小學(xué)作文這也是課堂500字（精選15篇）

　　課堂是同學(xué)們在活動(dòng)中感悟道理，體驗情感，反思自己的所為的地方。生活中到處到時(shí)課堂，下面是語(yǔ)文迷小編為大家整理的關(guān)于課堂的作文，希望對你有幫助。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 1

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂!

　　太陽(yáng)烤著(zhù)大地，真熱呀!媽媽對我說(shuō)：“女兒啊!別老待在家里，出去走走吧!”話(huà)音剛落，我便騎上自行車(chē)，向鄉下騎去。到了鄉下后，姥姥樂(lè )得像中了百萬(wàn)大獎似的。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，姥姥帶你去農田里鋤草，好嗎?”我一聽(tīng)開(kāi)心極了!連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕姥姥改變主意。姥姥笑著(zhù)帶我去農田。

　　到了農田后，我像一只活蹦亂跳的小猴子，跳來(lái)跳去，東張西望，像發(fā)現新大陸似的!姥姥見(jiàn)了，笑得眼睛都瞇成了一條縫。突然，我發(fā)現樹(shù)上的一個(gè)小東西，圓鼓鼓的，而且是白色的，像那個(gè)那個(gè)……哦!蛹!那個(gè)蛹在動(dòng)，我被嚇得后退了幾步，甚至叫了一聲。姥姥聞聲而來(lái)：“怎么了?孩子，沒(méi)事吧?”“姥姥，我沒(méi)事!姥姥我問(wèn)您個(gè)問(wèn)題!”“問(wèn)吧!”“姥姥，這是不是蛹?諾，還在動(dòng)呢!”我指向了那個(gè)白色的東東�！班�，這是蛹!你怕?”我怎么會(huì )怕呢?我可是女漢子!我毅然地甩甩頭。對話(huà)間，那個(gè)小東東突然透出一個(gè)像蝴蝶的小爪子的東西，撥出了一個(gè)洞，探出了一個(gè)小腦袋，那個(gè)小腦袋東張西望。那個(gè)小生命剛剛來(lái)到這個(gè)世界，一定很好奇!我放下了剛才的畏懼，企圖摸摸它�？衫牙褏s拉住了我的手，讓我不要摸它。只見(jiàn)那個(gè)小腦袋剛剛要走出那個(gè)蛹時(shí)，卻怎么也走不出去，它只好停下對這個(gè)世界的`觀(guān)望，開(kāi)始把蛹咬開(kāi)，可憑它那個(gè)小嘴，怎么可能一下子把那個(gè)厚實(shí)的蛹咬開(kāi)?這時(shí)，我又看見(jiàn)那個(gè)小東西慢慢地把蛹一層一層地咬開(kāi)。過(guò)了約莫40分鐘后，那個(gè)小東西才能動(dòng)彈一下，眨眼間，我看清楚了，那個(gè)小東西是蝴蝶!蝴蝶頑強地咬開(kāi)緊緊包在自己身上的東西，即使咬不開(kāi)，也堅強地咬，勇敢地咬開(kāi)，不論用了多少時(shí)間，它都終頑強地咬，這是它自己本有的精神——頑強!而這正是我所欠缺的，遇到困難時(shí)，我退縮;遇到挫折時(shí)，我喪氣;遇到失敗時(shí)，我……我甚至連一點(diǎn)勇氣都沒(méi)鼓起來(lái)。我應該向這只頑強的蝴蝶學(xué)習，要頑強!我看得入神，直到姥姥撞了我一下，我才回過(guò)神來(lái)�！盎丶依�!”“哦!”那只小蝴蝶給我上了一課，講的是:做人要頑強!不能向困難低頭!

