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校園里的記憶作文600字（通用16篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的校園里的記憶作文600字，希望能夠幫助到大家。
校園里的記憶作文600字 1
青青校園，藏著(zhù)多少青青記憶。教室里朗朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)上躍動(dòng)的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫(huà)，定格在記憶中的一頁(yè);譜寫(xiě)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，回響在耳旁;發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮;編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……
在我的記憶中，校園給人留下的印象總是清新絢麗，如陽(yáng)光一般柔軟溫暖的，輕觸著(zhù)心底那最為不經(jīng)意的枝節。午后的陽(yáng)光經(jīng)常很好，光線(xiàn)也十分柔和。投在教室里，一片明亮。老師經(jīng)常站在講臺之后，帶著(zhù)一抹溫和的笑容，向我們訴說(shuō)著(zhù)一天當中班級里的大小事務(wù)。而同學(xué)們，則在座位上靜靜的聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有竊竊私語(yǔ)，沒(méi)有望向窗外的'眼神，也沒(méi)有心不在焉的動(dòng)作。有的只是緩緩的呼吸聲，專(zhuān)注盯向講臺的目光，以及最為輕松的笑容。偶爾會(huì )因為老師的一句話(huà)而滿(mǎn)堂大笑;偶爾會(huì )因為一句善意的提醒而低頭沉思;偶爾也會(huì )為一天中的不良表現而內疚不已。同樣是在午后和煦的陽(yáng)光中，有的人在俯身清掃垃圾，有的人在記錄當日作業(yè)，還有的人放好椅子，結伴離去。仿佛下午的校園只剩下歡樂(lè )與明耀的陽(yáng)光。這一點(diǎn)一滴，雖然平常，也是最令人感到校園的溫暖的。
我們有太多美好的記憶，不能一件件說(shuō)清，那些身影定格在腦海，像一張張相片，拾起一張，便是一個(gè)動(dòng)人的故事。校園里的記憶，每個(gè)學(xué)年都有一大婁，我們由青澀都現在的微成熟，褪去了以前稚氣的外表，每個(gè)人的臉上，或多或少都有了些沉穩的模樣。
在學(xué)校的歲月，有許多美好的回憶，那些相約奮斗的盟友，那些在心中樹(shù)立的假想敵，哪些大笑大鬧的朋友，那些做不完的試卷…。每一件，每一樁，都是不同的感受。
偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意!
生命走到現在，或許只有那些溫暖簡(jiǎn)單的東西，才最能夠使我們動(dòng)容。時(shí)光所該銘記的，也正是這種溫暖的回憶。在校園中，記憶，似乎總有那么多陽(yáng)光。
校園里的記憶作文600字 2
每當我經(jīng)過(guò)學(xué)校里的小池塘時(shí)，總會(huì )想起一件有趣的事情。
記得在我上三年級的那一年，一天上午下課鈴響了，同學(xué)們三三兩兩地來(lái)到了小池塘邊玩耍，池塘中間有一塊巨大的石頭。同學(xué)們正議論紛紛，正在商量玩什么游戲。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)提議玩扔石子，“看誰(shuí)扔中小池塘中間的那塊石頭就算贏(yíng)”，“好!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
游戲開(kāi)始了，齊兆晰一馬當先，第一個(gè)出場(chǎng)，她擺出了一個(gè)造型，作為準備動(dòng)作。她一扔，用力過(guò)猛了，石子沒(méi)有扔中那塊大石頭，而是飛到邊上的假山上�！鞍パ�，不好”齊兆晰遺憾地叫出了聲�！白屛以囋嚢�!”李子聿說(shuō)，只聽(tīng)“咚”的一聲，石子被扔進(jìn)了小池塘里，“差一點(diǎn)兒就成功了”李子聿懊惱地說(shuō)�？吹角懊鎯蓚�(gè)同學(xué)都沒(méi)有成功，我決定也一試伸手，可我心里沒(méi)底，自感到心砰砰直跳，像盛滿(mǎn)水的水桶——七上八下，最后下定決心，“迎接挑戰”。同學(xué)們頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲，連一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。我兩腳分開(kāi)，屏住呼吸，瞄準那塊石頭，就像射擊運動(dòng)員一樣。只聽(tīng)“砰”的`一聲，石子不偏不倚，扔中了那塊石頭，“太棒了”同學(xué)們歡呼雀躍著(zhù)，像冷水珠蹦進(jìn)了熱油鍋。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴響起，我們依依不舍地離開(kāi)小池塘返回教室。這件事至今令我難以忘懷。
