【優(yōu)秀】記憶的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
我的故鄉在城南。
現在的城南已非往日可比，處處高樓林立，燈火輝煌。我記憶中的故鄉，是十年前的老城南，也是再也回不去的老城南。
舊時(shí)的城南是個(gè)帶著(zhù)塵土氣息的地方，鄉鄉野野的，有些落后的感覺(jué)，讓人仿佛一看見(jiàn)就能想起自己小時(shí)在泥灰中摸爬滾打的模樣。十年過(guò)去了，我對它的記憶也漸漸模糊，但總有些畫(huà)面會(huì )深刻在腦海中，比如說(shuō)那座高高矗立的紅色尖頂教堂，比如說(shuō)那條清涼幽深的青磚小弄，還比如那條通往外面的石子路，很闊很長(cháng)，覆蓋著(zhù)塵土，像是怎么也走不完。
十年前的我不過(guò)五六歲，卻也學(xué)著(zhù)哥哥的模樣踹著(zhù)阿爹的大拖鞋到處瘋跑。我的個(gè)頭太小，腳也太小，穿著(zhù)阿爹的大拖鞋實(shí)在有些勉強，走起路來(lái)踢踢踏踏，磕磕絆絆，總維持著(zhù)欲向前跌倒的'姿勢，讓大人們看來(lái)心驚膽戰。所以他們是不準我穿阿爹拖鞋的，但我為了和哥哥一樣，總是裝酷偷偷穿上大拖鞋，跟在哥哥四輪的腳踏小車(chē)后面，顛顛簸簸地跑著(zhù)，肆無(wú)忌憚地叫著(zhù)，大聲歡快地笑著(zhù)。
哥哥和我總會(huì )去教堂里面玩，捉迷藏或是純粹的嬉戲叫嚷，堂里的回聲很大，將我們的笑叫聲回蕩得更加響亮歡快，但也因此招來(lái)了大人，將我們領(lǐng)了出去。我現在才知道在教堂里追逐打鬧實(shí)是大不敬的，天主是會(huì )降罰的，但我那時(shí)確是叫嚷得十分開(kāi)心的吧。
如今那座尖頂的紅色教堂已經(jīng)棄置，教友們都趕去新建的一個(gè)教堂里做彌撒了。我曾回去看過(guò)，它依舊矗立在那里，只是周?chē)L(cháng)了叢叢的雜草，大門(mén)上垂掛著(zhù)被銹蝕了的大鐵鏈，也沒(méi)有人看守。我想，它應該是很寂寞的罷。
和教堂命運不同的是青磚小弄，它已經(jīng)隨老屋拆除了。
那時(shí)候，小弄堂是鄰里之間的情感交流地。夏天時(shí)穿堂風(fēng)幽幽刮過(guò)，帶走了一巷子的暑氣，留下一傍晚的清涼。大家在弄堂里支起小馬扎小桌子，放上幾瓶酒幾碟菜，再擺上幾局棋，就成了一個(gè)傍晚的閑適時(shí)光。而我總會(huì )捧著(zhù)一大片西瓜，縮在弄堂一旁，靠著(zhù)陰涼的水泥墻，甩掉拖鞋盤(pán)起腿，大口滿(mǎn)足地啃著(zhù)。也不知道是誰(shuí)用相機將這場(chǎng)面拍了下來(lái)，但我當時(shí)定是不樂(lè )意的，因為在現在看來(lái)實(shí)是丑及了，嘴上留著(zhù)一圈汁水印，還粘著(zhù)一顆西瓜籽�？上�，照片還在，取景地卻不在了。
連同那弄堂一起消失的還有那條又闊又長(cháng)且塵土飛揚的石子路。我曾踢踏著(zhù)大拖鞋在上面飛跑，小時(shí)候像是不知累，干什么都是用跑的，跑著(zhù)追逐哥哥的腳踏小車(chē)，跑著(zhù)去買(mǎi)路遠處的五毛錢(qián)冰棍，跑著(zhù)收集圓圓或方方的小卡片。跑著(zhù)跑著(zhù)，就跑出了路的盡頭，回頭時(shí)，已不見(jiàn)了來(lái)時(shí)的石子路。想要干什么，卻不知干些什么。心里有些癢，卻痛不到深處。
遠逝的故鄉，就是這么一種似癢又非痛的印象罷。
記憶的作文 篇2
我又路過(guò)了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著(zhù)一個(gè)“9”分，顯得格格不入�！�9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……（開(kāi)頭自然，由眼前小黑板上的內容引起“我”的回憶。對黑板上的內容寫(xiě)得很詳細，便于給讀者一個(gè)清晰的形象，也便于引起讀者的思考。）
理化實(shí)驗操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗臺前都站著(zhù)一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì )兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。（具體描寫(xiě)了考試過(guò)程，突出“我”對實(shí)驗事實(shí)的尊重。）
