風(fēng)景的作文6篇(優(yōu)選)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
今年暑假，我回到了老家——那充滿(mǎn)我兒時(shí)記憶的地方。
青綠的石磚在河水的沖刷下顯得愈發(fā)清亮，即使如此，也掩蓋不住這座石橋的滄桑。時(shí)光流逝，歲月靜好。轉眼已經(jīng)10年后了，而這座老橋似邊疆衛士一般矗立在河水之上，不曾言語(yǔ)。它承載著(zhù)我兒時(shí)的回憶，一點(diǎn)一滴，不經(jīng)意間牽動(dòng)心弦。
小時(shí)候的我，頂著(zhù)蘑菇頭，臉?lè )枢洁降�，十分得長(cháng)輩喜愛(ài)，奶奶則更加不用說(shuō)了。老是帶著(zhù)我走東家，上西家，向別人家夸耀有一個(gè)聰明可愛(ài)的'孫女。而我，只是傻乎乎地跟著(zhù)奶奶笑，奶奶總是寵溺地摸著(zhù)我的頭，
記憶的大門(mén)就這樣被打開(kāi)了，怎么也關(guān)不上。
又想起小時(shí)候，奶奶總是背著(zhù)我去老橋上玩，那時(shí)的我，動(dòng)如脫兔。喜歡在奶奶的背上“興風(fēng)作浪”，樂(lè )此不疲。傷心的是，那時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現——奶奶那一綹白發(fā)下的吃力。每當到了小橋，奶奶總是小心翼翼的拽著(zhù)我，害怕我摔一跤，然后用衣服擦拭石橋上的灰塵，再用衣服鋪在地上，最后才讓我坐下。這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )鬧著(zhù)要奶奶講故事給我聽(tīng)，對于那時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)奶奶講故事就是最開(kāi)心的事�！版隙鸨荚隆薄芭＠煽椗痹灸寝挚诨逎奈淖忠坏侥棠套彀屠锞腿缌魉阃褶D，扣人心弦。
就這樣，太陽(yáng)快要落山了，而我在奶奶的呢喃聲中迷迷糊糊地睡著(zhù)了，而奶奶聲上的那一股香味總來(lái)給我帶來(lái)一個(gè)個(gè)香甜的美夢(mèng)。
夕陽(yáng)下，我和奶奶依靠著(zhù)坐在石橋上。這處風(fēng)景雖比不上蘇杭那小橋流水，也比不上故宮那金碧輝煌，卻留在我的心底，永不褪色！
風(fēng)景的作文 篇2
“在陌生的城市里醒來(lái)，唇間仍留著(zhù)你的名字，愛(ài)人我已離你千萬(wàn)里，我也知道，十六歲的花季只開(kāi)一次�！�
——席慕蓉《十六歲的花季》
我的青春，請在你離開(kāi)之前叫醒我好嗎？
這世間，有了太多次的遇見(jiàn)，但真正能被銘記的只是寥寥。那些錯過(guò)的、失去的終已不復存在，只有“現在”能被我們緊緊攥在手心，可是，到了未來(lái)，“現在”擁有的又可能會(huì )失去。同樣的結局卻等待著(zhù)不一樣的選擇。
狂妄的青春呼嘯著(zhù)向我們趕來(lái)，我們還在這條路上：騎著(zhù)心愛(ài)的單車(chē)等待著(zhù)穿過(guò)我們單薄的青春。在這條路上，我們遇到了很多美麗的風(fēng)景，于是乎，我們便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了那些風(fēng)景，可是，我們忘了什么？我們忘了：我們還在路上，我們還在路上，我們還沒(méi)到終點(diǎn)，別忘了，前方還有更好的風(fēng)景，我們永遠無(wú)法停留在一個(gè)地方看同一片風(fēng)景。