校園里的記憶作文600字 3
校園里的記憶，很散亂，很平淡;有快樂(lè )，也有悲傷。平淡中透著(zhù)幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的'情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光;在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景;看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。
那么多的回憶，忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們在也回不去了?我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。
校園里的記憶作文600字 4
陽(yáng)光照在臉上，我走在校園的路上，想著(zhù)過(guò)去的三年�！懳�
三年前，剛剛出于童心，我們踏入了初中的校園。初中這三年就像一個(gè)五味瓶，滿(mǎn)滿(mǎn)的酸、甜、苦、咸。
酸——當我們初中三分之二的時(shí)間過(guò)去后，有同學(xué)去實(shí)驗班學(xué)習。離別那天，我們都哭了，心里酸酸的。畢竟我們在一起兩年了。誰(shuí)能放棄？我們同學(xué)的友誼不會(huì )因為不在一個(gè)班而淡化。因為我們知道我們會(huì )一直在四班。離別的酸楚會(huì )是我們重逢的動(dòng)力。
甜蜜時(shí)光回到第二天的第二天。當我們準備五一長(cháng)跑時(shí)，我們每天都和太陽(yáng)一起散步。太陽(yáng)見(jiàn)證了我們的努力，汗水滋潤了草地。我們的努力沒(méi)有白費。當我們的運動(dòng)員在場(chǎng)上飛奔時(shí)，我們都為他們歡呼。當我們進(jìn)入沖刺階段，我們?yōu)樗麄儞]汗如雨。當他們取得好成績(jì)時(shí)，我們互相擁抱，為他們的勝利而高興。我們體會(huì )到了甜蜜。
苦澀——時(shí)間回到了現在。我們在初三，每天和太陽(yáng)一起出門(mén)，和月亮一起回家。我們每天都要奮斗到幾分。雖然很苦，但我們并不害怕。一切都是為了在最美的六月里取得好成績(jì)。獎勵老師三年來(lái)的'教學(xué)，回報家長(cháng)對我們的期望。同時(shí)也是對你未來(lái)的一個(gè)很好的過(guò)渡�，F在的苦造就未來(lái)的甜。
熱——為什么和同學(xué)有矛盾就不能換個(gè)角度？畢竟退一步講。
咸咸的——每次想到我們要分開(kāi)了，眼淚就不自覺(jué)的流了下來(lái)，留在嘴里那么咸咸的。但是，這些眼淚里包含著(zhù)同學(xué)和老師的不情愿，包含著(zhù)我們對母校的眷戀。
校園的記憶總是那么美好。初中這三年有太多值得回憶的事情，這些校園的記憶永遠在我的腦海里。
讓我們以初升的太陽(yáng)開(kāi)始新的一天，珍惜現在的時(shí)光，珍惜校園的記憶。
校園里的記憶作文600字 5
那個(gè)熟悉的一號窗口，曾經(jīng)在那里，我無(wú)數次與那和藹的目光交流，接受那暖陽(yáng)般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠的記憶。
食堂里有著(zhù)隱形的規則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開(kāi)，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學(xué)校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來(lái)，我對各個(gè)大叔的性格也熟悉了不少：二號大叔慷慨，三號大叔嚴肅，四號大叔小雞肚腸，而一號窗口的大叔，卻是寡言的，但日復一日，我卻始終選擇在他的窗前堅守，就像他堅守著(zhù)他的窗口。
一號大叔是最高大的大叔，一副標準的廚師長(cháng)的'模樣，作為一名廚師長(cháng)，他卻更像一個(gè)淳樸的漢子，總是憨憨的，不時(shí)被別的大叔欺負，但他標志性的笑容總是讓他顯得那么豁達開(kāi)朗。大叔興許不是本地人，卻操著(zhù)極標準的普通話(huà)，一來(lái)二去，我們與大叔也熟識了。每當我倚靠在窗口，寡言的大叔也會(huì )和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著(zhù)關(guān)心，伴隨著(zhù)他那標志性的笑容，我也不是問(wèn)起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點(diǎn)。大叔總會(huì )給我“不經(jīng)意”地多打上一個(gè)雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無(wú)傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個(gè)個(gè)雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。
