【精選】課堂作文匯總九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的課堂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
一根寬1厘米左右長(cháng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.
學(xué)前班時(shí).它便出現在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著(zhù)黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當這時(shí),我都會(huì )靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著(zhù)那根有著(zhù)神奇功能的竹子,心里思索著(zhù):這玩意兒怎么不會(huì )唱歌?
時(shí)間一久,我便對它產(chǎn)生了強烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的.開(kāi)始,我整天盯著(zhù)它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著(zhù);難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著(zhù)好奇`疑問(wèn)，向父親尋求答案.父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái).有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內貼笛膜的，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同......"接著(zhù)，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對它了解的更深.我聽(tīng)得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)--我也要吹也優(yōu)美的旋律.
有了恒心，我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習.從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復練習，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習.
這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下.我現已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著(zhù)，呆呆的站著(zhù).
七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認識了它，懂得了欣賞音樂(lè ).我相信，它將是我一生中永不停息的課程.“這也是課堂”，我會(huì )在這個(gè)課堂中生活的美滿(mǎn)，幸福。
課堂作文 篇2
我正在聽(tīng)吳老師講光的折射，隱約聽(tīng)到有笑聲，但我沒(méi)在意�！坝噘毁�，快看……”我順著(zhù)同桌手指的方向看去，只見(jiàn)鄧曉勇頭上扎了一條辮子，有些同學(xué)的注意力都集中到他的頭上去了，有的對著(zhù)他的頭指指點(diǎn)點(diǎn)，有的議論，有的偷偷發(fā)笑，笑聲越來(lái)越大把正在板書(shū)的吳老師也吸引過(guò)來(lái)了：“鄧曉勇，你干嗎?”鄧曉勇反應可真快，等老師轉身已把頭埋在抽屜里了�！鞍杨^抬起來(lái)，注意聽(tīng)講!”只見(jiàn)他的手往頭上一捋抬起了頭，老師看他改正了就繼續講課，同學(xué)們也把注意力集中到學(xué)習上去了。
鄧曉勇趁老師不注意又在頭上扎了三束頭發(fā)，這一造型惹得大家轟堂大笑，同學(xué)們再也無(wú)心聽(tīng)課了，老師被弄得哭笑不得說(shuō)：“我們班又多了一位‘漂亮’的女生�！� 鄧曉勇還以為老師夸獎他呢，又改變了一下發(fā)型，這下子可好，同學(xué)們都忘記了這是上課，笑得東倒西歪：有的捧著(zhù)肚子;有的抱著(zhù)同學(xué);有的直喊“哎喲”……我的眼淚都出來(lái)了。老師眼睛看著(zhù)鄧曉勇，雙肩一聳一聳的，手不知要在講臺上拿什么東西……
鄧曉勇可神氣了，發(fā)型不停地變，表情不斷地豐富，身體拼命搖擺，成為了課堂的中心�！翱炜�，泰國的人妖表演!”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，這話(huà)再次掀起笑的高潮。
“鄧曉勇，你的表演要結束沒(méi)有?我看你還是先到辦公室去排練排練吧，這是自然課!等以后有機會(huì )你再為同學(xué)們表演吧!”老師嚴厲地說(shuō)道，聲音都提高了八度。同學(xué)們看老師真的要發(fā)火了，趕緊止住笑�？舌嚂杂乱猹q未盡，老師終于忍無(wú)可忍把鄧曉勇請到了辦公室。
老師回到教室后說(shuō)：“剛才同學(xué)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，我們班的鄧曉勇快成泰國的人妖�？上Я�，好端端的一個(gè)人，把聰明才智用到這上面，將來(lái)可要后悔了�！眳抢蠋熌睦镏浪墒俏野嘧钫{皮的學(xué)生，上課對他來(lái)說(shuō)就像坐牢一樣。因為吳老師剛接我們班，平時(shí)又不嚴肅，所以在自然課上他總會(huì )鬧出一些事來(lái)，只不過(guò)這次最厲害罷了。
很快就下課了，我什么也沒(méi)學(xué)到。這怪誰(shuí)呢?