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 2

　　以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂�？珊髞�(lái)我發(fā)現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。

　　近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì )中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專(zhuān)家的相聲。表現了現在社會(huì )上一些人為了名譽(yù)或者錢(qián)財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專(zhuān)家的欺騙而花去了不必要的錢(qián)財。這樣的'偽專(zhuān)家會(huì )遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧!”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧!” 等等。

　　還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門(mén)》中，也反映了社會(huì )公德。倆人就因為在公交車(chē)上不小心碰了一下就吵個(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì )中一些不道德的行為。

　　還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀(guān)，標語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車(chē)上年輕人看見(jiàn)老人上車(chē)不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì )，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。

　　所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì )公德的熏陶下健康的成長(cháng)。當前社會(huì )競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì )公德才能立足社會(huì )。

　　小的時(shí)候，經(jīng)�？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì )有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著(zhù)三輪車(chē)上山

　　坡路，可是因為老人的力氣有限怎么也上不去后來(lái)這位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。

　　這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會(huì )有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會(huì )公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì )收獲很多。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 3

　　人的一生就是要活到老學(xué)到老，課堂不僅是在教室里進(jìn)行的一種活動(dòng)，生活中也處處有課堂。即使是在音樂(lè )中，也能學(xué)到意想不到的東西。

　　只有音樂(lè )才會(huì )令我狂!

　　考試的失利，同學(xué)的嘲笑，老師批評的言語(yǔ)，父母無(wú)奈的嘆息……失利了，迷茫了，害怕了，前方何時(shí)才能重現指引我前進(jìn)的曙光?周杰倫的《稻香》回蕩在耳邊：“笑一笑吧!功成名都不是意義，讓自己快樂(lè )快樂(lè )這才叫意義，童年的紙飛機現在又飛回到我手里……”。這首歌使我仿佛又看見(jiàn)了曙光，決定一個(gè)人一生的，以及整個(gè)命運的，不是無(wú)謂的嘆息，而是找對方向，重新奮起!

　　只有音樂(lè )才會(huì )使我泣!

　　叛逆的我總會(huì )覺(jué)得父母對我的愛(ài)是理數應當的'，常常故意和父母作對。這時(shí)，嚴厲的父親就會(huì )向我投來(lái)憤怒的目光和無(wú)情的話(huà)語(yǔ)，而我卻總是不屑的避開(kāi)，然后義無(wú)反顧惹他們生氣……這時(shí)筷子兄弟的《父親》就會(huì )把父親對我的呵護，失敗時(shí)對我的鼓勵回旋在腦�！翱偸窍蚰闼魅�卻不曾說(shuō)謝謝你，每次離開(kāi)總是假裝輕松的樣子，微笑著(zhù)說(shuō)回去吧，轉身淚濕眼底——”。傾刻間淚水模糊了視線(xiàn)，一股暖流涌入我的心田……

　　只有音樂(lè )才會(huì )使我樂(lè )!

　　在學(xué)校的生活永遠都是那么枯燥無(wú)味，精神似乎已經(jīng)麻木了每天都重復那幾件事情，似乎永遠也到不了頭……在這時(shí)張杰的《我的舞臺》使我重新感受火熱的青春——“我的舞臺自己主宰，燃燒沸騰的血脈~~”

　　音樂(lè )讓我學(xué)會(huì )了從學(xué)習中找到自信，讓我懂得了父母的辛苦，讓我學(xué)會(huì )了微笑著(zhù)面對生活……這不也是課堂嗎?

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 4

　　一個(gè)冬天過(guò)去了，庭院里不知不覺(jué)地長(cháng)出了株株青草。

　　多不起眼的小草呀，竟是如此猖狂，我冷笑著(zhù)，雙腳踐踏著(zhù)它們……

　　“明天請物業(yè)來(lái)把它們修剪得短一些吧�！眿寢屨f(shuō)�！班拧�，我不屑地說(shuō)，“看了讓人心煩，還招蚊子�！�

　　次日，我們請了物業(yè)的工人來(lái)修草，機器的聲音很刺耳。

　　“可惡的小草，今天就是你們的末日!”我站在門(mén)口看著(zhù)草被剪短，心里面這樣想著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，草修剪完了。我來(lái)到院子里，春風(fēng)輕拂過(guò)我的`臉，我聞到了草的清香，我竟也不由心動(dòng)了!

