實(shí)用的課堂作文[錦集5篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的課堂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　我的父母都是普通人，不是教育家。但是除了上學(xué)、上輔導班以外，我的生活里處處都是課堂。

　　生活處處是課堂的觀(guān)點(diǎn)來(lái)自我的母親，這事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。我的母親家里有6口人。由于種種原因，她讀完初中便不再上學(xué)了。她缺失了一種很重要的生活能力說(shuō)話(huà)。雖然她不口吃，咬字發(fā)音也清清楚楚，但就是稍微缺少語(yǔ)言運用的駕馭能力。

　　每個(gè)母親都是關(guān)心自己孩子的，我的母親也一樣。有一次抱著(zhù)與老師溝通的想法在微信上打字交流。母親認為三個(gè)月為最近，所以在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后再微信上寫(xiě)道：最近孩子天天在家里打游戲而那位老師是我初一時(shí)的班主任。因此，在那很長(cháng)一段時(shí)間里，老師都認為我缺乏自制力而特殊照顧。

　　對于親人這樣的誣陷，無(wú)疑是對我深深的打擊，像一條鴻溝烙在我的心上，不過(guò)現在想來(lái)，這么小的年紀就使我的人生經(jīng)歷了一次大起大落。我對他人漸漸有了廣泛的接納程度，且整個(gè)青春期再沒(méi)有過(guò)對他人的大的情緒宣泄，我看待任何人及其行為都沒(méi)有無(wú)法接受、理解不了的。我突然發(fā)現，那個(gè)事件如同是對一顆鉆石的打磨，它本該埋藏在土地下不為人知，可是一次晴天霹靂，把它的沉重外殼打碎了，它再也不能恢復到原來(lái)的樣子了，可是，當你換一個(gè)角度看它時(shí)，它已經(jīng)照射出了耀眼的光芒。我不禁想問(wèn)自己，這次難得的歷練經(jīng)歷，是課堂嗎？

　　母親在語(yǔ)言運用能力的缺失上除此之外還有另一種表現。母親會(huì )在不經(jīng)意間偷換概念。母親溫柔善良卻極為執拗。當人在毫無(wú)防備的情況下，接收到一本正經(jīng)的偷換概念的信息時(shí)，難免會(huì )流露出本性�？蛇@時(shí)，母親則會(huì )展現出從未有的暴脾氣�，F在想來(lái)，這不僅鍛煉出了我的好脾氣，更重要的'是使我更注重信息的表達和與人溝通的方式。我不禁想問(wèn)自己，這些家�，嵤�，是課堂嗎？

　　原來(lái)，我的生活就是課堂。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是課堂。為什么我們在電視節目里總能看到某農村婦女比某著(zhù)名大學(xué)的博士生更勝一籌？為什么我們在現實(shí)中總會(huì )聽(tīng)到俗世奇人的故事和知識分子僅因感情問(wèn)題而臥軌自殺的事故？因為生活是所有人最好的老師。有些人一生沒(méi)讀過(guò)書(shū)，卻是生活這位老師合格的學(xué)生，而他們在生活這個(gè)課堂里學(xué)到了生命的真諦。

課堂作文 篇2

　　我爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我，生活是最好的課堂，在生活中，你能學(xué)到人生的經(jīng)驗。小時(shí)候，我無(wú)法理解這句話(huà)，直到那件事后，我才發(fā)現爸爸說(shuō)得真的很對。

　　那是一次毛筆課，我帶著(zhù)媽媽從江蘇給我帶回的“文房四寶”套裝，其中我最喜歡的要數那塊雕著(zhù)金色神龍的硯臺，每次上課都想帶去，這天終于如愿了。課上開(kāi)始書(shū)寫(xiě)了，我打開(kāi)盒子，取出毛筆，在小瓷碗中倒入些許清水，洗好毛筆后，在硯臺中倒入清墨，用硯棒小心翼翼地磨了一會(huì )兒，就有了一灘清香的墨汁。我從筆架上提起毛筆沾了點(diǎn)墨，由于是剛泡好的毛筆，潔白的筆尖蜻蜓點(diǎn)水般在墨上點(diǎn)了一下，墨汁便在筆尖上迅速擴展開(kāi)，看著(zhù)真讓人心曠神怡。

