數學(xué)考試作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的數學(xué)考試作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)考試作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根，令我傷心的.一次數學(xué)考試。雖說(shuō)我現在只上四年級，但大大小小的考試也經(jīng)歷過(guò)很多次�？梢哉f(shuō)身經(jīng)百戰，每次都是凱旋而歸，因為咱學(xué)習好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！
在這次數學(xué)小考前，我復習了一遍課本，自我感覺(jué)良好，于是就不想再復習了，甚至看見(jiàn)課本都嫌煩。時(shí)間過(guò)去了幾天，有一天下午，老師說(shuō)：“我們下節課要小考一下，請大家趁這節課抓緊復習復習�！笨匆�(jiàn)別的同學(xué)都在又讀又背，學(xué)得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來(lái)，但我讀得并不認真，一目十行，像蜻蜓點(diǎn)水一樣，哈哈，厲害極了，小學(xué)生作文《令我傷心的一次數學(xué)考試》。
過(guò)了好幾天，我幾乎都忘了考試，那天下午，數學(xué)老師拿著(zhù)一摞卷子走進(jìn)教室，雙眉緊皺，不高興地說(shuō)：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分數吧�！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻�，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對我來(lái)說(shuō)是前所未有的打擊，我可從未考過(guò)這么差�！皢鑶琛碑敃r(shí)我就放聲大哭，惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。
痛定思痛，抹干眼淚后，我認認真真地檢查試卷，發(fā)現許多錯題都是因為我的馬虎而造成的，真是大意失荊州��！
“驕兵必敗”，現在我明白了這個(gè)道理。無(wú)論是大考還是小考，我們只有認真去對待，才能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
數學(xué)考試作文 篇2
這周三，我們終于考完了試，這次期末考試，我自我感覺(jué)良好，這不，數學(xué)試卷一發(fā)下來(lái)，我就高興的“灰”上了天。
一發(fā)下卷子，我就拼了老命的做，一開(kāi)始十分順利，就是遇到了一個(gè)對我比較難的選擇題，我愣了一會(huì )兒，最后終于決定咬咬牙填上個(gè)我認為對的答案，接著(zhù)就裝作什么也不知道的樣子繼續做，好像忘了我是蒙的，接下來(lái)就又是一帆風(fēng)順、暢通無(wú)阻啦，我直到最后一個(gè)字寫(xiě)完后，才松了一口氣，在這一剎那，老師竟然同時(shí)說(shuō)道：“來(lái)，最后一個(gè)把卷子收起來(lái)，沒(méi)做完的先不收�！鳖D時(shí)，我的人生觀(guān)崩塌了，難道我就這么慢嗎？“你就這么慢，就只有幾個(gè)沒(méi)做完的了”同桌說(shuō)道。好吧，我承認我這么慢。
苦苦等待了兩天，總算數學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，一發(fā)下卷子，我就看正面醒目的紅數字：96。媽媽呀！96分，上帝不會(huì )又寬恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸雞吃了。我好開(kāi)心啊。
我在發(fā)下卷子后仔細的看了一遍錯題，發(fā)現有的是因為粗心，但是殷老師的`名言是：粗心就是不會(huì )！所以我就有的是不會(huì )，例如一道填空題：右圖是一個(gè)（），它的右面是（），這個(gè)長(cháng)方體的正面的長(cháng)是（），寬是（），它的表面積是（）。我把這個(gè)長(cháng)方體的正面的長(cháng)、寬以為是這個(gè)長(cháng)方體的長(cháng)、寬，所以就填錯了。
這次大家的成績(jì)都不錯，我的成績(jì)也不錯，希望大家一起努力，改掉錯誤！
數學(xué)考試作文 篇3
七年級上學(xué)期結束了，通過(guò)期末測試，現將七年級數學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一、總體情況
本次期末試卷是全縣統一命題，難易適中，及格率、優(yōu)秀率達到預期效果，七個(gè)班級各項指標差距不大。
