那些年的記憶作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的那些年的記憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
那些年的記憶作文1
“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗��！甭�(tīng)著(zhù)妹妹磕磕盼盼的朗誦聲，我的思緒猛然間回到了那個(gè)到處散發(fā)著(zhù)腐朽氣味的鄉村。
破爛的煙架，滿(mǎn)是腐殖質(zhì)的林下空地，這是我記憶里老房子外面的樣子。在這些天在那些黑色的腐地里爬滿(mǎn)了黑色的長(cháng)滿(mǎn)刺的蠕蟲(chóng)。這些黑色的蠕蟲(chóng)再過(guò)些日子就會(huì )蛻變成一個(gè)個(gè)尾部發(fā)光的螢火蟲(chóng)。
兒時(shí)記憶里村子里每到夏末秋初萬(wàn)展瑩燈紛擾，墳場(chǎng)里，樹(shù)林里，院子里.......點(diǎn)點(diǎn)綴綴，似盛夏的銀河，夢(mèng)幻清冽。最難忘手里的塑料瓶里，瑩瑩閃閃的光亮，那是被囚禁的螢火最后的閃耀。兒時(shí)玩心就是那么大，明知道把他們裝進(jìn)瓶子里，最多有半個(gè)晚上的光亮，第二天就會(huì )死亡，但是還是樂(lè )此不疲的抓了裝起來(lái)。那時(shí)候放著(zhù)冷光的燈籠是村子林間游動(dòng)的鬼火，跟在他們后面的是一個(gè)個(gè)面目猙獰的笑臉。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始螢火蟲(chóng)的身影在老家很難遇到了，十年前還是六年前。后來(lái)偶爾看到的多是藏在草叢里的雌性螢火蟲(chóng)，她們不會(huì )飛翔，只能在草叢里提著(zhù)瑩燈爬來(lái)爬去尋找著(zhù)自己的夢(mèng)中情郎，可是這樣的情郎怎么好尋呢，天空里還會(huì )有幾只聽(tīng)著(zhù)燈籠來(lái)赴約的呢。
在電視上看到南方某個(gè)地方有專(zhuān)門(mén)養殖螢火蟲(chóng)的，不知道品種，估計和我們老家的不一樣吧，因為老家的螢火蟲(chóng)瘦小黝黑，沒(méi)有賣(mài)相，但是這個(gè)養殖場(chǎng)里的螢火蟲(chóng)卻是七夕節里緊俏的商品。要是幾年前老家的人知道哪些黑黢黢的蟲(chóng)子也能賣(mài)錢(qián)，現在秋初的村子里應該還會(huì )飛滿(mǎn)螢火蟲(chóng)吧。有利益才會(huì )得到延續，人類(lèi)的商品生存法則現在的`自然生物也得遵從，這不能不說(shuō)是人類(lèi)的一大勝利。
輕羅小扇撲流螢，多美的畫(huà)面。就不說(shuō)現還在有沒(méi)有輕羅小扇的優(yōu)雅體態(tài)，就算有也沒(méi)有可以讓她們撲的流螢了�，F在只能在唐詩(shī)里想象，那個(gè)荒煙蔓草的年代里美得不可收拾的畫(huà)面了。
那些年的記憶作文2
“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”《詩(shī)經(jīng)·大雅·卷阿》�！拔嗤┥印�,梧桐花開(kāi)，粉嘟嘟綴滿(mǎn)枝頭，風(fēng)鈴似得搖曳叮咚。
老房子外面的煙架旁邊有兩顆大桐樹(shù)，每年農歷四月份開(kāi)始之后的一個(gè)多月時(shí)間里，泡桐花陸陸續續開(kāi)放，樹(shù)下面在那一段時(shí)間里就會(huì )鋪滿(mǎn)鈴鐺似的花朵，地面也會(huì )變成淡黃色。有一個(gè)畫(huà)面在我的腦海里特別清晰，也特別溫暖。
