（推薦）風(fēng)景作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
文明這個(gè)字眼大家都不陌生，文明也隨處可見(jiàn)：語(yǔ)言文明，文明的言談舉止、餐桌文明，不浪費糧食、旅游文明，不破壞文明古跡等。
當今社會(huì )語(yǔ)言的力量是強大的，有能量的文明和健康向上的語(yǔ)言也成了一件強有力的“武器”，但是不文明的語(yǔ)言也很常見(jiàn)，游戲廳、網(wǎng)吧、街邊甚至你的周?chē)晃拿鞯恼Z(yǔ)言隨處可見(jiàn)。我們連最起碼的說(shuō)話(huà)都說(shuō)不好嗎？新時(shí)代下的我們擁有的不應該只是知識、技術(shù)，我們更應該把這樣看似微不足道的小事做好。管住自己的嘴，不對他人惡言相向，這就是語(yǔ)言文明。
餐桌文明，說(shuō)到餐桌我們最先想到的就是滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的美味佳肴，可是這些美味你真的都享用了嗎？有些人講究排場(chǎng)、面子，一點(diǎn)就是一大桌子，認為豐盛的菜品，就可以給他帶來(lái)他所想的排場(chǎng)，帶來(lái)心理上的滿(mǎn)足。節約糧食是我們從小就知道的事，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”不應該僅僅只是我們兒時(shí)背誦過(guò)的'和現在張口即來(lái)的一首古詩(shī)，它更應該化作一個(gè)警鐘在我們心間時(shí)刻敲響。不鋪張浪費，做光盤(pán)英雄。
旅游文明，五一小長(cháng)假剛剛過(guò)去，各大旅游景點(diǎn)人滿(mǎn)為患，感受大自然美麗風(fēng)景的同時(shí)，你又是否做到了文明旅游？你手中的果皮、食品袋是不是被你無(wú)所謂的隨意亂丟，名勝古跡上是不是刻畫(huà)著(zhù)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，到此一游的”的痕跡、周?chē)幕ɑú莶菔遣皇潜荒汶S手采摘，結果又丟到一邊，我們在享受大自然帶我們的美好風(fēng)景的同時(shí)，請不要破壞它，你的無(wú)心之舉對大自然來(lái)說(shuō)都是傷害！文明旅游，做大自然的守護者。
很多事都是相互的，文明也是一樣，管住自己的嘴，相互寬容。管住自己的手、腳溫柔的對待花草樹(shù)木。你就會(huì )看到最美的風(fēng)景——文明！
風(fēng)景作文 篇2
破舊的老屋前，只一口枯井，兩樹(shù)梨花，三四只家禽。
那對老夫妻正如這低矮的老屋般，在歲月中飄搖。風(fēng)一吹，似乎能聽(tīng)見(jiàn)吱吱呀呀的嘆息。但無(wú)論何時(shí)，總能看見(jiàn)他倆形影不離，如門(mén)前兩樹(shù)梨花，構成別樣風(fēng)景。
花香悠長(cháng)，如同被歲月遺忘的老巷，循著(zhù)香氣前往，卻邂逅那走過(guò)心尖的風(fēng)景。
老伴拄著(zhù)拐杖，準備出。她輕輕拉住，微微踮起腳尖，努力地直起佝僂的背。她是那樣的蒼老，發(fā)絲在陽(yáng)光中閃爍，皺紋在枯黃的臉上肆意張揚。她一手扶著(zhù)老伴，另一只手緩緩抬起，卻又止不住地顫抖，艱難地套上了圍巾，又慢慢開(kāi)始整理。隨后，兩人默契的相視一笑。
那一刻，仿佛連時(shí)光都靜止了，正不偏不倚的佛在她的'臉上，天地間仿佛只有那兩樹(shù)梨花，潔白無(wú)瑕，暗吐芬芳。她露出光溜溜的牙床，深陷的眼窩中卻掬滿(mǎn)春光般的溫柔。
這時(shí)，兩人恰巧瞥見(jiàn)了早已看呆的我。她連忙低頭，轉過(guò)臉去，竟露出少女般的嬌羞。老板只不好意思地笑笑，緊了緊圍巾，向我走來(lái)�！白詮乃昧死夏臧V呆，更寸步離不開(kāi)我了�！绷攘葦嫡Z(yǔ)，語(yǔ)氣中卻揉進(jìn)幸福。
聽(tīng)老人說(shuō)，他們原不是本地人。年輕時(shí)的他們不顧家人的反對走在了一起，而在當時(shí)自由戀愛(ài)無(wú)異于離經(jīng)叛道，迫于壓力，他們搬到了這里，準備重新描繪人生的風(fēng)景。
我想，她即便有一天會(huì )忘盡那原本已刻入骨髓的眼前人的容顏，對那曾喚過(guò)無(wú)數遍的名字陌生，即便步入生命的蠻荒，她的心中定還留有一處風(fēng)景，潔白無(wú)瑕，無(wú)人打攪，猶如門(mén)前那兩樹(shù)梨花。
而她，亦是風(fēng)景。一顰一笑，停留在我的心間。
也許，風(fēng)景不只是山清水秀，十里江山；驚鴻一瞥后的刻骨銘心亦是風(fēng)景。只要你曾停留，曾感動(dòng)……
破舊的老屋前，兩樹(shù)白梨細密地織著(zhù)陽(yáng)光，成不了永恒，卻構成風(fēng)景，停留心間。
