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這也是課堂滿(mǎn)分作文范文（精選20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的這也是課堂滿(mǎn)分作文范文（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 1
“三人行必有我師焉”這告訴我們身邊處處有我們的老師，同樣，我想生活也是最好的課堂。
握著(zhù)拾到的落葉，如同握著(zhù)一個(gè)金秋，我想在每一年抓住從樹(shù)梢落下的樹(shù)葉，記住生命中的往事，一個(gè)個(gè)生活足跡，雖然它們不很完整但總是教會(huì )了我許多。
小時(shí)侯的我異常好勝，一次爸爸和我比賽從一棵樹(shù)走到另一棵樹(shù)時(shí)，看誰(shuí)的路線(xiàn)走得最直，我暗自得意比快我不是他的對手，比走直誰(shuí)怕誰(shuí)呢!于是我一個(gè)腳印沿著(zhù)另一個(gè)腳印慢慢走，到達后，爸爸哈哈地笑，并叫我回頭看，天!我的路線(xiàn)曲折如藤而爸爸的路線(xiàn)是筆直的，爸爸和藹地解釋?zhuān)褐挥凶屇愕?目光與目標成一線(xiàn)，并且不要轉移才會(huì )使走路最直。生活教會(huì )了我朝著(zhù)目標執著(zhù)奮進(jìn)。
長(cháng)大些，我對海是情有獨鐘，起初我喜歡它的藍，它透徹的藍使舒心，后來(lái)當我面對它的時(shí)候，才覺(jué)得面對大海巨人可成侏儒，侏儒也可成巨人，我面對大海懂得了什么是成功。什么是征服;我面對大海懂得了什么是浩瀚，什么是博愛(ài);我面對大海懂得了什么是潮起潮落，什么是人生起伏;一個(gè)生活的偶然又教會(huì )了我許多許多。
再后來(lái)，我要試著(zhù)獨立，一次我提一編織袋的書(shū)，寸步難行，周?chē)藚s只是漠視我。那一刻使我明白愛(ài)的反義詞不是孤獨，不是恨，而是冷漠，孤獨只是沒(méi)有得到愛(ài)，它也有對愛(ài)的渴望，它會(huì )伸出援助之毛，而恨則是愛(ài)的不同形式罷了。在我無(wú)助時(shí)，得到的不是愛(ài)心而是冷漠，生活教會(huì )了深思，給予我今后要改變這種社會(huì )狀態(tài)的決心。
我們都在生活著(zhù)，不要讓你生命中只有生存，而要懂得生活，它是好的大課堂，新的生活中懂得深思，吸取教訓，同時(shí)也不要忘記回頭看看，你的生活足跡會(huì )讓你深受啟發(fā)。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 2
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴謹的態(tài)度審視著(zhù)自然，看著(zhù)它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著(zhù)一種終結。無(wú)數個(gè)日落、無(wú)數個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因為時(shí)光是看不見(jiàn)的，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著(zhù)它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著(zhù)向上的樣子，我會(huì )想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng )造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強!
