數學(xué)考試作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的數學(xué)考試作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數學(xué)考試作文 篇1
俗話(huà)說(shuō):考、考、考,老師的法寶;分、分、分,學(xué)生的命根,令我傷心的.一次數學(xué)考試。雖說(shuō)我現在只上四年級,但大大小小的考試也經(jīng)歷過(guò)很多次?梢哉f(shuō)身經(jīng)百戰,每次都是凱旋而歸,因為咱學(xué)習好唄!但這次,哎,馬失前蹄呀!
在這次數學(xué)小考前,我復習了一遍課本,自我感覺(jué)良好,于是就不想再復習了,甚至看見(jiàn)課本都嫌煩。時(shí)間過(guò)去了幾天,有一天下午,老師說(shuō):“我們下節課要小考一下,請大家趁這節課抓緊復習復習!笨匆(jiàn)別的同學(xué)都在又讀又背,學(xué)得熱火朝天,我也拿出課本裝模作樣地讀起來(lái),但我讀得并不認真,一目十行,像蜻蜓點(diǎn)水一樣,哈哈,厲害極了,小學(xué)生作文《令我傷心的一次數學(xué)考試》。
過(guò)了好幾天,我幾乎都忘了考試,那天下午,數學(xué)老師拿著(zhù)一摞卷子走進(jìn)教室,雙眉緊皺,不高興地說(shuō):“這次考試很不理想,大家好好看看自己的分數吧!蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻,可一看卷子,真叫人大吃一驚:什么?我才考了80分,這不可能!80分呀,這對我來(lái)說(shuō)是前所未有的打擊,我可從未考過(guò)這么差!皢鑶琛碑敃r(shí)我就放聲大哭,惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。
痛定思痛,抹干眼淚后,我認認真真地檢查試卷,發(fā)現許多錯題都是因為我的馬虎而造成的,真是大意失荊州!
“驕兵必敗”,現在我明白了這個(gè)道理。無(wú)論是大考還是小考,我們只有認真去對待,才能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
數學(xué)考試作文 篇2
這周三,我們終于考完了試,這次期末考試,我自我感覺(jué)良好,這不,數學(xué)試卷一發(fā)下來(lái),我就高興的“灰”上了天。
一發(fā)下卷子,我就拼了老命的做,一開(kāi)始十分順利,就是遇到了一個(gè)對我比較難的選擇題,我愣了一會(huì )兒,最后終于決定咬咬牙填上個(gè)我認為對的答案,接著(zhù)就裝作什么也不知道的樣子繼續做,好像忘了我是蒙的,接下來(lái)就又是一帆風(fēng)順、暢通無(wú)阻啦,我直到最后一個(gè)字寫(xiě)完后,才松了一口氣,在這一剎那,老師竟然同時(shí)說(shuō)道:“來(lái),最后一個(gè)把卷子收起來(lái),沒(méi)做完的先不收!鳖D時(shí),我的人生觀(guān)崩塌了,難道我就這么慢嗎?“你就這么慢,就只有幾個(gè)沒(méi)做完的了”同桌說(shuō)道。好吧,我承認我這么慢。
苦苦等待了兩天,總算數學(xué)卷子發(fā)了下來(lái),一發(fā)下卷子,我就看正面醒目的紅數字:96。媽媽呀!96分,上帝不會(huì )又寬恕我了吧,竟然比上次多五分,哦!又有炸雞吃了。我好開(kāi)心啊。
我在發(fā)下卷子后仔細的看了一遍錯題,發(fā)現有的是因為粗心,但是殷老師的`名言是:粗心就是不會(huì )!所以我就有的是不會(huì ),例如一道填空題:右圖是一個(gè)(),它的右面是(),這個(gè)長(cháng)方體的正面的長(cháng)是(),寬是(),它的表面積是()。我把這個(gè)長(cháng)方體的正面的長(cháng)、寬以為是這個(gè)長(cháng)方體的長(cháng)、寬,所以就填錯了。
這次大家的成績(jì)都不錯,我的成績(jì)也不錯,希望大家一起努力,改掉錯誤!