課堂作文 篇3
初夏下午的教室里，悶熱、潮濕，令人昏昏欲睡。
顧老師在講臺上說(shuō)了一句話(huà)。一瞬間，原本睡眼惺忪的我立刻清醒過(guò)來(lái)，臉一下子綠了。天哪，我竟然忘了老師要檢查背誦課文?我的學(xué)號靠前，今天肯定會(huì )輪到我的�？晌易蛲砉忸欀�(zhù)玩兒了，連一眼都沒(méi)看呀。慘了慘了，肯定要完蛋了!可現在看來(lái)得及嗎?算了算了，看了總比沒(méi)看好，我匆匆忙忙翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，臨時(shí)抱起“佛腳”來(lái)。
“奚嘉偉，你來(lái)背!”
我的心里咯噔一下，完了，奚嘉偉的學(xué)號是18，我是22號，還有幾個(gè)就輪到我了。天哪，這兩個(gè)自然段怎么這么長(cháng)!作者寫(xiě)文章時(shí)不能稍微“惜字如金”一點(diǎn)兒?jiǎn)?這么多生僻的形容詞，是專(zhuān)門(mén)來(lái)整小學(xué)生的碼?比如雖說(shuō)新穎，可背的時(shí)候壓根聯(lián)想不到哇!還有還有，一定要描寫(xiě)的這么細致嗎?這種場(chǎng)景完全可以一帶而過(guò)的呀……
“仲思睿!”
呀，太好了!我看到了希望的曙光，看來(lái)老師不是按照學(xué)號來(lái)檢查背誦的呢?這不，19號的何宇航就直接被跳過(guò)了!到時(shí)候說(shuō)不定我也會(huì )被跳過(guò)呢!頓時(shí)，之前的恐懼、擔憂(yōu)紛紛煙消云散。老天開(kāi)眼讓我渡過(guò)此“劫”，真想登上珠穆朗瑪峰，讓全世界都聽(tīng)到我的歡呼!突然，我的美夢(mèng)被顧老師打斷了。
“莫政杰!”
“什么?!”我只感覺(jué)頭頂到閃電劈過(guò)，自己瞬間石化。顧老師真是不按常理出牌，怎么又按照學(xué)號點(diǎn)了21號莫政杰背誦課文呀!蒼天呀，打底呀，為什么現實(shí)總和我唱反調呀!下一個(gè)就是我啦，難道老天爺一定要看到我尷尬地站在那里才開(kāi)心嗎?怎么辦?怎么辦?我雙手不由自主地抖動(dòng)著(zhù)，嘴里總是“拌蒜”，腦子里更是一團亂麻，各種念頭在我的腦子里亂竄著(zhù)，課文更是一個(gè)字都記不住了。
“丁零零——”下課鈴如天籟一般響起�！斑@次就被背到這兒!”顧老師輕輕說(shuō)了一句，收拾好書(shū)本飄然而去。留下我一個(gè)人癱坐在座位上，驚魂未定。
今天晚上，我一定要把課文背下來(lái)!