后來(lái)大叔被調走了，一號窗的位置也由別的大叔來(lái)代替了，我還總是習慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號窗口顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實(shí)的微笑。我原以為鐘愛(ài)一號大叔是因為他慷慨的饋贈，現在才發(fā)現是他用他獨特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個(gè)學(xué)校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個(gè)朋友。
在那校園的一角，那扇窗口，有永遠屬于大叔的記憶。
校園里的記憶作文600字 6
烏黑的頭發(fā)，斜梳的劉海，濃密的眉毛，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，他是誰(shuí)呢？他就是我的`小伙伴——黃杰。
從一年級開(kāi)始，一把尺子吧我和黃杰緊緊連在了一起，彼此之間沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵，從來(lái)都是互幫互助的。
一次期末考試，我翻開(kāi)鉛筆盒檢查。橡皮、膠帶、圓珠筆、鉛筆，中性筆，我的尺子忘帶了。我頓時(shí)感到眼前一片漆黑，心想：怎么辦啊，現在去買(mǎi)一定來(lái)不及了。我急的都哭出來(lái)了。這時(shí)，黃杰走過(guò)來(lái)問(wèn)：“夜月，怎么了？”他看我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，便如風(fēng)似的跑回座位，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我扭頭一看。只見(jiàn)黃杰手里拿著(zhù)兩截被折斷的塑料尺，我愣住了，竟不由自主的破口大罵：“喂！黃杰，這不是你昨天才買(mǎi)的新塑料尺嗎？你怎么把他折斷了，你是覺(jué)得太有錢(qián)了用不掉嗎，踐踏東西是不好的行為�！笨伤麉s像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)似的，悠悠的走來(lái)，把其中一截塑料尺塞到我手里。我驚呆了，靜靜凝視著(zhù)黃杰，不知該說(shuō)什么。而他只是微微一笑，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“快拿去用吧，別耽誤時(shí)間，同學(xué)之間沒(méi)什么可以客氣的，有什么麻煩隨時(shí)可以找我��！”我徹底驚呆了�！岸ｂ忊�！叮鈴鈴”把我從雕塑狀給叫了回來(lái)我又開(kāi)始專(zhuān)心致志的考試�！岸ｂ忊�！叮鈴鈴！”下課了，我又拿出尺子，把他還給了黃杰，可他卻說(shuō)：“送給你吧，斷都斷了，給我也沒(méi)什么用，用膠帶粘起來(lái)也太丑了，如果你先這把尺子難看的話(huà)，我還可以再送你一把�！蔽业难劬駶櫫�，淚水在眼眶里打轉，可我不想讓他看見(jiàn)我哭的樣子，便趕緊跑回座位。
這半把尺子讓我和黃杰成為了好朋友，我會(huì )一輩子保留著(zhù)它。
北京東城區夜殷小學(xué)五年級：夏夜月
校園里的記憶作文600字 7
多少次輪回的春秋，喜歡奔跑的我不曾停留，驀然回首，那歷盡滄桑的流年已如西沙般從之間輕輕滑過(guò)，我遠望藍天，暢想著(zhù)那寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園……
那看那溫暖的晴陽(yáng)下，追逐嬉戲的身影，我硬著(zhù)春風(fēng)呼吸著(zhù)流沁著(zhù)嫩草芳香的空氣。和同學(xué)們沐浴著(zhù)百花的吟唱。這時(shí)，我在那片花叢中摔倒，有人拉起我，輕輕的挽著(zhù)我的手，走向醫務(wù)室。那是你嗎，我的老師？我抬頭望著(zhù)你，是的，那是你，你用你那雙大手牽著(zhù)我的小手，為我傳達了那宛如春風(fēng)的暖意。
你看那寬闊的操場(chǎng)上，沉穩恬靜的身影，我望著(zhù)夕陽(yáng)，凝視著(zhù)翩翩起舞的蝶影，獨自一人賞析著(zhù)落日的唯美。這時(shí)，有人將手搭在我的肩上，微笑著(zhù)和我一起感受著(zhù)夏日中遺落的的清涼。那是你嗎，我的同學(xué)？我抬頭望著(zhù)你，是的，那是你，你用你那燦爛的笑容勾勒出我的快樂(lè )，為我塑造出那宛若彩蝶的華麗。
