【精選】競爭作文錦集6篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的競爭作文6篇,希望能夠幫助到大家。
競爭作文 篇1
輕松的人生如飄飛的柳絮,歲月流逝卻一事無(wú)成,時(shí)間輕輕地飄去,從起點(diǎn)到終點(diǎn),連一條虛線(xiàn)都沒(méi)有留下,自然也就長(cháng)不出芬芳的花朵,結不出成功的果實(shí)。這樣的人生毫無(wú)意義可言,然而真正的人生是應該擁有對手,因為對手是人生一場(chǎng)電影里的配角,正因為有它才可以讓我們在華麗的舞臺上展示自己,獲取成功!
人生如棋局,當我是紅棋時(shí),黑棋就是我的對手;當我是黑棋時(shí),紅棋就是我的對手。在這一場(chǎng)棋局里,我們盡情地打打殺殺,使出渾身解數,去攻打對方,不給對方留一絲情面。也許現在對手的棋藝略勝我一籌,不用耗費多大的精力去阻擋我的進(jìn)攻,對我的進(jìn)攻不屑一顧,但只要把棋殺玩,從中磨煉自己,找出自己的弱點(diǎn),找出自己出棋的每一步破綻,去補足它,去填滿(mǎn)那空缺,并了解對手的棋法,摸清對手的底細,知道對手的實(shí)力,尋找出對手的破綻,因為即使是神都會(huì )有缺點(diǎn)的,何況一個(gè)正常人呢?在多次實(shí)戰中獲取對手的信息,做到知己知彼。只有這樣,在和對手不斷切磋較量中找出自己的不足,去克服缺點(diǎn),就可以超過(guò)對手。因而,不到最后,誰(shuí)也不知道結果。其實(shí)對手就是訓練我們的教官……
沒(méi)有了對手是十分孤獨,因為是對手讓我們有了希望。既然是對手無(wú)疑它就是一個(gè)和我們擁有一樣實(shí)力或超越我們實(shí)力的人,因而,在競爭中,我們的思想流波中便會(huì )澎湃起希望的水珠,這希望水珠里蘊含著(zhù)我們要超過(guò)對手的信念。希望的水珠孕育著(zhù)追尋的綠葉,使我們行動(dòng)起來(lái)。我們以飛蛾撲火的勇氣去追尋超過(guò)對手的方法,尋找著(zhù)成功的秘籍,憧憬著(zhù)超越的星空,并時(shí)刻向對手發(fā)起挑戰;我們以蜜蜂采蜜的辛勤追尋著(zhù)知識,尋找知識的洪流,憧憬著(zhù)知識的星空;我們以滴水穿石的精神不懈努力著(zhù),尋找著(zhù)勝利的光芒,憧憬著(zhù)跨越對手的那一刻……因為希望而持續追尋著(zhù),我們嘔心瀝血,艱苦求索,苦苦追尋,用自己的青春與心血去鋪成一條閃光的成功之路,點(diǎn)燃自己的智慧之燈,不斷充實(shí)自己,超越自己!希望是那冬天里溫暖的陽(yáng)光,有了這束陽(yáng)光,我們才能在凄風(fēng)苦雨的失敗小路中不停地跋涉,才能在烈日炎炎的沙漠中苦苦前行……是對手的無(wú)情與冷酷的打擊,讓我的`希望的太陽(yáng)冉冉而升,只要我堅持信念,就一定會(huì )擊敗對手,到了那時(shí)候希望將不再是希望。
競爭作文 篇2
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事:一對在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”,在進(jìn)入同一家公司就職后,其中一個(gè)人卻經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友,導致對方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路,再無(wú)往來(lái)。也許故事至此便可終了,但數年之后,那位已經(jīng)是別人上司的“損友”,卻通過(guò)午夜的電波,將積壓數年的歉意與悔恨全部釋放,并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他,給他一次化敵為友的機會(huì )。
我們無(wú)須關(guān)注那兩人究竟能否言歸于好,我們所看到的,應該是那被“競爭”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價(jià)。
確實(shí),隨著(zhù)現代社會(huì )“競爭”這個(gè)詞語(yǔ)高頻率地出現,許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽,許多種美好的情感受到?jīng)_擊,許多顆曾經(jīng)溢滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的心靈被荒蕪成沙漠。競爭,這個(gè)本該是推動(dòng)人類(lèi)文明與社會(huì )進(jìn)步的車(chē)輪,卻被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是因為這一道道人們自筑的藩籬,將無(wú)數渴望真誠與關(guān)愛(ài)的靈魂,囚禁在了一個(gè)個(gè)荒涼的孤島,也才會(huì )有越來(lái)越多的“人情冷暖,世態(tài)炎涼”的感慨。于是,不少人個(gè)個(gè)猶如刺猬,或如烏龜,隨時(shí)準備豎起刺去扎所謂的“對手”,或是隨時(shí)準備將頭縮入殼中以保衛自己。競爭,其實(shí)本沒(méi)有錯;只是人們一時(shí)糊涂,作繭自縛,卻將罪過(guò)全歸咎于無(wú)辜的“競爭”。
但人性的美好與善良,注定他們不會(huì )被虛無(wú)的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂空虛的心靈被囚禁過(guò)久,那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競爭”的本質(zhì),但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識到:他們給競爭下的定義是多么荒誕不經(jīng),幼稚可笑!于是,人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒,將人們的眼睛擦得雪亮:競爭,本是人與人思維火花的碰撞,是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格,仿佛是競爭的左腳和右腳,任何一只停滯不前——哪怕是節奏稍慢,都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢,競爭更呼喚著(zhù)誠信與關(guān)愛(ài)。當所有的競爭者都將實(shí)力與人格的步調統一起來(lái)的時(shí)候,我們會(huì )驚喜地發(fā)現,其實(shí)競爭給我們帶來(lái)的不只是壓力,它還賜予了我們難能可貴的人情!
