（必備）記憶作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的記憶作文9篇，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
每當在電視上看到武夷山的宣傳片時(shí)，我都會(huì )情不自禁的想起在武夷山上的那場(chǎng)“人蛇大戰”。
去年夏天，媽媽帶我不遠萬(wàn)里來(lái)到了福建的5A級著(zhù)名自然與文化遺產(chǎn)地——武夷山。這里自古就被喻為“蛇的王國”，所以，我還特地準備了一根一米長(cháng)的“打蛇棍”。
在武夷山的前兩天，由于根本沒(méi)有看見(jiàn)一條蛇，所以我原本緊張的心也慢慢放松下來(lái)，對蛇的'戒備度也下降了。
可就在第三天，我們準備登上武夷山最俊秀也最驚險的天游峰時(shí)，意外還是發(fā)生了。我們從前山最險的路程登上，下山時(shí)，決定從人煙稀少的后山下山。走在草叢圍簇的石板路上，四周各種不知名的鳥(niǎo)兒、昆蟲(chóng)都在奏著(zhù)交響樂(lè )，與幽靜的小道顯得極不協(xié)調。偶爾會(huì )有一些背水的挑夫，他們哼著(zhù)山歌，卻也不顯疲憊地挑著(zhù)重擔上山。突然，草叢間動(dòng)了一下，一個(gè)東西的尾巴伸了出來(lái)。我嚇的一聲大叫，連草木都被驚動(dòng)了。定神一瞧，不過(guò)是一只壁虎。
驚險過(guò)去了，過(guò)了一會(huì )兒，草叢間又有東西在攢動(dòng)，我想又是一只壁虎吧，便沒(méi)太在意。誰(shuí)知道隨著(zhù)尾巴一起伸了出來(lái)，天哪，這是條蛇！頭部是三角形的，嘴里還吐出血紅色的芯子，不禁讓人感到了惡心，頭部一搖一擺，我以為這蛇會(huì )逃走，沒(méi)想到它卻顯不出一絲畏懼。我馬上拿出了一根棍子，不停的搖擺，蛇似乎也被它暫時(shí)迷惑住了，頭隨之搖擺著(zhù)。我們漸漸往后退，突然，蛇憤怒了，一口咬住棍子。我使勁一甩，竟然沒(méi)有甩掉。我想這次完了。千鈞一發(fā)之際，一只野貓出現了，撲向了蛇。趁兩只動(dòng)物纏斗在一起時(shí)，我們逃走了，又加緊跑了30余米，方才安心。
這次“人蛇大戰”也讓我在感到恐慌之際明白了鎮定才能讓你在亂中求勝。
記憶作文 篇2
往事如水，懷念或深或淺，像一條條潺潺流動(dòng)的小河，在記憶中嘩啦啦地流淌著(zhù)。流水因時(shí)因勢，有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)開(kāi)闊平靜，有時(shí)只是涓涓細流，但無(wú)論如何，都流向了胸襟寬廣的心靈之海。
有一件事，雖被時(shí)間沉淀但至今難忘。
五年級的新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，老師重新分座位。我被分到的座位，周?chē)亲月尚圆�、調皮搗蛋的“差學(xué)生”。他們愛(ài)閑聊，上課下課都一樣。最討厭的是我的新同桌，他好像無(wú)聊到?jīng)]什么事可做了，上課時(shí)就支著(zhù)胳膊，把腦袋轉向我一直看。我的'注意力又極易分散，所以成績(jì)直線(xiàn)下降。