二、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空題、解答題三個(gè)大題，21個(gè)小題，共100分。
�。�1）豐富的圖形世界考察了第6題，選擇俯視圖。準確率很高。
�。�2）有理數的基本知識：
�、儆欣頂档囊饬x：第1、2、9、題；其中第9題．寫(xiě)出一個(gè)大于-2小于等于4的正有理數 ．很多同學(xué)寫(xiě)出多個(gè)答案。第2．計算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同學(xué)誤選了A。 ②乘方運算中對字母指數理解不夠。
10．當n為正整數時(shí)，(-1)2n = ．很多同學(xué)不會(huì )答。
�、劭茖W(xué)記數法：主要是第3題，第六次全國人口普查時(shí)，我國全國總人口約為1370000000人，用科學(xué)計數法表示為（ ）
A．1.37×108 B．1.37×109
C．13.7×108 D．1.37×1010
�。�3）統計知識：第5、8題。少部分同學(xué)對概念的理解出現偏差。
�。�4）去括號、同類(lèi)項、合并同類(lèi)項的考察。體現在第4、14題。其中第14題理解不到位，錯誤率較高。
�。�5）多項式的次數。第12題多項式2a2b-ab2+1的次數是 ，理解不到位，錯誤率較高。
三、考生答題錯誤分析
1、對基礎知識（主要是計算）的運用不夠熟練。
2、學(xué)生審題不清導致出錯。
3、某些思考和推理過(guò)程，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，書(shū)寫(xiě)不夠嚴謹。
4、對于知識的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學(xué)的'知識
四、今后的教學(xué)注意事項:
通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容。不能忽視自認為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識。
2、加強同學(xué)科間的團結協(xié)作，備課要多商量，編好教案、練習和作業(yè)；對后進(jìn)學(xué)生多想辦法。
3、做好培優(yōu)轉差工作，重視尖子輔導和差生輔導，八年級已經(jīng)到提高能力的階段了，做好強化訓練，并堅持做好章節測試，使尖子生和差生在下一階段取得進(jìn)步。
4、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在應用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過(guò)程。
5、多做多練，切實(shí)培養學(xué)生的計算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
6、關(guān)注生活，培養實(shí)踐能力加強教學(xué)內容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。
7、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新，數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知識、新規律的能力。
數學(xué)考試作文 篇4
期末到了，總是有做不完的試卷，考不完的試。
這不，“叮鈴鈴”上課鈴聲剛響完，數學(xué)老師就夾著(zhù)一疊試卷，“咚咚咚”的走進(jìn)了教室。我們全班同學(xué)“哎”的一聲嘆氣，又是考試，真的是考得頭昏腦漲了，數學(xué)老師才不管我們是不是頭腦要爆炸了，說(shuō)了一聲：“把課桌整理干凈，現在開(kāi)始模擬考試�！蔽覀冎荒馨凑辗愿雷鍪�，試卷發(fā)下來(lái)了，我拿起筆“刷刷刷”的在試卷上寫(xiě)著(zhù)，在草稿紙上算著(zhù)，我快要寫(xiě)完的時(shí)候，我環(huán)顧了一下四周，只見(jiàn)同學(xué)們都很認真地在答題，當然，我也很認真的，要不然，我怎么可能做的`這么快呢？哈！只剩最后一題了，我三下五除二的就搞定了，我一看時(shí)間，還有好幾分鐘多呢！于是，我在草稿紙上，開(kāi)始畫(huà)起畫(huà)來(lái)，我才沒(méi)畫(huà)幾下呢？就被火眼金睛的數學(xué)老師發(fā)現了，當然了，免不了挨批了，我只能低著(zhù)頭承認錯誤了。我心里嘀咕著(zhù)：我不是做完了嘛。讓我放松一下，都要批評。哎！這么悲催。
總算熬到下課了，這下，我可以光明正大的做我的事情了，沒(méi)人可以說(shuō)了，我可以自由了。
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