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以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文（精選18篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文，希望對大家有所幫助。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 1
在班級里，我一點(diǎn)都不快樂(lè )。似乎班里的同學(xué)每天都只會(huì )因為一點(diǎn)小事?tīng)幍妹婕t耳赤。
一天早晨，我一路上聞著(zhù)花兒的清香，聽(tīng)著(zhù)清脆的鳥(niǎo)叫聲，伴著(zhù)春的氣息，輕松愉快地來(lái)到了學(xué)校。好久都沒(méi)看見(jiàn)過(guò)如此詩(shī)情畫(huà)意的早晨了。
上午的最后一節課上體育。班上的一位男生突然肚子痛的厲害。恰巧老師又剛有事出去了�？粗�(zhù)他疼痛得汗珠都出來(lái)了，看似無(wú)情的同學(xué)都放下了平時(shí)的架子紛紛來(lái)到這位男生的座位問(wèn)候他�！霸趺戳�？”“需要買(mǎi)點(diǎn)什么藥給你嗎？”“需要送你回去嗎？”……一句句的問(wèn)候語(yǔ)從同學(xué)們口中傳出�？粗�(zhù)同學(xué)們焦急的樣子，即使我不是那男生，但也被同學(xué)們的這份熱心所感動(dòng)。為此，我既是欣慰，但又擔憂(yōu)。終于，在同學(xué)們焦急的詢(xún)問(wèn)下，那位男生終于說(shuō)出了一句話(huà)：“幫我買(mǎi)XX藥�！庇谑前嗌系膸讉�(gè)同學(xué)便急匆匆地掏出錢(qián)去幫這位男生買(mǎi)藥。這幾位同學(xué)把學(xué)校附近的幾個(gè)藥店都走遍了，可惜都沒(méi)有這種藥。他們回去教室再問(wèn)那男生藥名時(shí)，才知，之前是這幾位同學(xué)聽(tīng)錯了藥名。他們幾個(gè)幾好再走一趟了。雖然這時(shí)的太陽(yáng)不猛，但是反復的跑著(zhù)，幾位同學(xué)早已是滿(mǎn)頭大汗，疲憊不堪。但是老天爺只會(huì )作弄人，這幾個(gè)藥店里要不沒(méi)有這種藥，要不就買(mǎi)完了�？粗�(zhù)這位男生疼厲害。班上幾位男生只好騎自行車(chē)，到較遠的.地方去買(mǎi)藥。待藥買(mǎi)回來(lái)時(shí)，幾位同學(xué)又忙著(zhù)去小賣(mài)部弄來(lái)開(kāi)水讓他服下藥。忙碌了這么久，同學(xué)們都松了一口氣。
“鈴鈴鈴”下課了，幾位同學(xué)扶著(zhù)生病的男生回家�？粗�(zhù)漸漸離去的幾個(gè)背影，我快樂(lè )極了。這是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，它比我早上看到的春景更美。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 2
清早，優(yōu)美熟悉的樂(lè )曲從鄰家傳來(lái)，把我從睡夢(mèng)中驚醒。
梳洗過(guò)后，穿著(zhù)睡衣、拖鞋來(lái)到小區花園里。一陣清香卻不濃郁的菊花味兒芬芳撲鼻，淡淡的花香把我的意念帶到小區花園深處……
走在小區里，清晨的新鮮空氣和淡淡的涼意將整個(gè)人提了提神。在小區的健身處，一些老爺爺、老奶奶們正在早鍛煉。悠揚的音樂(lè )從耳邊飄過(guò)，只見(jiàn)爺爺奶奶們三五成群的聚攏過(guò)來(lái)，奶奶們跳起了扇子舞，爺爺們則武起了劍，個(gè)個(gè)精神抖擻。多么和諧的一道風(fēng)景現啊。
下午，來(lái)到小區廣場(chǎng)上，明媚的陽(yáng)光照耀在廣場(chǎng)的每一個(gè)角落。廣場(chǎng)上，孩子們正跟著(zhù)教練學(xué)輪滑，他們的小手放在背后，彎著(zhù)腰，雙膝微微的彎曲，小腿用力的一登，整個(gè)人就滑動(dòng)了起來(lái)。他們有序的跟在教練的身后，風(fēng)兒撫摸過(guò)他們那紅彤彤的小臉龐——得意急了�！昂�，現在自己練習一下！”教練剛說(shuō)完，孩子們就分散了開(kāi)來(lái)。有兩個(gè)孩子好像是學(xué)有所成，開(kāi)始比起了賽來(lái)，因為滑的太快，兩個(gè)人都摔倒了。他們互相的'看了一眼便大笑起來(lái)，迅速的爬起來(lái)繼續滑。多么歡快的一道風(fēng)景線(xiàn)��！
吃過(guò)晚飯，同樣在廣場(chǎng)上，白天的嬉戲——孩子們的天地，換成了青年人的跳舞場(chǎng)所。
勞累了一天的人們會(huì )來(lái)的此地來(lái)打消工作上的煩躁和不順心，在這里，他們能放松心情。歡快的音樂(lè )響起，人們排好隊型跳起了歡快的舞蹈。大膽的人就會(huì )呆在第一排大膽的跳，動(dòng)作都會(huì )做到位而膽子小的人則就站在最后一排，動(dòng)作的幅度很小，看上去很變扭。歡快的樂(lè )曲過(guò)后，抒情的曲子馬上就接了上來(lái)。人們豪不尷尬、拘束，自由的跳起了雙人舞，他們順時(shí)針的環(huán)繞著(zhù)廣場(chǎng)跳，一樣的步伐，一樣的動(dòng)作形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
沒(méi)錯，我們的小區就是一道風(fēng)景線(xiàn)，它讓我們看到了人和人之間的和睦相處，讓我們看到了我們現在的社會(huì )是那么的安定和諧！——
