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考試作文類(lèi)型有哪些
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的考試作文類(lèi)型有哪些，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
常見(jiàn)作文題型
�。ㄒ唬┰�(huà)題作文
1、江蘇省南通市
閱讀是一種主動(dòng)學(xué)習的心理活動(dòng)，讀書(shū)籍，讀親情，讀友誼，讀自然，讀社會(huì )，讀生活……成長(cháng)的過(guò)程其實(shí)就是不斷地閱讀、理解和內化吸收的過(guò)程。
閱讀的理想目標是讀懂、讀透、讀出自我，或明白事理，或增益智慧，或擦拭心靈，或洗滌靈魂，或提升自己的精神品位。主動(dòng)閱讀，善于閱讀，對于成長(cháng)進(jìn)步中的青少年尤其必要。 請以“閱讀”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：
�、偎鶎�(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。
�、诹⒁庾远�。
�、畚捏w自選(詩(shī)歌除外)。
�、茴}目自擬。
�、莶簧儆�500字。
�、抟凶约旱捏w驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實(shí)的校名和人名。
2、山東省高青縣
風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事。事事關(guān)心。聲音無(wú)處不在，對于人生的感受與思考也無(wú)處不在。 請你以“聲音”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇600字以上的文章。
3、江蘇省揚州市
車(chē)讓人，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓車(chē)，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛(ài)。在現實(shí)生活中，這類(lèi)“讓”的現象實(shí)在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會(huì )上，可以讓出和諧的天地……
請以“讓”為話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
�。垡螅�
�、兕}目自擬。
�、诹⒁庾远�。
�、畚捏w自選。
�、懿坏贸u。
�、菸闹胁坏贸霈F真實(shí)的校名、人名。
4、山東省濟寧市（普通高中招生試卷）
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子在幼兒園時(shí)表現很差，家長(cháng)會(huì )后，母親告訴他，老師表?yè)P寶寶進(jìn)步啦，以前寶寶在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。上初中時(shí)，全班50個(gè)學(xué)生，孩子排在第49名，家長(cháng)會(huì )后，母親告訴他，老師說(shuō)孩子并不笨，只要細心便會(huì )超過(guò)其他同學(xué)。上高中時(shí)，孩子學(xué)習一般，家長(cháng)會(huì )后，母親告訴他，老師說(shuō)只要努力，便能考上重點(diǎn)大學(xué)。結果表?yè)P、激勵、信心與努力使一個(gè)并不聰明的孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)。
在生活中，你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎請以“信心與努力”為話(huà)題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要寫(xiě)出成長(cháng)過(guò)程中的真情實(shí)感，在內容和表達上有創(chuàng )意者，
可獲得1—5分的加分。
5、江蘇省常州市
著(zhù)名作家畢淑敏說(shuō)，人可能沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢(qián)，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂(lè )，如果你即使倒下也面向太陽(yáng)，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚。
請以“有個(gè)好心情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫(xiě)詩(shī)歌則不得少于25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實(shí)的校名和人名。
6、山東省臨沂市（非課改區）
高山無(wú)語(yǔ)，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無(wú)聲。另如鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結網(wǎng)……大自然的一山一水、一草一木，都充滿(mǎn)智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會(huì )更加和諧，我們的情感才會(huì )更加豐富，我們的人生才會(huì )更加精彩。
請以“感悟自然”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字左右的文章�？梢詫�(xiě)你與大自然相處的某種經(jīng)歷，也可以寫(xiě)某種情感的變化過(guò)程或某種思考和感悟，等等。要求：
�、僮詳M題目，自定立意，自定文體。
�、谖闹胁坏贸霈F真實(shí)地名、校名、人名。
7、河南省洛陽(yáng)市
夢(mèng)，稚嫩而又神奇；夢(mèng)，張揚而又多變；夢(mèng)，虛幻而又真實(shí)……十四五歲的我們正處于多夢(mèng)的季節。夢(mèng)是我們的寄托，夢(mèng)也流淌著(zhù)我們的希望。未來(lái)就如同夢(mèng)中的星光，如果我們傾盡全力去追隨，那么，一切美好的夢(mèng)想都會(huì )化作現實(shí)。
