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中學(xué)生作文：倔強的個(gè)性
他的鼻子堅挺，好似從中透露著(zhù)一種倔強的個(gè)性。今天小編就來(lái)分享中學(xué)生作文：倔強的個(gè)性，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
中學(xué)生作文：倔強的個(gè)性(一)
總是相信倔強的孩子一定會(huì )得到一份與眾不同的幸福。濃濃的?淡淡的?像糖果一樣甜?或是像檸檬一樣酸?
似乎每一個(gè)認識我的人3都說(shuō)我是個(gè)倔強的孩子。第一次聽(tīng)，是在我還不知道倔強為何物的年華。還以為他們是在表?yè)P自己，總是得意的笑�？墒乾F在，卻更多了些人說(shuō)我是乖張的，而我，不明所以。
阿信
一直很固執地聽(tīng)阿信的歌。在阿信的博客里瘋狂地活動(dòng)。把每一個(gè)批評阿信的人罵得一文不值。然后又對著(zhù)電腦甜甜的寂寞。喜歡每個(gè)星期五跑到天籟村的二樓瘋狂地K歌�？偸枪砜蘩呛康睾�<離歌>，把聲音開(kāi)到最大，讓它和我的心靈對決。
幻想
我喜歡一個(gè)人呆呆的幻想。好象幻想是每一個(gè)女孩子的天性。我會(huì )想學(xué)習，想我可以因為運氣好而考了中考狀元;我會(huì )想音樂(lè )，想我在酒吧駐唱，只唱阿信的歌，最后遇到他，和他一起唱千年之戀;我會(huì )想事業(yè)，想有一天自己會(huì )莫名其妙到成為沃爾瑪的主人。當我在幻想時(shí)，我覺(jué)得自己在云端漫步，打擾我的人把我殘酷地捉捕回地下。然后，我會(huì )整天整天的不理他。再然后就是他們說(shuō)我耍小姐脾氣。把我孤立。
<離歌>
前些天去麗江，我喜歡那里純粹的納西族人，喜歡那里的東巴文化。喜歡它白天的古樸也愛(ài)它夜晚的繁華。晚上，我穿了乖巧的淑女裙，和哥哥一起去四方街。那里的人們站在自己家的店鋪前拉客。熱情而又不失禮貌。哥哥帶我去吃冰淇淋。我在冰店里淺淺地唱離歌。鄰坐的人聽(tīng)到了，他便和著(zhù)我一起唱。知道整個(gè)冰店都唱起離歌時(shí)。我快樂(lè )如天使一般。
創(chuàng )網(wǎng)。
是兩個(gè)月前開(kāi)始在創(chuàng )網(wǎng)上寫(xiě)文章的.遇到一個(gè)叫昕瀟汐月的孩子.加了他的文學(xué)社，后來(lái)發(fā)現他有著(zhù)不適合14歲孩子的思想.換種方式來(lái)說(shuō)就是成熟.就好想別人把15歲的我當成20歲一樣.我們總是在揮霍自己深深的倔強，換來(lái)淺淺的個(gè)性!
中學(xué)生作文：倔強的個(gè)性(二)
“我和我驕傲的倔強我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強……”
正在看電視，便傳來(lái)了那熟悉的旋律《倔強》。一直都很喜歡這首歌，因為倔強所以喜歡。當我第一次聽(tīng)到就很深深的喜歡上了。因為它有那種膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節奏。我想說(shuō)的是我喜歡!
倔強這個(gè)詞在我看來(lái)是十分有個(gè)性的，用它來(lái)形容我們的青春再合適不過(guò)了。
青春的我們不知有多少個(gè)夢(mèng)，我們每天都在倔強的追尋著(zhù)那些夢(mèng)。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個(gè)性??倔強。我們不再喜歡父母無(wú)微不至的照顧，而是倔強的想要獨立;可是父母卻把這種倔強看作任性。但是我們的倔強仍在進(jìn)行著(zhù)，仍在消散著(zhù)。青春我們有一種精神DD倔強。我們可能會(huì )為一個(gè)問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”;也可能去深究一個(gè)渺小的字眼。作文
因為青春的底蘊就是倔強，亦或是倔強彌漫了整個(gè)青春。
倔強是一個(gè)詞兒，是一種個(gè)性，是一種精神!就算失望也不能絕望!作文
倔強載著(zhù)我們的夢(mèng)起飛，倔強詮釋我們的青春!
