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以競爭為題的作文（通用57篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的以競爭為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以競爭為題的作文 1
多元文化互相交流、融合、發(fā)展的今天，信息儲量日益增大，我們面對更多的機遇與挑戰。顯示告訴我們，固網(wǎng)的孤軍奮戰、獨當一面已變得不再科學(xué)，新的生存法則涵蓋兩方面：一是競爭，而是合作。
乍一看去，合作與競爭互相抵觸。既然互相競爭又何來(lái)合作，既然合作又怎么會(huì )產(chǎn)生競爭呢？其實(shí)不然。競爭與合作一直是共存的，在合作中競爭，在競爭中合作才是成功的秘訣。
大家都聽(tīng)過(guò)“鷸蚌相爭，漁翁得利”的故事吧！鷸要啄蚌的'肉反被蚌夾住。它們互不相讓?zhuān)瑺庝h相對，各自心懷鬼胎，給了漁夫可趁之機，將它們雙雙抓住。鷸與蚌都只為謀求各自的利益，相互競爭，你不讓我我不讓你。更可笑的是在最后一刻，它們還是因為爭紅了眼都不愿退一步。一味競爭不能實(shí)現利益最大化，甚至造成兩敗俱傷。而換個(gè)方法，相互信任合作，共同抵御外敵，它們就可能救對方和自己一命，免于被人擒獲的失敗局面。競爭離不開(kāi)合作，合作使競爭持續。
看到鱷魚(yú)，人們常感到懼怕，但卻有一種鳥(niǎo)能輕易接近它，甚至“囂張”地在鱷魚(yú)張開(kāi)的血盆大口中跳來(lái)跳去。這鳥(niǎo)兒不怕死嗎？不，因為它們是一對親密的合作伙伴。這種鳥(niǎo)使鱷魚(yú)的專(zhuān)屬衛生員，能隨時(shí)待命。在鱷魚(yú)飽食后，這種鳥(niǎo)能到鱷魚(yú)口中幫它剔除牙縫中的肉末，防止細菌、寄生蟲(chóng)的寄生，而在替別人打掃衛生的同時(shí)，它自己也能填飽肚皮。作為回饋，鱷魚(yú)會(huì )盡職地保護小鳥(niǎo)不受傷害。自然中，這種現象稱(chēng)為“共生”，相同的還有小丑魚(yú)和�？�、沙漠中的蝎子與蜈蚣……都是一對對黃金搭檔。它們這樣的生活習性，不外乎是合作與競爭的玩味體現。生活在同一個(gè)生態(tài)圈，它們有著(zhù)共享、有限的生存資源，所以是競爭者；但它們能取子之長(cháng)補吾之短，相互合作，贏(yíng)取更多的資源、空間，共創(chuàng )雙贏(yíng)局面，它們又是默契的合作者。它們的成功例子向我們證實(shí)，合作與競爭并不水火不容，反而我中有你，你中有我。競爭因合作而獲得更大的成功性；合作因競爭才更快地發(fā)展，才能進(jìn)步。
1+1＞2，因為兩份獨立的力量相加產(chǎn)生的團結的力量會(huì )創(chuàng )造不止是“2”的財富；1=1+1+1+……+1，一個(gè)團體中能同時(shí)并存無(wú)數個(gè)齊頭并進(jìn)的力量。這是競爭與合作的意義。
以競爭為題的作文 2
在現代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個(gè)社會(huì )領(lǐng)域都存在著(zhù)競爭與合作。只有競爭與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏(yíng)，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏(yíng)。
競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競爭，生活就會(huì )安于現狀，社會(huì )永遠不可能向前發(fā)展，因為有了合作，社會(huì )才會(huì )不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒(méi)有合作，那所有的成果，都是自私的，不會(huì )取得永久的成功，競爭合作求雙贏(yíng)。
競爭是成功地基礎，現代社會(huì )一切產(chǎn)物，都離不開(kāi)競爭。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現代的平板電腦、電視，無(wú)一不是競爭的產(chǎn)物，如果沒(méi)有競爭，人類(lèi)只會(huì )安于現狀，而永遠不會(huì )想去超越那個(gè)時(shí)代，正是因為有不斷新的產(chǎn)品技術(shù)出現，人們才會(huì )想要做的更好，更快的超越，可見(jiàn)是競爭推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步，競爭是成功的.基。
合作是取得成功的必要保證。所有人類(lèi)的一切成果都離不開(kāi)合作的結果�？稍浀媚腔@球場(chǎng)上的風(fēng)采，那些隊員之間的密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒(méi)有進(jìn)行密切的合作，只是個(gè)自顧各自的，那么，試想一下，他們會(huì )取得勝利嗎？可見(jiàn)，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場(chǎng)上的勝利，也都離不開(kāi)合作的結果。合作是成功的必要保證。
如果只有競爭而沒(méi)有合作，那樣你只會(huì )被孤立起來(lái)，你只會(huì )孤獨的進(jìn)行，世界是一個(gè)有機的集合體，只有競爭沒(méi)有合作是行不通的。如果只有合作而沒(méi)有競爭，那將會(huì )是烏合之眾，永遠不會(huì )超越，更不會(huì )發(fā)展到更好，可見(jiàn)，只有合作沒(méi)有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏(yíng)，在競爭中合作，在合作中競爭。
一個(gè)人的成功并不是真正的成功，一個(gè)人取得的成果，并不能持續，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。
競爭合作求雙贏(yíng)。
以競爭為題的作文 3
在廣闊的社會(huì )天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著(zhù)，它們不是為了供人觀(guān)賞，而是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展必不可少的動(dòng)力。如果在競爭中，為了達到個(gè)人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結互助，通過(guò)良好的合作來(lái)促進(jìn)競爭，不僅達到自己的目的，還未社會(huì )貢獻了更大的力量。
合作，這個(gè)耳熟能詳的詞，不同的人對它有著(zhù)不同的'理解�？茖W(xué)家說(shuō)：“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)�！弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐哪康�，互相配合做某事或共同完成某事�！�
縱觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？拿計算機這個(gè)行當來(lái)說(shuō)，絕大多數好的軟件都是集體創(chuàng )作的成果，作出創(chuàng )造和貢獻的最主要的研制者也常常不止一個(gè)，單槍匹馬很難有大作為。所以說(shuō)，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的科學(xué)家取得大成就的機會(huì )更大。有一個(gè)例子是：一個(gè)年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒(méi)有小心眼，與合作者關(guān)系融洽。后來(lái)他到一家公司主持開(kāi)發(fā)軟件，當他發(fā)現下屬編的程序有錯誤時(shí)，采用委婉的方式指出來(lái)，下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時(shí)，同事們各抒己見(jiàn)，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。這件事也體現了合作的內涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。
說(shuō)到合作創(chuàng )造雙贏(yíng)，不得不說(shuō)一個(gè)小故事：有兩個(gè)饑餓的人，碰到一個(gè)漁夫，漁夫給了其中一個(gè)人一條魚(yú)，另一個(gè)人得到一枝魚(yú)竿�？墒且惶爝^(guò)去了，有魚(yú)的人把魚(yú)吃光了，最后還是餓死了；另一個(gè)人因為饑餓過(guò)度，沒(méi)有力氣去釣魚(yú)，也餓死了。其實(shí)他們完全可以合作，一起享受魚(yú)。再一起去釣魚(yú)……
做一個(gè)善于合作的人，能在競爭中不斷提升自己的素質(zhì)。希望大家都能與同學(xué)互助合作，把我們的班建設成一個(gè)生機勃勃的共贏(yíng)共享的集體！
以競爭為題的作文 4
今天早晨，一個(gè)突然如其來(lái)的夢(mèng)鉆進(jìn)我甜蜜的睡夢(mèng)中將我吵醒，嘰嘰喳喳地爭吵著(zhù)：“合作比競爭誰(shuí)更重要�！�
合作說(shuō)：“當然是我們重要，因為一個(gè)人力量小，只能做小事情；許多人合起來(lái)力量大，可以做大事情。大家為了同一個(gè)目標，齊心協(xié)力做事，所以我更重要�！�
競爭也不甘落后反駁道：“誰(shuí)說(shuō)你重要，你也只不過(guò)靠我們競爭家族依賴(lài)罷。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎？有一種珍奇的鰻魚(yú)，它的生命非常脆弱，只要一離開(kāi)深海區，不到半天就會(huì )死亡；但是有一位老漁民，他捕回來(lái)的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的，為什么呢？原來(lái)，老漁民有一個(gè)秘訣，就是在滿(mǎn)倉的鰻魚(yú)中放幾條狗魚(yú)，狗魚(yú)是鰻魚(yú)的天敵，這樣一來(lái)，船艙里的鰻魚(yú)就被狗魚(yú)激活了。這個(gè)故事說(shuō)明：一個(gè)人如果沒(méi)有競爭對手，就會(huì )失去生命的活力。怎么樣，你無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧！”
合作嫵媚一笑，微不足道的說(shuō)：“你真無(wú)知，我問(wèn)你，大家為什么合作比較容易把事情做好？一是因為人多力量大；二是因為合作可以發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處；三在學(xué)習上，合作能讓我們戰勝困難，在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏(yíng)得榮譽(yù)，在集體生活中，合作讓我們更開(kāi)心。并且從古到今有很多諺語(yǔ)：“人心齊，泰山移”、“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！毕氤删鸵环笫�，必須靠大家的共同努力�！薄�
競爭無(wú)言以對，只好羞澀地低下頭贊同合作的說(shuō)法，無(wú)形中它們成了形影不離的`好朋友。
同學(xué)們，難道合作真的比競爭重要嗎？
我也有兩個(gè)例子：一個(gè)班集體非常團結，在拔河比賽場(chǎng)上，團結的力量大無(wú)比，竟然沒(méi)有對手。另一個(gè)則相反，一個(gè)班集體人人都爭強好勝，個(gè)個(gè)都有自己的想法，個(gè)個(gè)都想憑借自己的力量，每一場(chǎng)拔河比賽都全軍覆沒(méi)。
從這兩個(gè)例子告訴我們：合作和競爭同等重要。在我們的生活中，競爭與合作無(wú)處不在，競爭，可以促進(jìn)發(fā)展，合作更有利于取長(cháng)補短，形成合力；在合作之中競爭，在競爭之中合作。我們要在競爭中學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )合作，才能營(yíng)造和諧的學(xué)習、生活和工作環(huán)境，形成和諧的人際關(guān)系，建設和諧美好的社會(huì )。
以競爭為題的作文 5
我們所處的時(shí)代是一個(gè)競爭的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情都無(wú)法避免競爭這個(gè)現象的存在。
所謂競爭，是指個(gè)人或群體在一定范圍內為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì )行為。另外，競爭和合作都是社會(huì )存在與發(fā)展所必要的。
人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，始終充滿(mǎn)著(zhù)競爭，競爭推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。我們每個(gè)中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰，積極參與競爭，在競爭中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，競爭影響人生。競爭能激發(fā)人的創(chuàng )造潛能。一個(gè)人的創(chuàng )造潛能很大，而安于現狀的惰性也同樣大。競爭意味著(zhù)對人的潛能的釋放。勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績(jì)，對人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì )生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會(huì )作用，人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì )得以形成的.根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì )力量，這種力量是單獨個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著(zhù)競爭也存在著(zhù)合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習上勇敢競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的懦夫，我們的成長(cháng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(cháng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jì)，但他不可能永遠取得好成績(jì)，因為這個(gè)社會(huì )是合作的社會(huì )，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識的。
合作是事業(yè)成功的土壤�？萍忌鐣�(huì )化、社會(huì )科技化的今天，是一個(gè)競爭更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì )。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。
只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習、工作和生活中知道真正應該怎樣做的。
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今后的學(xué)習中去，讓競爭與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習的行動(dòng)中，在競爭與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(cháng)我們的信心、提高我們的成績(jì)。
以競爭為題的作文 6
也許你一直在埋怨：社會(huì )太殘酷，競爭太激烈，對手太強大！也許你幻想：倘若沒(méi)有競爭，倘若沒(méi)有對手，那該有多好！但是我要告訴你：如果沒(méi)有石塊的阻攔小河不會(huì )飛濺起美麗的水花；如果沒(méi)有海浪的搏擊，就不會(huì )形成廣闊無(wú)垠的沙灘；如果沒(méi)有風(fēng)血的襲擊，梅花也不會(huì )散發(fā)出傲骨的芳香……
當你在考試之前，你會(huì )充滿(mǎn)恐懼，生怕自己會(huì )名落孫山；考試下來(lái)，你獲得了好成績(jì)，可能會(huì )有點(diǎn)自傲，但是內心還是有所警惕，有點(diǎn)不自然的感覺(jué)，因為你知道在自己身后跟著(zhù)無(wú)數的對手，他們正奮斗拼搏，勇往直前，若自己稍不謹慎，他就可能向你招手，與你擦肩而過(guò)，那是你就會(huì )知道對手是多么強大，競爭是如此激烈。