還有螞蟻。一種以團結協(xié)作的精神而為人所知的'微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動(dòng)著(zhù)龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著(zhù)啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個(gè)個(gè)細節中得到體現。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 3
我總會(huì )想起那條瀑布。
無(wú)須記住它的名字，只需在心中留著(zhù)與它邂逅的那種默契。它所在的那座山，有著(zhù)和它一樣的氣質(zhì)。山中有一潭清清的流水，清新、鮮活，靜默中有一種隱隱的騷動(dòng)。細看，原是一脈清流涓涓注入，似乎滿(mǎn)山都和著(zhù)一種震蕩的節奏。峰回路轉，它竟在眼前了。
瀑布是純美的。那疊翠堆綠的山頭，瀉著(zhù)一條幾米寬的綠色的瀑，鳴響著(zhù)一曲澎湃動(dòng)人的.歌。山被鼓動(dòng)得喘不過(guò)氣來(lái)，壁巖的新綠也像在涌動(dòng)著(zhù)，光潔而豐腴，有如少女的唇，接受著(zhù)瀑布狂放不羈的吻。
瀑布是熱烈的。它浩浩蕩蕩地直瀉而下，帶著(zhù)男兒強勁的呼號，雖然被巖石迎面劈成無(wú)數股水柱，但它仍順勢往下猛沖，濺起的一朵朵水花兒被擊得狂放四溢，似煙似霧地朝人撲來(lái)。一切像生活一樣轟轟烈烈，永不枯竭。
瀑布是豪放的。它坦蕩、自然、豪情滿(mǎn)懷的狂瀉中，有那么多色彩在奇妙地變幻，流光溢彩，仿佛大千世界里紛繁絢麗的生活;有那么多熱情在奔突，在涌動(dòng)，在宣泄;有那么多的清泉在歡唱，在奔騰，像大合唱，像交響樂(lè )……
我被胸中盈盈的喜悅沖擊著(zhù)。是啊，它比我更懂得生活，更懂得自信，沒(méi)有一絲彷徨憂(yōu)郁，沒(méi)有一點(diǎn)畏懼退縮，在無(wú)數個(gè)濺起的水沫中，塑造自我，走向輝煌的永恒。我心懷敬意地靜靜佇立著(zhù)，看到了生命的極致。
望著(zhù)眼前的瀑布，我頓時(shí)明白，美麗的自然，不也是我們的課堂么?
這也是課堂滿(mǎn)分作文 4
文明，是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，也是衡量一個(gè)人品格修養的試金石，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。
去年的一天，當我背著(zhù)書(shū)包，走在放學(xué)的路上時(shí)，忽然聞到了一股惡臭。我不由自主地放慢腳步，四處張望，發(fā)現小區門(mén)口的垃圾箱旁堆滿(mǎn)了垃圾。有腐爛的果皮，變質(zhì)的面包，流著(zhù)臭水的生活垃圾等，一群嗡嗡叫的綠頭蒼蠅在垃圾上飛來(lái)飛去，仿佛正準備享受一頓美味的大餐。我感到一陣惡心，轉過(guò)身正準備離開(kāi)，忽然聽(tīng)到身后傳來(lái)稚嫩的童聲：“哎呀，誰(shuí)這么缺德，把垃圾都扔外面了，多破壞環(huán)境啊!周華，我們一起把它們撿進(jìn)垃圾箱里去吧!”天，這么惡心的垃圾我看著(zhù)都想吐，他們竟然要撿?我又停住腳步，想看看他們是如何完成這一“壯舉”的。
只見(jiàn)剛才說(shuō)話(huà)的`小女孩快步走到垃圾桶前，彎下腰，撿起垃圾來(lái)。而那個(gè)被稱(chēng)為“周華”的小男孩卻站在一邊，皺著(zhù)眉，似乎正在想著(zhù)什么。再看看小女孩，她原本白凈的小手變得臟乎乎的，背上肥大的書(shū)包壓得她直踹粗氣。她轉過(guò)頭，氣憤地對周華喊道：“你在那兒站著(zhù)干什么?快來(lái)幫幫我啊!”周華卻說(shuō)：“別急!你想想，今天你把垃圾撿干凈了，但明天呢?后天呢?人們還會(huì )繼續把垃圾扔到外面的!我得想個(gè)辦法提醒他們�！痹瓉�(lái)他在想這個(gè)!
忽然，他從書(shū)包里拿出了一支筆和一張大白紙，趴在地上飛快地寫(xiě)了六個(gè)大字：文明-只差一步!然后將它貼在了垃圾桶上。這時(shí)，小女孩也差不多撿完了所有的垃圾，她看到紙上的字，高興地說(shuō)：“你真有辦法”然后兩人就離開(kāi)了。
我走到垃圾桶旁，輕聲讀道：“文明-只差一步!”是啊，文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多;或許這一步，能讓世界變得更美;或許這一步，能讓你，我，他會(huì )心一笑。
“文明只差一步”，多么簡(jiǎn)單易懂的一句話(huà)啊。沒(méi)想到兩個(gè)小孩，卻用它為我上了如此富有哲理的一課!
