關(guān)于以競爭為話(huà)題的作文
第1篇：競爭
在非洲大草原上，每天早晨，斑馬睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑的最快，否則我就會(huì )被豹子吃掉。而就在同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里得第一個(gè)念頭是：我必須跑得更快些，追上更多的斑馬。于是，幾乎是同時(shí)，斑馬和豹子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。
生活顯然不像斑馬與豹子弱肉強食，但競爭總是無(wú)處不在，我就是一個(gè)典型的例子。
同桌的他，楊漢宸，搞笑又機靈，在我們班也算是位“熱門(mén)人物”，但卻喜歡和我過(guò)不去，總喜歡在放學(xué)時(shí)，把我惹火了。一路邊追邊喊“找打”，直到趕出校門(mén)口才停止“貓抓老鼠”的小游戲。我們倆之間，各種競爭也從沒(méi)少過(guò)。先拿興趣班動(dòng)漫課來(lái)說(shuō)，每當我們將一幅畫(huà)的線(xiàn)條全部勾畫(huà)完后，老師總會(huì )拿一、二幅畫(huà)的好的畫(huà)給同學(xué)們看，涂色的時(shí)候也不例外，只要老師對對楊漢宸的畫(huà)的好評多于我的畫(huà)時(shí)，他就會(huì )沾沾自喜，先做出一個(gè)勝利的手勢，再唱一首歌。每當這時(shí)，我總是心里不服氣，一心想要超過(guò)他。于是每次在家畫(huà)畫(huà)時(shí)，我總是想盡辦法讓我的畫(huà)更加完美。這是其一。其二，就是在學(xué)校。每次才考完試，同學(xué)們總是忍不住去打聽(tīng)自己的分數。一旦楊漢宸知道了自己的分數，就回來(lái)問(wèn)我的分數，只要我的分數比他低，他就會(huì )高興得跟中了10萬(wàn)元大獎一樣(有點(diǎn)太夸張了，還是把后面的“萬(wàn)”字去掉吧)�？晌乙强嫉谋人�，他就會(huì )嘟嚷個(gè)不停。每次我只要輸了，我就會(huì )更加努力，生怕下次輸的更難堪。其三，就是每次在互相批改英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我們都把自己的眼睛瞪大，尋找對方的錯誤，如果我喊了一聲“你錯了!”他就會(huì )立刻把頭伸過(guò)來(lái)，生怕被冤枉了。
競爭使我明白了：生活少不了競爭。雖然大家在競爭的時(shí)候，難免會(huì )輸幾場(chǎng)，但我們更要往好的方面看，競爭能讓我們更加努力、拼搏、進(jìn)步，不管結果如何，快樂(lè )的競爭才是最重要的。
第2篇：競爭
花園里有一盆梨花在春天到來(lái)的那一秒鐘開(kāi)放了，給剛剛過(guò)去的冬天染上了色彩，在太陽(yáng)光下綻放白皚皚的光彩。
又過(guò)了幾天，黑黝黝的泥土上突破了一點(diǎn)小小的嫩綠，打破了黑色的寂寞。又為春天添加了一道光彩，我不禁為此高興，可我又不禁憂(yōu)慮，那么幼小能長(cháng)上來(lái)嗎?這點(diǎn)花苗正好是哪盆梨花的鄰居，梨花那根須已經(jīng)在泥土里占據了大部分的位置，我真為此擔心。
一天早晨，我又來(lái)到花園里看那盆花，然后，看到的那一幕才知道我是多慮的�；缭谙∈璧哪嗤林泻孟衲嫠旭偟男〈�，改變了生長(cháng)的位置，它努力的竄出頭來(lái)，吮吸的陽(yáng)光，接納著(zhù)太陽(yáng)。它小心翼翼的成長(cháng)著(zhù)，終于，它長(cháng)得亭亭玉立，好似窈窕淑女。
我明白了，正如小區所看到的那一幕一樣，人們在歡歌勁舞，毫不遺留著(zhù)自己美好的嗓子來(lái)唱歌，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，聲音越好聽(tīng)，就像花兒競相開(kāi)放一樣，越是競爭得激烈，景象就越壯觀(guān)、美麗。
競爭，才能“多彩繽紛”“金碧輝煌”。
在學(xué)習上競爭才是最重要的，“適者長(cháng)存”這個(gè)緊張感壓迫了我要努力學(xué)習，競爭，給同學(xué)們的精神帶來(lái)了磨礪，哪一個(gè)成績(jì)排名第一，第二的就不服氣，第三又不服氣第二名的，這樣循序漸進(jìn)，就產(chǎn)生的競爭，競爭，給我們帶來(lái)了壓力，就如花一樣，一朵朵爭奇斗艷，競相齊放，越開(kāi)越精彩。
有了競爭，這個(gè)社會(huì )才能更快的發(fā)展。
第3篇：競爭