讓我們都來(lái)檢查一下自己的雙腳吧,看看你是否有實(shí)力,又充滿(mǎn)愛(ài)心。當你的步伐協(xié)調一致的時(shí)候——只有這時(shí),你邁下去的步子才會(huì )更為有力!
點(diǎn)評:這是一篇讓人眼前一亮的考場(chǎng)佳作。文章在切題的基礎上,具有鮮明的個(gè)性和突出的優(yōu)點(diǎn),具體表現為:一、說(shuō)理有深度。作者對什么是真正的競爭、“競爭”與“人情”的關(guān)系有著(zhù)獨到的認識(如“競爭,本是人與人思維火花的碰撞,是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量”“競爭更呼喚著(zhù)誠信與關(guān)愛(ài)”),既針對現狀提出了尖銳的批評(如“競爭……被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己”),又就處理好兩者之間的關(guān)系發(fā)出了熱切的呼喚(如“我們會(huì )驚喜地發(fā)現,競爭給我們帶來(lái)的不只是壓力,它還賜予了我們難能可貴的人情”)。能有這樣一番精當的闡發(fā),是作者思想比較成熟的表現。二、表達有文采。文章詞語(yǔ)豐富,修辭精彩,不少語(yǔ)句(如“隨著(zhù)現代社會(huì )‘競爭’這個(gè)詞語(yǔ)高頻率地出現,許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽,許多種美好的情感受到?jīng)_擊,許多顆曾經(jīng)溢滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的心靈被荒蕪成沙漠”)意蘊豐富,體現出高人一等的駕馭語(yǔ)言的功底。
競爭作文 篇3
在運動(dòng)場(chǎng)上,鑼鼓喧天,歌聲陣陣,這場(chǎng)面代表了我們二校師生的精神面貌。
操場(chǎng)中央,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚,隆重的場(chǎng)面真是震撼人心呀!一行行,一排排,運動(dòng)員們踏著(zhù)鼓號聲閃亮登場(chǎng)。
一個(gè)個(gè)激烈的比賽項目開(kāi)始了,最引人注目的是100米跑。我們班的運動(dòng)員信心滿(mǎn)滿(mǎn),他們在跑道上做好了熱身。
“預備,開(kāi)始!”那一剎那間,運動(dòng)員像離了弦的箭一樣,奮勇向前,他們奮力地踏出每一步,為榮譽(yù)而拼搏,為自己的班級而拼搏。
運動(dòng)員們全力以赴,爭取得到好成績(jì)。到了沖刺關(guān)頭,是最讓人激動(dòng)萬(wàn)分的時(shí)刻了。人們凝神貫注,“加油!加油!”我班運動(dòng)員超過(guò)一個(gè)又一個(gè)運動(dòng)員,最終到達終點(diǎn)。
“太棒了!”我們全班同學(xué)叫了起來(lái),運動(dòng)員獲得前三名的好成績(jì)。
每一個(gè)項目都是同樣的激烈,都是同樣的精彩。但更不忘“友誼第一,比賽第二”的宗旨。
競爭作文 篇4
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《也說(shuō)競爭》。
要說(shuō)競爭,我認為可以概括成以下兩句話(huà):
競爭,是絕對的,又是相對的;
競爭,是專(zhuān)一的,又是殘酷的。
競爭是絕對的,這比較好理解。因為時(shí)時(shí)事事有矛盾,而矛盾中又蘊含了競爭的必然性。矛盾的普遍性也就決定了競爭的絕對性。