許多條風(fēng)景線(xiàn)都融合在和諧的海洋里看不分明了。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 3
一路顛簸。
壓制不住滿(mǎn)心期許，不覺(jué)之中，我們越過(guò)喧鬧的街市，幾經(jīng)輾轉，一路繁花相送；不覺(jué)之中，已被鄉間的恬靜氣氛所環(huán)繞，嫩枝搖曳，身旁色彩流動(dòng)。抬首，眼前的不是鱗次櫛比的高樓，是簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的樓房。而那其中，又有怎樣的風(fēng)景？
組隊完畢，便欣然踏上了陶藝之旅。
四處尋找，東張西望，茫茫然的跟隨著(zhù)幾個(gè)人走進(jìn)一間廳室，不知作何用場(chǎng)。狹小的房間里擺了張木桌，桌前坐著(zhù)磨墨的人兒，大家都圍上去看著(zhù)。驀地，他放下手中的'活兒，從哪兒尋得幾個(gè)晾干了的陶瓷杯，還未上釉，也未曾燒制過(guò)。我看上一個(gè)小杯子，小巧可人，頗合我的心意，他便分給我。簡(jiǎn)短的介紹后，我們開(kāi)始動(dòng)工——不說(shuō)你也知曉，自然是上釉。
一摸杯壁，手上就沾染上一抹白色的粉末，干干的，挺好玩的。未幾，我便不予理會(huì )，專(zhuān)心致志地做我的畫(huà)了。我先挑了一支細的羊毫，沾沾水，又往釉瓶里輕輕攪了攪，筆肚的位置在水缸旁由下而上、由左至右剮蹭了多余的釉，起筆工作做得有模有樣，還受到那老師的一番贊揚，我輕聲允諾了；若是旁人，豈不要以為我是專(zhuān)業(yè)的了？雖然我會(huì )點(diǎn)毛筆，也學(xué)過(guò)幾年繪畫(huà)，但對于老師，仍是微不足道，皮毛而已。提起筆，筆尖觸碰著(zhù)被子表面，釉水太滑，很難滲進(jìn)去，我費了些氣力才勾勒出輪廓。許久，發(fā)覺(jué)自己略微摸著(zhù)了一些門(mén)道，畫(huà)得愈來(lái)愈起勁，筆法漸漸熟練起來(lái)，完全沉浸在了自己金迷紙醉的幻想中，連思想也在另一方天地自由馳騁：飛檐木庭，翠竹秀林；山巒起伏，大雁南飛。如此詩(shī)情畫(huà)意，豈不絕妙？興頭之上，我隨即揮筆提下一句詩(shī)，更是點(diǎn)睛之筆。
作罷，我們趕去制作陶泥，欣賞成品，但因我手藝拙劣，便不多做描述。
臨別之際，萬(wàn)分不舍。你我身上，不論是指尖，衣間，都有了陶土的馨香和芬芳。這里的每一寸土地，每一方空氣，都有師傅們汗水的印記。設計，制作，上釉，那一道工序，不需要他們不懈的鉆研？而我感動(dòng)的，是那一雙雙手，蠟黃的皮膚，粗糙的表面，這無(wú)疑是最綿長(cháng)，最美麗的風(fēng)景。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 4
端午節放了三天假——星期四、星期五和星期六。星期日又是新的一天，我們背著(zhù)書(shū)包像往常一樣踏進(jìn)了母校。一進(jìn)校園，一座用草拼成的綠墻便呈現在面前，這讓我們眼睛一亮，因為它是一道新的風(fēng)景線(xiàn)。瞧！綠墻的中間還用紅色的花朵拼了一枚我們學(xué)校的�；�，在�；盏淖笥覂蓚确謩e寫(xiě)著(zhù)四個(gè)紅色的大字“愛(ài)國成才，勤奮活潑”。每個(gè)走進(jìn)校園的`同學(xué)都駐足流連在這里，聞著(zhù)花草的香味兒，談?wù)撝?zhù)學(xué)校的變化，感受著(zhù)實(shí)驗小學(xué)與眾不同的風(fēng)格。
正面是這樣，轉到背面，哇！這里還有用紅色的花兒拼成的大字：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。真是美麗極了！好多的同學(xué)都過(guò)來(lái)圍觀(guān)。上課時(shí)間快要到了，大家戀戀不舍地走進(jìn)了教室。
一天的學(xué)習生活充實(shí)而快樂(lè )！下午放學(xué)時(shí)，我們又路過(guò)了這道新的風(fēng)景線(xiàn)——花草墻。原來(lái)這些花草中插著(zhù)噴水器呢！此時(shí)，噴泉正好開(kāi)始噴水了，頑皮的水珠濺到我們的臉上、身上，我們把手伸出去，讓水珠兒在手掌上盡情地嬉鬧、玩耍。頓時(shí)一股清涼涌上心頭，把夏日的那份炎熱驅散到了九霄云外。站在這里，盡情地享受著(zhù)花草與水珠帶給我們的視覺(jué)沖擊，這道風(fēng)景令人心曠神怡，這種感覺(jué)好奇妙��！有幾個(gè)同學(xué)還不由自主地哼起了小曲，看他們臉上那快樂(lè )的微笑，就知道他們有多么喜歡這里。
走出校園，回頭再看一眼……槐樹(shù)下的這道新的風(fēng)景線(xiàn)，依然那樣的迷人！真是近有近的美，遠有遠的美呀！接下來(lái)的每一天，它都會(huì )站在大門(mén)口迎接我們上學(xué)，目送我們放學(xué)……它的美麗與優(yōu)雅便是我們的……
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 5
美麗到處都有，大多數人都忙于生活，卻很少注意這身邊的美麗，如果我們多多留心，我們就可以發(fā)現身邊這一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