這也是課堂滿(mǎn)分作文 5
現在教室里的黑板是鐵做的，桌子和講臺是木頭做的，這是浪費資源。學(xué)生們每天都背著(zhù)沉重的書(shū)包，他們的身體幾乎無(wú)法支撐他們。
眨眼間，到了21世紀，科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了，學(xué)校里每個(gè)教室的黑板工作都被液晶電腦投影屏所取代，老師再也不會(huì )受這么多粉筆灰的`折磨，黑板一代光榮地退休了，讓大屏幕繼續它神圣的工作。
每個(gè)人的木制桌子、椅子和講臺桌都是由回收物品制成的，既環(huán)保又節約資源。這個(gè)國家將不再擔心樹(shù)木的稀缺。此外，每張桌子都配有電腦。按下桌子底部的按鈕，電腦就會(huì )從桌子底部慢慢升起。學(xué)生們將不再需要去計算機教室上計算機課。
早上，每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候肯定都不想背著(zhù)沉重的書(shū)包。沒(méi)關(guān)系�，F在，科學(xué)家們已經(jīng)制造了一種柜式小型輸送機器人，它看起來(lái)像一個(gè)柜子，而且體積很小。只有輸入到達地點(diǎn)和速度的數據，它才能準時(shí)到達目的地，學(xué)生們也不再對這種“重量級”感到厭倦。
放學(xué)后，學(xué)生們回家，打開(kāi)電腦，收集作業(yè)電子郵件，然后用電腦發(fā)給老師。老師可以隨時(shí)改變學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況。
在這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境中，我們必須努力學(xué)習，天天向上。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 6
未來(lái)的世界是夢(mèng)幻的嗎？汽車(chē)是夢(mèng)幻的嗎？房子呢？雨傘呢……但是，最讓我期待的是課堂！
眨眼間，來(lái)到了二十二世紀，科技可發(fā)達了，學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全部都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再不會(huì )受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺都變成了用回收物最做成的，即環(huán)保又節省費源。每個(gè)桌子都配備電腦，按桌底下的一個(gè)按鈕，電腦就會(huì )從桌底下慢慢地升上來(lái)，同學(xué)們再也不用為了上電腦課專(zhuān)程來(lái)電腦室了。
早晨，大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包，沒(méi)關(guān)系，現在，科學(xué)家制造了干沖柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點(diǎn)、速度的`數據，它就能按時(shí)送達目的地，同學(xué)們再也免受這種“重量極”的累了。
上課的時(shí)候，一個(gè)大數室分成了兩個(gè)小教室，一個(gè)是男生的，一個(gè)是女生的，而且講課的老師是個(gè)機器人�！岸６！鄙险n了，老師把機器人放在了講臺上，按了一下開(kāi)關(guān)“叮，歡迎使用機器人老師，機器人老師帶給你歡樂(lè )�！闭n堂上沒(méi)有歡樂(lè )的聲音，機器人老師就會(huì )制造出來(lái)點(diǎn)歡樂(lè )。
在這么好的學(xué)習環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習，天天向上。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 7
大自然是美麗的：有鳥(niǎo)兒地鳴叫，花的盛開(kāi)，雷的咆哮，雪的降臨……
飄零的雪花，零零星星，沒(méi)有停止。 "雪"這個(gè)字眼太平凡不過(guò)了，每逢冬季，樹(shù)枝上。屋檐上，角落里，到處飄落著(zhù)的`是雪的身影。它給人帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )，給城市帶來(lái)美麗的瞬間，給世界帶來(lái)清新的時(shí)刻。雪是那樣的平凡，但從來(lái)不會(huì )顯得單調。悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)