你看，那滄桑的`老樹(shù)旁，孤單寂寞的身影，我捧著(zhù)落葉，感嘆著(zhù)如梭如箭的時(shí)光。這時(shí)，有人將禮物悄然送達我的身旁，調皮的上躥下跳，讓我忘卻了秋日的悲涼。那是你嗎，我的同學(xué)？是的，那是你。你用你的樂(lè )觀(guān)堅強帶動(dòng)我，為我制造出那宛若落葉的金黃。
你看那輕柔的月光中悲傷絕望的身影，我望著(zhù)遠方，聆聽(tīng)著(zhù)北歸大雁的憂(yōu)傷。這時(shí)，有人出現在我的身旁，將我默默地攬入你的胸膛，讓你潔白的雪花融化在天堂。那是你嗎，我的朋友？我抬起頭望著(zhù)你，是的，那是你。你用你的希望牽引著(zhù)我的希望，為我留下了那宛如月光的柔亮。
多少次雨夜的徘徊，喜歡前進(jìn)的我不曾停下腳步，驀然回首，我才發(fā)現，那些滿(mǎn)記憶的校園已是別樣的滄桑。
校園里的記憶作文600字 8
在學(xué)校發(fā)生了許許多多的事，有些事卻像流行一樣一閃而過(guò)，有些事卻在我腦海里留下深刻的印象。
記得在三年級下冊的時(shí)候，老師規定在兩節課之中寫(xiě)出一篇作文，只見(jiàn)同學(xué)們思考一會(huì )，就拿起鋼筆沙沙沙地寫(xiě)起來(lái)了。我東看看，西瞧瞧，無(wú)從下筆，焦頭爛額的，抓頭撓腮的焦急的皺起了眉毛，我突然想起來(lái)書(shū)包里有一本《新作文》我一陣陣竊喜，從書(shū)包里悄悄地拿出了《新作文》，我把書(shū)輕輕地放進(jìn)抽屜邊，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)，恰巧有一篇作文和老師說(shuō)的'題目相似，我就把那篇作文開(kāi)頭和結尾原封不動(dòng)地摘抄下來(lái)，中間稍微改動(dòng)了一下，感受到有了《新作文》，就輕松了許多，一會(huì )兒就把那遍作文寫(xiě)了，我祈求老天爺無(wú)人知曉。
過(guò)了一會(huì )組長(cháng)把作文收了起來(lái)交給老師，我又一遍遍的默念：老天爺請讓我的作文過(guò)關(guān)吧！老天爺求求你啦！求求你啦！過(guò)了這一節課，老師把作文批改出來(lái)啦！我心里直打鼓，千萬(wàn)別念我的作文呀！上天保佑我哦！上天保佑我呀！結果我的作文被評上了優(yōu)秀作文，老師把它當成范文，準備在班上念出來(lái)，我又在心里祈求上天，老師和同學(xué)們都沒(méi)有讀過(guò)這篇作文，不然我會(huì )很難堪呀！結果老師剛念了一段，同學(xué)們就你一言我一語(yǔ)滴說(shuō)：“老師這篇作文我在新作文上讀過(guò)，老師這是《新作文》里得文章，老師她是抄的”老師向我走來(lái)，投來(lái)疑問(wèn)的目光，我頓時(shí)十分難堪，真想把自己變成螞蟻，讓別人可以忽視我的存在。
經(jīng)過(guò)這件記憶猶新事情，我十分后悔，平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常練習作文，以后�？醋魑臅�(shū)，一定痛改前非，好好看書(shū)，好好寫(xiě)作文，不讓難堪的事情再次出現。
校園里的記憶作文600字 9
“林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)�！�
——題記
“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。藍天佩朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳�！痹俅翁みM(jìn)那個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，我的心里不由得變得五味雜陳。
比起中學(xué)，小學(xué)可輕松多了。早知今日，當初怎么就沒(méi)能好好珍惜呢?真是好生“懊悔”……
踏進(jìn)那寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，仿佛再一次看到我們在賽場(chǎng)上奮力拼搏的場(chǎng)景，今年依舊是一樣的比賽，但已經(jīng)不是我們了，明年的'今天也還是這樣�；厥走^(guò)去，最想說(shuō)的還是感謝。
感謝——與我在成長(cháng)路上共進(jìn)退的同學(xué)們，感謝你們對我的包容，回憶那些往事，有辛酸又有歡笑。生活就是一半的挫折一半的希望。嗯，是你們教會(huì )了我堅強，你們就像是我的航標，假如我是花，你們就是柔和的春雨;假如我是草，你們就是滋潤我的大地;假如我是一葉小舟，你們就是扶起我的海洋……朋友啊，你們就是我前行的力量，你們教會(huì )我成長(cháng)，有了你們，我在成長(cháng)的路上披荊斬棘，不斷前行!