溫暖的春日里，家里來(lái)了一群特別的客人——屋檐下唧唧喳喳的小燕子。巢穴里有幾只剛出生的小燕子和兩只大燕子。一天，有一只小燕子從巢穴里摔了出來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)。不久，大燕子叼著(zhù)一只小蟲(chóng)回來(lái)了，看到那只摔死的小燕子，立刻把嘴里的小蟲(chóng)扔到一邊，在小燕子身邊來(lái)回盤(pán)旋，時(shí)而用嘴動(dòng)一下小燕子，可是小燕子卻一動(dòng)不動(dòng)，大燕子整整守候了一個(gè)下午，才依依不舍的離去。大燕子的母愛(ài)，著(zhù)實(shí)讓我為之感動(dòng)，動(dòng)物界的真情，是春日里一道令人感動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)。
一個(gè)暴雨的夏日，家里忽然停了電，我從電腦桌邊走開(kāi)，來(lái)到臥室，點(diǎn)上了一支蠟燭看起書(shū)，在這時(shí)，不知從哪里來(lái)了一只飛蛾，在桌邊徘徊者，我試圖將它趕走，可試了幾次都沒(méi)有成功，干脆讓它在這兒算了。令人意料不到的事情發(fā)生了，它一頭撞向了燃燒正往的火苗，然后又落在了桌上。有人說(shuō)飛蛾撲火很傻，是嗎?答案是否定的，火焰的.光明是它的理想，是它的追求，它為了自己的理想而放棄生命，這一堅毅而悲壯的舉動(dòng)，讓我感到理想高于一切，追求永不言棄，撲火的飛蛾，是夏日里一道悲壯的風(fēng)景線(xiàn)。
深秋，正趕上學(xué)校的文體藝術(shù)節，天上飛來(lái)了一排“人”字形的大雁，它們要飛往南方越冬，為什么要飛往南方，是畏懼北方冬天的嚴寒嗎?不是，比起南遷途中的艱難困苦，風(fēng)雪嚴寒，北方這點(diǎn)冷算什么，雖然這樣，但它們而是毅然決然地向南方飛去，不為別的，飛向南方是它們的本能，是它們的追求，它們?yōu)榱俗约旱淖非�，永不放棄，不達目的誓不罷休，這是一種多么可貴精神啊!大雁這種永不放棄的精神，是深秋時(shí)節一道雄偉的風(fēng)景線(xiàn)。
一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，在我的心中烙下了深深的印記。我相信身邊的小事都是最美麗的風(fēng)景。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 6
有人說(shuō)：“初三是層層疊疊的題海，是呆板的熬夜苦讀�！蔽艺f(shuō)：“初三是繁忙的季節，是歡樂(lè )的季節，是希望的季節，是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
——題記
07/9/3 星期一
“鈴——”本學(xué)期第一節課的鈴聲響起，便宣告著(zhù)我們已告別懵懵懂懂的初二。幾個(gè)“活躍分子”正嘰嘰喳喳討論著(zhù)暑假作業(yè)的“遺留問(wèn)題�！崩习嘁辉缇拖铝恕巴骸保罕緦W(xué)期將會(huì )有一大堆作業(yè)期待我們動(dòng)筆！不料卻招來(lái)一身不屑的目光。
哪知道，不聽(tīng)“老人言”，吃虧在眼前。我們很有默契把作業(yè)留在夜自習上。于是，一場(chǎng)空前的混亂出現了——“××，你英語(yǔ)做完了嗎？”“××，等一下，我還沒(méi)交�！薄�9點(diǎn)20過(guò)去了，大家仍“孜孜不倦”地做作業(yè)。自從此事件爆發(fā)后，大家都學(xué)“乖”了，作業(yè)早早在中午完成一大半，于是，課外書(shū)終于回到了“懷抱”，幸甚矣。
初三，繁忙不失努力。
07/9/20~23 星期三~五 天氣：陰
階段考呼嘯地奔跑過(guò)來(lái)，最近，“風(fēng)頭”緊，幾個(gè)表現“突出”的早被老班拖去“宰”了。結果，大家收斂了不少。不料，一向消息靈通的B卻拋出驚人之語(yǔ)：“老班要出差了 ！”“真的？烏拉萬(wàn)歲！”快嘴的小C一下子從睡眠狀態(tài)中清醒。
“五、四、三……”鈴——美妙的.下課鈴響了，班里幾乎一瞬間便成了“空城�！鼻驁�(chǎng)上助威聲此起彼伏，球在手中拋出，命中，歡樂(lè )聲在操場(chǎng)上回蕩著(zhù)。
初三，不失歡樂(lè )。
07/9/30
“要中考了�！倍叧涑庵�(zhù)這句話(huà)。原本的“活躍分子”們競“戒球”了。英語(yǔ)老師嘮叨著(zhù)：“Work must come first！”老班說(shuō)再努力一點(diǎn)，希望在即，于是，教室多了一陣翻書(shū)聲。
初三，不失希望
我徜徉在初三金秋的季節里，繁忙、歡樂(lè )、希望在我視野里構成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 7
在我美麗的校園里，我最喜歡的是東邊小叢林里的音樂(lè )噴泉。噴泉下有小巧玲瓏的魚(yú)，魚(yú)身上有閃閃發(fā)光的`魚(yú)鱗�？雌饋�(lái)很可愛(ài)。水里還有銀，太陽(yáng)照在上面，就會(huì )翻出五顏六色的水管。這些管子排列成各種類(lèi)型，如飛鷹、舞蛇和憤怒的大象。各種都很好看。
但主要的美在于噴泉，魚(yú)噴向天空，魚(yú)還帶著(zhù)水柱，旁邊的空氣中響起優(yōu)美的音樂(lè )和舞蹈。你會(huì )覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了大自然，和少數民族一起載歌載舞，在身邊反射出瑰麗的色彩。五顏六色，看見(jiàn)地上齊腰的草突然直了，地上有螞蟻，天上有蝸牛和蝴蝶在跳舞。就像說(shuō)我們真的想成為人一樣。
但是，快樂(lè )的時(shí)間并不是很短。過(guò)一段時(shí)間，公仆們又要上課了，但我希望暫時(shí)停課。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 8