　　正當我準備開(kāi)始流暢地書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐在我前排的好友小A一回頭、一抬手打翻了我的硯臺。硯臺在我和小A驚異的`眼神中摔落在地板上，“啪”的一聲裂開(kāi)了，墨汁濺了我一褲腿。我心中十分惱火，忍不住想責怪他那么不小心，打碎了我心愛(ài)的硯臺。忽然，我想起孔老夫子的教導“己所不欲，勿施于人”。如果是我弄壞了小A的硯臺，我會(huì )怎么想呢？我一定希望小A能原諒我。于是，我拍拍小A的肩膀，努力擠出一絲微笑，故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我也不喜歡用硯臺，這么麻煩的東西，洗也洗不干凈，別難過(guò)了，我不怪你�！�

　　“那你的褲腿怎么辦？”小A望著(zhù)我，又試探地問(wèn)。

　　“那還不簡(jiǎn)單，”我俯下身，把褲腿卷了起來(lái)，“這樣不就好了�！�

　　小A吐了吐舌頭，說(shuō)：“不過(guò)這次真是對不起啊�！薄岸颊f(shuō)了沒(méi)關(guān)系了，我們可是形影不離的好朋友��！”

　　這件事讓我慶幸，我和小A的友誼沒(méi)有像硯臺一樣摔碎，而守護這份友情的是——寬容。我會(huì )永遠珍惜、銘記這份友情。

　　生活真是一個(gè)大課堂，一個(gè)可以讓人學(xué)到人生哲理的大課堂！

課堂作文 篇3

　　午后的陽(yáng)光，透過(guò)窗簾的間隙，白晃晃的耀眼，賴(lài)在床上淚從眼角淌出，拭去淚捧起那縷輝灑的陽(yáng)光，注視著(zhù)，光漸漸移到小表姨早上睡過(guò)的地方消失了。如同似曾相識的記憶里千絲萬(wàn)縷，仿若夢(mèng)中，難以置信。

　　每天，我都用心去記載，迫不及待地與“朋友”分享我所有的心情�！皦拿�病”的養成，也許是從五年級和班主任老師合作當班群主開(kāi)始，習慣做完事后述說(shuō)心情和感受。至于說(shuō)些什么我會(huì )說(shuō)些什么，我沒(méi)有想過(guò)，內容也記不清楚。因老師善于聆聽(tīng)，可以容忍我顛三倒四古靈精怪的性格。

　　一天查資料時(shí)，一本小升初吸引了我的眼球，無(wú)意上了E度的教育網(wǎng)站，認真填好個(gè)人郵箱，隨便起了丫丫的網(wǎng)名，打開(kāi)日志寥寥無(wú)幾地寫(xiě)下幾句話(huà)，湊夠金幣買(mǎi)下了那本書(shū)，沒(méi)有搞清怎樣得到這本書(shū)的時(shí)候，精力疲倦便迅速離開(kāi)了這個(gè)網(wǎng)站。

　　本來(lái)已經(jīng)忘得干干凈凈。但是，有一天，上Q的時(shí)候，突然跳出一個(gè)陌生人的信息，具體說(shuō)什么不記得。反正是關(guān)于論壇金幣的事，我發(fā)現E空間玩農場(chǎng)加好友等游戲，可以賺取積分，然后用積分兌換金幣，10積分可以換幾千金幣，當時(shí)，我只用少量的積分兌換金幣，要用全部積分兌換的'話(huà)可以換幾十萬(wàn)金幣。

　　就這樣我認識了第一個(gè)聊天的網(wǎng)友。激發(fā)了我在E度記載日志的習慣，然后等著(zhù)他去寫(xiě)評語(yǔ)。曾問(wèn)過(guò)，習慣了他的評語(yǔ)，如果有一天生活中少了他會(huì )不習慣的，他說(shuō)，不會(huì )的，因為工作關(guān)系他認識很多像我一樣的小朋友……漸漸固執地認定網(wǎng)友是我唯一的朋友。那晚，寫(xiě)了日志，沒(méi)有等到評語(yǔ)。失去平衡，瘋狂的心情彌漫著(zhù)情緒。