兩個(gè)小孩和一個(gè)頭發(fā)花白的老人一起拾花朵，并把它們穿起來(lái)，束成花束，串成花環(huán)，拿在手里掛在脖子上。老人和小孩都笑靨如花，這是我的記憶里爺爺僅有的笑容。因為我們很早就分家了，兩個(gè)老人分別在我們和我大爹家，而且爺爺年輕的時(shí)候患過(guò)偏癱，雖然后來(lái)針灸好了，但是歲數大了之后就整天不想動(dòng)，所以印象里爺爺的形象就是抽著(zhù)旱煙，瞇著(zhù)眼躺在堂屋的檐下。
那棵老桐樹(shù)花期很長(cháng)，花開(kāi)的也很繁盛，在院子里都能聞到沙沙的香味兒，站到院子外面就能聽(tīng)到蜜蜂的轟鳴。桐樹(shù)的葉子很大，所以他的樹(shù)蔭很大，我們會(huì )在煙架的架子上綁上繩子，在拴上椅子就能做成一個(gè)舒適的秋千。年輕的桐樹(shù)葉特別大，一個(gè)葉子就可以當傘用，烈陽(yáng)天可以是遮陽(yáng)傘，雨天可以是雨傘。雖然那些葉子黏黏的還長(cháng)滿(mǎn)了絨毛，但是村子里多了他們，空氣就會(huì )特別清新。因為那些粘液和絨毛能有效的吸附空氣里的懸浮顆粒，不僅如此，他還能有效吸收空氣里的二氧化硫，所以泡桐樹(shù)是城市綠化的最理想樹(shù)種，特別是那些重工業(yè)城市。但是泡桐樹(shù)的體態(tài)不夠優(yōu)雅，所以很少有城市用他們做綠化。
但是有一個(gè)地方因為桐樹(shù)而改變了當地的生態(tài)環(huán)境，那就是蘭考縣。當年焦裕祿帶領(lǐng)全縣人民種植泡桐樹(shù)，不僅有效的阻擋了風(fēng)沙，而且也為后來(lái)的蘭考縣人民建立了一條致富門(mén)路。
泡桐樹(shù)是小聚傘花序，橢圓形果實(shí)。果實(shí)成熟后風(fēng)一吹就嘩嘩作響。忘記是在我幾歲時(shí)他被砍倒賣(mài)掉了，好像是從那個(gè)時(shí)候起老家的泡桐樹(shù)，便一棵棵減少，直到現在已經(jīng)只剩下幾棵小樹(shù)苗了。
泡桐樹(shù)下那個(gè)老人已經(jīng)去世多年了，那兩個(gè)小孩已經(jīng)“亭亭玉立”。老桐樹(shù)和老人離開(kāi)了，新人和小桐樹(shù)已經(jīng)慢慢長(cháng)大了。
那些年的記憶作文3
聽(tīng)著(zhù)隔壁屋里傳來(lái)的稚嫩的“a、o、e”的朗讀聲，望著(zhù)窗外的柳樹(shù)隨風(fēng)飄揚，我的思緒不禁飄到了遠在蘇北的那個(gè)小縣城。
那時(shí)爸媽在城里做小生意，我就在鄉下靠爺爺奶奶生活。村上沒(méi)幼兒園，到了上學(xué)年齡，我直接進(jìn)了村上僅有的一所小學(xué)。那是一間大平房，因為老師少，地方小，我們還是一二年級一個(gè)教室里上課。上學(xué)還要自己帶個(gè)小板凳去，等放假了再帶回家。書(shū)包也是媽媽自己縫的斜跨的布包。
家里離學(xué)校很近，而且是彎曲偏僻的小路，偶爾只有自行車(chē)經(jīng)過(guò)，所以那時(shí)候的大人不像現在，老擔心小孩在馬路上有危險。我們每天都是自己走路上下學(xué)，在路上可以隨便玩，還可以和小伙伴到田野里探險，但唯一不好的就是我們都很怕下雨。雨后的小路一經(jīng)過(guò)“發(fā)酵”，就變成了一個(gè)粘人的“泥團”。記得一年級剛上課沒(méi)多久，一天早上去學(xué)校的路上，我因為不小心，在泥地里摔了個(gè)四腳朝天，一下成了個(gè)“小泥人”，只好哭哭啼啼回家去。到了家，連姑姑都不認得這是誰(shuí)了。我抹了一下臉，成了一只小花貓。等到姑姑給我換完衣服后，我卻不敢去學(xué)校了，因為當時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上課了，我怕老師責罵。姑姑只好陪著(zhù)我一起到了學(xué)校，和老師說(shuō)明原因，我才敢進(jìn)教室……
