考試前的復習學(xué)生作文
考試，是一種嚴格的知識水平鑒定方法。為了保證結果的公平，考場(chǎng)必須要求有很強的紀律約束，并且專(zhuān)門(mén)設有主考、監考等監督考試過(guò)程，絕對禁止任何作弊行為，否則將要承擔法律和刑事責任�？荚嚽暗膹土晫W(xué)生作文，我們來(lái)看看。
考試前的復習學(xué)生作文（一）
時(shí)間過(guò)得真快呀！下一周又要期末考試了初中一年級也即將過(guò)去了。
由于這個(gè)周六是端午節，所以這個(gè)周只上4天。周四放學(xué)以后，在校門(mén)口逗留了一會(huì )兒。
{也不能說(shuō)是一會(huì )兒，大概30分鐘}路上出了一點(diǎn)小意外，�；氐郊液�，我先看了一會(huì )兒《水滸傳》就去寫(xiě)作業(yè)了，由于今天有點(diǎn)累，所以很早就去睡了。
周五早上，拿出了那大張小張的報紙和試卷{都是英語(yǔ)和數學(xué)的}我先做的數學(xué)，先做了幾張數學(xué)的，不太想做了，便去尋找記作業(yè)的本子，可是，這時(shí)才發(fā)現，我們拿回來(lái)，這下不太好。之所以我會(huì )記著(zhù)英語(yǔ)和數學(xué)的作業(yè)，是應為那是教師一邊說(shuō)我們已編輯，所以才記著(zhù)個(gè)大概，可是，語(yǔ)文作業(yè)我只是粗略的'讀了一遍，只記者一個(gè)每日簡(jiǎn)評，沒(méi)辦法，只能先寫(xiě)作業(yè)了。
雖然我沒(méi)有記語(yǔ)文作業(yè)，但是，在群里，每周多會(huì )發(fā)周末作業(yè)，我就沒(méi)太放在心上，反正他們發(fā)，又沒(méi)什么關(guān)系。
下午，還是那些試卷和報紙，不過(guò)下午寫(xiě)道4點(diǎn)半才寫(xiě)完{其實(shí)中午睡了一覺(jué)，2點(diǎn)半才起床，所以才寫(xiě)到4點(diǎn)半}然后又復習了一會(huì )。吃晚飯，便又去復習了一會(huì )生物，到了九點(diǎn)15，我邊看看《水滸傳》可是。媽媽看見(jiàn)了以后，竟然怒說(shuō)了我一頓，我便去睡覺(jué)了。
周六早上，因為今天是端午節，媽媽一大早就去買(mǎi)東西了，也沒(méi)人叫我，所以起得晚了一點(diǎn)，起床后，我吃完早飯，我便去復習了一會(huì )歷史，復習了大約一個(gè)小時(shí)，復習完了。便又開(kāi)始復習地里了。
今天下午是一個(gè)人在家復習，因為今天下午媽媽五點(diǎn)半才回的家，我先是休息了一會(huì )，便又去復習了。
時(shí)光過(guò)得可真快呀，轉眼間又到了期末考試的時(shí)候了，讓我們加吧力，爭取考一個(gè)好成績(jì)吧！
考試前的復習學(xué)生作文（二）
不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期末考試即將來(lái)臨。有句話(huà)說(shuō)得好——臨時(shí)抱佛腳，教師想到了很多復習方法。
瞧！
第一招：默。教師讓我們每個(gè)晚上供固兩課生字表的詞語(yǔ)，如果覺(jué)得自己復習還不如默一遍好，也可以默一遍。當然，為了防止有些人不做這個(gè)作業(yè)，第二天教師都會(huì )默一遍抽查。我每回都全對，到現在都還沒(méi)錯過(guò)呢！可是我也不是每次都復習。但對一些對生字生疏的同學(xué)，可奏效了！
第二招：做。教師買(mǎi)了許多測試卷讓我們做，今天一張，明天一張，后天一張……這可擊中了我的弱點(diǎn)，我每天都得做到8—10點(diǎn)種才能做完，這免不了一頓臭罵。不過(guò)，我覺(jué)得期末忙一點(diǎn)是不可避免的.，而且做試卷也是對自己的一種評估。
第三招：學(xué)。就是把整本語(yǔ)文書(shū)再簡(jiǎn)要的學(xué)習一遍。我們的學(xué)習速度很快，一節課就能學(xué)完一個(gè)單元。我也十分喜歡學(xué)，經(jīng)常搶著(zhù)回答問(wèn)題，因為這就像把搭好的窩再搭得結實(shí)點(diǎn)，知識就能更好地被掌握，對我們的復習有莫大的幫助。
別看這三招很普通，可十分實(shí)用，讓我們更有信心地去迎接期末考試。
考試前的復習學(xué)生作文（三）
在期末考英語(yǔ)前，有一件事情令我很得意。
我是在五二班考試，在五二班有一半是我們班的同學(xué)，也有一半是五八班的同學(xué)。
在考英語(yǔ)前，我帶著(zhù)在五二班考試的我們班同學(xué)在復習英語(yǔ)單詞，重點(diǎn)句，還有教師讓抄的詞組，五八班的同學(xué)看見(jiàn)我們在復習，他們也不甘落后，其實(shí)是在故意搗亂，讓我們班的同學(xué)不能復習。他們故意在高聲的讀，把我們的聲音都蓋住了，我們班的同學(xué)很氣憤，都讓我趕快領(lǐng)讀，我靜心地等待五八班的'同學(xué)都讀完了，我才開(kāi)始領(lǐng)讀。
我平靜地說(shuō)：“趕快翻到教師讓抄的詞組�！蔽衣刈x了個(gè)詞組，我們班的同學(xué)都齊聲地朗讀了起來(lái)，這時(shí)，五八班的班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)，還拿出一副不服氣的模樣。真是天助我也，監考教師神不知鬼不覺(jué)地從后門(mén)進(jìn)來(lái)了，嚴厲地說(shuō)：“后面這幾排你們怎么不讀？！”這聲音真高，快把我的耳朵震聾了。后面這幾排指的是五八班的同學(xué)們，“快跟著(zhù)讀！”五八班的同學(xué)很是無(wú)奈，但是恭敬不如從命，他們只好跟著(zhù)我們讀。
這時(shí)，我左看看，右看看，看我們班哪個(gè)同學(xué)沒(méi)讀，但我看見(jiàn)的是他們臉上露出“勝利”的笑容。
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