著(zhù)美麗的武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛(ài)的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍著(zhù)它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也沒(méi)聽(tīng)到，只看見(jiàn)雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧著(zhù)它，但又有什么用呢？雪碎了。結束了它那短暫地生命！雪落了，依然是那樣潔白無(wú)暇，默默的裝點(diǎn)著(zhù)這美麗世界。這也是課堂，是大自然教會(huì )了我做人的道理，要做一個(gè)清高、冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會(huì )骯臟，不與小人同流合污，永遠做一個(gè)正義的自我。
大自然就是一本百科全書(shū)，是一個(gè)生活中的老師，告訴我做人的原則，
人生的方向。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 8
叮零零，叮零零，上課了，李老師來(lái)到教室說(shuō)：“孩子們，我們現在開(kāi)始做漢堡吧！”
教室里突然熱鬧起來(lái)，我們連忙把食材拿出來(lái)，我輕輕的把保鮮盒打開(kāi)，戴上手套，用刀把面包切開(kāi)，拿起一片綠油油的生菜，上面再放煎好的培根肉和火腿腸，還放了脆脆的海苔，把它一疊，輕輕地塞進(jìn)切開(kāi)的面包里，然后再上面擠了一些蕃茄醬，紅紅的，綠綠的，黃黃的，好看極了，讓我只流口水。
過(guò)了一會(huì )兒，我們全部都做好了，有圓形的，有長(cháng)方形的`，有大大的，有小小的，各種各樣。
李老師一聲大喊：“同學(xué)們，我們開(kāi)吃吧！”
同學(xué)們迫不及待地拿起漢堡，張開(kāi)大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”
同學(xué)們的吃相百出，有的像紳士，有的像公主，有的像餓狼，還有的像剝洋蔥一樣，一片一片撕下來(lái)吃，有的還用勺子來(lái)吃。有人一口下去，皺起了眉頭；有人鼓著(zhù)腮幫子，顧不上說(shuō)話(huà)的；有人閉著(zhù)眼睛享用的，滿(mǎn)口的芝士，蕃茄，雞肉，火腿腸，軟綿綿的，香噴噴的，非常的滿(mǎn)足，好像飄到了九屑云外。
這真是一節有趣的課堂呀！我太喜歡了。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 9
星期三下午的.勞技課，韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋(píng)果的時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負有心人”，蘋(píng)果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，一盤(pán)水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，韓老師說(shuō)：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機會(huì )，再給老師做一盤(pán)吧。聽(tīng)了這句話(huà)，我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng)，又一盤(pán)水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著(zhù)落香蕉味，蘋(píng)果味，橘子味……我們把它取名為“快樂(lè )”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗�？吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_(kāi)心，我們快樂(lè )極了！
這也是課堂滿(mǎn)分作文 10
母親的愛(ài)像清風(fēng)，吹散滿(mǎn)天的陰云；母親的愛(ài)像陽(yáng)光，驅趕冬日的嚴寒；母親的愛(ài)像春雨，滋潤干枯的田園。
去年冬天，我由于感冒沒(méi)及時(shí)治療而拖成了大病，我至今還能感覺(jué)到那時(shí)的難受。我當時(shí)臥在沙發(fā)上，護士剛剛來(lái)我家給我打了吊針，媽媽開(kāi)了電視，坐在我的身邊，她用她的雙手一直握著(zhù)我的手，不時(shí)的問(wèn)我哪兒不舒服，要不要吃什么，我望著(zhù)媽媽心疼我的樣子，我的心里甭提多高興了。