我的預感果然應驗，監考老師一路順風(fēng)地批著(zhù)我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即，她轉過(guò)身，在登分的黑板上寫(xiě)下了“9”。（監考老師將考試的結果寫(xiě)到黑板上。照應了第一段的內容，回答了“9”的來(lái)歷。）
9分，我的理化實(shí)驗操作技能考試成績(jì)只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……（通過(guò)對“9”與“10”的對比突出了“我”的心里感覺(jué)慚愧與感覺(jué)自己的渺小。）
身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒(méi)有變藍。我二話(huà)不說(shuō)，快步走回實(shí)驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實(shí)驗。（事情沒(méi)有結束，而是請老師做實(shí)驗以證明自己的結論是正確的。）
結果再次令我咋舌，加熱不一會(huì )，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著(zhù)……（結果試劑顯出了藍色。把藍色擬人化突出實(shí)驗者得意的心理。）
“我還是覺(jué)得不對�！蔽乙蝗缂韧貓猿种�(zhù)，又拿出了我用來(lái)做實(shí)驗的稀酸。老師便拿來(lái)了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準備作最后、也是一錘定音的檢驗。（“我”依然堅持，最后一次檢驗。）
我屏息，凝視著(zhù)那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍色迫不及待地蔓延開(kāi)來(lái)，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。（“屏息”“凝視”突出了“我”緊張的心理，以及這一次檢驗的重要。結果用試紙變藍揭示答案，具體生動(dòng)形象。）
答案昭然，原來(lái)我用來(lái)做實(shí)驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。（事實(shí)勝于雄辯，“我”的實(shí)驗過(guò)程是正確，并且“我”沒(méi)有放棄，這是“我”值得驕傲的地方。）
同學(xué)們都覺(jué)得黑板上的“9”分應改為滿(mǎn)分。而我卻只是淺笑不語(yǔ)，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見(jiàn)證。它與其他的“10”分有區別么？不，9分，也可以那樣完滿(mǎn)。（通過(guò)不改分數，表現出了“我”的淡然，相反更為驕傲的是“9分”表現出了“我”堅持的'成果與見(jiàn)證。）
“9”終究保存了下來(lái)，同時(shí)，黑板上的9分，固執地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀(guān)的，不容任何人辯駁的事實(shí)。（深化了文章的主旨，做任何事情都要堅持那些不該放棄的。）
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時(shí)，也是激勵我走下去的不竭動(dòng)力。（照應題目，總結上文，點(diǎn)明題旨。）
黑板上的記憶，美好、堅定。（結尾精練，引人思考。）
記憶的作文 篇3
春節，這個(gè)喜氣洋洋的日子，不光要迎接新的一年，還要把一年高高興興地送走。
這一天，人們開(kāi)始放鞭炮，包餃子，門(mén)上還貼上了大紅春聯(lián)。正是家人團團圓圓的時(shí)刻。沒(méi)有生氣，沒(méi)有埋怨。只有樂(lè )呵呵的孩子、爸爸媽媽和爺爺奶奶。
我們家一大早開(kāi)始和面、剁餡兒，準備包餃子的`東西。到了晚上，開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。全家人歡聚一堂，吃著(zhù)熱氣騰騰的餃子，爸爸媽媽和爺爺奶奶聊著(zhù)來(lái)年的打算，我和弟弟在擺弄著(zhù)爸爸買(mǎi)給我們的煙花。電視上正播放著(zhù)精彩的春晚，節目充滿(mǎn)了歡樂(lè )、幸福的氣氛，這無(wú)與倫比的，不光有餃子，還有我們小孩期盼已久的壓歲錢(qián)。我和弟弟拿著(zhù)爺爺奶奶給的壓歲錢(qián)，笑得都合不攏嘴了。
我們一起出去，看著(zhù)紅紅的燈籠和欣賞著(zhù)絢麗無(wú)比的煙花，頓時(shí)覺(jué)得好溫暖。
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