不久前，老師在教室的后方添置了兩盆花。
花是黃色的，像喇叭花，像桃花，叫不出名來(lái)�；ǘ溟L(cháng)在墨綠色的根莖上，帶刺的根莖一圈一圈纏在棕色的海綿棒上。黃色的花仿佛跳動(dòng)的陽(yáng)光，嬌艷美麗極了。下課時(shí)，同學(xué)們圍著(zhù)兩盆花，不時(shí)發(fā)出一聲贊嘆，花朵仿佛明白自己十分受歡迎，高傲地仰起嬌艷的臉，在微風(fēng)中輕輕地舞者，形成教室后方一道艷麗的風(fēng)景線(xiàn)。
老師囑托我為花澆水。放學(xué)了，我拿著(zhù)水壺，為花澆了水。與花相比，綠蘿不顯眼極了。翠綠的掌形葉子不大不小，比花多了一倍。粗壯的莖絞在海綿棒上，莖頂部翠綠的嫩芽顯現出生機勃勃的活力。一道陽(yáng)光斜斜地打在葉子上，顯現出縱橫交錯的粗壯葉脈。我澆了水，離開(kāi)了教室。
幾天后，由于老家出了些事情，我請了十天的事假�；貋�(lái)上學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有人澆水，植物們顯得有些萎靡�；ǘ渎柪铝怂念^，葉子緊貼在海綿棒上。而一旁的綠蘿，葉子稍卷，卻依然挺立。我看到幾片一半枯黃得只剩半透明黃色葉脈的葉子依然挺立。我不禁驚嘆。澆了幾天水，綠蘿依然頑強挺立，而那片枯黃的`葉子一半薄的透明，另一半卻變得蒼翠，頑皮地在風(fēng)中跳舞。而一旁的花朵，依然萎靡不振。不久后，老師把兩盆寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的花搬走了，教室后方只剩下了三盆蒼翠的綠蘿。
看著(zhù)那三盆綠蘿，我不禁有些癡了。這三盆綠蘿陪著(zhù)我們度過(guò)了兩年難忘的時(shí)光。它聽(tīng)著(zhù)郎朗書(shū)聲以及同學(xué)們的嬉鬧聲長(cháng)大。其間它被我們推倒過(guò)數次，喝過(guò)“污水”，卻依然挺立，生機盎然。它成了教室后方一道別樣的風(fēng)景線(xiàn)。
我想，只要我們奮發(fā)向上，努力拼搏，永不放棄，做到最好的自己，終究能成為別人眼里別樣的風(fēng)景線(xiàn)！
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 9
夜，那么靜，月光那么皎潔，傾瀉在這寧靜的世界里，和諧而美好……
一根微弱而泛著(zhù)黃色的蠟煜，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人、一張慈祥的面孔，正洋溢著(zhù)笑……
那些美好的回憶，都停留在過(guò)去，拾不回了。
那是許些年前，那是在冬天。奶奶在幫我縫衣服，一邊縫一邊說(shuō)：“下這么大的雪，以后不要出去玩，你看你，又把衣服摔破了……”奶奶的手法很熟稔。一直低著(zhù)頭，在這微弱的黃光下，奶奶顯得更蒼老，那些白發(fā)仿佛顯得更耀眼。奶奶縫著(zhù)，我看著(zhù)，奶奶成了一道風(fēng)景線(xiàn)，一道洋溢著(zhù)愛(ài)的風(fēng)景線(xiàn)。
這道風(fēng)景線(xiàn)，一直伴隨著(zhù)我過(guò)了十個(gè)春夏秋冬，這道風(fēng)景線(xiàn)充實(shí)了我的童年。
那是許些年前，那是在冬天。天上飄著(zhù)鵝毛般的大雪，我放學(xué)回家，走在路上寒風(fēng)打著(zhù)我的臉，一直在空中尖笑著(zhù)。我感覺(jué)步子越來(lái)越沉重，腦袋有若千斤之重。眼前模模糊糊的看到了一個(gè)人影，越來(lái)越近，那是奶奶！奶奶跑了過(guò)來(lái)，把我摟在懷里，說(shuō)：“你這個(gè)小淘氣，說(shuō)了會(huì )來(lái)接你的，你怎么自己走路回來(lái)……”奶奶奪去書(shū)包，背在背上。我笑了一下，對著(zhù)奶奶做了一個(gè)鬼臉。奶奶的大手牽著(zhù)我的小手，無(wú)比溫暖。我們一起在這風(fēng)雪的.世界里，靜靜的走著(zhù)……我和奶奶成為了一道風(fēng)景線(xiàn)，一道洋溢著(zhù)溫暖的風(fēng)景線(xiàn)。
現在，這些已成為了回憶，那些美好，會(huì )一直定格在我的心里。
奶奶，我們已經(jīng)有四年沒(méi)有面見(jiàn)了，你在舅舅家過(guò)得還好嗎？我真的好想好想你。
窗外雨淅淅瀝瀝的落著(zhù)，窗內人呆呆傻傻的想著(zhù)，記憶被雨聲沖撒了一地，這些碎片又被思念用雨絲串了起來(lái)，掛在天邊，成了一條色彩繽紛的彩虹……
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 10
貴州，處于東西南北分界線(xiàn)附近，是一個(gè)氣候宜人的寶地。貴州，對于我來(lái)說(shuō)，不僅是寶地，也是兒時(shí)的天堂。
我還依稀記得小時(shí)候我回貴陽(yáng)，坐在飛機上，臨近降落時(shí)望著(zhù)地上延綿起伏的山巒，感覺(jué)到自己在往山巒中不斷地逼近，有一種凌駕于自然而又與自然融為一體的感覺(jué)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁催@邊不是四四方方的格子而是一個(gè)個(gè)鼓起的包包呢？”媽媽說(shuō)，“這個(gè)就是山巒啊，我們貴州是云貴高原，大大小小的山巒不計其數�！�
“哦�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，實(shí)際卻想著(zhù)馬上就到外婆家了，能好好地吃上牛肉粉。