　　我隨手拿起地上一株已被清除了的草。它還是那樣的新綠，直挺挺地躺在我的手上，上面晶瑩的露珠還依稀可見(jiàn)，晨光照在上面，依舊是那樣的奪目!

　　我的心微微一顫，竟被感動(dòng)了。

　　我不由地起身觀(guān)察起這些曾被我嘲諷、曾被我冷落的小草們。有的草雖然很小，但根卻很長(cháng)，牢牢地抓住土壤，仿佛任何事物都不能叫它動(dòng)搖。那幾朵淡淡飄香的小花，雖也不算起眼，但在晨光下竟也擋不住那幾分妖燒。

　　我想到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”�！皳Q個(gè)角度想問(wèn)題吧!“我蟠然醒悟。草兒為什么長(cháng)這么快，長(cháng)這么高?不就是因為它們的自信、頑強與那不顧一切的拼搏嗎?

　　想想自己，還真是可笑。我曾經(jīng)因挫折而迷惘，因不自信而仿徨。直到今天，我終于承認，我沒(méi)有小草的不屈、自信與堅強，那我還有什么理由去蔑視、嘲諷它們?小草將會(huì )成為我學(xué)習的榜樣，自信與頑強將成為我人生的新坐標。

　　親近生活，感悟自然，何嘗不是一件美事。當你品味到里面的酸甜苦辣以后，當你真正地開(kāi)始領(lǐng)悟某些事情時(shí)，你就會(huì )懂得:原來(lái)—這也是課堂。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 5

　　今天我來(lái)到學(xué)校，上課鈴剛響，老師就笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲名字叫———吹氣球比賽�！蔽覀円宦�(tīng)要玩游戲，教室里鬧的熱火朝天。

　　老師宣布游戲規則是：全班分成兩組，每組七人，每組選一個(gè)代表吹氣球，哪一組先把氣球吹爆，哪一組就獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都舉手想吹氣球�？上�，老師居然叫的是小博和小凡。他倆上去開(kāi)始PK。小博和小凡從老師手中接住氣球，老師一聲令下，他們兩個(gè)就使出全身力氣吹氣球。不一會(huì )，小凡就把氣球吹得跟茄子一樣大了，氣球太頑皮了，居然還不爆。而小博就比不過(guò)小凡，他的氣球才只有橘子那么大。經(jīng)過(guò)小凡的努力，只聽(tīng)到“砰”的'一聲氣球吹爆了，氣球皮像花瓣一樣飄落在了教室。小凡剛把氣球吹爆，小博才把氣球吹爆了。如果再快三秒他就贏(yíng)了。最后老師宣布小凡獲勝了。

　　老師神秘的說(shuō)：“有一個(gè)禮物要送給勝利者！”我想：老師會(huì )送什么呢？這時(shí)老師已經(jīng)讓小凡站在了講臺上。老師讓小凡面對黑板，她從講桌桌倉中拿出了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果讓小凡摸。小凡一下子就猜到了是蘋(píng)果。老師還用刀子給小凡切了一半，讓他嘗了嘗。小凡笑的眼睛都瞇成了一條縫，他說(shuō)：“老師，這蘋(píng)果真甜�！弊詈罄蠋熯�把蘋(píng)果送給了小凡。我真嫉妒小凡。

　　今天的游戲真有趣，要是當時(shí)我也玩吹氣球就好了，真遺憾！

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 6

　　20xx年11月12日的下午，期盼已久的交通安全博物館之旅終于開(kāi)啟了。

　　我們在講解員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了與道路交通安全相關(guān)的秦車(chē)同軌主題壁畫(huà)、漢代車(chē)馬拓片、唐代三彩陶器、宋代儀制令、元代驛站城門(mén)，更有介紹中國最早客運公交線(xiàn)的全息影院。還有世界第一輛汽車(chē)、安全剎車(chē)油桶、老木哨、修車(chē)的老工具、老青島大型全景沙盤(pán)，大家看得特別開(kāi)心、學(xué)地特別認真。沒(méi)想到的是，在展館參觀(guān)的最后，居然還有一個(gè)出乎意料的活動(dòng)：交通安全情景劇表演！由一位交警叔叔給出特定的場(chǎng)景，由我們自己現場(chǎng)表演！

