風(fēng)景的作文【精品3篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
如果說(shuō)湛藍的天空上有朵朵白云是藍天一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn);如果說(shuō)偉岸的高山和潺潺的溪流是大地的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn);如果說(shuō)洶涌澎湃的大海與天邊相接是海洋上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn);那么，我想說(shuō)，在我們身邊，文明美德才是一道更為亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我漫步在大街上，天氣真好，太陽(yáng)揚揚灑灑地照射在我的身上，我享受著(zhù)生活的愜意。這時(shí)，一位老爺爺映入我的眼簾，他騎著(zhù)一輛三輪車(chē)，車(chē)上的貨物堆成小山，正吃力地騎上一個(gè)斜坡，頭上豆大的汗珠順著(zhù)他的臉頰流下，似乎稍不留心，便會(huì )從斜坡上倒退下來(lái)，忽然，一雙有力的大手搭在了車(chē)后，用力地向上推，兩人齊心協(xié)力，終于走完了這段斜坡，當他回過(guò)頭再次去看時(shí)，人群中早已沒(méi)有了他的身影……老爺爺笑了，那是他發(fā)自?xún)刃牡男Α?/p>
此時(shí)，有份感動(dòng)涌上心頭，他的面孔將永遠烙在我的心里，這一幕，讓我與文明相識，是最美的一道亮麗的'風(fēng)景線(xiàn)!
繼續往前走，一個(gè)白色塑料袋映入我的視線(xiàn)，我的好心情瞬間煙消云散;如此干凈整潔的街道上竟在這樣刺眼的垃圾，就像一件雪白的衣服上留下了一塊刺目的黑色的斑點(diǎn)!正想上前將它扔進(jìn)垃圾箱，只見(jiàn)遠處走來(lái)一對母女，小女孩特別可愛(ài)，那櫻桃小嘴笑得正甜，像一朵美麗的太陽(yáng)花。突然，小女孩放開(kāi)媽媽的手，跑到垃圾面前，輕輕地撿起，然后扔進(jìn)了垃圾箱，雙跑回媽媽身邊，天真地說(shuō)：“這樣，就變漂亮了!”媽媽夸她是個(gè)好孩子，她笑得更甜了，一下子樂(lè )開(kāi)了花，在我的目送下，一蹦一跳地遠去……
她的笑聲仿佛一直回蕩在我的耳邊，她天真的言語(yǔ)，是最動(dòng)聽(tīng)的，這一幕，讓我與文明同行，成為了一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這美麗的風(fēng)景線(xiàn)不僅是一道文明品德的風(fēng)景線(xiàn)，更是一道中國悠遠文明的風(fēng)景線(xiàn)，它將永遠以一種固有的根的意識，滋潤著(zhù)我們海闊天空的心!
風(fēng)景的作文 篇2
為積極響應市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)的號召，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設工作，周一的升國旗儀式上，學(xué)校舉行“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式�；顒�(dòng)最后，240名學(xué)生代表（每班推選20名學(xué)生）莊嚴地在“我向祖國承諾：做一個(gè)有道德的人”的條幅上簽下了自己的名字。
當上周五學(xué)校大隊部把每班推選20名學(xué)生做代表簽字的要求傳達給各班輔導員時(shí)，我就感到十分為難。理解學(xué)校這樣做是因為沒(méi)有足夠的時(shí)間與空間讓每個(gè)孩子都到條幅前去簽字�？墒翘粽l(shuí)呢？64名孩子，如何取舍？我把活動(dòng)的目的和要求在班里給孩子們做了解釋?zhuān)⒔o他們說(shuō)由于時(shí)間關(guān)系只能挑20名學(xué)生去簽字，這時(shí)，我發(fā)現孩子的小腰板刷地一下全都挺得筆直，眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯著(zhù)我，那份渴求與企盼真是一覽無(wú)遺。我遲疑著(zhù)，思索著(zhù)，依次報出那些平時(shí)無(wú)論學(xué)習還是紀律都極討老師歡心的學(xué)生的名字。