讓我印象最深的到現在還年年去玩的地方，還是那個(gè)在貴陽(yáng)旁邊的花溪，那里清澈見(jiàn)底的河流，伴著(zhù)花的海洋，還有山的大江，讓我的心靈得到放松，保護著(zhù)我，不被各種傷害打垮�！罢嫔秸嫠教幨�，花溪布局更天然；十里河灘明如鏡，幾步花圃幾農田�！碑斈觋愐愀笨偫頌榛ㄏ}詠的瑰麗詩(shī)篇，已勾畫(huà)出花溪山水美的倩影，真的是平民家中的喜鵲——雖比不上鳳凰九寨溝，卻又是人人都喜愛(ài)的。
說(shuō)到大眾化的偉大人物，又看著(zhù)秀麗的貴州，不由想起如同飛進(jìn)尋常人家的紫燕一般。
這個(gè)暑假，我又去了慕名已久的歷史古城，如今的“轉運城”——遵義。
這個(gè)僅次于省會(huì )貴陽(yáng)的第二大城，歷史可是相當悠久也是相當有名的。這個(gè)當然要歸于遵義會(huì )議了。我們這次去也是希望能了解更多關(guān)于遵義會(huì )議的東西的。首先，我們去了遵義會(huì )議的博物館。一副副震撼人心的畫(huà)，一個(gè)個(gè)神情嚴肅似乎還在爭吵的雕塑，都生動(dòng)形象地刻畫(huà)出來(lái)當時(shí)形勢的嚴峻。在那邊，是一臉嚴肅的博古和李德，而在我們右手邊，則是親切而不失端莊的毛主席。
在這個(gè)紀念館里，我們見(jiàn)識到了毛主席的風(fēng)趣和智慧，更見(jiàn)識到了人民的偉大力量。不論有多少武器有多少兵力，在人民的面前也是微不足道的`。尤其是那個(gè)可愛(ài)的“小車(chē)戰役”，真的是大快人心。
最讓人吃驚的是那個(gè)白色的，碩大寬松卻補滿(mǎn)補丁的高級睡衣。這個(gè)睡衣雖說(shuō)絲綢是相當好的，可是看到那些樸實(shí)無(wú)華的補丁之后，我卻怎么都高興不起來(lái)。我知道，那是毛主席為了大家省食減用，存下來(lái)的一分一毛都在那一點(diǎn)點(diǎn)的成功中，得到了大家的擁戴。是的，這就是我們愛(ài)戴的毛主席，也是可親可愛(ài)的毛主席。
家鄉的風(fēng)景線(xiàn)，又添了一筆。貴州，既有秀美的山川河流，亦有歷史舉足輕重的會(huì )議，真是一個(gè)集人文自然風(fēng)光于一身的好地方啊。
我愛(ài)我的家鄉，更愛(ài)賦予家鄉經(jīng)濟成長(cháng)的——新中國。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 11
人的一生中，有許許多多的風(fēng)景線(xiàn)，在我的記憶中也珍藏著(zhù)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這是一次難忘的才藝展示，上周末爺爺乘汽車(chē)從漣水到南京來(lái)看我，我端著(zhù)剛泡好的茶給他，他還沒(méi)落座，就大聲對我說(shuō)：“明明，快彈琵琶給我聽(tīng)，我都念叨半年了�！蔽覒驯米剿拿媲�，對他說(shuō)：“我剛學(xué)了《草原英雄小姐妹》，請您聽(tīng)聽(tīng)�！笔紫任裔j釀了一下情緒，那琵琶倚在我懷中，靜靜的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。
但是，看！
我的右手如閃電般劃過(guò)琴弦，傳入耳畔的'是悠揚的樂(lè )聲。在我們的眼前展現的是一幅美輪美奐的畫(huà)面：
旭日東升，朝霞映紅了草原，大地復蘇了，草原蘇醒了，小姐妹趕著(zhù)集體的羊群來(lái)到了草原上。駿馬一樣，是飄蕩著(zhù)的朵朵白云；藍綢一樣，是一碧如洗的藍天；白雪一樣，是成群的綿羊；綠玉一樣，是一望無(wú)際的草原……
彈著(zhù)彈著(zhù)，我忽然看到爺爺的眼睛里，有兩個(gè)雪亮的光點(diǎn)在閃動(dòng)，我感到熱血在體內沸騰、燃燒，我把全部的激情都投入到樂(lè )曲中了，我把自己化作了一朵白云，飄入到樂(lè )曲中。
忽然，天色驟變，狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，我的手在琴弦上快速移動(dòng)，愈來(lái)愈快，模擬著(zhù)狂風(fēng)怒號的聲音。我都忘記自己在彈琴了，緊接著(zhù)，我的左手猛烈地開(kāi)始拉弦、揉弦、絞弦，把鋪天蓋地的暴風(fēng)雪表現得淋漓盡致，我感到自己的汗水已經(jīng)浸濕了襯衫。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 12
夏天，是什么時(shí)候到來(lái)的呢？是某個(gè)小憩的午后聽(tīng)到的第一聲蟬鳴；是雨后初晴時(shí)書(shū)海風(fēng)荷綻放的第一朵菡萏；是旭日當空時(shí)藤廊綠葉灑下的一席蔭涼。每一個(gè)夏天看上去都差不多，可每一個(gè)夏天又總會(huì )發(fā)生屬于自己的新的故事。每一棵樹(shù)都會(huì )在夏日長(cháng)出新的綠葉，每一只蛙都會(huì )在夏夜演奏新的樂(lè )曲，每一只鳥(niǎo)都會(huì )在夏季的天空留下新的痕跡�！捌咴铝骰�，八月未央�！弊屛覀儠呵曳畔率种械臅�(shū)卷，收拾心情，帶上相機，攜三五好友，或者孑然一身去尋覓夏天的故事。
誰(shuí)說(shuō)只有春花才開(kāi)的漫爛？春天有春天的花開(kāi)，夏天有夏天的花開(kāi)。夏天草木葳蕤，群芳卻不只愛(ài)爭艷�；▋簜冇凶约旱氖姑�。不為蜜蜂的贊美，不為蝴蝶的圍繞，更不為引人駐足觀(guān)賞，它們自顧自地開(kāi)著(zhù)花，結著(zhù)果。而我不過(guò)是在它們最美的時(shí)刻用相機定格住這個(gè)瞬間。