關(guān)乎“情”字，我們大概能想到：親情、友情，還有我們難以啟齒的“愛(ài)情”，這大概是個(gè)羞澀話(huà)題，所以大多時(shí)候我們都會(huì )選擇避而不談，但處于十五、六歲的我們正值花季，在面對這個(gè)問(wèn)題的'時(shí)候大多顯得茫然失措，于是我們在要不要停留在這個(gè)問(wèn)題上顯得糾結，我們在這片風(fēng)景里左右徘徊，瘋狂地抓頭，陷入了長(cháng)久的盤(pán)根糾結之中。
我們多多少少都會(huì )聽(tīng)到來(lái)自大人們的警告：認真念書(shū)，不許想其他的。于是我們茫然，忘記了我們的初衷。我們突然就不知道自己想要的是什么，只看見(jiàn)眼前的，在此處的風(fēng)景之中流連忘返。
我忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：現在我們所遇到的人，大概都是風(fēng)景，于是我便堅定著(zhù)自己的信念依然前行。
我們的生命中遇到了太多太多的風(fēng)景，可我們卻又不得不錯過(guò)那些風(fēng)景，因為僅僅是風(fēng)景而已，終究是要失去的。
親愛(ài)的人兒啊，先前走吧，向前走，我們還有很長(cháng)很長(cháng)的路要走。
看吧，那么多騎著(zhù)自己心愛(ài)單車(chē)的人中有那么多的人停留在某一處風(fēng)景上，他們最后怎么了？我們大概能預料到。
風(fēng)景走過(guò)十六歲的花季，只是風(fēng)景啊。
風(fēng)景的作文 篇3
永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窖，還有各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。 一個(gè)人，一段情，繁星滿(mǎn)天；一句話(huà)，一片愛(ài)，心射點(diǎn)點(diǎn)；一件事，一種美，滄海桑田。心靈中長(cháng)期沉淀的微笑與凝視便在心靈的廢扉頁(yè)中留下永恒，留下美的足跡。
那三寸講臺，容不下老師對我們的希望，那小小的課室，有著(zhù)三年的時(shí)光，那美麗的校園充滿(mǎn)了我們的笑聲與回憶，即便，天空是下雨還是放晴，有你們都會(huì )是最好的`風(fēng)景。
博大100天的時(shí)間，我們似乎都格外珍惜我們都懂得了好多。不在老師課堂上搗亂，作業(yè)寫(xiě)得格外認真，笑過(guò)之后格外苦澀，因為我們都知道這個(gè)夏天過(guò)后，我們再也回不到那種美好。老師講課時(shí)，同學(xué)們的認真聽(tīng)講，課后的玩笑與嬉鬧，都把這些深深印在心里，夏天后就不再找到。 這些事是多么平凡，可臨近畢業(yè)的我們知道這些都是最美的風(fēng)景。
我們有意無(wú)意的再逛逛校園，想想她今天的樣子，三年前是如何迎來(lái)稚氣的我們。
我們總是抱怨作業(yè)太多，時(shí)間太緊，練習太難，訓練太累，可我們會(huì )成熟，我們學(xué)著(zhù)去接受，去適應。 初中三年，我們承受了4200節課、3150個(gè)小時(shí)、120個(gè)星期，6個(gè)學(xué)期，可即將到來(lái)的中考，將會(huì )考散我們。不過(guò)我很幸運，你們陪我度過(guò)了三年，也將度過(guò)這煎熬的百天，這3年是我心里最美的風(fēng)景，我們一起加油！
風(fēng)景的作文 篇4
午后，我行走在路上……
白云依舊那般柔軟，輕風(fēng)依舊那般煦暖，然而我的心緒卻是剪不斷，理還亂。那布滿(mǎn)紅叉叉的試卷似乎還在刺痛著(zhù)我脆弱的心。
