- 留在記憶里的芬芳作文600字 推薦度：
- 留在記憶里的芬芳作文 推薦度：
- 他留在我的記憶里作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
留在記憶里的作文20篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的留在記憶里的作文20篇，希望能夠幫助到大家。
留在記憶里的作文1
望著(zhù)這滿(mǎn)園盛開(kāi)的梔子花，我不禁停住了腳步。梔子花清幽的香，像極了記憶深處的那個(gè)人。
——題記
一、她像梔子花般清香
“哎，聽(tīng)說(shuō)今天來(lái)新老師呢？”
“管他呢，又不關(guān)我的事�！币獡Q老師了，教室里一片嘈雜。
“安靜！”，隨著(zhù)一聲喊，這個(gè)被稱(chēng)為“終年亂”的班竟安靜下來(lái)了，所有人的目光都聚集到了講臺上。
她的目光掃過(guò)整個(gè)班級，我竟然從她的眼睛發(fā)現了一絲溫柔。
“我覺(jué)得這個(gè)老師還是有點(diǎn)溫柔的哎！”我悄悄的壓低了嗓子，扭過(guò)頭看向了同桌。
“你，站起來(lái)一下。猛的，教鞭清脆的響聲將我從走神拉了回去�！鞍�！”一臉茫然的站了起來(lái)。她出現在我的課桌旁，拿起了我的卷紙，仔細端詳起來(lái)�！�63分？”“嗯�！睕](méi)有害臊，理所應當的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“下課到我辦公室來(lái)�！彼皇橇粝铝诉@么一句話(huà)，便走了。
我愣住啦，她那抹如梔子搬的清香，久久地氤氳在我心中。
自打那以后，我幾乎每天放學(xué)都要去她辦公室的。
二、她像梔子花般美好
題目做了一遍又一遍，這幾年的任課老師都認為我的數學(xué)是真的沒(méi)救啦，只有她還堅持著(zhù)，不斷地鼓勵著(zhù)我。
“這個(gè)題型啊，差不多都是這樣，做法呢，也都一樣，知道嗎？”她溫柔的注視著(zhù)我�！班��！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那明天考試，一定要加油啊，相信你�！彼膭畹脑�(huà)語(yǔ)如同陽(yáng)光般灑在心間。我走在靜謐的.道路上，一朵梔子花不經(jīng)意間映入眼簾，上面趴著(zhù)一只蜜蜂。她不正如這梔子花般潔白美好嗎？將她的芬芳灑在世間，哺育著(zhù)每一只“蜜蜂”。
三、她是那揮之不去的芳香。
卷紙發(fā)下來(lái)了�！皡柡α�，數學(xué)上90啦�！蔽衣�(tīng)著(zhù)這些稱(chēng)贊的話(huà)，恍惚間，我嗅到了梔子花的芳香。
留在記憶里的作文2
涼爽的秋風(fēng)帶走夏日的悶熱，秋高氣爽的日子悄然而至。家門(mén)前那棵挺拔的桂花樹(shù)，碧綠的葉間已綴滿(mǎn)了金黃色的小花，在微風(fēng)中輕輕搖曳，給人們送來(lái)沁人心脾的芳香。
那一縷醉人的桂花香，仿佛能滲到人的心里去，令人不由得追憶起伴著(zhù)桂花香的童年時(shí)光……
“妹妹，快來(lái)！你看，桂花開(kāi)啦！”我驚喜地呼喚著(zhù)，眼中映著(zhù)一片明媚的金黃。這朵朵桂花仿佛是黑夜中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，讓人眼前一亮。小跑而來(lái)的妹妹也驚異于這穗穗小花的玲瓏小巧，更沉醉于空氣中彌漫的那陣令人心曠神怡的清香。
受媽媽之托，我和妹妹拿來(lái)一個(gè)小袋子，放在地上，小心翼翼地抓起一枝桂花枝干，輕輕地摘下上頭金燦燦的桂花，生怕驚擾了這些沉睡中的`小精靈。陽(yáng)光從桂花樹(shù)青翠的葉片中傾撒向大地，輕柔地喚醒了它們。這些小精靈瞬間化身成為顆顆閃亮的小星星，發(fā)出絢麗奪目的光彩。沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，我們從樹(shù)上采摘了小半袋桂花，美滋滋地回家了。
“媽媽?zhuān)@些桂花是做什么用的呀？”妹妹好奇地發(fā)問(wèn)。媽媽接過(guò)袋子，笑瞇瞇地為我們解答：“今天，我們一起來(lái)做桂花糕吧！”首先，我們仔細地把剛采摘下來(lái)的桂花用水清洗干凈，再把他們放在陽(yáng)光下曬干。接下來(lái)，我們把干桂花和糯米團揉合在一起，放入蒸籠中烹飪，香噴噴的桂花糕就新鮮出爐啦！
妹妹這只小饞貓，早就迫不及待地尋著(zhù)香味守在蒸籠旁。她剛一掀起鍋蓋，桂花的清香交織著(zhù)糯米的香甜氣息向我們撲面而來(lái)。小小的桂花像在與我們玩捉迷藏，躲藏在白花花的糯米中，對我們露出笑顏。咬上一口，只覺(jué)甘香無(wú)比、清香繞鼻……
桂花又開(kāi)了。那縷桂花香似乎縈繞在我的鼻尖，使我難以忘懷——難忘那天真自由的孩提時(shí)光，難忘那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，難忘那與家人相伴的日子。
今夜，愿桂花的芬芳伴我入眠。
留在記憶里的作文3
一張張以泛黃的照片，一棵搖曳多年的老樹(shù)，一只守候多年的小狗，都是留在記憶里的童年。
奶奶家，總是有好玩的，新奇的物件。心靈手巧的奶奶，總能編織出一個(gè)個(gè)織物，讓我在小時(shí)候眼花繚亂。我最喜歡的，是奶奶為我勾的三個(gè)珍珠小包，一件是粉紅色與白色的.結合，讓我一度成為夢(mèng)幻的公主。在一二年級，總能招來(lái)女生的羨慕，加上筆盒里幾支粉紅色的鉛筆，每到下課，都會(huì )有人問(wèn)我：“你的鉛筆盒從哪里買(mǎi)的呀，我也讓我媽媽給我買(mǎi)一個(gè)�！泵慨斘艺f(shuō)出這個(gè)筆盒的出處，總會(huì )有人贊嘆：“你奶奶真好啊�！边@曾讓我驕傲，自豪。在我的記憶中留下一個(gè)不可擦去的公主夢(mèng)。
打開(kāi)電腦，翻出一張張照片，無(wú)意間，一個(gè)小女孩跳入了我的眼簾。粉紅色的小嘴肉嘟嘟的，兩個(gè)杏仁兒似的大眼睛，一根朝天小揪揪筆立的豎在腦袋上，讓她無(wú)處不顯得呆萌，可愛(ài)。我問(wèn)坐在旁邊的媽媽?zhuān)骸斑@是我嗎？”真的是我。我在干啥呢？看，那個(gè)大肚子便是我的爸爸，哦！我們在抓魚(yú)呢！看到這兒，我不禁想起小時(shí)候，總是爸爸陪我玩兒。爬山，釣魚(yú)，上樹(shù)，游泳。在小時(shí)候我的心目中，爸爸就是我的天地。我記憶最深刻的，是爸爸帶我去游泳。
每到夏日，爸爸都會(huì )帶我去游泳館游泳，看到別的小朋友都帶著(zhù)五顏六色的游泳圈，騎著(zhù)各式各樣的充氣動(dòng)物......沒(méi)關(guān)系，爸爸能充當一切，當我玩累了想休息時(shí)，我就趴在爸爸身上當樹(shù)懶，讓他帶我走來(lái)走去。有時(shí)我調皮騎在爸爸的背上，他就會(huì )突然潛入水底，把我折騰的“夠嗆”。那些日子，真是快樂(lè )極了！
但那已經(jīng)是記憶里的童年了。
現在，我已經(jīng)步入了初中，美好已然成了往事，繁重的作業(yè)陪伴我。我多么想念那些公主夢(mèng)的日子，我多么想念那些歡聲笑語(yǔ)的日子，我多么希望再回到那最純真的童年......