紅墻白窗，端莊恢弘的教學(xué)樓宛如一艘待命遠航的海輪。天空縹緲無(wú)垠的白云好似大海上千帆競爭時(shí)的白浪，浩浩蕩蕩，一瀉千里。夏季的.天空是瓦藍的，抬頭仰望，飄飄渺渺的云層就像一塊絲手帕，將這碧海藍天擦拭得十分明朗透明。天空又像遼闊安靜的大海，極明，極靜，極寬廣，極目遠眺頓時(shí)覺(jué)得視野開(kāi)闊，心曠神怡。流云奔涌，天空就仿佛一片海，它有海的浩瀚，海的氣勢，海的蔚藍，有險灘暗流，有飛濺的雪浪，有嶙峋的礁石，有深深的波谷……天上的藍與地上的藍遙相呼應，似是兩條巨龍，一條在云霧中翻涌著(zhù)，一條在大地上沉睡著(zhù)。
六月，校園里的人兒如同候鳥(niǎo)般大規模地遷徙。彼時(shí)人潮洶涌、繁華熱鬧的街道如今空空蕩蕩�？崾铍x去，熱浪退潮之后，在金秋涼爽的九月里，我們將歸來(lái)，歸來(lái)迎接新的鳥(niǎo)兒。天空像一塊洗凈了的藍黑色的幕布從四方垂下，籠蓋四野。夜闌人靜，大地已經(jīng)沉睡了，晚風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，為夜歸的學(xué)子褪去白日里的燥熱與疲倦，冷落的街道除了那些明亮的路燈，行人寥寥，寂靜無(wú)聲。
晚安，我親愛(ài)的學(xué)校。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 13
路過(guò)青山，心中總是景仰；游覽名勝，心中滿(mǎn)是贊嘆；面對大海，心中在波瀾起伏。我們的一生如此漫長(cháng)，如同一條鐵軌向遠方延伸，一下子是看不到盡頭的，可你知道，它有盡頭。
如果我們的一生都是在仰望，那么我們在哪里，我們存在的意義在哪里。我們人生中的風(fēng)景何其多，一一仰望，脖子都會(huì )發(fā)酸吧！那么，在閑暇時(shí)刻，你是否發(fā)現，你也是一道風(fēng)景。
你就是一道風(fēng)景！
你存在與這個(gè)世界上，你有自己的個(gè)性，有自己的特長(cháng)，有自己的獨一無(wú)二，你是造物主最大的奇跡，這世界上不會(huì )再有第二個(gè)你。
也許，你一直認為你平凡無(wú)奇，像樹(shù)上的葉子、冬天里的雪花，可是時(shí)間上沒(méi)有兩片完全相同的葉子、雪花。沙漠里，樹(shù)都難得一見(jiàn)，何況葉子；有些地方，人們一輩子都未見(jiàn)過(guò)雪花。佛說(shuō)：“一沙一世界，一葉一菩提”你的存在，本身就是一個(gè)奇跡；你的存在，本身就是一道風(fēng)景。
你就是一道風(fēng)景。
你存在與這個(gè)世界上，他自然會(huì )為你保留一個(gè)位子�？伤粫�(huì )告訴你是哪兒，你要自己去尋。
于是，人頭攢動(dòng)中，你站在屬于自己的位置上，沒(méi)有左顧右盼，去仰望別人的身姿。你相信，只要你勇敢、不懈地去追尋，終會(huì )與最佳比肩。因為，你不比別人差。
你就是一道風(fēng)景……
你存在與這個(gè)世界上，他自然會(huì )給你獨一份。上帝愛(ài)這世界五彩繽紛，讓你們風(fēng)格迥異的.生活在各自的一方土地上，描繪著(zhù)屬于自己的美景。
你是那河畔的柳，夕陽(yáng)的光便多眷顧你一會(huì )兒，一樹(shù)金色，伴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)漣漪，美不勝收；你要做那空谷幽蘭，便賜予你無(wú)限溫柔，沁人芳香；你愿為崖上松，就給你高崖絕壁，一切盡收眼底。
有句詩(shī)叫“風(fēng)景這邊獨好”，瞧，說(shuō)得多像你。一道風(fēng)景，貴在“獨”，所謂“孤品存于世，千金亦難求”。守住你的一方獨特，自信立于世間。
聽(tīng)我說(shuō)，你就是一道風(fēng)景，當你降生在這個(gè)世界上，就注定你是這個(gè)世界上的獨一無(wú)二。所以，請自信，不要一再的去仰望別人，活在別人的身影下，要做你自己，做好你自己，成為一方獨好的風(fēng)景。
聽(tīng)好了，你就是一道最美的風(fēng)景！
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 14
走上東峰嶺，實(shí)驗小學(xué)這四個(gè)大字映入眼簾，這就是我的學(xué)校。
一走進(jìn)去，第一眼看到的是迎風(fēng)樓，共五層。第一層是開(kāi)會(huì )的，其余的都是教室。每天早上，我們便會(huì )帶上清潔工具把這兒打掃得干干凈凈，一塵不染。
中間的是乘風(fēng)樓，站在下面看，最引人注目的是那一大塊電子板，是用來(lái)寫(xiě)每星期的主題用的。電子板旁是綠化帶，上面開(kāi)滿(mǎn)了玫瑰和映山紅，玫瑰五顏六色，有紅的、粉的、黃這么多的花聚在一起，就像進(jìn)入了一片花海。
花海旁有一棵高大筆直的大松樹(shù)，看它那么高，那么壯，真像一個(gè)戰士在守衛學(xué)校。
乘風(fēng)樓有電腦室，還有乒乓球室，是我們最喜歡去的地方。后面的是追風(fēng)樓，才剛建不久，它色彩鮮明，功能齊全，雖然它在最后面，但是你也不要小看它，它的四周有好幾個(gè)小操場(chǎng)，還有美麗的花壇，下面還有許許多多的對聯(lián)和畫(huà)，它有實(shí)驗室、書(shū)法室還有連廊和乘風(fēng)樓連在了一起，真是太厲害了。
追風(fēng)樓的`后面是大操場(chǎng)，一走進(jìn)大操場(chǎng)，第一眼看到的就是紅色的跑道，操場(chǎng)上有很多的大型設備，有爬桿，沙坑，乒乓球臺，足球場(chǎng)還有一個(gè)寬廣的主席臺，但最顯眼的還是那紅似火的五星紅旗，它掛在天上，飄啊，飄啊，真是美極了!