　　“表演還需要排練嗎？”“我會(huì )演，叔叔叫我吧！”“叔叔，我想戴假發(fā)、扮演老爺爺！”交警叔叔給出表演場(chǎng)景后，大家立馬來(lái)了勁頭，有的直接舉手要上臺表演，有的立即開(kāi)始嘟囔著(zhù)設計臺詞、有的跟身旁的同學(xué)商量著(zhù)一起上臺，那場(chǎng)面可熱鬧了！

　　說(shuō)來(lái)就來(lái)！大家在交警叔叔的'帶領(lǐng)下，現場(chǎng)表演了幫助老人安全過(guò)馬路、有小朋友落水找大人施救、被陌生人拉手大聲呼救等安全教育的場(chǎng)景，看到戴假發(fā)的同學(xué)，大家哈哈大笑；看到扮演老爺爺的同學(xué)拄著(zhù)拐杖，大家為他熱烈鼓掌；看到舉著(zhù)交通燈站在路邊幫忙的同學(xué)，大家熱鬧地討論著(zhù)交通燈現在的顏色……原本枯燥的安全教育內容在表演的過(guò)程中得以生動(dòng)地展現出來(lái)，原本難懂的交通規則在大家的積極參演中變得有趣又好記。

　　我們笑著(zhù)、看著(zhù)，我們舉手、鼓掌，這樣的課堂真的是太有趣了！

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 7

　　今天下午，賈老師神神秘秘地走進(jìn)教室，一手拿著(zhù)橘子，一手拿著(zhù)報紙。報紙上有許多切好的蠟燭和兩把紅色剪刀。賈老師走在我們前面，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天做橙燈�！蔽覀兎浅Ｅd奮，高興得手舞足蹈。我們都想快點(diǎn)開(kāi)始做橙光。

　　賈老師給了我們每個(gè)人一個(gè)又大又圓又胖的金橘。橘子表面有很多小坑。橘子有綠色的樹(shù)枝，樹(shù)枝上有綠色的葉子。橘子又酸又甜，我的口水都下來(lái)了。橘子的底部有凹痕。我很想快點(diǎn)做橙燈。

　　賈老師拿出一把尖刀，然后用它給大家剝橘子。賈老師用刀給我剝蓋子。只見(jiàn)賈小姐小心翼翼地剝開(kāi)橘子皮，輕輕拉開(kāi)。橘黃色的蓋子打開(kāi)了，我看到了橘黃色的果肉。我們一起吃橘子。橘子果肉酸甜可口，非常好吃。吃了以后，橘子變成了空的.橘子殼。賈老師說(shuō)：“這樣才能做橙燈”！我開(kāi)始用鋒利的小刀雕刻圖案。我雕刻鉆石、三角形、圓形和矩形�，F在橙色燈殼更漂亮了。

　　賈老師點(diǎn)燃蠟燭，把油滴在橘子里，然后把蠟燭放在橘子燈里。我們展出了橙色的燈。我理直氣壯地說(shuō)：“我們的橘燈一定很好看”！

　　展覽開(kāi)始了，我很高興。我們把橘黃色的燈放在桌子上，賈老師認真地為我們點(diǎn)著(zhù)了火。我很高興看到紅色的橙色燈。橘黃色的燈好美！

　　我們一起拍照，一起許愿，玩得很開(kāi)心。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 8

　　“哈哈哈，哈哈哈……”那次課因青蛙而引起的笑聲，至今還蕩漾在我的耳邊。那天上午，我和幾個(gè)同學(xué)準備到作文班里學(xué)習�！拔�，快來(lái)看！”咦？男生們怎么都圍在草叢邊，出于好奇，我們幾個(gè)女生也跟著(zhù)跑了過(guò)去。突然，“調皮鬼”李海星把手伸到我們面前，上面站著(zhù)一只青蛙模樣的東西，女生們全被嚇得驚叫起來(lái)四處亂竄，就連一向大膽的陳哲馨也被嚇得跑開(kāi)了，更別提我了。

