關(guān)于記憶作文（精選90篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　記憶作文 篇1

　　小時(shí)候，我在鄉下?tīng)敔斈棠棠抢镒∵^(guò)一段時(shí)間，那是一個(gè)山清水秀的地方。

　　那時(shí)，我還是個(gè)不懂事的小娃娃，在幼兒園里，被老師給照料著(zhù)，和其它小朋友在一起畫(huà)畫(huà)、玩耍。

　　夏天里，有時(shí)我和幾個(gè)小伙伴去村子里捉蟲(chóng)子當誘餌釣魚(yú)，釣上來(lái)的魚(yú)，足有半斤重喲！但是，我們從來(lái)不去殺它們，因為泉水魚(yú)十分難得。能見(jiàn)一眼就不錯了。有時(shí)我們一起去河里玩“泥巴大戰”＿＿所謂的泥巴大戰就是在河底摸上兩塊泥巴，朝著(zhù)對方扔，可是要注意你的背后哦，是否有人偷襲。

　　春天是一個(gè)捕捉昆蟲(chóng)的好日子，拿著(zhù)網(wǎng)，來(lái)到一片草地上，看見(jiàn)幾只蝴蝶翩翩飛舞，這時(shí)，你就可以用網(wǎng)悄悄地接近“目標”，然后猛地往上一扣，你就可以放心地捕捉你的“俘虜”啦。當你看見(jiàn)一兩只蝴蝶很難捕捉的時(shí)候，就在手上涂上點(diǎn)花蜜，耐心地等待幾只糊涂的蝴蝶上勾吧！

　　秋天里，是一個(gè)愉快的的季節，登上“高樓”，望著(zhù)田里，麥浪一波接一波，像一片汪洋大海。鄰居王伯伯打完糧食的桿子，除了一賣(mài)掉，有時(shí)會(huì )給我們這些小鬼頭拿去燒，當然燒的時(shí)候，會(huì )有大人在旁邊看著(zhù)。山上的蘋(píng)果成熟了，我們幾個(gè)走進(jìn)林子，幫助大人們收蘋(píng)果，當大人們驗收時(shí)，就會(huì )笑著(zhù)給我們幾個(gè)蘋(píng)果。大人們有時(shí)去捉兔子，小伙伴們就要求給我們幾只小兔子，由我們自己來(lái)飼養，可是這些兔子總是逃跑了。

　　冬天是一個(gè)令人激動(dòng)的季節。河面上往往會(huì )結上一層厚厚的冰，小伙伴們都在上面滑冰，平靜的河面就會(huì )熱鬧了起來(lái)。如果下雪了，山上就會(huì )成了銀裝素裹的世界。我們會(huì )去打雪仗，堆雪人。

　　后來(lái)，我要上學(xué)了，我被送回了城里，后來(lái)，又來(lái)到了上海。但是，小時(shí)候的那段記憶將是我腦海里一段無(wú)法抹去的記憶。

　　記憶作文 篇2

　　一日在家閑來(lái)無(wú)事，我打算整理一下自己的房間，媽媽總是笑稱(chēng)我的房間是“窩”，因為我的房間很亂。由于是周末，妹妹也加入到我的勞動(dòng)中，她在我的書(shū)柜里發(fā)現了一個(gè)很舊的小匣子，正想扔掉，我立即搶過(guò)來(lái)，呆呆地看著(zhù)舊匣子。

　　一看到這個(gè)匣子，記憶的大門(mén)忽然打開(kāi)了，一些零零碎碎的畫(huà)面一下子變得完整。那是一張很可愛(ài)的女孩子的臉，沒(méi)錯，是方盈盈。

　　那是小學(xué)一年級的時(shí)候發(fā)生的事。那時(shí)，她是一個(gè)轉校生，剛來(lái)的時(shí)候她誰(shuí)也不認識，但她很開(kāi)朗，一來(lái)就主動(dòng)跟別人說(shuō)話(huà)，因此交了不少朋友，很是受同學(xué)們的歡迎。很快，她就代替了我在同學(xué)們心目當中的中心地位。所以，雖然我和她是同桌，我卻對她很冷淡，她不介意，總是主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)，我經(jīng)常是搖頭或點(diǎn)頭表示回答，懶得多跟她說(shuō)一句話(huà)。

　　一天午睡的時(shí)候，她睡著(zhù)了，而她的發(fā)夾就擺在我面前。那是一個(gè)紫色的蝴蝶發(fā)夾，我很喜歡它，每次都會(huì )趁同桌睡著(zhù)了拿來(lái)多看幾眼。我正看得入神，突然她睜開(kāi)了眼睛，我有些尷尬的轉過(guò)頭去。她反而笑起來(lái)，說(shuō)：“我知道你喜歡這個(gè)發(fā)夾，所以我把它送給你，現在它屬與你了！還有，我們能做個(gè)朋友嗎？”她一邊把發(fā)夾往我手里塞，一邊向我靠攏過(guò)來(lái)。我們的手緊緊的握在一起。從那以后，我們成了形影不離的好朋友。

　　這個(gè)發(fā)夾我一直沒(méi)帶過(guò)，它是方盈盈送我的第一件禮物，也是我們交朋友的見(jiàn)證，我很珍惜它。我輕輕的關(guān)上匣子，并給匣子換了一把心鎖把鑰匙扔進(jìn)了池塘。我要一直讓這份友誼成為我心里的一份記憶，永遠的珍藏它！

　　記憶作文 篇3

　　今天，太陽(yáng)終于沖出厚厚云層，露了臉了。漫長(cháng)的寒冷冬日貌似要告一段落了。截至昨日陰雨潮濕已連續數日，家里的地板磚上總有水汽，玻璃窗戶(hù)上總掛著(zhù)水珠，樂(lè )樂(lè )的尿布和衣服根本晾不干，只能用取暖器烤，白白地浪費了很多電，一點(diǎn)都不低碳。

　　今年冬天真是漫長(cháng)呀，1月份足足冷了一個(gè)月，我們先是買(mǎi)了一個(gè)電暖風(fēng)，接著(zhù)又買(mǎi)了一個(gè)電暖器，樂(lè )樂(lè )天天穿著(zhù)厚衣服，小手指頭都放不到嘴巴里啃了。1月份樂(lè )樂(lè )爸在南寧裝修房子，我和母親在北海帶樂(lè )樂(lè )，從1月6號開(kāi)始北海就不斷刮大風(fēng)，天冷得只能宅在家里，把樂(lè )樂(lè )憋得不得了，放假后我們在北海的日子簡(jiǎn)直是守在電暖器旁，過(guò)的百無(wú)聊賴(lài)。更悲慘的是，1月20日那天，在沒(méi)有通知的情況下停電了，我們一點(diǎn)準備都沒(méi)有，我只能冒著(zhù)嚴寒進(jìn)城買(mǎi)吃的；停電之后電視信號居然中斷兩天，樂(lè )樂(lè )睡覺(jué)之后，母親便很無(wú)聊�？紤]到母親很想念樂(lè )樂(lè )的晨宇小表哥，我們在1月25號時(shí)，帶著(zhù)一堆樂(lè )樂(lè )的生活用品把汽車(chē)后備箱塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當地便奔南寧妹妹家去了。年前南寧天氣更加冷。2月1日我們回田陽(yáng)過(guò)年，初二返回南寧。在田陽(yáng)氣候有所回升，除夕那天還有太陽(yáng)。初二到初八南寧的天氣很好，最高溫維持在20-25度之間，我趕緊把樂(lè )樂(lè )天冷時(shí)積攢下來(lái)的臟衣服洗干凈，并抽空逛了逛商場(chǎng)。初九到昨天便一直是陰雨天氣。

　　后天就開(kāi)學(xué)了。這是個(gè)奔波的寒假，帶著(zhù)半歲的孩子來(lái)回跑，加上樂(lè )樂(lè )正是認生的時(shí)期，只要爸爸媽媽抱，真是累極了。好在天氣回暖了，我期待可以晾干一堆潮潮的衣服，收拾凌亂的家，讓一切歸于平靜。

　　記憶作文 篇4

　　時(shí)間的風(fēng)鈴在空中響起，時(shí)光的利刃將悲傷抹去，將欣慰抹去，卻抹不掉那珍藏的記憶。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！卑籽┘娂姄P揚飄落，為大地鋪上一銀白色的冬裝。此時(shí)，正值寒假期間，我和家人在家中無(wú)事�！鞍�，聽(tīng)說(shuō)南山滑雪場(chǎng)開(kāi)了，要不…”未待爸爸說(shuō)。

　　完，我就開(kāi)始嚷嚷著(zhù)：“好哇好哇!什么時(shí)候去?”“要去就現在!”“走!”隨著(zhù)我的一聲令下，我們穿上厚厚的棉衣，從下到上一直武裝到牙齒，與興奮同行坐車(chē)前往。

　　過(guò)了一山又一山，走了一橋又一橋。當轉過(guò)最后一座山，過(guò)完最后一座橋后，滑雪場(chǎng)便像一道銀色的瀑布一樣，呈現在我的眼前。瞧，那像小螞蟻般的，不正是一個(gè)個(gè)滑雪者嗎?

　　到了雪具大廳，我們租好雪具便像將軍一樣出發(fā)了。

　　我們來(lái)到雪場(chǎng)得到了場(chǎng)地工作人員的言傳身教。正在我認真學(xué)習努力克服恐懼心理的時(shí)候，一件可怕的事情發(fā)生了。一位滑雪者因為沒(méi)有掌控好方向直接沖到旁邊的雪溝里去了，然后就被工作人員用擔架抬了出去。本就害怕的我，看到這驚險的一幕更增添了幾分恐懼感。但最后在工作人員的陪同下還是鼓起勇氣來(lái)到了山頂。望著(zhù)山下ー個(gè)個(gè)小螞蟻似的人們，腦子里浮現起剛剛被擔架抬出去的那個(gè)人，又ー次陷入了恐慌之中。此時(shí)，爸爸媽媽在山下向我揮手，我仿佛看到了他們期待和鼓勵的眼神。是啊，連自己心里的恐懼都克服不了，還算什么男子漢!一咬牙一鼓氣，俯身沖了下去。風(fēng)聲在耳邊呼嘯而過(guò)，腦子里不斷在想動(dòng)作要領(lǐng)。啊!前面大概六十米處有一雪塊，碰到雪塊怎么辦?對對，在右面繞開(kāi)它!我能成功嗎?我又一次問(wèn)自己。能，一定能!我蹲下來(lái)，掌握好重心，戰戰兢兢地轉了一個(gè)S彎，幸好有驚無(wú)險，順利地繞了過(guò)去。隨著(zhù)坡度的變小，我的速度也一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來(lái)，終于安全地停到了終點(diǎn)。

　　我成功了!我戰勝了自己!這次記憶我會(huì )永遠珍藏。當遇到困難不時(shí)回想一下，找回那個(gè)勇敢的我!

　　記憶作文 篇5

　　記憶中，母親總愛(ài)用她那雙溫暖的手撫摸我的臉，無(wú)論是冰雪皚皚的寒冬，還是烈日炎炎的仲夏，母親那雙溫暖的手永遠是我無(wú)法抹去的記憶。

　　依舊記得那個(gè)冬天，天氣出奇的冷。凜冽的寒風(fēng)肆虐著(zhù)大地，連號稱(chēng)“雪壓青松挺切直”的老松也彎下了腰，花壇里的月季桿子更是蜷縮了起來(lái)，即便是那可以與霜雪相媲美的臘梅也失去了自己應有的光彩……在這樣的天氣里，我正伏案桌上，挑燈夜戰，備考即將到來(lái)的期末考試，雙手因握筆時(shí)間長(cháng)了而變得通紅。

　　不知不覺(jué)間，門(mén)，悄悄地開(kāi)了。伴隨著(zhù)輕輕的腳步聲，母親手端著(zhù)茶杯來(lái)到了我的身旁，并慢慢地放在我的手邊。無(wú)意間，母親溫暖的手碰在了我那冰冷的手上，此時(shí)，我明顯地感覺(jué)到母親的手有一些顫動(dòng)。也難怪，我的手太冷了，與這個(gè)溫暖的房間有些格格不入了，母親開(kāi)始心疼了。

　　果然，母親沒(méi)有像以前那樣把杯子放下就離開(kāi)，而是輕輕地拉著(zhù)我正在寫(xiě)作業(yè)的手，用她那雙溫暖的手輕輕地為我摩挲起來(lái)。

　　母親的手真暖和，我原本凍僵的手在母親手的摩擦和溫暖下也慢慢恢復了熱度，不自覺(jué)地，我將自己的兩只手都放在了母親的手中。

　　忽然，我在母親的手背上摸到了幾處凍瘡，摸起來(lái)還疙疙瘩瘩的，那是母親為我洗衣時(shí)凍傷的呀！摸著(zhù)這幾處凍瘡，我猛地打了個(gè)機靈：“可憐天下父母心��！母親為了自己的兒子不去受凍，甘愿自己去受苦受累，我還有什么理由不好好學(xué)習，不理解父母呢？”忍不住，眼眶被淚水打濕，灑落在作業(yè)本上，在燈光的折射下，閃爍著(zhù)耀眼的光芒……

　　這個(gè)冬天，又是依舊寒冷，不過(guò)，我的手已不會(huì )因寒冷而僵硬，母親的手也不會(huì )因寒冷再凍出凍瘡。這個(gè)冬天，我們倆握著(zhù)手，相互傳遞著(zhù)溫暖，傳遞著(zhù)幸福。

　　任時(shí)間的波浪如何沖刷歲月的刻印，也無(wú)法抹去我對母親溫暖的手的記憶！

　　記憶作文 篇6

　　記憶是一個(gè)很深刻的東西，隨著(zhù)時(shí)間的流逝而流逝。每天，人們都會(huì )記住一些事情，忘記一些事情。就這樣一直持續下去，從生命的開(kāi)始，到生命的結束。

　　記憶的開(kāi)始和宇宙的開(kāi)始很像。最初的形式是一些零散的記憶。伴隨著(zhù)這突如其來(lái)的“爆炸”，分散的記憶仿佛被釋放成籠子里的白鴿，一個(gè)封閉的整體在快速爆炸，成為一種長(cháng)期記憶能力�？茖W(xué)家稱(chēng)之為“記憶”。結局也很相似。歷經(jīng)人間滄桑，衰老的記憶終于“爆炸”。瞬間變成一個(gè)洞。記憶就像破碎的金幣碎片，逐漸消失在大腦的空洞里，只留下寂靜和可怕的黑色，我們稱(chēng)之為“腦死亡”。不管是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子還是快死的老人。每個(gè)人都有自己的記憶，所以記憶屬于一切生物。

　　生物對記憶的看法是一樣的：喜歡記新東西，不喜歡忘舊東西，但不能兩者兼得。造物主選擇順其自然，讓記憶和遺忘融為一體，形成記憶，這是記憶中包含的一個(gè)因素。每天早上醒來(lái)總覺(jué)得。昨天的經(jīng)歷很模糊。過(guò)了一個(gè)星期，連吃了什么都不記得了。一個(gè)月后，我把那天老師上課說(shuō)的話(huà)全忘了。這就是遺忘。那什么是回憶呢？當你翻開(kāi)那天的日記，你會(huì )覺(jué)得神清氣爽。當你在食堂偶然看到那天的伙食單時(shí)，你依稀記得那天的伙食。當你翻開(kāi)課本，看到那天學(xué)的課文和自己的筆記，你會(huì )突然意識到，這是為了記憶。

　　有一篇文章叫《被遺忘的顏色》�？吹竭@個(gè)話(huà)題，我不禁陷入了沉思。遺忘和記憶是什么顏色？我覺(jué)得遺忘是白色的。當我們忘記了一些記憶，被遺忘的時(shí)空就變得空虛。它就像一張白紙，等著(zhù)我們去寫(xiě)生，去渲染。記得是絢爛的顏色，因為你記得的東西是雜糅的，甜蜜的，悲傷的。換句話(huà)說(shuō)，記憶是一幅人成長(cháng)的畫(huà)面。只有用各種各樣的顏色描述它，人們的成長(cháng)畫(huà)面才會(huì )變得更加美麗，生活才會(huì )變得更加完美。

　　無(wú)論你記得什么樣的回憶，請不要激動(dòng)，也不要害怕，因為總有一天會(huì )忘記的。無(wú)論你忘記了什么樣的回憶，請相信總有一天你會(huì )回憶起來(lái)的。

　　記憶作文 篇7

　　以前，我總是有許多的夢(mèng)想，當科學(xué)家、做偵探、當醫學(xué)家、做武術(shù)大師。每次當我定下一個(gè)目標時(shí)，我都會(huì )為此去奮斗，去努力……而現在，我已經(jīng)不在去想了，不去想以前，不去想未來(lái)，不去想我下一步究竟要做什么�，F在的我，就如同一根小樹(shù)苗，經(jīng)不起日曬，經(jīng)不起風(fēng)吹，經(jīng)不起雨打。在困難面前，我總是逃避，不曾面對。我曾想過(guò)兒時(shí)的夢(mèng)想，那時(shí)立下的誓言是多么堅強，多么有力�？墒乾F在我已經(jīng)失去了，失去了那些寶貴的——記憶。

　　如果，我不再長(cháng)大，像小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，發(fā)出各種美好的誓言。沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)慮，那我失去的記憶就能找回來(lái)了吧�？蛇@終究是美好的愿望。我走在大街上，望著(zhù)車(chē)，望著(zhù)人，臉上全是茫然的神色。我不知道自己從哪里來(lái)，也不知道自己將要到哪里去。我失去的到底是什么？或者說(shuō)我想要的到底是什么？我一無(wú)所知……

　　我想要把我的記憶找回來(lái)，我想要實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想……可是現在，我忘了，我忘了當初為什么會(huì )有那樣的夢(mèng)想？我想……我想了又想，但時(shí)光老人好像并不在乎我，他甚至連我的記憶都不給我。

　　或許，這些記憶是我最寶貴的東西吧。要知道人只有失去才會(huì )懂得珍惜，而只有懂得珍惜才不會(huì )失去。我對兒時(shí)的記憶，那些讓我努力奮斗的到底是什么？為什么我現在沒(méi)有，一切都源于我的不珍惜嗎？

　　失去的永遠最寶貴，可最寶貴的東西為什么我卻守護不了，保護不了？那些讓我努力奮斗，不像現在虛無(wú)飄渺的到底是什么。是兒時(shí)的夢(mèng)想？對！夢(mèng)想！兒時(shí)我之所以這么努力，是因為我有一個(gè)夢(mèng)想！而夢(mèng)想就是讓我努力奮斗的真正源泉！但這些夢(mèng)想，這些記憶，我再也無(wú)法找回來(lái)了。我已經(jīng)失去了。

　　失去的記憶，失去了夢(mèng)想。我現在已無(wú)法再回想了，回想兒時(shí)寶貴的記憶。因為我已經(jīng)失去……

　　曾經(jīng)聽(tīng)哲人說(shuō)，閃爍的星星能找回記憶。夜深了，我仰望星空，希望星星真能回到我的夢(mèng)中……

　　記憶作文 篇8

　　每當記起那一天，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，愧疚如流水般涌入心中……

　　臨近期末考試，我一直向往著(zhù)能有一套布加迪的樂(lè )高。它擺在櫥窗里，是那么龐大、是那么精致，在燈光的照射下閃閃發(fā)光。每當路過(guò)櫥窗，我總要停下幾秒盯著(zhù)它看。

　　媽媽似乎看出了我的心思，承諾我：“只要你這次期末考試考得好，我立馬就帶你來(lái)買(mǎi)！”我更是激動(dòng)萬(wàn)分。

　　果不其然，一轉眼的功夫，它就出現在了我眼前。

　　它似乎散發(fā)著(zhù)光芒，道道金光將它點(diǎn)綴得光鮮亮麗，包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)叫人不忍心打開(kāi)它。我用美工刀輕輕地劃過(guò)膠帶，小心翼翼地開(kāi)箱，一包包積木劃分得井井有條，一本本說(shuō)明書(shū)比我的書(shū)本還要厚�？粗�(zhù)圖片，我既迫不及待又有點(diǎn)依依不舍，因為它是我愛(ài)不釋手的寶貝。

　　這幾天，它一直擺在我的桌子上，神圣地擺著(zhù)。終于，耐不住好奇，我才咬咬牙，開(kāi)始組裝。

　　一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)、四個(gè)……日復一日，眼看著(zhù)即將完成，我心里有著(zhù)說(shuō)不出的自豪！拼著(zhù)拼著(zhù)，我不由有些犯困，于是停下來(lái)在桌子前睡著(zhù)了……

　　“砰！”的一聲，我嚇了一跳，只看見(jiàn)弟弟與一堆零零散散的積木在地上。我驚呆了，頓時(shí)火冒三丈，一把推開(kāi)弟弟。大吼道“你怎么弄成這樣了！”弟弟被我推開(kāi)，順著(zhù)床，撞在了桌子上，劃傷了腿，便哇哇大哭了起來(lái)。

　　媽媽過(guò)來(lái)了，我氣沖沖地講述了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，抱走弟弟離開(kāi)了房間。

　　怒氣未消的我猛地關(guān)上門(mén)，發(fā)出巨大的聲響�；颐擅傻姆块g里散落著(zhù)一大堆積木。我沉默著(zhù)，盯著(zhù)積木，又奮力踢了一腳。

　　門(mén)外傳來(lái)一陣陣哭聲，我心中突然有著(zhù)說(shuō)不出的慚愧，我后悔了。

　　正躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，不知哪兒飄來(lái)一絲光線(xiàn)，我也不想管它。誰(shuí)知，進(jìn)來(lái)的是弟弟和媽媽。弟弟前來(lái)給我道歉，媽媽也并沒(méi)有責怪我，而是批評了弟弟。

　　我的心里更不是滋味。于是，我也為我的所作所為道歉�；叵肫饋�(lái)，我也不知是因為弟弟的道歉還是媽媽的寬容，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。

　　記憶作文 篇9

　　這是一把普通的鑰匙，一把舊鑰匙，一把沒(méi)用的鑰匙，可它是我的珍藏，最美的珍藏。

　　每當我看到它，腦海里就會(huì )回憶起那段難忘的往事。

　　那天，我剛要出門(mén)就被媽媽叫住�！鞍牙�圾袋扔到樓下去！我和你爸今天晚回來(lái)，把鑰匙拿好了！”我應了一聲，隨手拿起鑰匙和帶子便下樓了。

　　一到樓下，我看到一位老清潔工正在清理垃圾，大夏天的，他鏟出的垃圾又黑又臭。我看見(jiàn)他就像看見(jiàn)瘟神一樣，立馬保持距離，在兩米以外的地方出手，“嗖”地一聲，垃圾就飛進(jìn)了垃圾箱。

　　一天很快就過(guò)去了，我放學(xué)回家，剛想去開(kāi)門(mén)，心就慌了，鑰匙呢？它到哪里去了？雖然樹(shù)上的知了不停地叫，可我的手卻想冰一樣涼。兜里、書(shū)包里、地上我都找遍了，可就是沒(méi)有。

　　“小妹妹，你在找什麼？”

　　“我……我找……沒(méi)什麼呀！”我回過(guò)身一看，竟是上午那老頭，推著(zhù)輛自行車(chē)站在那兒。我立刻慌了神，忙后退了幾步。

　　“是不是找不到鑰匙，進(jìn)不去家門(mén)？”

　　“喂……你想干什麼？”我的心抨抨直跳，“用你管！”

　　“是不是這串？”他拿著(zhù)鑰匙在我眼前晃了晃。

　　對呀，那就是我的，銀色的開(kāi)防盜門(mén)，金色的開(kāi)大門(mén)，怎麼在他那兒？我顧不上多想，就一把奪了過(guò)來(lái)，我碰到了他的手，粗糙得讓我感覺(jué)疼。

　　“早上我收拾垃圾時(shí)看見(jiàn)的。你不小心把它扔到箱子里去了。我想你下午放學(xué)會(huì )回來(lái)，所以騎車(chē)來(lái)找你�！�

　　我不知道該干什麼。

　　“下次要小心�！�

　　還沒(méi)等我回過(guò)神兒說(shuō)聲謝謝，他就推著(zhù)車(chē)走了。望著(zhù)他遠去的身影，我突然覺(jué)得他的心靈是那麼純潔，那麼美麗，他一定知道我討厭他，嫌棄他干的活兒，煩他的臟�？伤�不在乎，一點(diǎn)兒也不在乎。是啊，沒(méi)有他的臟，又哪會(huì )有我們的凈呢？那鑰匙在我手中沉甸甸的。

　　現在，我雖已搬家了，但我還珍藏著(zhù)那串鑰匙，同時(shí)，也將那段最美的事，最美的人珍藏在心底。

　　記憶作文 篇10

　　春節--中國人的傳統節日。我想小孩子喜歡它的原因，也許僅僅因為可以放鞭炮，穿新衣，領(lǐng)壓歲錢(qián)吧。而我喜歡它的原因，可以回到我夢(mèng)寐以求的家鄉，看看蔚藍的天空，看看頭頂上的白云，看看我爺爺奶奶生活的地方，這是一件讓我感到快樂(lè )的事情。

　　“小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年； 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四掃房子； 二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉； 二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)； 二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿； 初一、初二滿(mǎn)街走�！焙咧�(zhù)童謠，不知不覺(jué)，來(lái)到了二十九。在這天家家戶(hù)戶(hù)都在蒸饅頭，包餃子，貼春聯(lián)�？�！媽媽調著(zhù)餡兒，奶奶和著(zhù)面，全家人忙的不亦樂(lè )乎，媽媽給我包了一個(gè)。包出的餃子像一個(gè)個(gè)小元寶似得。雖然我肚子里有一套，可實(shí)踐起來(lái)并不如心。我不服輸，又連續包了幾個(gè)還是沒(méi)有媽媽包的活靈活現，于是我請教媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“1，先把餃子皮中間放上適量的餡。2，餃子皮中間部份對捏 3、右手虎口的部位整個(gè)合起來(lái)捏餃子的右半邊。 4、換手，用左手虎口再捏合餃子左半邊。 一個(gè)餃子就完成了�！庇谑俏野凑諎寢尳涛业姆椒�，包了幾個(gè) ，果然越包越像小元寶了。

　　吃完餃子，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外噼噼啪啪的煙花聲，我們耐不住性子，趕快跑出去，那煙花五彩斑斕， 栩栩如生。我深深的陶醉了�！鞍职�，別發(fā)呆了，快陪我放煙花”我喊到，爸爸快步走來(lái)，我將煙花抱到放煙花的地點(diǎn)，爸爸點(diǎn)火，火點(diǎn)著(zhù)了，那火苗在一根細細 的煙花上，滋滋滋滋。 然而在城市經(jīng)�？匆�(jiàn)流光溢彩的煙花，從來(lái)沒(méi)有親自來(lái)放過(guò)煙花，哪煙花從頭上飛過(guò)，激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)了，雖然煙花非常短暫但它的美讓人無(wú)法忘記。

　　大家在歡樂(lè )愉快中度過(guò)了美好的春節，相信在以后的日子里，想起這些趣事，會(huì )陪伴我快樂(lè )的成長(cháng)。

　　記憶作文 篇11

　　時(shí)間改變了花的容貌，時(shí)間阻止了水的流動(dòng)，時(shí)間磨平了山的棱角，可時(shí)間卻無(wú)法模糊我心中的那段記憶。

　　記得那是我五年級的一個(gè)早晨，我要去中學(xué)上學(xué)了，到了學(xué)校必須得住宿，要帶足在學(xué)校里邊需要的東西。為了準備這些東西，我提前了一個(gè)小時(shí)起床，本以為我起得很早，沒(méi)想到，媽媽比我起得還要早，我走出屋門(mén)時(shí)，香噴噴的飯菜已經(jīng)擺在桌上了，看來(lái)，我輸了，媽媽確實(shí)比我還早。

　　我快速的梳洗，似乎要趕快吃到媽媽做的早餐的那種激動(dòng)心情。終于忙完了，終于可以吃到可口的飯菜了，我激動(dòng)地坐在飯桌前，拿起筷子狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃時(shí)我卻忘記了媽媽?zhuān)�我把視線(xiàn)轉移到里屋，看到媽媽正在給我整理書(shū)包，給我包好衣服，包好零食，總之，需要的都給我包上了，報了兩大包呢！

　　這時(shí)，我感受到了母愛(ài)的偉大�？吹竭@件事，我不禁落淚了，珍珠似的眼淚在我的眼眶中流出來(lái)，我哭了，因為我舍不得媽媽?zhuān)瑸榱瞬蛔寢寢尶吹�，我轉過(guò)身去假裝看風(fēng)景。我悄悄的回過(guò)頭，發(fā)現媽媽正在用衣角擦眼淚，她怕我看見(jiàn)，偷偷地跑去廁所，在外面，我聽(tīng)到陣陣抽泣聲，我又落淚了。

　　我就要出發(fā)了，小伙伴在等我，可我似乎還對媽媽有些依依不舍。我推著(zhù)自行車(chē)走出大門(mén)，再扭過(guò)頭看看媽媽?zhuān)�炯炯有神的大眼睛，十分可�?ài)的馬尾辮，辨中已有許許多多的白發(fā)，我知道了，媽媽漸漸老了。我有些心酸的喊了一聲：“媽媽?zhuān)�你回去吧！”我便出發(fā)了，走了很長(cháng)一段路，媽媽的身影始終在哪里，我似乎看到她的手動(dòng)了動(dòng)，好像是在擦眼淚。一想到媽媽?zhuān)�我的心又不禁抽痛起�?lái)，我又落淚了，這次，我控制不住了，我的抽泣聲傳到了同伴的耳朵里，聲音漸漸小了起來(lái)。直到這里，我才體會(huì )到，兒女是母親的心頭肉，我痛一下，媽媽就會(huì )痛十下，百下，千下……

　　如今，快三年了，我依然記得那個(gè)早上，那個(gè)溫馨的早上，也依然記得那抹不去的的淚水，它始終在我的腦海中重現。

　　記憶作文 篇12

　　原本以為今年的暑假會(huì )是一個(gè)輕松的暑假，但是事實(shí)并非如此。

　　所有開(kāi)心與不開(kāi)心的事，在這個(gè)暑假里泛濫成海，將我淹沒(méi)。雖然有些茫然不知所措，但是不得不接受。

　　7月23那天，和YY一起去了仙人臺。那天的陽(yáng)光不是最強烈的，卻發(fā)現曬黑了許多，這是后來(lái)才發(fā)現的。不過(guò)，那天還是很開(kāi)心的。

　　去那之前，那些去過(guò)那里的他們都在勸我不要去，太遠了，而且會(huì )很累很累。但我還是堅持去了。事實(shí)證明，并沒(méi)有后悔。就像YY說(shuō)的，十八年來(lái)，第一次走了那么遠的山路，雖然很累，但還是很開(kāi)心的，對吧。

　　那一路，讓我有種深山密林的感覺(jué)。然而，那山澗的清泉，卻涼爽，純凈。我們站在那塊大石頭上合影，望著(zhù)周?chē)�扶云直上的山巒，聳立，陡峭。

　　當到達山頂時(shí)，每個(gè)人都累得汗流夾背了，但更多的是興奮吧。站在那最涼快的亭子里吹著(zhù)風(fēng)，什么累意都沒(méi)有了。那樣的風(fēng)，是這個(gè)夏天里最涼爽的。

　　站在那里，向下看，連綿起伏的山，那么高那么遠，沒(méi)想到自己竟然上來(lái)了。然后興奮得在山頂給LZ打電話(huà)，分享這樣的時(shí)光……

　　一起上來(lái)的兩個(gè)男生，雖然開(kāi)始不認識，卻感覺(jué)不到一點(diǎn)的陌生。反而像是大哥哥一樣，幫我們拿東西，無(wú)數次的和我們說(shuō)，路不好，要小心。還有那個(gè)十二歲的小男孩，雖然比我們都小，卻總是跑在最前面……

　　下來(lái)的時(shí)候下了一場(chǎng)雨，YY把自己的傘給了我，真的很感動(dòng)。還好只下了一小會(huì )了就停了。之后便是強烈的陽(yáng)光。呵呵，正好驗證了那句:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

　　恩，寫(xiě)到這里，這篇文章差不多要結尾了。也許這些只是我個(gè)人的感受，卻是最真實(shí)的情感。我想說(shuō)，這樣的時(shí)光真的很難得，是值得回憶的。以后的路還很漫長(cháng)，也許會(huì )更艱苦，但只要相信自己，沒(méi)有什么是過(guò)不去的。這些記憶會(huì )一直留在我們心底，成為前進(jìn)的動(dòng)力。

　　這個(gè)夏天，會(huì )因為這些記憶而精彩!