依舊是那條榆蔭小路，也還是那個(gè)三尺講臺。他們總是在耕耘、耕耘著(zhù)……
感謝——領(lǐng)導我成長(cháng)的各位老師。還記得，剛開(kāi)始我是多么的稚嫩無(wú)知，可現在，我已經(jīng)蛻變成一個(gè)陽(yáng)光的少年，時(shí)間的魔力多么的大，我們已有一年未曾謀面，可我至今記得你和我說(shuō)過(guò)“不要拋棄學(xué)問(wèn)”的話(huà)，我謹記在心，你的影子在我心中從未磨滅，就像一面鏡子，讓我“明得失”，做人“以德為本”，我從未遺忘�；叵�，您在講臺上的颯爽英姿，讓我心潮澎湃!
走遍寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，它磨礪著(zhù)我，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，奠定了我的未來(lái)。我定將努力前行，讓這座寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，布滿(mǎn)桃李芳華!
校園里的記憶作文600字 10
驀然回首，在五中已經(jīng)度過(guò)兩年的時(shí)光了，兩年的時(shí)光轉瞬即逝。在這兩年中，有悲傷，有痛苦，有快樂(lè )。
痛苦
“你們幾個(gè)，去水房等我，手扶墻!，王俊達，去給我弄一根木棒送來(lái)!”班主任的聲音突然響起，正在班級里打鬧的我們頓時(shí)泄了氣，心情頓時(shí)跌入低谷，變得心驚膽戰，因為我們心里清楚：我們即將面對的將是一次權威與肉體的挑戰。最后，我們不得不提起最后一絲勇氣走進(jìn)水房，小心翼翼的將門(mén)合上等待著(zhù)班主任的大駕光臨……隨著(zhù)一聲聲木棒撕裂空氣的聲音響起，我們的肉體受到了極大的折磨，但在這一次次木棒與身體的摩擦之中，我們對自己的錯誤有了一定的認識，知道了自己以后應該怎樣做，感謝班主任對我們的教導。正應驗了一句話(huà)：人是在一次次磨礪中成長(cháng)的。而我們正是在班主任的棍棒下成長(cháng)的。
悲傷
剛來(lái)到這個(gè)班級時(shí)，我的心里很開(kāi)心，很高興能跟大家在一起共同學(xué)習。但是在一年級的時(shí)候出了變故，班里有一名同學(xué)輟學(xué)回家了，我們當時(shí)都很難過(guò)。二年級也不例外，走了萌萌的小強和平易近人浩哥。班里每走一名同學(xué)我們的心里都不是很開(kāi)心，真切的`希望不要再走任何一名同學(xué)了。
快樂(lè )
“快點(diǎn)!再快點(diǎn)!加油啊!再加把勁，耶!”長(cháng)跑時(shí)，班級里的同學(xué)大聲呼喊來(lái)為本班的選手助威。正是因為拉拉隊的高聲呼喊，我們班的成績(jì)不是很差，我們班雖然沒(méi)有長(cháng)跑非常強悍的同學(xué)，但我們依然沒(méi)有使倒數第一的悲劇發(fā)生。因為我們班的拉拉隊是全年段最強悍的。另一方面，我們的選手也非常努力。
天下無(wú)不散的宴席，二年之前，我們相聚在同一個(gè)班級，二年之間，有了許多快樂(lè )的回憶，一年之后，我們必須要面對分離。那些美好的記憶已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)校園，往日的一切，我會(huì )永遠珍藏，你呢?