　　回頭看看“調皮鬼”李海星并沒(méi)有追上來(lái)，我們總算驚魂稍定，舒了一口氣。女生們安靜下來(lái)，發(fā)覺(jué)到那青蛙似乎并不特別可怕，慢慢地又重新圍過(guò)去。只見(jiàn)陳雨馨手叉著(zhù)腰，氣得腮幫子鼓得大大的，就像是那只美麗的青蛙。不知哪個(gè)男生說(shuō)：“把它帶回作文班吧�！庇腥酥�(zhù)急地問(wèn)：“可以嗎？”“應該沒(méi)關(guān)系�！崩詈Ｐ钦f(shuō)。上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂沖進(jìn)作文班。

　　魏老師走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了，整個(gè)教室靜悄悄的。這時(shí)，從角落里傳來(lái)了“呱呱，呱呱！”的叫聲。同學(xué)們齊刷刷地把頭轉向坐在角落里的李海星，李海星現出一副滑稽的表情，老師聞聲走過(guò)去。只見(jiàn)，一只青蛙從他的'課桌底下跳了出來(lái)�！斑�，這哪來(lái)的青蛙呢？”魏老師彎下身子，捧起那只青蛙，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。有幾個(gè)剛才沒(méi)和我們在一起的女生，嚇得魂飛魄散，驚叫起來(lái)。

　　魏老師手捧著(zhù)青蛙，走回講臺，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們一起歡迎這位不速之客吧。哪位同學(xué)知道青蛙是怎

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 9

　　不要以為課堂都是枯燥無(wú)味的，也有很多有意思的課，比如我們的英語(yǔ)課。那真的是有趣的課堂。

　　有一次，上英語(yǔ)課，老師按照往常一樣，教我們一遍又一遍的讀單詞，“cooking dinner”老師讀著(zhù)，示意大家跟這她讀，一個(gè)單詞，讀會(huì )了，老師換了一個(gè)單詞“sweeping the floor”大家又跟著(zhù)老師讀，等到讀會(huì )了，老師可是要考考大家，看看大家都學(xué)會(huì )了沒(méi)，于是，老師的眼睛環(huán)顧著(zhù)教室的每一個(gè)角落，尋找那個(gè)被她點(diǎn)名的“倒霉人”，終于老師的.眼珠轉了一圈之后，把目光投在了劉文濤的身上，“劉文濤”老師叫道，他站了起來(lái)，可想像得出，他此刻壞著(zhù)的是怎樣的心情，一定是非常的害怕，而且萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，全班55個(gè)人，倒霉的竟然是他。老師隨手抽了一張卡片，讓劉文濤讀，卡片上寫(xiě)著(zhù)“sweeping the floor”他停頓了一下，我想他大概是在想到底這個(gè)單詞讀什么。全班54雙眼睛盯這他，等這他給出的答案，一會(huì )兒，從他的嘴里別扭的擠出了幾個(gè)單詞“額……cooking floor”沒(méi)等他說(shuō)完，全班哄堂大笑，連老師也忍不住笑彎了腰，此時(shí)，劉文濤的表情一片茫然，老師強忍著(zhù)笑說(shuō)：“cooking floor？你們家的地板能用來(lái)做飯嗎？如果可以那你們家的地板是什么做的��？”聽(tīng)了這話(huà)，劉文濤低下了頭，想想自己剛才說(shuō)的，也忍不住笑了……