打小我就愛(ài)吃糖醋排骨，想必同學(xué)們也喜歡它吧！別的`不敢說(shuō)，我媽媽做的糖醋排骨可好吃了，金黃的色澤，酸甜的口味，我一慣只吃瘦肉，怕浪費，媽媽就吃我吃剩的肥肉，可爸爸說(shuō)媽媽也喜歡吃瘦肉。今天，又有糖醋排骨，我?jiàn)A了一大塊瘦肉遞到媽媽的碗中，我看見(jiàn)媽媽臉上的笑容那么甜美。
今天，我為了一件小小的事情和媽媽拌了一次嘴，想起媽媽以前為我付出的種種，包括她的心血，她的時(shí)間，全部花在了我這個(gè)只會(huì )惹她生氣的小孩身上，我不禁有幾顆不爭氣的淚珠流了下來(lái)，我想，今天我也許長(cháng)大了吧！已是夕陽(yáng)西下，我邁著(zhù)大歩回到家中，摟著(zhù)母親的脖子，我伏在她的肩膀上說(shuō)了一句，聲音小得只有我們倆個(gè)能聽(tīng)見(jiàn)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”不用說(shuō)什么，也許這句話(huà)是回報母愛(ài)的最好方式吧！
這也是課堂滿(mǎn)分作文 11
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，老師也走了進(jìn)來(lái)，微笑著(zhù)站在講臺桌前。忽然，章宗煌說(shuō)了一句：“好熱��！”說(shuō)著(zhù)便脫掉身上穿的毛衣。章宗煌的舉動(dòng)逗得同學(xué)們哈哈大笑。他又說(shuō)：“不過(guò)今天確實(shí)很冷��！”說(shuō)完，又把毛衣穿起來(lái)。章宗煌又一次逗得同學(xué)們哈哈大笑。一旁的林意為一臉的疑惑不解，好像在說(shuō)：“你們在笑什么？”這時(shí)，老師問(wèn)林意為：“林意為，你剛才看見(jiàn)了什么？”林意為搖搖頭，說(shuō)：“不知道�！崩蠋熡謫�(wèn)唐宗淼：“你剛才聽(tīng)見(jiàn)了什么，看見(jiàn)了什么？”唐宗淼說(shuō)：“我看見(jiàn)了舉動(dòng)奇怪的章宗煌，疑惑不解的林意為，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的大笑聲�！崩蠋熣f(shuō)：“我常�？匆�(jiàn)一些同學(xué)日記都不會(huì )寫(xiě)，或是日記只寫(xiě)兩三行。如果照剛才發(fā)生的這件事來(lái)寫(xiě)的話(huà)，差不多能寫(xiě)半頁(yè)。如果再加上人物的心理描寫(xiě)，人物的言行，再加上自己的感受就能寫(xiě)的`很長(cháng)，很有意思。再加上周?chē)宋�、背景的襯托就更棒了。當然，要寫(xiě)好這篇日記也少不了有趣的題目，如：夏天的毛衣、課前小插曲、不一樣的章宗煌……”說(shuō)完，下課鈴聲響了。
這堂課不僅有趣，還讓我學(xué)習到了寫(xiě)作的方法。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 12
上面是我在周二我為姥姥姥爺做的午飯燜餅。不過(guò)放調料手里沒(méi)準，鹽放多了，姥姥說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，就著(zhù)饅頭吃也行，孩子第一次給做的飯，很感動(dòng)了。
包餃子、包餛飩真不是簡(jiǎn)單活。每一個(gè)步驟對于我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有干過(guò)的.人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直讓我有種想退縮的想法，但是姥姥一直在旁邊告訴我每一個(gè)步驟該怎么操作。從四點(diǎn)一直到六點(diǎn)半，才吃上這幾個(gè)餃子，嘿嘿！但是，看到自己做出的成品，那種成就感真好。
這是絲瓜炒雞蛋，如果不仔細看會(huì )不會(huì )以為是木耳雞蛋炒尖椒。從為父母做飯這件事我學(xué)到，在平常做一些事情時(shí)，要掌握要領(lǐng)，做好一切準備工作，到時(shí)才不會(huì )手忙腳亂。任何事情要做到心中有數。做飯時(shí)，由于天氣太熱我流了許多汗，感到又累又熱，總想歇一歇，同時(shí)也讓我感受到父母和姥姥他們?yōu)槲易鲲垥r(shí)的勞累，而且他們還是一年四季，每天如此。不管多熱，都在廚房為我準備可口的飯菜。這次自己也體會(huì )了一次。
感謝詹老師給我們提供的這次活動(dòng)創(chuàng )意，在我滿(mǎn)頭大汗在廚房忙活著(zhù)的時(shí)候，我深刻的明白了老師實(shí)施這次活動(dòng)的意義，也明白了父母和我姥姥每天三頓飯照顧我的辛苦。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 13
在擁擠的人群中，我憑著(zhù)大個(gè)頭，奮力的擠上了公交車(chē)，向著(zhù)學(xué)校的課堂飛馳。
