實(shí)用的考試的作文錦集10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的考試的作文10篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
“嗯，今天是6月12日了，還有8天就!”在家中，你經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)我手捧日歷，一遍遍地數著(zhù)。這不是在做別的事，而是在做“考試倒計時(shí)”呀！
隨著(zhù)期末考試的臨近，大家都變得異常緊張。經(jīng)本神醫確診，這是“考試綜合癥”！這種病的患者大部分為：學(xué)生，老師，家長(cháng)。都會(huì )有以下幾種癥狀：
患癥者：學(xué)生解決方法：放松心情
其實(shí)，患癥最嚴重的就得數學(xué)生了！因為，每個(gè)學(xué)生都想靠高分，好過(guò)一個(gè)愜意的假期再加上家長(cháng)們對孩子的語(yǔ)言壓力，使得癥狀更加嚴重！患癥者會(huì )覺(jué)得心里煩躁不安，像有一堆線(xiàn)團，亂亂的，由此，脾氣也變得暴躁了。只要有人惹了自己，就一定會(huì )把對方罵個(gè)狗血淋頭甚至會(huì )動(dòng)手！所以，最近班上的打架事件也增多了。不過(guò)，只要能做到勤通風(fēng)，找方法放松自己，心情就會(huì )變得格外舒暢喲！
患癥者：老師解決方法：戶(hù)外郊游
患癥者多，連老師也不例外！因為，主課老師們哪個(gè)不想讓自己的學(xué)生考高分？（畫(huà)外音：還不是求才心切？）所以，也就造成了嚴重而有明顯的癥狀：脾氣變得暴躁了，只要上課出現一丁點(diǎn)兒會(huì )亂，就會(huì )大發(fā)雷霆，火冒三丈。而最嚴重的.就是布置作業(yè)了，考試近期，老師布置的作業(yè)一天比一天多，這下可苦了我們這幫做學(xué)生的，真是叫苦連天呀�。ó�(huà)外音：我們哪兒還叫得出來(lái)呀�。┎贿^(guò)，只要廣大的老師們對癥下藥，每天抽出空閑時(shí)間和家人去戶(hù)外散散心，談?wù)勗?huà)，癥狀便會(huì )明顯減輕！
患癥者：家長(cháng)解決方法：和兒女聊天
什么？這連家長(cháng)也扯進(jìn)去了？你一定會(huì )疑惑不解。那當然，誰(shuí)的家長(cháng)不望子成龍，望女成鳳？都是求才心切嘛！正當你津津有味的看電視，玩電腦時(shí)，他們可就看不順眼了，變向你發(fā)起唾沫戰進(jìn)攻：“哎呀，都快考試了，你還不去復習呀，看你到時(shí)候靠多少分”無(wú)奈的你只好向電視，電腦說(shuō)88。而這又恰巧成了小學(xué)生壓力的主要來(lái)源。不過(guò)，解決方法也不是沒(méi)有：只要各位家長(cháng)們多和兒女聊聊天談?wù)勛约盒睦锏南敕�，便可以減輕癥狀！
各位同學(xué)們，老師們，家長(cháng)們，你們若是發(fā)現自己有以上的癥狀，趕快試試我發(fā)明的處方吧，會(huì )很有效的哦！
考試的作文 篇2
于祺龍是班上的著(zhù)名搞笑專(zhuān)家，只要他一張口便說(shuō)出的是笑話(huà)，一閉口呢還是笑話(huà)，碰到這樣的人，相信大家都會(huì )每天開(kāi)心快樂(lè )的。
有一次上課，我照樣靜靜的在那里聽(tīng)課，于祺龍像觸電似的晃開(kāi)了桌子，我不理他，心想等到下課再警告他，可他晃了一會(huì )兒，突然停下來(lái)，生氣的問(wèn)我：“我剛才觸電了，你為什么見(jiàn)死不救？”我輕輕說(shuō)：“你現在不是活的好好的嗎？別說(shuō)話(huà)了�！边@個(gè)家伙乖乖的'閉上了嘴，安靜了一節課。
剛一下課，我還沒(méi)回過(guò)神呢，于祺龍就一把抓住我的手，說(shuō)：“梁晨！你那時(shí)為什么不救我！連個(gè)問(wèn)候都沒(méi)有，哼！沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣冷血的人！”我剛想還嘴，這家伙裝作西施一樣做著(zhù)捂胸口的動(dòng)作，嘴里學(xué)著(zhù)女人的聲音說(shuō)：“我這么國色天香，這么嫵媚動(dòng)人，你居然見(jiàn)了我受傷，居然置之不理，真不知道憐香惜玉呀！太讓我心碎了！我要給你說(shuō)一句狠話(huà)�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“什么，別繞彎兒，本人的耐性是有限的哦�！毕顾麄冊趺礃�？只見(jiàn)他一轉身，嚶嚶的哭著(zhù)說(shuō)：“我，我，我不給你玩了！”說(shuō)著(zhù)，哈哈大笑的跑了。