　　三毛說(shuō)“愛(ài)如禪，不能說(shuō)，不能說(shuō)，一說(shuō)就錯�！本驮谧蛱熘形缛�家吃飯的時(shí)候，小表姨說(shuō)，她的qq號資料連性別都是假的，問(wèn)我為什么寫(xiě)真實(shí)的資料，我說(shuō)名字是假的，全家都哄堂大笑，接著(zhù)小表姨說(shuō)，認識你的人一看就知道是你，我不服氣地說(shuō)，一樣的人一樣的事多的很。用余光看見(jiàn)爸爸推了推媽媽?zhuān)�看�?jiàn)媽媽不出聲，爸爸接著(zhù)說(shuō)，是不是你住十六樓告訴別人你住十七樓別人就找不到你了。突然明白被小表姨耍了。也就毫不顧忌地說(shuō)，我喜歡真實(shí)的。喜歡有人愛(ài)我。媽媽說(shuō)，好樣的，敢作敢當。喔，去把以前寫(xiě)的日記抱來(lái)給小表姨和我們看看。準確地觸動(dòng)了我的痛楚，身體暈乎失語(yǔ)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)�？斐韵挛邕�要考試。那刻，心里亂極了，晚上又出現過(guò)一些事，終于明白有些事永遠不能問(wèn)，有些話(huà)永遠不能說(shuō)。沉默是金。這個(gè)夏季無(wú)論是對是錯——人生的答卷無(wú)法更改。

課堂作文 篇4

　　在學(xué)生的作文中，我們常常發(fā)現“內容空洞無(wú)物”的毛病。前不久一位老師講了《和氏獻璧》一課后，有人也認為“有些空洞”。

　　語(yǔ)文課的空洞，無(wú)非是覺(jué)得重點(diǎn)內容的部分沒(méi)有講透，沒(méi)有講清楚。因此空洞不空洞，與課文的重點(diǎn)有關(guān)。一篇課文的重點(diǎn)又與單元主題有關(guān)，與單元訓練重點(diǎn)有關(guān)。不同的單元主題，課文所承載的訓練重點(diǎn)也不相同。

　　拿北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊《和氏獻璧》一課來(lái)說(shuō)，這一課講了無(wú)價(jià)之寶和氏璧誕生的一個(gè)凄美的故事。如果不看單元主題，我們肯定是要抓住主要人物卞和的堅貞來(lái)進(jìn)行深挖和領(lǐng)會(huì )。但如何我們來(lái)看一下單元主題，是“奇妙的石頭”以后，我們就要想，這篇文章不外乎就是借助這樣一個(gè)故事給我們講了和氏璧這塊奇妙的石頭的來(lái)歷，世界上有很多這樣的石頭，需要學(xué)生去自主地閱讀與獲得。

　　教材也正是在以上認識的基礎上，在課后第一題的.設置上頗具匠心�！氨搴蜑槭裁纯薜媚敲幢瘋�？你還知道哪些關(guān)于玉的故事？”第一個(gè)問(wèn)題是對這個(gè)簡(jiǎn)單故事的提醒，讓學(xué)生思考卞和哭得那么悲傷的原因不是肉體之痛，而是寶玉不被認同，堅貞被誣陷為騙子。后一問(wèn)則是激發(fā)學(xué)生了解更多的有關(guān)石頭的故事，從而豐富他們的知識視野。

　　認為這位老師空洞的，是因為老師在課堂上用了八分鐘的時(shí)間交流了孩子們在課下搜集的有關(guān)石頭的故事，被大家誤認為了是課堂的鞏固和拓展部分。其實(shí)不然，這樣一個(gè)環(huán)節正是教學(xué)步驟之一，正是課堂的主要學(xué)習內容之一。

　　如果作為輔助環(huán)節來(lái)看的話(huà)，這一環(huán)節的時(shí)間太長(cháng)，顯得主要內容草草結束。但如果作為課堂環(huán)節之一來(lái)說(shuō)，則一點(diǎn)兒也不顯得多余，這是一種以學(xué)生展示交流為主的學(xué)習方式。如果這樣去看待這一節課，它難道還能空洞嗎？