但是，你也不能因為競爭的激烈與殘忍，就選擇懦弱的放棄！選擇放棄，就等于放棄了你自己的一切：你在班級，學(xué)校的臉面；你將來(lái)在社會(huì )的地位；從小到大，你一直堅持的夢(mèng)想；幾年以來(lái)，自己奮不顧身的努力……如果，只因為碰到了強大的對手，就選擇無(wú)謂的退縮，那么這么多年以來(lái)的時(shí)光，也就都浪費了，所以，面對強大的對手，我們應該表現得更加強硬，接受他的競爭。不管是勝利還是失敗，不要氣餒，失敗乃是成功之母，一次的失敗并不代表表永久的失敗，而是代表下一次的成功。
我們要懂得：正因為有了對手，我們的生活才不會(huì )像白開(kāi)水一樣平淡乏味，而變得美麗，變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會(huì )像人工養殖的鮮花一樣弱智纖纖，而變得越來(lái)越堅強；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂(lè )。
與對手的合作，似乎也是不可避免的。有一位商界高手說(shuō)過(guò)：沒(méi)有永遠的敵人，只有永遠的利益�；蛟S，今天的兩個(gè)對手，為了生存而相互爭斗、廝殺，但也許明天，兩方就會(huì )攜手共進(jìn)，結為聯(lián)盟。這，的確是聰明之舉。想要成為一個(gè)聰明人嗎？那么請你敞開(kāi)胸懷，學(xué)會(huì )和你的對手合作把！
讓我們學(xué)會(huì )在合作中競爭吧！就像在課文中所說(shuō)的那樣：合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學(xué)會(huì )在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會(huì )使我們的集體更加強大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。
說(shuō)了那么多，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧：以前的`我，認為學(xué)習成績(jì)是最重要的，在班級的排名也是非常重要的，所以我拒絕和在班級中我的競爭對手，有太多的接觸，更加不用談讓我和他去合作了。但是預習了這一章的課文以后，我似乎開(kāi)始慢慢的改變了自己的一些觀(guān)點(diǎn)了。
以競爭為題的作文 7
在課堂上，也有競爭?估計所有人看了我這個(gè)題目，都會(huì )發(fā)出同樣的疑問(wèn)。沒(méi)錯，在我們品德與社會(huì )這門(mén)課中，我感受到了榮耀，感受到了失落，這都源自于我們五年級品德課教學(xué)的張老師。
有人說(shuō)過(guò)師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。但從一年級開(kāi)始，我們的品德與社會(huì )這門(mén)課就一直讓語(yǔ)文老師占著(zhù)。到了四年級陳老師竟然用剩下的時(shí)間讓我們做數學(xué)題，害的大家對品德課充滿(mǎn)了恐懼。到了五年級，大家準備上“暴雨”一般的品德課時(shí)，一位笑瞇瞇的老師走了進(jìn)來(lái)。大家都松了一口氣，我更是心花怒放，這就是品德課老師張老師。于是，班上同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)，以為和藹可親的張老師會(huì )讓我們自由、自主地學(xué)習，一些調皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒(méi)想到張老師突然把臉一收，一臉嚴肅地看著(zhù)我們，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。班上立即變得鴉雀無(wú)聲，老師和同學(xué)互相對視著(zhù)，同學(xué)們一句話(huà)也不敢說(shuō)了，不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心，他說(shuō)：“我知道你們以為品德與社會(huì )這門(mén)課就是‘自學(xué)’，錯!錯!錯!我要讓這門(mén)課變成讓你們不僅長(cháng)知識、長(cháng)能力，還要讓你們學(xué)會(huì )做人。我們要在班級開(kāi)展競爭，把你們分成幾個(gè)戰隊，爭學(xué)習、爭做事、爭做人。下節課我們讓想當隊長(cháng)的人演講，然后無(wú)記名投票!”同學(xué)們覺(jué)得好新奇，期待著(zhù)下節課早早到來(lái)。
我們滿(mǎn)懷欣喜地等到下一課，而我很有幸地被選成了戰隊長(cháng)。這時(shí)，我覺(jué)得身上的責任多了一份，我要管好我的戰隊，我們四個(gè)戰隊長(cháng)不停的比拼，讓課堂活躍而有趣。從此，我們便愛(ài)上了品德課。
在上這門(mén)課時(shí)，我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸，則是看到別的戰隊隊員次次都回答對了張老師的問(wèn)題，我們卻無(wú)一人舉手。甜，是一種榮耀，我隊獲勝時(shí)，心中便有說(shuō)不出的.高興�？�，便是我隊輸了，我心中會(huì )很失落，很痛苦，不一會(huì )兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是認輸，失敗是暫時(shí)的，而這是最后一次失敗!辣，就是有時(shí)比拼要到高潮了，大家都在期待，而這時(shí)下課了，只能無(wú)可奈何的下課。這時(shí)，我恨不得世上沒(méi)有下課，讓我們繼續跟著(zhù)張老師的腳步，領(lǐng)悟品德修行的重要……
上了這門(mén)課，我們認識了誠信的重要，做個(gè)稱(chēng)職的干部，討論各種知識、參與各種活動(dòng)……，深深的愛(ài)上這門(mén)課。原來(lái)，品德與社會(huì )是這樣一個(gè)有趣的課，但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會(huì )這門(mén)課一直帶下去，讓更多人認識品德、感受品德、愛(ài)上品德!怎么樣?課堂上也有競爭吧!我一定好好學(xué)習，做個(gè)品德高尚的好學(xué)生。
以競爭為題的作文 8
森林中，一只獵豹和野狼為了前方的一頭羚羊在奔跑著(zhù)，誰(shuí)先捕到誰(shuí)是贏(yíng)家;麥田中，棵棵小麥在爭奪水分和陽(yáng)光，誰(shuí)努力誰(shuí)有果實(shí)。家中的雞為了一把谷子爭搶打斗。大自然就是這么的神奇，萬(wàn)物為了生存不得不競爭，有了競爭，生活更加有活力和激情。
物競天擇，適者生存，是大自然發(fā)展更新的規律，要生存就必須有競爭。而當今社會(huì )，有些人為了讓孩子少吃苦為其提前鋪就一條道路，免得他在競爭中受傷。但這些孩子卻因為不能適應社會(huì )最終將被淘汰。故曰：呼喚競爭。
要生存就必須有競爭。二十世紀三四十年代，美國為了保護羚羊下令將當地所有的狼都打死，隨著(zhù)狼數目的不斷減少，到最后的消失，羚羊的數目便逐漸增加，體質(zhì)卻越來(lái)越弱，后來(lái)羚羊開(kāi)始大量的死亡。
針對這種現狀，美國又從加拿大高價(jià)購買(mǎi)狼放回，讓狼去吃羊來(lái)維持生物鏈的平衡。生物學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“有狼時(shí)，羚羊會(huì )互相爭搶食物，努力奔跑免于死亡;沒(méi)有了狼，無(wú)限的資源和空間讓它們沒(méi)有了競爭，從而大量死亡�！庇辛烁偁�，羚羊更能適應善變的環(huán)境，鍛煉出健壯的身體，從而維持生物鏈的.平衡。由此可見(jiàn)：要生存就必須有競爭。
生活中離不開(kāi)競爭，有了競爭雙方才會(huì )不斷努力不斷提高，實(shí)現共同發(fā)展。
競爭讓雙方不斷提高。在網(wǎng)絡(luò )日益普及的今天，網(wǎng)上購物成了不少人的最?lèi)?ài)。阿里巴巴和淘寶兩大集團，為了各自的利益和名聲，也在不斷的競爭之中。每個(gè)重要節日來(lái)臨前，各自就早已打出旗號，瘋狂打折，消費者在這個(gè)特殊的日子里會(huì )選購大量商品。商家的競爭促使其商品質(zhì)量在不斷提高，消費者也在不斷受益。
21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，正是因為競爭的存在，使得我們更快發(fā)展。國與國之間的科技經(jīng)濟競爭，商家之間利益的競爭，人與人之間名利的競爭，大大小小的競爭讓生活更有活力，更加豐富多彩。面對高考，我們也要培養“比趕超”的學(xué)習氛圍，因為有了競爭才有動(dòng)力。
一花獨放不是春，百花競放春滿(mǎn)園。讓我們在競爭中品味生活的樂(lè )趣，體驗生活的激情，生活中不能沒(méi)有競爭，讓我們一起：呼喚競爭!
以競爭為題的作文 9
忘了哪位名人曾說(shuō)過(guò)，每個(gè)人最大的對手就是自己。自己伴隨自己一直存在，所以，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競爭�？刹⒉皇撬械娜硕枷矚g競爭，所謂競爭，就是有輸有贏(yíng)，每個(gè)人都是好勝的，輸了當然并不好受。但若仔細想想，生活中若沒(méi)有了競爭，那才叫人生無(wú)味呢!
在校園里，我們每天和同學(xué)競爭，這樣才會(huì )發(fā)現自己優(yōu)缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，努力充實(shí)，完善自我。在賽場(chǎng)上，我們和對手競爭，一決高下，贏(yíng)了，可以大氣地說(shuō)出一聲：“承讓!”輸了，為何不報以對手一微笑，回家再奮發(fā)圖強，日后再切磋切磋。在生活中，我們更要和時(shí)間競爭，和時(shí)間賽跑，珍惜寸寸光陰。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，有一個(gè)老板，他是靠賣(mài)鱔魚(yú)發(fā)的家。但有一次，他空運的鱔魚(yú)到了目的地全死了，這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策，但也都無(wú)功而返。最后還是老板想出了一招，使后來(lái)空運的鱔魚(yú)都活了下來(lái)。原來(lái)是他在那些鱔魚(yú)中又放了一些其他品種的鱔魚(yú)，這樣兩種鱔魚(yú)就會(huì )為了爭奪地盤(pán)而打斗起來(lái)，這可使它們一路上都保持充沛的活力，就不會(huì )無(wú)聊而死。
鱔魚(yú)沒(méi)有競爭就活不下去，難道我們人不是這樣的嗎?也許我們不會(huì )像鱔魚(yú)這么嚴重，會(huì )死。但我們的精神會(huì )處于迷罔狀態(tài)，逐漸頹廢，就會(huì )像逆水行船一樣，不進(jìn)則退。
沒(méi)有競爭我們會(huì )無(wú)法好好地活著(zhù)，有了競爭我們則會(huì )踩著(zhù)這塊墊腳石更上一層樓。
司馬遷和處境競爭，最后他贏(yíng)了，于是有了《史記》;貝多芬和命運競爭，結果他勝了，于是誕生了《命運交響曲》;居里夫人和身體競爭，后來(lái)她贏(yíng)了，于是發(fā)現了鐳。這樣的例子舉不勝舉，但也有人競爭失敗而自殺了，那留給他的將是更大的失敗。
有人害怕競爭，是因為他承受不了失敗的.打擊，承受不了每戰每敗的朱落。那為什么不反過(guò)來(lái)看呢?每敗每戰，這樣才會(huì )愈挫愈勇。競爭的結果不是最重要的，最重要的是在競爭過(guò)程中得到了鍛煉，得到了成長(cháng)。
所以，生活需要競爭，生活離不開(kāi)競爭。
以競爭為題的作文 10
我看了這樣的一個(gè)故事：從前有一個(gè)大學(xué)生，他到一個(gè)飯館打工，企圖自力更生，但是當他要去拿他的工錢(qián)的時(shí)候，老板卻一再的找找茬扣他的工資，最后本來(lái)有550元的工錢(qián)最后也只剩著(zhù)220元了。這個(gè)大學(xué)生只好受著(zhù)一肚子的委屈接過(guò)少得可憐的工錢(qián)。當他正要走時(shí)，那個(gè)老板叫住了他：“你為什么就這樣的走了？你為什么不和我辯解、據理力爭？你為什么這么快就輕易妥協(xié)？小兄弟，要知道，這是一個(gè)競爭的世界，光學(xué)著(zhù)忍讓是不行的，只要是屬于自己的，就要堅持……”
“你為什么就這樣的`走了？你為什么不和我辯解、據理力爭？你為什么這么快就輕易妥協(xié)？”這一句多么有力而令人痛心的斥責。忍讓與反抗是我們生活中常會(huì )遇到的選擇，但是殘酷的生活、金錢(qián)與權勢的壓迫使我們不得不選擇“忍讓”。父輩們時(shí)常在我們跨出門(mén)前就教導我們懂得“退一步，海闊天空”，于是，為了生活我們學(xué)會(huì )了忍讓。我們以為這是明哲保身的最好的辦法，殊不知我們誤解了，我們根本就不懂得這“退一步”是有前提有原則的的。當你是對的，是有理的時(shí)候為什么要退、要忍讓呢？
“據理力爭”就是讓我們?yōu)榱俗约旱睦�、為自己的權利�?“爭”。這個(gè)大學(xué)生雖然知道自己是有理的，也清楚老板是在無(wú)理的摳自己的血汗錢(qián)，但他卻選擇了忍讓?zhuān)搿跋⑹聦幦恕�。他怕老板一個(gè)不高興把所剩不多的錢(qián)也扣去，那么吃虧的還是自己。他認為自己的身份、地位都比不上老板，無(wú)法與老板據理力爭，還到不如趁早“息事寧人”。其實(shí)這也是人性的一個(gè)弱點(diǎn)。有些人常常有自己低人一等的感覺(jué)，覺(jué)得自己沒(méi)有權力去跟人家平起平坐的競爭。老板真可謂用心良苦，用那個(gè)大學(xué)生自己切身的體驗讓他明白：要在社會(huì )上生活的精彩，就要學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )爭取自己的正當利益。
的確，在這個(gè)充滿(mǎn)了競爭的年代，社會(huì )中，我們必須有去競爭的勇氣才會(huì )有一個(gè)屬于我們自己的位置，才能出人頭地，否則我們只能永遠低人一等。
以競爭為題的作文 11
你還記不記得，上一次分離是在火車(chē)站。你非常激動(dòng)地對我說(shuō)，在漫長(cháng)的寒假里面，一定要記得出來(lái)玩啊。
我也微笑著(zhù)點(diǎn)頭�？墒蔷蛷膩�(lái)沒(méi)有想到過(guò)，這一轉身，就是陌路，又何談出來(lái)聚聚呢。
假如從一開(kāi)始這樣虛假的感情就參雜在我們關(guān)系里面。那么你一直以來(lái)大言不慚的那些話(huà)是不是說(shuō)給別人聽(tīng)的呢。過(guò)路人是不會(huì )在乎你的生活怎樣的，也許他們不經(jīng)意間會(huì )向你投來(lái)好奇的目光，但是你的生活無(wú)論好壞都和他們沒(méi)有多大的關(guān)系。
也許很多時(shí)候你只是想著(zhù)和別人去比較。輸贏(yíng)，這樣一個(gè)結果，對你來(lái)說(shuō)真的那么重要嗎？
還是在你的生活當中，演戲和金錢(qián)才是更加重要的一點(diǎn)。
只是在那個(gè)地方，我還是能看到很多天真的面孔的�？v然他們很多時(shí)候不懂事，說(shuō)出來(lái)的'話(huà)也會(huì )惹人生氣，讓人憤怒�？墒巧钤谀菢拥募彝ギ斨杏帜苡惺裁礃拥霓k法呢？出生一開(kāi)始就已經(jīng)注定了一切，無(wú)論以后你如何努力，都擺脫不了現在給你的壓力。
所以，貧窮也不能只怪自己，和他們競爭，也不是你一個(gè)人的事。而是你和你的家族經(jīng)年累月的一代的傳承。
以競爭為題的作文 12
周末我去菜市場(chǎng)替媽媽購物，出來(lái)剛好看見(jiàn)了一場(chǎng)“競爭比賽”！
前腳從肉鋪里走出來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲粗曠的吆喝聲：“今年鴨梨個(gè)頭大，勝過(guò)人家紅蘋(píng)果！”我聽(tīng)了，回過(guò)頭去，原來(lái)是一個(gè)大叔，手里正不停地搗鼓著(zhù)他那又大又黃的鴨梨，我正想過(guò)去買(mǎi)幾個(gè)給媽媽嘗一嘗。
“我家的蘋(píng)果結得好，不輸誰(shuí)家黃鴨梨！”忽然我身后又傳來(lái)一陣喊聲，我回頭一看，是一個(gè)賣(mài)蘋(píng)果的老阿姨，她長(cháng)著(zhù)一頭將近灰色的頭發(fā)，短短的，體形稍微有一點(diǎn)點(diǎn)胖。
“到底哪個(gè)更好吃呢？”“不然每一種都買(mǎi)些回家去嘗一嘗吧！”
“看著(zhù)是很好看�！薄叭绻I(mǎi)了味道不好，被騙了怎么辦？”
“有些爛是從里面開(kāi)始，看不到的�！比藗冮_(kāi)始紛紛議論起來(lái)。那個(gè)賣(mài)鴨梨的大叔聽(tīng)了，就用怪里怪氣的語(yǔ)氣對那個(gè)老阿姨說(shuō)：“就是，賣(mài)爛的.，你對得起自己的良心嗎？”
“明明是你血口噴人的，這是誣陷！好不好吃嘗過(guò)便知�！闭f(shuō)完老阿姨拿刀子削開(kāi)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果分給周?chē)娜顺浴?/p>
“很甜！”“是啊，很甜，也很脆！”“給我稱(chēng)兩斤！”
“我要三斤！”那老阿姨就只顧著(zhù)一邊稱(chēng)蘋(píng)果一邊收錢(qián)，臉上洋溢笑容。我也如愿買(mǎi)到了三斤大紅蘋(píng)果，而那個(gè)大叔呢，在旁邊早已火冒三丈，眼珠子好像都要瞪出來(lái)似的。
嗨，這真是一場(chǎng)精彩的“競爭”呢！如果是善意的對待就好了。
以競爭為題的作文 13