正如運動(dòng)與靜止的關(guān)系,絕對的運動(dòng)沒(méi)有大的實(shí)際意義,而相對的靜止卻更重要一樣,競爭的相對性也較其絕對性更為重要。人們看到兩只老鼠為分一塊爛餅而廝咬時(shí),也許會(huì )笑其無(wú)知可憐;但如果有人能站在天庭一角俯視地球上的人們?yōu)榱私疱X(qián)、名譽(yù)、權力而互相排擠、互相攻擊,即進(jìn)行所謂的競爭時(shí),是否也會(huì )感到可笑呢?當前,人類(lèi)社會(huì )競爭產(chǎn)生的根源在于生存環(huán)境的有限不能給予每個(gè)人最大的滿(mǎn)足。人的劣根性又決定了他們對更高生活水平的追求,這勢必造成人與人之間生存條件的差異。決定這種差異的關(guān)鍵因素,不是買(mǎi)張彩票的運氣,而是競爭意識的強弱。人們總是津津樂(lè )道,由競爭促提高。但我認為,人類(lèi)內部的無(wú)競爭才是人類(lèi)社會(huì )的最佳狀態(tài)。
也許有人會(huì )罵我提倡虛無(wú)主義、平均主義,并認為如果天下人人如我,世上便沒(méi)了競爭,社會(huì )就會(huì )停滯,人類(lèi)就會(huì )滅亡。
但我認為,事實(shí)恰恰相反。假如人人都抱著(zhù)大宇宙、小地球的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待人類(lèi)社會(huì )自身問(wèn)題的話(huà),那么,人類(lèi)社會(huì )將成為真正的理想社會(huì ),像桃花源、大同社會(huì )、共產(chǎn)主義社會(huì )等描述的那樣,人人平等、友好、自由、安逸,人人各盡所能、按需分配......到那時(shí),社會(huì )的前進(jìn)仍離不開(kāi)競爭,只不過(guò)此時(shí)的競爭已不限于人類(lèi)之間,而是面向其他星球,面向宇宙,向時(shí)間、空間要生存!否則,遲早有一天,地球會(huì )帶著(zhù)人類(lèi)走向滅亡。歷史上,每當一個(gè)民族到了生死存亡的危急關(guān)頭,本民族內部平日里的冤家對頭就會(huì )拿起武器并肩作戰,棄個(gè)人小仇而保國家。那么,當人類(lèi)認識到地球是人類(lèi)的大家時(shí)。是否也會(huì )有類(lèi)似的轉變呢?美國人已經(jīng)在向火星挑戰,那么,若把全人類(lèi)的智慧集合起來(lái)又會(huì )創(chuàng )造怎樣的奇跡呢?
可惜的是,現今的人類(lèi)社會(huì )尚不能達到這一點(diǎn)。所以,競爭在當前更多地表現出它的專(zhuān)一性與殘酷性。
專(zhuān)一性,顧名思義,是指在一定時(shí)間、地點(diǎn)、范圍中競爭目標的相同性。目標改變了,競爭也就隨之改變。
殘酷性更是顯而易見(jiàn)。競爭的結果只有勝負之分。"成者為王敗者寇"的千古名訓,"優(yōu)勝劣汰"的自然法則,都說(shuō)明了在競爭中取勝的重要性。因而,競爭中沒(méi)有朋友、親人,只有敵人和對手。平時(shí)的好朋友,一旦成為競爭對手,也就成了互不相容的敵人。在競爭中,所采取的手段也講求實(shí)用性。溫情脈脈的比賽不是競爭,而是游戲。"為了成功不擇手段"的殘酷性,與"不達目的誓不罷休"的專(zhuān)一性,使競爭成為社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)力,也使勝利者成為眾人稱(chēng)贊的焦點(diǎn)。但是,殊不知,他們的勝利往往建立在失敗者的痛苦之上。從這個(gè)意義上講,當前的競爭也是造成社會(huì )不安的根本原因之一。
總的來(lái)說(shuō),我的觀(guān)點(diǎn)可以概括為:人,既要勇敢地面對競爭,又要清楚地認識到競爭的本質(zhì)與特性。
競爭作文 篇5
對手是什么?
有人說(shuō),對手是戰勝的對象,要想盡辦法擊垮它;有人說(shuō),對手是競爭的伙伴,要在競爭中共同發(fā)展;有人說(shuō),對手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能體現自身價(jià)值;有人說(shuō),對手是論壇上的辯友,失去了一方,另一方也會(huì )失去意義……
那么對手到底是什么呢?
