考試作文分數高學(xué)生被功利扭曲
某小學(xué)前不久在六年級學(xué)生中做了一個(gè)關(guān)于小學(xué)生作文態(tài)度的調查，結果許多學(xué)生喜歡寫(xiě)作文的理由是：寫(xiě)作文能夠練文采，也是語(yǔ)文考試時(shí)占分高的題目。
“好一個(gè)占分高，直白得讓人擔心。這種被功利扭曲的喜歡，在他們未來(lái)的人生路上會(huì )以怎樣可怕的方式呈現出來(lái)？”該校教師祝貴耀在博客中感嘆，“大家都知道，在教育中為學(xué)和做人一樣重要，有的時(shí)候后者比前者更為重要。時(shí)下，我們的教師往往太重視學(xué)業(yè)一面了，結果是驅趕學(xué)生到功利場(chǎng)上拼搏。在這樣的教育背景下，師生關(guān)系逐漸淡漠是必然的�！�
全國核心期刊《教學(xué)月刊》上，近日發(fā)表了這一小學(xué)生作文態(tài)度調查結果，引發(fā)全省老師熱議。熱議焦點(diǎn)從小學(xué)生喜歡作文的“雷人”理由，一直延伸到了如今的師生關(guān)系。很多老師抱怨說(shuō)，現在出了師門(mén)，就沒(méi)有老師了。
調查發(fā)起人祝貴耀認為，正是因為老師重視分數，忽略了教學(xué)生“做人”，所以現在的師生關(guān)系少了暖暖的師生情誼，多了契約的性質(zhì)；少了相互欣賞和相互信任，卻多了相互制約。他說(shuō)：“要改變這一現狀，首先老師要真愛(ài)學(xué)生，千萬(wàn)不要只愛(ài)學(xué)生的分數，也不要只愛(ài)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。其次，還要誘發(fā)學(xué)生愛(ài)老師。在這個(gè)轉型的社會(huì )里，如果老師的默默奉獻得不到應有回報，那只能說(shuō)明你的付出學(xué)生不能理解，或者是不能承受，甚至是一種負擔�！�
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