滿(mǎn)載著(zhù)安靜的公交車(chē)，籠罩著(zhù)一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽(yáng)光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著(zhù)淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著(zhù)這明朗的早晨。
這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風(fēng)潛逃。我心中燃起了一把怒火。
只看這兩位女生嬉笑著(zhù)沖進(jìn)車(chē)內。絲毫不理會(huì )乘客們緊皺著(zhù)的眉頭。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優(yōu)美的`華爾茲中的不諧和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風(fēng)般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著(zhù)我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒(méi)有察覺(jué)。
我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個(gè)女生趕下車(chē)。卻又忽然記起來(lái)，我在前幾天，也在車(chē)上吵鬧來(lái)著(zhù)！
唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失”�！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！薄皳衿渖普叨鴱闹�，豈不善者而改之�！�
在這擁擠的公交車(chē)內，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著(zhù)幼稚與無(wú)知時(shí)，我學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題，完善自己。
這，就是成長(cháng)，這，也是課堂。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 14
每當秋風(fēng)送來(lái)第一縷寒意時(shí)，伴隨我們的，是老師課上溫暖的陽(yáng)光，與整個(gè)教室的溫暖的問(wèn)候。忘不了的，是對老師親切的祝福，永遠記住的，還是那張情意綿綿的`賀卡。
“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花，藏在了綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默地把花香奉獻……”歌聲帶去了我對老師的思念，看看坐在講臺上的老師，仍然在數十年如一日地工作著(zhù)，在這里，她們奉獻了自己的青春，卻沒(méi)有悔恨，目送了一代代學(xué)生走出了校園。將一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生，培養出了一個(gè)個(gè)對社會(huì )有用的人。激發(fā)了學(xué)生內在的能力，使其有一席之地。沒(méi)有教師，將缺少人才。沒(méi)有老師，將一事無(wú)成。是老師，點(diǎn)燃了人生旅途中的地一盞指明燈。
三尺講臺，就是他們的人生，四十分鐘，就是她們揮灑的天地，也曾和學(xué)生們一起學(xué)習，也曾和學(xué)生們一起活動(dòng)，靈魂的工程師。希望的，是同學(xué)們求知的眼神。老師呵，父母養育我們成長(cháng)，您教育靈魂成熟，望著(zhù)您愈發(fā)多的白頭發(fā)，我真想幫您染染。聽(tīng)著(zhù)您沙啞的聲音，我真想幫您潤潤喉。您是鵝卵石，鋪平了走向社會(huì )的道路。您是火把，驅逐了我們一路上的黑暗。您是鳥(niǎo)兒，給我們插上了騰飛的翅膀。您是松樹(shù)，將會(huì )萬(wàn)古長(cháng)青！
這也是課堂滿(mǎn)分作文 15
我們的教室是一個(gè)美麗的大花園，一個(gè)嚴肅的考場(chǎng)和一個(gè)知識大廳。
雖然我們的教室沒(méi)有我們的家那么寬，我們的桌子沒(méi)有我們的桌子那么精致，但在我看來(lái)它們是最漂亮的。走進(jìn)教室，我看到了灰色的充滿(mǎn)活力的書(shū)柜和擺放整齊的衛生工具，還有同學(xué)們帶來(lái)的花草，這給教室的窗臺增添了許多綠色植物，也給原本孤獨的書(shū)柜增加了幾個(gè)朋友，使它不再孤獨，也更有活力。圖書(shū)館在平臺旁邊，平臺是黃色的.。課本、課外練習冊、輔導書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)冊和作文冊整齊有序地擺放在講臺上。我們教室里還有一臺飲水機。飲水機的外殼是白色的，上面畫(huà)著(zhù)幾朵花。它非常漂亮！