　　充實(shí)的課堂源于教師的對教材的正確解讀和把握，源于學(xué)生學(xué)習的充實(shí)和富足，作為觀(guān)課的教師，我們也要鉆研教材，深入文本，這樣你才能領(lǐng)略到那蘊含在每個(gè)細節背后的教者的深意。

課堂作文 篇5

　　銀屏上的光影縱橫交疊，時(shí)光在膠片上穿梭來(lái)往。電影世界，我的另一個(gè)課堂。

　　不知何時(shí)，我搭乘上了電影特快，馳騁于光和影的殿堂。流連忘返之間，我收獲了許多。

　　《哈利·波特》系列電影似乎成了我們這代人童年的代名詞。手執魔杖的小巫師們騎著(zhù)飛天掃帚在眼前一閃而過(guò)，正義與邪惡的對決總是那么的艱難與危險，咒語(yǔ)閃過(guò)的一道道亮光，宏偉高大的魔法學(xué)校，精彩絕倫的斗決場(chǎng)面……我一次次地驚嘆于J·K羅琳的想象力與創(chuàng )造力，她在極其窘困的情況下創(chuàng )造力另一個(gè)屬于她的世界，然后一鳴驚人！

　　在一次次驚嘆中，我知道了想象力是人類(lèi)最寶貴的財富。( )

　　曾經(jīng)有這樣一部電影，驚起了人類(lèi)對末日的恐慌，《20xx》以末日題材為主，預言在20xx年將會(huì )出現人類(lèi)滅亡的情況。電影中的災難片段讓人難以忘卻：火山噴發(fā)，地震頻發(fā)，海嘯撲來(lái)，冰山融化……這些場(chǎng)景使人不禁膽戰心驚。同時(shí)又開(kāi)始深思，人類(lèi)對大自然的過(guò)度開(kāi)發(fā)是否真的.會(huì )遭受大自然的報應呢？在環(huán)境日趨惡劣的環(huán)境下人類(lèi)又該怎樣做呢？

　　我在陣陣恐慌中看到了人類(lèi)的渺小和大自然的力量，懂得了善待自然，珍惜生命的重要性。

　　愛(ài)情是電影永恒的話(huà)題，但是簡(jiǎn)·愛(ài)的追求與愛(ài)情的沖突卻讓我由衷欽佩�！逗�(jiǎn)愛(ài)》中身份低微貌不驚人的簡(jiǎn)愛(ài)有著(zhù)與當時(shí)社會(huì )格格不入的追求和平等觀(guān)。然而在她遇到羅切斯特先生時(shí)，這種矛盾瞬間爆發(fā)出來(lái)。我仍記得簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)的那段話(huà)：雖然我卑微矮小，但是我不是沒(méi)有感情的機器，我和你的對話(huà)是靈魂的對話(huà)，正如我們站在上帝腳下，是平等的！我被深深的震撼了，這需要多大的勇氣和堅韌，簡(jiǎn)愛(ài)就像是黑暗中仍然熊熊燃燒的火把，她的信念和追求是絕對不可侵犯的，更不能被磨滅。

　　我在簡(jiǎn)愛(ài)的聲聲誓言中明白了，信念是人活在世上的支柱，追求是人生道路上的啟明星。

　　《戰馬》講述的是一位青年士兵與一匹他養大的小馬駒的故事。當眼睛受傷的青年摸索著(zhù)與腿腳受傷的戰馬相認時(shí)，那一刻我被深深地感動(dòng)了，人和動(dòng)物之間的真情可以將任何一方從生死邊緣上拉回來(lái)，真情的付出必然會(huì )得到真情的回報。

　　在戰馬嘶鳴聲中，我懂得了只要真情相待，最遠的距離也不過(guò)是心貼著(zhù)心。

　　電影是我的課堂。無(wú)論是《哈利·波特》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《20xx》還是《戰馬》，這些光和影的傳奇傳輸給了我許多現實(shí)不能學(xué)到的東西。

　　愿光影特快載著(zhù)我一路向前。

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