留在我記憶深處作文（通用7篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的留在我記憶深處作文（通用7篇），希望對大家有所幫助。
留在我記憶深處作文1
時(shí)光一去不復返，再也不能回到從前了。一年級的相識；二年級的相處；三年級的朋友；四年級的搭檔；五年級的談心；六年級的分離。書(shū)齊了，人散了，現在想想在小學(xué)中發(fā)生過(guò)的趣事，還挺讓人懷念的。
那是還是個(gè)夏天，我還在上二年級，什么事也不懂。我來(lái)到了學(xué)校，因為我去的比較早，所以就開(kāi)始讀書(shū)了。后來(lái)，來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，她們看了看我，開(kāi)始嘀咕起來(lái)。雖然他們聲音很小，但我還是聽(tīng)得到“你們看她假惺惺的，每天做個(gè)樣子，虛死了�！庇袀�(gè)女生說(shuō)完便做出一臉嫌棄的表情。聽(tīng)到這句話(huà)后，我把書(shū)放下，然后向她們走去，她們見(jiàn)我走了過(guò)來(lái)就說(shuō)：“切，看那個(gè)做作的人來(lái)了�！蔽覛鈶嵉刈哌^(guò)去打了她一下，卻被剛進(jìn)班門(mén)的班主任蘇老師看見(jiàn)了，把我批評了一頓。
那次我真的很生氣。不過(guò)現在想想，為什么到了三年級我又和他們玩得很開(kāi)心呢？
還有一次我們在學(xué)�？戳艘徽斓碾娪�。我到現在還不知道為什么老師組織了這么一個(gè)活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)就是：咱也不知道，咱也不敢問(wèn)。而且那次活動(dòng)我們都帶了吃的，喝的，與同學(xué)們度過(guò)了有趣的一天。
小學(xué)畢業(yè)后我與同學(xué)們都分離了，想想也十分不舍，但他們卻留在了我記憶深處，永遠都不會(huì )忘記。
留在我記憶深處作文2
我們即將小學(xué)畢業(yè)，即將步入中學(xué)的大門(mén)，即將離開(kāi)我們心愛(ài)的老師和同學(xué)。在這六年中給我留下印象最深的還要數那件事。
一天，李老師神秘兮兮的走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，我們心想：也不知李老師今天的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？李老師給我們講完新知識后，又做了一些練習題進(jìn)行鞏固，緊接著(zhù)，李老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“這幾天有一道問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，請同學(xué)們幫幫忙！運用自己的智慧來(lái)解決問(wèn)題�！甭�(tīng)到這，同學(xué)們都瞪大了眼睛，豎起耳朵來(lái)，都想在李老師面前露一手。
李老師出示了投影片，上面是一道應用題，當我讀完一遍題之后，就開(kāi)始思考：我坐在那里，認真地想、仔細的寫(xiě)。過(guò)了一會(huì )，我就判斷出它是一道“行程問(wèn)題”。隨后我便對此題進(jìn)行了分析，還運用了方程、計算等方法，可是我絞盡腦汁這道難題還是沒(méi)能解決出來(lái)。正在我垂頭喪氣，快要放棄的時(shí)候，一個(gè)想法忽然在我腦海里閃過(guò)，“畫(huà)圖”？剛開(kāi)始我有些疑惑，但還是抱著(zhù)一絲僥幸的心理去試試，結果使我喜出望外，我竟然成功了！這真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！贝藭r(shí)，我激動(dòng)的心情，簡(jiǎn)直無(wú)法用任何支言片語(yǔ)來(lái)形容了
