【精選】以考試的作文300字集合九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的以考試的作文300字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以考試的作文300字 篇1
記得四年級的數學(xué)期末考試，使我深受啟發(fā)。
那天老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我得了90多分，錯的都是基礎題，都是因為粗心大意而出錯了的，其中有一題給我留下很深刻的印象。
那是一道普通的計算題，答案是8，可我卻寫(xiě)的是80，一下子扣了1分�；氐郊依�，我正在改正卷子時(shí)，媽媽看到了，訓斥道；“一道這么簡(jiǎn)單的題目，你居然會(huì )多寫(xiě)一個(gè)0�！蔽掖舸舻赝�(zhù)試卷，不服氣地想：不就是多寫(xiě)了一個(gè)0嘛！又沒(méi)什么大不了的，更正過(guò)來(lái)，下次不犯這樣的錯誤不就行了嗎”這時(shí)媽媽己經(jīng)走了，我更正起試卷來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，媽媽又回來(lái)了，說(shuō)：“如果科學(xué)家在神七發(fā)射中計算錯誤，就有可能成為永遠的神話(huà)了，如果建筑師在設計圖紙上少寫(xiě)一個(gè)零，將會(huì )出現多少‘豆腐渣’的工程��！如果商人在做買(mǎi)賣(mài)時(shí)，訂單上的數量多了或少了，寄出去后，那就會(huì )一字失千金��！”我聽(tīng)了后低下了頭，想：“是啊，我不應該錯這種小題，我要好好反思自己�！�
通過(guò)這件事，我知道了做事不能粗心大意，一旦粗心，就可能會(huì )釀成大禍，那就后悔莫及了。
以考試的作文300字 篇2
星期五下午，我們準備上電影課，我高興的想：不知道這節課老師會(huì )給我們放什么有意思的電影呢！
可是，語(yǔ)文老師突然進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“今天下午的電影課不上了，進(jìn)行語(yǔ)文考試”我們都不開(kāi)心的說(shuō)：“為什么？”語(yǔ)文老師扯著(zhù)嗓子說(shuō)：“還為什么，快考試了，我們不考試干什么？”我們只好低下頭很不開(kāi)心的同意了。
語(yǔ)文考試終于結束了，我們都歡呼起來(lái)，可這時(shí)，數學(xué)老師又突然進(jìn)來(lái)了，皺著(zhù)眉說(shuō)：“叫喚什么呀，趕緊準備準備考數學(xué)了”霎時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都愣在了那里，數學(xué)老師又一本正經(jīng)說(shuō)說(shuō)：“你們不光考語(yǔ)文、數學(xué)，還有體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德和科學(xué)呢！”聽(tīng)完數學(xué)老師的話(huà)，我們都灰溜溜地回到自己的位置上做準備，試卷發(fā)下來(lái)，我覺(jué)得這次的題真的是太難了，我只好絞盡腦汁地做起來(lái)，考完試后，我們幾個(gè)趕緊聚在一起對答案，才對了兩個(gè)，小王就唉聲嘆氣的說(shuō)：“哎，這次肯定又沒(méi)考好”
終于把這幾門(mén)都考完了，我無(wú)精打采的背上書(shū)包，慢慢往校門(mén)口走去……
哎，真是令人頭疼的考試呀！
以考試的作文300字 篇3
一次考試，一個(gè)道理。那一次考試，我又明白了一個(gè)道理。
上午的2、3節課是單元小考。我們單號的一列同學(xué)考單元2，其他雙號的同學(xué)考單元1。這是為了考出真實(shí)的成績(jì)而想出的一個(gè)方案。
上課鈴一響，我就慌起來(lái)。我的心里一直不斷的嘮叨：“萬(wàn)一考個(gè)不及格怎么辦？多丟人啊�！钡窍霘w想，同學(xué)們都心有成竹地埋頭做題了，我也不能看著(zhù)著(zhù)急啊，難道交白卷嗎？還是靜下心來(lái)好好做題吧。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，由于太急，在一節課的時(shí)間內我已經(jīng)完成了試卷，第二節課的上課鈴聲還未的時(shí)候，我已經(jīng)在仔細的檢查試卷了。
發(fā)現錯誤，急忙改正。結果，在下課之前幾分鐘里，我才能把錯的修改過(guò)來(lái)。那是我貪圖快的結果，做題時(shí)粗心大意，只管數量，不理質(zhì)量，錯了的可真不少啊。