下一步是我們的桌子。桌子排列整齊，看起來(lái)像是檢查線(xiàn)。它們是我們教室里最美麗的風(fēng)景。課桌上有筆畫(huà)的痕跡，是高年級學(xué)生留下的。每張桌子都很干凈，看不到任何臟東西。課后，課本、筆記本、文具盒和其他本課程的學(xué)習用品將放在課桌上。他們都是課桌的好伙伴，他們也被畫(huà)進(jìn)了我們的書(shū)房。
轉眼之間，我已經(jīng)四年級了，馬上就要畢業(yè)了，但是我一定會(huì )想念美麗整潔的教室，和藹可親的老師，團結友好的學(xué)生，還有充滿(mǎn)歲月痕跡的課桌。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 16
那天的清晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。突然，有一段熟悉的記憶在我的腦海里“唰”的一下一跨而過(guò)！
難忘的童年不可抹去的記憶。趙，有你真好…
趙，我還記得小時(shí)候的你——短短的頭發(fā)、充滿(mǎn)帥氣的臉蛋、還有那你笨重而龐大的身軀。在學(xué)校，我們像傻乎乎的'小孩子、是那么不起眼，但我知道，我們的世界里、是充滿(mǎn)快樂(lè )天真，總是無(wú)顧忌的笑著(zhù)笑著(zhù)笑著(zhù)、仿佛我們的笑聲可以主宰著(zhù)這個(gè)世界。趙，你總是買(mǎi)著(zhù)那充滿(mǎn)的童年樂(lè )趣的漫畫(huà)，看這那本薄薄的漫畫(huà)，在我心中就是一本厚厚的友誼！那樣快樂(lè )、沒(méi)有了憂(yōu)愁，在我的記憶里和你在一起的時(shí)候，我們總是笑的、并且笑的那樣甜。
現在這些都變成短暫的回憶了！現在的我們相隔兩地，彼此都有了新的同學(xué)，新的伙伴，代替了彼此！也許你已經(jīng)忘記了童年的我，但是我們童年的記憶深深的烙印在我的腦海里！那天真的我和你。
太多的回憶、太多的快樂(lè )、太多的趣事、太多的…我們在一起的時(shí)候，總有許多新想法，總有許多新創(chuàng )意，總有許多說(shuō)不完的話(huà)，總有許多做不完的事，總會(huì )覺(jué)得時(shí)間飛快，但也總會(huì )覺(jué)得很有意義。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 17
嘩啦啦，大水沖了龍王廟了。抬頭一看，下起了黃豆般大的雨點(diǎn)，可今天是周六，我要去補習英語(yǔ)。我穿上雨鞋，打上雨傘走路去學(xué)習英語(yǔ)。
居然那我才知道昨天閘路與體驗了，可是怎么能難倒我們的碩士老師呢？老師買(mǎi)了好幾袋來(lái)蠟燭，一人桌子上點(diǎn)一支蠟燭。，老師先用燃燒的蠟燭的蠟油淋到桌子的右上角，然后把蠟燭放到蠟油上，蠟燭就粘住了，不得不說(shuō)一支蠟燭，燭光雖然微弱，但所有的蠟燭光聚在一起，反而形成一個(gè)溫暖的家。每束光照著(zhù)每個(gè)同學(xué)的紅映映面龐我不禁呆住了。
一句話(huà)，拉起了我的思緒，“同學(xué)們，今天下雨停電，我讓你們感受一下我們那時(shí)沒(méi)有電燈的時(shí)候，”老師甜美的`聲音在耳邊響起，我不禁沉思，老師真的小時(shí)候沒(méi)有電燈嗎？很快，一聲俏麗的聲音在耳邊響起，老師開(kāi)始授課了，我很快調整了一下專(zhuān)注聽(tīng)起課來(lái)。
可調皮的男生怎么會(huì )讓這堂有意義的燭光課堂？順利地開(kāi)展呢，一會(huì )兒吹滅蠟燭，一會(huì )兒把蠟燭弄的？總而言之，言而總之，這堂課一邊兒玩的火熱朝天，一邊兒專(zhuān)心聽(tīng)課。
這節燭光課堂成了我最美好的回憶。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 18
上課鈴響了，王老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室。這一刻，王老師的目光掃過(guò)我們每個(gè)人，最后，鎖定了郭伊春。而且，郭伊春被放了出來(lái)，教室門(mén)被砰的一聲關(guān)上了。不知道王先生葫蘆里賣(mài)什么藥。然后，王老師問(wèn)我們：“為什么要讓郭伊春出去？”我們全班都答不上來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，謎團解開(kāi)了�！芭丁笔亲屛覀儾乱徊乱状航裉齑┝耸裁匆路�、褲子和鞋子。然后，教室好像要爆炸了，學(xué)生們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。我絞盡腦汁也想不起來(lái)郭伊春穿的是什么衣服。她在我腦子里打了三個(gè)大問(wèn)號！