課堂作文 篇4
慎獨·王維
“空靈不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響�！甭劼暡灰�(jiàn)人，正如這空中密林的景色一般，唯有落日余暉，映在苔蘚上時(shí)，可它很快將消失在永恒的空寂中�！扒鷱酵ㄓ奶�，禪房花木深�！膘o凈，幽深，禪意。這是何等脫俗的境界，大夢(mèng)過(guò)后，心與寂都歸于平淡，這是一個(gè)在瞬間感受永恒之美的時(shí)刻。
一詩(shī)一世界，一畫(huà)一永恒，王維的傳奇之所以不朽，是因為它凝聚了作者的情感態(tài)度與思考，隱藏著(zhù)作者的人生態(tài)度與處事哲理。只有細細體會(huì )才能明白王維的智慧與力量。
何處無(wú)聲，何夜無(wú)聲。但少閑人如其者爾。
奮起·李白
大唐不夜城，繁華昌盛，鳳引九雛，卻育出李白這般風(fēng)流傲氣的才子。彪炳史冊，光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對象，殊不知，他科舉屢試不中，人生并不如意。
可這又如何？他的人生只若初見(jiàn)，守護自己美麗的夙愿�！疤焐也疟赜杏�，千金散盡還復來(lái)�！睂⒗畎椎幕磉_表現得淋漓盡致。早知官場(chǎng)昏暗，又何必“仰天大笑出門(mén)去�！备锌拔逸呚M是蓬蒿人�！蓖鲁鋈趾狼槿f(wàn)丈，七分盛唐多彩的江山。不論成敗，不論順逆。仍舊風(fēng)采猶然。浮萬(wàn)千華，永不放棄。
浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀(guān)；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心，人生將會(huì )永遠都是春天。
忠國·杜甫
“烽火連三月”，他為老百姓愁斷了腸�！扒啻鹤靼楹眠�鄉”，他在祖國勝利的喜悅中徜徉。杜甫，古樸，深情。他的詩(shī)中沒(méi)有大唐不夜城的紅裝艷舞，更無(wú)親友家鄉同醉的不歸處。月華如水，在他的世界里只有一個(gè)又一個(gè)遙遠無(wú)望的夢(mèng)。
無(wú)浮云白月的喧嘩與浮沉，鬧市的熙攘與追逐。云淡風(fēng)細，望過(guò)寥落的星辰，沒(méi)有畫(huà)樓，沒(méi)有花樹(shù)。唯有那憂(yōu)國憂(yōu)民悲天憫人的情懷與感動(dòng)無(wú)數人那無(wú)價(jià)的詩(shī)魂。
唐詩(shī)，千年不老。在急管繁弦中吟唱，被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧，也幫助我們走過(guò)青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢？
課堂作文 篇5
如今，不少年輕人都喜歡在抖音上看短視頻來(lái)放松自己，也有很多網(wǎng)友在用抖音學(xué)習各種知識、提升自己的技能。抖音上有教授各種知識技能、生活技巧的網(wǎng)友，也有和大家分享學(xué)習技巧、各種科學(xué)知識的網(wǎng)友。
在抖音上，就有不少網(wǎng)友通過(guò)看 @說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐 提升了自己的英語(yǔ)水平。蘇菲老師在短視頻里習慣用圖文的方式授課，為大家詳細解讀句子的語(yǔ)法，解釋基本的`語(yǔ)法知識。
對于一些常用單詞的講解，@說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐 會(huì )采用圖片與語(yǔ)音配合的方式，帶著(zhù)大家讀三遍。
從內容上看，@說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐 會(huì )選擇一些經(jīng)典電影臺詞帶著(zhù)大家一起詳細分析，也會(huì )把一些經(jīng)常會(huì )被誤用的詞語(yǔ)組成句子，逐句分析詞語(yǔ)的使用場(chǎng)景和情況，也會(huì )引用一些名人名言，分析其中語(yǔ)法現象的同時(shí)，講述一些人生道理。對于想要從頭重新學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)，蘇菲老師的課程可以說(shuō)是相當適合了。
如今，蘇菲老師已經(jīng)制作了100多份英語(yǔ)單詞和句子教程，吸引了100多萬(wàn)粉絲的關(guān)注。她的教程簡(jiǎn)單易懂又實(shí)用，很受青少年群體的歡迎。
此外，青少年在抖音平臺上，還可以獲取到豐富的生活竅門(mén)、學(xué)習方式以及工作技巧。新時(shí)代，新青年。與老一輩相比，當代青年成長(cháng)在中國發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質(zhì)的短缺，遠離了信息的匱乏，自幼享受改革開(kāi)放紅利的青年一代，成長(cháng)拔節一路伴隨著(zhù)祖國的強盛。抖音提倡的是新時(shí)代下，新青年們追求的全新健康、積極向上的生活方式。
課堂作文 篇6
伴著(zhù)一次次的日出日落，隨著(zhù)一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創(chuàng )造了這可愛(ài)的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。
登上高山，越過(guò)草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過(guò)溪水，踏著(zhù)浪花，大自然的溫柔撫摸著(zhù)你的雙足；穿越沙漠，走過(guò)荒原，頭頂著(zhù)烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對大自然的壯觀(guān)景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！