　　記憶作文 篇13

　　記憶與我們如影隨形，一生相伴、永不分離。它是那么詭秘，又如此神奇。無(wú)論老幼、不分男女，我們不僅日常許多思維、活動(dòng)，要靠記憶；即使夜間做夢(mèng)，也與它不無(wú)關(guān)系。但記憶究竟為何物？我們未必能想得清楚，講得明晰。

　　記憶是多重性的，它既可做貼心的知己，也可能是煩人的東西。不管你是沉浸在幸�？鞓�(lè )的某段日子，還是陷入悲痛欲絕的某個(gè)時(shí)期；無(wú)論你怦然心動(dòng)的一刻，還是依依不舍之際，記憶都會(huì )潛伏在你身心某處，悄無(wú)聲息。但幾乎我們的所有言行，乃至瞬間的回眸、轉身的淚光、淺淡的笑意，記憶都會(huì )“原汁、原味、原貌”地收集，存記。如果我們對某句話(huà)、某個(gè)眼神、某副表情更為留心和在意，那么記憶也會(huì )儲存得更真切、持久和清晰。當然，記憶不會(huì )全部、永遠地保存我們所有的經(jīng)歷。有些，記憶甚至可能完全“空白”。而另一些，記憶如刀刻斧鑿，任時(shí)光流轉、歲月漫長(cháng)，也無(wú)法抹去。

　　記憶無(wú)法逃避，如果不想參加晚宴，可以不去。不喜歡某部影片，也可退場(chǎng)；不愿與某人碰面，甚至能遇前回避。但是，記憶的閘門(mén)一旦被打開(kāi)，我們無(wú)法逃避。當記憶以貼心的伴侶出現時(shí)，我們是快樂(lè )、欣慰的。那些曾經(jīng)的人和事，那些逝去的情景和境地，只有記憶，能讓我們恍若回到了從前，如同進(jìn)入了那亦真亦幻、甜美溫馨的夢(mèng)里。而當記憶似煩人的家伙“不請自來(lái)”時(shí)，不管你在走路、看書(shū)或正觀(guān)察某人、某物，乃至酣睡中，它也會(huì )“纏上”我們，不僅擾亂思維，還會(huì )壞了心緒。盡管我們想擺脫、驅趕，它卻像“幽靈附體”，總是“揮之不去”。

　　記憶是人生的伴侶。這世上，沒(méi)有什么人和物能與我們一直相隨、時(shí)刻不離。只有記憶，才是我們最忠實(shí)的一生伴侶。不管你身處何方，無(wú)論你是怎樣的思慮和心緒，只要“一息尚存”，一張褶皺的照片、一首曾流行的歌曲、一本泛黃的日記、一個(gè)曾到過(guò)的境地、一部留有淚痕的書(shū)籍，都可能瞬間激起我們心湖記憶的漣漪�；蛄钗覀儽队X(jué)溫暖和快慰，或使我們深陷傷感和悲凄。而且，不管時(shí)隔多久，即使有一天，我們老得都失去了走路和講話(huà)的氣力。但記憶猶存，它就像影片，永不過(guò)期。一旦放映，總是情節如故、景象依然，一切總是那么動(dòng)人、清晰，猶似昨昔。

　　人生不能選擇經(jīng)歷，也就無(wú)法選擇記憶。無(wú)論怎樣的記憶，我們都不能對其選擇留存或丟棄。如果說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想的人生，似渾噩度日，可悲、可惜；而沒(méi)有記憶的人生，豈非白癡，無(wú)所掛記，生死何異？人生的每程經(jīng)歷，都似某種財富的累積；每段記憶，都是生命的佐證、情懷的延續和心靈的期許。對此，我們無(wú)法選擇和逃避。我們只能珍重生命，珍愛(ài)生活，珍惜記憶！

　　記憶作文 篇14

　　小時(shí)候，最期待的日子就是過(guò)年，還沒(méi)放寒假呢，就開(kāi)始幻想過(guò)年要吃什么好吃的，要穿什么好看的，要玩什么好玩的。那些日子，連等待都變得甜蜜起來(lái)，開(kāi)心得不知所措。但隨著(zhù)時(shí)日的增長(cháng)，這個(gè)日子對我來(lái)說(shuō)漸漸變得輕薄起來(lái)。越近年關(guān)，我就越能感覺(jué)到自己那種不近人情的麻木，很滄桑的味道。

　　大清早的，爸爸媽媽就回老家張羅年夜飯了，我一個(gè)人慢騰騰地起床，慢騰騰地刷牙洗臉。后來(lái)干脆連中午飯也省略掉了，胡亂吃了一些零食后就開(kāi)始坐在電腦和一群人聊了一堆不著(zhù)邊際的話(huà)。一直都不覺(jué)得今天是除夕。一直磨到下午四點(diǎn)，我才帶起圍巾，融入到外邊不相稱(chēng)的熱鬧中。一路上，炮聲連綿不斷，很喜慶，我卻覺(jué)得很煩，轟隆隆的響聲弄得我耳膜隱隱作痛，很久都適應不過(guò)來(lái)。我就索性一路小跑，逃離滿(mǎn)世界的喧囂。

　　回到老家，年夜飯也做得差不多了，奶奶叫我先嘗口粽子再吃飯，我一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，就推脫說(shuō)我胃酸吃不了。面對琳瑯滿(mǎn)目的菜色，我仍舊沒(méi)有胃口，隨便撿了幾樣菜吃就離席了。表弟見(jiàn)我沒(méi)事做，就纏著(zhù)我放炮，我被他纏得煩了，只好答應他�？粗�(zhù)他雀躍著(zhù)去找火，突然就覺(jué)得自己老了。去年我興致勃勃地放炮時(shí)，他還在一旁嚇得哇哇大哭，而今年他興致勃勃地找我放炮時(shí)，我卻覺(jué)得興味索然，這時(shí)的我不得不折服于歲月那種不動(dòng)聲色的強大力量。

　　晚上八點(diǎn)，一家人準時(shí)看春晚，我卻看得想睡覺(jué)，不想讓爸媽察覺(jué)我的異樣，我就坐在那兒笑笑，比哭還難看的那種笑笑。我跟他們說(shuō)我不想守歲了，可他們怎么也不同意，叫我一定要等到樓頂去放炮為止。只好等咯，終于等到了十二點(diǎn)，我不情愿地穿上外套上了樓頂。上邊放炮人很多，又是討厭的轟隆隆的聲音，我放完火炮后就躲在角落里看別人放炮。時(shí)不時(shí)有小炮在我們身邊炸響，感覺(jué)滿(mǎn)世界的轟響，滿(mǎn)世界的惶恐。我站在黑暗中苦笑，煙花在空中綻放又慢慢消失，隱沒(méi)不見(jiàn)。絢爛，這是我對年的最后記憶。

　　記憶作文 篇15

　　成長(cháng)的記憶成長(cháng)，因無(wú)所顧忌而美麗;成長(cháng)，因滿(mǎn)懷憧憬而充實(shí);成長(cháng)，因充滿(mǎn)快樂(lè )而有講不完的故事。但成長(cháng)的記憶，有好也有壞�？傆幸患�事，至今令我難忘。

　　老師常說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！痹�(huà)雖如此，但現實(shí)卻永遠都顯得格格不入。

　　放了學(xué)，到了家。第一件事，就是打開(kāi)電腦，拿瓶飲料，最后才放下書(shū)包。躺在電腦椅上，靜靜的等待開(kāi)機的最后幾秒。

　　但還未開(kāi)機，電腦就黑了屏。本以為是停了電，一回頭，才發(fā)現母親大人又把總電源給控制了。

　　一般事情發(fā)展到這種情況，以我個(gè)人經(jīng)驗，玩兒電腦肯定沒(méi)戲，早晚都是一頓罵，索性早早離開(kāi)為上計。

　　“一天天就知道玩兒電腦，馬上就小升初了，還不知道努力學(xué)習!你看看別人家孩子，知道什么時(shí)候該玩兒，什么時(shí)候不該玩兒。再看看你自己現在什么樣子�！痹�(huà)語(yǔ)間透露著(zhù)怒火。

　　那天，也不知道那根筋搭錯了。直接來(lái)了火，和媽媽桿上了�！芭�!”的一聲，使勁兒的把鍵盤(pán)我往里面推。

　　然后大聲的說(shuō)：“我天天玩兒?周六，周日所有的時(shí)間都被你們安排滿(mǎn)了，連作業(yè)也要晚上來(lái)完成一些。每天作業(yè)量又多，又不讓我玩兒，你們打算什么時(shí)候給我一個(gè)放松時(shí)間!”

　　當時(shí)，媽媽聽(tīng)了應該是也不樂(lè )意了。

　　片刻才說(shuō)著(zhù)：“學(xué)習是你自己的事情!給個(gè)報那么多的補習班那是為你好!你以為報補習不要錢(qián)嗎?”

　　“你們所謂的好，就是把我所有的時(shí)間全部占完，你們什么時(shí)候考慮過(guò)我的感受!”我反駁完就直接推開(kāi)了媽媽?zhuān)�完全沒(méi)注意到媽媽手上還攥著(zhù)一把水果刀。

　　伴隨著(zhù)媽媽的一聲疼痛的聲音。我猛的回了頭，瞬間傻了，刀刃無(wú)情的劃破了媽媽的手。瞬間，我的心靈像被針刺了一樣，有股說(shuō)不出的痛。

　　在那一刻，我連勇氣都沒(méi)有向媽媽道歉，甚至傻得連張紙都沒(méi)有遞過(guò)媽媽。那一刻，母親什么也沒(méi)有說(shuō)，極力掩蓋臉上的痛苦。

　　后來(lái)，不知怎么的，就回到了屋里一直寫(xiě)作業(yè)，那是我有史以來(lái)第一次認真的寫(xiě)作業(yè)。

　　晚飯后，我路過(guò)爸媽的臥室的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽的聲音，學(xué)習是他自己的事。早晚他會(huì )明白的，你也別太擔心了，好好工作。

　　媽媽在屋內說(shuō)著(zhù)，我在屋外聽(tīng)著(zhù)，針再次刺入心靈般的痛又再一次浮現。

　　是啊!學(xué)習是自己的事，為什么要別人來(lái)操心呢?心里無(wú)數次的問(wèn)著(zhù)自己。淚水也不知道什么候涌了出來(lái)。

　　成長(cháng)的記憶，在于回望成長(cháng)。成長(cháng)不是年齡的增大。

　　記憶作文 篇16

　　在我內心深處有一份無(wú)法磨滅的記憶，它收藏了一份珍貴的友誼，承載了兩個(gè)人的美好時(shí)光。

　　我從小和她就在一所幼兒園里長(cháng)大，上小學(xué)被分在一個(gè)班。我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片陽(yáng)光。學(xué)習上，我們相互鼓勵;生活中，我們相互幫助。一個(gè)會(huì )心的微笑，就能明白彼此的心意;一個(gè)歉意的眼神，就能解開(kāi)彼此的誤會(huì )。這心意相通的友誼，像溫暖的陽(yáng)光，照在我們的心尖。

　　一場(chǎng)離別使我們的友誼多了一份思念，種種原因，她要隨父母去另一個(gè)城市讀書(shū)。離開(kāi)前一天，她約我出去玩。我們一起重溫了常去的地方：人潮擁擠的中山路步行街、充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的新華書(shū)店、街邊優(yōu)雅閑適的咖啡館……都是我們交換心事、談天說(shuō)地、暢談理想的地方。盡管我們強裝笑顏，嘗試拋開(kāi)一切的惆悵和煩惱，彼此沒(méi)有說(shuō)太多的話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)對方，許久才說(shuō)出一句“再見(jiàn)，記得聯(lián)系”。依稀記得，那天我先坐上了回家的公交車(chē)，我將頭抵著(zhù)玻璃望著(zhù)窗外，很遠了，卻依舊看到她揮動(dòng)的手……

　　晚上，我坐在窗邊，月光照進(jìn)我內心深處，竟有一絲涼意。明月不知離別苦，化作相思何解愁?望著(zhù)深邃的星空，你在夕陽(yáng)里揮手的輪廓，久久不能消散。從此，往事成了一首悠遠的歌，總在有夕陽(yáng)的日子里浮現。至今我仍忘不了，忘不了從前一起迎來(lái)的第一縷陽(yáng)光，送走的最后一抹夕陽(yáng)……

　　當我們擁有時(shí)，總是埋怨自己沒(méi)有什么;當我們失去時(shí)，才明白自己曾經(jīng)擁有許多。如今，你與我相隔千里，我祈禱上蒼讓歡樂(lè )時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)我們的時(shí)空，愿你我心靈間的默契伴隨一生。讓我們彼此祝福、彼此珍惜。我知道，那日月輪回，那花開(kāi)花落，是必經(jīng)歷的一部分�！昂�內存知己，天涯若比鄰”。就算你與我相隔千里，我們也要手拉手跨過(guò)歲月的長(cháng)河。

　　朋友，你是我內心深處一份最珍貴的記憶，這記憶鐫刻著(zhù)我們在一起的點(diǎn)滴往事，承載著(zhù)思念、希望與祝福。春風(fēng)十里，不如我們在一起。

　　記憶作文 篇17

　　清晨，一陣清脆的鬧鈴將我喚醒，洗漱整理，背上書(shū)包，去尋找那記憶深處的故事。

　　勝利的喜悅，別人的贊許，成績(jì)的進(jìn)步……這所有值得高興的事常常浮現在我們的腦海之中。而那些令我愧疚，傷心的事卻被我埋在記憶的深處……

　　明天就要考試了，我的復習任務(wù)還沒(méi)有完成。繁重的學(xué)習任務(wù)和巨大的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我獨自一人坐在桌旁，憂(yōu)郁地看著(zhù)永遠看不完的課本，那微弱的燈光只照的書(shū)本明亮。我，被黑暗籠罩……

　　“天晚了，早點(diǎn)睡吧!明天還要考試呢!”我猛地一下驚醒了�！皨�?zhuān)�您什么時(shí)候來(lái)的呢?也不告訴我一聲�！薄拔艺驹谶@有一會(huì )了，看著(zhù)你在背書(shū)，就沒(méi)有打擾你。去，早點(diǎn)睡，養精蓄銳，明天好打一場(chǎng)勝仗�！薄拔摇�…”我還沒(méi)說(shuō)出話(huà)就被媽媽推到了床邊。媽媽為我蓋好被子就出去了，躺在床上的我，久久不能入睡。打勝仗?媽?zhuān)�我可能要讓你失望了�?/p>

　　第二天清晨，媽媽輕輕推開(kāi)了我的房門(mén)，將我喚醒。我匆匆梳洗完畢就打算前往學(xué)校。媽媽拉著(zhù)我，說(shuō)：“考試要細心，別緊張，相信自己的實(shí)力。加油�！眿寢尩墓膭罡�讓我難過(guò)。臨近期末考試的前一個(gè)月，我每天只顧和同學(xué)玩耍，一點(diǎn)不在乎學(xué)習，那時(shí)的我認為學(xué)習沒(méi)用，不能換來(lái)歡樂(lè )，而媽媽并沒(méi)有像小時(shí)候那樣對我大吼大叫，因為她明白，青春期的孩子十分偏激，一不小心就會(huì )做出后悔一生的事。所以，她害怕因為她的怒吼而換來(lái)我不可彌補的一生。她處處順著(zhù)我，可我卻……

　　考試結束了，回到家里，媽媽依然面帶微笑迎我進(jìn)門(mén)�？荚嚦煽�(jì)過(guò)兩天才能知道，我現在唯一能做的就是彌補前段時(shí)間對媽媽的出言不遜，我含著(zhù)淚水跑過(guò)去擁抱媽媽?zhuān)瑡寢尵o緊地抱著(zhù)我說(shuō)：“孩子，無(wú)論你做的是好是壞，你都是媽媽的孩子�？荚囍灰�你想考好，你就絕對可以考好�！�

　　考試成績(jì)果然不理想，但是在以后的學(xué)習道路中我會(huì )以此為鑒，絕不再犯這樣的錯誤。

　　我記憶深處的故事就是對我幫助最大的故事，伴隨著(zhù)這些遺憾、愧疚、教訓，我將更加積極地迎接新的一天。

　　記憶作文 篇18

　　世界上沒(méi)有任何東西是永恒的，如果它流動(dòng)，它就流走;如果它存在，它就干涸;如果它生長(cháng)，它就慢慢凋零。但是記憶不一樣，即便光陰穿過(guò)時(shí)間之墻，有一份我珍藏的記憶，也永遠不會(huì )消逝。

　　我小學(xué)的時(shí)候轉過(guò)很多次學(xué)，轉到北京的時(shí)候，遇到了她。當我被老師分配到和她同桌的時(shí)候，她給了我一個(gè)恬淡的微笑，那時(shí)，莫名煩躁的我，倏地就平靜了下來(lái)。那個(gè)夏天，她穿著(zhù)素白格子的裙子，對著(zhù)我微笑。我當時(shí)想著(zhù)：如果……是這個(gè)人來(lái)做我的朋友的話(huà)，一定……會(huì )對我很溫柔吧。

　　接下來(lái)的日子里，我和她成為了好友。她如水，我似火，她溫柔，我熱情。兩種截然不同的性格奇異的融合在了一起。

　　只可惜好景不長(cháng)，由于父母工作的調動(dòng)，我又要轉學(xué)了，轉學(xué)去沈陽(yáng)，離開(kāi)北京，離開(kāi)她。道別的時(shí)候，她沒(méi)有哭，沒(méi)有流淚，只是沉靜的看著(zhù)我，淡淡的說(shuō)：“還會(huì )再見(jiàn)的�！�

　　真的再見(jiàn)了，在病房里。聽(tīng)到她病發(fā)的時(shí)候我感到心臟跳動(dòng)的頻率都漏了一拍。等趕到她身邊的時(shí)候，她的身體已經(jīng)很不好了，看到我，蒼白到慘白的臉色泛起一絲血色。我問(wèn)候了她的身體，聊了一些較為輕松的話(huà)題以后，就陷入了沉默——似乎無(wú)止境的沉默。像是為了逃避一樣，我把目光移到她的床頭柜，有一個(gè)精致的花瓶，花瓶里插著(zhù)花，只是快要枯萎了，只偶爾掉下一片干枯的花瓣來(lái)。她忽的開(kāi)口了：“……我不想死�！蔽野涯抗廪D向她，第一次看見(jiàn)她哭泣，“我還有很多的事情沒(méi)有做，還有很多的話(huà)沒(méi)有說(shuō)，這樣死去……我怎么甘心!”我的眼眶猛的酸澀起來(lái)，世界在一剎那只剩黯然的黑白�！澳悴粫�(huì )死的，絕對不會(huì )�！蔽疫@么說(shuō)著(zhù)，即使我知道那幾乎是不可能的，但我還是這么希冀著(zhù)。

　　她還是走了，在一個(gè)溫暖而又蒼涼的午后。

　　我將那束幾乎已成干花的，她病床前的花，輕輕放在她墓前，心跳聲音，最后只譜成一首悲傷的歌。

　　世界上沒(méi)有任何東西是永恒的，但惟有這份記憶是我一生所永遠難忘的，刻骨銘心的，永恒的，珍藏的記憶。

　　記憶作文 篇19

　　不是花的運動(dòng)，也不是風(fēng)的運動(dòng)，而是仁者之心�！�—銘文

　　云，白色，讓人不敢長(cháng)久凝視，生怕讀到它的圣潔。

　　太陽(yáng)，帶著(zhù)燦爛的微笑，在白云間嬉戲。

　　風(fēng)在河上悄然掀起漣漪，也撫平了人們心靈和湖泊的煩悶。

　　我，慢慢地走著(zhù)，默默地享受著(zhù)春天給大地萬(wàn)物的溫暖。

　　純天然的小徑兩旁是春草，散發(fā)著(zhù)自己特有的清香；還有各種默默綻放的不知名的野花，清香給人一種特別的精神享受�；ㄖ﹄S風(fēng)搖曳，不是為了炫耀，也不是為了爭春，而是為了點(diǎn)綴一片春土。

　　野花涌向這個(gè)小女孩，兩只小角隨著(zhù)腳步聲跳躍。紅白相間的臉上洋溢著(zhù)單純的幸福。充滿(mǎn)童心，透明的眼睛凝視著(zhù)每一朵隱晦的野花，手用眼睛輕輕撫摸著(zhù)每一個(gè)生命，卻不去采摘。仿佛春天在撫摸著(zhù)大地上的每一個(gè)精靈，他的眼里充滿(mǎn)了虔誠。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　一雙清澈的眼睛向我打招呼，她用她胖乎乎的小手向我跑來(lái)，兩只小角在顫抖�！敖憬�，過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”她的臉上滿(mǎn)是燦爛的笑容，像天空中的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息。

　　我笑著(zhù)朝她走去。

　　“姐姐，你看，這些花和蝴蝶多好��！”她天真地對我笑了笑。

　　我凝視著(zhù)翩翩起舞的蝴蝶，以它們優(yōu)雅的姿態(tài)和輕盈的姿態(tài)在搖曳的花朵中起舞。暗香浮動(dòng)，他們靜靜地跳舞。

　　“姐姐你知道嗎，每一只蝴蝶都是一朵花的轉世，所以舍不得離開(kāi)對方，這是奶奶告訴我的！”她純真的笑容中帶著(zhù)一絲驕傲。

　　“所以，我不忍心摘一朵花，抓一只蝴蝶。如果他們的同伴走了，他們會(huì )多么難過(guò)。妹子，你這么認為？”她沒(méi)有看著(zhù)我，而是用胖乎乎的小手撫摸著(zhù)花。

　　“當然，如果失去了對方，他們也會(huì )難過(guò)�！蔽颐�了摸她的頭，她的嘴角微微上揚。

　　“再見(jiàn)，姐姐，我要去跟那邊那些花打個(gè)招呼！”她跑到另一簇扎著(zhù)小喇叭辮子的花前。

　　風(fēng)吹我心湖：蝴蝶對花的留戀，原來(lái)是前世對今生的眷戀。

　　風(fēng)靜靜地吹著(zhù)，花靜靜地搖著(zhù)，但我在記憶深處感到：

　　不是花的運動(dòng)，也不是風(fēng)的運動(dòng)。來(lái)了，仁者感動(dòng)。

　　風(fēng)景依舊。

　　記憶作文 篇20

　　如果時(shí)間可以倒流，我會(huì )把失去的一切都保存在落葉里…

　　童話(huà)

　　陽(yáng)光是殘酷的。我不再認為它充滿(mǎn)了溫暖和善良，但它特別耀眼，像毒藥。我想起了小時(shí)候看過(guò)的童話(huà)。公主和王子是幸福的結局，幸福地生活在一起。不是真的，但也不騙人。往往，最不真實(shí)的地方也不會(huì )有謊言。真理越多，騙子就越多。同樣，傻、天真、無(wú)知、藍天白云下，都是活在美好回憶里的童話(huà)。長(cháng)大了就老了，有了感情才知道回憶和遺憾。只有當你有了回憶和遺憾之后，你才會(huì )難過(guò)和孤獨

　　但是童話(huà)只是童話(huà)…

　　彩虹

　　彩虹是什么，小時(shí)候覺(jué)得很美但沒(méi)關(guān)系，長(cháng)大了連看都看不到，只有落寞的歌，突然放下。前幾天偶然看到一本裝訂好的書(shū)，上面有一道彩虹。很美，不算華麗，但是真的很美，有著(zhù)五顏六色的拱門(mén)和五顏六色的夢(mèng)。那一刻，在覺(jué)醒的那一刻，她散發(fā)著(zhù)不可抗拒的魅力，喚醒了沉睡的心，給了她一份純凈的回憶，一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)。只有一瞬間，她會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界太黑太白，太無(wú)助。

　　彩虹，把那個(gè)愿望還給我，讓我再來(lái)一次…讓我所有的損失都回來(lái)…

　　困難之時(shí)

　　我一直覺(jué)得《下雨天》這首歌真好聽(tīng)。大寶不喜歡。我不想和她爭論，因為我承認我們有不同的愛(ài)好。每當下雨，就莫名其妙的失落和沮喪，你會(huì )傻乎乎的抬頭，希望鉛灰色的天空不要再哭，不要再煩，不要再累。我總是看不清天空的背后。有時(shí)候就像藍色一樣純凈舒適；有時(shí)候太可恨了。不知道是躺在草地上還是戴上耳機無(wú)視它的悲傷。當雨水打在臉上時(shí)，雨是如此的冷，像冰一樣，冷到骨子里。

　　萬(wàn)一下雨呢。

　　時(shí)間，停下來(lái)，讓我找回我失去的。我想一直陪在她身邊，從來(lái)沒(méi)有，怎么知道幾千年的誓言已經(jīng)給了死神…

　　記憶作文 篇21

　　許亮那七秒鐘的記憶又在我耳邊響起：你好不重要，只是眼淚會(huì )掉下來(lái)，思念在逃避，但還是逃不出回憶。夜風(fēng)襲擊帶走了你的過(guò)去，我變成了只有七秒記憶的美人魚(yú)。

　　你還記得我們一起坐在公園的長(cháng)椅上聽(tīng)這首歌的時(shí)候。時(shí)不時(shí)有人來(lái)羨慕的眼光。你對我很好，我很滿(mǎn)意。

　　兩年后的今天，我還是偶爾想起你。雖然分開(kāi)了，但你還是時(shí)不時(shí)的出現在我的腦海里。

　　那一天，天氣很好，也正是那一天我們和平分手分手。

　　謝謝你給了我這么多美好的回憶。這七秒鐘的記憶是我們共同的美好記憶。

　　記憶作文 篇22

　　我有很多理想和夢(mèng)想。我想成為一名好老師、一名偉大的建筑師、一名強壯的運動(dòng)員和一名健談的司儀，但我想成為一名富有想象力、創(chuàng )新和開(kāi)拓精神的科學(xué)家。

　　我記得小時(shí)候我爸媽每次看到那些兄弟姐妹都會(huì )問(wèn)他們你們學(xué)習成績(jì)怎么樣？那些兄弟姐妹會(huì )說(shuō)他們的成績(jì)有多好，但一說(shuō)到歷史，他們都皺眉頭。原因不是因為他們不喜歡歷史，而是因為他們不知道從哪里去了解歷史，因為他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那種情況，生活在那種環(huán)境中，在那種環(huán)境中做出選擇，沒(méi)有那些歷史人物的情懷和思想。

　　直到今天長(cháng)大，我才明白為什么哥哥姐姐們歷史成績(jì)那么差。我也在里面。所以我想發(fā)明一個(gè)枕頭，一個(gè)能讓我們在夢(mèng)中學(xué)習歷史的枕頭，讓我們的歷史成績(jì)不會(huì )那么差，讓我們對中國歷史的認識清晰。我們當時(shí)沒(méi)學(xué)好的原因是要背那些東西，老是把年代和人物混為一談。讓你的成就白白消失，只有遺憾和遺憾，卻無(wú)法彌補。不是因為我們背得不好，而是因為他們太麻煩太亂，讓我們作為學(xué)生找不到頭緒，沒(méi)有頭腦，就像我民間諺語(yǔ)里說(shuō)的：張耳和尚摸不到頭。

　　我想在夢(mèng)里學(xué)習歷史，這樣至少我的父母可以在朋友面前抬起頭，不被嘲笑。

　　如果世界上有這樣一個(gè)枕頭可以在夢(mèng)中學(xué)習歷史，我相信中華民族的歷史一定會(huì )讓人記住。就像生活常識一樣，牢牢記住。這樣我的歷史成績(jì)就不會(huì )一塌糊涂，讓我沒(méi)面子。

　　記憶枕！你什么時(shí)候出生？我的歷史功績(jì)還指望著(zhù)你呢！如果以后我做不了科學(xué)家，我希望那些偉大的科學(xué)家能出這么好的枕頭，這樣我們作為學(xué)生就不會(huì )有那么大的壓力了。

　　加油，科學(xué)家們！為了我們的明天，為了學(xué)生的明天，為了中華民族的明天，發(fā)明這個(gè)枕頭！我再也不怕你了！

　　記憶作文 篇23

　　在這忙碌的學(xué)習生活中，我的最后一個(gè)六一已經(jīng)不知不覺(jué)的迎來(lái)了。

　　說(shuō)到六一，我其實(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。因為在童年的記憶里，六一只是半天的假期。才半天，卻比平時(shí)有趣。因為有朋友。我記得那時(shí)候我們玩捉迷藏的次數最多�，F在看起來(lái)有點(diǎn)幼稚，但是小時(shí)候很開(kāi)心，充滿(mǎn)了孩子般的興趣。