我漫無(wú)目的地在路上走著(zhù)，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了一株小小的金銀花。它青翠欲滴，嫩綠的葉子在陽(yáng)光的照耀下閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)綠光，蘊含著(zhù)勃勃生機，美中不足的是它生長(cháng)在石頭的巖縫中，我苦笑一聲，心想：它不會(huì )活太久的，長(cháng)在這種地方，即使活著(zhù)也沒(méi)人知道。
朵朵烏云在空中聚集，遮住了太陽(yáng)，把天空渲染成一幅巨大的水墨畫(huà)。我來(lái)不及回家，只得暫時(shí)在路邊避雨。未己，豆大的雨點(diǎn)打落下來(lái)，像道道銀鞭抽向大地，我再尋覓那株小小的金銀花，哪里還有它的影子，泥水肆意橫流，浸沒(méi)了路邊的小草，也似乎吞噬了它的生機，我感覺(jué)自己就像這種金銀花一樣，隨時(shí)有被吞噬的危險。
日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在我身后層層暗淡，轉眼間，又迎來(lái)了一個(gè)盛夏。
這一年我的成績(jì)似乎沒(méi)有一點(diǎn)提高，反而更退步了，帶著(zhù)淡淡的愁緒，我又一次走在了那條路上。這次的邂逅卻徹底震撼了我的心靈。
放眼望去，眼前迥乎不同了，去年那株小小的金銀花，那株已經(jīng)被大雨淹沒(méi)的金銀花，已經(jīng)變成了一大片綠色的海洋，晨光中露珠在綠葉間閃著(zhù)燦爛的光輝，白色黃色的小花。單在其間枝干蒼勁有力，生機勃勃，遠遠望去猶如一幅動(dòng)人的中國畫(huà)，那片金銀花真是這條路上的一道風(fēng)景啊，我凝神欣賞了好久，腦海中滿(mǎn)是那燦爛的花兒和那旺盛的.生命力，每一片綠葉身后仿佛都有一個(gè)全新的生命在跳動(dòng)。正在這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，她望著(zhù)這美麗的金銀花海，意味深長(cháng)的說(shuō)：“孩子，你和它面臨著(zhù)相似的遭遇，不同的是它沖破了束縛，而你仍在原地踏步，甚至怨天尤人，一株小小的金銀花都能有如此強大的生命力，而你為什么就不能像它一樣，勇敢地面對人生的大風(fēng)大浪呢？”
望著(zhù)那充滿(mǎn)生機與活力的金銀花，我似乎明白了，是它帶給了我生活的勇氣，告訴我要勇敢面對人生路上的挫折，那片金銀花正是我人生路上的風(fēng)景啊，當年的金銀花已成為一片綠茵，我相信我也一定可以。
是啊，小小的金銀花，你是那條路上的風(fēng)景，更是我人生路上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)啊。
風(fēng)景的作文 篇5
生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” 。文天祥，你身在敵國仍心向大宋，做出此等為世人呤詠的千古名句。屈原——不與世俗同流合污縱身汨羅江。蘇武——十年胡人之地牧羊，不屈不撓得回大漢。您們，就是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
08年初，雪凝成災；火車(chē)站的愛(ài)心接力，一雙雙手托起一個(gè)人；不，更應該說(shuō)是一片天空。當我們坐在電視機前，有誰(shuí)不為此潸然淚下。
紅絲帶——雪凝災區，一個(gè)個(gè)系著(zhù)紅絲帶的志愿者，遞上一瓶水，一杯熱茶，一碗粥。一句句噓寒問(wèn)暖，人間親情無(wú)不流露于此。
“紅絲帶”，你們就是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。大地痙攣，動(dòng)蕩了大半個(gè)中國，動(dòng)蕩了全國十三億人民的心。