后來(lái)爸爸媽媽想念我，把我接到縣城里上學(xué)。城里的教室又大又寬敞。不過(guò)剛去上課，我就鬧了個(gè)大笑話(huà)。第一次語(yǔ)文老師喊我朗讀課文，因為在鄉下老師都是用方言給我們上課的，我連普通話(huà)都說(shuō)不標準，再加上緊張，結果那課文就被我讀成了一篇帶顫音的方言文章，同學(xué)們聽(tīng)得都樂(lè )得哈哈大笑。
那時(shí)候的我們沒(méi)有手機和平板玩，一下課，大家就一起玩游戲，女孩跳皮筋，丟沙包，男孩打彈珠，斗雞。周末，我和同伴經(jīng)常在路邊的書(shū)攤，花個(gè)1毛錢(qián)一坐就半天，可以隨意看連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)，樂(lè )在其中！
“a，張大嘴巴a、a、a……”我的思緒又被拉回到現在。如今，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，這是多么幸福的一件事��！不管時(shí)光如何變遷，不變的是我們仍在不斷學(xué)習和探索的精神，我想這就是永不消失的教育真諦！
那些年的記憶作文4
童年的記憶變得蟬翼般輕薄。
3月，早春已至，倚靠著(zhù)街邊的梧桐，葉卻顫巍著(zhù)，跌落下來(lái)，陽(yáng)光拖住噴薄欲出的盛綠，但最終無(wú)法承受，相擁而落，掠過(guò)耳邊，發(fā)出似有似無(wú)的聲響。
如同那絢麗的天真，舞動(dòng)著(zhù)妙曼的身姿，從我透明的靈魂中俯穿而過(guò)，來(lái)不及嗅出她的味道，來(lái)不及輕撫她的臉頰，便在身后匆忙消散。
于是，嗟嘆著(zhù)天真的急速，淚痕斑斑。
小時(shí)候，最期待的是那璀璨的燭光，期待著(zhù)雙手緊扣，喃喃念出自以為甜似蜜的愿望，快快長(cháng)大，就能看一天的卡通片不被拖著(zhù)去幼兒園，一口氣吃幾個(gè)冰淇淋不被媽媽責罵，能親手把光滑的硬幣投進(jìn)公交車(chē)上高高的箱子。
長(cháng)大了，最期待的仍是那美麗的燭光，卻在雙手緊合時(shí)，一片迷惘，站在燭光的尾尖上，只有那發(fā)絲獵獵張揚。
小時(shí)候，幼兒園后排的男生惡作劇拉扯我的辮子，于是漲紅了臉，扭打在一起，然后在男生的哭聲中以一個(gè)勝利者的姿態(tài)驕傲地大步流星離開(kāi)，但轉瞬間卻又互相搭著(zhù)肩，對著(zhù)一塊兒堆的積木相視而笑。
長(cháng)大了，青春將我們推向愛(ài)的交界線(xiàn)，一層厚實(shí)的隔膜無(wú)形地朦朧了我們的焦點(diǎn)，吊滯地凝望著(zhù)大片大片凋落的純真，無(wú)奈地看著(zhù)對方的瞳仁，倒映不出清晰的身影，只剩一片惘然。
偶爾突發(fā)奇想，翻箱倒柜地找出塵封已久的相冊，看到尾頁(yè)，才意識到竟沒(méi)有一張自己的照片。小時(shí)候不喜歡拍照，思索了很久得出一個(gè)原因，我拍的不好看。一個(gè)可笑的理由，忽然感覺(jué)很寂寞，抬頭就看到回憶站在墻角，漸漸通透迷離，充斥著(zhù)天空所有的間隙。
剛才還一片耀眼的亮，瞬間卻變成了一整塊的陰霾，這突襲的冰冷仿佛驀地撕裂了我脆弱的神經(jīng)，所有的我的童年回憶層層浮現。
我正站在青春的尾巴上，要跨越遙遠的地平線(xiàn)，我寧愿相信那光芒是朝陽(yáng)，遠方是我即將創(chuàng )造的絢爛回憶。
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