留在記憶里的作文4
“來(lái)嘍來(lái)嘍！香椿做好嘍！”爸爸手中仔細地端著(zhù)一盤(pán)香椿，一陣芬芳撲鼻而來(lái)。
在老街住的時(shí)候，爸爸在院子里的墻根底下種上了幾棵香椿樹(shù)。香椿樹(shù)長(cháng)得真快啊，幾年后香椿成了我家一年四季必不可少的美味。每年開(kāi)春，香椿冒芽，爸爸會(huì )趕著(zhù)時(shí)間把頭一撥鮮嫩的香椿嫩芽摘下，洗凈，碼齊，在水里輕輕一焯，裝盤(pán)，再把鮮紅的干辣椒油，澆在香椿上，一拌，那香椿淡雅的清香，就氤氳滿(mǎn)屋了。爸爸說(shuō)：“這香椿可是積攢了一冬天的營(yíng)養，它可是春天最鮮美鮮物��！”這時(shí)，我自會(huì )急不可待地端起盤(pán)子，一掃而光。所以，這油潑香椿芽，便是我記憶中一抹彌足美妙的芬芳。
再待幾日，香椿長(cháng)大了，暗紅中帶著(zhù)綠意的香椿葉讓高大的香椿樹(shù)生機勃勃。這時(shí)的香椿，便可大把擼下，炒香椿雞蛋吃，香椿油嫩，雞蛋香滑，黃綠相間，香味互融，實(shí)在是美味。
深夏，雖然萬(wàn)木蔥蘢，但是香椿卻開(kāi)始衰老。雖然不再鮮香，不再油嫩，但是經(jīng)歷了歲月的浸淫，香椿自身獨有的味道卻展現的淋漓盡致！有一點(diǎn)鮮、也有一點(diǎn)老、甚至有一點(diǎn)苦，就像飽經(jīng)風(fēng)霜的人散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)。這時(shí)爸爸會(huì )掐一些香椿葉的葉尖回來(lái)，把它們沖洗干凈，焯熟，加鹽，腌幾日，這些腌香椿，可直接當咸菜配飯吃；也可剁成沫，拌涼面吃。腌制的香椿，雖沒(méi)了嫩芽時(shí)的香嫩細膩，卻多了幾分筋道，嚼勁。用它做配菜，讓我食欲大增。這些我家獨有的美食可以一年四季伴隨著(zhù)我。
記憶中的芬芳，是一棵一棵掛滿(mǎn)嫩芽的細瘦的香椿樹(shù)，在風(fēng)里雨里，等我回家；記憶中的芬芳，是一碗一碗的芳香撲鼻的香椿拌面，在悶熱的午后，賜我一方清涼；記憶中的'芬芳，是我的父親用他的巧手為我們的生活添上了一縷縷清香……
前幾年搬家了，記憶里那美好的味道也越來(lái)越淡了，有時(shí)也想解解饞，卻只能吃到市場(chǎng)里買(mǎi)的，雖然是一樣的香椿，卻總覺(jué)得少了一絲滋味。沒(méi)有了看著(zhù)香椿芽長(cháng)大時(shí)的期盼，沒(méi)有了你分我享摘香椿時(shí)的熱鬧，香椿的滋味也就大打折扣了。
留在記憶里的作文5
很快，很快。那些熟悉的身影似乎漸漸遠去，模糊不清。在無(wú)邊無(wú)際的記憶長(cháng)河中，它們不再觸手可及，一個(gè)個(gè)聚攏的背影變得孤獨，越來(lái)越遠。冷，奇怪，好像，好像少了點(diǎn)青春的熱情。
可能是緣分吧。從小就害怕出生，但很快就融入了這個(gè)群體。我喜歡這個(gè)班的學(xué)習氛圍。雖然看不到同學(xué)們炯炯有神的目光，但我還是從一動(dòng)不動(dòng)的小腦袋上把雙手撐在臉頰上，挺直了背。安靜美麗的背影很懷念。
那是我剛開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，那是我八歲的時(shí)候。
入隊時(shí)學(xué)長(cháng)學(xué)姐給我們帶了紅領(lǐng)巾。鮮艷的顏色，在胸前飄動(dòng)，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)，一個(gè)個(gè)，想挺直腰板，想讓自己的小脊背更結實(shí)更高，想緊緊握住自己的手，留下保衛祖國的誓言。那時(shí)，我們昂首挺胸。
周一早上，總會(huì )有晨會(huì )。每個(gè)學(xué)生頭頂烈日，豎起耳朵，在舞臺上聽(tīng)老師講話(huà)。每個(gè)人的背都是直的，陽(yáng)光下的影子和站立的鋼板一樣。斜眼看著(zhù)其他班的學(xué)生抱怨，然后像一頭倔強的鹿一樣挺直了背。
那年我十歲，我很驕傲。
今年的讀書(shū)節和往常不一樣，每節課都要背一首詩(shī)，中國少年說(shuō)這是我們最后的決定。其他課早準備好了。由于臨時(shí)安排，我們班措手不及。彩排兩點(diǎn)開(kāi)始。每個(gè)人的背影都很堅定，像中國大學(xué)生一樣高昂著(zhù)頭，用正義的話(huà)語(yǔ)行進(jìn)，表達自己的意見(jiàn)，為祖國做貢獻。我們沒(méi)有大背頭，但我們都有偉大的英氣。每天兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)我們拿了一等獎，全班都跳起來(lái)了�；鼐�，忘不了。
那一年，我和他們在一起五年。
六年了，我畢業(yè)了。那天下雨了，我看著(zhù)那個(gè)冒雨走的人也沒(méi)什么感覺(jué)。當我回到家，我躺在床上，思考今天發(fā)生了什么�？创策叺聂[鐘，明天不會(huì )想響，也不會(huì )看到在一起六年的同學(xué)。不知不覺(jué)中，心里有種孤獨感和空虛感。好久不見(jiàn)，突然覺(jué)得雨中的背影很孤獨很沉重。在過(guò)去的六年里，華頌的陰影已經(jīng)結束。
那年我十三歲，畢業(yè)了。
最后的回頭，在心中越來(lái)越深，但慢慢地，也漸漸淡去。
留在記憶里的作文6
日月如梭，光陰似箭。一眨眼，初一已經(jīng)悄然而去。但那一縷芬芳卻留存在我的記憶中，久久不能散去。
這縷芳香是同學(xué)們的聲聲鼓勵與一次次無(wú)私的幫助。我在學(xué)習上是一個(gè)很不自信的人，每次考試都屢屢失利，我的`心情越來(lái)越沮喪失落�？晌宜闹艿耐瑢W(xué)們在用他們的方式幫助我，偶爾出現在書(shū)本中的小紙條充滿(mǎn)了向上的力量：“加油，你可以的！”“跌倒了，就勇敢地站起來(lái)！”……這些話(huà)猶如一束束陽(yáng)光溫暖著(zhù)我。熱情的同學(xué)利用一切時(shí)間為我查缺補漏：上課時(shí)，有問(wèn)必答；課間時(shí)，排憂(yōu)解難；回家后，依舊與我在線(xiàn)教學(xué)。慢慢地我學(xué)習成績(jì)有所提升，臉上也漸漸充滿(mǎn)了自信。這份幫助與鼓勵，猶如一縷芬芳，在我記憶深處永遠散發(fā)著(zhù)迷人的香氣。