“輕輕的捧著(zhù)你的臉，為你把眼淚擦干······”
這是來(lái)自廢墟的聲音。一群被困廢墟的學(xué)生用歌聲勉勵這同伴不要放棄生的欲望。
著(zhù)穿迷彩服，快步來(lái)到北川災區第一線(xiàn)�！澳芫榷嗌偈嵌嗌�，死也守住一線(xiàn)災區�！边@是“迷彩服”說(shuō)的話(huà)。他們是誰(shuí)？你問(wèn)。他們是人民子弟兵。
譚千秋老師，學(xué)生向您致敬。您是學(xué)生心中的大山。您，用您的身軀為您
小女芳齡12歲再加一個(gè)半，所以才是12歲半啦�？吹竭@個(gè)開(kāi)場(chǎng)是不是覺(jué)得好奇��？其實(shí)沒(méi)什么滴，我就這個(gè)脾氣滴！我不像佳佳那樣乖，也不像我“老婆”那么的淑女，也不像我曾孫女那么的多才多藝，而且成績(jì)也不夠好，不過(guò)我也有我的特點(diǎn)哦！我的特點(diǎn)就是大大咧咧的，根本算不上是一個(gè)女孩，為此媽媽還罵過(guò)我呢！不過(guò)我也有我的特點(diǎn)啊，我的特點(diǎn)在下列中你就可以找到哦！
本人酷愛(ài)籃球，一見(jiàn)到籃球就不想要命了！我可是從小就喜歡籃球了呢，大概是5、6歲的時(shí)候，有一天晚上3點(diǎn)鐘了，爸爸爬起來(lái)看籃球比賽，吵得我睡不了覺(jué)，后來(lái)跟著(zhù)爸爸看，就漸漸迷上籃球了。有一次比賽籃球，我為了提高自己的球技，就每天晚上就練球，星期日都和朋友去球場(chǎng)練習配合，漸漸的籃球比賽就快到了，我就增加了籃球練習時(shí)間。到了比賽的那天，我的心跳跳的，總是想要是輸了那該怎么半，我將如何面對同學(xué)，后來(lái)伙伴們一個(gè)個(gè)都來(lái)安慰我說(shuō)：“穎，只要盡力了就不用害怕！我們支持你！”當時(shí)我頓時(shí)覺(jué)得我一定要贏(yíng)，不然我對不起我的同學(xué)！結果那天我發(fā)揮了最佳水平，以12比9的分數戰勝了對方，此時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)向我跑來(lái)，當時(shí)我已經(jīng)不知道我的臉上是眼淚還是汗水了，只記得當時(shí)我莫名其妙的`大笑著(zhù)``````
我除了籃球好了以外，我還是全班的中心哦，一有喜怒哀樂(lè )，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，并且最多的是男同學(xué)哦！班上最帥的男孩都來(lái)安慰我，弄得我身后簡(jiǎn)直就是一道道的冰眼。。。在班上我就是一個(gè)開(kāi)心果，我總是能把同學(xué)逗笑，并且我是班上最有福的人，男同學(xué)一有東西吃總是給我吃！哈哈好爽��！怎么樣��？
看了上面的你是否覺(jué)得我就是一個(gè)開(kāi)心的女孩呢？順便告訴你一個(gè)秘密哦，我從小就不穿裙子！是不是很稀奇��？女孩子不穿裙子還是女孩子嗎？不過(guò)我真的不穿過(guò)哦！怎么樣，你現在是否覺(jué)得我是不是有點(diǎn)與眾不同呢？我對這個(gè)不敢到疑問(wèn)，因為我就是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)��！
風(fēng)景的作文 篇6
我們眺望遠方，尋覓最美風(fēng)景，我們懷抱理想，探求真相，我們盡情綻放，穿上最綺麗的衣裳，可是到達終點(diǎn)，才恍然大悟，曾經(jīng)眼中的風(fēng)景，因為過(guò)分憧憬，過(guò)分想象，它并不是真相。