“怎么辦呢？”我想了又想，終于在一次課間找了班主任李老師，向她要求調座位。我懊惱地說(shuō)：“老師，我周?chē)娜硕继貏e吵，影響了我的學(xué)習，我成績(jì)都下滑了�！崩罾蠋熆戳丝次�，平靜地說(shuō)：“這不關(guān)他們，是你自己沒(méi)有很好的控制力，你看那里——”說(shuō)著(zhù)，她用手指了指墻上的一幅畫(huà)，那是一幅荷花圖，一朵荷花正亭亭玉立地長(cháng)在荷塘中，艷而不妖，清而不媚�！昂苫ǔ鲇倌喽蝗�，毛主席身居鬧市仍能專(zhuān)心讀書(shū)，這就是我把你安排在那里的原因�！蔽铱粗�(zhù)那幅荷花圖，陷入了沉思。
終于，我茅塞頓開(kāi)，回到座位上。從此，我眼中沒(méi)有了上課支著(zhù)胳膊的同桌，沒(méi)有了竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，也沒(méi)有了內心的浮躁。漸漸地，我的成績(jì)又好了起來(lái)，并且養成了上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣，這可都是李老師的功勞��！
現在我已經(jīng)上初中了，離開(kāi)了李老師，但每每看到荷花，我就會(huì )想起李老師的那些話(huà)和記憶中那朵出淤泥而不染的荷花，它在我的心里，盛開(kāi)得如此嬌艷。
記憶作文 篇3
車(chē)窗外，雨滴被風(fēng)裹挾著(zhù)向上緩緩挪動(dòng)，恍惚間，思緒飄飛。
外公是去年去世的，他自幼便體弱多病，連性格也受此影響，多有傷春悲秋之意，而外婆卻性格堅韌且現實(shí)，幼時(shí)記憶里，外婆也常嘲笑外公的書(shū)生氣，即使是外公的葬禮上，外婆也只是眼眶微紅，接待前來(lái)吊唁的`客人禮節周到，仿佛是在舉辦一次普通的聚會(huì )。
外公生前因為胃弱體虛的緣故，最是愛(ài)喝墨魚(yú)湯，墨魚(yú)不能單用于煮湯，必須搭配一些額外的食材，排骨、豌豆、蘿卜均可，而其中最美味的非墨魚(yú)排骨豌豆湯莫屬，而外公既不能吃油膩也不能吃容易留有殘渣的豆類(lèi)，因此煮這一道湯反而成了一項浩大的工程，一塊塊排骨都要用刀細致地剔去肥肉，焯水好幾遍方可下鍋，而豌豆也需一顆顆剝去表面那一層豆膜才能入湯，如此煮出來(lái)的湯兼具排骨熬煮出的鮮美與墨魚(yú)特有的清香，且豌豆入口即化，別有一番風(fēng)味。
自外公去世后，排骨不需剔肉，豌豆也不需再剝皮，但外婆卻仍拒絕他人的幫忙固執地堅守著(zhù)湯的做法，沒(méi)有外公打下手，外婆一個(gè)人更加勞累，有時(shí)為了一道湯便要耗費一個(gè)下午，時(shí)至今日，我也無(wú)法明白外婆的用意，但春節路上最是動(dòng)人的回憶，卻還是那碗湯上裊裊騰起的煙氣與湯里的排骨，還有那些青翠的豌豆。
記憶作文 篇4
我的家鄉在閻良區振興街道，舊稱(chēng)譚家堡，是個(gè)山東莊。早年，移民住的都是草房，我家也概莫能外。山東人善用最簡(jiǎn)單最廉價(jià)的材料建造居所，常使人感到不可思議。就說(shuō)這草房吧，每間屋子只用5根木椽支撐整個(gè)房頂的重量。建這種房子更需要經(jīng)驗和技術(shù)，屋頂的覆草即是巧奪天工。碾壓過(guò)后的麥草被整理拍打得順而平實(shí)，層層疊壓碼在屋頂，不管雨多大，不管雨季時(shí)間多長(cháng)，雨水總是只從麥草表面掠過(guò)而絕不會(huì )下滲，而且無(wú)論多大的風(fēng)都不會(huì )使草屋受損。這就是功夫。
這房子一明兩暗，進(jìn)門(mén)就是鍋灶。掀開(kāi)門(mén)簾，一墻之隔的是臥室，一盤(pán)土炕占據了大部分面積，再擺張桌子或柜子，屋內只剩站人之地，稱(chēng)“炕前”。這臥室是兼客廳用的，客人來(lái)了要么坐炕沿，要么上炕。除了夏季，平時(shí)吃飯也大多在炕上，有專(zhuān)門(mén)的“炕桌”。外面的鍋灶與土炕有通道相連，利用做飯的余熱取暖，這叫“連鍋炕”。