數學(xué)考試作文 篇3
七年級上學(xué)期結束了,通過(guò)期末測試,現將七年級數學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一、總體情況
本次期末試卷是全縣統一命題,難易適中,及格率、優(yōu)秀率達到預期效果,七個(gè)班級各項指標差距不大。
二、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空題、解答題三個(gè)大題,21個(gè)小題,共100分。
。1)豐富的圖形世界考察了第6題,選擇俯視圖。準確率很高。
。2)有理數的基本知識:
、儆欣頂档囊饬x:第1、2、9、題;其中第9題.寫(xiě)出一個(gè)大于-2小于等于4的正有理數 .很多同學(xué)寫(xiě)出多個(gè)答案。第2.計算:-︱-2︱=( )A.-2 B.2 C.±2 D.0很多同學(xué)誤選了A。 ②乘方運算中對字母指數理解不夠。
10.當n為正整數時(shí),(-1)2n = .很多同學(xué)不會(huì )答。
、劭茖W(xué)記數法:主要是第3題,第六次全國人口普查時(shí),我國全國總人口約為1370000000人,用科學(xué)計數法表示為( )
A.1.37×108 B.1.37×109
C.13.7×108 D.1.37×1010
。3)統計知識:第5、8題。少部分同學(xué)對概念的理解出現偏差。
。4)去括號、同類(lèi)項、合并同類(lèi)項的考察。體現在第4、14題。其中第14題理解不到位,錯誤率較高。
。5)多項式的次數。第12題多項式2a2b-ab2+1的次數是 ,理解不到位,錯誤率較高。
三、考生答題錯誤分析
1、對基礎知識(主要是計算)的運用不夠熟練。
2、學(xué)生審題不清導致出錯。
3、某些思考和推理過(guò)程,過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,書(shū)寫(xiě)不夠嚴謹。
4、對于知識的遷移不能正確把握,也就是不能正確使用所學(xué)的'知識
四、今后的教學(xué)注意事項:
通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看,我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
1、立足教材,教材是我們教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容。不能忽視自認為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識。
2、加強同學(xué)科間的團結協(xié)作,備課要多商量,編好教案、練習和作業(yè);對后進(jìn)學(xué)生多想辦法。
3、做好培優(yōu)轉差工作,重視尖子輔導和差生輔導,八年級已經(jīng)到提高能力的階段了,做好強化訓練,并堅持做好章節測試,使尖子生和差生在下一階段取得進(jìn)步。
4、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料,創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在應用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分展示思維,讓他們自己分析題目設計解題過(guò)程。
5、多做多練,切實(shí)培養學(xué)生的計算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題,不講道理,不想原因,這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
6、關(guān)注生活,培養實(shí)踐能力加強教學(xué)內容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數學(xué)從生活中來(lái),到生活中去,從而培養學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。
7、關(guān)注過(guò)程,引導探究創(chuàng )新,數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能,而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養自覺(jué)發(fā)現新知識、新規律的能力。
數學(xué)考試作文 篇4
期末到了,總是有做不完的試卷,考不完的試。
這不,“叮鈴鈴”上課鈴聲剛響完,數學(xué)老師就夾著(zhù)一疊試卷,“咚咚咚”的走進(jìn)了教室。我們全班同學(xué)“哎”的一聲嘆氣,又是考試,真的是考得頭昏腦漲了,數學(xué)老師才不管我們是不是頭腦要爆炸了,說(shuō)了一聲:“把課桌整理干凈,現在開(kāi)始模擬考試!蔽覀冎荒馨凑辗愿雷鍪,試卷發(fā)下來(lái)了,我拿起筆“刷刷刷”的在試卷上寫(xiě)著(zhù),在草稿紙上算著(zhù),我快要寫(xiě)完的時(shí)候,我環(huán)顧了一下四周,只見(jiàn)同學(xué)們都很認真地在答題,當然,我也很認真的,要不然,我怎么可能做的`這么快呢?哈!只剩最后一題了,我三下五除二的就搞定了,我一看時(shí)間,還有好幾分鐘多呢!于是,我在草稿紙上,開(kāi)始畫(huà)起畫(huà)來(lái),我才沒(méi)畫(huà)幾下呢?就被火眼金睛的數學(xué)老師發(fā)現了,當然了,免不了挨批了,我只能低著(zhù)頭承認錯誤了。我心里嘀咕著(zhù):我不是做完了嘛。讓我放松一下,都要批評。哎!這么悲催。
總算熬到下課了,這下,我可以光明正大的做我的事情了,沒(méi)人可以說(shuō)了,我可以自由了。
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