我是一個(gè)爭強好勝的人，什么事情非要爭個(gè)輸贏(yíng)不可。目的只有一個(gè)，那就是比比誰(shuí)最強。其實(shí)，在我們班里爭強好勝的人還不止我一個(gè)，我的同桌就是其中之一。我兩既是同桌，又是鄰居。常常為一些小事?tīng)巶�(gè)不停。
有一次語(yǔ)文測驗，我和同桌說(shuō)：“我們兩比比誰(shuí)的成績(jì)好，你敢比嗎？”同桌毫不示弱地回答：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)�！钡诙�，老師把測驗試卷發(fā)下來(lái)了，拿到試卷后我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)看成績(jì)，我說(shuō)：“打開(kāi)試卷看看�！蔽覀円煌箶等�、二、一開(kāi)。我亮出分數98，同桌吃驚地叫起來(lái)：“��！不會(huì )吧，你有98分，我才90分�！边@次他的分數比我的少，我贏(yíng)了。
數學(xué)測驗又開(kāi)始了，同桌不服輸，我兩又一次用數學(xué)成績(jì)來(lái)比，當數學(xué)老師一邊發(fā)試卷一邊念成績(jì)，念到我的99分，我得意極了，心想：“這次他輸定了�！蔽倚判陌俦兜牡戎�(zhù)他的.分數，老師發(fā)到最后一個(gè)念出：“李剛一百分�！甭�(tīng)到這個(gè)分數，我像泄了氣的皮球一樣，什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)。再看看我的試卷，錯誤到底出在哪兒呢？一個(gè)顯眼的紅叉叉頓時(shí)讓我蒙了，原來(lái)我把得數給搬錯了，一分就這樣丟了。
我輸得不服氣，在一次體育課上，老師讓我們練習跳繩，我和同桌約定比比誰(shuí)跳的次數多，我們拿起跳繩索，老師給我們看時(shí)間，同學(xué)給我們數數。老師的指令一發(fā)出，同桌跳的很快，動(dòng)作是那么輕盈，那么靈活。而我呢，怎么都跳不過(guò)去，看著(zhù)時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，我的心里著(zhù)急了，越著(zhù)急我越跳不好，結果老師說(shuō)時(shí)間到了，我才跳了九十五次，同桌卻跳了一百八十二次，我以相差87次輸給了同桌。
在這一次次的競爭中，我明白了人各有所長(cháng)，各有所短，我們既要看到自己的長(cháng)處，也要看到自己的不足，應該取人之長(cháng)補己之短，這樣才會(huì )讓自己一次比一次進(jìn)步。
以競爭為題的作文 14
競爭是當今社會(huì )的一大熱點(diǎn)，它應用于各個(gè)方面，也影響著(zhù)各個(gè)方面。而競爭在這兩方面的應用和影響都很大——學(xué)習和商業(yè)。
在學(xué)習中，競爭可謂是無(wú)處不在！在整個(gè)學(xué)校里，都彌漫著(zhù)它特殊而又強烈的味道。就比如我們學(xué)校而言，在青云中學(xué)最耀眼的是八年級，而在八年級最耀眼的又是137班。137班可謂是青云中學(xué)一顆耀眼的明珠！這可不假，在這樣的班級里，學(xué)生們是不停地努力，不停地學(xué)習。同學(xué)之間的競爭是尤為激烈。似乎連空氣中都彌漫著(zhù)濃烈的火藥味！
老師之間的競爭也同樣很激烈，就如剛開(kāi)始讀書(shū)而言，我們班（１３７班)的物理老師發(fā)現，大家上課不專(zhuān)心。所以，對我們的班主任說(shuō)了一些話(huà)，我記得好象是：“你們班的學(xué)生沒(méi)有138班學(xué)生那么積極�！边@句話(huà)可把我們的班主任急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。因此，課前課后，她總對我們說(shuō)一些這樣的話(huà)：“你們上課一定要認真，不然的話(huà)……”
我們都聽(tīng)得不耐煩了，終于在期中考試過(guò)后，我們又重新獲得了“尊嚴”。我們班的成績(jì)要比138班的成績(jì)好許多，而且在物理競賽中，我們班就占了六個(gè)（共7個(gè)名次）�？芍^是“獨占鰲頭”�。ㄆ渌麕组T(mén)功課我們都不錯�。┻@就使得同年級的別班老師眼紅得不得了，也因此我們班獲得了一個(gè)美稱(chēng)——“中國的乒乓球隊”。
呵呵！學(xué)習方面就說(shuō)到這里！
在商業(yè)中，競爭更是非常激烈，企業(yè)與企業(yè)之間是產(chǎn)品更新，交替不斷。這就使得推銷(xiāo)產(chǎn)品的`廣告是層出不窮。要想在這個(gè)行業(yè)里成為“王”者，需要的是冷靜觀(guān)察，觀(guān)察事物的動(dòng)態(tài)和趨向。同樣，也需要創(chuàng )新。社會(huì )在不斷的發(fā)展，科技在不斷的創(chuàng )新，只有你的產(chǎn)品標新立異，才能更好的適應和推廣于市場(chǎng)。
競爭像一只雛鷹，只有沖破藍天，才能展翅高飛；競爭像一條魚(yú)，只有相信自己，才能躍過(guò)“龍門(mén)”；競爭像一盤(pán)棋，只有冷靜面對，才能百戰百勝！
以競爭為題的作文 15
“攤煎餅嘍！”王傻正在他的攤位上吆喝著(zhù)，旁邊有兩個(gè)人打算賣(mài)一點(diǎn)嘗嘗。一看他們就是從外地來(lái)的，吃過(guò)王傻攤上東西的人一般都不會(huì )再去，因為王傻的質(zhì)量差，不講究衛生。但由于王傻的攤子在小區門(mén)口，所以生意還不錯。
一天，王傻攤子的`對面來(lái)了一個(gè)小青年，專(zhuān)門(mén)炸火腿腸。行人很遠就能味道撲鼻而來(lái)的油香，都打算嘗一嘗。王傻雖叫王傻但一點(diǎn)也不傻，反而比其他人更精。
過(guò)了幾天，看到那個(gè)小青年生意很紅火，王傻開(kāi)始著(zhù)急了。
有一天，路邊出現了兩個(gè)炸火腿腸的小攤，一個(gè)是王傻，另一個(gè)是小青年。原來(lái)王傻不知從哪弄來(lái)了一批劣質(zhì)火腿腸，開(kāi)始和小青年爭生意。但由于王傻的價(jià)格便宜，顧客都被吸引到他這邊�？粗�(zhù)對方逐漸減少的人，王傻露出了微笑。
又過(guò)了五六天，王傻又干起了他的老本行——攤煎餅，路邊又恢復了往常的樣子。王傻鍋中的煎餅冒著(zhù)熱氣，好像在慶賀這場(chǎng)比賽的勝利。
以競爭為題的作文 16
古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著(zhù)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔！”這句話(huà)充分地闡釋了競爭的重要性，談起競爭，也許你會(huì )想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負面影響上。想想，若世間沒(méi)有競爭，遠古時(shí)代的水中細胞又何必要發(fā)展成植物和動(dòng)物，又何必分化成不同種類(lèi)？沒(méi)有競爭，人們的惰性就會(huì )顯現無(wú)疑。那么，社會(huì )會(huì )有今天的發(fā)展嗎？
達爾文的《進(jìn)化論》里有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現象。人類(lèi)社會(huì )中的“競爭”也是一樣的，人們競爭的往往是金錢(qián)、地位、權利、機遇、成功及時(shí)間�？梢哉f(shuō)，競爭是自然界和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的普遍規律。
競爭無(wú)處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養育著(zhù)一只珍貴的巴特虎，管理員每天給它喂食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房里，享受著(zhù)貴族生活�？珊髞�(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老虎一改常態(tài)，再也不在空調房里躺著(zhù)了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復了本該的野性。老虎豹之間的競爭使老虎恢復了野性，人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習上你追我趕，互不相讓?zhuān)还茏鍪裁词�，男生女生總�?huì )各成派別，競爭做的最好。正是因為了競爭，才使我們班形成了濃厚的`學(xué)習氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級的榮稱(chēng)，你說(shuō)，這不是競爭所帶來(lái)的好處嗎？
彼此之間的正當競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當競爭，甚至會(huì )觸犯法律。曾聽(tīng)一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導致許多顧客中毒，結果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴重制裁，這就是不良競爭所帶來(lái)的后果。
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。太陽(yáng)總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧，朋友，你競爭過(guò)嗎？
以競爭為題的作文 17
老師給我們講了一個(gè)故事：有一株藤，在它身邊有顆小樹(shù)。藤纏住了它，小樹(shù)也不對藤的舉動(dòng)做出反抗，讓藤纏上它。后來(lái)，日復一日，藤把小樹(shù)給纏死了。風(fēng)一吹，小樹(shù)就倒下了，藤沒(méi)了依靠也就死掉了。
當我聽(tīng)了這個(gè)故事，我為藤和樹(shù)感到悲哀。藤為了讓自己占有一席之地就把小樹(shù)纏死了。而小樹(shù)，大概就是太過(guò)于大方了，便讓藤纏住了自己。
這個(gè)故事更讓我確定了我的觀(guān)點(diǎn)：世界上必須要有競爭，而不是像藤一樣單方面地去占領(lǐng)；更不是像樹(shù)一樣單方面的“大方”。像小樹(shù)一樣“大方”，退讓?zhuān)@樣世界就只有“占領(lǐng)欲”很強的.人，世界不就又會(huì )是個(gè)戰爭的海洋了么？
而若是都像小樹(shù)一樣去退讓。世界更加沒(méi)了競爭，人人太平，人人滿(mǎn)足現狀。這樣，人們的腦袋不就都退化了么？
所以，世界要有競爭。
但是，也不能全是競爭。誠然，世界是要有競爭的。但一味的競爭不也不是不好嗎？所以競爭了，還要有共享。競爭贏(yíng)了，你不把成功的果實(shí)拿出來(lái)和大家一起分享。那么，一個(gè)人得到那些東西又有什么用呢？
所以，世界出了競爭還要有共存。
因為有了競爭，有了共享。所以就有了生存，我們才能夠更好，不失樂(lè )趣的永遠生存下去……
以競爭為題的作文 18
早晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，迎著(zhù)那美好的陽(yáng)光去上學(xué)。
最幸福的就是下課了，我身為老大，就要帶著(zhù)一群“小嘍羅”找樂(lè )子。哈哈，在車(chē)棚里有許多的板凳，我突發(fā)奇想，終于找到了好玩的.。板凳中間有許多的窟窿，能容下很多的人。我們以抽簽的方式，選擇誰(shuí)到哪個(gè)入口，誰(shuí)先鉆出板凳鎮誰(shuí)就贏(yíng)了，最后的人要接受懲罰，當然是老大賞他的了。
我抽到了3號，在膽小如鼠的齊欽楠的號聲下，我們的比賽拉開(kāi)了序幕�。程柖从终中�，真是費力氣，但是我身體靈活，這點(diǎn)困難怎么能擋住我老大呢？老大這稱(chēng)號可不是隨便得來(lái)的。忽然，我發(fā)現前面有一個(gè)身影在動(dòng)，是什么？我有點(diǎn)害怕了，想往回走。不行，怎么能輕易退縮？這樣不是太沒(méi)面子了，而且世界根本沒(méi)有鬼，我放膽向前走，原來(lái)是個(gè)人，我們走到一起去了，哈哈，好戲開(kāi)始嘍！我上前追上他，和他在賽道上一擠起來(lái)。我不小心摔倒了，他趁勢追過(guò)了我，我憤憤地說(shuō)“我可不是浪得虛名的！“我爬起來(lái)，飛快的追上了對手，從縫隙中鉆了過(guò)去，得到了第一的寶座，贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽的勝利，各個(gè)選手也依次到達了終點(diǎn)。
以競爭為題的作文 19
寒假里，吳凡哥哥來(lái)到了我家，和我們一起過(guò)年。幾天過(guò)去了我發(fā)現哥哥每天早上很早就起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后剩下的時(shí)間就可以痛痛快快的玩了！我想“明天早上讓媽媽早點(diǎn)叫我，我一定要趕上哥哥，比他起來(lái)的早�！蔽野炎约旱南敕ǜ嬖V了媽媽?zhuān)屗魈烨宄?點(diǎn)叫我起床，媽媽想了想，答應了。
第二天早上，媽媽叫了我一聲又睡下了。我想多睡一會(huì )，可一想起和哥哥的比賽，就一下子爬了起來(lái)。我走到哥哥的床邊一看，“哈哈”哥哥沒(méi)醒，心里暗暗高興。我輕手輕腳的`出了臥室，來(lái)到書(shū)房開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我做完了第一個(gè)作業(yè)，哥哥還沒(méi)醒，我又做起了第二個(gè)作業(yè)。隱隱約約，我覺(jué)的身后有些動(dòng)靜一回頭，是哥哥。哥哥說(shuō)“妹妹今天為什么起來(lái)的這么早？”我說(shuō)“我要和你比賽�！薄澳呛冒�！”“你有什么作業(yè)？”“我有一張英語(yǔ)卷子……”不一會(huì )，我們都把作業(yè)寫(xiě)完了，便玩了起來(lái)。爸爸媽媽起來(lái)了，看到爸爸像哥哥一樣驚奇的問(wèn)我，我心里別提有多自豪了！
其實(shí)有的時(shí)候，競爭也給人們帶來(lái)快樂(lè )，只要你把它看成一場(chǎng)小小的游戲，競爭就會(huì )變的渺小。哥哥雖然走了，我也知道以后該以什么樣的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習，用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)，就是“勤奮”。
以競爭為題的作文 20
電影《頭號玩家》中，鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財產(chǎn)與“綠洲”所有權留給第一個(gè)找齊三把鑰匙的人，引發(fā)了一場(chǎng)全世界范圍內的競爭。
為什么鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式？毫無(wú)疑問(wèn)，因為競爭是最公平的，也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人。如果失去了競爭，那么便也失去了所謂的“線(xiàn)”，“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣又有誰(shuí)能說(shuō)的清楚呢？而哈利迪也終不會(huì )滿(mǎn)意地離開(kāi)人世，因為他無(wú)法得到一個(gè)值得信賴(lài)的繼承者�！熬G洲”的玩家們也不會(huì )真正心服。所以，競爭無(wú)論對于組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質(zhì)便是分高下，做選擇。競爭者在競爭中都是被動(dòng)的，而無(wú)論是人或動(dòng)物都有著(zhù)不愿被淘汰的本能與天性，于是，在被選擇中，他們便會(huì )提高自我，這還不夠，究其目的，因為高于其他競爭者�！坝鰪妱t強，遇弱則弱”的背后，其實(shí)也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一只手，推著(zhù)你往前趕。假若沒(méi)有競爭，不敢說(shuō)無(wú)法進(jìn)步，但進(jìn)步的速度確是會(huì )變慢的，對個(gè)人如是，對民族、對國家，對世界亦是如此。
但競爭的結局也不是非要爭個(gè)你死我活，是謂“零和”，這是低級的競爭，低級的競爭者，就好像競爭被無(wú)形中畫(huà)了個(gè)圈，競爭者被框在里面，只能看到對手，唯一的目的便是超過(guò)對手，這目的其實(shí)無(wú)錯，錯就錯在視野太小，格局太窄，忽略了自身，忽略了競爭所帶來(lái)的效果，獲得更好的`自我，更好的效果才是競爭最有意義的地方。
若跳出這個(gè)圈子，便會(huì )發(fā)現“雙贏(yíng)”，競爭的高級結局，在全球化時(shí)代，自由貿易的地位與益處越發(fā)突顯，各國從中都受益匪淺，實(shí)現互利共贏(yíng)。這是一種大格局的體現，是和諧的競爭。正如英國哲學(xué)家沐謹所言，“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！闭嬲岣咦约旱哪芰Φ脑慈歉呱谢蛘哒f(shuō)和諧、恰當的競爭，而提高自己的能力也才是競爭成功的根本。
競爭是這社會(huì )無(wú)法逃避的問(wèn)題，是社會(huì )的底色，作為處于社會(huì )中的人，如何對待競爭便顯得彌足珍貴！
以競爭為題的作文 21