記憶里的芬芳，還是同學(xué)們之間的那份默契與團結。在“校長(cháng)杯”期間，我們班籃球主力帶著(zhù)我和另外兩個(gè)業(yè)余選手，要與對方一決高下。如此懸殊的戰斗力，讓我不禁捏把虛汗。比賽一開(kāi)始，果不其然，對方一路領(lǐng)先，我們節節敗退，大家心中不免有些失落。中場(chǎng)休息時(shí)，教練重新安排任務(wù)，大家明確責任后又重新上場(chǎng)。主力們嫻熟的傳球：巧妙的躲避，加上我們堅決的防護，終于將比分持平，雖然最終沒(méi)能拿到冠軍，但大家的這份，默契與團結卻深深觸動(dòng)了我。
同學(xué)們的聲聲鼓勵和團結互助的默契，我將會(huì )用心珍藏！他們就像一縷芳香，一直留在我的記憶深處。
留在記憶里的作文7
國慶前一天，學(xué)校提前半天放假，我便約好幾個(gè)同學(xué)去看小學(xué)老師。
漫步在這曾經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光的校園，無(wú)意間到了操場(chǎng)，到了大榕樹(shù)下，看著(zhù)一群群在樹(shù)下打鬧的學(xué)弟學(xué)妹們，諸多思緒涌上心頭。
那棵大榕樹(shù)是從別處搬來(lái)的，剛栽時(shí)十分瘦小，甚至放在最醒目的地方也不引人注目。過(guò)了一個(gè)夏天，它仿佛一夜之間就郁郁蔥蔥了。一下課，我們便歡天喜地地跑到樹(shù)下玩耍。
藍藍的天空中飄著(zhù)幾朵棉花團樣的云，操場(chǎng)上，我們穿著(zhù)花花綠綠的衣服打滾，追鬧；榕樹(shù)冠上的樹(shù)葉被陽(yáng)光漂得發(fā)白，亮眼得很，疊疊濃密的樹(shù)葉像是要把樹(shù)給壓垮，但一坐到樹(shù)下，風(fēng)景就截然不同了。榕樹(shù)像一把大傘，七拐八拐的樹(shù)枝撐著(zhù)這把綠傘，粗壯的主干，兩三個(gè)大人張開(kāi)雙臂都抱不完。
那時(shí)候頑皮，常和幾個(gè)男生比賽爬樹(shù)，還不忘慫恿膽小的女孩一起爬。
先找到兩根主干之間的縫隙，反手單手抱住一根樹(shù)干，再找準一個(gè)樹(shù)瘤，另一只手撐著(zhù)另一根樹(shù)干，兩腳蹬著(zhù)另兩根樹(shù)干，一撐、一蹬，很快就爬到樹(shù)中腰；越往上，分叉就越多了，再用手抓著(zhù)上面的一點(diǎn)枝干，一甩，便到了像迷宮一樣的.樹(shù)杈堆里，找個(gè)樹(shù)枝的交界處半靠半躺下來(lái)。閉了眼，明媚的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑在臉上，樹(shù)葉的清香也撲面而來(lái)。
有時(shí)體育課鍛煉完，還跑來(lái)樹(shù)底下“打坐”。
找個(gè)陽(yáng)光趁樹(shù)葉不注意撒下來(lái)的地方盤(pán)腿而坐，雙手放在兩膝上，大拇指放在中指的第二個(gè)關(guān)節上，學(xué)著(zhù)電視里觀(guān)音菩薩的樣子，抬頭，暖融融的陽(yáng)光慢慢倒在臉上，深呼吸——嗯，是陽(yáng)光的味道……
往往在這個(gè)時(shí)候，就會(huì )有老師過(guò)來(lái)陪我們一起做游戲，跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞，有時(shí)老師也會(huì )拍著(zhù)同學(xué)的肩膀談心，調皮的孩子，往往會(huì )被老師刮幾下鼻子�！翱┛┛钡男β暠慊厥幋箝艠�(shù)下。
思緒被一道奶聲奶氣的童音拉回：“姐姐，你可以和我們一起玩嗎？”
在樹(shù)下陪著(zhù)小朋友們追著(zhù)、跑著(zhù)，陽(yáng)光暖，樹(shù)葉香……
嗯——是留在記憶里的芬芳。
留在記憶里的作文8
八月將至，學(xué)校里那棵桂花樹(shù)又開(kāi)花了，那記憶里的芬芳會(huì )回來(lái)嗎？
兒時(shí)，我家與學(xué)校相隔幾十米，天氣晴朗時(shí)，便有小伙伴跑到我家喊我：“夏威夷，咱們去玩吧！”這話(huà)是我最大的誘惑。我興高采烈地奔出家門(mén)，跑進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校里有一方小花園——這是我們小朋友的秘密基地。在操場(chǎng)上玩累了鬧夠了，我們五六個(gè)伙伴就會(huì )結伴去花園，爬上花園里最神圣的桂花樹(shù)！那時(shí)，在我們的眼中，這棵樹(shù)很大，粗壯的手臂，豐茂的葉子，廣袤的枝葉幾乎覆蓋了整個(gè)花園。它就這樣靜靜地立在花園上，好像一位慈祥和藹的老人，低頭含笑，興致很濃地陪伴我們唱歌跳舞做游戲。一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩嘩啦啦作響，多像老人發(fā)出的爽朗的笑聲��！這棵樹(shù)很大，大到包含了我對整個(gè)童年的無(wú)限懷戀，大到融合了我們所有孩子相處時(shí)的歡樂(lè )時(shí)光。
我們圍著(zhù)桂花樹(shù)，盤(pán)腿而坐，一個(gè)一個(gè)的'鬼故事和笑話(huà)也隨著(zhù)我們的笑聲飄入天空。等所有人腦洞用盡，大孩子會(huì )拖著(zhù)小孩子的手，爬上樹(shù)。他們教我們爬樹(shù)的技巧，教我們“偷窺”樹(shù)上的小心思，他們還說(shuō)：“黃昏很美�！憋L(fēng)吹過(guò)來(lái)，桂花紛紛灑灑。陽(yáng)光與桂花相融洽，像夢(mèng)境，像天堂，那香也跟著(zhù)花的飄落，飄入了我們的心中。在一聲聲的蟬鳴中，在一陣陣的花香里，春去冬來(lái)，我們終將長(cháng)大。