下課后，我美滋滋的把題交給李老師，看到他那驚訝的樣子，以及同學(xué)們羨慕的神情，我有些飄飄然了。這種激動(dòng)萬(wàn)分的心情、成功的喜悅，激發(fā)了我對數學(xué)學(xué)科的喜愛(ài)之情。從此，我的數學(xué)成績(jì)也隨之提高了。
我想：現在我的數學(xué)成績(jì)那么優(yōu)秀，和這件事情有著(zhù)密不可分的關(guān)系。因此，這件事情怎能不讓我難忘呢？在人的一生中有許多難忘的事，有些人會(huì )隨意的將它忘記，而有些人卻把它好好的保存在心里，這樣將來(lái)便可以隨時(shí)拿出來(lái)回味一番哦！
留在我記憶深處作文3
在我美好的記憶里，有許多美好的地方，不知是誰(shuí)觸動(dòng)了我歲月的琴弦，打開(kāi)了我記憶的寶盒……那是一個(gè)美麗的地方——我的老家，一個(gè)迷人的村寨。它永遠留在我記憶深處。又是一年桃花兒開(kāi)，我在這里無(wú)盡傷懷！
“在那桃花盛開(kāi)的地方，有我可愛(ài)的家鄉……”我的老家是一個(gè)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好地方，清晨，山里的太陽(yáng)被一聲雞鳴嚇上了天空，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始放開(kāi)嗓子大聲唱歌，隨處可見(jiàn)的野花，有的紅如火，有的白如雪，有的粉如霞，零星的點(diǎn)綴著(zhù)大地，五彩繽紛，美麗極了，嫩綠的野草一叢一叢的，好像一塊塊碧綠的地毯。每一顆樹(shù)都直插云霄，蔥蘢耀眼，華蓋如傘，清澈見(jiàn)底的小溪唱著(zhù)歌兒奔向遠方……一派和諧、充滿(mǎn)生機的景象。
但我最喜歡的是我家屋后的竹林，因為那是我兒時(shí)的天堂。
那里的竹子總類(lèi)非常多，蒼翠欲滴，一棵挨著(zhù)一棵，遠遠望去像一片綠色的海洋。風(fēng)一吹，竹竿互相碰撞和竹葉相互摩擦的聲音，更為這迷人的景色添了點(diǎn)情趣。一到夏天，那里十分涼快，我們常常在那里蕩秋千、談心……每一片竹葉上都記載了我五彩斑斕的童年趣事。夏天的竹林才叫有趣，一到大人們都睡午覺(jué)的時(shí)候，小孩們就悄悄溜出來(lái)，來(lái)到竹林聚集。我們是要來(lái)捉竹子蟲(chóng)，它有八只腳，黑褐色的身子，專(zhuān)門(mén)吸竹子的汁液，又要發(fā)出噪音，但是它味道鮮美，都讓我們幾個(gè)小饞蟲(chóng)口水直流。我們分工合作，年幼的負債找，年長(cháng)的負債捉，捉到了以后，我們用竹枝穿起，摸出火柴，點(diǎn)燃一堆火，用火烤起來(lái)。不一會(huì )兒就烤好了，我們熟練的用手拍拍蟲(chóng)子的身體，再輕輕放入嘴里，鮮嫩多汁，一股淡淡的竹子香味，我們一搶而光。
我要將這“美麗”永遠留在我的記憶深處，到了老年，再拿出來(lái)品嘗。
留在我記憶深處作文4
又一次，我又一次被那個(gè)背影驚醒了，很多次我都能看到這熟悉的背影，看到他，令我的心里生疼，淚水在眼眶里打轉，可是卻一直看不到他的正面。