村民們說(shuō)這種房子是“土打墻，草披房。冬天暖，夏天涼。賽老蔣，似天堂�！辈莘客翂Ρ匦Ч�，說(shuō)冬天暖是毫無(wú)爭議的，但說(shuō)夏天涼我絕不茍同。在那連溫飽都不能滿(mǎn)足的年月，大部分家庭都沒(méi)有專(zhuān)用廚房，夏天也是用連著(zhù)炕的鍋灶做飯。三伏天里躺在燙得烙人的炕上就寢，難道也“賽老蔣”么？我們都拖張席子在院子里睡覺(jué)。背靠大地，眼望星空，在沒(méi)有電視也沒(méi)有廣播的年代，遙望浩瀚的天河，指認擔著(zhù)兩個(gè)小兒的牛郎星，辨識被梭子追打的織女座，看茫茫宇宙上演的`一幕幕大戲，是我童年的樂(lè )趣。不過(guò)這難得的快樂(lè )中也蘊含著(zhù)兇險。土墻土坯的縫隙是昆蟲(chóng)的樂(lè )園，它們比人類(lèi)更喜歡夜生活，常常惡作劇般，對我們發(fā)動(dòng)莫名其妙的攻擊。我就被蝎子蜇過(guò)兩回，都在腳上。突然的劇痛攪擾了我的美夢(mèng)，我不顧一切地一跳而起，然后重重地落下。其后果是腳面迅速腫起，像發(fā)面饅頭，火燒火燎，兩三天不能走路。
到了1972年，由于備戰時(shí)所挖地道的塌陷，我家的草房已朝不保夕，頓成危室。生產(chǎn)隊投工負責拆舊換新，材料等費用自理。我的人生第一課，就從蓋房開(kāi)始。
這次蓋房有了很多改進(jìn)和變化：一是另蓋了廚房，使夏季免受熱炕的蒸烙之苦；二是屋頂的上部仍用麥草，靠近屋檐的部分改用小瓦，此舉人稱(chēng)“金鑲玉”，因屋檐部分改用小瓦增強了防風(fēng)防火效果，又叫“風(fēng)火檐”。1982年，我家蓋了磚混結構的平房。在此前或者之后，山東移民紛紛告別草房，一座座新房拔地而起，舊貌換新顏。1992年，我家再次蓋房，由堅固耐用向美觀(guān)舒適過(guò)渡。進(jìn)入新世紀之后，更多的農村人不再自建，而是選擇在城里買(mǎi)房。
記憶作文 篇5
從小到大，我交很多朋友，特別是一個(gè)叫啾啾的讓我難以忘懷。
星期六，陽(yáng)光明媚，我準備去超市買(mǎi)條毛巾。從超市出來(lái)往前走，前面的大樹(shù)上突然掉下了什么東西，我以為是樹(shù)葉，可走上前去一看，卻是一只小鳥(niǎo)。連羽毛都沒(méi)有長(cháng)全，樣子好可愛(ài)。我抬頭向樹(shù)上看，樹(shù)太高了，我沒(méi)有辦法將這小東西送回去。只好用剛買(mǎi)的毛巾將它裹帶回家去養。
起初，它怕我，只要我一碰它，他就拼命往后退，樣子可笑極了。漸漸地它身上的羽毛長(cháng)起來(lái)了，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出啾啾的聲音。所以我給他起名叫“啾啾”。它好像認識我了，每次我到盒子里看它時(shí)，它總是抬著(zhù)頭用水汪汪的眼睛看著(zhù)我，我真是越來(lái)越喜歡它了！
日子久了，啾啾的`翅膀可以飛了。每次放學(xué)我總要去看它還在不在盒子里，生怕他翅膀硬了，會(huì )飛走。啾啾從那以后成了我不可缺少的一部分。愛(ài)貪玩的啾啾不一會(huì )便飛到我的肩上，我捉住它，給它講自己在學(xué)校發(fā)生的事情。小啾啾還不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，好像再給我提建議。從此，啾啾成了我的知心朋友。我什么事都告訴他。