我早已笑得肚子疼，這個(gè)于祺龍呀！給我的學(xué)習生活帶來(lái)很多快樂(lè )！真是讓我歡喜！ "臭烘烘"的他·讓我憂(yōu)！
我們班這個(gè)于祺龍啊，不但是一個(gè)著(zhù)名的搞笑家還是一個(gè)著(zhù)名的小白臉兒，可是他的白臉總會(huì )在下課10分鐘的時(shí)間里被他搞的似乎剛剛從煙囪里爬出來(lái)似的。就因為這一點(diǎn)，搞得我上課時(shí)總覺(jué)的很惡心，腳臭加汗臭簡(jiǎn)直能把我搞窒息！
經(jīng)過(guò)我調查，我終于知道了他為什么會(huì )成為“大臭蟲(chóng)”，他一下課就拉著(zhù)他們那個(gè)“幫派”的人到外面打一場(chǎng)轟轟烈烈的槍?xiě)�，到上課鈴響了還在給那些“貓朋狗友”們吼：“喂！下課xxx當內奸！xxx和xxx當敵人！”瞧瞧，這樣貪玩的人能干凈嗎？
我無(wú)數次找他談話(huà)，他每次都是點(diǎn)頭哈腰的向我道了對不起，可剛說(shuō)完就又跑出去了，一上課，還是臭烘烘的回來(lái)了，真是讓我憂(yōu)呀！愛(ài)玩是男孩子的天性，可是，總得有個(gè)度吧！ 這就是我的同桌，讓我喜又讓我憂(yōu)。
考試的作文 篇3
聽(tīng)“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲，看！有的皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮；有的眼睛發(fā)亮，奮筆疾書(shū)；有的小心翼翼，這是我們在進(jìn)行緊張地期中考試。
此刻正是數學(xué)考試進(jìn)行中，面對這場(chǎng)景，我也不敢有絲毫地馬虎，前面地選擇、填空題相對來(lái)說(shuō)比較順手，“老天保佑，我能順利地完成！保佑……”我的眼睛盯著(zhù)試卷，一道道題趕著(zhù)往下做，還好，接近尾聲了。最后一題，我直接“上手”讀題，這是媽媽告訴我的，做題時(shí)，一定要認真，必要時(shí)就要上手�！皼r且這是最后一道題，應該是有一定地難度地。不管三七二十一，這樣做也好，起碼能讓自己更仔細，不放過(guò)任何已知條件�！蔽倚睦镞@樣想著(zhù)�！霸懔�，直接沒(méi)有明白題意，再來(lái)一遍！”雖然是第二遍讀題，但我已經(jīng)有些耐不住性子了：“怎么辦？沒(méi)有頭緒！”看著(zhù)分針一點(diǎn)一點(diǎn)地挪移，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)我的腿也不由自主地顫抖起來(lái)，“怎么辦�！薄八懔�，再來(lái)一遍�！蔽也煌５卦诓莞寮埳现貜椭�(zhù)已告知地條件，看著(zhù)別的同學(xué)已經(jīng)順利地完成，心里更加地著(zhù)急，眼看時(shí)間就要到了，一個(gè)大題泡湯，得優(yōu)秀的可能性就極小了。如果前面再有點(diǎn)粗心地話(huà)，優(yōu)秀就甭想了。
我再一次用筆尖指著(zhù)題目，重新再來(lái)一次，緩緩地滑過(guò)每一個(gè)字，生怕漏掉。慢慢地理解其中的每一個(gè)信息，我的腦子里快速地將它們與所學(xué)地定律、公式、定義聯(lián)系起來(lái)，在大腦里過(guò)濾，極力轉化成我所需要的條件，并按順序在草稿紙上記錄下來(lái)，畫(huà)草圖，再對照。忽然，有一種可能在我的腦子里閃過(guò)，和前面的那道題有聯(lián)系，再讀已知條件，不行，還是不行，難道是我的解題思路不對？我自己開(kāi)始對自己的思路產(chǎn)生了懷疑。
再試一下，我再次整理起來(lái)，既然和前面的題有相似之處，那也需要用三角形全等的知識，求證這個(gè)的全等需要的`條件……我又努力搜索起來(lái)�！皩α�，就是它了！”我喜出望外，終于可以了，我如釋重負，像是誰(shuí)把腦海里最緊張的那根神經(jīng)抽走了似的，終于做出來(lái)了。
“同學(xué)們，仔細檢查你的答題卡，寫(xiě)好班級、姓名，我們準備交卷！”監考老師漫不經(jīng)心地說(shuō)著(zhù)，我放下筆，把試卷鄭重地交給了老師。為我的數學(xué)考試畫(huà)上了句號。
考試的作文 篇4
輸球之后
莊河六高中鄒晶
激動(dòng)人心的比賽在哨聲中開(kāi)始，又在哨聲中結束了。
比賽結果:我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋，我們卻癱在坪上。
"輸了，真的輸了嗎?"我用嘶啞的聲音問(wèn)身邊的同學(xué)，"這不是真的，對吧?"