　　我們經(jīng)常和五個(gè)人一起玩。用石頭剪刀布決定誰(shuí)來(lái)誰(shuí)躲。我記得最深的一次是2006年6月1日。我在院子里玩，就去躲了。為了找到一個(gè)好地方，我苦苦思索了很久。終于想到了一個(gè)好地方。我來(lái)到大門(mén)附近的梯子前，抬頭看了看大門(mén)處的墻頂�！班�，就是這樣�！蔽易プ√葑�，掙扎著(zhù)爬上去。別看我年紀大，爬這個(gè)。三下五除二，我爬到了頂端。但是在大門(mén)口離墻頂還有一堵高墻。我該怎么辦？不得不冒險沿著(zhù)墻走。我很小心，盡力保持平衡。小風(fēng)一吹，我就能被吹倒。這時(shí)，“獵人”就會(huì )進(jìn)來(lái)。我急忙加快速度，但我的腳滑了一下，摔倒在門(mén)口的墻頂上。幸好我只摔在墻頂，不然。菩薩保佑。這時(shí)，“獵人”已經(jīng)進(jìn)入“狩獵范圍”。我小心翼翼的爬著(zhù)，生怕探到頭被人發(fā)現，不然“心血”就白費了。十分鐘過(guò)去了，其他人陸續被發(fā)現。只有我沒(méi)有為“革命事業(yè)”而“犧牲”。而再過(guò)五分鐘，如果“獵人”還沒(méi)找到我，那么“祖國必勝”。五分鐘過(guò)去了，獵人不得不投降才找到了我。這時(shí)，我正式“出現”了。下面的人都很驚訝，不光是我怎么起來(lái)的。我真的準備下去了，但是我發(fā)現我下不去了。原來(lái)梯子被那個(gè)搬走了�！斑@個(gè)呢？騎虎難下�！毖劭刺旌诹�，逼得我著(zhù)急，準備“跳墻狗”。但是往下看，腳就軟了，因為從一樓到二樓是有高度的。不能摔。最后被迫跺著(zhù)腳哭了。幸好有大人來(lái)接我。這一課教會(huì )了我很多。有一兩年不敢登高。

　　這是我記憶中的童年。

　　記憶作文 篇24

　　“奶奶，我回來(lái)了！”和往常一樣，我沒(méi)到家就哭了。嗯？奶奶怎么不說(shuō)話(huà)？才想起——爺爺有氣管炎，住在醫院。當然是奶奶陪著(zhù)他。想到這，我忍不住哭了。

　　“這才幾天，你就想爺爺奶奶了？他們要在醫院住一個(gè)月！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)�！鞍�，一個(gè)月？那誰(shuí)跟我睡？”“當然是你自己。好好照顧自己。媽媽沒(méi)那么多時(shí)間照顧你�！薄鞍�，嗚嗚。我要奶奶，我要奶奶！”我媽沒(méi)辦法，只能答應我去醫院看我奶奶。然而，事情往往沒(méi)有想象的那么順利。第二天早上開(kāi)始下大雨，連續下了好幾天。天啊，看爺爺奶奶這么難嗎？

　　直到第五天，孫公公忍不住念叨了一句，才勉強走了出來(lái)。我很開(kāi)心。晚飯后，我拖著(zhù)父母去醫院看爺爺奶奶。爸爸媽媽別無(wú)選擇，只能走了。

　　一進(jìn)病房，我立刻撲到奶奶懷里：“奶奶！奶奶！”奶奶撫摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“嘿，我可愛(ài)的孫女，這些天沒(méi)有奶奶你過(guò)得怎么樣？”“前幾天剛想你，哭慘了！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)。奶奶聽(tīng)完笑了，答應盡快回家。

　　這個(gè)月，也許我會(huì )一直記得…

　　記憶作文 篇25

　　對她的記憶，就像在陳方酒窖里存放了幾千年的老酒，再打開(kāi)時(shí)飄散著(zhù)神秘醉人的香味，卻不失靈魂的觸動(dòng)。

　　“十月一日”的最后一天，找到橋，夜就流了。我獨自靠著(zhù)欄桿看著(zhù)夜景，不知不覺(jué)陷入了回憶。

　　我想起了小學(xué)時(shí)的一位數學(xué)老師，我最疼愛(ài)的老師林。林老師留著(zhù)齊肩短發(fā)，身材高挑，性格溫柔體貼，我們全班都很喜歡她。我喜歡她的課。雖然我的數學(xué)成績(jì)真的很差，但是每次上她的課我都認真聽(tīng)講。但是不知道為什么。最后，我把手中的不及格試卷壓得粉碎，在那股不爭的空氣下，我的臉上滿(mǎn)是淚水。我低下頭，皺起眉頭，自責道：“我已經(jīng)盡力了……”

　　沒(méi)有人來(lái)安慰我。因為我是個(gè)差生。

　　這四個(gè)字也不知道跟誰(shuí)說(shuō)。

　　我以為林老師會(huì )毫不留情的指責，甚至那個(gè)畫(huà)面已經(jīng)提前出現在我的腦海里。但我沒(méi)想到的是，林老師不但沒(méi)怪我，還輕聲安慰我，拍著(zhù)我的背叫我不要哭，還悄悄用紙巾擦眼淚。給我受傷年輕的心靈一個(gè)珍貴無(wú)價(jià)的創(chuàng )可貼。當時(shí)我真的被林老師的行為感動(dòng)了，因為即使我父母對我沒(méi)有那么好，他們也只會(huì )打我罵我沒(méi)用，完全無(wú)視我當時(shí)只是個(gè)小孩子，我的心只是一張脆弱的白紙。

　　林老師，我永遠不會(huì )忘記你和那幅永恒溫暖的畫(huà)。

　　記憶作文 篇26

　　有些事情，至今記憶猶新，記憶猶新。

　　記得小時(shí)候父母太忙，帶著(zhù)我

　　回到鄉下外婆家。我喝了一杯可樂(lè )，因為那時(shí)候我覺(jué)得奶奶家最好玩。

　　印象最深的是我奶奶家后面的那個(gè)

　　一個(gè)小草坡。夏天，那里到處是郁郁蔥蔥的荒野

　　草和各種不知名的小野花。所以夏天的下午，奶奶經(jīng)常帶我去玩。我拉進(jìn)了草地

　　我奶奶飛走了，每次都累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，我就笑。夕陽(yáng)西下，樹(shù)影被拉得越拉越長(cháng)，我和奶奶嬉鬧著(zhù)回家�？粗�(zhù)夕陽(yáng)漸漸下沉，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　冬天，小草坡上沒(méi)有生機，又冷又孤獨，只有幾只孤獨的麻雀在來(lái)回飛。每當下雪，小草坡就被銀裝素裹，變得好玩。每次下雪我都拉著(zhù)奶奶在草坡堆雪人，但是每次我們都半途而廢，因為太冷了。于是我們打了一場(chǎng)雪仗，直到大汗淋漓才玩得盡興。

　　不久，我上學(xué)了，不得不離開(kāi)奶奶。等我再回到小草坡的時(shí)候，已經(jīng)成了新房子。我再也不能牽著(zhù)奶奶溫暖的手走在草坡上。

　　哦，記憶中的小草坡—

　　記憶作文 篇27

　　擺動(dòng)

　　我的童年沒(méi)有洋娃娃，沒(méi)有秋千，也沒(méi)有旋轉木馬。

　　小時(shí)候路過(guò)幼兒園，總是羨慕地看著(zhù)蕩秋千的孩子們。我不喜歡幼兒園，我只是喜歡里面的秋千。我媽帶我去幼兒園的時(shí)候，我哭了一天，然后我媽幫我辦理了出幼兒園的手續。

　　我想我當時(shí)就已經(jīng)知道什么是自由了。我不想待在幼兒園，也不想每天被老師安排，雖然很想毫無(wú)顧忌的蕩到那里。

　　所以，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)童年蕩秋千的樂(lè )趣，這是我的遺憾。

　　童話(huà)

　　忘了你什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)上童話(huà)，無(wú)法自拔。

　　我一直相信童話(huà)，相信精心安排的大團圓結局，以為所有的故事都會(huì )像童話(huà)里一樣。當童話(huà)破碎，夢(mèng)醒的時(shí)候，我才意識到一切都只是自己一廂情愿。我以為現實(shí)會(huì )讓我清醒，但我還是一如既往地迷戀童話(huà)。

　　習慣了童話(huà)的美好，習慣了把童話(huà)當成現實(shí)，然后一次又一次在生活中迷失了方向。雖然偶爾會(huì )害怕，但還是迷戀童話(huà)…

　　畫(huà)

　　再看相冊里的照片，有一種復雜的感覺(jué)，說(shuō)不出是什么感覺(jué)。每一張照片都是那么熟悉，所有的表情都定格在那一刻。

　　照片里，我們相擁而笑，現在卻分道揚鑣，距離讓我們失去了很多。我們想念對方，但只能通過(guò)照片回憶。我們對過(guò)去的事件、感受和承諾記得多少？所有該逝去的都已逝去，所有該記住的都刻在心里，但照片為我們記錄了那一刻的笑容，卻無(wú)法記錄那個(gè)季節發(fā)生的故事。

　　誰(shuí)知道那張照片里微笑背后我們的表情？有人注意到他們眼里的淚水嗎？

　　日記

　　很久沒(méi)寫(xiě)日記了，藍色封面的日記已經(jīng)被書(shū)架上的灰塵覆蓋了。

　　我用紙巾擦掉日記本上的灰塵，白色的紙巾變成了灰色。抱著(zhù)日記，突然覺(jué)得很沉重。我想打開(kāi)，卻又覺(jué)得無(wú)力。日記一直牽著(zhù)手，封面上kinomoto sakura的笑容似乎不再甜蜜，淚水在眼眶里打轉。

　　最后我輕輕放回原位。我仍然無(wú)法面對那些傷害，我仍然無(wú)法再次感受到那些痛苦。我一直是個(gè)懦弱的孩子。我不想碰，因為我害怕被傷害。

　　風(fēng)鈴

　　有風(fēng)的時(shí)候，掛在窗邊的風(fēng)鈴總會(huì )奏出一首清脆的歌，叫《自然》。

　　我喜歡靜靜地蜷縮在角落里，一抬頭，就能看到窗邊的風(fēng)鈴。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，風(fēng)鈴搖曳的身影會(huì )映在地上，我會(huì )迷迷糊糊的看著(zhù)地上搖曳的影子，想著(zhù)很多事情。我習慣了晚上和風(fēng)鈴說(shuō)話(huà)，蜷縮在一個(gè)角落里，被夜晚的黑暗和寒冷包圍著(zhù)，月亮的一角透過(guò)窗戶(hù)和風(fēng)鈴，卻無(wú)法照到我。

　　最后的

　　回憶就像玻璃的碎片，有時(shí)會(huì )不小心劃破我們的心，然后我們會(huì )感到劇烈的疼痛，但又舍不得放棄。有時(shí)候碎片太小了，我們不小心把它留在了草叢里，然后就再也找不到了。

　　記憶作文 篇28

　　記憶，像一只小船，在腦海里來(lái)回搖擺；記憶就像一部電影，總是浮現在我們面前；記憶就像一本書(shū)，總會(huì )讓人把畫(huà)面翻過(guò)來(lái)。

　　試著(zhù)回憶一下，總有一件普通卻重要的事對我來(lái)說(shuō)，因為它對我的影響深遠。

　　我記得那是五年級的時(shí)候，有些人因為考試被分到了重點(diǎn)班，我也是其中之一，但我并沒(méi)有因為離開(kāi)了原來(lái)的班而難過(guò)，因為老師沒(méi)有變，同學(xué)們也都認識�？荚嚭蟛痪�，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，那是冬天，對身體好。我們班報了幾個(gè)項目，其中一個(gè)就是拔河。巴赫對我來(lái)說(shuō)不難，但是全班都參加的時(shí)候，我們班都比較矮，實(shí)力也不大。我們擅長(cháng)的主要是學(xué)習，而不是其他。但是老師的話(huà)給了我們勇氣。她說(shuō)：“體型小不代表力量小。我們應該團結起來(lái)。只有團結才能勝利。就算輸了，我們的實(shí)力也在！〞

　　比賽開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都很努力，老師們也為我們加油，但畢竟對方強而有力，我們還是被打敗了，但我們并沒(méi)有氣餒，因為老師說(shuō)團結很偉大，在接下來(lái)的比賽中，我們用鮮血復活了，最終為班級贏(yíng)得了榮耀。初三的時(shí)候，老師也很開(kāi)心，夸我們厲害，但是我們不滿(mǎn)意，都像老師的保證。

　　晚上吃飯的時(shí)候發(fā)現一個(gè)同學(xué)的手斷了。聽(tīng)說(shuō)是拔河引起的，她一滴眼淚都沒(méi)流。她說(shuō)：“這個(gè)傷不算什么，只是作為對我意志力的考驗！我點(diǎn)頭贊成。這不就是生活方式嗎？只有努力才能知道自己能不能完成。如果連試都不試，人生還有什么意義？

　　走出生活，因為只有這樣才能有所收獲。

　　記憶作文 篇29

　　“人間之光如水月，身心釉面，但見(jiàn)冰底，不知春日之花�！薄�—銘文

　　冬春交界處，有時(shí)候感覺(jué)還是冬末，但已經(jīng)悄然孕育了春天，因為“春暖花開(kāi)”真的是一種“無(wú)知”。好像是一部沒(méi)有預告的電影，默默上映。乍一看，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)。

　　也就是在這種“無(wú)知”中，我感受到了一個(gè)時(shí)間的代價(jià)。清明不知不覺(jué)與時(shí)間碰撞，讓人頓生感觸。和家人一起，我踏上了掃墓的道路。這條小路蜿蜒通向小山。它留下了我的足跡，珍藏了許多沉淀下來(lái)的珍貴記憶。路的兩邊都是熟悉的風(fēng)景，但我只是覺(jué)得這些風(fēng)景發(fā)生了一些變化�；貞浐芫靡郧暗那迕鞴�，我們依然踏上這條祭祖的道路，緬懷祖先，從而隱藏了清明節的色彩。應該是灰色的。

　　沿著(zhù)一望無(wú)際的蜿蜒小路，我看到一座墳墓靜靜地矗立著(zhù)。這是我祖父的墳墓。我們再也看不到他了，但我感覺(jué)到他的氣息在這里，仿佛他就在我眼前�；貞洜敔數囊簧�，那是我小時(shí)候的記憶。有點(diǎn)模糊。我只記得我爺爺對我很好很好。他愛(ài)每一個(gè)家庭�，F在，有了

　　看著(zhù)父母漸漸老去，頭發(fā)白得刺眼，我不禁在想時(shí)間都去了哪里。以后怎么辦？這些東西都沉入了時(shí)間和空間的長(cháng)河中，消失了。人生的成長(cháng)雖然有階段，但每一天都是相連的。最后一天，今天和第二天在喝茶吃飯睡覺(jué)之間流逝，路過(guò)的時(shí)候也不是特別警覺(jué)。但是，每隔五年、十年，似乎就是一條特別湍急的河流，必然導致覺(jué)醒�？粗�(zhù)身邊的人，路邊的風(fēng)景就像一部無(wú)聲的黑白默片，一張張沖洗固定，最后變成灰色消失了。無(wú)常此時(shí)分外驚心，緣起緣滅于寂，如雷。

　　掃墓完畢，準備回歸。告別一切，仿佛害怕他們最終會(huì )逝去。離開(kāi)的時(shí)候，別忘了回頭看看。道路似乎還在延伸，你不知道該何去何從。時(shí)空和我們的記憶就像這條路，永遠珍藏著(zhù)你心中的記憶。

　　“日日夜夜死氣沉沉，行云流水謝。珍惜當下的每一個(gè)瞬間，回憶不休，然后我們就會(huì )被澄清。一個(gè)不可知的未來(lái)會(huì )變得美好�！�

　　記憶作文 篇30

　　我嗅嗅鼻子，聞到黑芝麻醬的味道，記得蜷在電熱器旁喝黑芝麻醬看tvb8和cetv看書(shū)。我稱(chēng)之為“黑芝麻糊日”

　　黑芝麻湯

　　這個(gè)很好，很純，黑芝麻醬沒(méi)有任何雜志。那是在天水，我和我媽親眼看到黑芝麻做的粉�；丶液�，我們把它和白糖拌在一起，用開(kāi)水沖掉。

　　那是冬天。

　　有時(shí)候我站在窗前，手里拿著(zhù)黑芝麻糊看著(zhù)雪，想象著(zhù)我的白馬王子在這里等我三天三夜，手里拿著(zhù)一束藍色的玫瑰，大聲說(shuō)：我愛(ài)你！然后自己喝黑芝麻糊。

　　電暖氣

　　它是乳白色的，看起來(lái)很溫暖，底部有輪子，我騎著(zhù)它去找遙控器，卻打翻了黑芝麻糊。是別人給我們的�，F在螺絲扣壞了，但還是很暖。我媽媽經(jīng)常把奶牛放在瓶子里，然后放在上面。

　　或者冬天。

　　我爬上了電加熱器。天氣很暖和。電話(huà)響了。我接了，但是是我媽。她在縣城，問(wèn)我吃什么。我不假思索地說(shuō)了“巧克力”。結果一盒“德芙”巧克力讓我碗里的黑芝麻醬變甜了，糖也下崗了。

　　蜷縮

　　對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)詞以前用來(lái)表示溫暖，現在用來(lái)表示寒冷。那時(shí)候的我總是很開(kāi)心，“卷發(fā)”這個(gè)詞的情感色彩變得暖暖的。我穿著(zhù)棉襖，抽著(zhù)鼻子等著(zhù)爐子上的巧克力融化。已經(jīng)是冬天了。 “冬天漫長(cháng)而溫暖”我在作文里寫(xiě)道。夏天到了。變化太大了�！膀槠饋�(lái)”是我晚上難過(guò)的時(shí)候的動(dòng)作。當我蜷起來(lái)的時(shí)候，會(huì )懷念“蜷起來(lái)”的過(guò)去式。

　　tvb8，cetv這是港臺兩個(gè)電視臺。記憶中tvb8經(jīng)常播放一些音樂(lè )節目和綜藝節目，給我一種很溫暖的感覺(jué)。 cetv里“明星蘋(píng)果樂(lè )園”的劇情我記不清了，只有魔樹(shù)。

　　但是這兩家電視臺現在收不到了，我的冬天也過(guò)去了。

　　記憶作文 篇31

　　記憶中的家鄉，美麗、熱鬧、令人回味、令人心灰意冷。家鄉的每一株植物，每一朵花，每一件事，都深深地印在我的腦海里。柜臺日歷上，告訴我今天是五月初五。

　　記憶推開(kāi)了時(shí)間的大門(mén)，我回到了農舍。在傳統的鍋爐上，冒著(zhù)縷縷炊煙，父親提著(zhù)一筐洗好的艾葉，妹妹摘下精心挑選的糯米，母親坐在院子里的小桌子上，輕輕地把糯米放進(jìn)艾葉精心做的小窩里，然后包起來(lái)扎緊。

　　這是我家鄉的習俗。每年農歷五月初五，我吃粽子，吃咸蛋，賽龍舟，跳獅子老虎，俗稱(chēng)“端午節”，紀念中國偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原。

　　瞿平（約公元前339年~約公元前278年），字屈原，又名屈原，字凌俊，漢族，戰國末期（今湖北秭歸）楚丹陽(yáng)人，楚武王熊同之子瞿霞的后代。屈原雖然忠于楚懷王，但卻屢遭排擠。王懷死后，因王慶祥聽(tīng)信讒言而被流放，最后死于汨羅江。

　　屈原是中國最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一。他也是中國最早為人所知的著(zhù)名詩(shī)人和世界文化名人。他創(chuàng )造了“楚辭”的風(fēng)格和“香草美人”的傳統。代表作有《離騷》 《九歌》等。

　　在我國歷史上，端午節紀念屈原的說(shuō)法已經(jīng)有1500多年的歷史了。相傳，屈原投河汨羅江后，當地人立即去劃船打撈，一路前往洞庭湖，但屈原的尸體卻始終不見(jiàn)。當時(shí)正好是下雨天，湖上的船只聚集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了搶救賢臣屈博士時(shí)，又冒雨外出，沖進(jìn)了茫茫洞庭湖。為了悼念，人們在河上劃船，然后逐漸發(fā)展成龍舟比賽。人們怕河里的魚(yú)吃了他的尸體，就回家把飯團帶到河里，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的身體，這后來(lái)成了吃粽子的習俗。

　　又一年是端午節。雖然已經(jīng)離開(kāi)了農家樂(lè )，但依稀能聽(tīng)到熟悉的水波，看到熟悉的獅虎樣本，聞到清爽的糯米香！

　　記憶作文 篇32

　　今天早上，我起床看了看窗外。雨下得又大又快。我皺了皺眉。今天，我掃地。這么大的雨。運氣不好。

　　出門(mén)，雖然帶了一把夠大的傘，但還是有一點(diǎn)雨飄在身上。天很黑，可能是因為下雨，莫名其妙的給我帶來(lái)一種壓抑感。街上散著(zhù)幾個(gè)人，大概和我一樣，都是趕著(zhù)早讀。我無(wú)奈地笑了笑，那是苦笑。學(xué)校附近，雨漸漸小了，還在傘上“滴”著(zhù)。兩條過(guò)道又滿(mǎn)了水。下雨天總是這樣，只是更深一點(diǎn)。我也沒(méi)太在意，繞道走了。

　　早上，雨停了，像一個(gè)變了臉的孩子，哭了。上課前，老師說(shuō)：“高，你家的水漲了。你媽讓你去姨媽家吃飯�！焙逄么笮χ�下，我也笑了，但不知道為什么，不過(guò)是拉拉扯扯罷了�；丶业穆飞�，還是和同學(xué)聊天，不知怎么就聊到了洪水。正當我聊天時(shí)，我的同學(xué)指著(zhù)前面喊道：“曹清堯，你看！”嗯？看什么？我瞇起眼睛（這是近視帶來(lái)的不便）。是水嗎？我不確定。我向前走了幾步。的確，是洪水！一輛汽車(chē)駛過(guò)，引起一千個(gè)白色的波浪。車(chē)子經(jīng)過(guò)，走到哪里都有一聲尖叫，因為有浪花。有一條水道不能繞過(guò)。我猶豫著(zhù)要不要把腳伸進(jìn)黃水里，但是同學(xué)們已經(jīng)走進(jìn)來(lái)了，“喂，等等我�！蔽乙蔡みM(jìn)了水里。水很涼，很深，很臟……我在水里慢慢的移動(dòng)，沒(méi)錯，就是這樣，在水里行走的阻力遠遠超出了我的想象。我走的很吃力，但是不小心，重心不穩，向后摔倒�！鞍�！”我大叫一聲，同學(xué)們急忙抓住我：“曹清堯，小心點(diǎn)�！薄班��！蔽揖o緊地抓住她。抬頭一看，我看到兩個(gè)孩子。水沒(méi)有到達他們的腰部。他們嬉鬧著(zhù)，互相潑水，肆無(wú)忌憚地傳播著(zhù)快樂(lè )。爸爸帶我們去北大橋看樂(lè )安河。水流很急，水位很高，很快就要去大壩了。

　　回家的路上，下著(zhù)毛毛雨。爸爸給我們講了爺爺的事。我對爺爺來(lái)說(shuō)是陌生人。我對他的記憶只是一個(gè)名字和一幅瓷畫(huà)。我們是世界上最親密的人，卻沒(méi)有機會(huì )相見(jiàn)。爸爸說(shuō)：“1967年，也是洪水。那一次，大壩倒了。你爺爺是個(gè)干部。他帶頭沖進(jìn)水里，用自己的身體擋住了洪水。一些年輕人也沖進(jìn)了水里。從那以后，他的身體也一天比一天差。直到他死在廣州�！蔽覜](méi)有想到我在電視上想到的事情真的會(huì )發(fā)生在我的家人身上。

　　我有很多想法，直到眼淚流下來(lái)。

　　記憶作文 篇33

　　我的童年是很有趣而快樂(lè )的。

　　記得四歲時(shí)的一天，我和爸爸媽到水上樂(lè )園去游泳。我一到那兒，就迫不及待地一下子跳到水里，在水里東走西走，東看西看。爸爸說(shuō):“你在水里走來(lái)走去的干嘛呀?”我說(shuō):“游泳啊，我看你每次到隆中游玩，都是邊走邊看，游泳肯定也要在水里邊走邊看啊!是吧?”話(huà)剛落地，爸爸就捧腹大笑，笑得腳跟都沒(méi)站穩，“撲通”一聲栽進(jìn)了水里。我和媽媽在旁邊樂(lè )得前俯后仰，笑爸爸真笨，光顧跟我說(shuō)話(huà)，自己連站都站不穩。

　　還有一次是夏天，我到媽媽單位去玩，看到那里有一個(gè)大冰柜，進(jìn)門(mén)我感覺(jué)很熱，就吵著(zhù)讓媽媽給我只冰棍吃，媽媽買(mǎi)了一根給我。我看見(jiàn)冰棍是一根木棍連著(zhù)一塊冰，吃完了，我就突發(fā)奇想：我這么瘦，不也可以當一回冰棍嗎?給媽媽一個(gè)驚喜，讓她也清涼一下于是，我拿了幾根筷子豎著(zhù)粘在一起;再捆到我身上，就一下子鉆進(jìn)了那個(gè)大冰柜里。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽沒(méi)看見(jiàn)我，就到處找，找了半天終于在冰柜里找到了我�？吹轿疑�瑟發(fā)抖，凍得已經(jīng)像個(gè)“冰棍”的樣子，媽媽真是哭笑不得。

　　你說(shuō)，我的童年有趣嗎，快樂(lè )嗎?

　　記憶作文 篇34

　　一個(gè)炙熱的夏天，走在鋪滿(mǎn)落葉的馬路，周?chē)�是如此熱鬧，但那怕周?chē)�再多人，感覺(jué)自己還是一個(gè)人。天上的白云飄得是如此緩慢，沒(méi)有一只小鳥(niǎo)在空中懈意地飛著(zhù)，只有一臺“惹人注目的飛機”把白云染成了黑色，過(guò)了許久，夕陽(yáng)落了，人們也散了。不知不覺(jué)我走到鐵路旁，望著(zhù)巍峨的山嶺，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，令我心曠神怡。突然，一輛列車(chē)疾馳而過(guò)，把毫不注意的我碾壓成了血塊，眼前一片模糊，我的身體仿佛被掏空。一抖，我的靈魂出竅了。飄進(jìn)了我從未去過(guò)的天堂。這一刻，我的記憶被塵封了，我拼命地去尋找我的未知的又被塵封的記憶。

　　望著(zhù)眼前白茫茫一片，我的心感了到前所未有的寂寞。我一刻我擁有了一種能跳轉時(shí)光的神奇力量，我跨過(guò)了天堂的界限，來(lái)到了太上老君的煉丹房，摸著(zhù)煉丹爐，看著(zhù)熊熊燃燒的大火，我的眼中映出了剛正的悟空。

　　“咔嚓”門(mén)慢慢被推開(kāi)，我顧不上那么多了，我趕忙一跳，這次我來(lái)到了蟠桃園。這里的蟠桃花滿(mǎn)枝椏都是，就隨算跌落前它也要用力地綻放，不負它曾來(lái)到這個(gè)世上。它跌落在仙臺上的一杯酒盞，這讓欽慕，讓它沉醉。它不知道，這一切只是它的夢(mèng)，一場(chǎng)美如畫(huà)的夢(mèng)，卻又輕易碾成沙。當有人把那杯酒狠狠地往地上一倒，它的欽慕便隨著(zhù)風(fēng)變成了牽掛。我摘樹(shù)上的一個(gè)蟠桃，輕輕一咬，濃郁多汁的桃子沁透了我的心房。突然，被看守蟠桃園的天兵天將發(fā)現了，他們把我打暈了，但那種神奇的力量帶我跳轉到了烽火漫天的三國時(shí)代。

　　在這個(gè)的動(dòng)蕩的年代，我化身成了足智多謀的諸葛亮。我知道，一旦我成為諸葛亮，我就會(huì )被劉備三顧茅廬請出去輔佐他完成天下一統的大業(yè)；面對阿斗的樂(lè )不思蜀而寫(xiě)下流傳千古的《出師表》。甚至還會(huì )戌馬一生，也會(huì )金戈鐵馬去，馬革裹尸還。但我沒(méi)有這樣，因為我的記憶還是殘缺不全的。

　　就這樣，不知過(guò)了多少天，神游三界的我觸及了天堂的底線(xiàn)，被打進(jìn)了六道輪回，并永世不得超生。

　　一萬(wàn)年過(guò)去了，我對尋找我那未知的記憶的堅持不懈早已被時(shí)間慢慢沖淡了。只想再回去我曾經(jīng)的家鄉看看，再到人間去走一走。但如今，什么都己經(jīng)物是人非，曾經(jīng)的鄉情早已遠去，到處豎立著(zhù)高樓大廈，動(dòng)，植物的種類(lèi)已接近100，就連曾經(jīng)說(shuō)的“地球上最后一片凈土”———南極也硝聲匿跡，海平面極速上升，荒漠化越來(lái)越嚴重。

　　我來(lái)到號稱(chēng)“地球之巔”的珠穆朗瑪峰———地球上最寒冷的地方———零下十五度。我站在頂峰眺望遠方，此刻，我的腦海中沒(méi)有任何未知的記憶，有的只是一望無(wú)際的大沙漠；人與人之間的隔閡。冬天，只有這下起鵝毛大雪，我沾濕了我的靈魂重新站上了這，冰雪一點(diǎn)點(diǎn)把我冰封，我不希望有任何一天，我的靈魂突然解封。

　　記憶作文 篇35

　　小時(shí)候，我的外公常常給我講故事。我長(cháng)了十歲，外公講了十年。

　　幼兒園的時(shí)候，外公告訴我，這些故事有一個(gè)統一的名字——紅色故事。故事里的很多人用生命換來(lái)了我們新的中國。我是浸潤著(zhù)紅色故事光輝長(cháng)大著(zhù)的娃。

　　講故事的時(shí)候，夏天的風(fēng)總是特別涼爽，冬天的太陽(yáng)又特別暖和。春天有美麗的花朵相伴，秋天還有金黃的樹(shù)葉掉落。外公的講述，伴著(zhù)季節的聲音、氣味、形狀、色彩和光影，讓故事聽(tīng)起來(lái)更加有滋有味了。多年前的那些忘我的人和感人的事，不斷地閃動(dòng)在我十歲的年歲里。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我認識了很多字。年級越高，認識的字自然也越多。幼年聽(tīng)過(guò)的的故事縈繞在我的腦海里，催我去讀。我攢足了勁去學(xué)校的圖書(shū)館，貓著(zhù)身子，弓著(zhù)背，上上下下翻找這些書(shū)籍。最初，讀的是革命戰斗故事連環(huán)畫(huà)，后來(lái)是戰役歷史大部頭。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，聽(tīng)過(guò)的故事和書(shū)中的故事，好像兩個(gè)原本彼此熟悉的人相聚了�！锻醵�小》寫(xiě)王二小機智地帶著(zhù)敵人在山上轉，誓死也不說(shuō)出八路軍的'蹤跡，自己卻在與鬼子的較量中失去了生命;《小英雄雨來(lái)》中講述了小雨來(lái)不受敵人的威逼利誘帶路，自己跳河逃生的故事;《小兵張嘎》講述了小男孩張嘎歷經(jīng)艱辛，找到八路軍，當上了一名小偵察員，并配合偵察員羅金保執行任務(wù)。

　　我逐漸發(fā)現了，我和故事里的他們似曾相識。他們離開(kāi)了很久，仿佛又從很遠的地方走來(lái)，和我相伴。他們生活過(guò)的地方、說(shuō)過(guò)的話(huà)、打過(guò)的仗，連帶著(zhù)外公講故事時(shí)的身影、聲音，還有夏天的風(fēng)的氣味、色彩和光影，都深深地印在我的腦海里。紅色故事伴隨我以前的祖輩，我的爺爺和慢慢長(cháng)大的我。我明白了，我如何能夠平安地生活在這片土地上。