日子更久了，啾啾身上的羽毛全都長(cháng)齊了，翅膀也比以前硬朗了許多。它從以前的小雛鳥(niǎo)變?yōu)榱思胰�，有一天放學(xué)回家，輕輕的推開(kāi)房門(mén)，想給啾啾一個(gè)驚喜，可我看見(jiàn)啾啾正在窗外看其他的小鳥(niǎo)，還不停的用嘴啄窗戶(hù)，好像在說(shuō)“放我出去，我要回家”！我這才意識到啾啾已經(jīng)找大了，它需要回到自己的家——大自然。為了啾啾的快樂(lè )，我毫不猶豫的放走了它。放飛時(shí)啾啾還不時(shí)的回頭看我，像是在安慰我，此時(shí)的我鼻子已是一陣酸楚……
每當在窗前寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總會(huì )有小鳥(niǎo)圍繞，我感覺(jué)是啾啾和他的家人來(lái)看我了，我很開(kāi)心，當年和啾啾的快樂(lè )時(shí)光都歷歷在目。
記憶作文 篇6
第一天，記憶停留在最后一天，最后一次空曠。
——題記
“最后一次了……”空曠的教室，空曠的黑板，空曠的心。她獨自坐在她的課桌上，呆呆地望著(zhù)黑板，寂靜吞噬了一切。黑板上什么都沒(méi)有，就在不久前她還希望黑板上什么都沒(méi)有。
這是中考的前一天。同班的同學(xué)全都去考場(chǎng)“踩點(diǎn)”了，只剩她一個(gè)人。她小心翼翼地走到黑板前，輕輕撫摸著(zhù)。她記得老師說(shuō)過(guò)，不要等到中考前才后悔。她記得昨天老師擦黑板時(shí)，同學(xué)們還笑唱著(zhù)：“失去后才珍惜，還有什么意義……”在嘲笑的歌聲中，沾滿(mǎn)白色粉末的黑板恢復了原有的墨綠色，一干二凈。凝視著(zhù)空白的黑板，她低喃：“后悔了嗎？”她的成績(jì)不是超群的，只是中等水平，但她從來(lái)沒(méi)有因為成績(jì)后悔。
掛在墻上正中央的那塊黑板，書(shū)寫(xiě)了太多。語(yǔ)文老師優(yōu)美的字形，數學(xué)老師復雜的公式，英語(yǔ)老師瀟灑的`字母……她一一回憶著(zhù)，似乎往日課堂上的景象又重現。語(yǔ)文老師喜歡在黑板上按縱列寫(xiě)字，就像古代的文人那樣。記得這位年過(guò)四十的教師第一次在黑板上書(shū)寫(xiě)自己的名字時(shí)，同學(xué)們還議論過(guò)：“這個(gè)老師不會(huì )是孔子附身了吧？”又因為老師姓孔，所以自此得了個(gè)別稱(chēng)——孔二代。老師總是強調，要注重平時(shí)的積累，所以每天早讀時(shí)，黑板的右上角就會(huì )出現不同的、縱列書(shū)寫(xiě)的古詩(shī)，一直到晚自習結束才會(huì )被擦去。明明是和同學(xué)們一起暗笑老師傻，為何現在會(huì )如此懷念呢？
數學(xué)老師的字比較潦草，有時(shí)候寫(xiě)的公式看起來(lái)就是天書(shū)�？赡苁浅鲇诼殬I(yè)習慣吧，數學(xué)老師做事特別有規律，這點(diǎn)在黑板上可以很好的體現。自從初三以來(lái)，數學(xué)作業(yè)一直是最多的，而數學(xué)老師總是習慣在中午將作業(yè)寫(xiě)在黑板的最左邊，所以同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)中午的奮戰，將上午的作業(yè)做掉大半時(shí)，會(huì )習慣性地看向黑板的最左邊，之后便是唉聲四起。將思緒拉回，她仿佛又看見(jiàn)了黑板上數學(xué)老師那近似狂草的筆跡。