"輸了。我們輸了。這是事實(shí)。"身旁的同學(xué)傷心地告訴我。
坪上，男生或仰天躺成"大"字形，或埋頭于雙膝間，抱坐著(zhù)。女生則或沉默地看著(zhù)遠方的天空，或嘶啞著(zhù)聲音相互安慰著(zhù)。四周一片寂靜。風(fēng)無(wú)聲，不動(dòng)，那只此前滿(mǎn)坪飛來(lái)飛去的足球也靜靜地躺在一邊，一動(dòng)不動(dòng)。
我們回到教室，無(wú)聲。
老師也回到教室。他放下錄音機，插上電源，按下音鍵，深沉雄壯的音樂(lè )響起:
把握生命的每一次感動(dòng)
讓我們熱情相擁
同學(xué)們互相對視著(zhù)，然后，不約而同地隨之唱起:
沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功
……
是的，沒(méi)有人可以輕易成功在黑暗到來(lái)的時(shí)候，欣賞落日的余暉;在寒霜鋪地的時(shí)候，傾聽(tīng)早春的雷聲;在一敗涂地的時(shí)候，不妨躺在地上細聞泥土和根的清香。
這樣的人就像海明威筆下的打魚(yú)人，你可以把他們打倒，但卻是打不敗他!把握生命的每一次感動(dòng)，你才可以戰勝頹唐，趕走沮喪;才能夠充滿(mǎn)熱情，看到希望。
……"把握生命的每一次感動(dòng)，讓我們熱情相擁"。
歌聲飛揚。
同學(xué)們的臉上都露出了自信的神色。
述評:
從表面看，本文作者的心靈底片感光，是由于一首歌或一句歌詞。其實(shí)內在的動(dòng)因卻是作者對生活的熱情，使作者對集體榮譽(yù)的關(guān)切。"我們輸了。"作者對此特別敏感，特別在乎，特別動(dòng)情，特別傷心。這是堆積在作者心中的關(guān)于生活、關(guān)于生活于其中的.對于集體的激情的干柴。這種干柴，一遇星火，即可燃起激情之火。試問(wèn)，一個(gè)對生活心靜如死水的人，一個(gè)對集體冷漠如涼冰的人，一個(gè)沒(méi)有榮譽(yù)心、毫無(wú)責任感的人，什么能使他心動(dòng)?有了對生活熱熱的情懷，有了對集體切切的責任，你就有了作文乃至做人成功的基礎。
考試的作文 篇5
在經(jīng)歷了n次期末考的洗禮后，我基本上對考試免疫了，所以這學(xué)期我經(jīng)歷了一次輕松的考試。
考試前夕，我和我的好基友一起打了一局游戲就睡覺(jué)了，夜里我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，失了眠，我失眠不是因為考試，而是因為考完試就放假了。
第二天早晨，我風(fēng)風(fēng)火火地踏進(jìn)了考場(chǎng)，里面的人都拿著(zhù)一本課本在復習，我也跟了個(gè)風(fēng)拿出課本復習起來(lái)。不一會(huì )兒，監考老師走進(jìn)來(lái)，和我們講完了考試誠實(shí)應考守則之后就開(kāi)始分發(fā)試卷了，我拿到試卷，仔細地翻看了一遍，挺簡(jiǎn)單的。開(kāi)考時(shí)間到，大家都奮筆疾書(shū)，在考試途中，我遇到了幾個(gè)難題，但是仔細思考了幾分鐘以后，也便行云流水地答了出來(lái)。漸漸地，考場(chǎng)里有人寫(xiě)完了答卷，并開(kāi)始檢查，我也不甘落后，馬不停蹄地展開(kāi)了檢查，在檢查的途中我找出了幾道錯題，心里暗喜。不一會(huì )兒，鈴聲里宣布還有15分鐘考試就結束了，而那些比較慢的同學(xué)才開(kāi)始檢查，15分鐘的時(shí)間轉眼就過(guò)去了，老師收完試卷后，我們都相繼離開(kāi)了考場(chǎng)。
回到教室后，我和文天笑迫不及待地開(kāi)始對起了各自的答案，發(fā)現自己竟然錯了一題，我傷心極了，在我難過(guò)之余，我發(fā)現文天笑居然錯了三題，我的心理終于平衡了，感覺(jué)天空更藍了，草兒更青了，花兒更紅了，水也更清澈了。
考試后，我本就輕松的`心情變得更輕松了，放平了心態(tài)，準備好好休息，享受美好的寒假。