　　他們停下了腳步。我慢慢長(cháng)大，講述新的故事。

　　記憶作文 篇36

　　又到了年末，回憶過(guò)去那些散亂的回憶，有點(diǎn)熟悉，有點(diǎn)疼痛，迷失在擁擠的回憶里，不知該如何前進(jìn)。

　　有人說(shuō)旋轉木馬是每個(gè)游樂(lè )場(chǎng)的黑暗童話(huà)，但是我卻特別喜歡坐在這上面，在有限的空間里面到處飛翔，一圈又一圈，不知疲憊，沒(méi)有眩暈的快感，只有成長(cháng)的步伐。從上旋轉木馬時(shí)的興奮到下來(lái)時(shí)那小小的失落，感覺(jué)似乎童年還是昨天的事情，而今天卻已獨自成長(cháng)。

　　那些以前和我在操場(chǎng)的樹(shù)下，一個(gè)又一個(gè)散漫的午后，說(shuō)著(zhù)永不分離的朋友，如今已經(jīng)必須靠著(zhù)偶爾的相聚來(lái)拼湊那些謠不可及的回憶，我不知道是改說(shuō)我們都已經(jīng)長(cháng)大了，不需要相互扶持了，還是說(shuō)我們總無(wú)法逃脫環(huán)境的變遷，在遷徙的過(guò)程中，我們已忘記了那青春微薄的信念。

　　偶爾一陣微風(fēng)吹動(dòng)書(shū)頁(yè)，抬頭看看窗外，一切還是如此繼續，太陽(yáng)上山，太陽(yáng)下山，一天的結束，又一天即將來(lái)臨，無(wú)數的故事還沒(méi)完結便已結束，那些匆忙的來(lái)不及畫(huà)下句號的故事，又將會(huì )被誰(shuí)銘記，被誰(shuí)以遺忘呢？

　　懷念那些不知改如何繼續的回憶，就那樣被孤零零的遺失在了那里，然后生活每天讓我們創(chuàng )造出新的回憶。

　　記憶作文 篇37

　　中秋節將至。吃過(guò)晚飯，我和弟媳依照習俗，帶上月餅，去串訪(fǎng)親戚。

　　弟媳對我說(shuō)：“村里雖有路燈，但小巷里還是昏暗，我除了大伯家會(huì )辨認外，其他親戚家都認不出來(lái)了�！蔽倚π�，說(shuō)：“雖然村子里的房子大多都重建了，雖然路燈不夠光亮，但我還是能認得路�！钡芟笨湮液糜浶�，不過(guò)我覺(jué)得這與記憶力無(wú)關(guān)。

　　村里的每條巷子里，都收藏了我與伙伴們捉迷藏時(shí)的足跡。曾經(jīng)，越黑的地方，越是我們青睞的地方，在這里，可以顯示自己的膽量，也夠隱蔽，難于被發(fā)現。于是，我們忘記了時(shí)間，忘記了要回家睡覺(jué)。

　　如今的巷子，雖然還是昏暗，但當年朗朗的笑聲，燦爛的笑臉映出了我前面的路，也映出了轉角處的這條巷子里曾種有的番石榴樹(shù)和龍眼樹(shù)。曾幾何時(shí)，我們在樹(shù)下不時(shí)張望，守望著(zhù)果子成熟的片斷，守候著(zhù)果子成熟的蛛絲馬跡。我們分工合作，膽大的爬樹(shù)，膽小的在樹(shù)下當軍師，果子的方位，一一指引清楚，樹(shù)上的從不拋歪，樹(shù)下的從不接漏。配合得非常默契。收獲豐富之后，我們邊走邊吃，邊吃邊聊，邊聊邊笑，巷子里充滿(mǎn)了果子的香甜，咯咯的笑聲。

　　玉是我的一個(gè)親戚，也是我的童年玩伴。這次的串訪(fǎng)親戚之旅讓我們偶遇。玉比我高一屆，但我和她很聊得來(lái)。長(cháng)大之后我們總是很忙碌，好久都沒(méi)有碰上。這次相見(jiàn)，覺(jué)得格外珍惜。我們熱情地聊了起來(lái)，我們想起了當年，分享了現狀，暢聊了將來(lái)。聊到興奮處，我們都咯咯地笑；聊到失意處，我們相互安慰，相互支持。原來(lái)，時(shí)間雖然讓我們居住的距離變遠，但童年的小巷卻將我們的心緊緊的連在一起。

　　告別阿玉，再次走入已灑進(jìn)月兒清暉的小巷里，我微笑著(zhù)拾起一串串的記憶，帶回家，枕著(zhù)，進(jìn)入夢(mèng)鄉！

　　記憶作文 篇38

　　行走于小巷之中，總能聞到生活的氣息。南京雖然與鎮江有差別，但在非市區的城郊，味兒都是一樣的。

　　一排小店，有大有小。居多的還是面館。

　　媽媽的同事推薦了“好再來(lái)面館”與“邵順興面館”。不過(guò)很遺憾，都下班了�！澳窃撊绾�？午飯都沒(méi)吃�！蔽覇�(wèn)�！百I(mǎi)點(diǎn)兒其他的吧！”老媽答�！皢�，那兒有燒餅，看看？”“走�！�

　　走近一看，是一對老夫妻。皮膚黝黑，手上也有不少皺紋。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著(zhù)燦爛的笑容。他們有說(shuō)有笑，配合默契，老奶奶負責做餅，老爺爺負責燒熟餅、賣(mài)餅。那一個(gè)燒餅是袖珍型的，只有平常燒餅的六分之一大小�？删退闶切�，老奶奶也十分認真地對待此事，每一個(gè)甜燒餅甜度一樣，大小一樣，甚至每一粒芝麻都不走樣。咸燒餅也一樣�！靶』镒�，吃嗎？剛出爐，5元10個(gè)�！崩蠣敔敽吞@可親的對我說(shuō)�！耙�！”我說(shuō)�！疤疬�是咸？”“咸甜各半吧！”老爺爺特地給了我幾個(gè)熱乎著(zhù)的，說(shuō)道：“趁熱吃��！”“好的！謝謝老爺爺，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！”

　　我提著(zhù)一袋子燒餅走了�；疖�(chē)上，我依舊沒(méi)忘卻那位老爺爺的笑臉。我拿出揣在懷里的兩塊小燒餅，把他們放回了懷里，把拉鏈拉得緊緊的。

　　這，才是我理解的“鎮江記憶”。

　　記憶作文 篇39

　　時(shí)間裹卷著(zhù)點(diǎn)滴漏下的歲月，將人類(lèi)的精魄隨著(zhù)光陰的漫漶逐漸在春江水里滌蕩出光潤與色澤。

　　江畔詩(shī)意蔥蘢，原莽蒼蒼，微風(fēng)清掠，心思飛揚。一江碧水，漣漪輕泛，讓原本平靜和諧的內心同樣掀起絲絲微瀾。此時(shí)，我可以毫不猶疑的說(shuō)：這里是我熱愛(ài)的學(xué)院，這草木山水是祖國賜予我們永遠珍惜虔敬的家園。

　　走在街邊，我可以很自豪的對任何一個(gè)陌生人講，我是一個(gè)學(xué)生，不僅僅是因為那代表了一種年輕人應擁有的自信蓬勃，而是我生活在一個(gè)無(wú)比溫暖的家園，周身充滿(mǎn)了對祖國母親的愛(ài)意同摯眷。在每一個(gè)中國人的眼中，“母親”是一個(gè)集聚了溫情的語(yǔ)詞，但如前面加上了祖國兩個(gè)莊重的文字，就顯得愈發(fā)敬畏和尊崇，我想，那是源自于內心深處的一絲抖顫，一種血色深銘，難以磨洗的記憶與成長(cháng)的溫情。

　　我愿意為母親微閉雙眼，開(kāi)啟那窖藏塵封的記憶，追溯已逝的光陰，劃過(guò)心靈深處的種種情愫，每一次的“花開(kāi)”與“葉落’都旋舞成璀璨迷離的色彩。好想做一場(chǎng)誠敬的禮拜和儀式，匍匐在這古老的土地上，掬一抔黃土，任其在指縫間游走…想起了艾青的悉然詞句“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！痹谶@古老的地界上，紫色的靈魂再不斷涌動(dòng)，鑒證著(zhù)華夏熱土上的這一抹輝煌。

　　六十年類(lèi)似蜿蜒長(cháng)河，時(shí)而勇進(jìn)激情地奔流，時(shí)而低緩綿延，汩汩徜徉。六十年摹繪了一軸畫(huà)，冷暖交織的色澤，暈染出歷史的沉靜斂默，永不褪色。六十年織成了一首歌，韻律婉轉，高低相和，詠成史詩(shī)，羼雜著(zhù)痛苦與歡樂(lè )。無(wú)情的洪水吞噬了生活的殿堂，但沖不走精神的家園。大地陷落，摧不毀無(wú)邊的愛(ài)……急流跌落險灘，潮汐遭遇暗礁，雄鷹卷進(jìn)長(cháng)風(fēng)……千霜萬(wàn)雪，受盡寒磨折。渾不怕，角吹徹。

　　依然是沉寂的夜空，臨近破曉，卻顯得那么的不安靜，那么的不安寧。只剎那間黑色的夜空被光線(xiàn)撕開(kāi)了一道裂口，隨即一道萬(wàn)丈光芒劃破了天際，射向那銀光閃閃的旗桿上那緩緩升起的血色國旗。

　　就像有人說(shuō)的：眼因多流淚水而亦愈清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而亦愈滄桑。

　　經(jīng)歷了地獄的磨煉，煉出了中國人創(chuàng )造天堂的臂膊；用流血的手指，中國人彈出了生命的贊歌。

　　鐵馬驚風(fēng)，劍戟沉沙。昨天雖畫(huà)上了句號，卻綻開(kāi)了千年如花的笑靨。我將會(huì )用熱血去寫(xiě)成無(wú)畏字，用壯志去堅定永恒心，用心潮澎湃、激情涌動(dòng)去積淀最醇厚的底蘊。

　　五千年的中國，是一位身經(jīng)百戰的英魂，歷經(jīng)朝代的更迭，卻依然厚積薄發(fā)，等待下一次的“輪回”。也像一位撐著(zhù)紅油紙傘的女孩，宛如溪流恬靜，青絲秀逸，含蓄柔韻的眼深深地吸引著(zhù)每一位過(guò)客。

　　有人說(shuō)在祖國的歲月里潛藏著(zhù)許多瑰麗的色澤。春天的生機，夏天的執著(zhù)，秋天的財富，冬天的品格……當春天的陽(yáng)光照臨詩(shī)人的時(shí)候，那支一直在心底奏的“蘆笛”，又響徹了中國的角落。

　　三千里江河，五千年的氣蘊寥廓，我們重新點(diǎn)擊了這份屬于每一個(gè)人的記憶溫暖心窩，循著(zhù)歷史的印轍，我們充盈、收獲。

　　耳邊又縈環(huán)著(zhù)哪首歌“我和我的祖國一刻也不能分割。無(wú)論我走到哪里都流出一首贊歌。我歌唱每一重高山，我歌唱每一條河。裊裊炊煙小小村落路上一道轍……”

　　記憶作文 篇40

　　我摸著(zhù)那個(gè)鍵子，流下了傷心的淚水，為我三歲的童年而流。

　　以前我學(xué)習不用功，成績(jì)不用想都知道，大紅燈籠高高掛。父母不知為我的成績(jì)操碎了多少心，我多少次聽(tīng)到家訓也只是左耳進(jìn)右耳出。

　　記得有一段時(shí)間，學(xué)校里很流行毽子。那個(gè)花花綠綠的東西可招人喜歡了，我一眼就看上了它。同學(xué)們一下課就飛奔到操場(chǎng)，靈活的左右轉著(zhù)身體踢著(zhù)毽子。

　　我不曾一次向爸媽提過(guò)要買(mǎi)，而他們總說(shuō)：“別人可以玩，是因為別人成績(jì)好，而你成績(jì)不好不能玩�！蔽衣�(tīng)后，生氣極了，心想：你不給我買(mǎi)，我自己做，心動(dòng)不如行動(dòng)。

　　花費了幾天時(shí)間，一個(gè)粗糙，但凝聚我心血的鍵子出現在我眼前。我欣喜若狂地左右端詳著(zhù)這個(gè)東西，突然爸爸破門(mén)而入，搶走了我的毽子。他要丟了它，我任性的大哭說(shuō)不要啊，不要，爸爸無(wú)奈的把我所有的玩具鎖在了一個(gè)大皮箱里。對我說(shuō)，只有你考了全班第一才能打開(kāi)�，F在我已經(jīng)考了全班第一，而他們卻再也沒(méi)有提起那個(gè)可憐的毽子。

　　從那一刻起，我就明白了，我的童年已經(jīng)不是我的了，我只有一條路——努力。

　　記憶作文 篇41

　　花樣年華一個(gè)人只有一次，在花樣年華的時(shí)候，青春在飛揚。在每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷。每一個(gè)人，每一件事，每一棵草，每一句話(huà)。每一抹笑，都是在為我們這個(gè)精彩的人生而助力，都是在為偉岸的人格奠基，花樣年華中的每一個(gè)記憶都在我們腦海中揮之不去他是我們這人生當中最美好的記憶。我們永遠珍藏，永遠難以忘記。

　　馬爾克斯在《百年孤獨》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。我們所一直記住的那些事情，及時(shí)是我們最感到幸福的事情，如果你真的非常厭惡那件事情的話(huà)，你就沒(méi)有必要去記住，因為不開(kāi)心的事情忘記了才是最好的，如果你一直都記得那些厭惡的那些事情的話(huà)，你的生活就會(huì )被厭惡所圍繞，幸福和開(kāi)心就不會(huì )一直在你身邊，那些厭惡會(huì )讓你的心情變得糟糕。

　　在人生的過(guò)程當中你會(huì )遇到很多的事情，或大或小，或許有些事情溫暖了歲月，或許有些事情驚艷了時(shí)光�；蛟S有些事情平平淡淡，沒(méi)有任何的起伏。各種各樣的事情你都經(jīng)歷了一個(gè)遍�；蛟S有些事情你已經(jīng)遺忘了，可是，他始終在你生命當中留下了一個(gè)痕跡。在無(wú)意識當中。你會(huì )感到這件事情非常的熟悉，但是卻想不起來(lái)在哪里曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情。因為你想不起來(lái)這件事情到底何時(shí)何地發(fā)生，但是他一直在你的記憶深處。他一直都存在。

　　記憶作文 篇42

　　那年我一年級，剛剛開(kāi)始走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，只覺(jué)著(zhù)新鮮。心情無(wú)比雀躍！外校給我的第一感覺(jué)是校園環(huán)境很好：碩大的球場(chǎng)，猶如知識寶庫般的文化長(cháng)廊，隨處可見(jiàn)的林蔭綠道。春暖花開(kāi)的季節，坐在教室都能聞到絲絲的泥土芳芬和忽遠忽近的花香。踏入校門(mén)，我感到陌生和好奇。希望能夠快點(diǎn)融入到這里，成為學(xué)校的一份子，在這里念書(shū)和成長(cháng)。

　　在這里，我結識了許多知心的好友，也收獲到了知識和信心。學(xué)校讓我不再懦弱和膽小，充滿(mǎn)自信，能從容不迫地走上展示自我的舞臺。學(xué)校的角角落落留下了我流連忘返的身影，林蔭道上留下了我冥思苦想的足跡，綠茵場(chǎng)上留下了我?jiàn)^力拼搏的汗水。我在這里揮灑著(zhù)熱情，播種著(zhù)希望。收獲著(zhù)快樂(lè )和成長(cháng)！使我從懵懂的兒童，邁著(zhù)稚嫩的步伐，一步一個(gè)腳印摸索著(zhù)前行。到如今已長(cháng)成一個(gè)有目標、有理想、有抱負的中學(xué)生。

　　還記得曾經(jīng)擔任組長(cháng)的時(shí)候，因為未收齊組員的作業(yè)而被老師批評，雖說(shuō)總有些不甘，卻給了我深刻的教訓，培養了我的責任心；還記得曾經(jīng)總是拿到“三好學(xué)生”時(shí)，老師的認可、父母的贊許，給了我莫大的鼓勵和自信；還記得曾經(jīng)第一次跑800米，自己的堅持，流下的汗水，也掩蓋不住內心的喜悅。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，猶如潮水般涌上我的心頭。

　　記憶作文 篇43

　　從踏進(jìn)外校至今天，我在這個(gè)校園已經(jīng)待了快7年，對校園的角角落落已是耳熟能詳了，閉上眼睛，我的腦海中能毫不猶豫地勾勒出外校的輪廓，可以說(shuō)，我已經(jīng)完完全全成為了外校的主人。此時(shí)再回憶過(guò)去，不禁會(huì )想起許多，感慨萬(wàn)分。

　　開(kāi)學(xué)了，每天跟著(zhù)“大部隊”來(lái)往穿梭于課室、飯堂、宿舍，茫茫然跟著(zhù)老師，暈乎乎地和伙伴們劃著(zhù)整齊的步伐，不知是想媽媽的緣故，或是因為太好奇而感到的不適應，很長(cháng)時(shí)間內對于老師說(shuō)了什么幾乎沒(méi)聽(tīng)，只是跟著(zhù)老師走來(lái)走去，任由自己慢慢地從最初的好奇、茫然到熟悉、喜歡。直至能在這里自由地呼吸、快樂(lè )地學(xué)習和生活！甚至于偶爾還能天馬行空地暢想，任思緒飛揚！

　　不知我在這里流過(guò)多少眼淚、汗水，不知我在這里留下多少歡笑、喜悅，在我的心里，校園這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的地方，帶給我許許多多不可磨滅的回憶和紀念。

　　如今小學(xué)已畢業(yè)，可還是割舍不下在學(xué)校的那些回憶，留在這里繼續念書(shū)。而我，已不再是那個(gè)幼稚、好玩的小學(xué)生了；如今，正值青春好年華，決不可輕易放棄自己。就算哪天跌倒，也要從那兒站起，一步一步地大步前行。要清楚的認識自己的人生價(jià)值，絕不耗費青春，讓自己后悔！

　　記憶作文 篇44

　　繁密的星星在天空中閃爍著(zhù)，月光灑在破舊的磚瓦房那依舊殘破的畫(huà)卷上。沾染上疑似光輝的畫(huà)卷，一切仍然靜靜的，兒時(shí)記憶卻充斥其間……

　　猶記當初年幼時(shí)泛舟九曲，引吭高歌，引得眾人圍觀(guān)。然而日月如梭，韶華易逝，轉眼間，我已不再是當初的幼童。兒時(shí)的記憶又有誰(shuí)來(lái)填補？

　　小時(shí)候，我總愛(ài)在大院前的長(cháng)巷中嬉戲打鬧，與伙伴一同玩耍，一起享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光。我還記得當初養的那一只小黃鴨，毛發(fā)總是那么蔥蘢。

　　每日我喂養它時(shí)，它總是帶著(zhù)“嘎嘎”的聲音跑來(lái)。我為它洗澡時(shí)，冷不防之間，它總是一甩毛發(fā)，濺得我衣服都濕了，然后頑皮地跑開(kāi)。

　　也不知為何，每每撫摸小黃鴨的額頭時(shí)，我總有一股自豪感，興許覺(jué)得將它養活養壯，滿(mǎn)足了兒時(shí)的虛榮心。至今回憶起那段兒時(shí)記憶，我仍不由地熱淚盈眶。

　　然而不幸總是來(lái)得那么突然，小黃鴨離開(kāi)我的那天，我的回憶無(wú)比清晰。那天，我如往常一樣帶著(zhù)它來(lái)到公園，用一根細繩將它系在水龍頭旁邊，便開(kāi)啟了卡丁車(chē)。以往它總是乖巧地在一旁觀(guān)看，偶爾發(fā)出幾聲助威的“嘎嘎”聲。而這一次，不知為何，它拖著(zhù)身子擋在了我的前面。我一下慌了，剎不住車(chē)，卡丁車(chē)便從它身上碾了過(guò)去。當時(shí)的場(chǎng)面太過(guò)混亂，我只記得我急忙跳下車(chē)，跑到小黃鴨身邊，蹲下來(lái)時(shí)看到它的身體已經(jīng)被鮮血染紅了，我當即放聲大哭起來(lái)。一個(gè)鮮活的生命就這樣離我而去，這也成為了我兒時(shí)記憶中最悲傷的畫(huà)面……

　　小黃鴨的離開(kāi)給我兒時(shí)記憶蒙上了一層灰色。而從那時(shí)開(kāi)始，我便容易感傷了。不過(guò)，小黃鴨的離去讓我更加珍惜身邊的人和物，我不再懦弱，學(xué)會(huì )了用生命去捍衛我所珍視的東西！

　　記憶作文 篇45

　　你生于盛夏，我生于初秋。你說(shuō)你愛(ài)滿(mǎn)池碧葉清蓮，我說(shuō)我喜歡滿(mǎn)枝幽香。于是八月桂香飄散時(shí)，你攜我手，迎縷縷秋風(fēng)，賞遍枝紛芳。我深吸一口氣，又悠悠吐出，滿(mǎn)心歡喜�；叵肫饋�(lái)，我卻從未同你漫步于湖畔，數朵朵白蓮。你淡淡一笑：“友誼，藏于心中，不一定要賦予形式，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地相處，挺好�！蔽铱茨阄⑽⑸蠐P的嘴角，回答著(zhù)：“這淡淡的友誼，美麗了我的人生�！�

　　你追求簡(jiǎn)單，我崇尚繁華，你喜歡低調，我更愛(ài)張揚。你用溫柔將我包裹，我卻還在東張西望，說(shuō)看不清你的笑容。猶記得那年冬天爭吵過(guò)后，我負氣地趕你走。我扭過(guò)頭去，聽(tīng)到你離開(kāi)的腳步聲。你邁得很輕，我聽(tīng)得很真。你每踏一步，我都會(huì )掉一滴眼淚。我蹲了下來(lái)，將頭埋進(jìn)手臂，沒(méi)有力氣說(shuō)話(huà)，只在心里埋怨�！拔覀儾皇且�做一輩子的朋友嗎？”我循聲望去，你奇跡般地站在我的面前，我撲進(jìn)你的懷里，舍不得放開(kāi)，感激地說(shuō)：“不是一輩子，而是三生�！�

　　冬雪覆蓋草坪，你帶我找尋春的痕跡，我們踏得雪“吱吱”作響。我不語(yǔ)，你默默地看著(zhù)我呆呆的眼神，用手指點(diǎn)住我不展的愁眉，說(shuō)我是個(gè)“傻丫頭”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，溫暖了我整個(gè)冬季。

　　半年前，揮別你漸行漸遠的容顏，我彎下腰去，拾起地上的黃蕊，輕輕握在手心，想將簡(jiǎn)單的友誼匯入這一朵純潔的花中，送給你。而一陣風(fēng)吹散了我手中的殘蕊。風(fēng)中，你祝福我，也讓我祝福你。你悄悄離去，不留痕跡，正如你輕輕地來(lái)。

　　而今又是一年冬季，雪花還未降落，寒風(fēng)卻刮來(lái)陣陣憂(yōu)傷。元旦之夜，我燃起煙火，光亮中，我見(jiàn)到你笑靨如花。

　　煙花燃盡時(shí)，我收到你寄來(lái)的禮物――？一個(gè)紅色磨砂玻璃杯，我想你一定是把所有的問(wèn)候與思念、呵護與愛(ài)憐一并裝了進(jìn)去。我小心翼翼地用它沖一杯茶。淡淡的茶水，滿(mǎn)口清醇，似你我友誼的見(jiàn)證。

　　芳菲記憶，宛如季風(fēng)過(guò)境，帶來(lái)你簡(jiǎn)單的祝福，帶走我不變的依戀。我深深地感謝，你用友誼美麗了我的人生。

　　記憶作文 篇46

　　青春是雪花的自由，無(wú)所謂你的命令。青春是風(fēng)箏的束縛，有你的牽扯叨念。青春是花開(kāi)的艷麗，芬芳滿(mǎn)地沁人香�！�—題記一段段時(shí)光被我們消磨，端起杯子，才發(fā)現杯中水早已所剩不多。于是懊悔萬(wàn)分，卻是一次又一次的在懊悔中浪費青春。悄然而至的夏季，我們嗅著(zhù)花香，一路踏歌而來(lái)。身邊的朋友越聚越多，只有你是我時(shí)刻的形影不離。

　　你會(huì )和我手牽著(zhù)手一起走過(guò)那是的風(fēng)雪，你會(huì )在臺下用最獨特的眼光看著(zhù)我，你會(huì )和我一起逛街，你還會(huì )勸我不要亂花錢(qián)，你會(huì )和我用一個(gè)飯卡，你會(huì )幫我整理好筆記，你會(huì )和我一起笑，一起哭。我問(wèn)你為什么你對我這么好，你說(shuō)我們是好朋友，一輩子的好朋友。友誼是這段路上最美的花香，灑遍了我的周?chē)�，輕輕閉眼，雙手合攏，慢慢嗅著(zhù)著(zhù)花香。云風(fēng)雨變，風(fēng)箏想掙脫線(xiàn)的束縛，看看別的世界。卻發(fā)現離開(kāi)了線(xiàn)，又能飛多遠呢？

　　不喜歡你們的嘮叨，不喜歡你們管得太多，所以總是會(huì )一有時(shí)間就離開(kāi)家出去。那摔門(mén)而去的聲音，震碎了一顆心。把你的所有嘮叨和沒(méi)有說(shuō)出的關(guān)心一同關(guān)在門(mén)里。一個(gè)人的飄蕩，穿過(guò)了幾條街，走過(guò)了幾個(gè)人家，卻發(fā)現無(wú)處棲身。黑夜里，逞強。遠處你的呼喊動(dòng)搖了我的心，看到你見(jiàn)我時(shí)的淚水，我的淚照應似的涌出。親情是我們一路上最溫暖的召喚，她包圍著(zhù)你，保護著(zhù)你，關(guān)愛(ài)著(zhù)你。

　　打開(kāi)門(mén)，一起依偎在溫暖里。青春的路上，擺了很多的障礙，那是滑冰運動(dòng)員的擺設，那是水手的一陣乍涼，那是攀登者的一陣放松。夢(mèng)想在彼岸，我站在了這一岸，卻傻傻的聽(tīng)著(zhù)MP4與夢(mèng)的方向背道而馳。但摘下耳機，發(fā)現早已走不回方向，找不到曾經(jīng)勾畫(huà)的美麗圖案。亦或者醒悟，轉變方向，逆著(zhù)風(fēng)去尋找美麗的畫(huà)面；亦或者繼續下去，由此一生，最后落在深淵不見(jiàn)溫暖。青春是個(gè)轉折點(diǎn)，選擇好方向，找好夢(mèng)的方向，為之風(fēng)雨兼程的前行。一個(gè)個(gè)腳印映著(zhù)陽(yáng)光，映著(zhù)我們的努力，會(huì )發(fā)現最美的風(fēng)景就在不遠處。

　　青春，是不言敗的傲氣，一路所向披靡；青春，是不放棄的堅持，永遠執著(zhù)的走；青春，是同甘共苦的情，一輩子守候著(zhù)。我們的青春，沒(méi)有失敗，只要我們看到光明，只要我們找好方向，只要我們拼搏努力，只要我們不曾放棄，那就會(huì )發(fā)現我們的花開(kāi)是那么與眾不同，風(fēng)景是那么詩(shī)情畫(huà)意。喝下這杯清水，走過(guò)陰天，向暖陽(yáng)出發(fā)……

　　記憶作文 篇47

　　佇立窗前，品一杯香茗，騰騰熱氣升起；翻開(kāi)詩(shī)書(shū)，賞一闋宋詞，裊裊書(shū)香縈繞。偶然間，余光瞥見(jiàn)院外頹圮籬墻角落里的木推車(chē)。

　　歲月在時(shí)光中沉淀，歷史的車(chē)輪滾滾向前，推車(chē)上留下年代的痕跡。夕陽(yáng)西下，余輝灑滿(mǎn)大地，推車(chē)仿若一位遲暮的美人，塵埃在光輝中升起，帶著(zhù)歲月的遺跡。推車(chē)的記憶，守候著(zhù)家族的延續。

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖如屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！�喜慶的氛圍縈繞在農村，喧鬧的集市，沸騰的人群，無(wú)不洋溢著(zhù)濃厚的年味。彼時(shí)，木推車(chē)也歡樂(lè )，車(chē)上幔著(zhù)紅絲布，靜靜地等候在門(mén)前。家人忙碌著(zhù)，鄉鄰也都加入這隊伍，不禁問(wèn)，這是為何？原是長(cháng)子迎親。未幾，抬著(zhù)新娘的小車(chē)緩緩的行駛在林間小道，新娘旁邊放著(zhù)嫁妝和喜糖，沿路拋灑給迎親隊伍中的孩子，新娘靦腆的微微一笑。想象著(zhù)心中美好的未來(lái)圖景，邐迤開(kāi)來(lái)。

　　光陰催人老，歲月忽已暮。新婦洗手做羹湯，孩子嬉戲在身旁。孩子是頑皮的，看見(jiàn)荒置在閣樓的推車(chē)，不禁要爬上去，夫妻兩看著(zhù)可愛(ài)的孩子，會(huì )心一笑�；覊m滿(mǎn)布的木推車(chē)又成了孩童的玩具，咯吱咯吱，推車(chē)又恢復了活力。

　　就這樣，歲歲年年。推車(chē)見(jiàn)證歲月的流逝，時(shí)代的變遷，默默地守候著(zhù)。

　　記憶作文 篇48

　　窗外，夜色，星光。

　　五天，就輕易地從身邊溜去，為軍訓生活畫(huà)上句號。但是汗水和淚水卻模糊不了記憶，這五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)深深烙在我心里。

　　忘不了第一天去到那的惆悵，心中密密地斜織著(zhù)迷茫，抓不住空氣，太壓抑，不能讓我喘息。吃力地張望著(zhù)充滿(mǎn)陌生與挑戰的地域，卻怎么也尋不到熟悉。只能在硬硬的木板床上，一個(gè)人寂寞。

　　總得學(xué)會(huì )適應的！

　　12月，微微有些寒意，陽(yáng)光沒(méi)有炙熱地在皮膚上燃燒，心頭卻在焦慮著(zhù)。地上，是一只只被拉長(cháng)的影子，偶爾會(huì )有一些不易察覺(jué)的小晃動(dòng)。但，我沒(méi)敢倒下，是身上穿著(zhù)的沉重的綠色軍裝時(shí)刻警醒著(zhù)我：再苦，再累，也得撐下去。因為，我是一名軍人！