上課后的幾分鐘，身體又開(kāi)始疲憊起來(lái)，才開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我不知不覺(jué)又有了這樣的感受。因為在假期中竟爭沒(méi)了。
我覺(jué)得成長(cháng)就是這樣，在漫長(cháng)的人生中，竟爭是不可缺的，有了竟爭才會(huì )有向上、也就是說(shuō)社會(huì )的進(jìn)步靠的是竟爭得來(lái)的。每當你走在回家的路上，一邊吹著(zhù)清涼的空氣，一邊賞視著(zhù)路邊的那些彎曲的花草，誰(shuí)都知道它們很幸福地生長(cháng)在這樣的一個(gè)雨露、陽(yáng)光充足的環(huán)境里。但如果你去過(guò)叢林深山，你便會(huì )知道這些花草是多么的脆弱。植物都是需要陽(yáng)光，但如果被別的樹(shù)擋住了，會(huì )怎么辦?竟爭，這是沒(méi)理由的。要想不被別人比下去，就要比別人更有能力。所以那里的樹(shù)才會(huì )長(cháng)得那么直、那么高、以便得到更多的陽(yáng)光。說(shuō)完地上，在看看地下。如果在一棵樹(shù)下挖開(kāi)土看看，便會(huì )發(fā)現樹(shù)的根是多么的粗大，甚至伸到地下幾十米外。如果把樹(shù)的桿比作人的才能，把森林比作社會(huì )，樹(shù)桿越高得到的陽(yáng)光供給樹(shù)根越充足，樹(shù)根便越來(lái)越粗，越來(lái)越深。從這里就可以得出：人，是需要竟爭的。竟爭靠的是知識，有知識超過(guò)別人，然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì )上有立足的能力，只有這樣才能使社會(huì )更加繁榮。如果沒(méi)有竟爭，那樣的小草風(fēng)一吹就倒了，但如果有了竟爭，再大的風(fēng)也不能把它吹倒，因為它經(jīng)過(guò)了千錘百煉，已根深地固。
現在這樣的社會(huì )上，沒(méi)有誰(shuí)讓著(zhù)誰(shuí)，只有誰(shuí)擠著(zhù)誰(shuí)，大擠小，強擠弱等都是必然的。所以如果放棄就表示提前取消生命的資格。只有竟爭才能讓人生活得更精神。而知識就是竟爭最好的武器。
第4篇：競爭
“缺乏自信力的人，談不上競爭意識!缺乏崇高目標的人，也難以堅持卓越的競爭狀態(tài)。”
競爭無(wú)處不在，競爭是人向上的不竭動(dòng)力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實(shí)現民族自強的根本途徑。
在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會(huì )被豹子吃掉;而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會(huì )餓死。于是幾乎同一時(shí)刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)競跑。
生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強食，但競爭是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競渡。你看城市鄉村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們若消極懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠，或是淘汰出局。因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應該毫不猶豫地向前奔跑。
中國加入世貿組織后，面臨著(zhù)巨大的挑戰和機遇。政府原以為我國的企業(yè)將無(wú)法適應國際市場(chǎng)激烈的競爭，面臨破產(chǎn)的危機。但事實(shí)證明，我們并沒(méi)有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國際市場(chǎng)占有一席之地，如海爾集團，這正是競爭的力量。優(yōu)勝劣汰，自古就遵循著(zhù)這樣一個(gè)規律。企業(yè)在競爭中不斷地完善自我，提高生產(chǎn)效率，加強管理，國際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。
但競爭并不意味著(zhù)不擇手段，盲目地競爭只會(huì )使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì )上，一個(gè)學(xué)生公開(kāi)說(shuō)：“人就是自私的，我會(huì )做的題不愿告訴別人，因為我們之間的關(guān)系是競爭。”