如今，我們都到了外地讀書(shū)，很少回去了，即便是回去也很少有時(shí)間可以聚在一起，一起玩鬧，一起看桂花樹(shù)。那天回老家，去學(xué)校里走走，經(jīng)過(guò)花園�；蛟S，少了我們的歡樂(lè )，那個(gè)曾經(jīng)在我們眼中最美的花園，雜草叢生。桂花樹(shù)，像還是從前的樣子，又像是變小了些，沒(méi)有記憶中的那樣高大。桂花開(kāi)得正盛，一束束，一叢叢，金黃色的花綴滿(mǎn)了枝頭。那醇厚的花香悠悠，一直融進(jìn)了我的心房。
……
隱隱約約聽(tīng)到后面傳來(lái)了孩童嬉戲玩鬧的笑聲，我猛然回頭。那群孩子玩耍的情景，不正是我記憶中的情景嗎？桂花依舊芬芳，而兒時(shí)的快樂(lè )卻只能藏在記憶深處。就讓這芬芳陪伴我走過(guò)青春年華吧。
留在記憶里的作文9
時(shí)間就是水，留念就是小溪，水是永遠停不下來(lái)的，就像時(shí)間一樣一去不復返。小溪必然是水的必經(jīng)之路，水流去的那一刻就一同把記憶中的留念一同沖走了。因此我多想留在記憶中的這一刻。
小學(xué)的.時(shí)光，光影似的穿過(guò)，六年的小學(xué)時(shí)光就像流水一樣，只能回憶了。
如果時(shí)間可以倒流我愿意留在六年級的上學(xué)期，一次測試讓我傷心后，又讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，滿(mǎn)血復活。語(yǔ)文成績(jì)在我的記憶中一直是優(yōu)秀的，可那一次測試讓我笑一個(gè)氣球，泄氣似的氣餒了。上課時(shí)我在想暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，過(guò)了一個(gè)下午就要面對暴風(fēng)雨的來(lái)臨，到那時(shí)會(huì )是烏云密布，閃雷鳴鳴的叫著(zhù)，真是不出乎我的意料，語(yǔ)文老師果然把我叫到了他的辦公室。到了辦公室，幾乎沒(méi)有氣息，好似一只針落下的聲音都聽(tīng)的到。時(shí)間一下就暫停了，五分鐘過(guò)去，老師并不像我想象的那樣罵我一頓，而是溫和的對我講‘失敗是成功之母，這一次沒(méi)有考好，下次努力不要氣餒。聽(tīng)了這句話(huà)，我剎那間從烏云密布中走到了春色滿(mǎn)園的草原上。望眼看去，前方就是希望的光芒，我很高興又羞澀的接受了老師的鼓。
時(shí)間如果真的能倒流，我愿意一直停在那一刻，就短短的十分鐘，卻讓我印象深刻�？墒鞘锖孟褚话殉咦�，它能衡量奮斗者的前行的道路。所以一定要珍惜時(shí)間，不要在某一個(gè)方面讓自己后悔。
留在記憶里的作文10
盡管時(shí)隔多年，可我永遠不會(huì )忘記那些年美好的時(shí)光，那些年，許下的諾言。
——題記
今夜，我失眠了。我抱著(zhù)那盆花，坐在窗前，遙望遠方，不知不覺(jué)，又再度陷入了那令人陶醉的回憶中。
老家的夏日清晨，是涼爽的。
我早早的下了床，輕手輕腳地走出臥室，帶上魚(yú)竿，慢慢地打開(kāi)門(mén)，生怕驚擾到家人。我探出頭，看了一下門(mén)外，看見(jiàn)他早已站在樹(shù)下等我，我招呼了他一聲走出家門(mén)——一個(gè)年代久遠的鐵門(mén)，再悄悄的關(guān)上門(mén)，提了魚(yú)竿，與他直奔魚(yú)塘。
到了魚(yú)塘，我們把誘餌穿到魚(yú)鉤上，輕輕一甩，魚(yú)線(xiàn)連同著(zhù)釣餌落入水中，激起一串水花，我們將魚(yú)竿放在地上，用石頭壓著(zhù)，便靜靜的于一旁等候。果然，沒(méi)多久，浮標動(dòng)了，我們悄悄地拿起魚(yú)竿，待浮標沉后，猛的一拉，一條羅非魚(yú)便釣了上來(lái)。好大一條!我們大笑著(zhù)，驚起了守魚(yú)塘的鄰居，糟糕，我們提了魚(yú)竿和魚(yú)，連忙跑掉，鄰居怒吼著(zhù)：“小兔崽子，又偷我魚(yú)!”我們笑了……
夏夜，滿(mǎn)天星斗，星花灑落大地。樹(shù)林間，是無(wú)處不在的螢火蟲(chóng);暗夜中，是兩個(gè)調皮孩子的身影。
“快看!那有一只!”“小心點(diǎn)，別讓它跑了!”我們躡手躡腳地走過(guò)去，兩手一抓!打開(kāi)一看“唉!又跑了�！薄八懔�，反正也抓了幾只了，大不了我送只給你吧!”他說(shuō)道，“好耶!”原本的失落之情一掃而光。
“我要離開(kāi)了，不能再和你一起玩了，這是我送你的禮物，請你收下�！蔽夷陌讯Y物遞給他，沉默了一會(huì )，我正欲離去。
“別走!我也有個(gè)禮物給你�！彼舐暯凶∥�，“還記得嗎?我們交朋友的'時(shí)候說(shuō)過(guò)，要永遠在一起，現在你要離開(kāi)了，那么，這盆花就送給你吧，這里面，有老家的土，其中有我們的足跡，更有我們的情誼，再見(jiàn)，老弟!”他擁抱了我一下，轉身離去……
不知不覺(jué)中，天亮了，我放下那盆花，澆了澆水，嗅了嗅這花的清香�；秀遍g，那一縷芬芳，幸福了我童年美好的時(shí)光，留在我的記憶里，我笑了。
留在記憶里的作文11
童年的那一段記憶就是留在我記憶的芬芳，盡管如今已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)的時(shí)間了，但是現在的我回想起來(lái)依舊讓我感到開(kāi)心。
那段回憶帶著(zhù)撲鼻的花香，那是一個(gè)春天，恰是百花綻放的時(shí)節，彩色的花兒在春風(fēng)中搖曳，又在陽(yáng)光下綻放。在這片花叢里奔跑的是幾個(gè)小小的身影，正是我與我的兩位朋友在花叢的小路上歡快的奔跑、追趕呢。
我記住了那一片美麗的彩色花海，也記住了那片花海散發(fā)的芳香。我的這段記憶伴隨著(zhù)濃郁的花香，芬芳是我的這段記憶的主題。那還是我第一次見(jiàn)到這么一大片面積的花海，花海里的花朵是那么的艷麗，陽(yáng)光下的它們用它們的色彩暈著(zhù)陽(yáng)光，讓這片花海形成了一層彩色的光暈。