　　堅定整齊的步伐，在風(fēng)中進(jìn)行，踏響了“一、二、一”的口號。蕩氣回腸的口號，攝人魂魄的力量，空氣中似乎留有余震。

　　幾乎每天都重復這幾套枯燥的動(dòng)作，俯臥撐、蹦蹦跳。蹦蹦跳，應該最熟悉了吧——每天固定的處罰訓練，整頓著(zhù)我們這群戒不掉叛逆的孩子。

　　記憶作文 篇49

　　兩三歲時(shí)的我還小，發(fā)音不準確，就因為這還經(jīng)常鬧笑話(huà)。

　　那是春夏交替的一天，微風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)大地，柳樹(shù)的枝條也隨風(fēng)跳起搖擺舞來(lái)。

　　夕陽(yáng)的余暉染紅了半邊天，連云朵也變了顏色，由原來(lái)的潔白無(wú)暇成了火紅色。云朵在天邊模仿著(zhù)各種各樣事物，有獅子狀的，追逐著(zhù)前面的獵物，有是棉花狀的，看起來(lái)都能讓人“口水直流三千尺”呢！瞧，那邊還有一塊好像人臉……

　　我蹲在土地上，拿起一根樹(shù)枝，用力地往地上戳一個(gè)洞，可沒(méi)想到，我用的力氣太猛了，“咔嚓”一聲樹(shù)枝斷了，我索性扔掉，又去找了一根，這次我小心翼翼，生怕把它折斷�？蓻](méi)等我扎進(jìn)，一陣“嗡嗡嗡”地聲音向我耳邊傳來(lái)。

　　我好奇地抬起頭，想看看是什么東西打擾了我的“雅興”，我瞇著(zhù)眼，好像有什么東西在天空中飛行，我擦了擦眼重新向那望去，“呀，是灰機！”我激動(dòng)地喊出了聲。我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的眼睛，高興地在原地跳了跳。

　　我馬上喊：“爸——，媽——，快來(lái)看，快來(lái)看！”

　　他們聽(tīng)了，放下手中的活，連忙趕來(lái)，問(wèn)我咋了。我說(shuō)：“看，天上有灰機！有灰機耶！”他們一臉迷惑，不約而同地望向天空，忽然哈哈大笑起來(lái)，我用著(zhù)我那雙迷茫的小眼神看向他們，他們說(shuō)：“那是飛機！飛機！不是灰機！”聽(tīng)了爸媽的話(huà)，我不禁撓起頭來(lái)，尷尬的笑了起來(lái)。

　　夕陽(yáng)漸漸褪去，替代的是黑幕似的天空，可笑聲卻久久回蕩在大街的上空。

　　現在每每想起這件事，自己還會(huì )情不自禁的笑了起來(lái)，那時(shí)的自己是多么天真可愛(ài)啊。

　　“看，天上有灰機�！边@句經(jīng)典話(huà)語(yǔ)承載了我珍貴的童年記憶，讓我的童年充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

　　記憶作文 篇50

　　歷史是一門(mén)文科，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、性質(zhì)、意義等大量?jì)热荻夹枰獪蚀_記憶。那么，如何科學(xué)條理的記憶知識點(diǎn)就成為歷史學(xué)習的首要任務(wù)。以下是我在學(xué)習過(guò)程中總結的幾條歷史背誦的方法：

　　一、理清線(xiàn)索，把握整體結構

　　學(xué)習歷史，要理清線(xiàn)索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學(xué)習中國古代史時(shí)，我們就可以以要朝代為線(xiàn)索去學(xué)習。每本書(shū)的目錄就是知識的框架，我們要學(xué)會(huì )看目錄，通過(guò)它掌握知識整體結構。

　　二、注意前后聯(lián)系

　　歷史是從古到今發(fā)展演變而來(lái)的，我們在學(xué)習時(shí)要注意知識的前后聯(lián)系。例如，在學(xué)習中國歷史“香港回歸”時(shí)，我們應聯(lián)系前面所學(xué)知識，回顧香港是如何被英國占領(lǐng)的相關(guān)知識。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來(lái)龍去脈，便于理解掌握知識。

　　三、學(xué)會(huì )歸納整理

　　在學(xué)習過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì )對相關(guān)知識進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識系統化。例如，我們可以就中國古代史中各個(gè)朝代的科學(xué)文化成就作為一個(gè)專(zhuān)題知識進(jìn)行歸納整理，這樣也有利于知識的掌握。

　　四、及時(shí)復習鞏固

　　在學(xué)習過(guò)程中，為了加深新知識在我們大腦皮層中的記憶，我們要養成及時(shí)復習的好習慣，做到當天知識當天清，高質(zhì)量地完成作業(yè)和復習任務(wù)。我們還可以在每個(gè)周末、每個(gè)月末對所學(xué)的知識進(jìn)行一次系統的大復習，鞏固學(xué)過(guò)的知識，做到“溫故而知新”。

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人”，同學(xué)們，只要你們對歷史學(xué)習有信心和決心，講求科學(xué)的學(xué)習方法，并付出努力，就一定能學(xué)好歷史，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　記憶作文 篇51

　　前幾天看到一篇已看過(guò)無(wú)數遍的閱讀文章，突然想起了小時(shí)候的自己。

　　那篇文章是摘自龍應臺的書(shū)《孩子你慢慢來(lái)》名叫《放學(xué)后》�？粗�(zhù)那個(gè)名叫安安的，能將15分鐘的路走成75分鐘的小男孩，令我感到莫名熟悉。

　　那是一段極有趣的回憶。

　　小學(xué)時(shí)，從校門(mén)口到家只需10分鐘，在我8歲那年，父母都認為我可以獨自回家了，于是便不再接送。正是這10分鐘的路程，給過(guò)我無(wú)數樂(lè )趣……

　　一出校門(mén)，右轉走過(guò)形形色色的路邊小鋪，便會(huì )看到幾塊綠化帶，對小小的我來(lái)說(shuō)，那么大的幾塊綠化帶，無(wú)疑是個(gè)巨大的樂(lè )園。

　　從那寬寬的石板路走進(jìn)去，左邊是一塊綠茵茵的草地，右邊是一小塊灌木叢，還有幾十棵有我兩人高的桃樹(shù)與桂樹(shù)，一年四季都是一副生機勃勃的樣子。那綠可以透過(guò)肌膚沁到心里去，令人神清氣爽。

　　或許在大人們的眼中，它們不足以道，但我并卻不這么認為。

　　記得在那綠化帶中央有一個(gè)小水池，每到春天，就會(huì )有成片的蜻蜓在上面飛來(lái)飛去，表演著(zhù)“蜻蜓點(diǎn)水”，而我就喜歡在池子邊上捉蜻蜓，捉了放放了捉。那蜻蜓全身赤紅，小巧極了，一對翅膀薄而輕盈，看起來(lái)像兩片透明得只剩葉脈的小葉子，還快速地振動(dòng)著(zhù)。我喜歡看它們飛的樣子。

　　不只是蜻蜓，在陽(yáng)春三月，一長(cháng)條道的櫻花開(kāi)了，那平時(shí)普普通通的人行道就搖身一變，變成了“櫻花長(cháng)廊”，每天都有人到這里來(lái)拍照。那一朵朵美麗、嬌小的櫻花，我只到現在都不能忘記，不知今年是否開(kāi)過(guò)？但那櫻花樹(shù)下，那早已被填平了的水池邊，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是我的回憶。

　　印象最深的是每年10月，那兩棵緊緊相擁的大桂花樹(shù)都會(huì )開(kāi)滿(mǎn)一簇簇黃燦燦的金桂，香得令人陶醉。每每總看到有人提著(zhù)小口袋采那一把把的金桂花，我也不由自主地摘了幾大把，捧在手中，帶回家去，讓外婆制成一只小香囊。那香囊后來(lái)找不著(zhù)了，可那香，卻一直揮之不去，繞在我的鼻尖上，香在我的心里……

　　當然了，也就是這些花花草草的小東西，讓我每次回家都要花上一兩個(gè)小時(shí)，每次都是媽媽擰著(zhù)我的耳朵回家。

　　看那第一只蜻蜓在水面上翻飛時(shí)；看那第一朵櫻花從一只飽滿(mǎn)的花苞長(cháng)成一朵如白玉般的花瓣朝著(zhù)我笑時(shí)；當我嗅到第一朵桂花的芬芳時(shí)……，都是兒時(shí)的回憶，卻如剛剛過(guò)去的昨天。時(shí)間來(lái)去匆匆，帶走了兒時(shí)的玩伴，帶走了飛滿(mǎn)蜻蜓的水池，卻帶不走那美麗的童年回憶。

　　記憶作文 篇52

　　清點(diǎn)記憶，記住曾經(jīng)的恥辱與教訓。有了這些歷史的指引我們才能走向遠方。

　　歷史的記憶有太多值得我們回味，我忘不了文天祥的正氣傲骨，忘不了圓明園的殘垣斷壁，忘不了三天三夜的大火，忘不了那凝重的天安門(mén)，更忘不了世紀偉人站在那里宣讀新中國成立。

　　站在一望無(wú)際的長(cháng)城上，我想起修建時(shí)，這是由多少人的血肉之軀筑起來(lái)的啊。我忘不了孟姜女的傳說(shuō)，也忘不了那塊望夫石停留著(zhù)她的多少時(shí)光。長(cháng)城是歷史的一條長(cháng)河，也是一座歷史的豐碑。千載幽幽，時(shí)光匆匆。逝去的歲月，夾雜著(zhù)物是人非滾滾東下，她依然佇立在祖國的邊緣，因為她懂得，建筑成后意味著(zhù)什么。

　　時(shí)光匆匆，轉眼已到了唐朝。武則天這位偉大的君主，雖未在歷史的長(cháng)河中留下任何的文字，但她知道歷史會(huì )給他留下正確的評價(jià)。無(wú)字碑千年不變，免去了風(fēng)削雨蝕的擔憂(yōu)，留給后人一個(gè)真實(shí)的自己，讓自己睡得安心。

　　時(shí)光的齒輪繼續轉，轉到了令人心痛的150年�；馃龍A明園，八國聯(lián)軍侵華，鴉片戰爭，甲午戰爭，中國一次次的戰敗，《南京條約》、《馬關(guān)條約》一個(gè)個(gè)的簽訂，旅順大屠殺、南京大屠殺一次次的發(fā)生，他們損壞了多少老祖宗留下的東西，損壞了多少華麗的宮殿，損壞了多少美麗的家園，使太多的年輕的生命逝去，時(shí)間會(huì )過(guò)去，但記憶永遠抹不掉。這份恥辱牢牢地刻在我們的心間。告訴我們要“振興中華”。

　　歷史的記憶是永遠也清點(diǎn)不完的，它記載著(zhù)我們過(guò)去的所有。清點(diǎn)記憶，記住教訓。有了這一次次的清點(diǎn)，我們的生命才會(huì )更加厚重。

　　記憶作文 篇53

　　郁孤臺下清江水，中間多少離人淚。

　　題記

　　多少年光陰的流轉，如何的滄桑，是人們忘懷了昔日的車(chē)水馬龍，令人們冷酷了觥籌交叉的的歡聲笑語(yǔ)，便將一川愁緒，都付春江之水，無(wú)語(yǔ)東流。在那寂靜的流轉中，我仿佛聞聲后人拜別時(shí)的聲聲長(cháng)嘆，瞥見(jiàn)古渡口邊的久久回望，欲語(yǔ)還休。

　　那邊分解愁，離民氣上秋如無(wú)拜別，怎會(huì )有萬(wàn)分的感慨，又是如何的生離死別，換來(lái)了后人的一唱三嘆縱折柳，已難留。是園中花，化為灰；是明月夜，獨依樓：是西樓虧又盈的圓月，無(wú)邊無(wú)休。

　　那是沈園中隨風(fēng)飄散的柳絮；那是尋尋覓覓卻只尋來(lái)的冷冷僻清，慘慘戚戚；那是清夜江頭的三兩孤樹(shù)，和葉殘香；當時(shí)千里孤墳，無(wú)處話(huà)的苦楚。

　　一曲《釵頭鳳》字字如泣血，是陸游的似問(wèn)非問(wèn)，是唐婉的似答非答，是迫于無(wú)法，痛徹心扉的生拜別，化為聲聲催心的長(cháng)嘆。長(cháng)久的相逢的高興終被多年的離索代替，是悔？是恨？是喜？是悲？亦或是沉浸換來(lái)的悲慘。

　　紅酥手，黃藤酒，滿(mǎn)園秋色宮墻柳，東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索，錯！錯！錯！

　　夢(mèng)回沈園，只見(jiàn)梅花，不見(jiàn)舊人，玉骨已成泉下之土，再已無(wú)相見(jiàn)之日，舊事一幕幕沉在陸游的心頭，如同夏季獨綻枝頭的寒梅，寥完工泥，冷香仍舊。唯有沈園昔日的楊柳，在八面來(lái)風(fēng)的天井中無(wú)言地鵠立一任工夫荏苒。

　　多情只需春庭月，猶為離人照落花

　　待暴風(fēng)掃盡，滿(mǎn)地落花不見(jiàn)，舊人不見(jiàn)，只剩一地離愁。昂首，一彎清月，景同，人已不在。

　　二十九年的相濡以沫，二十九年的悲喜同舟，李清照安靜的糊口跟著(zhù)丈夫趙明誠的死嘎但是止，劃破長(cháng)空的是鴻雁的哀鳴。上元佳節，流落他鄉，鄰家的笛聲和著(zhù)江南水鄉獨占的吟唱，鉤起了她對舊事的瑕思，物在人亡，是一種多么的苦楚，昔日是明月聯(lián)袂共賞，現在只剩一人，存亡相隔。

　　尋尋覓覓，冷冷僻清，凄慘痛慘戚戚。乍暖還寒時(shí)節，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急。

　　烹茶猜書(shū)，詩(shī)酒酬答的日子已尋覓不來(lái)，沽酒對飲，以書(shū)為伴的日子也已尋覓不來(lái)，尋來(lái)的只需滿(mǎn)目標蕭索與悲慘。

　　哪一首千古絕唱不是真情使然，痛苦使然，清楚是欲笑還顰，斷煞人腸。

　　自古美性命薄，27歲的王弗因病而故，永久地分開(kāi)了蘇軾，古時(shí)亡妻另娶本是不移至理之事，而就是阿誰(shuí)豪宕，廣大曠達，悲觀(guān)得好象甚么都毫不在乎的蘇軾卻畢生都未另娶。

　　十年存亡兩茫茫，不考慮，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話(huà)苦楚就是如許一個(gè)義字，仿佛一枚試金石，從古到今，多少聰明也好，不智也罷，再它面前終究暴露了虛假，無(wú)私，滑頭擅變的本相，但是他卻沒(méi)有。

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)騷人物故壘西邊多少年風(fēng)雨的變更，多少年世事的變遷，是一樣的離愁，感喟在分歧人的心上，是一樣的眼淚撒向分歧的枝頭。

　　不恨此花飛盡，痕西園，落紅難綴，曉來(lái)雨過(guò)，遺蹤安在，一池萍碎，秋色三分，兩分灰塵，一分流水，細看不是揚花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。

　　記憶作文 篇54

　　因父母是大學(xué)老師，所以很小我就隨父母住進(jìn)了大學(xué)教師公寓。公寓四周的綠化是極好的。路邊草坪都是幾寸深的草，尤其南苑后面的大園子，更是我幼年時(shí)游戲的天堂。那里的大沙坑，通常圍滿(mǎn)了孩子們，且大都備有一副玩沙子的工具：一個(gè)小桶和幾把鏟子叉子。

　　細細黃黃的沙子，在童年的小手中，可以變成任何想要的東西：可以是過(guò)家家的美食；也可以是城堡戰壕；可以是高山河流；也可以是湖泊地窖。有時(shí)它是男孩子的手中的陷阱，有時(shí)她是女孩子手中的阿里巴巴寶藏，有時(shí)它什么都不是，只要它在手中指尖淌過(guò)，細膩，松軟而流暢！不知什么時(shí)候起，沙坑漸漸荒涼，平實(shí)如干涸的土坑。孩子們也再沒(méi)有人去。

　　在我五六歲那年，園子被重新翻修，植上了幾棵榕樹(shù)。恰好鄰居家的毛頭和雨婷邀我一同玩耍，我欣然前往。園子里的榕樹(shù)不高，所以我們能以極快的速度攀上樹(shù)頂。交錯的榕樹(shù)是最好的落腳點(diǎn)，我有些畏高，便在較低的位置坐下。梔子花開(kāi)得正盛，坐在這天然躺椅上享受花香，自然愜意。抬頭一望，毛頭和雨婷正斜靠在樹(shù)尖上優(yōu)哉游哉地迷著(zhù)眼晃腿……在這樣涼爽舒適的環(huán)境下，我的靈魂像是出了竅：四周的景物也漸漸融在一起，分不清彼此的輪廓……忽然，我察覺(jué)到一絲特別的異樣，變飛快地翻身下樹(shù)�；秀敝�，榕樹(shù)快要倒下去。

　　我急忙大呼：“樹(shù)快倒啦——！”毛頭和雨婷也快速從樹(shù)上躍下，我們一起跑開(kāi)。只聽(tīng)得一聲巨響，回頭一看，整棵樹(shù)在我們身后直直倒下！看此情景，我們竟心生好奇地在樹(shù)干上跳來(lái)跳去，玩了好一陣方才離開(kāi)，完全沒(méi)有惹了事的樣子。那天回家，我把自己的驚險經(jīng)歷告訴母親，她卻不相信，而后，也再沒(méi)人提起樹(shù)倒之事。

　　去年，我得有機會(huì )再去看望那園子，而園子似乎早已荒廢，榕樹(shù)被換成了銀杏。想必坐過(guò)的那棵樹(shù)也早已沒(méi)了蹤影�，F在回想起這件事，倒更像一個(gè)荒誕的夢(mèng)，而夢(mèng)留下的痕跡，也已隨著(zhù)時(shí)間消磨殆盡，徒留那樹(shù)葉的沙沙聲在耳間輕響……

　　記憶作文 篇55

　　青春，就如一本書(shū)，但不同的是，這本書(shū)一旦打開(kāi)，便只能一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去，不可能再上演過(guò)去的故事。

　　當我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生的交流著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)溫暖的微笑那便是青春，當我們走在大街上，互相捉弄著(zhù)閨蜜好友，幼稚的玩耍著(zhù)，那便是青春，當我們站在陽(yáng)光下，穿著(zhù)校服揮著(zhù)手，那邊是青春。

　　青春是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華。

　　猶記得和朋友吵架時(shí)的情景，兩個(gè)人互不相讓的吵，明明錯了，卻怎么也說(shuō)不出“對不起”；猶記得被老師批評的時(shí)候，老師喋喋不休的說(shuō)，我卻一副滿(mǎn)不在乎的樣子；猶記得與父母發(fā)生矛盾時(shí)的頂嘴；猶記得分數下來(lái)時(shí)慘不忍睹的卷子……

　　記憶中騎單車(chē)的女孩，摔倒時(shí)哇哇大哭，還有那坐在秋千上裙擺搖曳的身影，已不復存在都已變成坐在椅子上，耳朵上塞著(zhù)耳機，手里捧著(zhù)書(shū)本的女生。

　　青春，是我的資本；快樂(lè )，是我的標志；勇往直前，是我不悔的誓言。我相信一切皆有可能。

　　記憶，是青春的伏筆；夢(mèng)想，是青春的動(dòng)力；青春，是我們所僅有的，任何人都帶不走，也割舍不掉的一段記憶。

　　記憶作文 篇56

　　家是什么？

　　家是清晨從被窩中睜開(kāi)眼看到窗外的第一縷明媚的陽(yáng)光；

　　家是正午時(shí)分我們聽(tīng)到雞鳴狗吠；

　　家是下午時(shí)同伴手中的羊繩；

　　家是傍晚時(shí)分母親的輕聲呼喚；

　　家是漆黑夜晚中鄰居家中的那盞煤油燈；

　　家更是后山頂上的那個(gè)曾經(jīng)插著(zhù)紅旗的寶塔，雨天母親手中納的鞋底兒，冬天一家人圍著(zhù)的火爐；

　　甚至是那位孤寡老人農忙路上的小曲兒，喬家大院中的訓斥聲，崔家老房子邊的鞭炮聲，朱老先生打獵歸來(lái)的身影，羅大叔的蘋(píng)果樹(shù)，田家的殷實(shí)……

　　是的，記憶中還有好多好多。

　　說(shuō)不完，可是更忘不了。

　　因為那是我們的童年，那是我們的青春，或許，那是我們的一生。

　　對，就是這么一個(gè)地方，一個(gè)港灣，一個(gè)可以包容一切的地方——老家。

　　我是誰(shuí)？

　　我是在父母傾盡家產(chǎn)，讓我十年寒窗苦讀，只為能夠一飛沖天的外鄉求學(xué)者；

　　我是從小立志學(xué)藝，殊不知藝成卻不能衣食無(wú)憂(yōu)光宗耀祖的木匠；

　　我是不想榮華富貴，名榮奢華，只求兒女幸福，老人健康長(cháng)壽的夯實(shí)莊家人；

　　我是少年得志，卻被生活所迫，常年在外兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦而未能盡孝道的打工仔；

　　我是已過(guò)而立之年，父母健在，妻兒和諧卻不能團圓的公司職員；

　　我是聽(tīng)他日夜念叨，隨時(shí)渴望去看看，卻總是沒(méi)有機會(huì )的外鄉媳婦兒；

　　我是生在他鄉，長(cháng)在他鄉，但有幸結緣，把自己當做本地人的外地女婿；

　　我是日夜守護，望眼欲穿，只盼兒女能事業(yè)有成，早日衣錦還鄉的留守老人；

　　我是……

　　我是誰(shuí)，我沒(méi)有寫(xiě)完，也寫(xiě)不完。

　　其實(shí)，我們都是同一個(gè)人，有同一份牽掛，同一份愛(ài)。

　　那兒，就是依傍。

　　記憶作文 篇57

　　記憶中有一串金色的燦爛，如一米陽(yáng)光，照亮我的世界。她的光華，我的歲月，微妙地平行并走，一點(diǎn)一點(diǎn)投影在我心間。

　　走在回家的路上，腳不聽(tīng)使喚，不知不覺(jué)中，又來(lái)到了那記憶深處的地方，推開(kāi)門(mén)“吱呀”一聲，仿佛進(jìn)入了一個(gè)遙遠的國度，似曾相識卻若即若離。這個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的校園此刻顯得無(wú)比寧靜，我只得輕手輕腳，不忍破壞了這般和諧。

　　環(huán)顧四周，教室門(mén)前的這幾棵銀杏樹(shù)讓我倍感親切，依稀記得那在樹(shù)下嬉戲的孩童，如流水般匆匆而過(guò)的往昔�；蛟S是冬季的原因，抑或是頑皮的孩子都各自回家，不見(jiàn)校園熱鬧的景象，銀杏樹(shù)略有一絲冷清。

　　我抬頭凝視著(zhù)它，小小的銀杏葉掙脫了樹(shù)枝的束縛，伴隨著(zhù)風(fēng)兒，飄然起舞，旋轉著(zhù)悠揚的華爾茲，紛紛揚揚從空中飛落，時(shí)間也看得出了神，不自覺(jué)地慢下來(lái)，讓它在空中定格、凝結。它們把自己的歸宿交給了大地，雖然生命即將終結，但那別致的色彩卻是冬日里最溫暖的風(fēng)景，我不由得心生感動(dòng)，它們是在醞釀?dòng)忠粋�(gè)春暖花開(kāi)��！

　　俯下身，拾起一片銀杏葉，仔細端詳著(zhù)它曼妙的身姿，這一把金色的小扇玲瓏有致，葉片上有深深地脈絡(luò )，清晰可見(jiàn)，散發(fā)著(zhù)古老而又神秘的氣息，彌漫在其中，為浮躁的心靈平添了一分深沉。

　　用手撫摸，它柔軟的質(zhì)地上似乎有一層薄薄的絨草，湊近了嗅一嗅，那是在大自然中成長(cháng)的味道，這不同于一般花朵的芬芳，而是一種柔和的清新，如同溫潤的空氣。夾在書(shū)中，便成了最完美的書(shū)簽，在讀書(shū)時(shí)也能體會(huì )到在山水間徜徉的那份恬淡與閑適。

　　起身，漫步在金色的海洋中，清風(fēng)徐徐，回憶也經(jīng)不住時(shí)光的斗轉星移，悄悄地溜回了那風(fēng)輕水暖的日子，還記得和同學(xué)們坐在銀杏樹(shù)下看書(shū)，享受慵懶的午后，暖暖的陽(yáng)光，一種叫友誼的感覺(jué)在心底蔓延開(kāi)來(lái)，直到根深蒂固。偶有風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的銀杏葉沙沙作響，我們傾聽(tīng)著(zhù)落葉飛舞的聲音，好不愜意，零零碎碎的笑聲好像一個(gè)個(gè)美妙的音符，為這銀杏之曲伴舞。

　　金色的日子總是像從指尖上的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，那美好的過(guò)往似乎也隨著(zhù)葉片入土而永遠埋在了記憶深處。是否每個(gè)人的童年都有這樣的一樹(shù)葉子？是否每一樹(shù)葉子下都有曾經(jīng)美好的童年？當花落化泥，新葉長(cháng)成之時(shí)，似水年華里留下的歡樂(lè )和笑靨卻始終離不開(kāi)那片金色銀杏葉的影子，歷久而彌新。

　　今天，走在布滿(mǎn)銀杏葉的校園，雨后清新的金色中，依舊是滿(mǎn)心的沉靜與美好，但愿人生未來(lái)的路上能永遠有這個(gè)旋律相伴。

　　記憶作文 篇58

　　“盼望著(zhù)下課，盼望著(zhù)放學(xué)，盼望著(zhù)游戲的童年……”

　　春日

　　和煦的春風(fēng)輕拂著(zhù)碧綠的小草，喚醒了我的童年。

　　雨后老家的田野，嫩綠的芽苗探出小頭，掛著(zhù)幾點(diǎn)晶瑩的露珠。我像小鳥(niǎo)一般沖進(jìn)了田里，不顧那些秧苗，用手刨著(zhù)新鮮的泥巴。時(shí)而捏出一個(gè)小人，時(shí)而塑出幾朵泥花。雨后的泥還有著(zhù)青草的味道，我玩得不亦樂(lè )乎。媽媽看到，用惱怒的語(yǔ)氣說(shuō)道：“瞅瞅你，整得跟個(gè)禿驢似的！”我的臉上依舊掛著(zhù)笑容。

　　童年的記憶，在和煦的春日里。

　　夏天

　　熱浪席卷了城市，油柏馬路似融化了一般，知了在不停地抱怨，叫又叫，沒(méi)完沒(méi)了。我側肩挎游泳圈，手拿冰淇淋，向夏日的清涼進(jìn)發(fā)。

　　在游泳池中，我帶著(zhù)游泳圈時(shí)而“仰泳”，時(shí)而“蝶泳”，向岸上的爸媽嘚瑟著(zhù)。他們臉上笑著(zhù)，我便更加大膽，想來(lái)個(gè)“狗刨”。不料游泳圈突然脫了出去，我便真如狗一般，嗆了一嘴水�？吹轿业臉幼�，爸爸媽媽大聲地笑了出來(lái)。

　　童年的記憶，在炎熱的夏日里。

　　冬季

　　萬(wàn)千潔白的飛舞的精靈飄落，大地披上了一層銀白色的外衣，世界變得潔白。披上圍巾，戴上手套，奔向外面的世界。

　　和小伙伴們一起打著(zhù)雪仗，從地上刮起一團雪，捏成一團，向對面砸去。各方分工明確，互相進(jìn)攻、防守，“打”得熱火朝天，不分勝負。大家身上都灑滿(mǎn)了雪，卻一點(diǎn)也不感到寒冷，反而出了一身汗。天際間響起一群孩童天真無(wú)邪的嬉鬧聲。

　　童年的記憶，在潔白的冬季里。

　　過(guò)往的一切早已逝去，留下的只有美好的記憶。唱起那首《童年》，回望著(zhù)那過(guò)往的美好。

　　記憶作文 篇59

　　風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)嫩綠的葉片，也拂動(dòng)著(zhù)樹(shù)蔭，樹(shù)蔭在移動(dòng)，穿過(guò)葉片與葉片縫隙的陽(yáng)光，灑著(zhù)跳躍的光點(diǎn)，光點(diǎn)隨風(fēng)蕩動(dòng)，好像在蕩秋千。

　　“吱——吱——”，只見(jiàn)一個(gè)藍色的板凳在梧桐樹(shù)下飛舞，那茂密葉間從梧桐葉中時(shí)而浮動(dòng)的藍，也在嬉戲，秋千時(shí)高時(shí)低，直至把朝霞蕩成了晚霞，把破曉蕩成了月夜，把日出蕩成了黃昏，才被母親連哄帶騙抱走，只留那秋千還在輕輕蕩動(dòng)。

　　“吱——吱——”梧桐葉下的秋千，蕩著(zhù)童年的歡樂(lè )。

　　月光輕輕灑落在草垛里，夏日的清風(fēng)吹拂著(zhù)綠茵，到處是“知——知——”的蟬聲，幾個(gè)彩色斑斕的小襯衫潛伏在一旁。

　　“噓——，別出聲�！蔽覊旱吐曇羰疽馔�伴們停止吵鬧，臉埋在露水浸濕過(guò)的嫩草上，無(wú)聲地聽(tīng)著(zhù)蟬鳴。風(fēng)從下巴貫過(guò)耳蝸，又從發(fā)梢遛走�！爸�——知——”聲斥滿(mǎn)了四周，在那不知名的樹(shù)上，在那轉瞬即逝的風(fēng)中，在那孩子們的心里蕩漾，孩子們也忘了黑夜，忘了涼爽，忘了家長(cháng)們的呼喚——

　　在那“知——知——”的聲音里，安詳，享受，愉悅，在蟬不曾掉落的日子里一直靜默著(zhù)。

　　“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”院子里的車(chē)內，音響無(wú)休止地唱著(zhù)歌，車(chē)后是一件件貨物、一張張照片、一件件玩具……

　　“我不想走”，啼哭聲在空蕩的房間里回響，我緊緊貼在地上，任憑大人們的言語(yǔ)一次次迫使我離開(kāi)，我的答復仍只有淚，母親緊緊扯住我的衣袖，我抽咽著(zhù)，這里的一切都死死地握住我的另一只手，痛楚從指尖流傳到心里……媽媽抱走我，也好似貨物一樣被塞上了車(chē)。

　　“天之涯，地之角……夕陽(yáng)山外山�！蔽译S著(zhù)發(fā)動(dòng)機的啟動(dòng)中遠去，童年的家，也緩緩消逝了。

　　天逐漸亮出了魚(yú)肚白，星星的故事結束了，我的記憶也停下來(lái)，童年，也在心里烙上印記，又惚地睡去了。

　　進(jìn)了。

　　記憶作文 篇60

　　佛曰：前世五百次的回眸才換得今世的擦肩而過(guò)。那么我的前世是積攢了多少次的回眸啊，才換得在這間看似平凡的宿舍與你們的相遇相伴相識相趣？

　　相遇。時(shí)光倒流回那個(gè)陌生而熟悉的第一晚，那時(shí)我們的緣分才剛剛開(kāi)始。而大掃除的任務(wù)使欲言又止的我們聯(lián)系在了一起，我們之間也有了似有似無(wú)的交流，但同時(shí)也在小心翼翼的打量彼此。這時(shí)，生活老師的手機恰好響起：“第一次見(jiàn)面看你不太順眼，誰(shuí)知道后來(lái)關(guān)系那么密切……”