我是美術(shù)課代表，我的美術(shù)作品在班級中自然是首屈一指。每學(xué)期的“美術(shù)節”都少不了我的作品。課間，時(shí)常會(huì )有同學(xué)來(lái)拜托我幫他們畫(huà)畫(huà)，而我就享受著(zhù)他們向我投來(lái)的感激與羨慕的目光。
可是，隨著(zhù)她的到來(lái)，一切都變了……
她是中英混血兒，很漂亮。不用說(shuō)，她的到來(lái)讓我們班的男生都犯起了花癡。她可以講一口流利的英語(yǔ)，一頭金發(fā)讓人羨慕不已。她是一個(gè)學(xué)霸，聽(tīng)說(shuō)她美術(shù)、音樂(lè )無(wú)所不能。我對這個(gè)叫“米歇兒”的女孩充滿(mǎn)了好奇。
美術(shù)課上，又是一大群人圍著(zhù)她。還發(fā)出“哇、哇”的聲音，把我的靈感都搶走了，我忍！可是圍在我身邊的人越來(lái)越少，最后我的“鐵粉”李雪茹也去了她那兒。我“唰”的一下站了起來(lái)，圍在他身邊的人知道我要發(fā)怒了，瞬間跑回了各自的座位上。我氣勢洶洶的走到她身邊，剛要興師問(wèn)罪，卻不由自主的被她的畫(huà)作吸引了：這線(xiàn)條、這色彩，那么自然，那么活靈活現、栩栩如生。我真是自嘆不如！
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，看到她的作品，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的本子上打了優(yōu)☆。天哪！我從一年級到六年級就沒(méi)有幾個(gè)優(yōu)☆，她這么輕松就得到了！我順順氣，走回座位上暗暗下決心，一定要努力超過(guò)她。
又是美術(shù)課，經(jīng)過(guò)我的.努力，我的美術(shù)作品有了很大的進(jìn)步。老師看到了我的努力，給予了我充分的認可，我得到了優(yōu)☆的最高評價(jià)！下課了，我以課代表的身份看了她的作品成績(jì)——優(yōu)-，呵呵，小樣，跟我斗！
轉眼，今年的美術(shù)節到了，這是我和“米歇兒”競爭的最好時(shí)機，我們都拿出了壓箱底的作品。校長(cháng)經(jīng)過(guò)我們班的展區時(shí)，停了下來(lái)：“咦？這是誰(shuí)畫(huà)的？”我一下沖出去，剛想說(shuō)是我畫(huà)的，可是仔細一看校長(cháng)指著(zhù)的畫(huà)，那不是米歇兒的畫(huà)嗎！我尷尬不已。
米歇兒微笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，我知道，她來(lái)報仇了。我之前那么對她，她會(huì )不會(huì )也對我冷嘲熱諷？誰(shuí)知，她不但沒(méi)有嘲笑我，還非常關(guān)心地說(shuō)：＂李泓，你別灰心，我很喜歡你的畫(huà)，也非常喜歡你的畫(huà)風(fēng)，我想學(xué)都學(xué)不來(lái)。如果你同意的話(huà)，可以給我再畫(huà)一張嗎？＂聽(tīng)了她的話(huà)，我才意識到，米歇兒不是一個(gè)目中無(wú)人的學(xué)霸，而是一個(gè)心胸寬廣的朋友，相比之下，我的心胸是多么的狹隘，多么的自私！
如果再給我一次機會(huì )，我想回到我嘲笑她之前，成為她的好朋友、做一個(gè)友好競爭的對手。
米歇兒，謝謝你！
以競爭為題的作文 22
歡樂(lè )的晨樂(lè )聲沖破晨霧，在校園的上空盤(pán)繞，在生機勃勃的一月里，我們迎著(zhù)春日溫暖的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)播種的季節，迎來(lái)了歡快、精彩一年一度的元旦運動(dòng)會(huì )。
早上起床以后，大家飛速的洗完了臉，吃完了早點(diǎn)，不一會(huì )兒，食堂就空空如也，全部聚集到柏油跑道上，同學(xué)們都充滿(mǎn)的期待的眼神看向主席臺，隨著(zhù)主持人的聲音響起，運動(dòng)會(huì )正式拉開(kāi)帷幕。各運動(dòng)項目負責人都備有一個(gè)哨子，有序的指揮者各位同學(xué)進(jìn)入相應的運動(dòng)場(chǎng)所。參加各個(gè)項目的`學(xué)生都在各自的比賽區域精神抖擻地做著(zhù)賽前準備。
隨著(zhù)裁判員一聲聲響亮的哨聲、口令聲，各項比賽都進(jìn)入激烈的角逐。最激烈要數200跑，我也是其中一員，賽道兩旁的同學(xué)們撕心裂肺地喊著(zhù)、叫著(zhù)，無(wú)數的加油聲激起了我勇奪冠軍的欲望，燃燒著(zhù)我熊熊的斗志，我卯足了勁向前沖，可是才跑到一半，我就有種力不從心的感覺(jué)，但心中的執念讓我拼盡全力向終點(diǎn)猛沖，一不留神，另一位選手超過(guò)了我，我咬緊牙，拿出吃奶的力氣去追趕，剛要超越他時(shí)，他又加了把勁，我仍然被甩在了后邊。這時(shí)，全場(chǎng)師生都沸騰了。在最后幾米的沖刺中，我還是沒(méi)能超越對手。我的心情非常復雜，相信和我一樣的運動(dòng)員也有類(lèi)似的失落感。雖然我沒(méi)有得到所期望的冠軍，但是我已經(jīng)盡力了。
美好的時(shí)光總是走得那么快，不知不覺(jué)，各項比賽都接近尾聲，同學(xué)們臉上都帶著(zhù)各不相同的表情，有興奮、有失落、還有……總之，各種表情都訴說(shuō)了競爭中的成與敗，得與失。
競爭。一看到這個(gè)詞，我就會(huì )情不自禁地想起那次運動(dòng)會(huì )，雖然已過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，但卻深深印在我心頭。在生活與學(xué)習當中，只有競爭，才能記起我們去拼搏、去奮斗的激情。使我們更加熱愛(ài)運動(dòng)，熱愛(ài)生活。讓我們在競爭中不斷地超越自我，在競爭中一起奮進(jìn)、拼搏吧！
以競爭為題的作文 23
曾喜歡這樣一句口頭禪：“生物多樣性-----不要老讓我和你一樣，我們是不同的�！闭\然，將自己同別人比較，心里總有些不愉快。世界之大，為什么不能馳騁？此地不留人，自有留人處，何必跟人斤斤計較呢？，總可以找尋一份的空間吧，當時(shí)實(shí)在為自己的“明智”驕傲，也竭力想營(yíng)造自己的桃源。
空中樓閣終不。初中三年的現實(shí)讓我幡然大悟：當你想攀登高峰時(shí)，不知多少人要與你競爭，數、比名次、比速度、比耐力。當由年級第一的寶座被人擠下去并且越來(lái)越靠后時(shí)，我才知道，的桃花源是不存在的，世界從來(lái)都是羅馬競技場(chǎng)，沒(méi)有競爭意識的.人終將一無(wú)所獲。
競爭無(wú)所不在，壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為，只要別人對你有期望，你就會(huì )有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會(huì )有動(dòng)力。認可為，許多生物不是逐漸進(jìn)化，而是突變進(jìn)化的，而突變往往產(chǎn)生于的突變，這就是壓力。試想，如果大地上仍處處溫暖濕潤、和風(fēng)細雨，怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的柱呢？又怎么會(huì )有銀杏、丁香和掛著(zhù)“吊死鬼”的國槐呢？有的恐怕只是遍地的蕨類(lèi)而已�？梢�(jiàn)，進(jìn)步需要動(dòng)力，動(dòng)力離不開(kāi)壓力和競爭。
競爭是痛苦的，競爭的恐懼是任何人都無(wú)法擺脫的。知難而上，奮發(fā)圖強，是競爭的作用；知難而退、消極頹唐，也是競爭的作用。面對競爭，有的人垮掉了，更多的是涌現一批強者。真可謂成也競爭，敗也競爭。有競爭，總有淘汰，痛苦嗎？當然。周瑜當年的那聲仰天長(cháng)嘆“既生瑜，何生亮”是多么的撕心裂肺、催人淚下。但時(shí)代不需要弱者，對弱者只有同情，直至遺忘。
淘汰不是錯，每個(gè)人都有不如他人的。但你想過(guò)沒(méi)有，在競爭中取勝的人也是在壓力下創(chuàng )造奇跡的人，讓你感到極光般的驚心動(dòng)魄。這些人，帶給的是歡欣，是鼓舞，是信心，還有昂揚斗志。
競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認識他人，超越，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以受，使人步履維艱，但它能使強者站得更挺，走得更穩，產(chǎn)生更強的斗志。窮且益堅，不墜青云之志，這就是競爭的內涵。
敢干面對競爭，才能充分展現實(shí)力，展示勝利的希望。做競爭的者，我無(wú)怨無(wú)悔！
以競爭為題的作文 24
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話(huà):生活的過(guò)程就是競爭的過(guò)程。
事實(shí)上，沒(méi)有競爭，一個(gè)人如何生活？學(xué)術(shù)競爭、職業(yè)競爭和生存競爭是生活中不可避免的。
有些人總是抱怨競爭的殘酷和競爭者的力量。然而，在我看來(lái)，經(jīng)常抱怨的人絕不能意識到，巖石因為海浪的沖擊而美麗，懸崖因為陡峭而雄偉，梅花因為風(fēng)雪而芬芳，生活因為競爭而精彩。
俗話(huà)說(shuō):物競天擇，適者生存。自古以來(lái)，競爭就是萬(wàn)物存在的方式。然而，我們的`競爭不僅僅是為了生存。我們更加競爭，讓我們的生活更加豐富多彩，充滿(mǎn)活力。
春秋戰國時(shí)期的競爭對手，風(fēng)起云涌。楚漢之爭由來(lái)已久。這三個(gè)國家建立了三方對抗，這將永遠載入史冊。不管輸贏(yíng)，對手都應該互相尊重。只有當我們尊重競爭對手，讓競爭公平公正時(shí)，我們才能被稱(chēng)為合格的競爭對手。
我們必須學(xué)會(huì )競爭和合作。
中國女排曾經(jīng)在體育舞臺上占據著(zhù)重要的位置。由孔和劉組成的男子乒乓球雙打金牌，在永不放棄的意志和默契配合下，多次獲得奧運會(huì )和世界冠軍。
當孔和劉贏(yíng)得雙打冠軍時(shí)，他們都參加了單打決賽。這是一次峰會(huì )�？宗A(yíng)了，劉有驚無(wú)險。比賽結束后，兩人擁抱，觀(guān)眾歡呼。這次比賽給人們帶來(lái)了無(wú)限的感動(dòng)。
精彩的生活需要競爭，而生活因為競爭而精彩！
以競爭為題的作文 25
在我的學(xué)習生活中，經(jīng)常與同學(xué)競爭，因為與同學(xué)競爭可以及時(shí)發(fā)現自己的不足，可以一點(diǎn)點(diǎn)地提高自己的學(xué)習成績(jì)。其中有一競爭讓我感受到了成功的喜悅。
剛升入四年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)一點(diǎn)兒也不穩定，忽高忽低，就像大海中起伏的波浪一般。而坐在我前面的“小矮人”關(guān)鑫苑的學(xué)習成績(jì)卻一直很穩定，幾乎一直都在我的前面。我認為他在家中肯定認真復習，我想在期末考試的時(shí)候超過(guò)他，所以我決定再快考試的一段日子里認真做作業(yè)，刻苦復習。
還有不到一個(gè)月就考試的時(shí)候，我就開(kāi)始實(shí)行自己的計劃了。每天晚上我寫(xiě)完作業(yè)后，都會(huì )先拿出一本作文書(shū)來(lái)閱讀。我先選好一篇文章，然后再細細地一句一句地讀。每當我讀完一個(gè)優(yōu)美的段落后，我就要把他背下來(lái)，然后理解這個(gè)段落的意思。我還會(huì )把當天學(xué)習的數學(xué)知識鞏固一遍，再復習前幾個(gè)單元的知識，最后做幾個(gè)思考題。復習完語(yǔ)文，數學(xué)，已是深夜，睡神已悄無(wú)聲息的向我逼近，可是關(guān)鑫苑正在刻苦學(xué)習的景象在我腦海中浮現。我洗了洗臉，強打起精神，背了背英語(yǔ)單詞和科學(xué)要點(diǎn)，做完這些，我才去睡覺(jué)。
終于到考試的那一天了。那一天我精神抖擻，信心倍加。我接過(guò)考卷，不慌不忙地認真讀題，做題，做完后我有認真檢查，我把自己寫(xiě)的答案蓋住，在打草紙上再做一遍，然后進(jìn)行對比。交上考卷后，我總是默默地祝愿自己。
果然，功夫不負有心人，老師發(fā)下試卷，我看到了自己理想的`成，并且超過(guò)了關(guān)心元。我高興得歡呼雀躍，手舞足蹈。那時(shí)，我感覺(jué)天空更藍了，白云更白了，草兒更路了，在我的競爭比賽中我贏(yíng)了，周?chē)囊磺卸际悄敲疵篮茫?/p>
這次考試我成功了，這跟關(guān)鑫苑是分不開(kāi)的，是他讓我看到了學(xué)習的重要性。
以競爭為題的作文 26
動(dòng)物的競爭保證了它們的生存。
非洲大草原奧蘭治河兩岸各有一群羚羊，一位動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現，東岸的羚羊繁殖能力和奔跑能力都比西岸的強。動(dòng)物學(xué)家百思不得其解：羚羊的生存環(huán)境和屬類(lèi)都相同。在動(dòng)物保護協(xié)會(huì )的協(xié)助下，人們在東西兩岸各捉了10只羚羊送到對岸，結果從西岸捉的10只不到一個(gè)月就被狼吃了7只，而從東岸捉的10只則繁衍到了19只。人們終于明白，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著(zhù)一個(gè)狼群，如果它們不時(shí)刻準備拼盡全力奔跑，它們就會(huì )被狼吃掉；西岸的羚羊則缺少這么一群天敵。
人們的.競爭促進(jìn)自我提升。
劉國梁和孔令輝，是師出同門(mén)，實(shí)力相當的好友，在一次比賽中一起打進(jìn)男子單打決賽。當男子單打冠軍杯真的擺在面前時(shí)，他們明白自己的勝利就意味著(zhù)好友的失敗，好在多年的友情讓他們理解了對方。比賽時(shí)他們完全展示出自己的智慧和才藝，劉國梁以奇取勝，孔令輝穩中帶兇。比賽結束后他們兩人都說(shuō)，感謝這次比賽，讓他們看到了自己的最佳水平。
國家的競爭使其富強。
“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡�！笨梢�(jiàn)古人早已洞悉了競爭本質(zhì)�；赝麣v史，清政府安逸地做著(zhù)千年大夢(mèng)，以為“天朝無(wú)所不有”，而西方殖民國家正爭先恐后地侵略全球，生怕落后他國。侵略者的大炮打破了清政府的美夢(mèng)，喚醒了中國這一沉睡雄獅。從此中華民族自力更生，實(shí)現崛起。正是無(wú)數中華兒女與侵略者間的競爭，使中國花了不到100年的時(shí)間完成了西方國家幾百年走完的路程。
物競天擇，適者生存，無(wú)論自然還是人類(lèi)，都是優(yōu)勝劣汰。漫漫人生路上，競爭無(wú)處不在，它雖殘酷，但又能使真正的強者脫穎而出。
以競爭為題的作文 27
記得有這樣一項生物觀(guān)察：一條魚(yú)放在水缸中，沒(méi)幾天就死了，而三條魚(yú)放在水缸中，卻可以活一年多。因為它們在一種“競爭氛圍”中越活越有“戰斗力”。
生活就是這樣，需要經(jīng)受磨難，需要參與競爭。
我們應該懂得：成功是失敗的積累，在競爭中不可能沒(méi)有失敗。
一個(gè)成功的競爭者，應該經(jīng)得起風(fēng)雨，應該具有抗競爭的能力。在競爭中流淚是弱者，只有在困境中奮起，才能成為強者。
昨天，看了一篇文章，講述的是江西藍天學(xué)院創(chuàng )辦人于果。他當年高考雖然考得了高分，因腳有殘疾卻被拒之于大學(xué)門(mén)外。心里憧憬已久的大學(xué)夢(mèng)破滅了。幾經(jīng)挫折與努力，于果終一以自己不屈的努力創(chuàng )辦了全國最大最好的民辦高校之一藍天學(xué)院，面對種種挫折，于果從來(lái)沒(méi)有掉過(guò)眼淚，說(shuō)過(guò)放棄，而是激流勇進(jìn)，迎難而上。
古今中外，流傳著(zhù)許許多多向逆境宣戰的`千古佳話(huà)，像于果這樣在逆境中奮起并成就偉大事業(yè)的人物比比皆是。
這段時(shí)間，大考小考不斷，試卷像海浪一樣，一波波地涌過(guò)來(lái)，淹沒(méi)了我大大的腦袋，只剩下眼鏡在閃閃發(fā)光。面對一次又一次考試，競爭所帶來(lái)的壓力，我只有引用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)“鴨梨”很大。我知道只有競爭才能學(xué)好�，F在很累，將來(lái)有一天回頭看看，我想會(huì )感謝競爭的，因為我相信，競爭會(huì )促成我的成功�！�
對競爭的承受力與一個(gè)人綜合素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)相關(guān)。我們要懂得競爭乃是高三生活中的正�，F象，是任何高中生都不可避免的。競爭決定勝敗。關(guān)鍵在于誰(shuí)的抗競爭能力強，誰(shuí)就能獲得成功，誰(shuí)就能笑到最后，誰(shuí)就笑得最好。讓我們享受競爭。
以競爭為題的作文 28
成長(cháng)路上不可能一帆風(fēng)順，我們不僅會(huì )遇到重重困難，同樣也伴隨著(zhù)競爭。
我們現在最常見(jiàn)的競爭就是在學(xué)習上的競爭。
在學(xué)校里，我們不在是家里那個(gè)被親人哄著(zhù)，捧著(zhù)的小少爺，小公主，在學(xué)校里，我們就只有一個(gè)身份，那就是學(xué)生。
在學(xué)校里的競爭，會(huì )讓我們成長(cháng)的更快，也會(huì )讓我們學(xué)習到更多的東西，競爭也無(wú)時(shí)不在。
課堂上，我們會(huì )爭著(zhù)舉手回答老師的問(wèn)題，我們想從每個(gè)人當中脫穎而出，想做那個(gè)最出眾的人。競爭也就在我們每個(gè)人的'小心思中生長(cháng)，可正因為這樣，我們的課堂才充滿(mǎn)著(zhù)生氣，我們的學(xué)習氛圍才會(huì )那么的活躍，我的學(xué)習到的知識才會(huì )更快的被我們吸收。