顯然，這是對競爭的誤解，競爭的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長(cháng)期下去，必然會(huì )使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會(huì )有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競爭心理，正當的競爭精神，這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。”
只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地;只有播種，才會(huì )有收獲;只有競爭，才能脫穎而出，更好地實(shí)現人生價(jià)值。
第5篇：競爭
今天是一年一度的田徑運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )還沒(méi)開(kāi)始，我就領(lǐng)略到啦啦隊的熱情了。運動(dòng)場(chǎng)上人歡馬躍，給運動(dòng)員補充能量的，與運動(dòng)員交流經(jīng)驗的多得數不清。不一會(huì )兒，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。
最精采的運動(dòng)當然是男子400米跑。瞧!那些運動(dòng)員都整裝待發(fā)地站在那里，好像都能得冠軍似的。只聽(tīng)見(jiàn)一聲號響，所有運動(dòng)員都如猛虎下山一般，沖了出去。一開(kāi)始，我方主力隊員鄧元瑞起跑吃虧。接著(zhù)，他貼著(zhù)內圈使勁兒地跑。由于減少了距離，他很快超過(guò)了一、三、四班的運動(dòng)員，已經(jīng)和二班運動(dòng)員并列了。他在快跑完200米時(shí)猛烈加速，終于超過(guò)了二班運動(dòng)員。他沒(méi)有就此罷休，還在加速，逐漸和其他運動(dòng)員拉開(kāi)了距離。其他運動(dòng)員也想超過(guò)他，但他們加速，鄧元瑞也加速，于是，運動(dòng)員們打起了僵持戰。最后，還是鄧元瑞笑到了最后，他第一個(gè)到達了終點(diǎn)。而我們嗓子早就喊啞了。
除了跑步之外，扔實(shí)心球、立定跳遠......也很精彩。張志強超越了隊友的成績(jì)，扔了個(gè)7米30厘米的成績(jì)。鄧元瑞也在大家的鼓勵下超越了對手的成績(jì)，跳了個(gè)2米20厘米，得了冠軍。
他們之所以能贏(yíng)得冠軍與他們平時(shí)刻苦練習是分不開(kāi)的。在今天的運動(dòng)會(huì )上，他們與對手相互競爭，證實(shí)了自己的實(shí)力。
第6篇：競爭
早晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，迎著(zhù)那美好的陽(yáng)光去上學(xué)。
最幸福的就是下課了，我身為老大，就要帶著(zhù)一群“小嘍羅”找樂(lè )子。哈哈，在車(chē)棚里有許多的板凳，我突發(fā)奇想，終于找到了好玩的。板凳中間有許多的窟窿，能容下很多的人。我們以抽簽的方式，選擇誰(shuí)到哪個(gè)入口，誰(shuí)先鉆出板凳鎮誰(shuí)就贏(yíng)了，最后的人要接受懲罰，當然是老大賞他的了。
我抽到了3號，在膽小如鼠的齊欽楠的號聲下，我們的比賽拉開(kāi)了序幕!3號洞又窄又小，真是費力氣，但是我身體靈活，這點(diǎn)困難怎么能擋住我老大呢?老大這稱(chēng)號可不是隨便得來(lái)的。忽然，我發(fā)現前面有一個(gè)身影在動(dòng)，是什么?我有點(diǎn)害怕了，想往回走。不行，怎么能輕易退縮?這樣不是太沒(méi)面子了，而且世界根本沒(méi)有鬼，我放膽向前走，原來(lái)是個(gè)人，我們走到一起去了，哈哈，好戲開(kāi)始嘍!我上前追上他，和他在賽道上一擠起來(lái)。我不小心摔倒了，他趁勢追過(guò)了我，我憤憤地說(shuō)“我可不是浪得虛名的!“我爬起來(lái)，飛快的追上了對手，從縫隙中鉆了過(guò)去，得到了第一的寶座，贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽的勝利，各個(gè)選手也依次到達了終點(diǎn)。
最后一名被我罰了繞操場(chǎng)跑一圈，今天玩的真高興呀!