這段童年的記憶多么的美好，記憶里的那一片花海將我的童年都帶上了色彩與光亮。留在記憶的芬芳，這是我童年記憶里最難忘的芬芳。
當我與朋友們跑累了之后，爬上了一旁的高亭，站在這處高亭上，我們再次被這片花海的美麗所震撼。我們趴在亭子的圍欄上，目不轉睛的望著(zhù)前方的一幕。等到我們身后的'長(cháng)輩們也都登上這個(gè)高亭，聽(tīng)著(zhù)我們身后長(cháng)輩們的嘆息與贊美，我們的心里也又跟著(zhù)贊美了起來(lái)。這兒實(shí)在是一個(gè)美麗的地方。
在這個(gè)地方里的一天，是我過(guò)得非常開(kāi)心的一天，在這一天里我深深的將這里的美麗記在了腦海里。所以一直到如今，我腦海里關(guān)于這段記憶也都無(wú)比的清晰。這是留在我記憶里的芬芳，是給我帶來(lái)快樂(lè )的記憶，真希望有時(shí)間我還能去那兒一趟。盡管這時(shí)的我已經(jīng)長(cháng)高了，如今那兩位童年的朋友也分開(kāi)了，但是我內心的那一份開(kāi)心不會(huì )變，并且這一次我還會(huì )帶上滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。
留在記憶里的作文12
“終于等到你，還好我沒(méi)放棄……”隨著(zhù)“豆姐”的一首《終于等到你》，結束了本次的聯(lián)歡會(huì )。
明天我們就要離開(kāi)基地了。洗漱之后，回到寢室，但仍沉浸在聯(lián)歡的`喜悅中。躺在床上，無(wú)邊的黑暗不禁又勾起了我回憶的思緒。還記得星期一，拖著(zhù)行李坐上了車(chē)，在歡聲笑語(yǔ)中從學(xué)校出發(fā)來(lái)到了基地。
剛下車(chē)，精神抖擻的教官們便來(lái)迎接我們，還向我們展示了許多精彩的動(dòng)作，那姿勢真叫一個(gè)帥。我們將行李放好之后，也開(kāi)始投入的練習起了那些動(dòng)作，但看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻做起來(lái)可就沒(méi)那么容易了。站軍姿一站就是10分鐘，俯臥撐100個(gè)，蛙跳2圈……在這里，汗水似乎多于淚水。
整整練了兩天，才多少有了些眉目。在這個(gè)過(guò)程中，我們還學(xué)會(huì )了一首歌《團結就是力量》，這首歌被我們唱得洪亮無(wú)比，我也親身感受到了團結的力量是多大強大。
……
星期五早上，上完課之后，便到了離開(kāi)的時(shí)間。那一瞬間再次回首，看看基地里的一草一木卻是那么留戀。這里讓我懂得了要團結，因為我們是一個(gè)集體；這里，讓我懂得了如何打理自己，擁有獨立；這里，也讓我懂得了孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩；這里，讓我懂得了……
我們拉著(zhù)行李走出了大門(mén)，教官們你來(lái)一個(gè)擁抱她來(lái)一個(gè)揮別，濃濃的離別氛圍讓人不忍融入其中。在這里雖然哭過(guò)，笑過(guò)，但卻裝滿(mǎn)了美好的回憶，而我要把這些珍貴的記憶留在心中，直到永遠永遠……
留在記憶里的作文13
時(shí)光流逝，生命的芬芳一直留在記憶中，抹也抹不去。
那年春天，我每每在放學(xué)后，總迫不及待地跑到鄰居老婆婆的花園里，去看云舒云卷、晴空一片。
老婆婆花園里的花開(kāi)得正茂盛：杜鵑芬芳艷麗，夾竹桃粉紅如霞，海棠花隨風(fēng)搖曳……還有的就是金黃小巧的金銀花了。
原先我沒(méi)怎么在意金銀花，后來(lái)隨著(zhù)到花園的次數增多，開(kāi)始瞅那么幾眼，最后竟發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)注起金銀花來(lái)。金銀花初開(kāi)時(shí)為白色，漸漸變?yōu)辄S色，黃白相映，煞是嬌小可愛(ài)，芬芳撲鼻。
老婆婆十分愛(ài)花，我經(jīng)�？吹剿诮o金銀花澆水，修枝。笑靨被金燦燦的花也映得金燦燦的。她望見(jiàn)我，便招手道：“丫頭，過(guò)來(lái)看花！”我興沖沖地跳過(guò)去，埋下頭，埋進(jìn)那誘人的芬芳中。
花園里經(jīng)常有彩蝶、蜜蜂不期而至。這些小精靈們熟稔地繞著(zhù)花狂舞、高唱，蝶兒翩翩，蜂兒嗡嗡，剎那間，一個(gè)熱鬧的世界呈現在我的眼前。我撥弄著(zhù)爛漫的金銀花，心中產(chǎn)生了一絲絲小小的.艷羨——蜂蝶能徜徉于花間，肆意地汲取金銀花的清香與甘甜，我卻只能將芬芳留在記憶中。
老婆婆見(jiàn)我一臉羨慕，似乎看出了我的小心思，她和藹地笑道：“丫頭，它們和你一樣，都愛(ài)這金銀花，可你要是想占著(zhù)太多，它們怎么辦？哦，我這兒還有金銀花茶，你爸嗓子不好，這可以潤喉，大家都在喝，一個(gè)個(gè)天天向我要呢！你帶一包回去！”我嘻嘻一笑，心中恍然大悟：金銀花努力奉獻，才讓更多的人記住了它的芬芳，所以也才會(huì )更艷、更美！
我心中豁然感悟到，這像極了老婆婆。
老婆婆笑著(zhù)，真的像極了一株盛放的金銀花。
金銀花無(wú)怨無(wú)悔的追求，是為了回報大地，把愛(ài)獻予人類(lèi)�，F實(shí)生活中，像金銀花的人有很多，他們向他人伸出愛(ài)之手，不求回報，卻收獲了更多芬芳。
那年春天，金銀花盎然綻放，我將那抹笑、那清淡的芬芳留在記憶中。
留在記憶里的作文14