請以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：
�。�1）文體自選，題目自擬。
�。�2）600字左右；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
�。�3）文中不得出現真實(shí)姓名和校名，可用A、B、C等字母代替。
�。ǘ┻x題作文
1、湖北省武漢市（非課改區）
從下面兩道題中，任選一題作文。
A．因為有愛(ài)，所以感動(dòng)；因為感動(dòng)，懂得了感恩。親愛(ài)的同學(xué)，你生活中曾有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一穎感恩的心，去感謝生活中的美。
請以“感恩”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
要求：
�、傥沂謱�(xiě)我心，言之有物，有真情實(shí)感。
�、谖捏w下限(詩(shī)歌除外)，題目自擬。
�、畚闹胁坏贸霈F自己學(xué)校、老師和本人的真實(shí)名字。
B．請以《水》為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
要求：
�、傥沂謱�(xiě)我心，言之有物，有真情實(shí)感。
�、谖捏w下限(詩(shī)歌除外)，題目自擬。
�、畚闹胁坏贸霈F自己學(xué)校、老師和本人的真實(shí)名字。
2、陜西省
從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。
�。�1）題目：窗外的_____________（風(fēng)景、故事、人）
要求：①補全題目，可以用括號中的詞語(yǔ)補全，也可以自己另選詞語(yǔ)補全；②自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的作文（若寫(xiě)成詩(shī)歌，不得少于20行），文中不得出現真實(shí)的人名、校名和地名。
�。�2）閱讀下面的材料，按要求作文。
古人稱(chēng)天鵝為“鴻鵠”，它展翅翱翔于藍天，是志存高遠的象征。但它要實(shí)現擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長(cháng)的水面可供滑行加速，也就是說(shuō)必須有一段足夠長(cháng)的助跑線(xiàn)。
你有鴻鵠之志嗎？你想領(lǐng)略更為高遠的人生風(fēng)景嗎？那么從現在起，你就必須為自己鋪設足夠長(cháng)的助跑線(xiàn)。
請以“助跑線(xiàn)”為話(huà)題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫(xiě)一篇不少于600字的作文（若寫(xiě)成詩(shī)歌，不得少于20行），文中不得出現真實(shí)的人名、校名和地名。
3、湖北省黃岡市（課改實(shí)驗區）
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：人生是條路，漫長(cháng)而曲折�；厥啄愕娜松�，放眼他人的人生之路，你都看見(jiàn)了什么？有人說(shuō)一路上快樂(lè )多多，有人說(shuō)一路上坎坎坷坷；有人說(shuō)一路上鮮花簇擁，有人說(shuō)一路上荊棘叢生；有人說(shuō)一路上友愛(ài)如春，有人說(shuō)一路上真情似�！�
請以“人生路上 多”為題，然后寫(xiě)一篇文章。
題二：世界，充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光，人生，充滿(mǎn)美好向往。
在通往理想的攀登上，每一步都彈奏著(zhù)苦與樂(lè )的樂(lè )章。
品讀上面的小詩(shī)，以“苦與樂(lè )”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�、懦�(shī)歌、戲劇外，文體不限。
�、迫邕x題一，請根據據提示補全題目；如選題二，圍繞話(huà)題自擬題目。
�、遣簧儆�600字。
�、葧�(shū)寫(xiě)工整、規范。
�、晌闹胁坏贸霈F真實(shí)的校名、地名、人名。
4、陜西省基礎教育課程改革實(shí)驗區
請從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。
要求：
�、儆姓媲閷�(shí)感，中心明確，語(yǔ)言通順，表達有創(chuàng )意。
�、谖捏w不限，不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌則不得少于20行。
�、鄯采婕叭嗣�、校名、地名一律用英文A、B、C大寫(xiě)代替。
�。�1）命題作文 題目：跨越那道“山”
�。�2）話(huà)題作文
回首三年的初中生活，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露呵護，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實(shí)現了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(cháng)大了。
請以“我長(cháng)大了”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
對自己的這篇考場(chǎng)作文，你最得意的是哪一點(diǎn)？請說(shuō)說(shuō)理由（100字左右），寫(xiě)在作文之后的“自我評價(jià)”欄里。
�。ㄈ┌朊}作文
1、浙江省溫州市
歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì )發(fā)現自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。
請以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
要求：
�、僭跈M線(xiàn)上填上恰當的詞語(yǔ)，使題目完整。
�、谖捏w不限
�、鄄簧儆�500字（如寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行）
�、芪闹胁坏贸霈F真實(shí)的地名、校名、人名。
2、江蘇省無(wú)錫市
生活是美好的。仔細觀(guān)察生活，認真體驗生活，精彩無(wú)處不在。 它使人感動(dòng)，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。