我就是我自己的神在我活的地方!
“當我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅持對我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛……”
我愛(ài)我倔強的個(gè)性!
中學(xué)生作文：倔強的個(gè)性(三)
今天，不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)形容。剛到校，就說(shuō)出了自己想說(shuō)但又不知怎么開(kāi)口的話(huà)，不知道當時(shí)是什么給了我勇氣，可能是因為當時(shí)在氣憤下才說(shuō)出來(lái)的嗎?如果真的是的話(huà)，我還真得對他們說(shuō)謝謝呢。時(shí)間慢慢過(guò)去，大約從第三節課開(kāi)始，可能是因為不舒服而導致心情不好吧，剛好第三節課是體育課，恰好是上內堂，體育老師要求我們自己排一下六一兒童節節目，幾個(gè)表演者扭扭捏捏始終不肯排練，看到這樣，我也顯得非常的不自在，隨口就說(shuō)了這樣一句話(huà)“你們想排就趕快去排，不排就靜下來(lái)做作業(yè)”在同學(xué)們的勸說(shuō)下，他們才走上了講臺，我趴在座位看著(zhù)他們的排練。是的，我承認，他們的確比以前有進(jìn)步，我也看出周傳森已經(jīng)很努力了，他真的用心了，但是在我看來(lái)，他的動(dòng)作還是有些死板，所以在周傳森走下講臺時(shí)，我就這樣當著(zhù)同學(xué)們的面說(shuō)“還行，只不過(guò)周傳森的動(dòng)作有些死板，他完全可以配合同伴的動(dòng)作，但是XX沒(méi)做到”就這樣的一句話(huà)，結果周傳森的下個(gè)節目他始終不肯去排練，體育老師，同學(xué)們都在勸說(shuō)，而他卻無(wú)動(dòng)于衷，反而哭了。當時(shí)因為我真的很難受，所以我沒(méi)有去說(shuō)什么，只能聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的話(huà)，默默地趴在桌子上。中午放學(xué)時(shí)，XX的同位遞給我一個(gè)筆記本，看到這個(gè)筆記本，眼熟，猛然間，我想到了這是我以前送給他的，“這里面，周傳森寫(xiě)東西了，讓你看”我接過(guò)了筆記本，第一頁(yè)就是他寫(xiě)的內容，我本以為這個(gè)筆記本他早就用完了，但是出乎我的預料。懷著(zhù)忐忑不安的心情，看了他寫(xiě)的內容，我不知道自己是怎么想的……吃過(guò)午飯到校后，我就去找周傳森給他說(shuō)清楚，但是我追了他很久，他卻始終不給我說(shuō)的機會(huì )。午休時(shí)間，覺(jué)得自己很困，就趴在桌子上睡了一覺(jué)，這一覺(jué)也睡得很舒服，沒(méi)有被同學(xué)們吵醒過(guò)，當我睜開(kāi)睡眼時(shí)，看到語(yǔ)文老師在教室內忙碌，然后又看看時(shí)間，這節課難道是因為語(yǔ)文老師在教室內才這么靜嗎?咦?班級真的很靜嗎……
今天，周傳森的話(huà)給我的記憶很深很深，我想解釋?zhuān)褐軅魃�，我不是沒(méi)有顧及到你的感受，其實(shí)說(shuō)，我沒(méi)有想到就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)會(huì )對你有這么深的影響，難道是因為我的那幾句話(huà)，你才不愿意去排練嗎?如果真的是這樣的話(huà)，那你就大錯特錯了“大丈夫能屈能伸”，你還是個(gè)小男子漢呢，怎么就被這一句話(huà)打敗了，就因為這一句話(huà)掉淚了?在我看來(lái)，你就是個(gè)倔性子，太愛(ài)面子了，但是有些時(shí)候在我看來(lái)你又有些高傲，就像是個(gè)小公子……因為這一句話(huà)，其實(shí)說(shuō)這一句話(huà)，就算是給你指出的不足，你聽(tīng)到了就應該努力去改正，對嗎?因為這一句話(huà)，就讓你掉淚值得嗎?我知道你已經(jīng)努力了，用心了，但是不管怎么樣努力始終會(huì )有不足，漏洞，對嗎?要想做到十全十美很難很難，對嗎周傳森在繼續努力，爭取做到最好，放下你那倔強的個(gè)性，好嗎?
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