每個(gè)人在回想記憶中那些最珍貴的事，物、人時(shí)，都會(huì )情不自禁地發(fā)出感慨、贊美、欣慰等神情或言語(yǔ)。在暑假，我去了姥姥家。烈日炎炎，我在人群擁擠和嘈雜中上了火車(chē)。在火車(chē)上，我一一對照著(zhù)自己手中的票找座次。在我的后面是一個(gè)女人。這時(shí)一個(gè)稚嫩清脆的童聲響了起來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了喲�！蔽衣劼暬仡^，原來(lái)小女孩的媽媽是我后面這個(gè)婦女，小女孩的'爸爸一手拎著(zhù)袋子，一手牽著(zhù)她走了過(guò)來(lái)。接著(zhù)，小女孩手指著(zhù)車(chē)廂角落里的一個(gè)人，對媽媽說(shuō)：“媽媽我們快去給叔叔送吃的吧！”我順著(zhù)她的手望過(guò)去，那個(gè)人渾身臟兮兮的，坐在角落里，面前放一只小破碗。碗里也沒(méi)有幾個(gè)錢(qián)，只有零零散散的紙幣和硬幣在里面。
在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )里，大多數人都會(huì )他們認為騙子，幾乎沒(méi)有人敢伸出援助之手，生怕災難一不小心就降臨他身上。人們的善良也越來(lái)越戒備著(zhù)
這個(gè)時(shí)候，媽媽和爸爸牽著(zhù)女兒走向了那個(gè)角落，在臺階下他們便停住了，把袋子遞給了他們可愛(ài)的女兒，示意她自己去。小女孩像一個(gè)粉嫩嫩的團子一樣，可愛(ài)極了。她提著(zhù)袋子吭哧吭哧地爬上臺階，走到叔叔面前，從袋子里拿出了薯片、面包、牛奶果凍、棒棒糖，應有盡有，全都打開(kāi)，像獻寶一樣的給叔叔。她像一只歡快的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)：“叔叔好吃嗎？多吃點(diǎn)，這些都是我愛(ài)吃的，全給叔叔吃哦！”說(shuō)完她便走向了媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿λ?zhù)她。爸爸慈愛(ài)又贊許摸著(zhù)她頭，叔叔感激的看著(zhù)這個(gè)三口之家。
在這個(gè)社會(huì )里，小女孩能有這么童真的心和天真的笑容實(shí)在令人欣慰，她的爸爸媽媽也保護好了這個(gè)女兒，希望他們的善良能感染他人。小女孩一家做的事是留在我記憶里最美的芬芳。
留在記憶里的作文15
迷霧中，我隱約看到了多年前曾見(jiàn)過(guò)的一幕。
在一個(gè)溫暖的春日，我打開(kāi)窗戶(hù)，看著(zhù)窗外的風(fēng)景。遠處的大樹(shù)很茂盛，仿佛向我們展示了它飽滿(mǎn)的生命力。這么多綠葉，一簇一簇，不留空隙。那翠綠的顏色在我的眼中閃閃發(fā)光，仿佛每一片綠葉都在顫抖著(zhù)新的生命。鳥(niǎo)兒站在大樹(shù)的樹(shù)枝上，興奮地歌唱，花兒翩翩起舞，仿佛在伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲。這一切多么和諧！
我漫步到附近的公園，陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。這時(shí)，我突然看到一位拄著(zhù)拐杖的老奶奶，她正在公園里散步。只見(jiàn)她滿(mǎn)頭白發(fā)，眉毛因為歲月的緣故，變得像冬天的雪花一樣白。她的眼睛黯淡無(wú)光，皮膚皺巴巴的，背脊駝背。只是，因為她只專(zhuān)心看風(fēng)景，沒(méi)有注意腳下，突然，她腳下的一塊頑皮小石子被她絆了一下，拐杖也被頑皮的風(fēng)娃娃拿來(lái)玩了。
此時(shí)，外婆使出渾身解數，卻站不起來(lái)。只是，附近的'人看到這一幕，都沒(méi)有理會(huì )她，也沒(méi)有人扶她起來(lái)。我正要幫助老太太，但猶豫了。奶奶說(shuō)我打她怎么辦！現在這樣的事發(fā)生的太多了。
一個(gè)少年正走在路上。他有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，就像黑夜里最亮的兩顆星星。她的眉毛斷了，牙齒白了，嘴唇紅了，牙齒白了。我原以為他不會(huì )幫助老太太，但他的行為出乎我的意料——他毫不猶豫地蹲下，背脊駝背，雙手伸出。他一只手搭在外婆的手臂上，另一只手搭在外婆的背上，然后緩緩的站了起來(lái)。緊接著(zhù)，外婆也站了起來(lái)，他們就像是兩根竹子并排生長(cháng)。
他扶著(zhù)老奶奶，小伙子去找老奶奶的拐杖。找到后，他把它放在雙手中，還給了老奶奶。外婆頓時(shí)眼睛一瞇，嘴巴也漸漸張開(kāi)。奶奶笑了，笑容仿佛有魔力，讓奶奶年輕了十歲。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，全身暖洋洋的。
這時(shí)，我聞到了一股清爽的氣味——原來(lái)是公園里花香。一瞬間，我感覺(jué)自己就像一只采蜜的蝴蝶，在花叢中飛來(lái)飛去，享受著(zhù)醉人的芬芳。而那些花朵，有的粉紅色，有的鮮紅，有的淡紅色……各種紅色，匯聚在一起，重疊在一起，相互交織，如此絢爛。那朵花的香氣也隨著(zhù)風(fēng)飄得很遠很遠……
從那以后，每次看到有人需要幫助，我都會(huì )立刻上前幫助，我也會(huì )想少年和老奶奶的心中，都是一股清香。從那以后，那股香味將永遠留在我的記憶里面。
留在記憶里的作文16
在我的記憶深處，有這么一縷芬芳，它是家人對我無(wú)微不至的照天色暗了下來(lái)，不一會(huì )兒天便下起綿綿細雨。
雨點(diǎn)很小，很輕，飄在臉上沒(méi)什么感覺(jué)，會(huì )讓人覺(jué)得很舒爽、很輕松�？晌也⒉贿@么覺(jué)得，因為剛剛又被老師批評了一頓，因為試卷上的題老師講過(guò)我卻沒(méi)有聽(tīng)懂，也沒(méi)有問(wèn)，于是犯了一樣的錯誤。
我背著(zhù)沉重的書(shū)包在雨中漫步，不愿快速趕到家中，因為到家也是如此，要接受母親的嘮叨，父親的批評……慢慢的我晃到了家門(mén)口，一如既往地緩慢地掏出鑰匙，打開(kāi)家門(mén)。