操場(chǎng)上還可以看到遠處的高山，田野一棵大樹(shù)上還有兩個(gè)大鳥(niǎo)巢呢!感覺(jué)好像是走進(jìn)了畫(huà)里一樣。
我們在這么好的學(xué)校里學(xué)習，應該努力學(xué)習，長(cháng)大報答祖國，也成為學(xué)校里的一道風(fēng)景線(xiàn)。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 15
當我們跨進(jìn)校園時(shí)，首先映入眼簾的是美麗的綠化帶。綠化帶是由一圈大理石砌成的，宛如一條綠色的綢帶依偎著(zhù)我們的校園。
春天，綠化帶里的小草好奇的伸出小腦瓜瞅著(zhù)美麗的世界，一個(gè)勁地往上蹦，想看得更遠。雖然花兒才吐出花苞，但生命力已很旺盛。銀杏樹(shù)抽出了嫩芽，黃黃的，像一朵朵小花。我們圍著(zhù)綠化帶跑著(zhù)、跳著(zhù)，快樂(lè )極了，就連小草也為我們歡呼。
不知不覺(jué)中，調皮的夏娃娃歡天喜地的跑來(lái)了。高大的梧桐樹(shù)站在綠化帶的旁邊，為我們遮住太陽(yáng)的炙烤。我們?yōu)榱烁兄x它，每天都給它澆水，施肥，不讓它渴著(zhù)，餓著(zhù)。于是梧桐樹(shù)就更高大了，葉子就長(cháng)得更綠了。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子慢慢的飄落了下來(lái)，像一群群蝴蝶飛向我們。梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)也一爭高低，看誰(shuí)結的果子更大更甜，它們讓小朋友們當裁判，小朋友都說(shuō)一樣好，弄得梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)都有點(diǎn)不好意思了。蘋(píng)果的臉更紅了，梨子也低下了它沉甸甸的小腦袋。
冬天，梧桐樹(shù)的葉子落光了，我們怕它凍著(zhù)，給它穿了一層暖和的衣裳——蒙上了一層薄膜。君子蘭不服氣的.說(shuō)：“你們知道人們說(shuō)我是什么嗎？人們說(shuō)我姿態(tài)優(yōu)美，性情淡雅，具有君子之風(fēng)呢！你們呢？”“雖然你的名字好聽(tīng)，但不能輕視別人吧，要謙虛一點(diǎn)哦！”梧桐樹(shù)輕輕的回道�！罢l(shuí)不知道，當我白癡��？”君子蘭嘟囔著(zhù)，“哼！”一群小朋友跑過(guò)來(lái)，高興的欣賞著(zhù)梧桐樹(shù)下的君子蘭，“哇，開(kāi)得真漂亮��！”君子蘭的頭昂得更高了！
校園里，樹(shù)木和花草比美，難分高低，它們各有千秋，都為了裝點(diǎn)我們美麗的校園，增添我們生活的樂(lè )趣，所以我們要十分珍惜它們。
我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)它那美麗的綠化帶。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 16
我們學(xué)校的名字叫夏都學(xué)校。春天，我們的學(xué)校百花齊放，小草露出了尖尖的小腦袋，花妹妹穿著(zhù)美麗的衣服，有紅色的，有黃色的.，還有白色的……看著(zhù)很美麗，大樹(shù)爺爺在梳理自己的頭發(fā)。
夏天，歡歌笑語(yǔ)，同學(xué)們在樓下玩捉迷藏，有的人藏在楓樹(shù)后面，有的藏在門(mén)后面，有的藏在楊樹(shù)后面，同學(xué)們的歡笑聲像一串串的鈴鐺在叮叮的響，我們學(xué)校的月季花很多，有好多個(gè)小朋友摘下來(lái)做成美麗的花環(huán)。
秋天，校園里仍是生機勃勃。桂花開(kāi)了，一樹(shù)碧綠的葉子中間冒出一簇簇的花，金黃色的小花像一顆顆的星星點(diǎn)綴其中，散發(fā)出濃郁的香味。
冬天，樹(shù)上的葉子落了，花的花瓣也落了，只剩下光禿禿的枝干，全世界都變白了，房子也被覆蓋了。好一片銀白的世界。
我愛(ài)帶給我快樂(lè )的校園。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 17
我慢慢地把手探出窗外，接住那從天而降的白衣小精靈，他們無(wú)聲無(wú)息地落在我的手心，涼涼的…涼涼的…
冬季總是寒冷的，我蜷縮著(zhù)身子，不停的往手上哈氣，可是當看見(jiàn)那羽毛般的潔白的晶體緩緩下落時(shí)，我不顧冷風(fēng)，打開(kāi)了窗子。我喜歡下雪，跟其他人一樣，喜歡雪只因為他很干凈、純潔，不沾一點(diǎn)兒污物。