她最喜歡的還是英語(yǔ)課。安靜地拿起一支粉筆，模仿著(zhù)英語(yǔ)老師的筆跡，在黑板上寫(xiě)下了“學(xué)習重要，健康更重要”，這是老師在離中考還有兩個(gè)月時(shí)寫(xiě)下的，從未被擦去，直到昨天。英語(yǔ)老師只有二十多歲，更多時(shí)候，她像個(gè)大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)同學(xué)們。英語(yǔ)課就像是初三那枯燥無(wú)味的生活里的調和劑，幫助同學(xué)們找到自信。每次上課，英語(yǔ)老師的字跡都會(huì )布滿(mǎn)黑板，一個(gè)個(gè)字母生動(dòng)得如精靈一般，讓人心生愉悅�！耙院�，很難看見(jiàn)了……”她感到失落�？戳艘谎酆诎迳系淖�，她走出了教室，笑著(zhù)想：“不會(huì )忘記這里的�！�
第二天、第三天、第四天……中考結束。
記憶作文 篇7
小小的年紀還不懂什么是愛(ài)，卻被你甜甜的笑給打敗，但夢(mèng)醒之后，才知一切是空。這青澀的記憶伴我成長(cháng)。
——題記
青春期的我們總喜歡追求著(zhù)自以為是“成熟”，這種追求時(shí)常讓我們迷失自己，但幸運的是我們成長(cháng)的道路上有老師的陪伴，在老師的指引下，迷途的羔羊總能找到回家的路。
我也曾是一只迷途的羔羊。剛上中學(xué)的我竟偷偷的喜歡上了其他班的一個(gè)男生，而且有一天我竟意外的得知他原來(lái)也喜歡我。從此我陷入了“戀愛(ài)”的泥潭，他對我說(shuō)過(guò)的每一個(gè)字、每一句話(huà)都深深的印在我的腦海里。有時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人想著(zhù)和他交談的話(huà)傻笑，有的同學(xué)甚至懷疑我的腦子是不是生病了。這樣的情景也蔓延到了課堂上，原本還認認真真地聽(tīng)著(zhù)課，但不一會(huì )思緒就不知被什么東西給牽走了，滿(mǎn)腦子想得都是他。
由于我們兩個(gè)的班級的距離相差著(zhù)“十萬(wàn)八千里”，所以不能經(jīng)常見(jiàn)面，只能通過(guò)“鴻雁傳書(shū)”——傳小紙條。但斯辰學(xué)校的老師多年來(lái)早已磨練出了一雙“火眼金睛”，只要是有人傳小紙條都逃不過(guò)他們的法眼。盡管前路很“曲折”，但我們仍然不顧一切的傳起了小紙條。這自然“厄運難逃”，不久就被宿舍值班老師發(fā)現了。值班老師教育了老半天才讓我回去睡覺(jué)。
第二天我一直提心吊膽的等待著(zhù)班主任的“召喚”，果然不久班主任就把我單獨叫到了談話(huà)間。班主任先列數了我近期來(lái)的'種種表現：上課的迷離狀態(tài)、作業(yè)慘不忍睹的錯誤率、下滑的可怕的考試成績(jì)……我這才如夢(mèng)初醒，原來(lái)我在不知不覺(jué)中早已忘記了來(lái)校的根本目的，拋下了父母的諄諄教導，丟棄了自己的夢(mèng)想……
夢(mèng)醒時(shí)分才知一切成空，迷途的我該重新確定自己的坐標，重新踏上前行的路了。這一刻我已整理好行囊重新踏上夢(mèng)想的旅途，就讓那曾經(jīng)青澀的夢(mèng)伴我成長(cháng)。
記憶作文 篇8
9月10日,教師節。一早我就收到好幾個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生和同事的短信祝福,心里不禁泛起幸福的漣漪,嘴角不覺(jué)露出一絲微笑,作為一名普通的教育工作者,我是那樣的自豪!
