記憶的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
大雁飛了，有再回的時(shí)候；松針落了，有再長(cháng)的時(shí)候；石榴掉了，有再結的時(shí)候。但是，誰(shuí)能告訴我怎樣才能使時(shí)間停留片刻？是我們學(xué)習不夠勤奮嗎？是我們不夠珍惜這短暫的六年嗎？
我不知道離別會(huì )有多么的傷感，但現在我的腦海里確實(shí)是經(jīng)常浮現過(guò)去的幾年與母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在不知不覺(jué)中，六年的日子即將逝去。像校園上的飛鳥(niǎo)掠過(guò)藍天，我們的母校掠過(guò)人生的六年，沒(méi)有問(wèn)候，也沒(méi)有告別，我不禁懷念起剛入校時(shí)一張張稚嫩的`臉。
過(guò)去，有讓我們悲傷的磨礪；過(guò)去，有讓我們喜笑顏開(kāi)的歡樂(lè )，可這悲喜的背后，又怎樣的不易呢？中午同學(xué)一塊兒玩的時(shí)候，操場(chǎng)上傳來(lái)一聲聲爽朗、純樸的笑聲。笑聲他有魔法啊，遍地開(kāi)花地施展，同學(xué)們也不知不覺(jué)嘗到了笑聲的魔力。于是校園里，上學(xué)的時(shí)候，笑聲從學(xué)校大門(mén)涌入；課間時(shí)，笑聲從同學(xué)的話(huà)語(yǔ)中流露；上課時(shí)，笑聲從老師幽默風(fēng)趣的講堂中穿過(guò)；發(fā)呆時(shí)，便從腦海中的操場(chǎng)傳出。我發(fā)現他只是曇花一現，細細聆聽(tīng)時(shí)，他又在整齊的課桌椅中間穿梭，不久便在遠處消散。體育課時(shí)，我奔跑在白色的跑道線(xiàn)內，他便動(dòng)作靈敏地穿過(guò)操場(chǎng)上的一棵棵樹(shù)木，到學(xué)校食堂大門(mén)前來(lái)問(wèn)候我。等我留心傾聽(tīng)想知道他的源頭時(shí)，這算又錯過(guò)了一次機會(huì )，我皺著(zhù)眉后悔，但緊接著(zhù)笑聲的神奇魔法又開(kāi)始施展了。
在時(shí)光飛逝的世界里，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)畢業(yè)生里的我能挽回些什么呢？只有珍惜罷了，只有懷念罷了。
在六年的學(xué)習生涯即將到盡頭時(shí)，除珍惜外，又能剩些什么呢？從前的六年如畫(huà)紙，經(jīng)歷了時(shí)光的洗禮；如畫(huà)筆，寫(xiě)盡了小學(xué)的快樂(lè )。我留下了痕跡，我留下了引起為豪的痕跡。我懵懵懂懂地來(lái)到這學(xué)校，轉眼間就將滿(mǎn)載收獲地離開(kāi)。但遺憾的是：為什么六年就這樣的匆匆？
誰(shuí)能告訴我，怎樣才能使時(shí)間停留片刻呢？
記憶的作文 篇2
不管我看了幾次，天空，依舊是藍藍的。
每次心里感覺(jué)怪怪的，不舒服，我就會(huì )抬頭看看那永遠蔚藍的天空，內心才好受了些。時(shí)間越來(lái)越短了，距離高考越來(lái)越近。又不是談戀愛(ài)，也不知道為什么心臟跳動(dòng)地十分頻繁，感覺(jué)空氣快使我窒息了。努力告訴自己要淡定，淡定，不要慌。
“高考準備好了嗎？你行不？”一堆青年女子組成的阿姨，看見(jiàn)我就皺著(zhù)眉頭，擔憂(yōu)地問(wèn)道�！半S便�！蔽壹傺b毫不在意地回答。呼，每次回答都差點(diǎn)露出狼狽。高考這玩意，與我的人生究竟有何意義？我歪了歪腦袋想道。