早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛(ài)自然的地理學(xué)家——徐霞客。他游覽過(guò)祖國大地上的許多美景，還寫(xiě)下了我國歷史上為數不多的地理學(xué)巨著(zhù)《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事：一次，徐霞客去一個(gè)洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼，堅持不讓他去�？僧斔M(jìn)入這個(gè)洞穴以后，卻發(fā)現了完全不同的景象：洞內懸掛著(zhù)形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見(jiàn)底，好一派旖旎風(fēng)光，哪里還有鬼的影子？因此，對自然科學(xué)的追求，終究可以戰勝謬誤和虛偽。而對于自然的熱愛(ài)，也培養了人類(lèi)勇于求實(shí)的良好品質(zhì)。
回到現實(shí)生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實(shí)驗室里，做著(zhù)最后的呻吟！面對一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的標本，我們的心里只有不解。不經(jīng)意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著(zhù)燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經(jīng)離我們很遠了，甚至接近成為了歷史！
我要說(shuō)的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼和雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂(lè )無(wú)不給予我們深刻的啟示。旱后的一場(chǎng)及時(shí)雨，是大自然慈祥的面龐，讓著(zhù)急的農民伯伯舒了一口氣；咆哮的洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類(lèi)敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅定了我們保護自然的決心；風(fēng)和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人的心……
從現在起，讓我們走進(jìn)自然的課堂，收獲快樂(lè )、知識和感嘆，付出對自然的關(guān)心和保護，加入到愛(ài)護自然的行列里來(lái)吧！但愿在不久的將來(lái)，我們能看到一個(gè)更美麗的世界！
課堂作文 篇7
從幼兒園到現在，我上過(guò)無(wú)數的課，隨著(zhù)歲月的流逝，很多已經(jīng)忘記了，但唯有五年級的那堂英語(yǔ)課一直在我腦海里，怎么也忘不了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時(shí)走進(jìn)了教室，問(wèn)好后便開(kāi)始講課了，可是和往常不同的'是：同學(xué)們今天好像特別多話(huà)要說(shuō)，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀律后，也無(wú)心講課了，說(shuō)講她的故事給我們聽(tīng)，老師的話(huà)語(yǔ)剛落，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。
“你們知道嗎?”老師一點(diǎn)點(diǎn)為我們講起�！拔业陌职质菐蛣e人蓋房子的，我的媽媽是賣(mài)菜的，家里還有三個(gè)女兒，家里十分窮，小時(shí)候我讀書(shū)就十分努力，讀小學(xué)時(shí)，我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，到了初中才開(kāi)始學(xué)的，可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的，他們還會(huì )唱英語(yǔ)歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語(yǔ)。我第一次英語(yǔ)考試考了21分，全班倒數第一，那時(shí)我很不服氣，便更努力學(xué)習英語(yǔ)了，記單詞，找技巧等。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對這個(gè)成績(jì)還是不滿(mǎn)意，更加努力學(xué)習，終于第三次考試考了98分，從此以后我的英語(yǔ)成績(jì)就沒(méi)有下過(guò)95分的了�！�
老師清了清嗓子，接著(zhù)說(shuō)“大學(xué)時(shí)，我讀了師范，除了第一學(xué)期的學(xué)費是我父母的以外，以后我就沒(méi)有問(wèn)家人要過(guò)一分錢(qián)，都是我自己的獎學(xué)金和在外面打工的錢(qián)，有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當家教，那時(shí)正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢(qián)，叫我輔導她到12點(diǎn)鐘，我答應了。后來(lái)因為太晚了，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個(gè)喝醉酒的人嚇了一跳�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師的眼淚流出來(lái)了�！澳銈兏改笒赍X(qián)給你們讀書(shū)不容易啊!要好好地讀書(shū)，以后要好好對他們。別像我妹一樣，小時(shí)候沒(méi)好好讀書(shū)，在一家工廠(chǎng)里打工拼死拼活才一千多塊錢(qián)，現在覺(jué)得非常后悔當年沒(méi)有好好念書(shū)啊。你們現在一定要好好讀書(shū)，長(cháng)大了才不會(huì )后悔�！�
班里鴉雀無(wú)聲，我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習，不辜負父母對我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心，一節普通的英語(yǔ)課。
課堂作文 篇8
隨著(zhù)“叮鈴鈴”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續續的走進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì )兒，紀律委員見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就對同學(xué)們說(shuō)：“你們在底下看書(shū)的看書(shū)，寫(xiě)字的寫(xiě)字，不準說(shuō)話(huà)�！闭f(shuō)著(zhù)，紀律委員回到了自己的座位上。
一開(kāi)始，同學(xué)們還算遵守紀律，教室里除了“沙沙”的寫(xiě)字聲，并沒(méi)有其它聲音。漸漸地，好像是有些同學(xué)管不住自己的嘴巴，人群中發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的聲音——是同學(xué)的竊竊私語(yǔ)。又過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，有些同學(xué)更肆無(wú)忌憚了。王君祥從位置上站了起來(lái)，丁多強同學(xué)則跑下位置和人打了起來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都按捺不住自己了，教室里像一鍋燒開(kāi)了的水，都沸騰了起來(lái)。
屈燦同學(xué)扭著(zhù)屁股走到陳希面前，不知做了什么動(dòng)作把我們班的“小辣椒”陳希給惹惱了。陳希立即手拿語(yǔ)文書(shū)，向屈燦“飛鴿傳書(shū)”了去。然后，又出了個(gè)“降龍十八掌”，把屈燦打回了原位。屈燦不肯罷休，想再去會(huì )會(huì )她。
突然，不知后面誰(shuí)叫了一聲：“老師來(lái)了！”屈燦一轉身，退一拿，以一個(gè)輕功的姿勢回到了座位上。其他同學(xué)都回到了自己的位置上。結果，紛紛等了半天，還不見(jiàn)老師蹤影，同學(xué)們“唉”的一聲，白驚嚇一場(chǎng)，又各玩各的了。
紀律委員拿了本漫畫(huà)書(shū)夾到課外書(shū)里看；龔雨晴和李榮耀下起了五子棋；陳永昊和他的同桌好像在討論什么，手上還不停做著(zhù)動(dòng)作，好像在扭秧歌；而曾令紅搶去了我的雨傘，卻不想讓我“貍貓換太子”換成了劉巖松的傘……
這時(shí)，拐角有誰(shuí)叫了一聲老師來(lái)了，不過(guò)，這次可沒(méi)人聽(tīng)了。結果，這次老師真的來(lái)了，把那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)像拎小雞似的拎了出去，上演了一部翻版的《牧童和狼》……
呵呵，老師不在的時(shí)候新聞可真多……
課堂作文 篇9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在教室，這一節是語(yǔ)文課，張老師笑瞇瞇地走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，向你們宣布一個(gè)好消息，我們班有同學(xué)長(cháng)翅膀了!”同學(xué)們聽(tīng)了，嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了�！罢l(shuí)，是誰(shuí)呀？這么厲害!”接著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)
“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學(xué)們一看，有的說(shuō)：“這個(gè)字不是我們剛學(xué)過(guò)的字嗎？”有的說(shuō)：“這個(gè)字是正確的呀�！�
有的說(shuō)：“這個(gè)字多寫(xiě)了一撇，真像是長(cháng)了翅膀!”真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。同學(xué)們個(gè)個(gè)興味盎然。我急忙打開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本一看，呀，我也長(cháng)了翅膀!同學(xué)們各自看完自己的聽(tīng)寫(xiě)本后，都哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)候，老師收斂了笑容，嚴肅地說(shuō)：“這個(gè)字有好多同學(xué)都寫(xiě)錯了，說(shuō)完老師用紅粉筆重重地把正確的“畏”字又寫(xiě)了一遍。轉過(guò)身來(lái)對我們說(shuō)：“‘畏’字沒(méi)有這一撇，同學(xué)們要記住!”……
我相信，寫(xiě)錯字的同學(xué)會(huì )在老師幽默語(yǔ)言下永遠記住這個(gè)錯誤，把正確的字牢牢記在心間。
這堂精彩的語(yǔ)文課在輕松愉快的氛圍中結束了。
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