我們都十分清楚萬(wàn)物具有局限性，被無(wú)形的框架束縛著(zhù)，我們也知道每一個(gè)人都有缺點(diǎn)。這些與真善美理念背道相馳卻能和諧統一的事物，存在且被人接受，自有他的道理，不要讓它成為你看風(fēng)景時(shí)蒙在眼前的灰塵。
那位太太，透過(guò)玻璃窗觀(guān)察鄰居的衣物，她眼中的風(fēng)景是潔白的衣服上的斑點(diǎn)，一味地嫌棄她人，卻看不到離自己更近的早已沉積灰塵的玻璃。我們無(wú)需過(guò)多地討論她的對錯，因為我們也可能會(huì )犯這種糊涂。
眼前的景物突然模糊旋轉起來(lái)，聚成一個(gè)點(diǎn)，隨即展現出一個(gè)場(chǎng)景，模糊地像水中的倒影，我仿佛看到有人站在摩天大樓落地窗前暗自憂(yōu)傷，眼中的畫(huà)面全是自己受到的不公，領(lǐng)導的勢力，同事的譏諷，她憧憬有一位白馬王子帶她逃離這格子間，她想放棄一切沖動(dòng)。光潔的玻璃反射出她稚氣的面龐，也映出了她辦公桌上堆積如山的文件，便利貼上滿(mǎn)滿(mǎn)的待辦事項。她忽然想起自己上中學(xué)時(shí)，在一個(gè)嘈雜的課間，書(shū)上的.一句話(huà)飄進(jìn)了眼里“她那時(shí)候還年輕，不知命運相送的東西，早已在暗中標好了價(jià)格---茨威格”。她啞然失笑，收回目光，走向辦公隔間，她的背影散發(fā)著(zhù)微小但堅定的斗志。
時(shí)間的洪流將我往前推，我看到了那個(gè)坐在課桌前翻書(shū)的女孩，她在嬉笑打罵中分外孤獨，成績(jì)單被捏亂，塞在課桌里，我看見(jiàn)了她內心的景象：抱怨同桌太吵影響自己學(xué)習，抱怨母親早上準備的早餐不合口味，抱怨出題老師居心叵測，故意難倒學(xué)生，我仿佛看到黑色無(wú)聲無(wú)息地將她一點(diǎn)點(diǎn)吞沒(méi)，她還在抱怨……同學(xué)跟她講了幾句話(huà)，她慢吞吞地起身，朝著(zhù)老師辦公室走去，我知道老師會(huì )幫助她看清真實(shí)的自己。
轉念間，人群的掌聲將我包裹，舞臺上，一束強光打在一架白色三角鋼琴前，驚擾了空氣中的灰塵。女孩梳著(zhù)高揚的馬尾，坐在鋼琴前，優(yōu)雅地將手腕抬起，輕放在黑白琴鍵上，一段流暢的樂(lè )音便傾瀉而出，可我卻將注意力轉移到了臺下，熟悉的面龐，只是更加青澀，我不免又一次窺探她的內心世界，在她心中，臺上的表演者是競爭對手，同樣學(xué)過(guò)鋼琴的她為什么不能上臺演出，心里還因媽媽沒(méi)有為自己爭取機會(huì )而暗生悶氣。掌聲突兀地響起打斷了我的探尋，也讓我驚醒，回到現實(shí)中。
須臾片刻，我做了一位時(shí)間旅行者，在蒙太奇的人生中，經(jīng)歷一個(gè)普通女孩的成長(cháng)瞬間，我忽然就理解了這位普通的太太。
即使有萬(wàn)千“可是”，百般“縱使”，在生活中，我們還是逃不掉。逃不掉地竊以為，逃不掉地主觀(guān)臆斷事出他因，逃不掉地只讀取眼睛捕捉到的風(fēng)景，卻不去思辨眼前的真偽。自動(dòng)屏蔽障礙，自然獲取信息，自以為是定下判詞。
你眼中的風(fēng)景或許不是真相，我們無(wú)法徹底解決這個(gè)問(wèn)題，因為人類(lèi)的發(fā)展歷程也是不斷地認識自我，發(fā)現自我，但它給人啟示，每當我們看待事物時(shí)，不要先入為主，要以客觀(guān)的視角、良好的心態(tài)，用心發(fā)現真正的風(fēng)景。要平和、寬容待人，不要老看別人的缺點(diǎn)，應多看對方的優(yōu)點(diǎn)。
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