風(fēng)景作文 篇3
風(fēng)景無(wú)處不在，只不過(guò)有時(shí)候你不會(huì )去發(fā)現，而錯過(guò)了那最美的風(fēng)景。例如秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飄，在這金秋時(shí)節，我們不難發(fā)現美麗的風(fēng)景。就在幾天前，下過(guò)一場(chǎng)大雨，樹(shù)葉全部飄落在地上，構成金色的小路，不就是一個(gè)最美的風(fēng)景嗎？
其實(shí)我們心中應該看到的'最美的風(fēng)景，不就是愛(ài)嗎？
當我們看到環(huán)衛工人在道路上辛勤的勞動(dòng)，我們看到的是他們不怕吃苦的精神，而我們的心看到的應該是愛(ài)，他們?yōu)榱宋覀兊牡缆氛麧崯o(wú)私奉獻，路臟了，他們打掃道路無(wú)怨無(wú)悔，工作累了，就在路崖上休息。
在汶川地震時(shí)，一位母親為救幾個(gè)孩子竟一個(gè)人搬起千斤重的巨石，我們看到的，也許會(huì )是這位母親的力氣好大，而我們的心應該看到的是母親對自己孩子的愛(ài)，正是應為這種愛(ài)，才讓母親爆發(fā)出能舉起前進(jìn)的力氣，我們無(wú)不為之感動(dòng)。
當我們?yōu)樨毨絽^捐款的時(shí)候，我們看到的是大把大把的錢(qián)被送進(jìn)捐款箱，而我們的心看到的卻是愛(ài)，是愛(ài)讓我們無(wú)私，是愛(ài)讓我們奉獻。
愛(ài)這一道風(fēng)景無(wú)處不在，千奇百怪，沒(méi)有人欣賞完過(guò)，但也沒(méi)有人沒(méi)有欣賞過(guò)。當你感動(dòng)、傷心、震撼、動(dòng)搖。這些幾乎都與愛(ài)有關(guān)。所以，讓我們用愛(ài)去感受吧！
愛(ài)，也是一道風(fēng)景，不過(guò)這一道風(fēng)景有著(zhù)不同與其它風(fēng)景的地方，因為愛(ài)需要用心去看、去感受、去領(lǐng)會(huì )！
風(fēng)景作文 篇4
這是一個(gè)充滿(mǎn)豐收的季節，老師您站著(zhù)，站成一尊最壯麗的雕像。如一顆果實(shí)累累的樹(shù)，挺立在豐收的季節里。
若大的一個(gè)教室，整整齊齊排列的，只有學(xué)生的座位。老師，您的座位在哪？在我們內心中，老師您一生都這樣站著(zhù)。前面是三尺講臺，背后是一塊大黑板。面對著(zhù)學(xué)生，您這45分鐘的站立持續了十幾年，甚至幾十年。老師，您的使命就是一直站著(zhù)么？
我們坐著(zhù)，您卻站著(zhù)，似乎是莫大的不敬，可有人說(shuō)：“一旦老師坐下，那么這個(gè)世界上便少了幾個(gè)站起來(lái)的人�！�
風(fēng)刮來(lái)，浪涌來(lái)，您巋然不動(dòng)。
春雨落，冬雪飄，您巍如泰山。
畢業(yè)季的到來(lái)使您站的很穩很穩，既然是最后一年，您一定會(huì )站得更直，或許腳下這土地便是永不沉沒(méi)的大陸，誰(shuí)還比您站的更高，看的更遠呢？
曾記否，每晚燈火通明？
鈴聲像把利刃，寒光之中帶著(zhù)尖銳。仿佛我們已換了一個(gè)年代，不再是青澀的少年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的家中生活已被井然有序的校園生活所替代。
但這只迎來(lái)了一個(gè)新的“家”。唯一不變的，是您——每晚準時(shí)到校，在全班的注視下?lián)]筆疾書(shū)，完成一場(chǎng)精彩的`講解。往日的記憶浮現眼前，有歡笑也有淚水，您伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)晝夜。一日為師終身為父。如果說(shuō)課堂是一個(gè)大家庭，那么您就是一個(gè)“嚴父”。不許有一絲破壞和諧的行為，同時(shí)不斷糾正我們所犯的錯誤。而課后您就像一個(gè)“慈父”，關(guān)注著(zhù)我們校園生活的一點(diǎn)一滴……您說(shuō)話(huà)時(shí)總笑著(zhù)，微笑中，一個(gè)季節也快過(guò)去……
您依然這樣站著(zhù)，老師。您像北國昂首挺立的青松；您像雪中傲視凌寒的冬梅；您像迎接朝陽(yáng)的哨兵；您像掌握航向的舵手。因為，使命永遠在您心中。
在水上鷹能叼魚(yú)，在水下魚(yú)能食鷹。在此，你強我弱，在那，我強你弱。您善于在最差的學(xué)生身上找閃光點(diǎn)，也善于在最好的學(xué)生身上找致命傷……
也許有一天，您已不能站著(zhù)，而站立著(zhù)的，是我們。
“春蠶到死絲方盡，破繭而出是斑蝶�！崩蠋�，您的精神永遠站立！
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