　　我們的英語(yǔ)課是多么有趣的一節課啊，我喜歡這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 10

　　圣誕節就要到了，我和媽媽參加了做陶藝圣誕花環(huán)的小記者活動(dòng)。

　　來(lái)到教室，黑板上已寫(xiě)好了做陶藝的步驟，看到把風(fēng)干的作品放入爐中以800度以上的高溫燒制六個(gè)小時(shí)時(shí)，我驚呆了，竟然要用這么高的溫度燒這么長(cháng)時(shí)間！真是成大器者，熔爐鍛造呀！

　　開(kāi)始上課了，橙子老師開(kāi)始講今天的陶藝主題圣誕花環(huán)。她先介紹了一下圣誕節并介紹了做陶藝的材料陶土和花生醬，橙子老師舉起花生醬問(wèn)：你們知道這個(gè)是用來(lái)干什么的嗎？一時(shí)間教室里鴉雀無(wú)聲，橙子老師說(shuō)：這個(gè)是用來(lái)粘接陶土的膠。然后她開(kāi)始演示怎么做圣誕花環(huán)，演示完后就給我們發(fā)了攪拌、摔打好的陶土和花生醬，讓我們自己做。我用手一摸濕陶土，手上立刻粘上了棕色的泥，粘糊糊的'，有點(diǎn)難受。

　　我先把陶土分成幾小塊，拿出其中的兩小塊搓成長(cháng)條，再蘸上花生醬，把它們粘在一起，就變成了圣誕花環(huán)的主框架。該做裝飾了，我把陶土搓成一個(gè)上小下大的橢圓形，再把大的那頭往里按，在凹進(jìn)去的地方加上一個(gè)小圓球，可愛(ài)的小鈴鐺就做好了，然后又做了拐杖糖、星星、圣誕樹(shù)我最后做的是松果，這是最難做的，因為它要用剪刀邊轉邊剪。我做的第一顆松果的葉片一個(gè)個(gè)整齊排列著(zhù)，不美觀(guān)，我觀(guān)察了一下老師做的，她的松果葉片是有參差感的，很漂亮，我就仿照著(zhù)做了一個(gè)，果然好看多了。

　　做完后，大家在作品展示臺前指點(diǎn)著(zhù)，交流著(zhù)，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )和開(kāi)心。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 11

　　課堂是我們學(xué)習知識的殿堂，是我們放飛夢(mèng)想的家園。那未來(lái)的課堂會(huì )是什么樣的呢？快來(lái)跟我一起去看看吧！

　　優(yōu)美的小提琴聲響起，提醒著(zhù)我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來(lái)到講臺。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著(zhù)投影儀、iPad、健康機器人。投影儀上展示著(zhù)本節課的主要內容和重要知識點(diǎn)、iPad上有老師為我們準備的延展內容，老師會(huì )根據課文的進(jìn)度和同學(xué)們的疑問(wèn)將內容同步在背投上。未來(lái)的課堂沒(méi)有了厚厚的課本，每個(gè)同學(xué)的課桌就是一臺液晶顯示屏，配有鼠標、智能筆。同學(xué)們可以隨時(shí)記錄老師講課中的重要知識點(diǎn)，同時(shí)被提問(wèn)的'同學(xué)可以直接在自己的顯示屏上進(jìn)行解題，通過(guò)點(diǎn)擊按鈕整個(gè)過(guò)程將會(huì )同步投影在背投上，便于老師進(jìn)行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。

　　對了，還有健康機器人，他就像是老師的助手，我們的小醫生。課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻監測著(zhù)老師和所有同學(xué)的健康狀況，如果誰(shuí)有不適，他就會(huì )給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息；體育課上，還能協(xié)助體育老師記錄每個(gè)學(xué)生各項體育運動(dòng)的成績(jì)，同時(shí)根據不足提出相應的建議，真的很棒哦！

　　科技改變生活，各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機器人、監測式無(wú)人機等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 12

