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記一次開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )作文五年級
開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )作文一
今天早晨，五年級八班洋溢著(zhù)緊張而又凝重的氣氛。“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”清脆悅耳的鈴聲響起，我們的班主任——張老師大聲宣布：“508班‘開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益’讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始!”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。這掌聲打破了原本安靜的氣氛。緊接著(zhù)張老師又宣布了這次辯論會(huì )的要求：“正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)討論，雙方辯手一定要互相尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)禮。
張老師的話(huà)音剛落，正方選手“張晗笑”就開(kāi)始了自己的演講，張晗笑真不愧是我們班的“鐵嘴”，一照面便強調了自己“開(kāi)卷是有益”的這一觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)她又以我們本單元的課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。張晗笑這里的演講一停，便響起了雷鳴般的掌聲，似乎給我們反方轟了一枚大炮。
可我方也毫不示弱，派出了我們的一號“辯論高手”——王宏揚。他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉當前的種種情況，有些青少年看了一些武俠、愛(ài)情之類(lèi)的小說(shuō)，后來(lái)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有些人看了一些不健康的書(shū)籍，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了犯罪的道路。頓時(shí)，引來(lái)了我們反方的嘖嘖稱(chēng)贊。我作為一名反方的隊員，似乎感到了揚眉吐氣。
正方聽(tīng)到了這句話(huà)似乎沒(méi)有了一絲頭緒，可就在這時(shí)，正方隊員王寧兒站了起來(lái)說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)雖說(shuō)不好，但也有一些好詞好句，它可以將作文寫(xiě)得更加幽默風(fēng)趣。”從實(shí)際上講，這一招確實(shí)厲害，幸虧我察覺(jué)到了一絲漏洞。于是，我果斷地站了起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“看漫畫(huà)是可以提高作文的幽默度，但你說(shuō)還有好詞好句是不可能的，它本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)字，哪來(lái)好詞，我看只有一些很通俗的話(huà)罷了。”霎時(shí)，我方就像如釋重負似地伸了個(gè)“懶腰”，可對方卻不禁打了個(gè)“寒戰”，教室里鴉雀無(wú)聲。
張老師見(jiàn)了現在的場(chǎng)面到了如此地步，便肯定了我們雙方準備充分，有理有據。接著(zhù)，張老師又對我們強調了：“其實(shí)雙方的觀(guān)點(diǎn)都對。讀書(shū)是可以提高我們的道德情操和鑒賞能力的。如果你從書(shū)中汲取營(yíng)養和養分，你必將受益終生。”
開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )作文二
那是 星期三上午,在教室里,我們圍繞了“開(kāi)卷有益”這個(gè)話(huà)題舉行了一次辯論會(huì ).同學(xué)們分成正反兩面三刀派,同學(xué)們表情嚴肅,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽.一開(kāi)始,正反方都不約而同地舉起手來(lái),奪取發(fā)言的機會(huì ),正方先發(fā)制人,把這次發(fā)言的機會(huì )搶到手,正方代表高家俊強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益,引用了偉人的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū),讀書(shū)可以實(shí)現遠大的理想.”話(huà)音剛落,我們反方也不甘示弱,反方代表陳芷妍反駁道:“開(kāi)卷未必有益!”她列舉了當前的種種現象,一些同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō),他們一旦看迷了書(shū),便會(huì )走火入魔,那他們上課一心只想著(zhù)書(shū),沒(méi)心思學(xué)習,成績(jì)就會(huì )一落千丈,還有些人被書(shū)中的情節所吸引,模仿書(shū)的人物,從而走犯罪的道路.” 正方的辯論手頓時(shí)鴉雀無(wú)聲.“這一招果然厲害!” 我心里竊竊偷笑.聽(tīng)完正反兩方的激烈辯論后,何老師做了總結:“看書(shū)有好有壞,就是讓你如何選擇這些書(shū),這次我宣布,反方因為理?yè)浞?更有力,反方獲勝!”話(huà)音剛落,我們反方頓時(shí)響起了歡樂(lè )的笑聲.通過(guò)了這次辯論,我受益匪淺,我知道,看書(shū)一定要有選擇性,要堅決抵制和杜絕不良書(shū)籍.
開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )作文三
古人云：開(kāi)卷有益。但是有人卻不認同，為了這個(gè)話(huà)題，我們班舉行了一次辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益?”
老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說(shuō)：“開(kāi)卷有益的意思是讀書(shū)就有好處，是鼓勵讀書(shū)的話(huà);劉開(kāi)渠先生說(shuō)過(guò)書(shū)報是人類(lèi)精神文明的結晶;又有人說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。又有人說(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。理想是書(shū)籍的智慧。’所以我們認為開(kāi)卷是有益的，多讀書(shū)，多看報對提高我們知識面是有幫助的。”這時(shí)，老師說(shuō)：“正方發(fā)言到此為止，到反方開(kāi)始發(fā)言。”反方代表說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。因為有些書(shū)是不健康的，有些書(shū)是不文明的，有些書(shū)是黃色的，會(huì )教壞人的。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續說(shuō)：“不是所有的書(shū)都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認為開(kāi)卷未必有益。”正方的代表馬上反駁，反方的人不甘示弱;大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來(lái)，分析正、反兩方所講的理由，老師說(shuō)：“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開(kāi)卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書(shū)，而不是盲目地看書(shū)，只要多讀對我們有幫助的書(shū)，才能夠增加知識面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開(kāi)卷有益。”
通過(guò)這次的辯論會(huì )，使我們真正了解什么是開(kāi)卷有益。以后，我們要看對我們有益的書(shū)，更好地運用書(shū)本的知識。
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