　　相伴。我們在教室算是左鄰右里吧，這使我們在無(wú)形之間有了更多的接觸。不管目的地是飯堂、宿舍、或是教室，若是身旁少了彼此總感覺(jué)空落落的，算是種依賴(lài)吧。

　　相識。俗話(huà)說(shuō)得好：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。初印象中的乖乖女只不過(guò)是簡(jiǎn)單的保護色，時(shí)間讓我們了解彼此。雖然我們有的懶惰，有的高調，有的直率，但這更使得2年的宿舍生活變得更加精彩！

　　相趣。還記得段考二成績(jì)公布后的那個(gè)中午，一舍友秀目光呆滯，眼睛里的淚水歲是奪眶而出，她緩緩地打開(kāi)宿舍門(mén)，癱坐在床上。我們又怎么忍心讓她如此傷心呢，于是我靈機一動(dòng)，一把把橡皮筋取下，縱情著(zhù)開(kāi)始“甩頭舞”，“跟著(zhù)我一起搖擺，把煩惱甩開(kāi)……”“你們快看快看，舍長(cháng)的頭發(fā)！好飄逸啊”——我的頭號粉絲。但也少不了“砸場(chǎng)王“的神吐槽：“說(shuō)好的淑女和節操呢？”為了掩飾尷尬，我辯解道：“我們的口號是：宿舍無(wú)淑女！”接著(zhù)，來(lái)自各門(mén)各派的磁性笑聲在宿舍里余音繞梁，也包括秀。她似乎忘記了來(lái)時(shí)的悲傷，饒有興趣的觀(guān)看著(zhù)。

　　很快，鄰床的狒狒的戲癮成功的被我引燃了：她雙手緊抱自己搖到根本停不下來(lái)的眩暈的頭，咬牙切齒的吐出幾個(gè)字：“啊——我不行啦——”吐出口不明液體（其實(shí)是拿了張紅色糖果包裝紙，揉成一團，假裝從嘴里吐出）后的瞬間，就倒趴在了雙上。大潘看到狒狒后，夸張地捂住了自己的張的根本捂不住的大嘴巴，瞪圓了眼珠子：“哦！有血！”

　　相思。盡管現在不再在同一個(gè)班里了，但我們還總會(huì )在校園的某個(gè)角落里遇見(jiàn)，話(huà)題中必少不了訴說(shuō)對過(guò)去大家在一起的思念。這不是活在過(guò)去，只是過(guò)去實(shí)在太美好，美得就像童話(huà)故事里的情節，又怎會(huì )不懷念這段只屬于我們的獨家記憶？

　　等某天，我們再一起唱我們的定情之歌可好？“第一次見(jiàn)面看你不太順眼，誰(shuí)知道后來(lái)關(guān)系那么密切，我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成了春天……”

　　記憶作文 篇61

　　看過(guò)金色記憶后，我感到童年是多么的美。在片段中亮在樹(shù)人中學(xué)讀高中，片段一開(kāi)始是兩只球隊在比賽打籃球其中一支球隊是樹(shù)人球隊，樹(shù)人球隊一拿到球就先出三分然后邊跑邊傳球到籃框前跳起來(lái)扣籃，就這樣1小時(shí)后，以69比64贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。其中一位叫小明不知為什么他爸爸要他提出球隊好好學(xué)習，偶然老師說(shuō)打籃球比賽就有15分的加分，一次小亮在校門(mén)口遇到了小明他爸爸，他說(shuō)：“你是隊長(cháng)就讓小明入隊吧！你們不差這幾分，可我們要，這樣可以省下幾萬(wàn)塊錢(qián)呢！”晚上，那四位都到海灘邊有的說(shuō)；“他看到有加分就入隊，沒(méi)有加分就離開(kāi)這算什么？”“就是！”“我們不同意！”“隊長(cháng)你到是說(shuō)句話(huà)呀！”這有什么好看的！隊長(cháng)說(shuō)：“這是他離開(kāi)前錄得他為了修改11。12點(diǎn)才能修改發(fā)到我的手機上來(lái)他說(shuō)怕你們說(shuō)他！”最后他們還是同意了，一周后……比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始樹(shù)人球隊不是得到3分就是得到2分，比賽結束后以197比196一了這場(chǎng)比賽。

　　通過(guò)這部電影的觀(guān)看，使我受到了一個(gè)很深的教育，我們自然應該要好好的學(xué)習，為將來(lái)建設祖國、奉獻社會(huì )做準備，也要正確地處理好學(xué)習和個(gè)人興趣愛(ài)好的關(guān)系，理解父母對自己嚴格要求的一番苦心。但是，也希望我們的家長(cháng)給我們一定的個(gè)人空間，不要對我們提出過(guò)高過(guò)分的學(xué)習要求。盡管父母這樣做的出發(fā)點(diǎn)是為了我們好，但是如果操之過(guò)急[注:操：做，從事。處理事情，解決問(wèn)題過(guò)于急躁。]，只會(huì )像電影里那個(gè)叫梁晨的大哥哥一樣，最終的結果是適得其反[注:適：正，恰好。恰恰得到與預期相反的結果。]。所以我希望，我們的學(xué)校、家長(cháng)、乃至于整個(gè)社會(huì )多給我們一些關(guān)愛(ài)，少給我們一些壓力，給我們一片能夠自由飛翔的天空。

　　有很多的事想起來(lái)都是在童年，在童年里要留下快樂(lè )的時(shí)光！

　　記憶作文 篇62

　　在我的童年記憶中，我永遠不會(huì )忘記的是，那是一件普通的小事，但卻永遠銘記在我的心中。

　　那是一個(gè)暑假。我和姐姐一起去了茂密的森林。我偶然發(fā)現了一棵古老的柏樹(shù)，上面有六只可愛(ài)的小鳥(niǎo)和它們的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶。我以為我有美味的鳥(niǎo)肉吃，所以我告訴了我妹妹這個(gè)消息。她像撥浪鼓一樣搖搖頭說(shuō):“不，不，這只鳥(niǎo)是國家保護動(dòng)物!”我說(shuō):“我的傻妹妹，西餅很有營(yíng)養。另外，我嘴里的肉很有營(yíng)養。再說(shuō)，我嘴里的肉也不是白的。明白嗎?姐姐說(shuō):“西雀是好鳥(niǎo)，要保護。我們老師說(shuō)的絕對沒(méi)有錯�！霸谀侵�后，她去和其他孩子玩了。我笑著(zhù)說(shuō):“嗯，現在我終于走了。

　　“過(guò)了一會(huì )兒，我趁這個(gè)機會(huì )爬上了樹(shù)。百靈鳥(niǎo)的父親、母親、祖父和祖母似乎在尋找食物。只剩下兩只小雀了。我睜大眼睛說(shuō):“我給你洗個(gè)熱水澡。兩只云雀嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，好像在說(shuō):“好吧�！叭缓笪衣�慢地把百靈鳥(niǎo)從樹(shù)上拿出來(lái)，我燒了一些熱水。水準備好了，我從臉盆里出來(lái)，放進(jìn)臉盆里，剛要把所有的小雀都放進(jìn)水里。姐姐趕緊跑過(guò)去說(shuō):“不，如果人和你一樣，那么人類(lèi)就沒(méi)有花鳥(niǎo)了。大自然有多美?她讓我羞愧地低下頭。感覺(jué)妹妹雖然比我小，但是比我聰明，我已經(jīng)說(shuō)服她了。于是我把百靈鳥(niǎo)放了回去。

　　大自然看到它在空中自由飛翔，我猜想它一定渴望回到爸爸媽媽的身邊。

　　記憶作文 篇63

　　原來(lái)有些事情真的可以忘記。再好的朋友也會(huì )分開(kāi)。再真摯的感情也會(huì )淡漠。在單純的你我也會(huì )成熟。

　　現在初中三年級…不知怎么。就突然。想回小學(xué)看看。3年。時(shí)間不算長(cháng)，但是昨天晚上，努力地回想小學(xué)那群朋友的名字，卻突然發(fā)現，我真的把他們給忘記了。是我不夠堅持去想起他們，對吧…

　　星期五，還是要上學(xué)的�？墒侵形缫环艑W(xué)，我就去找洛林。洛林是我一個(gè)很好的朋友，真的很好，能兩肋插刀的那種。我知道他今天逃課，所以一放學(xué)頭也不回的直奔他家去了。敲開(kāi)他家門(mén)。然后跟他說(shuō)了句出去就拉著(zhù)他走了。

　　我把他拉到了我小學(xué)，然后我就看見(jiàn)了成群結隊的小學(xué)生從校門(mén)口出來(lái)。然后我就看見(jiàn)了教了我五年的小學(xué)班主任。然后我就跑到了學(xué)校對街的學(xué)校操場(chǎng)上，那沒(méi)鎖門(mén)。我看見(jiàn)了臺階、草地還有草地上的沙子，還有我曾經(jīng)囂張跋扈的青春。我住在城市里，理所當然，再單純的草地上也有垃圾和廢紙，然后我就在想，我扔的是不是早就被風(fēng)給吹走了。

　　我蹲在草地上，然后有一下沒(méi)一下地拔那堆草，再然后我就看見(jiàn)眼淚不可遏制地滴在了那堆被我拔掉的可憐的草上。我知道洛林在我后面，這是我懂事以來(lái)第一次在別人面前哭，真的是第一次，我發(fā)誓。我不是個(gè)容易哭的人。

　　我抬起頭，想看看以前的班主任。發(fā)現了，她的頭發(fā)比以前白了，還有，她現在看起來(lái)更溫和了些。我還記得她以前拿著(zhù)棍子在我們面前唾沫橫飛講大道理的時(shí)候。她是真的老了。

　　我不知道自己當時(shí)在想什么，看著(zhù)自己的手，被沾上了泥，突然想起安妮寶貝的手心，清晰且脈絡(luò )分明，可是我的手卻是冰冷且干燥的，手上的曲線(xiàn)看不清楚。葉他說(shuō)那種手線(xiàn)很曖昧。我當時(shí)聽(tīng)他特清晰的說(shuō)，然后就想起了我的前位，小學(xué)的，我記得她的手上的曲線(xiàn)也看不清楚。我和她的區別是她的手很溫暖，可是我的手是冰的。我也不知道為什么。我以前和她的關(guān)系特好。只不過(guò)、、、小學(xué)畢業(yè)后、就再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了。我也沒(méi)打算和她聯(lián)系，我本來(lái)就不是主動(dòng)的人。

　　我把我剛才寫(xiě)下的那一段截圖給了洛林，然后他給我發(fā)過(guò)來(lái)一段話(huà)，他跟我說(shuō)，如果有時(shí)間，我可以陪你去找那個(gè)你曾經(jīng)的前位。你別老是這樣一幅無(wú)所謂的樣兒，我知道你不高興。

　　然后我就給那個(gè)小學(xué)同學(xué)發(fā)了信息。我跟她說(shuō)，靜靜，出來(lái)見(jiàn)一面吧，好久沒(méi)見(jiàn)了。之后，我看見(jiàn)她打出來(lái)一串字，她說(shuō)我和同學(xué)在一塊呢。不記得什么感覺(jué)了，我繼續看著(zhù)自己冰冷的手掌。應該會(huì )有失落的。

　　今天開(kāi)始。所有人。不會(huì )有任何交集。

　　記憶作文 篇64

　　“你要找什么？”守在是時(shí)空之門(mén)前老人對我說(shuō)。

　　“回憶，還有似曾失去的……”

　　“好，那你進(jìn)去吧！”

　　“嗯……”

　　我在記憶時(shí)光里來(lái)回穿梭，總想尋點(diǎn)兒什么，但卻無(wú)從下手，竟然鬼使神差的回到自己的孩童時(shí)代-----

　　嘻嘻，魚(yú)兒魚(yú)兒，不要跑

　　小時(shí)候的我總是和鄰居小伙伴整天四處游蕩，學(xué)前班的我們，早上兩節課過(guò)后，就徹底解放了。我總是和他們無(wú)所不玩，到田野里抓蝴蝶，爬上樹(shù)摘沙棗，立個(gè)架子逮麻雀，甚至下河抓魚(yú)我都敢，水不大時(shí)挽起褲腿、袖子和男孩子們比誰(shuí)抓的魚(yú)多，我也就這樣，從學(xué)前班玩進(jìn)了小學(xué)，低年級時(shí)，我照樣玩，對老師所交的知識根本不屑一顧，那些，我早就在當小學(xué)教師的媽媽那兒學(xué)會(huì )了，老師們根本拿我沒(méi)轍，因為只要一考試，我就會(huì )把分數弄得漂漂亮亮。

　　沒(méi)有哀愁的葉落花沒(méi)開(kāi)

　　一轉眼，幾年便過(guò)去了，屬于我的少女時(shí)代開(kāi)始了，我不會(huì )在和最小伙伴們一起瘋玩，一起下河摸魚(yú)，一起討論阿童木和百變小櫻。我變成了一書(shū)蟲(chóng)、電視迷。一天到晚粘著(zhù)書(shū)本。我總能一口氣說(shuō)出《童年》的主人公，讓老師們對我刮目相看：我總能一口氣背出圓周率小數點(diǎn)后的一百位：總能寫(xiě)出全班同學(xué)都不會(huì )的數學(xué)題。當然，小時(shí)候的淘氣不會(huì )隨隨便便消失，偶爾，我也會(huì )搞點(diǎn)惡作劇，我會(huì )假裝藏起你的橡皮，然后再問(wèn)你借，然后再答應幫你找，在把藏起來(lái)的橡皮拿出來(lái)面不改色的接受你的道謝，這就是我常捉弄人的小伎倆之一。

　　怎么辦，我的小鴨子不理我了

　　不知不覺(jué)，我也漸漸的長(cháng)大了，有一個(gè)不諳世事的孩子，變成了一個(gè)和同齡少女一樣會(huì )幻想，一樣會(huì )買(mǎi)天使雜志，一樣會(huì )癡迷于星座測試的少女�？傋�在電腦桌前，搜索一本有一本的小說(shuō)、名著(zhù)，想要讓自己變得深沉一點(diǎn)，我在也不會(huì )瘋玩，再也不會(huì )抓魚(yú)。學(xué)年級一級又一級的升高，一本又一本書(shū)的閱讀，可這，仍然無(wú)法使我不知從何而來(lái)的浩瀚的小哀愁悄然退卻。我兒時(shí)玩過(guò)的塑料小鴨子被我捏了之后，再也不會(huì )發(fā)出“吱呀，吱呀”的聲音了。

　　我的過(guò)去，也到這里快結束了，童年，玩，就是我的幸：少年，整天泡在書(shū)中，就是我的幸福。哦？這就是我幸福的記憶。我的昨日是幸福的，那么今日的我也必將幸福，只是不同的年齡，對幸福的感觀(guān)不同罷了。這，又是人生一道靚麗的風(fēng)景

　　記憶作文 篇65

　　貴州貴陽(yáng)東南邊上的那座小鎮子，是我童年生活的地方。

　　鎮子里幾百戶(hù)人家，有幾百棟水泥做墻和瓦片磚做頂的老房子，緊緊密密地擠在一條不知名的大河的懷抱里。

　　鎮子雖然不大，但是鎮子里卻有一條人人都知道的青磚大主道。道路兩邊井井有條的生長(cháng)著(zhù)柳樹(shù)、槐樹(shù)、楊樹(shù)等，還有幾顆長(cháng)得像銀杏卻比銀杏高的多，黃的多，秋天還不掉葉的，無(wú)人能叫出名字的怪樹(shù)。小時(shí)候我們經(jīng)常在那條大路上玩跳格子，一會(huì )兒從這邊飛到那邊，一會(huì )兒從這一格跳到那一格，比賽誰(shuí)先到達終點(diǎn)。

　　沿著(zhù)這條家喻戶(hù)曉的青石磚大道行出大約10里，便出了這若大的鎮子，但是只要一出門(mén)一直向前走，腦子里在想點(diǎn)什么東西，再當你精神一震回過(guò)神來(lái)時(shí)，青石磚大路早已被遠遠的丟在了身后。腳下的道路不知何時(shí)已經(jīng)變成了柏油大馬路，寬闊、挺直，爬向西南，望不到盡頭。人們到此的時(shí)候總是會(huì )在不經(jīng)意間回頭。這時(shí)你會(huì )看到，有許多只看得清輪廓的鳥(niǎo)雀從鎮子里那座最高大的塔的頂上飛回自己的巢里。站在這里似乎還聽(tīng)到了他們嘰嘰喳喳的鳴叫聲。

　　這樣的景象，真是讓人嘆為觀(guān)止。還可以看到許多人涌向鎮子，甚至在這么遠也能聞到鎮子里的一絲絲濃濃的花香。在故鄉，我們還可以爬到路邊上的又黃又灰的石頭山上。上面什么都沒(méi)有，我們上去的時(shí)候，會(huì )一只手拉著(zhù)一只手，一起豎直向上爬。剛爬到山頂時(shí)，我們會(huì )開(kāi)始假裝演戲，一會(huì )兒演《西游記》，一會(huì )兒演《三國演義》，一會(huì )兒猛的一下跳起來(lái)，向山下眺望，一會(huì )兒又舞動(dòng)著(zhù)空氣打斗，一會(huì )兒用石頭向山下砸，一邊砸一邊哈哈大笑。直到只看的見(jiàn)夕陽(yáng)的余暉時(shí)，我們便不得不依依不舍的回家了。那便是我童年最美好的記憶罷了。

　　如今每當我再看到石頭山和小鎮子時(shí)，我便會(huì )想起我的童年記憶與小時(shí)候看到的奇異的景象。當別人在認真上課時(shí)，我卻沉醉在我童年美好的記憶中。

　　記憶作文 篇66

　　那些記憶，停留在了那課桌間、那操場(chǎng)上、那校園的每一處地方。

　　今天，我到我將要就讀的初中報了名，這本應該是件高興的事······的確，在路上我一直都很興奮。但，一想到在小學(xué)六年的時(shí)光里所發(fā)生的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心就總是不得“安寧”。

　　是啊，六年了，那校園每一個(gè)角落都有著(zhù)童年的記憶，又怎能不讓人回味呢？

　　小學(xué)畢業(yè)，我是初中生了！每一次分離就等于一個(gè)新的開(kāi)始，要想在分離前沒(méi)有那么多的遺憾，就得把握好每一分，每一秒。

　　那些記憶······我永遠不能忘記。

　　記憶作文 篇67

　　每個(gè)人的童年都是一朵正在盛開(kāi)的花，花里都會(huì )有童年的記憶，記憶里都會(huì )有許多難忘的事。接下來(lái)就請你們聽(tīng)一聽(tīng)我童年里金色的記憶，這段記憶使我收益不淺。

　　在一個(gè)仲夏的夜晚，隨著(zhù)一陣陣哭聲，一個(gè)嬰兒誕生了，那個(gè)嬰兒就是我。自打我出生，就有著(zhù)爸爸媽媽的呵護與親人們的關(guān)愛(ài)，而我就像一棵小樹(shù)苗，在快樂(lè )的成長(cháng)。

　　記得七歲的一個(gè)夜晚，我與爸爸一塊去放風(fēng)箏．突然，“唰――”的一聲我摔倒了，風(fēng)箏的線(xiàn)也斷了，我的腳在流血，我哭了，可爸爸卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他一個(gè)勁往前走�！鞍职吱D―”我大聲叫喊著(zhù)。爸爸轉回了頭，微笑的對我說(shuō)：“寶貝，快起來(lái)�！蔽疑鷼獾恼酒鹆松�。爸爸拍了拍我身上的塵土對我說(shuō)：“你知道爸爸為什么這么做嗎？”“不知道”我噘著(zhù)嘴說(shuō)。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“爸爸之所以這么做是想讓你堅強起來(lái)，從那里跌倒就從那里爬起來(lái)。其實(shí)我們在人生的到路上都會(huì )有突起的風(fēng)波，都會(huì )有挫折，但是我們不能放棄，我們要勇敢的起面對它。其實(shí)人就像風(fēng)箏一樣，不能永遠都在線(xiàn)的控制下，總有一天，風(fēng)箏會(huì )飛得很遠很遠的地方去的，明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“明白了�！卑职治⑿Φ恼f(shuō)：“累了嗎？”“累了”。我頑皮的說(shuō)。爸爸一抓把我扛上了他的肩膀，雙腳搭在他的脖子上。爸爸問(wèn)我：“乖寶貝，你的愿望是什么？”“我長(cháng)大要考大學(xué)，考哈佛大學(xué)，像哈佛女孩劉亦婷那樣�！蔽议_(kāi)心的說(shuō)�！昂�，寶貝有志氣，爸爸相信你一定會(huì )帶著(zhù)你的理想飛起來(lái)的，那

　　你就把你的理想大聲的喊出來(lái)吧�！拔铱戳丝窗职执舐暤暮暗溃骸拔议L(cháng)大要考哈佛大學(xué)�！卑职中α�，笑得那樣甜，把螞蟻都引來(lái)了，這時(shí)爸爸抓緊我的雙腳狂奔起來(lái)，我張開(kāi)雙臂，好像在飛似的。夜漸漸深了，我和爸爸走回了家。一路上在回蕩著(zhù)我和爸爸洋溢的笑聲，在沒(méi)有路燈的馬路上，撒滿(mǎn)了我和爸爸一串串金色的小腳印……

　　記憶作文 篇68

　　我能想到最浪漫的事，便是和你們一起在校園奔跑。

　　——題記

　　校園的花朵，凋了又開(kāi)，芳香四溢。綠葉謝了又長(cháng)，綠樹(shù)成蔭。時(shí)間步履匆匆，不知不覺(jué)與你們同窗兩年。兩年里，在這詩(shī)情畫(huà)意的校園，我們多像羽毛豐滿(mǎn)展翅欲飛的小鳥(niǎo)，吮吸知識的甘露毫不疲憊，聆聽(tīng)老師的教誨，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)的開(kāi)端，與你們相識乃我之幸。

　　如詩(shī)的歲月，如詩(shī)的我們

　　人生若只如初見(jiàn)，那時(shí)9月，我們相遇，柔和的陽(yáng)光，在加上陽(yáng)光的你們，夕陽(yáng)照耀在地下影子被拖的得很長(cháng)很長(cháng)。我們總愛(ài)踩著(zhù)彼此的影子打趣說(shuō)，這樣友誼會(huì )持續更久，懵懂的我們便信了這些。

　　人生幾何已難逢。我們倒成了夕陽(yáng)下的風(fēng)景，陽(yáng)光記載這我們歡笑的臉頰和耳畔的小秘密。

　　一群男生愛(ài)上了打籃球，總會(huì )在午休的時(shí)間，在籃球場(chǎng)上看到一群相互追逐打鬧的人影。有一次，咱們一群男生因為打籃球而忘了上課的時(shí)間，回到班級當然就免不了班主任請吃一頓“皮蛋炒肉絲”，最后無(wú)奈的只好“忍痛割?lèi)?ài)”，立下“軍令狀”，保證玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，會(huì )懂得兼顧學(xué)習。

　　秋高氣爽，丹桂飄香。我們曾在一起拼搏在塑膠跑道上，個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎。隨著(zhù)老師槍聲，個(gè)個(gè)爭前恐后，不甘示弱。場(chǎng)外的同學(xué)都為運動(dòng)員吶喊加油，個(gè)個(gè)都探著(zhù)腦袋，隨著(zhù)運動(dòng)員的腳步移動(dòng)。

　　菁菁校園，我們奔跑著(zhù)，拼搏著(zhù)。正如流星劃過(guò)天際，雖短暫，但美妙，讓人留戀忘返。

　　站三尺講臺，迎桃李滿(mǎn)園，陽(yáng)光照進(jìn)玻璃窗灑滿(mǎn)書(shū)桌，有些愜意，只見(jiàn)您在三尺講臺向我們傳授知識，粉筆吱吱作響。潔白的粉末徐徐飄落著(zhù)，像簌簌玉屑，像紛紛雪花。您那輕柔的話(huà)語(yǔ)譜寫(xiě)成了一曲曲美妙的樂(lè )章，縈繞在我們耳旁。

　　犯錯了便有呵斥，生活中便有關(guān)愛(ài)。忘不了長(cháng)夜明燈，伏案批改的故事，忘不了作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。您那辛勤敬業(yè)的工作風(fēng)范，深入淺出的課堂講學(xué)，語(yǔ)重心長(cháng)的諄諄教誨，特別是善意的訓斥和批評，讓我們刻骨銘心，受益終身。

　　三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生。青絲之間添白發(fā)，您只為桃李芬芳，您心中的標尺讓我們曉得：不努力，枉青春。

　　時(shí)光偷換，寒暑暗轉，每當陽(yáng)光暖暖時(shí)，我們會(huì )在綠綠的草坪上坐著(zhù)，或是看書(shū)，或是談笑；偶爾圖書(shū)室里逛一圈，快樂(lè )園地占據一角，偶爾打打鬧鬧、爭爭吵吵……我們收斂著(zhù)周一至周五的心情，又盡情釋放在周末的時(shí)光里。那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，在時(shí)間和學(xué)習的磨合中，成為心底里一道別樣的風(fēng)景！

　　一年又一年，飛逝盡在眼前，愕然回首已成空，但不會(huì )忘記花樣年華中最燦爛最可愛(ài)的老師同學(xué)。你們曾伴我渡過(guò)漫長(cháng)的學(xué)海生涯，讓我充滿(mǎn)歡聲和笑語(yǔ)。

　　“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別”。校園已經(jīng)伴我走過(guò)兩個(gè)春秋，多個(gè)日夜，帶給我知識與活力。沿途的時(shí)光，記錄下我的追憶與期待，開(kāi)始夢(mèng)的起航，與汝偕手，一生無(wú)恙。

　　記憶作文 篇69

　　恩，有很多，但非常少人了解怎樣感恩，感恩怎樣？感恩，并不一定要英雄王座，只需用心，適度感恩圖報，即便，你收益的不如她們給的！

　　“感恩就需要先學(xué)好體會(huì )養育恩。你的家人給了你借助，你的朋友給了你友情，老師給了你生命，你的敵人給了你自信心和膽量…緣由感恩就需要學(xué)好感激。感激真正愛(ài)你的人守候這你，感激你最?lèi)?ài)的人讓你激勵，感激使你負傷的人讓你驅動(dòng)力…

　　父母，總會(huì )有一雙手牽引帶著(zhù)小孩。成功了，為我歡呼，失敗了，為我擦干眼淚。小孩，身旁總會(huì )有父母的嘴關(guān)愛(ài)著(zhù)，努力時(shí)給油！”，灰心喪氣時(shí)站立起來(lái)！”。

　　有一次，卻與母親發(fā)生了爭吵。

　　“……別再煩了，這有什么好傳揚的，我又很大了。有時(shí)候考試能夠順利通過(guò)了第一，母親又在跟他人共享。

　　本認為沒(méi)有什么，結果超出我預料。母親在一旁切土豆絲，聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，分了心。忽然哎喲！一聲，我跑去問(wèn)母親。

　　“媽?zhuān)�怎么啦，沒(méi)事吧？”

　　“沒(méi)事兒，僅僅一不小心劃破了手指頭，不痛，沒(méi)事兒。我顧不得母親得話(huà)，不聽(tīng)母親阻止，用來(lái)了藥，回家時(shí)，母親仍在喊沒(méi)事兒，沒(méi)事兒…”幫母親捆扎好啦創(chuàng )口，手指頭像奶糖一樣圓潤，或是帶藥味的。

　　心緒伴隨著(zhù)藥香又返回了過(guò)去。小時(shí)候的我調皮，常�？目淖沧�，起起落落絆絆，每一次回家了都是會(huì )帶些皮肉傷，因此家中經(jīng)常有醫療箱，母親也僅僅早已了解一樣等待幫我捆扎。母親早已很熟練，想一想自身，為母親做的屈指可數，到那時(shí)候。我明白母親，搞清楚母愛(ài)的偉大，到現在才明白感恩，愧為人子。

　　從那時(shí)起，母親當心的日常生活著(zhù)，即使我考試成績(jì)考試能夠順利通過(guò)非常好，她也沒(méi)有四處展現自我說(shuō)：我兒子考試能夠順利通過(guò)非常好！她怕我倆驟起爭吵。我明白了，母親那時(shí)候并不是手指頭上的痛，是胸口的傷，即便是在好的藥也沒(méi)意義！

　　母親，感謝你，以前為我平復的那一些創(chuàng )口，抱歉，如今為我添了一處在心中！

　　母親的愛(ài)，感謝你，你讓我心里手工雕刻著(zhù)唯一，你讓我懂得怎樣感恩，感恩怎樣！你是大海中的一滴水，始終不容易干枯；你是戈壁里的一朵花，教人頑強，單獨，英勇！

　　記憶作文 篇70

　　家風(fēng)是一個(gè)家族經(jīng)驗與希望的沉淀，它樸實(shí)無(wú)華卻飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮與歲月的打磨，好似角落里蒙塵的老酒，沉郁芬芳。

　　曾祖父： 鄰居好，賽金寶

　　在那個(gè)遙遠而閉塞的年代，貧瘠的土地哺育了一代代地道的農民。曾祖父同他們一樣，面對黃土背朝天，只是那雙布滿(mǎn)老繭卻能執筆綴墨的手一直是鄉人眼中的奇跡。曾祖父讀過(guò)書(shū)，但毫無(wú)當時(shí)讀書(shū)人的高傲自清之氣，對家中老幼也不會(huì )刻意約束，只是一味強調與人為善。據祖父回憶，曾祖父閑來(lái)無(wú)事便會(huì )去為鄉鄰讀報和其他有字的東西或幫忙農活，平日里只要有人相求便毫不推脫。一次鄰家三嬸請在水里游玩的祖父取掉在水里的盤(pán)子，但貪玩的他拒絕了，事后被曾祖父知曉，不僅讓祖父取了盤(pán)子還打了幾掃帚。曾祖父懂的道理很多，只要有人家吵架評理，村人們總會(huì )想到曾祖父，小至婆媳吵架大到兄弟分家，他一直不厭其煩地在田埂間穿梭，直至青絲染成白發(fā)。

　　祖父： 細節決定成敗

　　至今父親常和我提起他年幼時(shí)的那段經(jīng)歷。年前大掃除時(shí)，辛勞的農人總會(huì )將大部分時(shí)間投入佳肴烹制以犒勞一年的艱辛，打掃并不吸引他們的注意，一般只寥寥帶過(guò)，能見(jiàn)親戚朋友就行。但祖父是個(gè)例外，他總是默默蹲在一邊，細細擦拭，直到每一個(gè)墻角干凈為止。如果誰(shuí)感草草了事，定會(huì )遭來(lái)一陣叱喝。父親很不解，但畏于祖父威嚴，也跟著(zhù)處理每個(gè)細節。漸漸的，父親走進(jìn)了學(xué)堂，才明白祖父的用意。一向輕視農活的他才知道祖父煮豬食的那份認真勁兒完全不亞于自己在課桌前解題的細致。我的祖父他一生沒(méi)有巨大的成就，他只是用成大業(yè)的精神做著(zhù)自己的小事，僅此而已。