　　星期三的二課堂，我玩的可開(kāi)心了，我們玩了許多的游戲。

　　我和陸依林、田萬(wàn)青在一個(gè)地方坐下聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)我們想玩“兵抓賊”的游戲。然后葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽簽玩游戲，在她們做的過(guò)程中，我和張鈺汶一點(diǎn)都不浪費可以玩的時(shí)間，我和她玩了一個(gè)“抄作業(yè)告老師”的游戲，我們玩起來(lái)笑得可開(kāi)心了！

　　葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”游戲的卡片做好了，我們開(kāi)始游戲，抽簽開(kāi)始，我抽的是“賊”，葉芷珊是“先知”，“算子”是陸依林，猜到誰(shuí)是“賊”誰(shuí)就贏(yíng)了，結果我被陸依林猜到我是“賊”，陸依林贏(yíng)了。我再玩一局，我抽的'是“算子”，田萬(wàn)青抽的是“先知”，田萬(wàn)青描述賊的樣子是“長(cháng)得有點(diǎn)黑，頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)”，我舉手說(shuō)是：張鈺汶，田萬(wàn)青說(shuō)“猜對了”，這局我贏(yíng)了，我們都笑瘋了。

　　接著(zhù)我們來(lái)點(diǎn)刺激了，玩“狼人殺光了我”的游戲，我抽了“農民”，葉芷珊抽了“語(yǔ)言家”，好說(shuō)“天黑了，請閉眼，女巫請睜開(kāi)眼，你要給農民好藥還是壞藥？”，女巫說(shuō)“好藥”�！芭�巫請閉上眼，狼人請睜開(kāi)眼，請問(wèn)狼人知道誰(shuí)是農民嗎？”狼人說(shuō)了農民是誰(shuí)后，狼人請閉眼，天亮了請睜開(kāi)眼，結果“農民”活下來(lái)了，其他都被淘汰了，也就是說(shuō)我贏(yíng)了。

　　這個(gè)二課堂我玩了可開(kāi)心了，我好希望以后多一點(diǎn)這樣的二課堂。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 13

　　“叮，叮，�！�…”第二節課的鈴聲打了。

　　只見(jiàn)王老師拎著(zhù)紫色的皮包，手夾著(zhù)備課本，邁著(zhù)輕快的步子，帶著(zhù)微笑走進(jìn)了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺，用手輕輕地拉開(kāi)拉鏈，取出一個(gè)精致的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節作文課，作文的內容就是黑板上畫(huà)了什么內容，就是什么內容�！蓖趵蠋熌昧艘恢话咨�的粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問(wèn)：“同學(xué)們，這個(gè)‘化’字像什么？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是老鼠。王老師說(shuō)：“對，是老鼠。老鼠想干什么呢？”她沒(méi)有要我們直說(shuō)，又拿了一只藍色的粉筆在黑板上畫(huà)了一座美麗漂亮的房子，轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，請根據這兩畫(huà)寫(xiě)出一個(gè)童話(huà)故事�！�

　　忽然，教室里一下子熱鬧起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的.童話(huà)故事在同學(xué)們的口中誕生了。有的說(shuō)：“老鼠想從窗戶(hù)里進(jìn)去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了�！庇械恼f(shuō)主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什么也沒(méi)有吃。

　　我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過(guò)，身上的傷口還沒(méi)有合攏。它看見(jiàn)不遠處有一座房子，房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開(kāi)了，就死了。一只貓走過(guò)來(lái)，把小老鼠吃掉了。

　　“叮，叮，�！�…”下課鈴響了。一節生動(dòng)有趣的作文課在同學(xué)們的歡笑中結束了。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 14

　　“哈哈哈……”作文班的教室里傳出陣陣開(kāi)心的笑聲。想知道我們在做什么？悄悄告訴你！我們在玩畫(huà)鼻子的游戲！

　　畫(huà)個(gè)鼻子？哈哈！我知道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我來(lái)介紹一下。首先，在黑板上畫(huà)一個(gè)人的'臉，有鼻子，有嘴，有耳朵，但沒(méi)有鼻子；然后，蒙住一個(gè)玩家的眼睛，讓他轉三圈；最后玩家把鼻子畫(huà)在臉上，位置正確的就贏(yíng)了。