“呀！”隨著(zhù)一聲呀，腦袋被一只手從后方忽地推向前。我抬頭一看，忍不住罵了起來(lái)，“干啥，廢材！”口里邊罵著(zhù)，我伸手打向她的肩膀。我們倆推來(lái)推去，打了起來(lái)。似乎只有這樣與朋友互打，才能緩解我內心的緊張。
“喲，又在為了無(wú)所謂的成績(jì)奮斗了呀？”打了好一會(huì )，我們倆才消停。她快速扯了一張椅子坐在我旁邊，邊喘口氣邊問(wèn)我。我朝她翻了一個(gè)十秒中的大白眼，“是是是，誰(shuí)讓我沒(méi)有你的高智商，也就只能靠努力了！”拿來(lái)，我教你�！彼哆^(guò)我的書(shū)，開(kāi)始了她的解說(shuō)。
記憶似乎并沒(méi)有因為時(shí)間的流逝而模糊，反而越發(fā)清晰。
高考那天……
考試的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了半小時(shí)，我卻愣愣地發(fā)呆了半小時(shí)。愣愣地望著(zhù)那張空著(zhù)的座位，陽(yáng)光的'照耀下，顯得更加孤寂。我的考卷上一個(gè)字也沒(méi)落下，潔白地一如當初你對我的心。我不知道她為什么沒(méi)有來(lái)考，明明當初約定好的，明明就……
回憶里總是透露著(zhù)一絲絲的悲傷，想不明白你為什么如幻影般消失在我的生命里。只是那時(shí)候我還沒(méi)來(lái)得及明白任何事，一連串的考試接踵而至。足足熬了一個(gè)月，高考結束了，你仍舊沒(méi)有出現。
回憶至此，心隱隱作痛。我不想說(shuō)出你離開(kāi)的原因，即便是寫(xiě)，我也不愿�？粗�(zhù)藍天，心又好受了些。就當作你仍舊活在我不知道的某個(gè)角落里。藍天，是我們的記憶。以前，你總是說(shuō)，害怕彼此把對方遺忘，讓藍天存放我們的記憶。我那時(shí)候對于你的幼稚也沒(méi)說(shuō)什么，只是笑了笑，約定好。
我抬頭又再次看了看那藍天，再次微笑。透過(guò)厚厚的云，藍天里，有你我的記憶。
記憶的作文 篇3
我最喜歡玩秋千，可是我總是孤零零的一個(gè)人，所以下課了，別的學(xué)總是快馬加鞭的跑了出去，而我紙能慢慢ˇ呃走出去，等我走到十，上課鈴聲也想起了，我就坐在秋千上，等著(zhù)同學(xué)把我叫回去上課，可是大家都無(wú)視我的`存在，讓我很傷心又難過(guò)。
今天星期六，學(xué)校里沒(méi)有人，只有我，坐在秋天上啦著(zhù)鐵鏈蕩阿蕩阿，風(fēng)吹動(dòng)了另一些秋千，讓我覺(jué)得身旁好像有人在陪伴我玩耍，讓我覺(jué)得好幸福，所以我一整天都在跟風(fēng)玩耍，風(fēng)陪我玩躲貓貓、賽跑、還有學(xué)找東西，我還遇到了新朋友，他的名字叫做影子、影子責是陪我罰站、還有玩１２３木頭人，讓我每一節下課都不再孤單了，我真的好快樂(lè )，好快樂(lè )。
可是有一天秋千壞掉了，風(fēng)不再陪我玩了，而我又變成孤離齡的一個(gè)人，我馬上請人來(lái)修秋千，修了一段時(shí)間，終于修好了，讓我好高興，我馬座上修好的秋千，可是秋千爺爺不再發(fā)出吱呀吱呀的聲音了，因為秋千爺爺已經(jīng)死掉了，換成剛出生的小baby了。
我一定會(huì )珍惜新的秋千ｂａｂｙ我絕對不會(huì )再讓人破壞了，而且就算秋千爺爺死掉了，秋千爺爺永遠都在我的腦海里，不會(huì )忘記的。
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