在考試上，競爭最常見(jiàn)，也是最激烈的。每一場(chǎng)考試，差距就在一分之間產(chǎn)生，我們不得不小心又小心，謹慎又謹慎，每個(gè)人都想在學(xué)習成績(jì)上超越他人，我們都不想落后于人，也不想辜負老師以及家人對我們的期望，競爭就體現在了我們爭分奪秒之間。
有時(shí)候，下課鈴聲響起，任課老師都已經(jīng)走出了教室，但是班上的同學(xué)們依舊坐在自己的座位上，有的拿出練習冊，有的拿出課本，有的拿出筆記本，有的干脆利用這十分鐘的課余時(shí)間記起了英語(yǔ)單詞。我們之所以這樣珍惜每一分每一秒，正是因為有了競爭，有了競爭，我們才不敢停下一秒，因為在與我們奔跑的人有許多，只要我們一個(gè)不留神，極有可能就會(huì )他們超趕。也正因為競爭，我們才會(huì )這么不斷的完善自己，不斷的充實(shí)自己。因為我們知道，我們一旦松懈，就必定落后于人。
正是因為有了競爭，我們才會(huì )有進(jìn)步，才會(huì )得到成長(cháng)。
我們的成長(cháng)，需要競爭。競爭會(huì )讓我們認識到自身的不足，然后加以改善；競爭會(huì )讓我們奮斗前行，不負青春；競爭會(huì )讓我們認識到一個(gè)全新的自我。
以競爭為題的作文 29
比例是多少？是競爭嗎？答案是，一半是，一半不是，競爭是比較的好的一面，也有比較的壞的一面，也就是所謂的比較。
比什么？相比學(xué)習，誰(shuí)進(jìn)步大，不，誰(shuí)錢(qián)多，誰(shuí)文具高檔。如今，在我們的生活中，“比”的一部分已經(jīng)變質(zhì)。
今天，我參加了一個(gè)孩子的十歲生日聚會(huì )。5月7日在“李榮”舉行。是個(gè)大酒店，連分店都很氣派。三層大蛋糕，大桌子擺滿(mǎn)了餐桌。大概邀請了二十桌，人很多。此時(shí)此刻，眼前的場(chǎng)景讓我想起了那一天，我永遠不會(huì )忘記。
幾個(gè)月前，我去參加另一個(gè)孩子的生日，他也去了。那天天氣很好。因為經(jīng)常一起玩，所以去的'比較早。這孩子在一個(gè)像小吃攤一樣的小餐館里，他來(lái)得很晚。一進(jìn)門(mén)，我就坐在旁邊，看了看，小聲對我說(shuō)：“我以為他家很有錢(qián)，沒(méi)想到這么小氣。還是十歲！我十一歲生日比他好�！甭�(tīng)到這里，我有點(diǎn)生氣，瞪著(zhù)他：“別說(shuō)了，點(diǎn)蠟燭�！蔽覀兂崭�，“壽星”很開(kāi)心。他微笑著(zhù)切好蛋糕，給了每個(gè)人。燭光使周?chē)兗t了。他很不屑，喃喃自語(yǔ)，我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“哼！到時(shí)候我的生日會(huì )比他的輝煌得多！”
今天，他做到了，這是真的。我在沉思，他回喊到現在。他對我說(shuō)：“怎么樣？”還不錯！”“好？我重復了一遍我的話(huà)，又點(diǎn)了點(diǎn)頭�；椟S的燈光映出他驕傲的笑臉，但比起上次快樂(lè )的笑臉，他失去了孩子應有的純真和純真。舉辦生日聚會(huì )是為了大家聚一聚，開(kāi)心一下，慶祝一下。并不是說(shuō)他們比對方強，花了很多錢(qián)。
在當今社會(huì )，“比較”就是“比較”，比較不再是簡(jiǎn)單、美好，或者只是一種“競爭”�！爱叀弊尯⒆佑仔〉男撵`變得如此復雜。比較，你什么時(shí)候能消失，人的心什么時(shí)候能離開(kāi)。
以競爭為題的作文 30
“哦，明天毛老師帶我們去植物園玩！”五（2）的教室充滿(mǎn)了孩子們的喜悅聲，這是那些在兩月一次的競賽中獲勝的同學(xué)發(fā)出的歡呼聲。
四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們的班主任毛老師為了激勵大家認真學(xué)習，提高大家學(xué)習的主動(dòng)性，在班級開(kāi)展了“爭分旅游大賽”。毛老師把我們的照片依次貼在墻上，然后按照作業(yè)質(zhì)量，評定作業(yè)等級，再按照作業(yè)等級，給予一定數量的小蘋(píng)果。當然，如果在其他方面表現好，還可以加“蘋(píng)果”呢。最終，根據小蘋(píng)果的數量對比，從中挑選１０—１５人參加旅游。
自從開(kāi)展“爭分旅游大賽”以來(lái)，我和大家一樣爭取更多的小蘋(píng)果。以前，我的作業(yè)質(zhì)量很低，速度也非常慢。而現在，每次做作業(yè)時(shí)，教室里一片寂靜，只有“沙沙”的寫(xiě)字聲�！鞍�，我也一定要認真做，否則我就落后了�！蔽乙贿呥@么想著(zhù)，一邊聚精會(huì )神地做作業(yè)。于是我的作業(yè)質(zhì)量和速度都提高了不少。
以前，我總是愛(ài)和同學(xué)打打鬧鬧，但現在為了爭取更多的小蘋(píng)果，我便拿出自己喜歡的書(shū)看看或和同學(xué)們聊聊自己的心得體會(huì )。曹操、項羽、衛青、霍去病和李廣都曾是我們聊天的對象。我們感慨“李廣難封”的無(wú)奈和項羽烏江自刎的.悲壯。不過(guò)，在我爭取的時(shí)候也有過(guò)許多挫折。有一次，我和張楷打架，結果，被毛老師知道了，批評了我和張楷。當時(shí)，我心中既后悔又懊惱，害怕毛老師扣除我的小蘋(píng)果。幸虧毛老師沒(méi)有扣除我的小蘋(píng)果，不然的話(huà)我辛辛苦苦得來(lái)的小蘋(píng)果就要毀于一旦了。
但我并沒(méi)有被困難嚇倒，反而加倍努力地爭取小蘋(píng)果了�！盃幏致糜未筚悺笔谷嗳谌朐诤椭C的氣氛里，大家你追我趕，在知識的海洋中翱翔，在學(xué)習成長(cháng)和玩耍的歡樂(lè )中暢游。
以競爭為題的作文 31
各位老師、各位同學(xué)： 大家早上好！ 在現代社會(huì )中，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨立地生活在社會(huì )中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì )生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(cháng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開(kāi)競爭與合作。 所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項活動(dòng)中爭勝過(guò)對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現共同目標在某項活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。
對于競爭，在場(chǎng)的各位一定不會(huì )感到陌生，沒(méi)有中考的競爭，我們也就不會(huì )站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話(huà)”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。 但競爭與合作并不是對立的，有的.同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。 如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花
以競爭為題的作文 32
人類(lèi)從何而來(lái)？這個(gè)古老的問(wèn)題困擾了人們幾千年的心靈。長(cháng)期以來(lái)，東方和西方都相信神話(huà)教：上帝創(chuàng )造了人類(lèi)，并知道上帝的孩子。是英國人達爾文第一個(gè)對這個(gè)謬論說(shuō)不。他宣稱(chēng)人類(lèi)不是上帝創(chuàng )造的，而是生物優(yōu)勝劣汰的產(chǎn)物。
是競爭造就了人類(lèi)！
人類(lèi)產(chǎn)生和發(fā)展的.歷史是一部血腥的歷史，充滿(mǎn)了競爭。但是，光有競爭是不夠的，更重要的是需要合作。要知道，競爭要在循序漸進(jìn)地傷害人的前提下，以共同提高為原則。合作是人們生存和生活不可或缺的方式�？v觀(guān)古今中外，成功人士不都是善于合作的嗎？
今天，我們可以把合作和競爭結合起來(lái)。合作離不開(kāi)競爭，競爭離不開(kāi)合作。有時(shí)候，我們的競爭對手也是合作伙伴。要想成就大事，必須靠大家的共同努力。
也許每個(gè)人都會(huì )說(shuō)，現在是21世紀，是一個(gè)競爭的社會(huì )。我們真的能合作嗎？雖然我們的21世紀充滿(mǎn)了競爭，但只有在沒(méi)有合作的情況下，我們的生存才會(huì )在今天留下疤痕。
你一定聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事。你知道烏龜最后為什么會(huì )贏(yíng)嗎？這是烏龜堅持不懈努力的結果�，F在這個(gè)故事在經(jīng)濟上變成了“龜兔雙贏(yíng)論”，就是龜兔互相配合。在陸地上，兔子被烏龜跑到河邊，烏龜在河里把兔子帶到對岸。這就是“雙贏(yíng)”。雙贏(yíng)的本質(zhì)是合作之間的相互合作和競爭。
一個(gè)善于合作的人，往往有團隊精神，這是很可貴的。合作是生存的必要手段，競爭也是不可或缺的一部分。競爭使社會(huì )快速發(fā)展，每個(gè)國家都必須致力于此，而合作可以使這些國家共同進(jìn)步和發(fā)展。
朋友，參加比賽是我們的必然命運。讓我們熱情地迎接她。合作和競爭是相互依賴(lài)的。讓我們在競爭與合作中勇往直前。
二十六中第三天：回味快樂(lè )
以競爭為題的作文 33
深夜，萬(wàn)籟俱靜，正當人們進(jìn)入夢(mèng)想的時(shí)候，座落在浦陽(yáng)鎮和平北路的新型玻璃店里卻熱鬧非凡，各種玻璃正在評誰(shuí)的貢獻大小，爭大王呢！
夾絲網(wǎng)防盜玻璃首先開(kāi)口了：“我身穿夾絲衣，看不到，摸不著(zhù)。如果有小偷劃破我的身子，夾絲衣就會(huì )自動(dòng)報警，小偷還不知道怎么回事，就已經(jīng)被逮住了。我的本領(lǐng)大，我有資格當大王！”
夾絲網(wǎng)防盜玻璃的話(huà)惹惱了吃音玻璃：“我雖然不能防盜，但我有阻隔噪音的作用。噪音就是的美餐，鬧市區或沿街的窗戶(hù)裝上我，假如街上的噪音為90分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。我可以使學(xué)生有一個(gè)更安靜的學(xué)習場(chǎng)所，給人們一個(gè)更安靜的休息環(huán)境……我對人類(lèi)的貢獻大，我才可以當大王！”
聽(tīng)了吃音玻璃的話(huà)，變色玻璃也熬不住了粗聲粗氣地說(shuō)：“我能對太陽(yáng)光起反射作用，又能隨著(zhù)光線(xiàn)的強弱，調節室內的光線(xiàn)柔和度，給人們創(chuàng )造一個(gè)溫馨、浪漫的環(huán)境。你們說(shuō)我是不是當大王的最佳人選呢？”
吸熱玻璃聽(tīng)了前三種玻璃的話(huà)，并沒(méi)有發(fā)火：“你們都別爭了，我才是當大王的料。因為我能在炎熱的夏天，擋住強烈的陽(yáng)光，給人們一片陰涼。又能在零下幾十度的冬天，把嚴寒擋在室外，使空氣變得暖和。我的'本領(lǐng)大，我應該當大王！”
吵聲越來(lái)越大，玻璃店好像成了菜市場(chǎng)，其他的玻璃也決不認輸，七嘴八舌，紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，比誰(shuí)的本領(lǐng)大，而爭當大王。這時(shí)，被吵醒的門(mén)爺爺開(kāi)口了：“你們都在為現代化建設作貢獻。不管白貓黑貓抓到老鼠就是好貓。你們都是大王！”
聽(tīng)了門(mén)爺爺的這番話(huà)，爭吵聲終于停止了，玻璃們臉紅了。
以競爭為題的作文 34
有人說(shuō)，競爭就像一個(gè)魔鬼，他給人裹著(zhù)寒冷的盔甲，彼此分開(kāi)，他會(huì )用每一只手塞滿(mǎn)刺刀，對人說(shuō)：只有刺傷別人，生存，因為人民惡魔的詛se，所有的敵人，懷疑對待世界，以自我為中心，為不道德的目的，充滿(mǎn)寒冷和咬人的冰和雪之間的人，美好的靈魂和道德被扼殺，世界已成為一個(gè)長(cháng)黑的地獄，魔鬼的眼睛揭示了惡毒的嘲笑。
雖然人類(lèi)是溫暖的。它流經(jīng)每個(gè)人的'心，雪會(huì )融化在那里，人們將更接近靈魂，它是愛(ài)神金星的實(shí)施，總是教人們如何真正對待，愛(ài)他人。愛(ài)在別人的心里播撒愛(ài)的種子，秋天將在自己的心中收獲愛(ài)的果實(shí)。友誼，感情，愛(ài)是維護人類(lèi)社會(huì )的聯(lián)系，是一個(gè)好的生活旅程指南，盧梭說(shuō)：他的生命致力于追求真正的愛(ài)。
突然有人認為競爭不僅是魔鬼，而且上帝與競爭對手，有著(zhù)如此高的社會(huì )生產(chǎn)力，競爭只有今天的現代 生活。生存的適者，自然的原因，沒(méi)有競爭，人類(lèi)會(huì )像鹿的天敵的損失逐漸下降，沒(méi)有競爭，它會(huì )使世界失去它的活力，即使在雷電的風(fēng)暴不會(huì )吼叫，世界會(huì )死亡像死亡，人們安全在現狀，滿(mǎn)足于平庸的生活，世界將不再壯觀(guān)，不再有凌凌，一個(gè)小山的感覺(jué)列表，那是魔鬼的真實(shí)詛咒，那是世界的盡頭。
而人性是扼殺人類(lèi)士氣的繩索，是執行社會(huì )執行的執行，它使人們照顧和不放手，人們放棄人的原則，人類(lèi)使你變得模糊不清頭腦變得沉悶，磨光頭盔的硬頭盔，鈍手鋒利的劍。 事實(shí)上，競爭和人類(lèi)是兄弟，不能使用極端的視角來(lái)分裂他們。競爭使生活強烈，充滿(mǎn)活力，人的生活使生活安靜，溫暖和快樂(lè )。只有競爭不是人，或者只知道人，不怕競爭不完全，讓競爭和人變成彩虹，帶著(zhù)你到生活的另一邊沒(méi)有遺憾。
以競爭為題的作文 35
一個(gè)人的單打獨斗往往很難成功，每個(gè)成功的背后幾乎都有一個(gè)優(yōu)秀的團隊。每個(gè)團隊成員互相合作又相互競爭，使他們更快地進(jìn)步。
小時(shí)候我比較內向，有什么事都不敢說(shuō)出口，只好爛在肚子里。也正是因為這樣，我的朋友少之又少。
在學(xué)習中，我往往“孤軍奮戰”，認為什么問(wèn)題都能自己解決，不需要別人的幫助。但我錯了，世界上的難題太多太多，若沒(méi)有“貴人”相助，完全不知如何是好。每當我看見(jiàn)班級的尖子生團在一起討論難題時(shí)，我多么渴望加入他們，可又不知怎樣開(kāi)口。這使我錯過(guò)了很多好機會(huì )，讓我在考試中失利。
升入初中后，我開(kāi)始建立起新的人際圈，這有利于我與同學(xué)的關(guān)系，因為一切都將重新開(kāi)始。在班中我們成立了一個(gè)個(gè)的小組，每天都會(huì )有特定時(shí)間討論難題，自己不能解決的可以向老師尋求幫助。我和一些成績(jì)位于班中前列的人分到一起，這使我感到壓力很大，也讓我有點(diǎn)興奮。就這樣，我們一起合作解決了許多難題，使我的.成績(jì)逐漸升高。
所謂“高處不勝寒”，成績(jì)越好競爭也越激烈，每個(gè)人為保住自己的“飯碗”奮斗著(zhù)，我也不例外。在巨大的壓力之下，我不得不提高自己來(lái)打敗其他人，使我的成績(jì)更上一層樓。班級中有一個(gè)人，考試中我們是“死對頭”，課間便是好朋友，這種合作中競爭，競爭中合作的關(guān)系使我和他的成績(jì)都在提高，在班中以至年段都比較拔尖，做到了雙贏(yíng)甚至多贏(yíng)，讓我受益匪淺。
在人生的漫漫長(cháng)路上，我們總會(huì )遇到各種各樣的困難。倘若只有之身一人面對往往走不遠。如果你想走的更遠，就和大家一起走，因為無(wú)論是合作還是競爭都會(huì )讓我們進(jìn)步，所以在合作中競爭，競爭中合作吧。
以競爭為題的作文 36
在一個(gè)漂亮的文具盒里住著(zhù)鉛筆、橡皮、削筆刀，它們每天忙著(zhù)為小主人學(xué)習服務(wù)，生活得很開(kāi)心。
可是，有一天晚上文具盒里卻傳來(lái)了爭吵聲，原來(lái)它們在一起討論誰(shuí)是文具盒里的老大，鉛筆首先發(fā)言：“在文具盒里數我個(gè)子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“尺子比你高多了，而且你的尖那么容易斷，而我的身體最不容易斷，所以在文具里面我最強壯，我才應該是老大！”
削筆刀急忙說(shuō)：“不對，不對，你們都不對，我最強壯，瞧我身體多么的堅硬，我才是老“我也有自己的.優(yōu)點(diǎn)，”尺子不服氣地說(shuō)，“小主人為了把圖畫(huà)得更清楚、明了，會(huì )用到我；有時(shí)候要量物體的長(cháng)度，要用我；就象現在，小主人列豎式，為了美觀(guān)，他也要用上我�！本瓦@樣，它們互不相讓?zhuān)斐臣�，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)。
一天，字典爺爺終于忍不住了，對他們說(shuō)：“別吵了，你們應該和諧相處。爭吵對你們對小主人都沒(méi)好處！”橡皮發(fā)話(huà)了：“字典爺爺，你懂什么？我們這叫競爭！”他沒(méi)禮貌地說(shuō)，字典爺爺嘆了口氣自言自語(yǔ)道：“唉，要讓這些孩子自己體會(huì )了！”橡皮看著(zhù)字典爺爺，似乎明白了什么......