　　父親： 知識改變命運

　　一場(chǎng)變故，搖醒了沉醉于家庭幸福中的父親。生命的逝去與家道的中落，讓少年時(shí)期的他痛苦萬(wàn)分。村人的白眼與嘲笑對于一個(gè)破碎的家庭無(wú)疑是雪上加霜。曾今跳躍于田野河邊的笑聲現已靜默，只留下深夜里一片被昏黃燈光拉的老長(cháng)的孤影。經(jīng)過(guò)幾年的苦讀，父親終于考上了大學(xué)，走出了偏僻的鄉村�，F在的他比起昔日在河邊游蕩的少年，也算成功了。面對因貪玩而考試失敗的我，父親沒(méi)有任何的責罵。他只是苦笑著(zhù)告訴我他每個(gè)清晨從書(shū)桌上醒來(lái)時(shí)，鼻孔早已被煤油燈熏得漆黑。一句話(huà)醍醐灌頂，雖然我無(wú)法想象父親早年是如何在貧苦和悲傷中掙扎，但一切答案都藏在他微笑時(shí)露出的斑白兩鬢里。

　　這個(gè)家庭，不懂書(shū)寫(xiě)繁雜的家訓格言，也不忍將生命束縛于陳腐的文字間。它只會(huì )用一代代生命來(lái)補充來(lái)詮釋來(lái)傳承子孫所需品質(zhì)與精神。作為一名后生，請讓我稱(chēng)之為家風(fēng)。

　　記憶作文 篇71

　　牐犜詮去的二、三十年中，有大量的實(shí)踐研究企圖解開(kāi)人類(lèi)左右兩邊腦部分別掌管的是怎樣的功能的秘密。結果證明左半部是語(yǔ)言控制中心，以邏輯性，時(shí)間性的思考運用；而右半部似乎掌管著(zhù)意念、印象等整體圖形等直覺(jué)的反應思考模式．基本上這個(gè)二分法的大腦運作，在近年西方全像的理論是早己被推翻了，但是，為了讓學(xué)習者了解一些理論性的探討，也只好將左，右腦分別來(lái)討論其功能。

　　牐犎夢(mèng)頤薔僖桓鏨活例子來(lái)說(shuō)：不知您是否有過(guò)如此的經(jīng)驗，某天在百貨公司或是街頭上閑逛或是shopping時(shí)，突然一個(gè)熟悉的身影從旁而過(guò)，一時(shí)之間，你怎么了嗎？是不是想不起他的名字，但是你確定自己一定認識他；另外，我們常參加高中，國中時(shí)期的同學(xué)會(huì )時(shí)，有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗了？一時(shí)之間又叫不出同學(xué)的名字，但是那似曾相識的臉蛋，讓你肯定知道，他是你的同學(xué)。牐犝獯表什么意思嗎？右腦掌管著(zhù)圖像記憶功能，所以你很有效率的搜尋到過(guò)去十幾年前同學(xué)的畫(huà)面（長(cháng)像），但一時(shí)卻又找不到左腦掌管的邏輯，推理的龐雜的數據庫中的同學(xué)名字；從例子中，可以很明確的知道，右腦的圖像學(xué)習的效應是十分快而不易忘記．所以，從坊間的許多的學(xué)習法中，而窺伺得知，皆是利用右腦的理論來(lái)利用圖形及圖片的記憶上或是透過(guò)情境的想象連接來(lái)幫助學(xué)習上的記憶效果，尤其是在英文與幼兒教育領(lǐng)域中的應用范圍更是廣泛。牐牭是實(shí)際上，這不過(guò)是利用右腦原本的記憶功能來(lái)應用，只是人們大都不知道如何來(lái)強化及使用我們自己的大腦的應用吧了！而且，就以全像的理論來(lái)說(shuō)，這也只是一小部分的應用于記憶的一個(gè)方法，而非做到全腦的真正開(kāi)發(fā)及使用。

　　牐犚蛭，大腦的應用發(fā)展是不該區分于左右兩腦的差異，而應該是如何整合其全腦的應用，而圖像思維就是如此，透過(guò)右腦的圖像記憶效應來(lái)思索左腦的分析和決策，這才是全像思維，而非僅是記憶效果。

　　記憶作文 篇72

　　閑暇無(wú)事，我翻開(kāi)家中那本厚厚的影集，一張張精美的照片讓我浮想聯(lián)翩，隨著(zhù)手中照片面由彩色到黑白的色彩變化，昔日的記憶不停地在腦海跳躍。我指著(zhù)一張發(fā)黃照片上那瘦瘦的小男孩問(wèn)爸爸：“這是誰(shuí)？”爸爸指著(zhù)自己，笑著(zhù)說(shuō)：“難道這不像我嗎？這可是三十年前的我呀！”看著(zhù)那些發(fā)黃的老照片，我不禁好奇的想：三十年前，爸爸媽媽那時(shí)的生活是什么樣的呢？

　　滿(mǎn)懷好奇我跑進(jìn)爺爺的房間問(wèn)：“爺爺，三十年前巢湖是什么樣？”爺爺摘下老花鏡頓了頓說(shuō)：“那時(shí)候，巢湖市還叫巢縣呢，人不多，土路矮墻，到處是單調的灰色。爺爺剛從部隊回來(lái)，每天要步行好幾里路上下班呢！哪像現在，車(chē)水馬龍，滿(mǎn)大街都是人，路又寬又直，高樓鱗次櫛比，上下班都坐車(chē)；路邊，精致的小區和秀麗的公園，讓人目不暇接�！闭f(shuō)完感嘆道：“特別是這三、五年變化可真大呀！”

　　余興未盡的我又問(wèn)奶奶。奶奶撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以前爺爺奶奶的生活很艱苦，小孩的一件衣服要穿幾個(gè)人，家里只有過(guò)年過(guò)節時(shí)餐桌上才能有點(diǎn)葷菜。那時(shí)很多東西憑票供應，一個(gè)月二三十元的工資是全家的開(kāi)支�，F在呢，家家都不愁吃、不愁穿，吃要綠色環(huán)保天然，穿要時(shí)尚品牌高檔�，F在每頓飯奶奶想盡辦法考慮營(yíng)養搭配，多吃粗食雜糧有益健康，現在的生活真是越來(lái)越好了�！�

　　在奶奶的我感嘆中，我又去問(wèn)爸爸，爸爸撓了撓頭，想了想說(shuō)：“三十年前，家中給我們帶來(lái)最多快樂(lè )的就是你爺爺的那臺收音機。那時(shí)，爸爸要等很多天，要走許多路，才能看一場(chǎng)露天電影。我們每天玩的只有彈弓、木棍、彈子球。操場(chǎng)上一個(gè)廢舊的罐頭盒被踢來(lái)踢去，給我們帶來(lái)足球的快樂(lè )。而現在你看看：手機、電腦、電視、冰箱，哪家不是樣樣俱全？現在的生活真的和以前沒(méi)法比了�！�

　　說(shuō)到這里，媽媽走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“瑩瑩，三十年前，媽媽也就你這么大，那時(shí)可沒(méi)有這些好看的衣服，沒(méi)有好吃零食，沒(méi)有良好的學(xué)習條件，作業(yè)本鉛筆寫(xiě)完鋼筆寫(xiě)，最后還留著(zhù)練毛筆。更別說(shuō)有什么現在的特長(cháng)班、興趣班了，你們真是幸福的一代人！”

　　問(wèn)了這么多，我想：改革開(kāi)放三十年，巢湖的變化真大，這些可都是許許多多爺爺奶奶、爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)的成果，我們幸運的生活在這個(gè)幸福的時(shí)代。是他們讓我們盡情享受這改革開(kāi)放三十年的成果。我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大早日成為祖國的棟梁，努力去開(kāi)創(chuàng )巢湖下一個(gè)更加美好、更加絢麗多彩的輝煌三十年！

　　記憶作文 篇73

　　那年我上小學(xué)五年級，深秋時(shí)節，我和一位朋友在帶隊老師的帶領(lǐng)下去學(xué)區中心小學(xué)參加作文比賽。學(xué)區中心小學(xué)坐落在一個(gè)小山坡頂上，幾十間土房子圍成了一個(gè)大大的四合院，院子中間是一棵千年古樹(shù)，兩個(gè)人合抱那么粗，樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)大鐘，大鐘響起時(shí)，悠悠的聲音穿云破霧，能傳出老遠老遠，給滄桑破舊的校舍平添了幾分神秘色彩。學(xué)校院墻東邊是一條路，緊挨著(zhù)路的東邊是一片斜坡地，這地，是學(xué)校的自留地，是學(xué)校搞勤工儉學(xué)用的。

　　去的時(shí)候，經(jīng)過(guò)院墻東邊坡地時(shí)，發(fā)現地里栽著(zhù)一棵一棵的橘子樹(shù)，一兩尺高，枝葉青翠。這些橘子樹(shù)一排排煞是整齊，在深秋萬(wàn)物蕭殺的山坡上格外顯眼和生機勃勃�？粗�(zhù)橘子樹(shù)苗朋友悄悄對我說(shuō)：“等比賽結束，咱倆回家時(shí)，跳地里薅幾棵橘子樹(shù)苗拿回家栽�！币宦�(tīng)說(shuō)要偷人家的樹(shù)苗，我吃了一驚，連忙說(shuō)：“這樣不好吧，橘子樹(shù)我家就栽有幾棵，回頭我挖一棵送給你得了，還是別冒險了�！彼�笑笑也沒(méi)回應，我以為他只是說(shuō)說(shuō)而已，就沒(méi)放在心上。

　　考試很簡(jiǎn)單，就是現場(chǎng)寫(xiě)一篇作文，很快就完成了。剛一交卷，還沒(méi)來(lái)得及跟帶隊老師打招呼，他就拉著(zhù)我往外走。出了校門(mén)口就往東邊跑，到橘子樹(shù)地邊時(shí)，他說(shuō)一聲：“你替我放哨�！痹�(huà)音還沒(méi)落就“唰”的一下就跳進(jìn)地里，拉住一棵橘子樹(shù)就用力薅起來(lái)了。我見(jiàn)狀大吃一驚，連忙說(shuō)：“別拔了吧，讓人看見(jiàn)不好，回家之后我送你一棵�！彼�“噓”了一下小聲說(shuō)道：“這苗看著(zhù)就很精神，壯實(shí)，估計能結出又大又甜的橘子，你家那橘子樹(shù)我見(jiàn)過(guò)，結的桔子子像乒乓球，能吃嗎？”說(shuō)完他就用力去拔。橘子樹(shù)苗扎根在黃土地上，挺結實(shí)的，拔不掉，他就招呼我下來(lái)幫一把。本來(lái)我還存在僥幸心理，作壁上觀(guān)，不去干冒險事兒，這下沒(méi)轍了，只好跳下去，和他一起拔�！皞z人一條心，黃土變成金”，不，應該是“倆人一條心，橘樹(shù)拔得輕”。

　　很快就拔出了三棵，正準備拔第四棵時(shí)，突然從斜坡地上面的路邊壟子上探出了一個(gè)頭，看到我們在拔樹(shù)就大喊起來(lái)：“有人偷學(xué)校的橘子樹(shù)了！”“呼啦”一聲，壟子上立馬出現無(wú)數個(gè)腦袋。一見(jiàn)來(lái)了這么多人，朋友和我抓起拔出的三棵樹(shù)苗，撒腿就跑。這下子如同捅了馬蜂窩，只聽(tīng)見(jiàn)亂吵吵的聲音在喊：“偷橘子樹(shù)了，抓小偷啦！”就聽(tīng)見(jiàn)撲撲通通往地里跳的聲音。我倆一聽(tīng)，跑得更快了，哪管什么坡地高低不平，哪怕什么荊棘叢生。逢溝跳溝，逢林闖林，撒丫子逃命。后面一大批學(xué)生嗷嗷叫著(zhù)追了過(guò)來(lái)。奔跑途中，我回頭一望，乖乖隆個(gè)咚，嚇死寶寶了，滿(mǎn)山遍野都是追趕我們的學(xué)生。為了三棵橘子樹(shù)苗，全校出動(dòng)呀！那陣勢看著(zhù)就嚇人。

　　我倆沒(méi)命地跑，他們竭力地追，還一路上咋咋呼呼的，好不熱鬧，引得附近村莊里的父老鄉親們也站在路邊看熱鬧。這樣一追一逃，很快就追了二里多地�？粗�(zhù)怎么也甩不掉的“尾巴”，我氣喘吁吁，朋友也滿(mǎn)頭大汗。瞅瞅緊緊攥在手里的“罪魁禍首”——橘子樹(shù)苗，我忽然靈機一動(dòng)：把樹(shù)苗扔了，不就好了嗎？于是我把樹(shù)苗向追我們的人用力扔去，一下子扔到了路中間。果然，追在最前面的那個(gè)大孩子停住了腳步，彎腰去撿那棵扔在地上的樹(shù)苗。其他“追兵”見(jiàn)狀，也停下了腳步，追速緩了一下。朋友見(jiàn)狀連忙也扔下了手中的兩棵樹(shù)苗。扔掉了“禍根”，我們倆繼續拼了“小命”往前跑。又跑了一大段路，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)后面有喊叫聲，便停下腳步，扭頭一看，沒(méi)人追了，才松了一口氣。唉，早知道這樣，當時(shí)就把樹(shù)苗扔了不就得了，看把我們倆給嚇的。

　　我倆你看看我，我瞧瞧你，汗水，加上拔樹(shù)苗時(shí)手上粘的泥土擦在臉上，臉早已成了大花臉了。我倆噗嗤一聲笑了，之后癱坐在地上，直喘氣，過(guò)了好久才緩過(guò)勁兒來(lái)。緩過(guò)勁兒來(lái)，才覺(jué)得腿疼、肚子疼，只好忍著(zhù)疼一步一挨地往自己學(xué)校趕，幸好兩所學(xué)校離得不遠，沒(méi)多大功夫，就望見(jiàn)了母校的房子。

　　如同斗敗的公雞，我倆垂頭喪氣、忐忑不安地進(jìn)了教室。不一會(huì )兒，帶隊老師也回來(lái)了，他把我倆揪了出去，順便把我倆的“豐功偉績(jì)”告訴了校長(cháng)。校長(cháng)板著(zhù)臉把我們兩個(gè)“請”到了校長(cháng)辦公室，狠狠地批評了一通，并讓我倆在屋檐下站了半個(gè)小時(shí)。每人順帶還寫(xiě)了一份檢查，在全校（那時(shí)我所在的小學(xué)很小，一至五個(gè)級共五個(gè)班，全校不到八十人）的各個(gè)班級做深刻反省，以儆效尤！

　　放學(xué)回到家，父親已經(jīng)知曉了這件事，因為我家離學(xué)校只有百十米遠。父親指著(zhù)院里的幾棵橘子樹(shù)說(shuō)：“我相信你不是為了自己才去拔人家的樹(shù)苗的，一定是為了朋友。今后和朋友相處的時(shí)候，一定要掂量掂量，什么忙該幫，什么忙不能幫�！�

　　從那一刻起，在橘樹(shù)的那一抹青翠里，我告別了童年。

　　記憶作文 篇74

　　一輛北去的動(dòng)力車(chē)，風(fēng)馳電掣般飛奔在綠色的原野上。

　　車(chē)廂里，專(zhuān)攻心理學(xué)、今天啟程去外地講學(xué)的廖教授，正在和座位周?chē)�的人聊�?zhù)知識、能力與記憶，以及記憶與創(chuàng )新的關(guān)系問(wèn)題。

　　開(kāi)朗、健談的他，操著(zhù)一口標準的普通話(huà)和動(dòng)聽(tīng)的男中音，講起話(huà)來(lái)抑揚頓挫，古今中外，旁征博引，口若懸河。從遠古的結繩記事說(shuō)到當今的電腦傳輸，從世界級的記憶大師英國人托尼·巴贊，說(shuō)到茅盾先生當年在上海某賓館當眾背誦《紅樓夢(mèng)》……他滔滔不絕、生動(dòng)形象的講述，把前后左右旅客的注意力全吸引了過(guò)來(lái)。其間有問(wèn)有答，零距離互動(dòng)，大家感到耳目一新、眼界大開(kāi)、受益匪淺，紛紛找到了醍醐灌頂的感覺(jué)，仿佛正在享受著(zhù)一頓藝術(shù)快餐。教授每說(shuō)到精彩處，車(chē)廂里便飄出一陣輕松快樂(lè )的笑聲，氣氛挺熱烈。

　　大家對廖教授佩服得五體投地，都說(shuō)廖教授記憶力超常，超常到了令人吃驚的程度。

　　然而，好景不長(cháng)。正當大家聽(tīng)得如癡如醉的時(shí)候，乘務(wù)員開(kāi)始查票了。當乘務(wù)員來(lái)到廖教授面前時(shí)，照樣彬彬有禮地說(shuō)：“先生，你好，請出示一下你的車(chē)票�！绷谓淌谮s忙掏口袋，翻小包，到處找了個(gè)遍，額頭都冒汗了，但還是沒(méi)找到車(chē)票。他不好意思地抬起頭來(lái)，向乘務(wù)員道歉說(shuō)：“哎，不知道放哪兒了，讓你等候了……”

　　就在他一抬頭的時(shí)候，乘務(wù)員頗似驚喜，忙問(wèn)：“您老不是廖教授嗎?您在電視名家講壇里，做過(guò)‘優(yōu)化記憶’的專(zhuān)題講座，對吧?”

　　“呵呵，見(jiàn)笑了!我只是主張把雞毛蒜皮的生活瑣事一類(lèi)的垃圾信息，攔截到記憶倉庫的大門(mén)之外，從而拓展記憶的空間，提高工作效率�！�

　　乘務(wù)員連連點(diǎn)頭，很客氣地說(shuō)：“嗯，是的是的。好了，您老別急著(zhù)找票。待我查完幾個(gè)車(chē)廂后，如果我有時(shí)間轉回頭來(lái)，您再把車(chē)票給我看一下也不遲�！闭f(shuō)完，忙著(zhù)往前頭檢票去了。

　　誰(shuí)都聽(tīng)得懂，乘務(wù)員要對教授網(wǎng)開(kāi)一面，免查車(chē)票了�？墒�，這時(shí)的廖教授更加著(zhù)急，好像兵臨城下，緊張地在渾身上下、攜帶物件中，內內外外拼命地重新尋找起來(lái)。坐在他旁邊的一位旅客，見(jiàn)他如此慌亂，好心地勸他說(shuō)：“算了，算了，別慌著(zhù)找了，乘務(wù)員不會(huì )再來(lái)查您的票啦!”

　　教授長(cháng)嘆一口氣，很認真地說(shuō)：“哎呀，我非把這該死的火車(chē)票找到不可，不然，我怎么知道要在哪個(gè)站下車(chē)呢?”

　　記憶作文 篇75

　　天上的太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，蟬在樹(shù)上不耐煩地叫著(zhù)，空中是不是吹來(lái)一陣陣清涼的微風(fēng)，就像沙漠中一口甘甜的水，就是在這樣的天氣中，校園里，操場(chǎng)上，我們頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，在校園里進(jìn)行了軍訓。

　　“先站十分鐘軍姿�！苯坦賹ξ覀冋f(shuō)�！鞍�！10分鐘！”同學(xué)們大驚失色，發(fā)出悲哀的叫聲。于是，我們只好頂著(zhù)太陽(yáng)，伴著(zhù)蟬鳴，站在操場(chǎng)上。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，汗水也一點(diǎn)一點(diǎn)的爬上了我的臉頰，又順著(zhù)我的臉頰流到我的背上，感覺(jué)癢絲絲的，我有些堅持不住了，想趁教官不注意，偷偷的擦把汗，可又想起教官?lài)绤柕难凵�，便不敢再想了。我努力不去想癢的地方，目不轉睛的盯著(zhù)前方，我今天才發(fā)現十分鐘是那么漫長(cháng)。終于十分鐘過(guò)去了，我早已汗流浹背。

　　曾經(jīng)我看到整齊、威武的軍隊，振奮人心的踏步聲讓我激動(dòng)不已�？墒钦l(shuí)知軍人他們是如此地辛苦，要挺著(zhù)火辣辣的驕陽(yáng)在訓練。接著(zhù)，進(jìn)入了接下來(lái)的訓練，我們排著(zhù)整齊的隊伍，練著(zhù)一個(gè)又一個(gè)單調而又乏味的動(dòng)作。時(shí)間一天又一天的過(guò)去了，終于，我們戰勝了驕陽(yáng)，戰勝了疲勞，戰勝了單調。我自豪極了，在汗水中，我們漸顯成熟，在軍訓中，我們變得堅強，我們成長(cháng)著(zhù)！

　　“稍息、立正、向右轉、齊步走……”這些聲音依然回蕩在我的耳邊，軍訓的一天天疲勞早已銘記在心。

　　生活中不就要像軍訓一樣嗎？遇到困難，要迎難而上，永不退縮。其實(shí)在人生中，也應該不怕困難，不怕挫折，戰勝一個(gè)個(gè)困難，跨過(guò)一塊塊石頭，爬上一座座山峰，讓自己的人生更加精彩，更加完整，有一個(gè)可以領(lǐng)著(zhù)你上前的夢(mèng)想！

　　記憶作文 篇76

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說(shuō)著(zhù)遠行人。

　　——題記

　　冬至的南方，寒風(fēng)呼嘯，光禿禿的樹(shù)木矗立在刺骨的寒風(fēng)中。周?chē)�的幾根草兒，圍繞在樹(shù)的身旁，擠成一團，相互取暖。冬至的城鎮，外面卻十分熱鬧。家家戶(hù)戶(hù)的孩子都在外面嬉鬧玩耍，我則在家中與母親一起做湯圓。

　　我趴在桌子旁，饒有趣味地望著(zhù)媽媽做湯圓。白花花的糯米粉兒倒入一個(gè)大盆，極像那冬日里潔白而細膩的雪。溫水倒入盆里，花白的糯米粉迅速融合在一塊。乍一看有點(diǎn)像在跳雙人舞。等著(zhù)糯米粉與溫水融合在一起后，媽媽將糯米粉揉成糯米團。白凈渾圓的糯米團，與小孩子白凈的臉蛋一模一樣。

　　捏一團兒糯米團子壓平，裹入芝麻糊或紅豆糊，包裹起來(lái)，渾圓的湯圓兒就滾在桌子上，像那正熟睡的小白鴨。我跟著(zhù)媽媽做，不一會(huì )兒我的臉像極了白色的花臉貓。妹妹和爺爺直指著(zhù)我，捧腹大笑。沒(méi)多久，湯圓做完了。我望著(zhù)著(zhù)滾圓的白湯圓，像極了小孩子胖嘟嘟的臉。

　　湯圓在熱水鍋煮著(zhù)，咕嘟咕嘟的聲響，仿佛是冬至來(lái)到的歡快歌曲�！百u(mài)湯圓，賣(mài)湯圓，小二郎的湯圓是甜又甜……”小妹們邊拍手邊唱著(zhù)我耳熟能詳的歌謠，我坐在椅子上，進(jìn)入了小二郎賣(mài)湯圓的鋪子。

　　“叮咚！”門(mén)鈴忽而響起，入門(mén)的是風(fēng)塵撲撲的父親。父親笑著(zhù)著(zhù)將鞋脫掉，一把抱起小妹。一家人快樂(lè )地笑著(zhù)，聊著(zhù)。湯圓出了爐，我和小妹跑到餐桌前，等著(zhù)湯圓的到來(lái)。一碗冒著(zhù)熱氣的湯圓擺在眼前，我經(jīng)不住等待，首先勻起一個(gè)送入口中�！盃C燙燙！”剛進(jìn)口的湯圓又被我吐出，我可憐巴巴地看著(zhù)母親。她哈哈大笑，說(shuō)道：“心急吃不了熱豆腐！”

　　歡聲笑語(yǔ)中，我們一家人圍坐在餐桌前，吃著(zhù)執呼呼的湯圓。湯圓圓圓的，就像坐在我們桌前的一家人，團團圓圓。

　　記憶作文 篇77

　　深藍的夜空，因為有了繁星的點(diǎn)綴，顯得格外燦爛；金黃色的沙灘，因為有了貝殼的裝點(diǎn)，顯得格外美麗；而我的回憶，有了新春佳節，顯得格外珍惜。

　　春節期間的熱鬧與喜慶，我仍然記憶猶新……

　　除夕一大早，陽(yáng)光明媚，門(mén)外的鞭炮聲就陸續響起，孩子們都穿上了新衣服，大人都忙著(zhù)貼對聯(lián)、貼年畫(huà)。下午，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)始忙著(zhù)包餃子，小孩子們則跑出門(mén)外嘻戲著(zhù)、打鬧著(zhù)，更多的時(shí)候是拿著(zhù)不同的鞭炮燃放著(zhù)。臨進(jìn)黃昏，夕陽(yáng)像一個(gè)醉漢踉踉蹌蹌的跌倒了山那邊，濺起一片片橘紅色的晚霞。而此時(shí)，各家各戶(hù)都開(kāi)始準備年夜飯了，餃子的香味彌漫著(zhù)整個(gè)胡同。夜幕降臨，天空被涂鴉成了黑色，全家人歡聚在一起，共同舉杯慶祝新年的到來(lái)，晚輩則要向長(cháng)輩說(shuō)些健康長(cháng)壽、壽比南山的祝福詞。

　　月亮悠悠地升了起來(lái)，傾瀉下一片清輝，給窗戶(hù)披上了一層銀色的薄紗。一年一度的春節聯(lián)歡晚會(huì )在歡快、喜慶的歌聲中開(kāi)始了，妙趣橫生的小品、婀娜多姿的舞蹈、寓教于樂(lè )的相聲、扣人心弦的雜技、神秘莫測的魔術(shù)……豐富多彩的節目，給每個(gè)家庭帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。門(mén)外的鞭炮聲此起彼伏，接連不斷，增添著(zhù)節日濃濃的味道。

　　伴隨著(zhù)新年的鐘聲，全世界好像都沸騰了起來(lái)，鞭炮齊鳴、禮花齊放，看！天空中綻放著(zhù)“笑臉”和各種各樣的“鮮花”，精彩異常，美輪美奐。

　　大年初一一大早，鞭炮聲陸續開(kāi)始響起，街坊鄰居也都開(kāi)始相互串門(mén)拜年，彼此說(shuō)幾句祝福的話(huà)，小孩子則是最快樂(lè )的，他們不僅能收到鞭炮，而且最重要的是能收到長(cháng)輩們分發(fā)的紅包。初二以后，各家各戶(hù)開(kāi)始了串親戚，給忙碌了一年的親人們創(chuàng )造了見(jiàn)面的機會(huì )。到了初五（俗稱(chēng)破五），鞭炮聲沒(méi)有大年初一的那么熱烈，很多人都在返廠(chǎng)的路上，預示著(zhù)人們節后即將開(kāi)始工作了。

　　春節過(guò)完了，我也開(kāi)始重新調理狀態(tài)，檢查一下哪些作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，開(kāi)學(xué)還需要準備什么。新的一學(xué)期，我將要更加努力地去學(xué)習，向著(zhù)既定的目標努力奮斗！

　　記憶作文 篇78

　　新年如期而至，同往常一樣的，不早不晚，不快不慢，雖是顯得有些無(wú)情了，但卻讓人安心地享有著(zhù)一年一度的溫暖。

　　不同于瑞雪兆豐年的傳統新年景象，印象中的新年地上總是沒(méi)有雪，爆竹也是少有，只是全家聚在一起，打一天的醬油，玩一天的手機，吃一天的零食，再有就是大年三十，聽(tīng)著(zhù)春晚的聲音和長(cháng)輩們的談話(huà)：哪個(gè)親戚又升官了啦，以前的某某現在過(guò)的怎么樣……但到了現在，卻是連春晚都沒(méi)有看上了。只是在晚上未眠的時(shí)候，驀然聽(tīng)見(jiàn)了外面綻放的煙花。真煩啊……心里想著(zhù)，一頭蒙進(jìn)被子里，卻有一種想哭卻哭不出來(lái)的感覺(jué)……

　　相傳每到大年三十，便有年獸作祟，傷害牲畜，殘害人命。于是每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。然而此時(shí)煙花爛漫，我卻不忍去看——我看不到哪一朵是我的，哪一朵是現在的，哪一朵是將來(lái)的。

　　今年已經(jīng)是高二的學(xué)生了，回首過(guò)去的一年，不由得感受到自己浪費了多少的時(shí)間，又錯過(guò)了多少的機會(huì )。明年的我應該如何生活？應該隨時(shí)間做哪些改變？我將要去往何方？在時(shí)光的流逝中我又會(huì )變成什么模樣……

　　無(wú)力感就像潮水，涌上來(lái)，退下，涌上來(lái)，又退下，夢(mèng)想的城堡，城堡的夢(mèng)想，在心靈的沙灘上變成了淺海里的泡沫，任如何找尋，終是消散不見(jiàn)了……

　　從床上爬起來(lái)，理固宜然的向每一位到來(lái)的人說(shuō)上一句新年好，然后便不知自己應該干些什么了。成年人仿佛總是有說(shuō)不完的話(huà)，平時(shí)不管如何吹胡子瞪眼的這時(shí)總能聊上幾句，未幾互相找小孩塞上自己的紅包，仿佛讓人想起古代州閭之會(huì )，觥籌交錯的盛態(tài)。然而電視卻沒(méi)有開(kāi)，手機屏幕倒是都亮著(zhù)的。我有些矛盾了：我是否應當拿出手機，打發(fā)這無(wú)聊的時(shí)光：還是應當做一些陪長(cháng)輩聊天之類(lèi)的更有意義的事情，來(lái)作為新年改變的好兆頭呢？想來(lái)想去沒(méi)有什么思路，索性站著(zhù)發(fā)呆，學(xué)學(xué)古代飲酒者的風(fēng)范，兩眼空空，只是面非潮紅，形無(wú)狂態(tài)……

　　仔細想想，新年總是在變，人也總是在變呢。前幾年過(guò)年時(shí)還在老房子里，今年就已經(jīng)搬了新家；人與人之間的關(guān)系也總是瞬息萬(wàn)變，今日與這位相引為朋，明日便與那位狼狽為奸；認的的親戚走了幾位，睜開(kāi)眼瞧瞧，竟也能多上幾位……新年的記憶不自覺(jué)的串起來(lái)了，像詩(shī)，像畫(huà)，想云彩：往日的一幕幕仿佛就在眼前，卻依舊模糊不見(jiàn)�？粗�(zhù)自己慢慢長(cháng)大，也看著(zhù)他人在成長(cháng)；自己一路走走停停，一年一個(gè)樣，而周遭的一切好像卻不止一個(gè)樣。一切的一切都是那么自然的流動(dòng)，那么自然的伸展。大概是謝了這新年的神韻吧，心也伸展了些許。周遭之物與我同在，一起變化，一路行走。心駐白馬，便是一路走馬；心落繁花，便是一路花開(kāi)。如此想想，周身之物便是我之本體，我之本體亦是周身之物。那就順其自然吧，隨著(zhù)自然而變化前行。