他身材魁梧，長(cháng)得很高，頭發(fā)很稀疏，幾乎掉光了，看起來(lái)，年紀應該在40歲以上，那個(gè)背影，多么親切，那么熟悉……好幾次想用手去觸摸，這個(gè)身影卻又在一瞬間像肥皂泡泡一樣破滅了。
醒來(lái)第一件事，就是想到了爸爸，鼻子一陣酸酸的感覺(jué)，腦海里，浮現了種種畫(huà)面：
“開(kāi)大！”“開(kāi)��！”我來(lái)到一個(gè)吵吵鬧鬧的賭場(chǎng)，尋找著(zhù)爸爸的身影，一桌又一桌地尋找著(zhù)，可都找不到爸爸的身影，到最后一桌，看到了爸爸坐在莊家的位置上，我站在旁邊，看到爸爸輸的錢(qián)，整千整千的輸，心里有種沖動(dòng)，去把爸爸拉回家，我上前去扯著(zhù)爸爸的手臂，嘴里不斷喊著(zhù)：“爸爸，快回家吧，別玩了……”旁邊的大人們用不屑的眼光瞪了我一下，又繼續投入到賭博中，爸爸用厭倦的眼神看了我，一手推開(kāi)哭得已經(jīng)不成樣的我，又丟下一句狠話(huà)：“走開(kāi)！小孩子懂什么，回家呆著(zhù)去！”我當時(shí)也在自嘲：自己只不過(guò)是一個(gè)二年級的孩子，哪里倔得過(guò)他呀！
漸漸的，我一天一天的長(cháng)大了，我也漸漸的懂事了，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到爸爸了，有點(diǎn)想念的心情，卻有被“恨”打消了這個(gè)念頭，是他，一手把這個(gè)家給撕碎了，我恨他，恨他的一切……
我清晰的記得，從小到大，無(wú)論我做什么事情，他都不會(huì )支持我，給我的，只是一味的打擊，似乎在他眼里，我做什么事情都是錯的，都不會(huì )成功。就因為一個(gè)水龍頭擰不開(kāi)，他就丟下一句話(huà)：“這么小的事情都不會(huì )做，有什么用！”這句話(huà)，似乎成了他的口頭禪，一次又一次地傷我的心，對他的恨，越來(lái)越深，越來(lái)越深……直至我不愿去叫他一聲“爸爸”。
就這樣，我把他埋在記憶的最深處，永不再，觸碰著(zhù)記憶……
留在我記憶深處作文5
在我的記憶里，有許許多多的事情值得我去回味。但最令我記憶深刻的還是那一件事……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我獨自一人慢悠悠的走在通往學(xué)校的林蔭小路上，手里正拿著(zhù)一本課外書(shū)津津有味地看著(zhù)。不一會(huì )兒，就傳來(lái)了“砰！”的一聲，我摸著(zhù)額頭暗暗叫痛，但又感到無(wú)可奈何，誰(shuí)叫我邊走路邊看書(shū)呢？真是自食其果呀！不用想也知道，額頭上肯定起了一個(gè)包。但我已經(jīng)顧不了那么多了，一把抓起書(shū)，往學(xué)校的`方向跑去……
終于氣喘吁吁地跑到了學(xué)校，看了看表，還好沒(méi)遲到！我正暗自慶幸著(zhù)，還把書(shū)本拿了出來(lái)。正在這時(shí)，我的筆掉到了地上，我連忙去撿。但老天似乎看我不順眼，在我起身時(shí)，又是“砰！”的一聲，我的額頭再一次“慘遭不幸”，而且還是那個(gè)受傷的地方�！罢娴姑�！”我暗自嘀咕著(zhù)，“難不成今天是我的倒霉日？唉！頭這么痛，肯定流血了�！币驗槲腋杏X(jué)到有一絲涼涼的液體劃過(guò)我的額頭。一摸，果不其然，真流血了。正當我在書(shū)包里找紙想擦一下血，免得嚇到別人時(shí)。祖晨陽(yáng)走了過(guò)來(lái)，而且一眼就看到了我額頭上的傷，說(shuō)：“怎么這么不小心呢？你看，額頭都撞破了�！薄皼](méi)事，只是擦傷了而已，拿紙擦擦就行了�！蔽夜首鬏p松地說(shuō)道�！斑@怎么可以！必須得去醫務(wù)室消毒�！弊罱K，我還是扭不過(guò)她，和他去了醫務(wù)室。