我認為對手是你相伴而生的“敵人”,但也是“朋友”,決不同雞肋那般——食之無(wú)味,棄之可惜。
不論你身處何時(shí)何地,對手總是相伴你左右,一個(gè)人如果失去了對手,那么他就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力,如果面對的對手過(guò)于強大,那么怯懦者就勢必會(huì )使自己大失信心無(wú)法走出失敗的“陰影”;然勇敢者,則必會(huì )激起斗志,千方百計擊敗對手,因為在這世上沒(méi)有絕對的強弱之分,矛盾的雙方常常是可以轉化的。
《三國演義》中蜀國虎將關(guān)羽,在單刀赴會(huì )后,視東吳將帥皆為鼠輩,狂妄自大,剛愎自用。結果,大意失荊州,敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會(huì )發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡(jiǎn)單,只因為關(guān)云長(cháng)沒(méi)能碰到一個(gè)合適的對手。見(jiàn)到一群“酒囊飯袋”就自視甚高,于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動(dòng)力。想當年,云長(cháng)揮刀斬華雄,令諸侯矚目;又過(guò)五關(guān)斬六將大戰夏侯敦,成為世人仰慕的英雄。又有誰(shuí)不知袁紹愛(ài)將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂,如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實(shí)就是如此,心中失去了對手便后患無(wú)窮。
同時(shí),有對手,才能顯示出雙方的高低,同以《三國演義》為例,諸葛亮同司馬懿,可以說(shuō)是天生的一對死對頭?芍疫_無(wú)奈孔明,孔明就是技高一籌:“木牛流馬”奪魏軍之糧,“裝神弄鬼”搶收麥地……,一樁樁事弄得他暈頭轉向找不著(zhù)北。最后,諸葛亮居然連空城也放(五出祁山),死尸也擺(六出祁山,孔明自知氣數已盡出的最后一計),弄得忠達名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個(gè)好的對手,促人奮進(jìn),諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下,才顯出其乃“神人”,更顯出其高明!以上說(shuō)的雖然全是小說(shuō)中的事,然藝術(shù)是生活的再現。
競爭作文 篇6
小時(shí)候并不知道“競爭”是什么,上到四年級才對它略懂一二。俗話(huà)說(shuō):一步走錯百步歪。而現在,我正處在人生道路最關(guān)鍵的時(shí)候,我需要努力,需要奮斗,需要競爭。正因為有了競爭,我的生活才更充實(shí)。
每次測試成績(jì)一出來(lái),同學(xué)們爭先恐后地詢(xún)問(wèn)分數,我也馬不停蹄地調查。有時(shí),邵偉考的比我低,他便裝作一位老學(xué)者,摸著(zhù)“胡須”深沉地說(shuō):“老了,不中用了,你們是青出于藍而勝于藍!蔽覀兣醺勾笮。
有一次,測試成績(jì)出來(lái)了,我傻眼了:李南星比我多10分。我心里像打翻了五味瓶,幾天都沒(méi)精打采的。后來(lái),偶然看到了培根的一句話(huà):“灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗!睂ρ,如果你一步步墮落,永遠陷在“痛苦的過(guò)去”,最后只會(huì )落得悲慘的下場(chǎng)。我應該振作起來(lái),努力奮斗,不斷競爭。這時(shí),我猶如從冰窟窿里爬上來(lái)一般,歡呼著(zhù)。此后,我把李南星作為學(xué)習榜樣,與她在學(xué)習上競爭,生活上做朋友。在課后我分秒必爭,終于嘗到了甜頭。
在最近一次測試中,我在班上考了第一名。雖然這只是一次小考,但它卻充實(shí)了我的生活,使我對自己更有了信心。我就像凱旋歸來(lái)的將軍,高興得像吃了蜜一樣。袁童幽默地說(shuō):“凌同志,恭喜你!蓖瑫r(shí),他伸出手準備跟我握手,惹得我哈哈大笑,心里卻自豪得很。
從此,競爭便成了我生活中一段必不可少的美妙音樂(lè ),時(shí)刻激勵著(zhù)我。當我太放松自己時(shí),我便想起這樣一句話(huà):業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。當我一時(shí)貪玩,功課拖到晚上才做時(shí),便會(huì )想起:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。就這樣,我不斷努力和同學(xué)們競爭,在學(xué)習上嘗到了甜頭。
競爭使我的生活有苦有甜,有哀有樂(lè ),豐富多彩,讓我的生活更充實(shí)。
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