考試的作文 篇6
今天中午吃過(guò)飯后走回教室，一路上盤(pán)算著(zhù)借些什么書(shū)好，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“我的兒子皮卡”系列的書(shū)挺好看的，不如今天就借來(lái)欣賞欣賞吧。抬眼瞄了一下書(shū)柜里，嘿!還真有一本這個(gè)系列里的“淘金兄弟”，于是趕緊搶過(guò)來(lái)去辦理借閱，開(kāi)心地一步蹦到座位上津津有味地看了起來(lái)。
沉浸在書(shū)里大約半個(gè)小時(shí)，突然教室里安靜了下來(lái)，耳邊傳來(lái)一陣“沙沙”的傳紙聲音，猛一抬頭，發(fā)現陶老師不知何時(shí)已站在講臺前了，而我眼前的'課桌上也被前面的同學(xué)傳來(lái)了一打厚厚的試卷。我的天哪!現在就要考試啊，我還沒(méi)復習呢!以前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，年級高了，老師們也就不會(huì )在考試前打招呼了。我還不太信呢，結果今天陶老師還真的給了我們一個(gè)大大的“驚喜”，不過(guò)對于我來(lái)說(shuō)只有“驚”，“喜”卻怎么也找不出來(lái)。粗粗地看了一下整張試卷，還好全是方程，要是考“分數”就完了，我不禁稍稍松了口氣。不一會(huì )兒就做完了整張試卷，感覺(jué)好像沒(méi)什么難題，不過(guò)我還是不敢太大意，又一題題細心地檢查，也許是前面的檢查都沒(méi)什么錯誤，我一掉以輕心，粗心的毛病又犯了，結果只得了90分。
這次突然襲擊搞得我手忙腳亂的，不過(guò)經(jīng)歷了這次突變，我明白了兩個(gè)道理：1，只有平時(shí)學(xué)習得好，無(wú)論何時(shí)考試都會(huì )臨危不亂的。2，細心一定要堅持到最后，才能取得好成績(jì)。
考試的作文 篇7
傍晚，佇立在窗前，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，只覺(jué)一絲涼意，突然想起一年前的事，那次刻骨銘心的考試，那次心靈的洗禮！
記得那是四年級的一次期末考試，考試前我胸有成竹，認為自己應該掌握的都掌握了，可就由于那次的自不量力，考試前也可謂失魂落魄，一點(diǎn)考試的感覺(jué)都沒(méi)有，可當時(shí)的自己卻不以為然。終于進(jìn)考場(chǎng)了，想想早上出門(mén)前對父母的承諾：爸媽?zhuān)疫@次一定能考好！想想之前的知識我全掌握了，一定會(huì )得到好成績(jì)，更是滿(mǎn)懷喜悅！監考老師很快把試卷發(fā)下來(lái)了，開(kāi)始做題目時(shí)，才發(fā)現頓時(shí)腦子里一片空白，當時(shí)的我有些莫名其妙，但仔細看一眼題目，才發(fā)現自己平時(shí)做的仍有欠缺，可這時(shí)候發(fā)現已經(jīng)來(lái)不及了！我慌忙地把會(huì )做的題目全做完了一看手表，只剩十分鐘了，我不免一些驚慌失措，不會(huì )做的題占5分之一呢，這可怎么辦！如果這些全空著(zhù)，連八十分都有些危險，更別說(shuō)進(jìn)年級前十名了，想到這里，我開(kāi)始膽怯起來(lái)猛的，我一抬頭，發(fā)現監考老師背對著(zhù)我們，看著(zhù)窗外，而盡管考試時(shí)一個(gè)人一個(gè)位子，但我離旁邊同學(xué)1米都沒(méi)到，讓他把試卷給我看一下，再抄一下，肯定能得高分想到這里，我便有些沖動(dòng)，但轉念一想，我這個(gè)不是作弊嗎？可是，可是我之前對父母的承諾呢，我絕對不能讓他們失望，還有，還有老師對我寄予厚望，我絕對不能辜負了他們！這時(shí)的我心中充滿(mǎn)了糾結，不知如何是好，我想了很久不知是什么讓我想起了父親曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：孩子，無(wú)論在何時(shí)何地，要想別人尊敬你，你首先要學(xué)會(huì )誠實(shí)，誠實(shí)是一個(gè)人的道德底線(xiàn)，學(xué)做一個(gè)誠實(shí)的人吧，去闖蕩社會(huì )！