這一次考試讓我知道了做事時(shí)不要貪圖速度和數量，要講究效率。
吸取我的教訓，可不能和我犯同樣的錯誤哦！
以考試的作文300字 篇4
世界上有多少人是因為“馬虎”而喪失機會(huì )的。
我聽(tīng)了一個(gè)“馬虎”的故事，受益匪淺。
說(shuō)的是在宋朝，有一個(gè)畫(huà)家，他在家里畫(huà)虎頭，接了一個(gè)馬身子。還覺(jué)得很好看，就把畫(huà)掛在廳堂里欣賞。大兒子問(wèn)畫(huà)的'是什么，畫(huà)家回答說(shuō)：“這是虎�！倍䞍鹤右矄�(wèn)，他回答是馬。
過(guò)幾年，大兒子上山打獵，看見(jiàn)一匹馬，以為是老虎，就把它射死了。二兒子上山遇見(jiàn)一只老虎，以為是馬，就要騎，結果被老虎吃了。畫(huà)家悲傷極了，他說(shuō)：“這都是馬虎惹得禍�！�
我也有一段“馬虎”的悲慘結果。那是在我四年級的一次期末考試上。就是因為當時(shí)沒(méi)有認真檢查卷紙，丟了一個(gè)符號，減0.5分，喪失了100分的機會(huì )。
現在回想起來(lái)，我是多么的＂馬虎�！笨墒�，世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。只要我們及時(shí)改正過(guò)來(lái)，一切還不算太晚。
小學(xué)六年要畢業(yè)了，面臨著(zhù)升學(xué)考試。雖然這是一次“小考”，但也是一次考驗，我要全神貫注參加這一次考試，考出好成績(jì)。
以考試的作文300字 篇5
俗話(huà)說(shuō)：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根；只要提到考試，我就心跳加速。四肢無(wú)力，臉色蒼白，渾身直冒冷汗。
這不，學(xué)校又要抽考了，我也被卷入這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，吃過(guò)午飯，我匆匆地趕到學(xué)校，看到操場(chǎng)上還沒(méi)人。心里不禁松了一口氣，走到教室，看到老師還沒(méi)來(lái)。不禁又松了一口氣，同學(xué)們在教室里七嘴八舌地議論著(zhù)。要參加考試的同學(xué)和我一樣，個(gè)個(gè)心事重重的。大多趴在桌子上，等待考試開(kāi)始，正在這時(shí)，學(xué)校的廣播響了：“請參加抽考的同學(xué)到操場(chǎng)上集合�！苯淌依飩鞒鲆魂圀@呼聲……
我忐忑不安地走到操場(chǎng)，這時(shí)正是驕陽(yáng)似。但我的心里竟然滴起了陣陣涼意，不一會(huì )，雪花般的卷子就發(fā)到了我們的手中。我快速瀏覽了一下試卷，考試前復習得爛熟的東西。突然間變得那么遙遠而陌生。我一急，頭上滲出了黃豆大的汗珠。這時(shí)，我想起老師辛苦的身影和媽媽對我的殷切期望，深吸了一口氣，定下神來(lái)，抓過(guò)筆，如行云流水般，把一個(gè)個(gè)攔路虎消滅掉，把試卷的空白填滿(mǎn)，一氣呵成，準時(shí)交卷！
看來(lái)，只要認真學(xué)習，認真思考，考試也就是張飛吃菜——小菜一碟。我知道，參加抽考同學(xué)的成績(jì)代表著(zhù)我們班的整體成績(jì)，多么希望我們這一次考得好��！
以考試的作文300字 篇6
高中學(xué)習階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿(mǎn)意，36%的人認為一般，4%的人覺(jué)得不滿(mǎn)意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么?有人認為是我自我意識過(guò)強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著(zhù)想，關(guān)系就會(huì )更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。
以考試的作文300字 篇7