第7篇：競爭
競爭是殘酷的，是要靠自己的實(shí)力才能與別人競爭。
五歲的我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字，那時(shí)的我還不懂事，根本不知道什么是競爭。記得第一次參加書(shū)法比賽時(shí)，我覺(jué)得十分奇怪。因為我基本功好，所以拿了二等獎，當時(shí)我并不是很在意，覺(jué)得這只是表演，獲得一等獎的小朋友從我身邊走過(guò)，還“哼”了一聲，媽媽告訴我：“他們比你的參成績(jì)好，所以十分驕傲、自信。”我似東非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。2009年，我又參加了考級，這次，我的自信心增強了許多。在比賽中我發(fā)揮出色，拿到啦證書(shū)!我勝利了，我成功了!但是，我為了臺上的這一個(gè)小時(shí)分鐘，在臺下苦練了5年啊!
“適者生存，不適者淘汰”競爭就是怎么殘酷，你有實(shí)力你就上，你沒(méi)有實(shí)力你就下，要想獲得成功，就要有實(shí)力，要有實(shí)力就要練習。
有一分汗水，才有一分收獲啊!
第8篇：競爭
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年，誰(shuí)都盼望長(cháng)大�？墒�，誰(shuí)明白，那看似平靜的學(xué)校，處處存在著(zhù)競爭?
——題記
(一)
我第一次知道，那似乎和我最要好的朋友萬(wàn)雪怡，居然把我當最強大的競爭對手時(shí)，是在二年級的5月17日。那天的第二節課考數學(xué)。
“丁零零”那熟悉的鈴聲響起了。我和萬(wàn)雪怡玩得滿(mǎn)頭大汗，快步走到教室里。葉老師把卷子一發(fā)，我們立刻靜下心來(lái)，開(kāi)始做卷子。
雖然我是語(yǔ)數兩門(mén)科目的拔尖生，可那試卷也太難了。我足足花了一刻鐘，才做完了第一、二題。接著(zhù)又足足花了一刻鐘才做完三、四題。那第五題最難，我思考了半天，也沒(méi)思考出來(lái)。
離下課還有五分鐘。同桌——也就是萬(wàn)雪怡交了試卷。她不停的催我道：“楊，交卷吧!越思考越思考不出!”正當我想交了卷時(shí)，下課鈴響了。我的思路忽然理清，居然做出了那道題!
正當我沾沾自喜時(shí)，萬(wàn)雪怡抱怨道：“老天，早知道我有點(diǎn)兒恒心，那道題我也做得出!”我突然覺(jué)得她很冷漠，她似乎把我當競爭對手!從此以后，她與我疏遠了。
(二)
我第二次明白，萬(wàn)雪怡把我當競爭對手時(shí)，就是在四年級。
那天，我們上到了《古詩(shī)詞三首》。高老師忽然提了一個(gè)很刁的問(wèn)題。我思索了半天，終于想出了答案。我迅速舉起手，萬(wàn)雪怡在同時(shí)，也舉起了手。
高老師點(diǎn)了萬(wàn)雪怡，讓她回答。她流利地回答出了結果。高老師贊揚了萬(wàn)雪怡一番，又開(kāi)始講課。萬(wàn)雪怡洋洋得意地看了我一眼，這回，她贏(yíng)了。
“你干嗎呢?”我小聲問(wèn)道。
她說(shuō)：“這回我贏(yíng)了，你服了嗎?!”
萬(wàn)雪怡啊，你為什么要把我當競爭對手?這會(huì )讓我們的友情灰飛煙滅的!
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