此時(shí)的我豁然開(kāi)朗，轉念一想，是啊，考試也是這樣，靠作弊得來(lái)的高分，又有什么意義呢？自己沒(méi)有努力，得來(lái)的分數也是虛假的，我絕對不能做一個(gè)表面光鮮，內心虛偽的人！于是，我交了一大題都空白的`試卷但不知為何，我的心卻比任何時(shí)候都要舒坦，也許是我沒(méi)有違背自己的良心，做到了一個(gè)做人，一個(gè)做誠實(shí)的學(xué)生基本的應該做到的事！
這是我人生中一場(chǎng)生動(dòng)的心靈上的考試，我成功了！
那次考試我雖然沒(méi)有得到我想要的成績(jì)，也沒(méi)有因為虛榮心滿(mǎn)足了父母的愿望，老師的期望，但我的心胸在那次以后更寬廣了，我經(jīng)歷了一次人生中風(fēng)雨的洗禮！
考試的作文 篇8
考試，它既是我最畏懼，但又是我最期待的；每逢考試前夕，我總會(huì )睡不著(zhù)，心七上八下的，就像用棒子重重地打在心上“咚咚”直響；但我又非常期待考試。因為考試才能證明我的真實(shí)成績(jì)，才能證明我一個(gè)學(xué)期里用努力換來(lái)的勞動(dòng)成果有多豐厚。
在四年級統考中，我取得了較好的成績(jì)，那一次考試給我留下了深刻的印象。
“鈴、鈴、鈴”進(jìn)考室鈴響了，同學(xué)們相繼走進(jìn)考室；監考老師也走進(jìn)了教室，我仔細打量著(zhù)這位老師。她不高不矮的個(gè)子，苗條而勻稱(chēng)的身材；一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上，鑲嵌著(zhù)一雙明亮而有神的大眼睛，嘴角總帶著(zhù)一絲親切的微笑，她很快就把卷子發(fā)到了同學(xué)門(mén)手上；開(kāi)始答卷了，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲，同學(xué)們在緊張的答卷……應用題前三題我很快就做出來(lái)了，第四題可把我難住了。我反復看了幾遍題目，還是不知道從哪里下手。怎么辦？怎么辦？我急得像熱窩上的.螞蟻，兩夾漲得通紅，差點(diǎn)把含在嘴里的筆套咬碎。冷靜點(diǎn)。冷靜點(diǎn)。我強迫自己鎮定下來(lái)……對了，老師不是說(shuō)過(guò)，碰到難理解的應用題，可以畫(huà)線(xiàn)段圖幫忙嗎？于是，我在紙上“沙沙”的畫(huà)著(zhù)。這法寶真靈，線(xiàn)段圖一畫(huà)，難題終于解決了。我臉上露出了勝利的微笑……
經(jīng)過(guò)那次考試后，我不再害怕考試呢！只要心情平靜，再加上平時(shí)的努力學(xué)習，就一定能取得好成績(jì)。
考試的作文 篇9
考試的昨天是我最生氣的那天。因為在排位子的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師----官老師，她把我排在一個(gè)我不喜歡的位子。
于是我舉起手來(lái)說(shuō)：“我不想在這坐啊�！惫倮蠋熣f(shuō)：“那你要坐哪里呢？”“我要坐前面一個(gè)位子�！蔽一卮鸬��？墒俏艺f(shuō)完我要坐哪里，官老師竟然不幫我換。我心里想：“官老師既然問(wèn)了我，可我也回答了，又不是沒(méi)回答。官老師為什么不幫我換位子呀！”真是氣死人的。
當時(shí)，我好想哭。眼睛早已紅彤彤的了，可以我怕被同學(xué)說(shuō)，就是我就忍著(zhù)，不哭，對自己說(shuō)：“勇敢些，跟老師對抗到底�！北M管我忍著(zhù)，可是在我旁邊的同學(xué)看了看我，說(shuō)：“你怎么哭了呀，為什么哭��？”我說(shuō)：“我沒(méi)啊�！薄澳悄愕难劬�......”