小時(shí)候的理想其實(shí)是當一名醫生,這個(gè)理想是在小學(xué)四年級的時(shí)候確定下來(lái)的。確定的理由,是我的母親在我小學(xué)四年級的時(shí)候做了一個(gè)大手術(shù),此后母親的身體大不如前,但她依然用她疲憊的身體為我奔波、勞累。在母親操勞的身影中,我暗暗下定了決心,長(cháng)大做一名醫生,治好母親。
現在,我早已背棄了自己的諾言和理想,成為了一名普通的人民教師。至于我為什么成為了一名教師,我自己也說(shuō)不清楚。不過(guò)這已經(jīng)不再重要,重要的是我已經(jīng)成為了一名教師,我將會(huì )像教育過(guò)我的老師一樣,教育我自己的學(xué)生。
教育過(guò)我的老師有很多,至今我還能記起他們的相貌,他們的教誨還在我的耳邊回旋。隨便從我的記憶長(cháng)河中截取一個(gè)片段,都是有關(guān)于他們的。
不得不提到的第一位老師,是我的啟蒙老師——陳老師。陳老師是一位慈祥的老太太。她開(kāi)始教授我知識的'時(shí)候已臨近退休,但精神矍鑠,對待我這樣的學(xué)生永遠是慈愛(ài)多于嚴厲。我是在陳老師的極力推薦下加入的少先隊組織,記得入隊的那一天,陳老師對我講過(guò)“志當存高遠,勇往向前”這樣一句話(huà)。年少的我根本不知道它的含義,只是隱隱覺(jué)得這句話(huà)很重要,我要牢牢的記住,直到多年后我才漸漸明白,志存高遠,才能有前行的動(dòng)力。小學(xué)二年級的時(shí)候,由于學(xué)校教室有限,學(xué)校規定2、3年級的學(xué)生必須到學(xué)校分部學(xué)習,這樣我不得不離開(kāi)了關(guān)心、愛(ài)護我的陳老師。當我四年級回到學(xué)校本部學(xué)習時(shí),陳老師已經(jīng)退休。每當我在校園里遇到這位慈祥的老太太時(shí),我都會(huì )肅然起敬,鞠躬向她問(wèn)好,聆聽(tīng)她的教誨!
回憶的好處在于,我想回到什么時(shí)候就能回到什么時(shí)候。
我的初中時(shí)光是在家鄉最好的中學(xué)度過(guò)的。中學(xué)生活開(kāi)始的第一天,當我在紅榜上找到自己的名字時(shí),連我自己也大吃了一驚,我居然分到了全年級兩個(gè)最好的班級中的一個(gè)。說(shuō)實(shí)話(huà),小時(shí)候由于自己的調皮搗蛋,沒(méi)少挨老師、父母的罵,我可是連做夢(mèng)也沒(méi)想過(guò)能進(jìn)這么好的班級,不過(guò)也正由于自己這一份好運氣,讓我遇到了一位值得我一生尊敬的好老師。說(shuō)來(lái)也奇怪,這位老師也是一位慈祥的老太太,她就是教我初中語(yǔ)文課的饒老師。不管什么時(shí)候,看到的饒老師總是紅光滿(mǎn)面的,神采奕奕,一笑就能讓人想起自己的奶奶。
尤其喜歡她為我們誦讀課文,標準的普通話(huà),豐富的表情,激情的動(dòng)作,每一樣都是那么吸引著(zhù)我們。聽(tīng)同學(xué)們私下說(shuō),她是市里的優(yōu)秀教師,教完我們就退休了,我們曾是那么的引以為豪�，F在想來(lái),饒老師留給了我太多值得回味的東西,留在腦海里怎么也揮不掉的是她教我學(xué)習古文時(shí)的方法:重點(diǎn)字詞的解釋要記在書(shū)本對應字詞的下面,整篇古文的翻譯用一張與書(shū)同樣大的紙寫(xiě)好,貼在書(shū)本里。當然,還有她在第一堂寫(xiě)作課時(shí)寫(xiě)在黑板上的那句話(huà):“我以我手寫(xiě)我心”。正是在她的教導下,我喜歡上了語(yǔ)文課,更喜歡上了文學(xué),這為我以后的成長(cháng)奠定了良好的基礎。
難忘的老師還有許多,如果要寫(xiě)只怕寥寥數字難以記錄完全,也難以表達我對他們的敬意。暫且將這些快要奔涌而出的感情放一放,收一收,永遠將之留在我心靈的最深處,在以后的人生道路上慢慢醞釀,慢慢品嘗,慢慢回味。
“志當存高遠”、“我以我手寫(xiě)我心”……,這些我的老師教給我的為人處世的道理,我已經(jīng)教給了我所教過(guò)的學(xué)生,也許我的這些學(xué)生中又會(huì )有人將這些道理教給我的學(xué)生的學(xué)生,誰(shuí)能說(shuō)得清呢!