有一天，它們的小主人在用鉛筆寫(xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯了一個(gè)字，這時(shí)候他把橡皮拿過(guò)來(lái)，把錯字擦干凈了，不一會(huì )兒，鉛筆尖又斷了，他只好又拿來(lái)削筆刀，把鉛筆尖削好了。這時(shí)候，鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了，它們明白了，各有各的長(cháng)處和短處，互相協(xié)作，取短補短才能更好地為小主人服務(wù)。
三個(gè)小伙伴又和好了，文具盒里又恢復了往日的平靜。
以競爭為題的作文 37
很喜歡看介紹自然風(fēng)光之類(lèi)的片子，在觀(guān)賞了許多次森林風(fēng)光之后，我發(fā)現了一個(gè)奇特的現象——森林中的許多樹(shù)木大都長(cháng)著(zhù)筆直的主干，而且幾乎一樣高，這是為什么呢？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去請教爸爸，爸爸是老師，很忙，他對我說(shuō)：“你都六年級了，自己去研究吧�！焙�，大概你也不知道吧，我心里暗暗說(shuō)，我一定要弄個(gè)明白。不過(guò)，翻了許多書(shū)，我還是不明白。
我只好再去求爸爸，爸爸說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！彼ム従蛹乙獊�(lái)一些油菜籽，讓我翻了兩個(gè)花盆，裝好泥土，他在一個(gè)盆中放了三顆菜籽，剩下的都放在另一個(gè)花盆中（恐怕有一百多粒吧），然后澆上水。我不明白爸爸的這個(gè)實(shí)驗與我提的問(wèn)題有什么關(guān)系，爸爸說(shuō)，過(guò)半個(gè)月你再看吧。
我天天去看，第三天它們就發(fā)芽了，不過(guò)沒(méi)什么不同呀？我奈著(zhù)性子繼續觀(guān)察。過(guò)了十來(lái)天，我發(fā)現不同了，只有3顆的盆中秧苗又粗又壯，而另一盆中的秧苗長(cháng)得很擁擠，又細又高，比第一盆中的秧苗還高。我好象發(fā)現了什么，托著(zhù)腮沉思起來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“第一盆中的秧苗粗粗壯壯的，就像村子里的'樹(shù)，空間大，可以隨意生長(cháng)；第二盆中的就像森林，樹(shù)木茂盛，所以拼命往高處長(cháng)�！薄罢f(shuō)得對�！卑职植恢裁磿r(shí)候來(lái)到我身邊，嚇了我一跳，他問(wèn)我：“森林里的樹(shù)拼命長(cháng)高為了什么呀？”我說(shuō)：“一定是為了爭奪陽(yáng)光。原來(lái)植物之間也有競爭呀�！卑职州p輕撥開(kāi)第二盆中的濃密的秧苗，我發(fā)現里邊竟然還有更細小的，它們一定是競爭中的失敗者。最后，爸爸說(shuō)：“植物也是很聰明的。它們知道太擠了，就要使勁往高處長(cháng)；不過(guò)我女兒也不傻，你也要使勁往高處長(cháng)吆！”
以競爭為題的作文 38
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。很久以前，挪威沿海的一個(gè)小村莊經(jīng)常從深海中捕撈沙丁魚(yú)�？僧敐O民們還沒(méi)有到達海岸的時(shí)候，邊都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總帶回來(lái)新鮮的沙丁魚(yú)，所以船主總能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。后來(lái)，有一個(gè)人忍不住偷偷去看，才發(fā)現了沙丁魚(yú)的奧秘。原來(lái)，這條船的.沙丁魚(yú)槽里同時(shí)放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)存在著(zhù)沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就開(kāi)始追逐沙丁魚(yú)。而在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命的游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力從而才活了下來(lái)。
在雅典奧運會(huì )上，跳水比賽中男子三米板冠軍彭勃在賽后接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是隊友王克楠，而另一個(gè)就是他的對手薩烏丁。如果今天沒(méi)有隊友王克楠的鼓舞，我的金牌就不可能拿的那么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為沒(méi)有想到他今天發(fā)揮的是如此的棒。他那么大的年齡還那樣的拼搏，這刺激了我更加努力地去比賽。
這就告訴人們這樣一個(gè)道理，對手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。而且往往是舵手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互的排斥而又是相互的依存，相互壓制而又相互刺激。尤其是在競技場(chǎng)上，沒(méi)有了對手，也就沒(méi)有了活。
學(xué)習、工作、事業(yè)、愛(ài)情，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手，因為是他和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛！
以競爭為題的作文 39
當今中國迅速發(fā)展的今天，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化，這一變化是不是該引起我們的深思呢？回望過(guò)去，我國為何如此落后，是沒(méi)有同別國競爭嗎？不，我要堅決的說(shuō)不。是因為以前的中國閉關(guān)鎖國，不與他國合作�，F如今我國實(shí)行對外開(kāi)放的`好政策，國家飛速發(fā)展，其他國家也得到了好的發(fā)展，由此看來(lái)競爭和合作才能雙贏(yíng)。
國與國的發(fā)展競爭是必不可少的，只有有了競爭才能不斷促使國家發(fā)展，才能不斷有新型產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，才能使國家繁榮，人民富裕。中國今日的發(fā)展離不開(kāi)同它國的競爭，不僅國要競爭，國內的科技，食品，大型產(chǎn)業(yè)等在競爭。但競爭的同時(shí)各國，各國的商人等都在進(jìn)行著(zhù)密切的合作，使雙方得利，共同發(fā)展。自從中國實(shí)行對外開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷提升，人民的生活水平日趨攀升。由此看來(lái)，只有競爭與合作相依存才能獲得名副其實(shí)的雙贏(yíng)。
中國是歷史悠久的文明古國，唐朝時(shí)期經(jīng)濟達到了頂盛。而后來(lái)卻變得如此落后，是因為我們只注重與他國的競爭，閉關(guān)鎖國。認為只有憑自己就可以是國家飛速發(fā)展，直至弄到今天的局面�？磥�(lái)注重競爭只會(huì )使國家衰落。
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，”這句話(huà)是說(shuō)人要互相幫助。在我們的學(xué)習生活中，如果你經(jīng)常幫助別人，把自己所知道的全部教給別人，并不與別人競爭，這樣只會(huì )讓你失去動(dòng)力，止步不前，喪失對學(xué)習的興趣，也只會(huì )永遠停留在你原先知道的知識中。所以要想不僅要別人取得好成績(jì)，自己就得取得好成績(jì)，從中不難看出只有競爭與合作相依存才能獲得雙贏(yíng)。
綜上所述，可見(jiàn)競爭不能單獨存在，合作也不能獨攬金枝。只有競爭與合作相依存才能獲得雙贏(yíng)，雙贏(yíng)也只有緊緊依靠競爭與合作才能實(shí)現。
以競爭為題的作文 40
小學(xué)五六年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)還不錯，在班中的名詞也很靠前，但又一個(gè)男生的學(xué)習成績(jì)和我不相上下，于是我們便成了競爭對手，都想在考試中超過(guò)對方。
他學(xué)習地比我努力，于是平時(shí)的小測驗排名總是比我靠前，于是我便把他當作了我的目標，為了超過(guò)他，我更加努力地學(xué)習，認真得完成作業(yè)。
然而，我的好勝心讓我把他只當作了對手，當作了自己的'敵人，于是我便刻意疏遠了我與他的距離。下課后，我不再與他說(shuō)笑，見(jiàn)了他也不再打招呼，就這樣，我們之間的距離越來(lái)越遠了。
我們依然互相競爭著(zhù)，彼此都希望在期末考試中取得好成績(jì)，而我更希望能超越他。
期末考試而至，我們都在二考場(chǎng)，我心想：我一定要超過(guò)你。
沒(méi)想到，命運把我安排在了他的身后，考試第一天，他只轉過(guò)身來(lái)對我微微一笑，并沒(méi)有說(shuō)別的什么。但是，第三場(chǎng)考數學(xué)時(shí)，開(kāi)考前我發(fā)現自己忘記帶圓規了，我突然緊張起來(lái)，考場(chǎng)里只有他一人我認識，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他，他會(huì )不會(huì )不借給我呢？但也沒(méi)有辦法，最后，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規借我一下，好嗎？他沒(méi)有說(shuō)什么，只是把紙條塞進(jìn)了鉛筆盒。
考試開(kāi)始了，我便開(kāi)始盼望他借給我圓規，一直到了半場(chǎng)他仍無(wú)音訊，我只好準備向監考老師尋求幫助，正在這時(shí)，他突然把圓規塞了過(guò)來(lái)，其間還夾著(zhù)那張紙條，反面寫(xiě)著(zhù)：我們做朋友好不好？一同學(xué)習，一同進(jìn)步�？吹竭@里，我十分驚訝也非常感激，真沒(méi)有想到，我那樣對他，他卻還想和我做朋友。
友誼和競爭是可以并存的，從此，我們在競爭中進(jìn)步，成了一對互相進(jìn)步互相幫助的好朋友。
以競爭為題的作文 41
競爭是激烈的，但有時(shí)回想起競爭的過(guò)程，你會(huì )覺(jué)得它很快樂(lè )。
我一直是舞蹈隊的人，喜歡站在那閃耀的舞臺，讓眾人欣賞我妙曼的舞姿。
那是一個(gè)炎炎的夏日，舞蹈室里全是同學(xué)努力的身影，她們臉上、背上全是汗。我們在為全市舞蹈大賽做準備，大家都希望取得令人驕傲的成績(jì)。
可昨天下午老師接到通知，說(shuō)要對每個(gè)舞蹈演員進(jìn)行測試，成績(jì)優(yōu)秀的選手才能參加市里比賽。這消息象一塊突然壓下來(lái)的隕石，死死地塞在每個(gè)人的胸口。
為了讓自己脫穎而出，那個(gè)星期我們每個(gè)人都付出了比平時(shí)更多的精力與汗水。
而我是他們當中速度最慢的一個(gè)了，學(xué)動(dòng)作總是比別人慢半拍。學(xué)舞的人必須能在最短的時(shí)間內模仿出來(lái)，可對于我來(lái)說(shuō)卻非常有難度�？粗�(zhù)別人的動(dòng)作一遍比一遍熟練，舞姿越來(lái)越優(yōu)美，我沮喪極了。
測試時(shí)間越來(lái)越近了，可是我的'動(dòng)作總是不過(guò)關(guān)。面對著(zhù)高大的鏡子，跪下，起來(lái)，起來(lái)，跪下，膝蓋與腳背都磨破出血了。
“要不要我幫你呀！”正當我艱難地站起來(lái)時(shí)，背后響起了競爭對手的聲音，我驚訝地呆住了。
她不容我多說(shuō)什么，拿起地上的扇子陪我練起來(lái)，她耐心地糾正我的每一個(gè)動(dòng)作。在她的幫助下，我的心中又涌起了一股干勁，最后一天排練結束，我忍不住問(wèn)她：“你為什么要幫我？”她笑著(zhù)對我說(shuō)：“競爭不是自私的，如果我幫助了你，那我也會(huì )收獲很多�！�
測試結果很快出來(lái)了，我入選了！她也入選了！我非常地興奮，如果沒(méi)有她，我可能會(huì )失去站在這個(gè)舞臺上的機會(huì )。我感激地向我的對手鞠躬致敬！
與競爭對手的合作，會(huì )讓你愉快，因為你會(huì )發(fā)現在競爭的道路上奔跑，你會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀！
以競爭為題的作文 42
操場(chǎng)上傳來(lái)一浪高過(guò)一浪喊“加油”的聲音，遠遠聽(tīng)著(zhù)，就令人心潮澎湃。
我們期盼已久的秋季運動(dòng)會(huì )終于拉開(kāi)了序幕。第一場(chǎng)比賽是百米賽跑，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，熱血充沛，躍躍欲試地做著(zhù)賽前熱身運動(dòng)。比賽即將開(kāi)始，參賽選手們都來(lái)到賽道上，只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，運動(dòng)員們像一支支離弦的箭一樣飛奔而出。
一號選手是我們班的，他雙手緊握，前后均勻而有力地甩動(dòng)著(zhù)胳膊，身體像裝了飛行器一樣，如狂風(fēng)般來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的'向終點(diǎn)沖去。坐在賽場(chǎng)旁的啦啦隊員也非常賣(mài)力，有的同學(xué)手中拿著(zhù)彩帶用力搖動(dòng)，有的同學(xué)手中拿著(zhù)旗幟，有的同學(xué)臉上貼著(zhù)加油二字，大家都齊聲喊著(zhù)“加油”，其中明兒是最賣(mài)力的一個(gè)。他高高地站在凳子上隨著(zhù)叫喊聲有節奏的晃動(dòng)著(zhù)身體，可是，誰(shuí)能想到凳子一歪，倒了，撲通一聲，明兒猝不及防，趴在了地上，臉上蹭得灰土麻花，褲子上也破了個(gè)洞。但是他迅速爬了起來(lái)，拍了拍身上的塵土擠進(jìn)人群繼續為運動(dòng)員吶喊助威。此時(shí)，一號運動(dòng)員胸脯一挺，紅絲帶在胸前飄揚，同學(xué)們歡呼著(zhù)，叫喊著(zhù)。
第二場(chǎng)是拔河比賽。
比賽開(kāi)始了，兩個(gè)班的運動(dòng)員雙腳踏地，手緊緊攥著(zhù)繩子，身體向后傾斜，他們像一只只力大無(wú)窮的野牛，隨著(zhù)啦啦隊的助威，他們因為使勁的原因臉蛋都憋成了紅蘋(píng)果。紅線(xiàn)在中點(diǎn)左右搖擺，兩隊僵持不下。這時(shí)我班有一名運動(dòng)員腳下一滑，倒在地上，隊形稍微一亂，給對方創(chuàng )造了機會(huì )，勝利的天平倒向了對方。我們班雖然有很多重量級人物，但因為一個(gè)小失誤還是輸了。
拔河比賽雖然輸了，但是同學(xué)們并沒(méi)有一絲一毫的氣餒，都摩拳擦掌，等待著(zhù)下一個(gè)項目的比賽。
以競爭為題的作文 43
在當今這個(gè)社會(huì )里，到處都充滿(mǎn)了競爭。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個(gè)人的競爭，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。
偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類(lèi)進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì )，但著(zhù)僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱(chēng)之為“科學(xué)社會(huì )主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒(méi)有如此大得逞就。