我還是想換到我想去的`位子。于是，我又舉起了手�？墒枪倮蠋煕](méi)問(wèn)我，更不用說(shuō)幫我換位子了。然后我就用比較大的聲音說(shuō)：“官老師我不想坐這里�！崩蠋熣f(shuō)：“坐哪里不是一樣嗎，又不是坐到自己想坐的位子就能多考十分�！蔽逸p聲地說(shuō)：“就是會(huì )，哼�！蔽艺f(shuō)：“因為我前面就是男生，不要說(shuō)是男生了，他還是我討厭的呢�！惫倮蠋煕](méi)回答。她左看看，右看看。并不是幫我找位子，而是在幫其他同學(xué)換位子。我心想：“官老師怎么那么偏心啊，她們沒(méi)說(shuō)話(huà)都可以換，我不僅舉手還告訴你要坐哪兒呢。
“哼，不換就不換�！逼木褪瞧穆�。
考試那天早上。她叫組長(cháng)收訓練計劃。我起來(lái)了，把作業(yè)收好。隨手輕輕的扔向她的講臺就坐原位了。
下午，她來(lái)教室把今天早上我們考了的答案給我們看�？次覀冇袥](méi)有對。許多同學(xué)的圍上去了，我側著(zhù)一邊，說(shuō)：“有什么好看的，等到考卷發(fā)下來(lái)不就知道了嗎？還去擠。
官老師你是不是很偏心啊。我很想有個(gè)答案！
直到現在這氣還在我心頭。
考試的作文 篇10
“考試時(shí)間到，監請考生停筆……"隨著(zhù)熟悉的聲音響起。我們將為我們這學(xué)期的學(xué)習劃上一個(gè)完美的句號。還是無(wú)窮無(wú)盡的省略號……
當然，這些都不是能由我們決定的。這些都是由我們剛剛交上去的那些試卷和閱卷教師所決定的。雖然我們都想考的好一點(diǎn)好給老師和為我們默默付出的'父母一個(gè)號交代。
考完以后，走出考場(chǎng)，感到外面清風(fēng)陣陣，輕輕地撫摸我的臉頰�？刺炜湛匆�(jiàn)了我從未看過(guò)的藍色。我側耳傾聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了我從未聽(tīng)見(jiàn)的聲音。
可是，我走進(jìn)教室，我看到的全是另一番景象：只見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)仿佛都跟打了雞血似的。當然也有少數的像跟抽了鴉片似的。我知道這些人都像瘋子一樣在對答案。打了雞血的當然是某人答對了某道題在狂歡。而抽了鴉片的則是某人答錯了某題在那生悶氣�？晌遗c他們不同。
我回到了我的位置上，靜靜地思考�？记按蠹倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)，考后心不在焉。這不禁讓我深思：考試為了什么？一張卷子便決定了我們未來(lái)人生的發(fā)展道路。如果考得好，前途一片光明。如果發(fā)揮不好，那前途一片灰暗。所以這并不合理。
而這些，老師也不是付出負責。在公交車(chē)上，我遇見(jiàn)了一老師，低頭玩手機，我要下車(chē)了，便對他說(shuō)讓一讓。他不滿(mǎn)地看了我一眼讓車(chē)了。這事情很常見(jiàn)。
這一切的一切不禁讓我深思：考試到底為了什么？
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