校園里的記憶作文600字 11
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D眼間，六年的光陰以消逝而去�；叵肫鹉窃�(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如影片回放在我的腦海里，我們的第二個(gè)家園——大連明星小學(xué)，就是這部電影的拍攝地點(diǎn)。
每天，迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，踏進(jìn)棕色的教學(xué)樓，映入眼簾的是一個(gè)巨大的屏幕，上面寫(xiě)滿(mǎn)了名言警句，那是對我們的'鼓舞和激勵;這時(shí)，一陣光芒從頭頂照射下來(lái)，原來(lái)是金碧輝煌的水晶吊燈，上面鑲嵌的一顆顆水晶，美麗中帶著(zhù)莊嚴，裝嚴中帶著(zhù)輝煌;“咚咚咚”，歐式鐘表掐算著(zhù)每一秒的時(shí)間，使我們不浪費每一分，每一秒，讓我們懂得分秒必爭的道理;鐘表旁，一個(gè)展覽柜出現在我的面前，那里記錄了我們辛辛苦苦得來(lái)的香甜果實(shí)，我們拼盡全力獲得勝利的見(jiàn)證，一個(gè)個(gè)獎狀對我們來(lái)說(shuō)都有無(wú)比重要的意義。
隨著(zhù)樓梯到了五樓，便可以見(jiàn)到我們的教室，我們天天學(xué)習，天天進(jìn)步的地方，那里載滿(mǎn)了我們對未來(lái)的憧憬，對以后的理想。打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)教室，三十三個(gè)桌凳整整齊齊的擺在教室里。一個(gè)木質(zhì)的講臺在巨大的長(cháng)方形黑板前立著(zhù)，站在講臺像前望著(zhù)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”幾個(gè)大字盡收眼底。在名言的周?chē)�，便是我們的作文、�?shū)法作品，這是我們平時(shí)積累學(xué)習的體現。
寫(xiě)累了，不如到操場(chǎng)上玩一玩吧。兩根筆直的旗桿矗立在操場(chǎng)上，一個(gè)是中華人民共和國的國旗，還有一個(gè)就是我們大連明星小學(xué)的校旗，風(fēng)輕輕吹過(guò)，旗幟就隨著(zhù)風(fēng)飄動(dòng)。二百米的紅色膠皮跑道圍著(zhù)一大片綠色的草地，那就是我們天天嬉戲玩耍的地方，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方。
如今，我已經(jīng)12歲了，即將要升到初中，迎接而來(lái)的是另一個(gè)校園，但我永遠不會(huì )忘記我的母�！筮B明星小學(xué)。
校園里的記憶作文600字 12
就要畢業(yè)了，原以為漫長(cháng)的小學(xué)生活眨眼就快到了頭，靜下心來(lái)漫步校園，我在收集著(zhù)回憶……校園大道左邊的植物園，曾被我們細細打掃。在那里，幽默的楊校長(cháng)給我取了個(gè)外號——“古靈精怪”。右邊的操場(chǎng)上，有過(guò)激烈的運動(dòng)會(huì )。大家曾扯著(zhù)嗓子“吼”著(zhù)：“1、2、3，加油!”運動(dòng)員總是那么棒，可給咱們班爭光啦!他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點(diǎn)兒也不辜負我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經(jīng)歷過(guò)失敗。那是競爭大隊委，因為經(jīng)驗不足，我落選了……這是一年二班的教室。在這里，我，一個(gè)剛邁出幼兒園的.我和同學(xué)們昂著(zhù)小腦袋聽(tīng)著(zhù)萬(wàn)老師和其他老師的，一心一意地聽(tīng)著(zhù)，只為找到小學(xué)與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節課——語(yǔ)文課。
那天，我們學(xué)的是《我們的校園》。老師用甜潤的聲音說(shuō)：“今天……”介紹了自己與課堂紀律后，她又說(shuō)：“讓我們跟隨課文，走進(jìn)我們的校園吧!”我們一聽(tīng)，急忙下位，準備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來(lái)小學(xué)里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游啊!二年級，我寫(xiě)出了第一篇作文;三年級，我終于清楚明白地讀出一篇英語(yǔ)短文……每條走廊，都曾有過(guò)我們的歡笑，每個(gè)角落，都曾有過(guò)我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由;夏天的那只斑鳩教導我別再囚禁身邊的小生命;秋天里的蒲公英對我說(shuō)大自然也是那樣美好;冬天的枯黃草坪讓我知道嚴冬過(guò)去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領(lǐng)略到數學(xué)的奧秘……親愛(ài)的母校，您招待我品嘗知識的盛宴，可終有一天，我們必須分離。