很多考生都有這樣的深刻體會(huì )，從開(kāi)始寫(xiě)作文到最后基本入門(mén)，總是被一條條無(wú)形的 規則 或 套路 把持著(zhù)，寫(xiě)得多了之后自己看著(zhù)也難受，蒼白無(wú)力。而且，要突破這些往往變得不現實(shí)，因為有太多的東西失去了她的維系之后，便恍然像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飄越遠�，F在市面上包括廣大考生手里視為 至寶 的書(shū)，其實(shí)都是把大家的思路框在一個(gè)狹窄的籠子里，題目一來(lái)，就雞、鴨、兔分分類(lèi)，關(guān)到特定的籠子里，然后塞點(diǎn)修飾，就算完成。無(wú)可否認，對于很多考生來(lái)說(shuō)，靠這些能夠保證一定程度的 高分 無(wú)可厚非，但是就寫(xiě)作宗旨而言是極其 反動(dòng) 的，許多培訓機構講義及書(shū)籍上列出的提綱，閃光句 ，模板，都是導致今天許許多多考生作文雷同的根源，且直接需為他們思維的 僵化 負全責。大量的不經(jīng)過(guò)仔細思索和推敲便背誦大量模式化的開(kāi)頭，正文及結尾套路既費時(shí)又收效不盡人意，是時(shí)候該丟掉那些所謂的 權威論斷，重新思索一下作文的 結構性對策了。那么，我們先解決這樣一個(gè)前提：作文要不要套路?要，一定要!所謂不成規矩，無(wú)以成方圓，作文的章法套路是一篇文章成功的保障。與前面論述的不同，我這里要提出的章法不在于形，而在于神。說(shuō)的挺玄，是不?看下去就明白了。
以考試的作文300字 篇8
提到考試，我就心煩意亂無(wú)精打采，因為如果沒(méi)考好，就會(huì )受到老師的批評，同學(xué)的冷嘲熱諷和爸爸媽媽苦口婆心的嘮叨。
“雙星杯”選拔賽到了，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心走進(jìn)教室，首先看見(jiàn)一些同學(xué)在專(zhuān)心致志的看書(shū)，他們真是分秒必爭好讓自己考出好成績(jì)�？捎行┩瑢W(xué)卻再搞惡作劇，他們像打了雞血一樣興奮得不得了，時(shí)而把認真看書(shū)的同學(xué)的書(shū)抽跑，時(shí)而又用粉筆在黑板上胡寫(xiě)亂畫(huà)，時(shí)而在教室里東奔西跑狂呼亂叫，把教室搞得烏煙瘴氣人仰馬翻的。他們一定覺(jué)得考試沒(méi)什么大不了的小菜一碟。我在座位上緊張的看著(zhù)書(shū)，既怕考試考砸了，又怕搞惡作劇的同學(xué)把我的書(shū)“搶”跑。
開(kāi)始發(fā)卷子了，教室里此時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連空氣都凝固了，我的心像兔子一樣砰砰直跳，隨著(zhù)卷子發(fā)下來(lái)了，我定睛一看這才松了口氣，把心放回了肚子里。因為這些題我都覺(jué)得眼熟，隨后我馬上想起媽媽的話(huà)“一定要認真審題，仔細做題千萬(wàn)不要馬虎�！毙倪�是不由得緊張了起來(lái)。我做題一直很順利，所以我又有些飄飄然了，等到收卷子的時(shí)候，我才想起來(lái)沒(méi)檢查試卷呢？可是為時(shí)已晚沒(méi)有時(shí)間了。
這兩天一直提心吊膽的想那份卷子，我怕有錯題。真是度日如年��！
以考試的作文300字 篇9
“叮呤呤”一陣清脆的上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“從這幾天的作文中，看不出你們知識是否淵博，怎樣能評出哪個(gè)人知識淵博呢？”“詞語(yǔ)接龍”、“知識競賽”，大家爭先恐后說(shuō)�！澳俏覀兏阋粓�(chǎng)考試吧！”頓時(shí)教室里發(fā)出一種像殺豬一樣的叫聲。老師問(wèn)為什么，大家要么說(shuō)太累了，要么說(shuō)不要再考了�？傊饔懈鞯睦碛�。不過(guò)我們還是答應了。老師接著(zhù)又說(shuō)：“只有5分鐘”，頃刻噓聲一片。
老師為了公平起見(jiàn)，每發(fā)下一張試卷，就把它倒扣下來(lái)，并聲明不說(shuō)開(kāi)始，不許把它翻過(guò)來(lái)。發(fā)到我了，由于我是最后一個(gè)，那也就意味著(zhù)馬上要開(kāi)始了。老師一聲令下，只聽(tīng)見(jiàn)一陣翻紙聲和寫(xiě)字的“刷刷”聲，真像是一曲交響樂(lè )�？墒俏宸昼姷臅r(shí)間一轉眼就過(guò)去了，才寫(xiě)到第4題，還差幾個(gè)字，5分鐘到了。我的試卷被老師無(wú)情地收走了，我心想我可是拿不到“知識淵博型小學(xué)生”稱(chēng)號了。不過(guò)有些人倒憂(yōu)閑自在，心想，他們怎么寫(xiě)得這么快呀？老師揭曉答案了，他請一位同學(xué)讀題。一聽(tīng)，知道我被騙了。原來(lái)第12題寫(xiě)到：12、讀完以上各題，請只做第2、3題！倒霉！
俗話(huà)說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐，不能急呀，以后一定要讀清題再做，不要心急。做什么事都要心平氣和，不能急。
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