在把我的情況和夏老師說(shuō)了之后，老師便給我額頭上的傷消了毒，之后我便和祖晨陽(yáng)回到了教室。放學(xué)之后，她硬是要把我送回家，怕我再一個(gè)不小心，造成個(gè)“舊傷未愈，新傷又添”的局面。終于到了我家門(mén)口，祖晨陽(yáng)又不忘囑咐了我幾句才離開(kāi)望著(zhù)她的背影，我不禁非常感動(dòng)。
自從那件事之后，我便很珍惜這段友誼。
這件事一直深深的藏在我心中，無(wú)法忘記。
留在我記憶深處作文6
在我的生活中，令我感動(dòng)的事例有很多很多。有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……
一次，我去學(xué)校的飯廳去吃飯，打完飯，我坐在位子上津津有味地吃起飯來(lái)。吃完飯，我端著(zhù)盤(pán)子向外走去。忽然，一班的某某同學(xué)的飯不小心灑到我身上了。我望著(zhù)自己滿(mǎn)是菜湯的衣服，想起媽媽火冒三丈的樣子，我鼻子一酸，淚水奪眶而出。這時(shí)，一班的班主任也是我們的語(yǔ)文老師王德珍老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我滿(mǎn)是菜湯的衣服，一下子全都明白了。她溫柔地說(shuō)：“來(lái)，把衣服脫下來(lái)�！蔽翼槒牡孛摿讼聛�(lái)。她把我的衣服拿起來(lái)，走出了飯廳。我把飯倒掉，急忙去找王老師，最后，我在一個(gè)廁所里找到了她�？粗�(zhù)眼前的一幕，我瞠口結舌——王老師正在用她那布滿(mǎn)青筋的、曾批改過(guò)無(wú)數次作業(yè)的手用力地搓著(zhù)我的衣服。她頭上的銀絲已經(jīng)數不清了，皺紋已經(jīng)密密麻麻地布滿(mǎn)在她的臉上。
我鼻子一酸，淚水又奪眶而出。同時(shí)，一股暖流散布到了我身體的每一個(gè)角落，那種感動(dòng)至今還留在我的記憶深處。
留在我記憶深處作文7
母校，是一個(gè)值得任何人感激的詞語(yǔ)，是他孕育出了國家的棟梁；是他培育出了國家的希望；是他讓祖國繁榮富強。
處處洋溢著(zhù)和諧、快樂(lè )、溫馨的二十八中學(xué)是我的母校，母校的一草一木，一花一果都是我無(wú)法忘懷。此時(shí)此刻我的記憶就好像一個(gè)銀河，里面有無(wú)數顆的小星星，只有那一顆站在銀河的頂峰，那就是母校。不知不覺(jué)我已經(jīng)在母校生活六年了，在這六年的美好時(shí)光里有酸、有甜、有苦、有辣，那些將是我最美好的回憶。
我再次踏入母校，也是我最后一次踏入母校，放眼望去，那一座座橙白相間的教學(xué)樓在向我傾訴著(zhù)我上課時(shí)的表現，觸景生情，讓我想起了我在課上睡著(zhù)了的場(chǎng)面，現在想起還讓我臉紅。走進(jìn)我每天認認真真上課的教室里，我有些難過(guò)了，我恨我自己以前不珍惜在母校上課的美好時(shí)光，現在要離開(kāi)了才知道難過(guò)。等我還沒(méi)有走到沙坑，沙坑就大聲的向我們訴說(shuō)著(zhù)對我們六年級畢業(yè)生的不舍。走到四百米跑道，他令我回想起了在這里上體育課的情景，我每天都是在這里宣泄我的不滿(mǎn)。當我踏上塑膠籃球場(chǎng)時(shí)，我留下了一滴眼淚，這滴眼淚代表了我深深的不舍，深深的留戀。
母校，再見(jiàn)了。
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