　　不知覺(jué)中，父母喊我歸家。我帶著(zhù)笑意應答，忽然間又有了那種欲哭非哭的感覺(jué)。只是這一次，有點(diǎn)想看煙花了，畢竟，煙花是那么美，那么美……

　　記憶作文 篇79

　　歲月逝去，化不開(kāi)你的憂(yōu)愁；滄海為水，洗不去你的悲哀；曾經(jīng)不再，你早已不復當年風(fēng)華。只是，你依然靜立訴說(shuō)出這個(gè)古老國度曾經(jīng)的恥辱�！�—題記那一天，是怎樣的呢？硝煙彌漫在北京的上空，昔日熱鬧的京城此時(shí)卻充滿(mǎn)了廝殺與掠奪。你靜靜地望著(zhù)，不語(yǔ)，心底，卻被利刃劃出一道道傷痕。突然，你望見(jiàn)他們向你走進(jìn)了，走進(jìn)了，不詳的預感劃過(guò)心頭他們好像是失去理性的瘋子，搶奪，打碎，毀滅了你150年來(lái)的所有的珍寶。如地獄的3天過(guò)去了，你傷痕累累，卻再也流不出眼淚。你看著(zhù)他們放火、燒掠，烈焰吞噬了你，你卻在火焰中微笑，笑著(zhù)感嘆這個(gè)國家的光榮就這樣毀于一旦你不知道，你那時(shí)的笑容，是多么的凄美你的靈魂飛翔在天空，心卻是前所未有的疲憊，你冷笑的看著(zhù)那些打著(zhù)正義號角的文明人做出連野獸也不恥的事情，你悲哀的發(fā)現創(chuàng )造你的國度正如狗般搖尾乞憐，你憐憫地聽(tīng)著(zhù)百姓們的痛苦卻無(wú)可奈何。你飛翔著(zhù)，遠遠的便瞥見(jiàn)西方的影子，那是一個(gè)怎樣的世界？你遇上了他，他正如嬰兒般安靜的睡著(zhù)，眼角，不時(shí)有淚滑下。

　　你打聽(tīng)到，他與你，有著(zhù)相同的遭遇。他的名字是，雅典巴克農神廟。你微笑著(zhù)吻了吻他安靜的睡臉，沒(méi)關(guān)系，我們都是證人，歷史，記錄著(zhù)他們的罪行呢！你繼續飛，看到了西方的先進(jìn)，突然明白，自己，為何會(huì )有如此遭遇�；氐焦枢l之后，你選擇了沉睡。一陣嘈雜聲吵醒了你，揉了揉睡眼。新中國建立了!終于，終于滅亡了，我，曾經(jīng)的主人。希望，這一次，會(huì )有一個(gè)賢明的君主，領(lǐng)導這個(gè)國家，走向強盛。三十年的改革開(kāi)放，你看著(zhù)這個(gè)國家一步一步走向世界，贏(yíng)得他國的肯定，你看著(zhù)人民安居樂(lè )業(yè)你欣慰，驀然，你聽(tīng)到了有關(guān)于你的評論。要不要，將你重建？不，不！你在心底嘶喊，這是罪證，這是他們的罪證，不能，不能!不能就這么消失��！求求你們讓我繼續留在這兒吧，縱使我已不復當年風(fēng)貌�？墒俏覅s眼見(jiàn)了這個(gè)國家的恥辱啊!讓我存在吧，我有我存在的意義。你存在下來(lái)了，繼續，靜立在北京西郊。

　　縱使世態(tài)變化，總是年華不再，但是，圓明園卻一直在所說(shuō)著(zhù)那段過(guò)去的歷史，她告訴炎黃子孫：落后，就要挨打！——后記

　　記憶作文 篇80

　　我望著(zhù)著(zhù)矮小的身子，和一頭銀發(fā)，別人一看，可能都以為我是未老先衰了�？墒�，在這里卻沒(méi)人說(shuō)這頭發(fā)，我看了四周人的頭發(fā)，好吧，都是彩的。

　　一位人群中的老者緩步上前，一雙閃著(zhù)智慧光芒的黑眼，看得我不由得一陣寒顫。他緩緩的說(shuō)：“這孩子，不是之前說(shuō)活不了了嗎，怎么？”那位青藍頭發(fā)的男孩走出人群，說(shuō)：“早上，我來(lái)看情況，就發(fā)現她醒了�！蔽夷�默的看著(zhù)這一切，我敢肯定，我穿越了。

　　這些人不停地向我問(wèn)話(huà)，我一言不發(fā)的望著(zhù)他們。最后他們失望的走了，只留下那位男孩。那男孩走上前，問(wèn)著(zhù)：“妹妹，還好嗎？”妹妹，什么，我還是他妹妹，這什么天理啊，他才10歲而已，我一個(gè)17歲的高中生竟然要叫他哥哥。

　　那男孩看我一言不發(fā)，索性拉起我走出門(mén)外。我還不太適應這身體，走路一瘸一瘸的。

　　一陣刺眼的陽(yáng)光，我下意識用手遮住眼睛。待緩過(guò)來(lái)，我吃力地睜開(kāi)眼，望著(zhù)門(mén)外的景色，一陣感嘆。

　　一片亮麗的純白，片片雪花從空中飄落，帶著(zhù)空中的希望來(lái)到大地。有枝臘梅盛開(kāi)在雪中，那一點(diǎn)紅，貌似給了人們希望，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？

　　我張開(kāi)雙臂，奔進(jìn)雪地里，仰著(zhù)頭，任雪花落在臉上，涼絲絲的，很是舒服。

　　一不小心，跌在地上，奇怪的是，雪竟然一點(diǎn)也不冷。那男孩著(zhù)急的跑過(guò)來(lái)，問(wèn)東問(wèn)西，我笑著(zhù)，說(shuō)：“沒(méi)事�！痹诔抢�，很少有這種雪。

　　我捧起一堆雪，送到嘴邊，輕輕嘗了一口。一種清涼的甜味。我一下仰面跌下去，雙手雙腳劃著(zhù)，總有一種回到童年的快樂(lè )。

　　那男孩呆呆的看著(zhù)這一切。我心想，雪地，真是個(gè)好地方。

　　記憶作文 篇81

　　夜幕靜靜降臨，給愛(ài)心湖的水染上紫色，給臥龍崗的草坪綴上墨鉆。崗亭油油的燈光，在樟樹(shù)林的樹(shù)梢間游動(dòng)，星星點(diǎn)點(diǎn)的暗影，刻下了空氣游走的行程。萬(wàn)般寂靜，唯蟲(chóng)鳴嘹亮，靜，是校園里夜的笙簫。

　　躁動(dòng)的蟲(chóng)鳴仿佛平平淡淡的湖面上蕩起的漣漪，一圈又一圈，一陣又一陣，躁動(dòng)得可怕，又安靜得令人窒息。無(wú)邊的夜似乎在校園里孕育著(zhù)什么。靜在等待，等待那神秘的降臨。

　　“�！�—”的一聲，鈴聲四起，靜被驚起、打破。一棟棟教學(xué)樓開(kāi)始活泛起來(lái)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……學(xué)子們的身影從教學(xué)樓中涌出，奔向寢室，似一支支奔馳的小溪，混合在一起，形成一股氣勢浩大的人流，人頭攢動(dòng)，數不勝數，人聲沸騰，只能看見(jiàn)人流涌動(dòng)的方向。

　　在這躁動(dòng)的人流中，不時(shí)有兩三個(gè)星點(diǎn)逆流而上，穿過(guò)人流，走進(jìn)樟樹(shù)林下的小道，直往燈影盡頭的操場(chǎng)。那是校園里的夜跑者在回應跑道的呼喚，那也是跑道對校園夜跑者們的企盼。

　　在跑道起點(diǎn)稍做熱身，便進(jìn)入了環(huán)形的主道。向前跑著(zhù)、飛奔著(zhù)，好似永遠也不知道盡頭在何處，只有暗紅色的跑道在腳下徒勞地快速后退，前方的籬墻近了又遠、遠了又近。草坪一改白日的綠色，在夜的襯托下，顯露出一種高雅與清新。草們靜靜散發(fā)出自己的芳香，淡淡的清甜輕輕拭去夜跑者心頭的疲倦。那一串輕快明了的咚咚聲，是大地的脈搏在為校園里的夜跑者跳動(dòng)歡呼！

　　無(wú)止休地跑著(zhù)，永不停息地跑著(zhù)，在環(huán)形的跑道上留下一天的疲倦；不斷地飛奔，不停地飛奔，將心中的煩悶盡數摔在身后。兩三志同道合者，邊跑邊指點(diǎn)江山，激揚文字；“或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外�！币古苷邚牟还陋�，彼此一個(gè)眼神，便可了解對方情況；相互傾吐心聲，卻并不囿于學(xué)習。草間的露珠共享，頭頂的明月共賞，風(fēng)聲的咆哮共聽(tīng)，這是大自然的無(wú)盡饋贈��！這一切，僅屬于校園的夜跑者，也獨屬于校園的夜跑者。

　　大腦開(kāi)始失去意識，不得已放棄奔跑，放緩腳步，在跑道的貼心扶持下慢慢離開(kāi)。這只是一次溫暖的暫別，為了明天的再會(huì )。

　　夜跑者相繼離去，靜也又一次降臨校園，孕育著(zhù)生機，孕育著(zhù)希望與未來(lái)。明天，還會(huì )有新的校園夜跑者。這是一個(gè)約定，一個(gè)關(guān)乎夜、校園夜跑者和跑道三方的美好約定。

　　記憶作文 篇82

　　藍天是最廣闊的地方，飛翔之上的鳥(niǎo)兒能自由舒展翅膀，有一片屬于自己的藍天。我在學(xué)校成長(cháng)，化作白云為它點(diǎn)綴，這里保留著(zhù)我成長(cháng)的足跡！

　　我漫步在校園里，回憶著(zhù)我與它的過(guò)往。

　　經(jīng)過(guò)熟悉的教室，看到青澀嬉笑的臉龐，不禁回憶起剛踏入班級的激動(dòng)和緊張，后黑板前幾個(gè)笑鬧的粉筆畫(huà)手正在做黑板報，他們手中的粉筆在黑色的板面上描繪，記得那時(shí)我作為黑板報小能手，每次都拿著(zhù)彩色粉筆往畫(huà)上添色，手指上留下的都是粉筆印和用力過(guò)猛留下的小坑，仿佛昨日重現，校園也因此添上了新的色彩，我們在這里留下了彩色的足跡！

　　聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我們端著(zhù)課本在教室里高聲朗讀，不久傳來(lái)老師講課的聲音，講臺下認真聽(tīng)講的少年們，正專(zhuān)心致志地吸取老師傳授的知識，中性筆在他們手里嘩嘩不停地記錄著(zhù)，校園的整個(gè)氣氛，因為我們的專(zhuān)注被推上了高潮，我們在這里留下了專(zhuān)注的足跡！

　　站在廣闊的操場(chǎng)上，紅色的橡膠跑道上，為中考奮斗前的我們，咬緊牙關(guān)，雙臂緊實(shí)，莫名有一種奮勇殺敵的代入感！跑道上，留下了我們向前的步伐，也凝聚了我們拼搏的汗水，跑道外的那棵老榕樹(shù)見(jiàn)證了我們成長(cháng)，也凝聚了我們不甘示弱的精神，這里留下了我們拼搏的足跡！

　　我們閑暇時(shí)給校園種上的小柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)大了，每天都與藍天更靠近了一步，漫步走過(guò)的校園，到處留存著(zhù)我的足跡！

　　校園給我創(chuàng )造了一份藍天，我在這里飛翔、成長(cháng)！它充滿(mǎn)生機，留存著(zhù)屬于我們的特殊記憶！

　　記憶作文 篇83

　　時(shí)光不可倒流，我們卻能追尋記憶。不知不覺(jué)，初中畢業(yè)已經(jīng)六年了，回想我的初中生活，快樂(lè )總是比痛苦多的。那時(shí)是如何學(xué)習的其實(shí)已記不太清，浮現在腦海的首先是一群小伙伴朝夕相伴，調皮搗蛋的日子。

　　大多數的我們其實(shí)是不怎么愛(ài)學(xué)習的，就像自習課上總也忍不住和前后左右互相調侃，做作業(yè)時(shí)也總想瞄一眼參考答案，如果問(wèn)我當時(shí)最喜歡上的課是什么課，或許別人會(huì )猜物理，數學(xué)……但其實(shí)，是體育課，原因很簡(jiǎn)單，體育課不用坐在教室啦。但是，或早或晚，我們會(huì )為當時(shí)的“不愛(ài)學(xué)習”付出代價(jià)，還記得高一時(shí)，我很多次為學(xué)也學(xué)不會(huì )的數學(xué)而暗自落淚，也為身邊高手如云而感到自卑，這時(shí)就會(huì )想到，我初中時(shí)為什么不更努力一點(diǎn)。

　　學(xué)習之外，和班級同學(xué)的友誼是無(wú)比珍貴的。仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現原來(lái)我的同桌一可以重組各種小零件；同桌二手舞足蹈，總能給別人帶來(lái)快樂(lè )；同桌三會(huì )為終于搞懂了一道數學(xué)題而開(kāi)心許久；同桌四雖然胖胖的，卻也十分靈活；伙伴一細心溫柔，像個(gè)“小大人”給人安心感；伙伴二丟三落四十分可愛(ài)；伙伴三活潑大方，關(guān)鍵時(shí)刻非�？孔V；伙伴四總是默默學(xué)習，是名副其實(shí)的黑馬；伙伴五文靜美麗……班級近百人，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，綻放著(zhù)青春的美麗。

　　我的初中生活，談不上虛度光陰，也談不上十分努力。曾為作為班里少數幾個(gè)沒(méi)有被數學(xué)老師“教訓”過(guò)的學(xué)生而竊喜，也曾為總也學(xué)不通的歷史而懊惱�；貞浭敲篮玫�，我們仍要走在前進(jìn)的路上。

　　最后，寫(xiě)幾點(diǎn)感想吧：

　　1、學(xué)習給我們更多選擇的權利。就像龍應臺說(shuō)的“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生……”

　　2、不妨給自己定一個(gè)高一點(diǎn)的目標。古語(yǔ)云：“求其上者得其中；求其中者得其下；求其下者無(wú)所得”。學(xué)習，生活，都是一樣的道理。目標高遠，才能有所收獲。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對自己的要求更嚴格一些，目標高遠一些，會(huì )激發(fā)自己的潛在動(dòng)力�？赡塬@得意想不到的結果。

　　3、尋找一個(gè)榜樣并向他學(xué)習。榜樣的力量是無(wú)窮的，好的榜樣能給我們積極的思想、正確的行為、良好的習慣，完善的人格，樹(shù)立了榜樣就等于找到了自己前進(jìn)的方向。

　　4、培養自己的興趣愛(ài)好。有個(gè)拿得出手的興趣愛(ài)好，不僅可以愉悅自己，有時(shí)候還會(huì )給你帶來(lái)不一樣的機遇。

　　未來(lái)無(wú)限可能，我們一起加油！

　　記憶作文 篇84

　　又過(guò)來(lái)一個(gè)春節，春節里我體會(huì )到了四味瓶的味道。――題記

　　第一瓶酸。

　　春節到了，我在這里先給大家拜個(gè)年。

　　春節啦，我回家啦，可是就在春節這一天我哭了我回到家，便發(fā)現我的娃娃壞了。我便大聲哭起來(lái)。結果把爸爸找回來(lái)了。爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抓起來(lái)娃娃就板壞了。我的娃娃就這樣讓你們毀了。我恨你們！春節還得有下面一味。

　　第二瓶甜

　　“拜年啦，拜年啦！”然后我就去收壓歲錢(qián)啦！呵呵我高興極啦！壓歲錢(qián)又夠買(mǎi)一個(gè)娃娃了！我的春節里還有這一味。

　　第三瓶苦

　　“啊，我真苦�！蔽乙е�(zhù)筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，春節還沒(méi)過(guò)完呢！這又得寫(xiě)作業(yè)，補課班初四開(kāi)始上課，得抓緊寫(xiě)。我寫(xiě)完作業(yè)了。還得寫(xiě)兩張卷子，天哪�；鸷蜻�有一會(huì )兒，你猜是什么？

　　第四瓶辣。

　　今天下午，老媽帶我去玩，后來(lái)玩了一會(huì )兒滑翔翼，就去玩吐火龍。坐上去嚇的我說(shuō)不出來(lái)話(huà)��！是這樣玩的人都在翻滾機上，上面有一條龍在吐火。真是太好玩兒了。

　　這就是我的春節。

　　記憶作文 篇85

　　以往，大年三十的那天是要在奶奶家的�？墒墙衲�，我們要在正月初一的早起回去。這估計是最棒的春節了。

　　三十晚上在姥姥家吃過(guò)晚飯后，便回到自己家。今天我可以熬通宵。早上四點(diǎn)起，晚上十二點(diǎn)睡，還不如不睡嘞。

　　早上吃過(guò)餃子后，便整裝出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們回到了奶奶家。在奶奶家收獲了八十五元。拜完年后，我們去了北湖游樂(lè )場(chǎng)。那里的游樂(lè )設施很多，這是我第一次去游樂(lè )場(chǎng)。我也不想玩什么，最后被人硬推去了鬼屋、鏡子迷宮、摩天輪等地方。

　　鬼屋很?chē)樔�，一路上我都是閉著(zhù)眼，用手捂住耳朵的。就算這樣，我也能聽(tīng)見(jiàn)那些鬼的叫聲。我發(fā)誓再也不去鬼屋了。（因為我怕黑更怕鬼）

　　鏡子迷宮不好玩，我是第一個(gè)找到出口的。

　　摩天輪也很?chē)樔�，到最頂端的時(shí)候，我坐的車(chē)箱在不停地晃，就像是要掉下來(lái)了。對具有恐高的我而言，摩天輪是個(gè)恐怖的地方。

　　總之，今年的春節很有意思，也很好玩。

　　這是最棒的春節。

　　記憶作文 篇86

　　一年中，我最喜歡的節日就是春節。

　　春節到，他們也就到了，那一聲聲親切的歡呼，在我的記憶里永遠不會(huì )忘懷。今年，大姑姑過(guò)年不回來(lái)了，小姑姑和姐姐初三才能回來(lái)，我聽(tīng)了非常不高興，哎～在等老姐的每一天可謂是度日如年�？捎惺裁崔k法呢？

　　于是就等啊等，等啊等。終于等到姐姐來(lái)了。

　　“佳玥”、“姐姐”

　　“姐姐”你終于來(lái)了，想死你了呢！咱倆玩什么��？電腦？不不不，沒(méi)出新游戲；看電視？不不不，沒(méi)意思。嗯！不如我們玩手機吧！“玩什么��？”奧！王者榮耀怎么樣，還有佳玥，看見(jiàn)我給你發(fā)的消息了嗎？叮咚一聲，姐姐給我發(fā)的信息：妹啊，我跟你說(shuō)后羿玩的時(shí)候不能不動(dòng)站在原地打你，要靈活及時(shí)自保，后羿畢竟只是輸出，沒(méi)辦法扛住傷害，暉被秒殺。

　　最可怕的是我們玩王者的時(shí)候居然用了50多分鐘才取得。

　　時(shí)間過(guò)得真快，幾天眨眼就過(guò)年了，姐姐也走了。

　　記憶作文 篇87

　　到了我小時(shí)候的幼稚呢？其實(shí)每個(gè)人都是一樣的天真爛漫，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們也越來(lái)越體會(huì )到小時(shí)候的悠閑自在，現在初中課業(yè)緊張，沒(méi)有充足的時(shí)間去放松身心，不過(guò)，我們依然要保持小時(shí)候的天真，因為，這是我們一生少有的珍貴記憶。在童年生活中，有許多有趣的故事。它們像一顆顆珍珠、一個(gè)個(gè)精美的貝殼一樣陪伴著(zhù)我。記的有一次，媽媽帶著(zhù)我去公園玩，給我買(mǎi)了四只小雞仔（它們分別叫：小黃、小花、小可愛(ài)、小機靈），讓我回家養，可是沒(méi)到家就“死”了兩只，我傷心的哭啊哭啊，媽媽問(wèn)我哭什么？

　　我說(shuō)：“媽媽你看，其中的兩只小雞仔把它們啄死了，并且還有一只在動(dòng)呢？你看：“說(shuō)著(zhù)我用手指著(zhù)小黃和小花，媽媽笑了笑說(shuō)：“孩子，那兩只小雞不是死了，而是它們太累了，睡覺(jué)了�！蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸半u也睡覺(jué)嗎？”媽媽告訴我世界上任何一種生物都是要睡覺(jué)的。

　　我試著(zhù)去撥弄撥弄它們，誰(shuí)知小雞的美夢(mèng)被我打破了，它們醒了過(guò)來(lái)。另外還有一次，我家大人都出門(mén)了，還有姐姐也出去了。家中的茶幾上放了一個(gè)圓圓的、大大的大西瓜。在他們走之前，我隱約的聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)回來(lái)要把西瓜切開(kāi)來(lái)吃。我見(jiàn)家里沒(méi)人，心想：“我們的牙齒是不是小刀呢？記得媽媽說(shuō)過(guò)我們的牙齒也是一把鋒利的小刀，記得有一次，我的牙還把我的舌頭給掛破了�！庇谑俏揖烷_(kāi)始用這把特殊的小刀來(lái)切瓜，當然，切之前，我還特意的去漱了漱口。接下來(lái)真正的“切”瓜表演開(kāi)始了。（其實(shí)就是用牙齒把西瓜皮咬下來(lái)）啃啊啃啊，慢慢地我嘗到了一股甘甜西瓜汁味，我很想把整個(gè)臉都埋進(jìn)去“切”西瓜。聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，大人們回來(lái)了，看見(jiàn)我把頭埋在西瓜里，就問(wèn)我：“寶貝，你在干嘛？”我說(shuō)：“你們不是說(shuō)回來(lái)切西瓜的嘛！所以我在切西瓜��！”大人們啞口無(wú)言……從這一件件趣事中，大家是否感到我小時(shí)候的天真可愛(ài)！

　　記憶作文 篇88

　　江南橋于流年深處譜一曲淡然的歌，融入光年的長(cháng)河�；腥灰粔�(mèng)，沉醉千年的記憶，依舊清晰，且光鮮如昨。

　　幾塊泛著(zhù)灰白色的石塊錯落地排列在一起，似兩個(gè)維維諾諾的小孩，想靠近又不敢觸碰。中間裂著(zhù)一道深縫，流淌著(zhù)清風(fēng)明月，映出那份過(guò)往的云煙。它朝飲露水，暮看燈火，級緩吐著(zhù)屢屢幽夢(mèng)。輕撫過(guò)橋面，斑駁的，是歲月的滄桑。它就是用這樣的身軀，架起歷史的長(cháng)河。

　　人間最美比不過(guò)江南下雨，特別是當細雨落在橋上。一位姑娘撐著(zhù)油紙傘，傘面繪著(zhù)殷紅錦鯉，孤獨地站在青石橋邊。清淚順面煩滑落，與同在橋面綻放的雨花在那坑坑洼洼的縫隙里融合、升華，漫天雨絲淋碎了久遠久遠的夢(mèng)，無(wú)期的滴答飄啊飄，聲聲送走了馳騁的眷戀橋像是一場(chǎng)與雨相約的夢(mèng)，度過(guò)了荒蕪，濾盡了浮塵，歷盡了千帆，于淺淺優(yōu)傷中美得驚心動(dòng)魄。

　　橋上落雪也堪比美景。柳絮般的雪花在空中飛舞旋轉著(zhù)，碰到粗糙的石塊后又迅速融化。江南少雪，往往是為橋披上了一件水編織的衣裳，在細雪紛飛的純白世界里煢煢孑立。

　　正是因為有了橋，人們才能與彼岸的天地相接。

　　橋上，愛(ài)玩的孩童你追我趕，銀鈴般的歡笑如皮球般滾來(lái)滾去，惹得趕路的大人們都不禁抬眸，眼里竟是跌落了滿(mǎn)天星辰。若是摔倒了，那也不要緊。站起來(lái)，拍拍灰塵，買(mǎi)個(gè)糖葫蘆，霎那間，時(shí)光將一個(gè)天真爛漫的故事在瞬間化為永恒。

　　橋下，木制的小船雕刻得小巧玲瓏，“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)�！币晃粨u櫓人，披著(zhù)草帽蓑衣，口中哼著(zhù)不知名的小調兒，慢條斯理地撐著(zhù)一只竹篙，拂起水花點(diǎn)點(diǎn)。他用那淳樸的鄉音描繪著(zhù)江南的黛瓦粉墻，流水泱泱。

　　誠然，時(shí)光的洪峰里湮沒(méi)的彼此。歲月的轍痕如一筆飄逸的淡墨，朦朧了背影，殤染了紅塵萬(wàn)種的凄迷，也將青石橋的身影迷離在歷史的角落。

　　可什么時(shí)候開(kāi)始的呢，原本古樸深重的流水上建起了現代大橋，只能從夾縫里一點(diǎn)翠綠青苔嗅到曾經(jīng)青石橋的氣息。

　　什么時(shí)候開(kāi)始的呢，鋼解混凝土將那縷明亮的記憶碾碎于塵世，野草似的樓房將那縷情愫遺失在闌珊之央，漫天濃霧將那素箋流年淡化于星月長(cháng)河，淡淡地疏離，最終無(wú)從拾起。

　　橋是江南默默無(wú)聞卻明麗亮人的一道風(fēng)景線(xiàn)，橋是江南俯仰生姿、余韻流風(fēng)的物質(zhì)縮影，橋是江南錯落有致、悠然出塵的文化寶藏。

　　橋是江南的守護聯(lián)結者，江南是橋的歸屬棲息地。

　　撥弄夢(mèng)塵，詩(shī)里的呢喃，我穿過(guò)斜風(fēng)疏云，隔著(zhù)風(fēng)塵尋覓那遺落的芬芳，我依然會(huì )懷念那于記憶中斑駁且風(fēng)華絕代的江南青石橋。

　　記憶作文 篇89

　　在飛馳而過(guò)的火車(chē)上，聽(tīng)著(zhù)腳步下火車(chē)輪子發(fā)出的“哐當“聲，像是一曲永恒不變的旋律回蕩在耳旁，在腦海中，在心靈的某個(gè)角落。車(chē)窗外掠過(guò)一片田野，一叢小花的紅，還有不知名的小鳥(niǎo)翅尖的那一抹嫩黃，一幅又一幅簡(jiǎn)單而清新的風(fēng)景畫(huà)放電影一般匆匆地滑眼前，漸行漸遠，打開(kāi)一扇窗吧，拾回丟失在記憶中或是匆匆滑過(guò)的片段，品讀那一番美好和絢爛。

　　倚著(zhù)半開(kāi)的記憶之窗眺望，眼前掠過(guò)一大片泛著(zhù)綠光的田野。輕風(fēng)哼著(zhù)一首清新悠揚的農家小調，從葉尖唱到濕潤的天空，唱入低低的村落，唱入融融的春泥，唱入一只小鴨的黃蹼。碧綠，翠綠，青綠，嫩綠，淡綠一層層從肢下鋪向天際，隨著(zhù)微風(fēng)時(shí)起時(shí)浮，隱著(zhù)一個(gè)小小的身影。一串串小小的腳印悄悄染上春的氣息，天地間只剩下那輕盈的腳步聲在蔓延。打開(kāi)記憶之窗，那片碧綠的田野像是一道幸福的綠光，在心田綻放出一簇絢爛的煙火。

　　在記憶的窗前定睛細看，又是一幅安靜美好的圖畫(huà)。落著(zhù)葉的秋梧桐下，一個(gè)已經(jīng)掉漆的秋千靜靜地等候著(zhù)誰(shuí)的來(lái)到？秋葉一片一片在飄落，點(diǎn)綴著(zhù)秋千記述下時(shí)間的蒼老，斑駁的褐色在泛黃的白漆下顯出一種樸質(zhì)和自然，在記憶的深處搖蕩著(zhù)一個(gè)被封鎖已久的夢(mèng)。似乎看到幼年的我擺動(dòng)著(zhù)雙腳，一次又一次地接近那幾乎透明的天空，在將要觸到之時(shí)又只抓住一把秋的氣息。

　　打開(kāi)那記憶之窗，那個(gè)掉漆的秋千像是一陣古老而懷念的香甜，在心間醞釀著(zhù)一份曾經(jīng)被忽略的美好。

　　我倚在時(shí)間的走廊，打開(kāi)那扇記憶之窗，將那些曾經(jīng)遺失的美好，悄悄珍藏。

　　記憶作文 篇90

　　記得去年我剛去北海雙語(yǔ)學(xué)校時(shí)，年輕的敏敏老師接了我們5.2班，那個(gè)時(shí)侯，第一感覺(jué)是敏敏老師很漂亮，我很喜歡敏敏老師穿著(zhù)那件比較長(cháng)的毛衣和藍色的褂子的樣子。姜老師是我們的班主任，那是我認為姜老師很?chē)烂C，因為姜老師長(cháng)的很?chē)烂C，姜老師笑起來(lái)的樣子很漂亮，后來(lái)的接觸，讓我覺(jué)得她根本不把我們當學(xué)生，而是把我們當做伙伴。楊老師是我們的助理班主任，我有點(diǎn)不太相信，因為楊老師不像老師，他的歌唱的很好聽(tīng)，他的胡子也給我留下了深刻的印象。

　　在宿舍里，袁老師管著(zhù)我們，袁老師有些嚴厲，對我們要求很高，并不提倡我們把花露水當空氣清新劑噴在宿舍里。

　　我們上課的幾率不怎么好，老師經(jīng)常幽默的說(shuō)我們，比如楊老師經(jīng)常說(shuō)，給你們點(diǎn)陽(yáng)光你們就燦爛，給你們點(diǎn)洪水你們就燦爛。不給你們點(diǎn)校園暴力，你們就當我是

　　楊老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。一聽(tīng)這話(huà)，我想你就該知道我們的校園生活多么快樂(lè )啦！

　　在班里，我是櫻桃]小組的組長(cháng)，我和牙牙經(jīng)常給劉國鵬做惡作劇，一組人馬在一起特別開(kāi)心。在學(xué)期末，焦煦然和牙牙的語(yǔ)文成績(jì)也有所提升。

　　生在福中不知福，一個(gè)暑假過(guò)去，到我帶著(zhù)對老師和同學(xué)們的思念回到這個(gè)學(xué)校時(shí)，看到的不是大家快樂(lè )的笑容，而是無(wú)奈的淚水。原來(lái)~~~~分班啦！由于來(lái)了許多新同學(xué)而分班了。

　　我感到眼酸酸的，當可可走過(guò)來(lái)跟我宣布我們的班人物的分布情況時(shí)，我已熱淚盈眶。

　　我會(huì )永遠珍惜在5.2班的這段記憶，永遠埋在心底

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