　　快看！我們班的第一名選手是張文超。老師用紅領(lǐng)巾把臉轉左，轉右，轉左。哇！五朵花綁在一起。我要摔倒了！老師急忙扶住。在別人的幫助下，張文超到處摸索，走到黑板前。他用粉筆刷了一下，畫(huà)了一個(gè)鼻子。哈哈哈！學(xué)生們一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。有的睡地下，蹲著(zhù)打滾；有的爬到桌子上，笑著(zhù)敲桌子；其他人捶胸頓足，好像胸都軟了。我仔細看看，哈哈！原來(lái)他在耳朵上畫(huà)了鼻子！

　　下一個(gè)，是我。我先轉了三圈，然后摸了摸黑板的邊緣，猜了一猜，就在這里。于是，我下定決心，輕輕的畫(huà)。頓時(shí)，觀(guān)眾又哄堂大笑起來(lái)。我伸手摘掉紅領(lǐng)巾，啊.我留下來(lái)了，什么，居然畫(huà)在嘴上，真的很失落！

　　接下來(lái)是小星星。他是重量級選手。你看，老師不能用紅領(lǐng)巾綁他的大頭。我能怎么做呢？還好有長(cháng)圍巾。他摸了摸黑板，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。這一次，笑聲越來(lái)越大，幾乎掀翻了屋頂：他把鼻子直接拉到臉外。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間下課了，我們的游戲也結束了，同學(xué)們只好依依不舍地離開(kāi)教室。

　　小學(xué)作文這也是課堂500字 15

　　你想知道我未來(lái)的教室會(huì )是什么樣子嗎？讓我們看看。

　　當你走進(jìn)教室，你首先看到的是智能墻。墻壁的顏色會(huì )隨著(zhù)環(huán)境而改變：課后，墻壁變成綠色，學(xué)生們可以放松他們疲憊的大腦，緩解他們疲憊的眼睛；在課堂上，墻壁變成藍色，學(xué)生可以更輕松地學(xué)習；當學(xué)生上語(yǔ)文課和科學(xué)課時(shí)，這堵墻將成為這門(mén)課內容的圖畫(huà)，這將使學(xué)生更直觀(guān)地理解這門(mén)課的知識，并有身臨其境的感覺(jué)。例如，當學(xué)習《花鐘》時(shí)，圍繞墻壁，按照時(shí)間順序，不同的花被依次打開(kāi)，或者是立體的！學(xué)生們在花海中，仿佛聞到了花香，是不是很美妙？

　　教室里的空調是智能的。我們不必反復調節溫度，也不必擔心空調吹到某個(gè)同學(xué)身上�？照{是我們的貼心人，它可以感應溫度，隨時(shí)調節溫度，為學(xué)生提供更舒適的溫度。更令人驚奇的是，空調可以釋放“負氧離子”，使教室變成“森林氧吧”，學(xué)生可以在課堂上呼吸新鮮空氣，真是兩全其美！

　　教室里的黑板也很智能。我們的老師不再喝粉筆灰了，我們的老師只需要說(shuō)話(huà)，相應的單詞出現在黑板上。當老師的`課件呈現在黑板上時(shí)，它也可以是三維的。當學(xué)生學(xué)習立方體和長(cháng)方體時(shí)，它們都是三維的。理解它們更好嗎？

　　教室的桌子更令人驚嘆。如果你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子會(huì )縮進(jìn)地板下面。清洗方便嗎？如果你再按一次綠色按鈕，桌子就會(huì )變成一張小床，你可以很快入睡，這樣就不會(huì )有人在午休時(shí)間打擾你了。

　　這是我心目中未來(lái)的教室，我真的希望它能在不久的將來(lái)實(shí)現。

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