這時(shí)，同學(xué)們爭相說(shuō)出易春穿的是什么衣服。有同學(xué)說(shuō)易純穿裙子，有同學(xué)說(shuō)易純穿黑白衣服，也有同學(xué)說(shuō)易純穿藍白衣服和黑白鞋。
然后，王先生讓郭伊春進(jìn)來(lái)，我們的目光齊刷刷地轉向郭伊春，結果卻讓我們目瞪口呆。原來(lái)郭伊春戴著(zhù)兜帽。引擎蓋上幾顆閃閃發(fā)光的水晶dia，跟真的'一樣。她還穿著(zhù)藍白相間的藏青色制服，紅領(lǐng)巾下的小乳白色領(lǐng)帶看起來(lái)很好看。而且，郭伊春還穿白色的褲子和鞋子，還有一雙白色的蕾絲襪。
最后，王先生說(shuō)了猜這個(gè)謎語(yǔ)的目的。原來(lái)我們要仔細觀(guān)察，仔細觀(guān)察。觀(guān)察之后，讓我們記住，人生應該是一個(gè)有心的人。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 19
我是一個(gè)更加活潑開(kāi)朗的人。我喜歡說(shuō)話(huà)，笑，移動(dòng)和做事情在一個(gè)熱的方式。然而，因為我喜歡在課堂上講話(huà)，我總是受到批評，每次批評不到幾分鐘，我就有一個(gè)老問(wèn)題。在家里，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒(méi)有那么沮喪�？磥�(lái)我真的'是個(gè)失敗者。一想到這個(gè)我就有點(diǎn)沮喪。
但現在，我不認為自己沒(méi)用，我有很多優(yōu)勢。這種轉變始于一種“自夸”的活動(dòng)。在那節活動(dòng)課上，老師讓我們自夸。當我們聽(tīng)到它的時(shí)候，我們都覺(jué)得它很有趣�？湟约菏遣恢t虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的第一秘訣”。這次活動(dòng)是讓我們看到自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )自信。我們還是很抱歉。但是第一個(gè)老師打電話(huà)給我。我進(jìn)退兩難，說(shuō)不出來(lái)。老師看到我有麻煩，就叫另一個(gè)學(xué)生來(lái)表?yè)P我。嘿，那個(gè)同學(xué)發(fā)現了我的許多優(yōu)點(diǎn)，比如熱情好客，思維活躍，有創(chuàng )造力，知識淵博等等。聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)，我有點(diǎn)高興。接下來(lái)，老師讓這位同學(xué)表?yè)P我，說(shuō)點(diǎn)什么，并加上一個(gè)自豪的手勢。一開(kāi)始，我覺(jué)得很奇怪。聽(tīng)起來(lái)像蚊子。但漸漸地，我說(shuō)得越大聲，我就越自信。
下課后，老師讓我們經(jīng)常對自己說(shuō)�，F在，我的信心大大增強了。
這也是課堂滿(mǎn)分作文 20
隨著(zhù)一抹湛藍被航天員叔叔注射進(jìn)水泡中，那透明的水泡便立即變成了一個(gè)靛藍的“寶珠”，這趣味的實(shí)驗使班里的同學(xué)不由自主的爆發(fā)出激烈的掌聲。真別說(shuō)，這顆靛藍的寶珠還和去窗外的地球有幾分相似呢！
視線(xiàn)和思索隨著(zhù)中央電視臺切回地球被從引人入勝的“太空實(shí)驗”中拉回現實(shí)。這是一堂橫跨四百萬(wàn)公里的線(xiàn)上直播課，老師也變成了我們喜愛(ài)的航天員們，直播中美觀(guān)大氣的天和太空艙和一眾缺一不可的航天飛船是中國近年在科技領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的一大體現。知識是開(kāi)啟新世界的大門(mén)，是連接未來(lái)的鑰匙，是天地間對話(huà)的階梯。在茫茫星海中那航行的天和太空艙顯得那么渺小，可在它身后，是無(wú)數雙堅定的目光和有力的臂膀為它的征程劈波折浪，那是成千上萬(wàn)的.航天工作者們用熱血與青春為中國航天獻上自己的力量。但我相信“長(cháng)江后浪推浪，一代更比一代強�！痹谖磥�(lái)我堅信自已會(huì )成為中國航天的中堅力量，為那中國夢(mèng)獻出自己微薄之力，為中華民族復興鞠躬盡瘁。
一堂課，讓我領(lǐng)略到了前輩航天登天破霧的智慧；一堂課，讓我植入科技衛國的決心；一堂課，讓我架起通往天際的愿望。加油！感受寬廣的天際。
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