請以“精彩_________”為題目寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求1．請先將題目補寫(xiě)完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。
3、江西省
“挺胸”，是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種精神。名人志士“挺胸”奮斗的事跡，偉大祖國“挺胸”站立的歷史，向你展現了“挺胸”的豐富含義，面對困境，走向挑戰，追逐夢(mèng)想，讓你有了“挺胸”的經(jīng)歷和感受。
根據你的構思，以“挺胸 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�、僭凇巴π亍鼻懊婊蚝竺鏅M線(xiàn)上，填入適當的詞語(yǔ)，使文章題目與文章內容相照應；
�、谖捏w自選。
�、鄄簧儆�600字。
�、芪闹胁坏贸霈F真實(shí)的地名，校名、人名。
4、山東省臨沂市課改實(shí)驗區
雅典奧運會(huì )上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng )造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬(wàn)人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過(guò)程的艱辛；顯現的是力量的迸發(fā)，蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng )造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì )變得豐富而精彩。
請以“的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：
�、僬f(shuō)真話(huà)，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。
�、谙葘㈩}目補充完整再作文。
�、畚闹胁坏贸霈F真實(shí)的地名、校名、人名。
�。ㄋ模┟}作文
1、江蘇省鹽城市
當你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會(huì )，關(guān)注多彩的人生時(shí)；當你傾心人際的交往，置身在豐富的活動(dòng)中；當你走近燦爛的文學(xué)名著(zhù)，陶醉在精彩的影視作品里……你觀(guān)察，你思考，你體驗，你欣賞。語(yǔ)文就像那“潤物細無(wú)聲”的春雨，滋潤著(zhù)我們的心田。生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，生活就是一本大寫(xiě)的“語(yǔ)文書(shū)”！
請以“語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)文體不限。
(2)不少于600字。
(3)文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名。
2、山東省威海市
人生道路上，總有一些人、一些事，甚或一句話(huà)、一則故事在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。請以《點(diǎn)亮心靈的燈》為題，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
3、北京市
開(kāi)始是（事情的）開(kāi)頭。春天，是一年四季的開(kāi)始；清晨，是一日生活的開(kāi)始。萬(wàn)事皆有開(kāi)始；開(kāi)始蘊含希望……
考試作文寫(xiě)作技巧
一、第一眼看整體
主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字數不多不少（少則"殘廢"，多則"臃腫"）。
布局是否合理（頭大尾長(cháng)身子小、段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開(kāi)頭結尾段字數均應控制在百字以?xún)�，否則，頭大尾長(cháng)身子小，比例失調，影響美觀(guān)。段落稍微多一點(diǎn)。600-800字分4-6段為宜。
選好文體。一般說(shuō)來(lái)，如果寫(xiě)記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫(xiě)成的文章清爽直觀(guān)、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。
二、第二眼看審題
角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀(guān)點(diǎn)：
1、 精心打造標題。
《人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問(wèn)君哪得暖如許，為有愛(ài)心活力來(lái)》、《理想海闊憑魚(yú)躍，選擇天高任鳥(niǎo)飛》等。其中"誠信"、"愛(ài)心"、"選擇"就是切題的字眼。
2.巧妙運用題記。
3.用心寫(xiě)好首尾。因為開(kāi)頭和結尾也是老師尋找文章觀(guān)點(diǎn)的"戰略要地"，所以，如果寫(xiě)議論文，最好開(kāi)頭用言簡(jiǎn)意豐的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地擺出觀(guān)點(diǎn)，結尾以韻味無(wú)窮的語(yǔ)言呼應觀(guān)點(diǎn)。另外，還可在文中反復緊扣文眼。
三、第三眼看選材
主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，則屬牽強附會(huì )；若材料單調，則說(shuō)理空洞無(wú)力；若材料平庸，則落入俗套。
敘述中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠近相襯、動(dòng)靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，使文章細膩、動(dòng)人。
對于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要做到:
(1)選擇自己最拿手的內容；
(2)寫(xiě)出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō),要做到:
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內容；
(2)有漂亮的書(shū)寫(xiě)；
(3)精心的安排好開(kāi)頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；
(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問(wèn)等手法，恰當的運用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。
寫(xiě)作方法
“作文、作文，作得頭疼�！痹鯓訉�(xiě)作文呢？面對這個(gè)問(wèn)題，相信無(wú)論對于國內的孩子還是我們這群海外的孩子都是一個(gè)大難題，一個(gè)困擾大家很久的大難題。但所幸的是，國內的孩子，面對寫(xiě)作文，即使再難也會(huì )七拼八湊地給你寫(xiě)上一大段�？蓱z的是我們這群海外的孩子，在缺少語(yǔ)言環(huán)境，缺少時(shí)間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫(xiě)作。這無(wú)疑又加重了他們學(xué)習的負擔。這“寫(xiě)”吧，孩子犯難。不“寫(xiě)”吧，老師犯難。這學(xué)習語(yǔ)言哪有光聽(tīng)、讀、說(shuō)，不寫(xiě)之理。下面結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )。
一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊�！焙⒆觽兂３�(huì )在拿起筆寫(xiě)作文的時(shí)候，顯得茫然不知所措。孩子們經(jīng)常會(huì )抱怨著(zhù)：“我沒(méi)有東西可以寫(xiě)”，“我不知道該寫(xiě)什么”。在這時(shí)，老師的首要任務(wù)便是要幫學(xué)生找到習作的素材。針對不同的學(xué)齡水平，可以區別對待。例如教學(xué)中文教材第四冊的班級中，針對孩子的年齡特點(diǎn)，我拿出了自己心愛(ài)的玩具貓，然后用已有的材料指導學(xué)生講一段話(huà)，要求根據從頭部到尾部的順序講清楚，讓學(xué)生個(gè)個(gè)有話(huà)可說(shuō)，讓他們覺(jué)得作文原來(lái)并不難，只要把自己的看到的和感受寫(xiě)好就行了。此外在看圖寫(xiě)話(huà)上，要求做到先來(lái)講，后來(lái)寫(xiě)的過(guò)程。這樣一來(lái)，一方面鍛煉了學(xué)生的口頭會(huì )話(huà)能力，一方面又幫助學(xué)生練筆。其實(shí)，文章的素材生活中處處都有，在高學(xué)年的班級里，就要求孩子自己去尋找作文的素材。如：郊外的旅行，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )了，學(xué)校組織去工廠(chǎng)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)了……老師若能有意識地提前給學(xué)生輔導，學(xué)生當然能學(xué)會(huì )有目的地觀(guān)察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。因為這些材料來(lái)自大家熟悉的真人真事，同學(xué)們也自然而然地會(huì )從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。
二、利用范文，讓孩子學(xué)會(huì )模仿學(xué)會(huì )創(chuàng )作
有了材料，不等于就能寫(xiě)出好的文章，寫(xiě)作文方法的指導是學(xué)生作文的拐杖，對于我們海外學(xué)中文的孩子們，我提倡學(xué)生模仿和借鑒范文。如今海外學(xué)中文的孩子們普遍存在著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、詞匯缺乏。比如在寫(xiě)作時(shí)形容“開(kāi)心”的事，通篇都是“開(kāi)心”，沒(méi)有考慮到別的形容詞。
2、句子不通順。在學(xué)習中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語(yǔ)和句型，但是在碰到寫(xiě)作時(shí)，運用這些詞語(yǔ)和句型的時(shí)候，他們往往會(huì )先在腦海中構造一個(gè)日文的句式，然后把它翻譯成中文。例如“書(shū)我讀了”(正確是“我讀了書(shū)”)、“我吃先”、“我走先”等(正確是“我先吃”、“我先走”)。
3、觀(guān)察力不夠，描寫(xiě)不深入。例如在寫(xiě)人物作文時(shí)，對描寫(xiě)人物特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有舉例具體說(shuō)明，缺少人物的心理活動(dòng)。
針對以上一些特征，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發(fā)給學(xué)生閱讀，對文章中好的手法或好的構思作適當的評點(diǎn)。這么一來(lái)既增加了學(xué)生的閱讀量，又給不會(huì )讀書(shū)和寫(xiě)作的同學(xué)作一點(diǎn)指導。日積月累，他們自然會(huì )掌握不少新的形式。
三、多看、多讀、多記，多積累
寫(xiě)作是一種創(chuàng )作。要寫(xiě)好作文的關(guān)鍵在于，觀(guān)察積累，記憶儲存；從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改，多讀勤寫(xiě)。在教學(xué)中，我建議學(xué)生們多多閱讀，在條件允許的范圍內，讓學(xué)生多收集模范文章和剪報，抄寫(xiě)和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運用。熟能生巧，經(jīng)過(guò)練習，筆頭熟了，素材多了，寫(xiě)起文章來(lái)也就能得心應手了。海外孩子學(xué)中文不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但我相信只要下定決心肯學(xué)，一定能學(xué)好。
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