校園里的記憶作文600字 13
眾所周知，十一學(xué)校有很多的外教。他們來(lái)自不同的國度，性格也有所差異，但有一點(diǎn)可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來(lái)的，更多的實(shí)際來(lái)自于他們對于學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。下面我就說(shuō)說(shuō)我和這些外教的故事吧。
首先是尋求幫助。
沒(méi)有比“有求必應”更適合的詞語(yǔ)來(lái)形容他們對于尋求幫助的同學(xué)的態(tài)度了。有一次，我要準備一個(gè)高難度的國際英語(yǔ)考查，帶來(lái)了自己打印的試卷，來(lái)自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細地講述技巧。只見(jiàn)他全神貫注地看著(zhù)我的卷子，看了一會(huì )兒，說(shuō)：“這些題主要考察你聯(lián)系上下文的'能力但涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)比較難，你先做些同類(lèi)型的簡(jiǎn)單題�！闭f(shuō)著(zhù)，他像變魔術(shù)般變出一份同類(lèi)型卷子，仔細講解著(zhù)諸如“從句”，“完成時(shí)”之類(lèi)的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該類(lèi)型題的解法。
其次是滿(mǎn)足愿望。
極少人才知道外教們每月會(huì )搞一次派對，請同學(xué)們吃冷餐、玩游戲。當我第一次去參加時(shí)，看到滿(mǎn)桌都是巧克力餅干，感覺(jué)相當別扭，因為我不太喜歡吃巧克力。事后，我沒(méi)仔細想，就對外教直截了當地說(shuō)：“下回我更想吃些咸味的食物�！痹�(huà)一出口我就后悔了�？腿寺�，哪能對主人家提這么過(guò)分的要求呢？更何況是學(xué)生對老師！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，人家爽快地答應了：“沒(méi)問(wèn)題！”語(yǔ)氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。
我并沒(méi)有說(shuō)：“謝謝！”。并不是因為我沒(méi)禮貌，而是我認為，“謝謝”已經(jīng)不足以表達我對他們熱情的感激之情了。
那怎么表達呢？
很簡(jiǎn)單，敞開(kāi)心扉，做一個(gè)溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。
校園里的記憶作文600字 14
我心中的春天發(fā)生過(guò)的事總是美好的。那個(gè)春天我來(lái)到了這所小學(xué)，看到了一張張新面孔，卻感覺(jué)特別親切，我很快交到許多新朋友。直到現在，那一張張猶如鮮花般的臉，還是那么清楚，我們在宿舍玩鬧著(zhù)，各有各的特長(cháng)，老師攔都攔不住。
夏天，來(lái)了嗎？快了嗎？這個(gè)燥熱的.季節，一天天在爬作業(yè)山，看誰(shuí)爬的高，誰(shuí)爬得高，摔得慘。但我們努力爭第一。夏天，不一定都是煩躁的，我們考了年級第一，老師一高興，全體大解放，帶我們玩兒了一下午。這時(shí)我明白了先苦后甜。
秋天是收獲的季節，然而對我來(lái)說(shuō)，倒不如說(shuō)是夢(mèng)想的季節。許多知識已經(jīng)爛熟于心，還輕松了很多。我們一起在那個(gè)教室拼搏，一起努力，想考入理想的初中，各有各的去處。我們已經(jīng)面臨的分別，那時(shí)卻天真的以為，我們永遠會(huì )在一起，永遠不會(huì )分散，依然沒(méi)心沒(méi)肺地一起說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，想干嘛就干嘛。
冬天，不止寒風(fēng)呼嘯，這在我心中不算什么，可那個(gè)教室里卻已經(jīng)空無(wú)一人。曾經(jīng)，都被大雪覆蓋了，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，曾經(jīng)的我們是那么自以為是，可畢業(yè)考試完了，那一張張同學(xué)錄，記載著(zhù)我們的思念，一場(chǎng)考試就像一場(chǎng)大雪一樣，一下子都化成了水。
下一屆的學(xué)生，同樣的教室，同樣的桌椅，同樣的老師，坐滿(mǎn)了學(xué)生，老師還會(huì )用他同樣的方式講課嗎？那些學(xué)生卻早已不是我們。這些都是那么熟悉，如果時(shí)光可以停留，我希望停留在那一刻，永遠不要過(guò)去，過(guò)去終究是過(guò)去了。
曾經(jīng)是那么熟悉，四季卻在不停地變換，你們還會(huì )記得我嗎？
校園里的記憶作文600字 15
走在校園，總會(huì )想起許多，總會(huì )有萬(wàn)千思緒涌上心頭。會(huì )去思考一些事，會(huì )去想念一些人，會(huì )去懷念一些過(guò)往。