屋里漆黑一片，就像是在幽暗的森林中一般。感覺(jué)隨時(shí)會(huì )把我吞沒(méi)。我邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)家門(mén)，想要轉身將門(mén)關(guān)上時(shí)，“咣當”一聲燈亮了！于是耳邊傳來(lái)熟悉的.聲音：“AA，生日快樂(lè )！”我似乎遇著(zhù)一個(gè)霹靂，呆呆地站在那里，木訥地看著(zhù)我的家人，過(guò)了好一會(huì )兒，我才緩過(guò)來(lái)，原來(lái)，原來(lái)今天是我的生日��！我激動(dòng)地說(shuō)不出來(lái)話(huà)，望著(zhù)爸爸媽媽還有妹妹精心準備的禮物和我最?lèi)?ài)吃的巧克力蛋糕，眼里淚珠涌眶而出，我一把撲進(jìn)爸爸媽媽的懷抱里，含糊地說(shuō)：“謝謝你們，我愛(ài)你們！”此時(shí)此刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！站在一旁的妹妹有些不高興的說(shuō)：“姐姐，你不愛(ài)我了嗎？”“愛(ài)，當然愛(ài)！”我笑著(zhù)說(shuō)。說(shuō)完我們都哈哈大笑。
“AA呀，之前是我們不對，經(jīng)常批評你，因為我們工作壓力大，情緒難免控制不住。你學(xué)習也大，我們也沒(méi)有換位思考，你能原諒爸爸媽媽嗎？”“媽?zhuān)鋵?shí)我也有不對的地方，不應該惹你生氣�！蔽覒M愧地說(shuō)。
“好了！我們吃蛋糕吧，我都餓了！”妹妹那個(gè)小饞貓說(shuō)道�！昂�！開(kāi)動(dòng)！”就這樣我度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
在我的記憶深處，有這么一縷芬芳，它是家人對我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷，幸福了我的歲月，溫暖了我的時(shí)光。
留在記憶里的作文17
正值夏末秋初，雨潤濕了草和泥土，那些屬于雨的氣味，順著(zhù)氣流涌進(jìn)我的思潮，終于喚起了我留在記憶里的芬芳。
我曾認識一個(gè)名字里有“天”字的男孩，他是我的小學(xué)同桌，不知道是記憶太模糊，還是那年多雨，有關(guān)他的記憶始終是潮濕的。
那個(gè)傍晚雷雨交加，雨水拍打在丁香葉上，聲音好像大珠小珠落玉盤(pán)。厚厚的烏云團下淺粉色的丁香花是猶抱琵琶半遮面的女子，屋內是他削鉛筆的聲音。想來(lái)也怪，一年級的`小學(xué)生，竟然那么安靜，木屑旋轉聲便像老公交的發(fā)動(dòng)機。班主任向這邊看過(guò)來(lái)，他還在削鉛筆。
“你怎么把鉛筆拿到學(xué)校來(lái)削？不是告訴過(guò)你們在家削好嗎？”
我一抬頭，是班主任的綠色毛衣。他也抬起頭來(lái)，臉上瞬間罩上比晚霞還要紅的顏色，仿佛要開(kāi)出一朵爛醉的花來(lái)。雨下得更大了，他的聲音顯得再小不過(guò)。
“老師，對不起�！�
老師叫他下不為例，他連連點(diǎn)頭，抿著(zhù)干澀的嘴唇，然后偷偷把尖得像針的鉛筆交給我。
是的，那鉛筆是他給我削的，我早料到這小子會(huì )大聲唱出我的名字，像花旦的腔調一樣，可他居然替我認了錯，我有些不知所措了。
放學(xué)的時(shí)候他還是一如往常，總認為自己是奧特曼。我提了提書(shū)包，問(wèn)他怎么不跟老師說(shuō)是我的鉛筆，空氣凝固了一會(huì )兒，他硬氣地回過(guò)來(lái)一句“你不也沒(méi)向老師說(shuō)嗎？”又是沉默，他先開(kāi)口了，“因為你是我的朋友呀！”
我的這位朋友，后來(lái)常帶我去觸犯校規，我們折斷大半棵樹(shù)枝，爬上校園的墻，大力敲花壇上那口老舊的鐘……
終于被老師發(fā)現了，我的朋友成了壞孩子，我卻因為幾道劃著(zhù)紅對勾的加法題幸免于難。我們不再來(lái)往，我的朋友也不再在丁香樹(shù)旁等我一起玩單杠。
我的朋友，我們分開(kāi)好幾年了，你像武俠小說(shuō)里的少俠，未必計較我不曾言謝，但我的朋友，你始終是我童年的代名詞，是我留在記憶里的芬芳。
留在記憶里的作文18
盛夏難熬的夜里，空調吹著(zhù)冷氣呼呼作響，難掩焦躁煩悶的心情，胡亂拿起一瓶花露水噴了幾下，濃烈到刺鼻的人工合成香氣飄散在空氣中，我不禁嗆咳起來(lái)。
拉開(kāi)窗戶(hù)一條縫，好一會(huì )兒味道才稍稍散去，這才想起已經(jīng)很久沒(méi)有用過(guò)姥姥的花露水了，不禁回想起童年的夏天。
幼時(shí)，每逢夏天，我便嚷著(zhù)要母親將我送去姥姥的老屋度過(guò)。因為老屋總是比城里的住所開(kāi)闊且涼快，況且環(huán)境也舒適。
母親總關(guān)照讓我帶花露水去，我總說(shuō)“不用”，因為我知道，姥姥那里會(huì )有的，并且味道熟悉且溫柔，那是生根在我記憶里的芬芳，陪伴我成長(cháng)。
其實(shí)，老屋后的小樹(shù)林是我喜歡且常去的地方。成片的.樹(shù)葉靜靜地在枝頭層層掩映，遮住了酷熱陽(yáng)光的侵襲，只灑下斑駁稀疏的光影。各種各樣的花在腳旁連成片，一直延伸到遠方……景色雖好，可是蚊蟲(chóng)甚多，甚至有時(shí)拿了鞋一拍就是兩三只，于是我回家時(shí)總帶了滿(mǎn)身奇癢無(wú)比的“戰利品”――鼓包。
當我手舉一束不知名的野花向姥姥“獻寶”，她卻不領(lǐng)情一般，都不正眼看一眼，裝作生氣地拿出一瓶青綠色的花露水，一邊細細往我胳膊上、小腿上涂抹，一邊還嗔怪道：“你看你這補蚊子咬的，下次可不許去了��！”
明明還是那樣小的年紀，我卻盡搜藏在她眉宇間的和藹，固執地認定這花露水一定就是我最心愛(ài)之物，于是攜了滿(mǎn)身清涼，打定了主意，明天還去……后天還去……下次還去……
在小樹(shù)林間，涼爽的香氣包裹住我，于是涼意蓋過(guò)酷熱，心里靜得猶如老屋身后剛剛雨過(guò)的那畝荷塘，最后一滴雨水，不大不小，不快不慢，剛好砸在水面上，水面騰起一個(gè)小泡泡，又向外散開(kāi)去漣漪，起承轉合毫不倉促。那是家的芬芳，也是童年的芬芳，好像就能從此塵埃落定下來(lái)。