記憶作文 篇9
父親的愛(ài)，一點(diǎn)一滴都是記憶間最美的花。
父親極愛(ài)花，院子里、陽(yáng)臺上，全是他親手栽種的花。閑暇無(wú)事時(shí)，他總在花叢里轉悠，侍弄著(zhù)他的寶貝，逐逐地，仿佛自己也活成了朵花。
鴉青色的天空盡頭布滿(mǎn)鉛灰的云，毫不憐惜地吞噬最后一絲微弱的日光，豆粒大的雨砸落地上，濺起層層水花。我急切地拉拉身上的棉衣，在校門(mén)口踱來(lái)踱去�！@么大的雨，父親可怎么來(lái)？’’我懊惱地蜷在角落。夏天的雨是粗獷的，久未停歇雜亂的雨聲中，傳來(lái)一串清脆的鈴響，一個(gè)模糊的身影闖入視線(xiàn)，是父親！他踏著(zhù)那破爛的自行車(chē)，用力蹬著(zhù)車(chē)，在風(fēng)雨中穿行。單薄的雨衣抵不過(guò)這猛烈的雨，一擊即潰。父親的身上濕透了。我坐在后座上，撐高了傘，想要擋住父親頭上，他厚厚地回頭笑笑：‘‘沒(méi)事，不怕�！夷X海中漸浮現出那雨中蓬葉傾過(guò)來(lái)，遮在紅蓮前的情景，不禁熱淚盈眶……
父親似蓮葉，那為我遮風(fēng)擋雨的愛(ài)和蓮般開(kāi)于我心間，成為難以忘懷的'記憶。
太陽(yáng)毫不留情地放射著(zhù)光芒，連天邊的云彩也被灼傷，躲得無(wú)影無(wú)蹤。父親倚著(zhù)行李柜，抹著(zhù)額角的汗�！邩鞘前�？’’我弱弱地點(diǎn)著(zhù)頭視線(xiàn)徘徊在父親瘦削的肩和地上沉甸甸的柜子。他抓住兩端，漲紅著(zhù)臉用力往上抬，一把扛在肩頭。一步，兩步，一層，兩層，父親的腳步愈來(lái)愈緩，喘息地愈發(fā)粗重�！襾�(lái)幫你吧……’’我抬手扶住將滑下的席子�！疀](méi)事，我在�！赣H露著(zhù)憨厚的笑，提了提肩上的柜子，輕松地哼著(zhù)小調�？晌曳置骺匆�(jiàn)他顫巍巍的雙腿和頸上如雨般的汗。我心緒中忽見(jiàn)出那風(fēng)中桂樹(shù)搖晃著(zhù)，擋在桂花上的一幕，不禁淚濕眼眶……
父親似桂葉，那為我歷盡艱辛的愛(ài)如桂般開(kāi)于我心中，成為無(wú)法忘卻的記憶。
明月別枝，街上熙熙攘攘，盡是來(lái)賞花之人。我在五光十色中東竄西竄，父親只是一路慢慢隨在后面。那蘭花很美，卻終不及父親院中的那般清秀靈氣。他冷不得問(wèn)道：“還認識路嗎？”我擺弄著(zhù)眼前的蘭花，不以為然�！岸家荒隂](méi)來(lái)了�！薄耙荒旰荛L(cháng)嗎？”“365天呢，多長(cháng)��！”父親沉吟許久，地說(shuō)：“我看了你十四年，怎么一點(diǎn)也不覺(jué)得長(cháng)……我的手停了下來(lái)，整個(gè)人愣在那兒，內心卻如江濤翻涌。我眼前閃現過(guò)父親與我一同栽下的每一株蘭花的摸樣，不禁淚如泉涌……父親似蘭花，那淡淡卻溫暖的愛(ài)如蘭般開(kāi)于我心頭，成為揮之不去的記憶。
父親似蘭葉，永遠守護著(zhù)我；他亦如花，永遠開(kāi)在我的記憶間。
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