孩子們夸張地表達著(zhù)自己的感情，被選上的喜不自勝，左右瞧瞧，難掩那份得意和自豪，好像在說(shuō)：“怎么樣？有我吧！”每報一個(gè)名字，班里其他同學(xué)就情不自禁地發(fā)出輕輕的、可憐的嘆息聲——“嗯！”隨即，雙眼又燃燒出希望的光芒，我知道他們是寄希望于下一個(gè)老師喊到的就是自己。該最后兩個(gè)了，我看到孩子們有些著(zhù)急了，有的甚至站了起來(lái)，舉起了小手：“老師，叫我！叫我！”隨著(zhù)最后一個(gè)名字從我嘴里吐出，其他孩子再也掩飾不住內心的失望與無(wú)助，有的趴到了桌子上，有的眼圈都紅了，更有甚者天真地問(wèn)：“老師，怎么不選我？”“這---你也很棒，下次選你�！蔽矣行┨氯�。沒(méi)辦法，孩子們，不是老師心狠，實(shí)在是我無(wú)法滿(mǎn)足你們所有人的愿望。
簽字儀式開(kāi)始了，參加簽字的同學(xué)雄赳赳、氣昂昂，一溜小跑到了條幅前，滿(mǎn)心歡喜地簽上了自己的大名�；仡^看看剩下的這邊風(fēng)景：有些孩子踮著(zhù)腳尖，引頸張望，是羨慕？是嫉妒？是自卑？是不忿？一時(shí)間，我覺(jué)得這些孩子好可憐，光環(huán)籠罩在別人頭上，他們似乎成了被遺忘的角落。我感到悲哀：我好無(wú)能，怎么就想不出一個(gè)兩全其美的方法，不讓孩子稚嫩的心靈承受不必要的.創(chuàng )傷。
且不說(shuō)這樣的簽字儀式對孩子們會(huì )起到何種作用，也不說(shuō)參加簽字的同學(xué)是否知道他們簽下的是一份莊嚴的承諾，單看看這些沒(méi)有參加簽字的孩子們眼中的淚光，他們的自信會(huì )不會(huì )被摧毀？他們的自尊會(huì )不會(huì )受傷害？他們會(huì )不會(huì )感覺(jué)老師的愛(ài)在他們身上壓縮了水分？我想：假如我是這些孩子的家長(cháng)，我會(huì )怎么想？假如我就是這些學(xué)生，我會(huì )對老師怎么想？當然，有的孩子是不會(huì )放在心上的，可是那些心理承受能力脆弱的孩子呢？這種換位思考的情感體驗使我深感自己責任之重大：我們一定要盡量避免因“無(wú)意傷害”可能給學(xué)生留下的陰影，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)健康，快樂(lè )的金色童年。
風(fēng)景的作文 篇3
過(guò)年了，在瑞雪兆豐年的時(shí)節，又回到老家，回到了生活七八年的熟悉的地方，一股熱血涌了上來(lái)，家鄉！風(fēng)景舊曾諳。
瞧，那根高高大大的煙囪，漫長(cháng)的歲月已經(jīng)將它洗得充滿(mǎn)了滄桑感，但是它仿佛是一位忠誠的老兵，仍執著(zhù)地守衛著(zhù)我們平靜的小鎮，這也真是一道特殊的風(fēng)景呢。
進(jìn)入了小鎮，就看到住在鎮最外邊的那位老爺爺，他已經(jīng)上了年紀，臉上全是皺紋，一大把花白的胡子。但臉上那發(fā)自?xún)刃亩貥愕奈⑿s沒(méi)有變，仍然感染著(zhù)我，他像對待貴賓一樣地對待著(zhù)我們。想到小時(shí)候，總想偷偷地溜出小鎮，總是被他給拽回了家，老爺爺臉上的微笑也是一道獨特的風(fēng)景。
回到了家，大姑看見(jiàn)了我們，一種喜出望外，久別重逢的感覺(jué)就浮現了出來(lái)，趕緊去拿來(lái)椅子與茶水來(lái)慰勞勞累的我們，姑父看見(jiàn)了，忙跑入廚房燒他拿手的好菜。大姑與姑父忙碌的身影對我來(lái)說(shuō)也是一道美麗的風(fēng)景，和諧的`風(fēng)景。
一到家，奶奶便找到了一大堆老太太，開(kāi)開(kāi)心心地聊了起來(lái)，奶奶的人緣好，一年未見(jiàn)，感情仍然是那么的好。奶奶那開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)也是幸福的風(fēng)景。
看著(zhù)眼前古老的小鎮、房屋、樹(shù)木、人們、動(dòng)物、馬路、汽車(chē)，哪一樣不是風(fēng)景，小鎮的風(fēng)景，展現在我的眼前。
熟悉的地方也有風(fēng)景，只要有一雙發(fā)現美的眼睛，在你的記憶中，這就是一個(gè)你永遠也揮之不去的風(fēng)景。
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