只是現在那種味道的花露水再買(mǎi)不到了，但它的芬芳隨著(zhù)夏風(fēng)，永遠地封存在我的記憶中。
九月風(fēng)牽腸，窗外，曾經(jīng)的那些夏天，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙仿佛看見(jiàn)了姥姥，她眉目慈祥，我如釋重負一般，丟去了各種煩惱，變成了我記憶里那一抹不變的芬芳。
留在記憶里的作文19
畫(huà)中的點(diǎn)點(diǎn)綠色映襯著(zhù)你蒼白的笑，溢出倔強的芬芳，暖人心扉。
我若是仰頭面向太陽(yáng)，眼淚是否就不會(huì )流下？
醫院充滿(mǎn)了刺鼻的消毒水味道。入夜，嘶吼的風(fēng)不斷沖擊著(zhù)旁邊的窗，響的刺耳，我神色漠然的倚在床上，淚水幾次逆流回眸，手很凍，心更甚。
肺痛加劇，邊咳邊嘔，這漆黑的夜，陽(yáng)光，在哪？
驀然，一縷與刺鼻味格格不入的清香撲入鼻扇，側目，臨床頂上閃爍燈光，床頭的盆栽在黑暗中受到滋養，搖曳的晶瑩，流露出香。
我們是病友，他話(huà)極少，總是一聲不吭的直視刺入皮膚的針管，不喊疼，與我截然不同。他側臥著(zhù)，雙手在枕頭上擺弄，稀碎的'動(dòng)靜被風(fēng)聲淹沒(méi)。
“你，你好�！蹦筒蛔〖拍奈疫x擇開(kāi)口。他轉過(guò)頭，撩開(kāi)蓋在臉上蓬蓬褐發(fā)。兀的露出蒼白的臉。瘦削的臉，眼眶深陷，薄而淡色的嘴唇輕顫，好一個(gè)陳年“藥罐�！�
“你，在干什么？”“嗯，畫(huà)畫(huà)�！币粡埣堖f來(lái)，畫(huà)的正是那盆栽，剔透碧綠的葉子已經(jīng)滲出香氣，美的動(dòng)人。
“真厲害！”他嘴角上傾，幾分活力掛在蒼白的臉上。從床頭小心翼翼抽出一張精美的紙，用薄膜蓋著(zhù)，畫(huà)中，是他，飛馳在鮮紅的跑道上，修長(cháng)小麥色的腿飛起，跨欄，豆大的汗水滴下，浸透衣領(lǐng)，笑的如陽(yáng)光般燦爛，活力盎然。我不明其意，本欲出言詢(xún)問(wèn)，可一見(jiàn)他那蒼白的臉，欲言又止。
我二人交談幾句，各伴花香睡去。
我不會(huì )忘記第二天早上，陽(yáng)光灑進(jìn)病房的那一幕，他的褲腿空蕩蕩的，風(fēng)乍起，不見(jiàn)其小腿……
他像一條魚(yú)，人們會(huì )見(jiàn)到他在陽(yáng)光下綻放的笑，卻無(wú)人知曉，他的淚灑進(jìn)大海，與水相交融。他那蒼白的笑，漾出無(wú)比的芬芳，漾出對光明未來(lái)的憧憬，讓我見(jiàn)到陽(yáng)光。
你我一樣，奔馳在人生大道上，逆著(zhù)風(fēng)笑，迎著(zhù)太陽(yáng)嗅著(zhù)芬芳。
留在記憶里的作文20
“芬芳”是一種香氣，清香，同時(shí)也表達了許許多多的美好，生活、校園、童年往事……但在我記憶的芬芳里，卻有我一件難忘的童年往事。
記得有一年放國慶節假的時(shí)候，我跟著(zhù)爸媽回到了外婆家，只見(jiàn)媽媽和外婆在廚房里嘀咕了幾聲，就把我給叫了過(guò)去，說(shuō)帶我去一個(gè)神秘的地方，我聽(tīng)了很高興。隨后，老媽左肩挎著(zhù)一個(gè)竹籃子，右手拿著(zhù)一把鐮刀，又叫我扛一把鋤頭，就出發(fā)了。
看到這種架勢我就知道，要去挖地瓜了，這可把我給樂(lè )壞了。挖地瓜雖然是一件辛苦又會(huì )弄得臟兮兮的事，但是和小伙伴們一起燒起火堆烤地瓜，那種情趣、那種快樂(lè )就完全不一樣了！想著(zhù)想著(zhù)，腳步就更快了。
到了田園之后，我一下子就把手伸進(jìn)地瓜園里，媽媽見(jiàn)我這樣子，就問(wèn)我：“兒啊，你在干什么呢？”我頭也不回地說(shuō)：“我在挖地瓜啊�！眿寢尨笮α艘魂�，說(shuō)：“像你這樣，哪是挖什么地瓜啊。要用鋤頭先把地面的地瓜藤割掉，再用鋤頭把土給翻開(kāi)來(lái)，這樣才能挖到地瓜的�！蔽覜](méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，走上前去就用力往外一拔，結果拔出一大把地瓜藤來(lái)，連個(gè)地瓜仔的影兒都找不到。我再也不敢添亂來(lái)了。
我拿著(zhù)鐮刀，彎下腰去割地瓜藤，老媽在翻土挖地瓜，我撿起掉落在一旁的地瓜。不多久，我汗流浹背，整個(gè)人像從水里撈出來(lái)的'一樣。這時(shí)候，我才知道挖地瓜是那么辛苦，沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單。
挖完地瓜之后，我的手上都是灰塵，變成黑黑的了。我把地瓜放在竹籃里，跟媽媽一起扛回外婆家去。在路上，扛著(zhù)沉重的地瓜，走起路來(lái)東歪西斜，像喝醉了酒似的，最后到家了，累得都快爬不起來(lái)了。
雖說(shuō)很辛苦，但是推著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一筐的地瓜回來(lái)，裝著(zhù)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。這一次挖地瓜的體驗讓我知道了，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最快樂(lè )，成了我記憶里的芬芳，長(cháng)留在我的心底里。
【留在記憶里的作文】相關(guān)文章：
留在記憶里的芬芳作文(經(jīng)典)09-07
（經(jīng)典）留在記憶里的芬芳作文08-11
【經(jīng)典】留在記憶里的芬芳作文12-24
留在記憶里的芬芳作文08-07
（精選）留在記憶里的芬芳作文07-14
留在記憶里的芬芳作文06-18
留在記憶里的難忘作文01-23
留在記憶里的芬芳02-18
留在記憶里的芳香02-19
(精華)留在記憶里的芬芳作文07-03