一個(gè)美國成功人士說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的'敵人�！敝�(zhù)句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢(qián)，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著(zhù)只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠的敵人，就像棉隊中考，考場(chǎng)上，我們都是競爭的對手，誰(shuí)也不會(huì )因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習中，我們一起學(xué)習，互相幫助，著(zhù)就是朋友是合作，我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì )里，生下來(lái)就要競爭，只有強者才能生存，著(zhù)也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會(huì )。我們要合作也要竟鎮，要成為雙贏(yíng)的群體，只有這樣，我們才能聲錯，才有競爭的資格。
競爭與合作看似很遙遠，其實(shí)它們是緊密項鏈的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著(zhù)烏龜跑，烏龜背兔子過(guò)河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jì)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō)，我們要把自己的短處與別人的長(cháng)處相結合，別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補，著(zhù)樣，我們就真的做到了雙贏(yíng)！
以競爭為題的作文 44
在我們的日常生活中，競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。
但人性的美好與善良，注定他們不會(huì )被虛無(wú)的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的'過(guò)程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！
于是，人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。
實(shí)力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著(zhù)誠信與關(guān)愛(ài)。當所有競爭者都將實(shí)力與人格的步調統一起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì )驚喜地發(fā)現，其實(shí)競爭給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！
記得有一次，我在偶然的機會(huì )中，在一本書(shū)上，我看到過(guò)這樣一個(gè)故事，主要講了：在每個(gè)高級廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師，這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽，本來(lái)其中一位高級廚師是穩拿第一的，可另一位高級廚師也有很好的廚藝，可他沒(méi)有很好的廚具。
后來(lái)，這個(gè)廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒(méi)有上告他，而是對他說(shuō)：“其實(shí)，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂(lè )“
就這樣，兩個(gè)高級廚師在兩人的合作下，做出了一道無(wú)與倫比的菜！
這個(gè)故事說(shuō)明了，無(wú)論做什么事，都應該有競爭的態(tài)度，但也不能沒(méi)有合作的心理。因此，競爭與合作不只是對立，也有統一，二者相互依存，息息相關(guān)。
以競爭為題的作文 45
現在的人常說(shuō)，當今的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，想要生存就必須學(xué)會(huì )競爭。
在很多人的理念中競爭時(shí)就不可以合作。其實(shí)不然，人們在競爭中必須善于與自己的對手合作才能有勝利的希望。
在美國南部的某一個(gè)州，一位農夫很會(huì )種南瓜，他的南瓜經(jīng)常在比賽中獲大獎。這位農夫獲獎后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺(jué)得很奇怪，一般人都會(huì )怕競爭對手趕上自己，一定會(huì )將種子好好保管不讓其他人得到，而他卻恰恰相反。事后人們才明白，在那個(gè)家家戶(hù)戶(hù)田地相連的農村，他的做法很明智，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過(guò)程中，使較差的品種污染了自己優(yōu)良的品種。所以他說(shuō)：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實(shí)也就是幫助我自己!”
一個(gè)有頭腦的.人會(huì )在適當的時(shí)機與對手合作，這樣不但能增強自己的實(shí)力，而且可以進(jìn)一步了解對手。
思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的新技術(shù)、新發(fā)明藏著(zhù)掖著(zhù)生怕被別人發(fā)現，總是將自己封閉起來(lái)不與外界交流。然而，當有一天他突然發(fā)現有很多人擁有了更新的技術(shù)，人們早已超越了他時(shí)，頓時(shí)就覺(jué)得驚恐萬(wàn)分，總以為是別人偷去了他的東西。
一個(gè)新事物的出現是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進(jìn)從而長(cháng)盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究，那么遲早它會(huì )變得不起眼。
有時(shí)你的對手往往是最了解你的人，他可以清楚地指出你的缺點(diǎn)，給予你改進(jìn)的意見(jiàn)，這些意見(jiàn)往往是最可取的。
想要有一番成就就應不拘小節， 不要被眼前小利所迷惑，應該將目光放遠一些，只有看得長(cháng)遠才不至于犯致命的錯誤。
在競爭中學(xué)會(huì )與對手合作，對他們有幫助，對自己更有益處，同時(shí)還可以帶動(dòng)社會(huì )發(fā)展，何樂(lè )而不為呢!
以競爭為題的作文 46
曾經(jīng)少不更事的我，一直盼望自己快點(diǎn)成長(cháng)，也夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大以后要當宇航員。那時(shí)我總認為，成長(cháng)意味著(zhù)美好，自信，可現在，我卻認為成長(cháng)，意味著(zhù)競爭。
競爭是殘酷的，它如一陣猛烈的臺風(fēng)，把我童年那脆弱得如泡泡一樣的憧憬吹破，好朋友之間的'競爭也悄悄地潛滋暗長(cháng)。
那次月考成績(jì)公布，童年好友竟考出語(yǔ)數英都是滿(mǎn)分的驚人成績(jì)，我自愧不如：好友真強��！難道她不僅在�？炭嘤霉�？還在課外輔導班拓展新知識，才會(huì )如此無(wú)敵可擋？強烈的好奇心不停地鼓勵我一定要創(chuàng )出學(xué)林秘籍。
這天陽(yáng)光不算明媚，春風(fēng)有些涼意，我滿(mǎn)懷希望地走到她面前，令我出乎意料的是，她并沒(méi)有像原來(lái)那樣笑臉相迎，而是警覺(jué)地問(wèn)道：什么事？我猛地一怔，她今天不高興嗎？還是我的貿然訪(fǎng)問(wèn)得罪了她？求答心切的我拋開(kāi)一切雜念，直奔主題：學(xué)霸考試牛氣沖天，想必一定有更好的取勝法寶吧，好朋友，給我分享一下唄？她瞥了我一眼，一口回絕：不行！我不解其意，追問(wèn)道：不要太小氣，好秘訣不都是要分享嗎？她只冷冷地吐出兩個(gè)字：休想。我繼續耐著(zhù)性子問(wèn)：為什么？她突然暴跳起來(lái)，瞪著(zhù)我說(shuō)：你不撞南墻不死心嗎？我好不容易才超越你，難道你想讓我的努力白費嗎？
正巧一陣風(fēng)吹過(guò)，我禁不住一個(gè)寒戰，看著(zhù)她的背影漸行漸遠。我的心頓時(shí)涼了半截：難道從小一起長(cháng)大的情誼，在這只言片語(yǔ)之間斷送？不，我們都盼望長(cháng)大，可殘酷的世界，無(wú)情的社會(huì )，冷漠的事實(shí)告訴我們：成長(cháng)，意味著(zhù)競爭，但競爭不是把好朋友當作敵人，競爭，會(huì )讓我的雙翼更加堅硬；競爭，會(huì )讓我的思想更加成熟
成長(cháng)中，難免發(fā)生爭執，但我們相信，自己在一次次公平競爭中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！
以競爭為題的作文 47
我很喜歡看介紹自然風(fēng)光之類(lèi)的片子，在觀(guān)賞了許多次森林風(fēng)光之后，我發(fā)現了一個(gè)奇特的現象——森林中的許多樹(shù)木大都筆直的主干，而且幾乎一樣高，這是為什么呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去請教爸爸，爸爸是老師，很忙，對我說(shuō)：“你都六年級了，自己去研究吧�！�
哼，大概你也不知道吧，我心里暗暗說(shuō)，我一定要弄個(gè)明白，不過(guò)，翻了許多書(shū)，我還是不明白。我只好再去求爸爸，爸爸說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！彼ム従蛹乙獊�(lái)一些油菜籽，讓我翻了兩個(gè)花盆，裝好泥土，他在一個(gè)盆中放了三顆菜籽，剩下的都放在另一個(gè)花盆中，然后澆上水。我不明白爸爸的`這個(gè)實(shí)驗與我提的問(wèn)題有什么關(guān)系，爸爸說(shuō)，過(guò)半個(gè)月你再看吧。我天天去看，第三天它們就發(fā)芽了，不過(guò)沒(méi)什么不同呀？我奈著(zhù)性子繼續觀(guān)察。過(guò)了十來(lái)天，我發(fā)現不同了，只有3顆的盆中秧苗又粗又壯，而另一盆中的秧苗長(cháng)得很擁擠，又細又高，比第一盆中的秧苗還高。我好象發(fā)現了什么，托著(zhù)腮沉思起來(lái)。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“第一盆中的秧苗粗粗壯壯的，就像村子里的樹(shù)，空間大，可以隨意生長(cháng)；第二盆中的就像森林，樹(shù)木茂盛，所以拼命往高處長(cháng)�！薄罢f(shuō)得對�！卑职植恢裁磿r(shí)候來(lái)到我身邊，嚇了我一跳，他問(wèn)我：“森林里的樹(shù)拼命長(cháng)高為了什么呀？”我說(shuō)：“一定是為了爭奪陽(yáng)光。原來(lái)植物之間也有競爭呀�！卑职州p輕撥開(kāi)第二盆中的濃密的秧苗，我發(fā)現里邊竟然還有更細小的，它們一定是競爭中的失敗者。最后，爸爸說(shuō)：“植物也是很聰明的。它知道太擠了，就要使勁往高處長(cháng)；不過(guò)我女兒也不傻，你也要使勁往高處長(cháng)吆！”
以競爭為題的作文 48
早在兩千多年前，我國著(zhù)名的思想家孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )” ，“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”也就是這個(gè)道理。
當太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑，獅子知道，如果它跑不過(guò)最慢的領(lǐng)養它就會(huì )餓死；羚羊也知道，如果它跑不過(guò)最快的獅子它就會(huì )被吃掉。
一個(gè)參加過(guò)二戰的老兵去日本旅游，看到三個(gè)日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊，雞、獵人等圖案，三個(gè)孩子各執一副。游戲規則是：虎能通吃，但兩個(gè)獵人可以打死一只虎；一個(gè)獵人可以打死一只狼，但兩只狼可以吃掉一個(gè)獵人；虎和狼都被消滅后，一只羊可以吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會(huì )有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒(méi)了，狗會(huì )處在一種放松狀態(tài)。這時(shí)不但羊能吃掉它，兩只雞也能將它消滅。沒(méi)有了對手和較量，沒(méi)有了危機和競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書(shū)上就是這么寫(xiě)的.！”真是有了危機和競爭意識，日本，這個(gè)資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會(huì )在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經(jīng)濟強國！
同學(xué)們，我們將要跨入的是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和競爭的社會(huì )，“物競天擇，適者生存”。為了生存，我們必須和對手競爭；為了提高生命的價(jià)值，我們必須不斷奮斗。因此，我必須要有危機意識，必須學(xué)會(huì )競爭！平時(shí)的每一節課、每一次作業(yè)、每一項活動(dòng)、每一次考試都是我們學(xué)習競爭、檢驗自己能力的好機會(huì )。本周即將到來(lái)的期中考試，既是對同學(xué)們半學(xué)期學(xué)習情況的檢閱更是一次有形的競爭。希望同學(xué)們認真學(xué)習，以自己扎實(shí)的學(xué)識和誠實(shí)的態(tài)度走進(jìn)期中考場(chǎng)。預祝同學(xué)們考出成功，考出自信，考出風(fēng)采！在人生的競爭途中立于不敗之地。
以競爭為題的作文 49
人生的路途上，成長(cháng)是一大重點(diǎn)，而成長(cháng)的過(guò)程中，拌隨著(zhù)你的有挫折，競爭，對手，還有揮之不去的煩惱。人生在世，知音難覓，如有一位陪伴在你身旁的好老師，好的競爭對手，那便是你人生的一大幸事。
有好的老師在身旁輔佐，好的競爭對手在與你競爭，這該是多么有意義的一件事。有時(shí)候，你的競爭對手已爬上了人生的巔峰，而你卻還在谷底徘徊不進(jìn)。這個(gè)時(shí)候你低下頭思考，為什么我們都站在同樣的起跑線(xiàn)上但又為什么你們的現狀卻截然不同呢?那是因為你一開(kāi)始的時(shí)候就輸在了起跑線(xiàn)上，你在努力的'時(shí)候別人卻在加倍努力。而你在玩耍的時(shí)候別人還是在堅持不懈的努力當中。這樣下來(lái)，你我之間的距離就越來(lái)越好了。