我洋溢著(zhù)笑容，欣喜地看著(zhù)雪花嗒嗒的停留在我的手心，漸漸的融化，變成水兒，滑落到窗臺，發(fā)出咚咚的響聲。過(guò)了許久，我抽回頑皮的手，像犯了錯的孩子，滿(mǎn)臉無(wú)奈的盯著(zhù)飄蕩著(zhù)的雪。我不忍心，看著(zhù)雪兒一點(diǎn)一點(diǎn)的融化掉，些許傷感，是否美好的東西總是短暫的呢？
愣了愣神，我又抬起頭望向窗外，窗外的世界是一片潔白，粉妝玉砌的大樹(shù)，銀裝素裹的房屋，還有那鋪著(zhù)白絨毯的大地，一切是多么美好，我沉溺其中，無(wú)法自拔，愛(ài)上了這道風(fēng)景線(xiàn)…… 一個(gè)個(gè)腳印把我從夢(mèng)境中拉醒。我不滿(mǎn)的看著(zhù)那群愚蠢的孩子們，心中責怪他們的無(wú)知，破壞了這道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。我心疼的瞧見(jiàn)他們那棕黑色的腳印踩疼了那些可愛(ài)的白衣小精靈，仿佛那群天真的孩子們是觸怒了上帝的'罪人�？墒钱斔麄兌哑龀鲆粋�(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人時(shí)，當他們的腳印映出一個(gè)個(gè)笑臉時(shí)，我又笑了，這不也是一道風(fēng)景線(xiàn)嗎？一道童年的風(fēng)景線(xiàn)，一道單純的風(fēng)景線(xiàn)，一道歡樂(lè )的風(fēng)景線(xiàn)!
我愛(ài)棲身于寧靜之中，聆聽(tīng)萬(wàn)物的碎語(yǔ)；我也愛(ài)穿梭于嘈雜之中，感受人間的溫暖；我愛(ài)沉浸于休閑之中，享受輕松的快樂(lè )；我也愛(ài)焦急于忙碌之中，體驗人生的辛苦。我愛(ài)我身邊的一道道風(fēng)景線(xiàn)，更愛(ài)我心中的這道風(fēng)景線(xiàn)。
我關(guān)緊了窗戶(hù)，跑下樓去。
以風(fēng)景線(xiàn)為題的作文 18
我說(shuō)的這一道風(fēng)景線(xiàn)是河南云臺山的紅石峽。
記得去年暑假，離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)星期，大家決定出去玩一下。去哪呢？大家開(kāi)會(huì )討論，姑父說(shuō)：“河南云臺山的風(fēng)景不錯�！边@一句話(huà)引起了爸爸的注意，爸爸說(shuō)云臺山很好，風(fēng)景如畫(huà)，我問(wèn)爸爸有沒(méi)有去過(guò)，爸爸搖了搖頭說(shuō)雖然我沒(méi)去過(guò)。但聽(tīng)我的朋友說(shuō)過(guò)。爸爸的話(huà)音未落我和弟弟興奮的跳了起來(lái)，大喊著(zhù)就去云臺山！就去云臺山！我們倆猴急的表情把全家逗笑了。
早上六點(diǎn)半，媽媽把我從熱乎乎的`被窩里揪了出來(lái)。踏上了去云臺山的旅途。
到了河南焦作時(shí)，已經(jīng)是下午三點(diǎn)多了，云臺山就座落在這一個(gè)美麗的小鎮上。導游先帶領(lǐng)我們游覽了青天河景區，足足讓我體會(huì )了什么是真正的天藍、水綠、山秀。
到了第二天，我們開(kāi)始去游覽云臺山的紅石峽，我們坐上去紅石峽的游覽公車(chē)。到了紅石峽入口，我們下了車(chē)。在紅石峽入口，映入眼簾的是一塊鐵紅色的大石頭，上面寫(xiě)著(zhù)“波痕石”三個(gè)字。為什么叫做波痕石呢？我的心里滿(mǎn)是疑惑。在導游的講解下我才知道云臺山的波痕石是怎樣形成的，這里曾經(jīng)是海底，海水中含有的豐富的碳酸鹽成分隨潮漲潮落沉積，記錄下潮水的波動(dòng)，形成波痕石。導游說(shuō)：“這塊石頭會(huì )帶來(lái)好運，大家可以去摸一下�！痹�(huà)音未落，我和弟弟的手已經(jīng)摸上去了，導游一看忙說(shuō)：“小朋友千萬(wàn)別亂摸，左手摸了發(fā)財運，右手摸了桃花運�！币驗槲疑斐龅氖怯沂�，一聽(tīng)這話(huà)唰的一下抽了回來(lái)。我還是欣賞這滿(mǎn)山的紅石頭吧！
進(jìn)了紅石峽，我可知道什么是紅石峽了，原來(lái)兩岸的石壁都是鐵紅色的。碧綠碧綠的潭水在紅色巖石的映襯下格外顯眼，紅山、綠水、青苔夾雜著(zhù)形態(tài)各異的瀑布。震耳欲聾的水聲和濺起的水花濕透了我的衣裳，滋潤著(zhù)我的感官。我盡情陶醉在山川靈秀，水石精華中。信步邁上子母橋，潺潺綠水穿過(guò)子母雙孔落入碧綠深潭，濺起珍珠千萬(wàn)。通體透明的小銀魚(yú)兒游曳在這清冽寒徹的水波中，盡情享受自由自在！
云臺山紅石峽三步一泉，五步一瀑，十步一潭。它集泉瀑溪潭澗諸景于一谷，融雄險奇幽諸美于一體。被稱(chēng)為“自然界山水精品廊”。
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