高中時(shí)的校園，操場(chǎng)兩邊分別是食堂跟教學(xué)樓。食堂里總是會(huì )有想要見(jiàn)到的人，教學(xué)樓里總會(huì )有熟悉的同學(xué)，操場(chǎng)上總想偶遇心儀的她。那時(shí)候的我，總是那么的幼稚，會(huì )憧憬無(wú)限的美好，比如想談一場(chǎng)戀愛(ài)，想和一個(gè)人一直走下去。也會(huì )想要好好的學(xué)習，考上理想的大學(xué)。后來(lái)回到現實(shí)，沒(méi)有戀愛(ài)的幸福，只是會(huì )單純的思念一個(gè)人。沒(méi)有努力的學(xué)習，只是無(wú)奈的'聽(tīng)不懂很多知識。最后經(jīng)歷了一場(chǎng)高考，曾經(jīng)的同學(xué)都各奔東西，或許不再聯(lián)系，或許還會(huì )懷念。后來(lái)回到那里，還是那個(gè)校園，只是不見(jiàn)往日熟悉人群，而是迎來(lái)了一群新鮮的面孔。
大學(xué)的校園，我們曾經(jīng)無(wú)數次的想象。見(jiàn)過(guò)之后，比想象中的大，卻沒(méi)有想象中的那樣熟悉。操場(chǎng)上的學(xué)長(cháng)學(xué)姐我們都不認識，食堂里的人來(lái)人往我們也不會(huì )再去關(guān)注，教學(xué)樓里的同學(xué)我們偶爾會(huì )去駐足。我們會(huì )希望遇到一個(gè)喜歡的人，會(huì )遇到一份真心的愛(ài)情，會(huì )有一段淳樸的友情。后來(lái)我們周?chē)霈F了許多朋友，相處久了，情不自禁，你會(huì )被一些人吸引。喜歡上了和某些人在一起的感覺(jué)，喜歡和某些人分享一些事情。到最后，她的一顰一蹙，都會(huì )映入你的眼簾，見(jiàn)不到了會(huì )想念，然后便會(huì )想要去搜尋她留下的每一個(gè)足跡。故事到了最后，總希望會(huì )有一個(gè)結局，只是早已分不清這是友情還是愛(ài)情？
或許若干年后，還是會(huì )回到這里。那時(shí)的我們，還會(huì )不會(huì )像當初那樣，你不懂，我不說(shuō)。然后我們就這樣擦肩而過(guò)？
總有些過(guò)往，你會(huì )忍不住去回味，總有些人，你會(huì )忍不住去思念，總有些地方，你會(huì )忍不住去回憶。那年夏天，那年校園，那年的你我。
校園里的記憶作文600字 16
不知不覺(jué)又仿佛是在一眨眼間，我就已經(jīng)來(lái)到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學(xué)校的時(shí)候，但是時(shí)光不等人啊，我已經(jīng)快畢業(yè)了。
我已經(jīng)在這所學(xué)校生活了三年。三年，給了我無(wú)數的無(wú)與倫比的記憶。我記得剛到學(xué)校時(shí)的好奇，記得搶飯時(shí)的飛奔，記得同學(xué)們的互幫互助，更記得運動(dòng)會(huì )時(shí)的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我身居何處，無(wú)論我以后在做些什么，這些校園里的記憶，都會(huì )成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園里的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過(guò)于同學(xué)們的幫助，莫過(guò)于同學(xué)們的友誼了。晚自習下課，同學(xué)們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學(xué)身體不適時(shí)，主動(dòng)突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)生病，每個(gè)同學(xué)都會(huì )獻出自己最真摯的'祈禱。四人一個(gè)小家庭，八人一個(gè)小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個(gè)兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會(huì )忘記。
校園里的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草，在親吻一下這里的每一寸土地，在懷念一下我的過(guò)去。但也許這只能是一種奢望了吧！因為我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過(guò)去，激勵我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年后我帶這美好的記憶離開(kāi)。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年后我已帶著(zhù)回憶站在了新的起跑線(xiàn)上：
我是現實(shí)的，也是理想的，
我是厚重的，也是輕盈的，
我是理性的，也是熱切的，
我是成熟的，也是年輕的。
我會(huì )帶著(zhù)微笑回憶過(guò)去也會(huì )迎著(zhù)朝陽(yáng)走向未來(lái)。
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