在這樣的一個(gè)龐大的生物圈中，不僅存在著(zhù)合作、捕食、共生等關(guān)系，更重要的是競爭關(guān)系。人類(lèi)需要競爭，同樣，動(dòng)植物也是一樣需要競爭。如果你不夠強大話(huà)，那么你將會(huì )被這個(gè)生物圈所淘汰，記得著(zhù)名的魯迅先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“別人問(wèn)我是怎樣成為一個(gè)天才的，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間，都用在了工作上�！睆倪@句話(huà)當中，我們可以看出魯迅先生是怎樣的刻苦和努力，我們不但要和別人競爭，要和時(shí)間競爭!當然，競爭也離不開(kāi)合作，合作也離不開(kāi)競爭，沒(méi)有合作的競爭是孤單的，孤單的競爭是無(wú)力的。有個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“誰(shuí)對時(shí)間吝嗇，時(shí)間就對誰(shuí)慷慨�！痹跁r(shí)間的面前，我們不要對他慷慨，因為我們對它慷慨，它就會(huì )對我們吝嗇。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同樣競爭也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！备偁幰彩菍ψ约旱囊环N磨練，成長(cháng)需要競爭。同樣，競爭離不開(kāi)合作，合作也離不開(kāi)競爭，沒(méi)有合作的競爭是孤單的，孤單的競爭也是無(wú)力的。
以競爭為題的作文 50
從遠古到今，千萬(wàn)年的滄海桑田，千萬(wàn)看報風(fēng)風(fēng)雨雨，在這片廣闊的熱土上終于造就出了萬(wàn)物之靈人類(lèi)。當機器的輪盤(pán)飛快地轉動(dòng)，當人們的步伐變的匆匆，當一顆顆衛星打破藍天的沉寂，人類(lèi)開(kāi)始強烈地感到另一種力量的驅使競爭。
競爭，有小有大，小到人與人的競爭，大到國與國的競爭，在無(wú)形的競爭中，才能盡顯才華，才能認清自我，超越自我，成為“強者”，曾幾何時(shí)，大唐的風(fēng)流與清朝的腐朽同樣刻骨銘心，圓明園的廢墟正標志著(zhù)清王朝閉關(guān)鎖國，不參與競爭所落得最后下場(chǎng)。那堆漢白玉的石欄凝結著(zhù)血淚的教訓和恥辱。一切都告訴人們，只有競爭才能催人奮進(jìn)，催國富強。
在競爭中才能看見(jiàn)自身的缺點(diǎn)和對手的長(cháng)處，才能不斷發(fā)展立于不敗之地，也許有些人覺(jué)得競爭只不過(guò)是比試比試罷了。其實(shí)不然，競爭是一個(gè)人或國家能力、實(shí)力、毅力的考驗，是內在潛力的外在表現。當中國的第一顆原子彈試驗成功。當中國體育健兒在奧林匹克運動(dòng)會(huì )上奪得了5金1銀。當中國經(jīng)濟以百分之七的.增長(cháng)速度邁向21世紀時(shí)，我們有資格昂起“龍的傳人”高傲的頭顱。
有沒(méi)有問(wèn)過(guò)中國為什么能取得如此巨大的成就？答案是“參與競爭”。競爭促進(jìn)了一個(gè)國家的崛起自強在不斷吸收世界新技術(shù)的基礎上，“取其精華，強我自身”，清王朝的腐朽與新中國的光盛不是最好的例子嗎？有一位哲學(xué)家曾不無(wú)慨嘆地說(shuō)：“競爭創(chuàng )造了人類(lèi)，競爭又創(chuàng )造了人類(lèi)的文明”。確實(shí)，在競爭中，人們意識到了超越再超越，先進(jìn)再先進(jìn)的緊迫，無(wú)形中推動(dòng)了人類(lèi)的發(fā)展。
國之興衰，匹夫有責。我們所面對的是祖國的明天，世界的未來(lái)。只有懂得競爭，參與競爭，善于競爭的人，才是真正的強者！
以競爭為題的作文 51
冰冷的窒息讓我堅持不懈；黑暗的黑夜讓我忍受痛苦；溫暖的陽(yáng)光讓我重生希望......而我就是在競爭中成長(cháng)的。 堅持。喜悅
在這樣的環(huán)境中，難免有一些悲歡離合，有人笑，因為超過(guò)了對手；有人哭，自己被對手超越�？吹竭@樣的`場(chǎng)面，不禁讓我鼓起勇氣去超越吧，你是絞絞者。因為我知道戰爭無(wú)情，競爭更是無(wú)情。 失敗。鼓勵 當我們看到一些成績(jì)低弱的人超過(guò)我們時(shí)也許你會(huì )痛不欲生。這時(shí)一句親切的話(huà)語(yǔ)在我耳邊：“不要氣餒，知道失敗乃是成功之母，要總結失敗的原因，否則你將會(huì )是逆水行舟，不進(jìn)則退�！斑@便是老師說(shuō)要鼓勵你的話(huà)語(yǔ)。功夫不負有心人，在這一次考試，你超越了自己，成了年級的絞絞者，這便是競爭的作用。競爭，難道是無(wú)情的嗎？不是，有時(shí)也具有超越自我的能量。
競爭。成長(cháng) 在上一次考試中，我的成績(jì)一落千丈，心里非常失落，但是傷心又有何妨，又不能挽回過(guò)失，只有彌補。日后每天看的課外書(shū)比往日多了，積累的單詞量也比往日多了，做的課外題也比往日多了......努力總有回報。在這一次考試中，成績(jì)像一滴水變成大海一樣大幅度上漲，進(jìn)度了70多名，這就是競爭的成長(cháng)。往后我也不敢疏忽，每天幾乎不看電視，因為這全部被看課外書(shū)的時(shí)間所占有，早晨經(jīng)常五更起來(lái)背課文、歷史地、好詞好句......終于成績(jì)又漲了一大節，這就是因為我拿過(guò)去的不良習慣和現在做對比，所以才能有這么大的進(jìn)步空間......在競爭中成長(cháng)，是我們每一個(gè)人的責任，所以我們應該在競爭中不斷成長(cháng)，來(lái)提高我們的成績(jì)，我會(huì )快樂(lè )地在競爭中成長(cháng)，不斷展現自我。
以競爭為題的作文 52
上課后的幾分鐘，身體又開(kāi)始疲憊起來(lái)，才開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我不知不覺(jué)又有了這樣的感受。因為在假期中競爭沒(méi)了，生活就懈怠了。
成長(cháng)就是這樣，在漫長(cháng)的人生中，競爭是不可缺的，有了競爭才會(huì )向上，也就是說(shuō)？社
會(huì )的進(jìn)步是靠競爭得來(lái)的'。走在回家的路上，一邊呼吸著(zhù)清涼的空氣，一邊欣賞著(zhù)路邊？的那些花草，它們很幸福地生長(cháng)在這樣一個(gè)雨露、陽(yáng)光充足的環(huán)境里。但如果你去過(guò)叢林深山，你便會(huì )知道花草是多么脆弱的存在。植物都需要陽(yáng)光，但如果被別的樹(shù)擋住了，怎么辦？競爭，在這里是沒(méi)有任何理由的。要想更好地生存下去，就要比別人更有能力。所以那里的樹(shù)才會(huì )長(cháng)得那么直、那么高，以便得到更多的陽(yáng)光。而這高這直，得益于強健的根莖。如果在一棵樹(shù)下挖開(kāi)土看看，便會(huì )發(fā)現它們的根是多么的粗大，綿長(cháng)，甚至伸到地下幾十米處。如果把樹(shù)干比做人的才能，把森林比做社會(huì )，樹(shù)干越高，得到的陽(yáng)光供給樹(shù)根越充足，樹(shù)根便越來(lái)越粗，越來(lái)越深。從這里就可以得出：人，是需要競爭的。競爭靠的是知識，用知識超過(guò)別人，然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì )上有立足的能力，只有這樣才能使社會(huì )更加繁榮。如果沒(méi)有競爭，那樣的小草風(fēng)一吹就倒了，但如果有了競爭，再大的風(fēng)也不能把它吹倒，因為它經(jīng)過(guò)了千錘百煉，已根深蒂固。
只有競爭才能讓人生活得更精神。而知識就是競爭最好的武器。
以競爭為題的作文 53
一年一度的元旦運動(dòng)會(huì )馬上要開(kāi)始了，我們的心情無(wú)比的激動(dòng)，因為我們要參賽，要和別的對手競爭，目的只有一個(gè)——拿冠軍。
不知不覺(jué)一個(gè)星期已過(guò)了，我已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，只見(jiàn)體育老師掏出一把小槍?zhuān)�戴著(zhù)墨鏡，挺拽!他舉起了小槍?zhuān)蛱炜沾蛄艘粯專(zhuān)覀兙拖袼l(fā)射出去的子彈一樣，飛一般的往前面奔跑，我跑在最前面，心里得意洋洋的，以為要拿第一了，可是后面的選手緊跟其后，我有點(diǎn)體力不支，便慢了下來(lái)，后面的.便有機可乘，溜到了我前面，我拼了命的要把他追回來(lái)。賽場(chǎng)邊上的我們班觀(guān)眾們使勁喊我的名字，我如打了雞血般的狂奔起來(lái)，好像有用不完的力量似的�？刹还芪叶嗯σ仓荒昧藗�(gè)第三名。第二項比賽是跳遠，前面的選手跳完了，終于輪到我了，我站在起跳板上，躬下身來(lái)，擺動(dòng)雙手，一聲令下，我如螞蚱一樣跳了出去。同樣的我跳完了，下一位來(lái)，我看著(zhù)，他也一樣使勁跳，他跳不到我那么遠，我假惺惺說(shuō)：“你真厲害!”，其實(shí)我有點(diǎn)驕傲了。還好，沒(méi)有人的跳遠超過(guò)我，我得了第一名。
這一天，我一天都在跑啊!跳啊!沒(méi)有空閑的時(shí)候，把我累壞了。最后發(fā)獎的時(shí)候，又高興又有點(diǎn)失望，我的對手們很羨慕我，我的成績(jì)又第一的，也有第三的。
這便是競爭，有喜又有憂(yōu)，有笑有淚，有人歡喜有人憂(yōu)。我們一定要正確的對待。今后在比賽中，我一定要調整好心態(tài)，做到“勝不驕敗不餒”。
以競爭為題的作文 54
雖然我們班是全校最差的班，但每一次演出，我們班的舞蹈又是全校最出色的�？上攵�，我們班跳舞的女生之多。
在這樣一個(gè)舞蹈人才濟濟的班里，競選文藝委員該有多難?
未到六年級的時(shí)候，班里又來(lái)了一場(chǎng)文藝委員競選，競爭對手雖然很多，但我還是想參與。為此我精心準備了一個(gè)舞蹈節目——《睡美人之舞》。
那天的競選情況是這樣的：班里很多同學(xué)都報了名，什么才藝展示的都有，唱歌、說(shuō)相聲、演講、舞蹈……我在教室里，表面上不動(dòng)聲色，心里卻是緊張不安，我一邊在大腦里回憶著(zhù)舞蹈動(dòng)作，一邊在漫長(cháng)地等待，等待的分分秒秒，猶如經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀。
終于，老師念到了我的名字。我雖有緊張，但還是把最熟練的動(dòng)作，最優(yōu)美的舞姿展現給了大家。那一刻，我和臺下的同學(xué)們都沉浸在了美妙的音樂(lè )和舞蹈中，他們的目光追隨著(zhù)我，我無(wú)比享受。
可課好景不長(cháng)。
在收尾的部分，我還是跳錯了一個(gè)動(dòng)作。我誠惶誠恐，以迅雷不及掩耳之勢，糾正了動(dòng)作，同學(xué)們用熱烈的掌聲鼓勵我，我才得以恢復狀態(tài)。
漫長(cháng)的競選結束了，我手心里捏了一把汗，為自己的`失誤，也為最后的結局。
我忐忑地等到了老師公布名單的時(shí)刻，只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲地說(shuō)了三個(gè)字：“劉博會(huì )”。那一瞬間，我太激動(dòng)，太興奮了。原來(lái)長(cháng)期的準備，真的會(huì )迎來(lái)一個(gè)好結果。我徹底體驗了一把什么叫做“機會(huì )是給有準備的人的”。
競選雖然漫長(cháng)，但結果令人欣喜，這真的很令我難忘!
以競爭為題的作文 55
一個(gè)風(fēng)輕云淡的下午，和煦的太陽(yáng)高高地掛在碧空中，向人間投送著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。我隨著(zhù)好奇的人群的腳步，來(lái)到了動(dòng)物園的虎籠旁。
此刻正是動(dòng)物園“猛虎獵羊”節目的進(jìn)行時(shí)，許多人都圍觀(guān)在這里。只見(jiàn)鐵柵欄中有一座假山，假山上碧草盈盈，樹(shù)木叢生，宛如一片原始森林。森林中，一只半大的老虎正在徘徊著(zhù)。這只老虎初長(cháng)成，雖未脫離稚嫩的幼虎狀態(tài)，但全身紅黑相間的皮毛油光發(fā)亮，尖銳的牙齒和爪子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，如同鉆石一樣。走起路來(lái)威風(fēng)凜凜，倒也初具王者風(fēng)范。
動(dòng)物園別出心裁，將一只小羊送進(jìn)虎籠中讓老虎撲食。這只小羊出生沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，一雙秀氣的羊眼眨巴著(zhù)，黑溜溜的眼珠直轉悠，終于瞥見(jiàn)了草叢中的猛虎，頓時(shí)眼眸中充滿(mǎn)了恐懼，發(fā)出一聲咩的.哀叫聲，轉身向外逃去成長(cháng)要有競爭。然而鐵門(mén)早已被關(guān)上了
此刻老虎也發(fā)現了羊，頓時(shí)發(fā)出仰天一聲吼叫，聲震山林的虎嘯博得了人群中一片喝彩，閃光燈不斷閃動(dòng)。而小羊則更加驚懼，瑟縮在一塊巨大的巖石之下。
老虎迅速地撲向了羊，在空中高高躍起，卻摔在了一塊的大石頭上，疼得半天起不來(lái)。隨后它笨拙地站起身來(lái)，用鋒利的趾爪抓著(zhù)一叢小草，繼續猛撲過(guò)去。然而沒(méi)過(guò)多久，就撞在了一棵大樹(shù)上，肥大的身體倒在地上。
以競爭為題的作文 56
在我們的現實(shí)生活中，競爭無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著(zhù)，也因為競爭無(wú)處不在�？紙�(chǎng)上、應聘、做生意等等，它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開(kāi)始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來(lái)的壓力。在這里，我卻感謝競爭。
作為一名學(xué)生，競爭也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習成績(jì)上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來(lái)了壓力，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力；我感謝競爭，是感謝它教會(huì )了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無(wú)形的鞭策，讓我在不停的前進(jìn)……總之，我在競爭中學(xué)習進(jìn)步，在競爭中成績(jì)提高，在競爭中鍛煉自己，競爭改變了我。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的.只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。
以競爭為題的作文 57
杜諾歐曾說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上競爭似乎是不協(xié)調的因素，但它實(shí)際上是使社會(huì )一切組成部分聯(lián)合起來(lái)的可靠紐帶�！}記
競爭與人情是生活中必不可少的抉擇，《王子復仇記》中也曾提到，阿姆雷特一家住在王宮中，一切是多么祥和，一天，父親突然離世，母親也改嫁了，阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見(jiàn)到了父親的鬼魂，得知了真相。便邀請叔叔來(lái)看一個(gè)戲劇，叔叔看完大驚失色，之后在擊劍比賽上殺了他，自己投毒而死。
競爭是殘酷的，但人的心靈不應該被殘酷的競爭所侵蝕，而更應該保持心靈的高尚與清潔。
當然，生活在這世上，如果一位追求競爭的勝利而放棄人人應恪守的人情的話(huà)，那么他的一生，將是失敗的一生。
青春期的我們爭強好勝，只要一參加比賽，一定要做最強的那個(gè)，但是競爭可以，人情也是要顧慮的。不是說(shuō)：“友誼第一，比賽第二嗎?”就拿我來(lái)說(shuō)吧，我有個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友，當然他心胸很大，情商很高。一次小型比賽，我們碰上了，我當仁不讓?zhuān)麉s說(shuō)：“我棄權吧，既然你這么想贏(yíng)，競爭與人情，我選擇人情�！蹦菆�(chǎng)比賽，也讓我體會(huì )到了競爭與人情的重要與抉擇，如果是我，我肯定選競爭。
世間最寬廣的`是心胸，可以無(wú)所不容，當然，最狹隘的也是心胸，可以睚眥必報。有幸和心胸寬廣的人相處是一生的快樂(lè )，不幸和心胸狹窄的人相處是無(wú)盡的煩惱。
用一只干凈的手和一顆純潔的心去戰斗，用自己的生命發(fā)揚正義，這真是優(yōu)美的事情。
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