我心中的風(fēng)景作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我心中的風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的風(fēng)景作文1
天空下，你共我，只一步之遙。
——題記
手牽手
滿(mǎn)心的希望，初生的朝陽(yáng)。
李白，你從唐朝走來(lái)，我偷偷牽著(zhù)你的手，叩開(kāi)初中的大門(mén)，步入知識的殿堂。與你一般，初生牛犢，毫無(wú)畏懼，我視你為我的榜樣，催我努力，促我前進(jìn)。信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我，并不知道何為挫折，甚是失敗。由他輸贏(yíng)，先拼再說(shuō)，一咬牙，一跺腳，奮力堅持著(zhù)。那時(shí)的你我，躍躍欲試。
手牽手，放飛橙色的夢(mèng)想。
背對背
泥濘的小路，連天的大雨。
一位愁容滿(mǎn)面的詩(shī)人佇立著(zhù)，冷風(fēng)拂起了他的衣袖，他眺望著(zhù)遠方，不由得感慨萬(wàn)千，想當年自己憑著(zhù)飽讀詩(shī)書(shū)而入仕，一心想為國家效力，怎奈懷才不遇，始終不得志。他兼濟天下，卻又遺世獨立。他蔑視權貴，傲岸不馴，同情人民，關(guān)心國事。因不愿阿諛?lè )畛�，離開(kāi)朝廷，于是浪跡江湖，縱酒賦詩(shī)，以寄托自己的情懷。以“抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁”來(lái)抒發(fā)自己的悲愁。而我，那樣的努力，只等待秋的收獲。當我真正面對秋天時(shí)，卻換來(lái)寥落田野里凋殘的凄涼。
背對背，擁抱真實(shí)的自己。
心連心
花樣的年華，雨后的彩虹。
唐代，詩(shī)歌創(chuàng )作空前繁榮。李白闊別官場(chǎng)，吟誦出萬(wàn)千佳作。在群星薈萃的詩(shī)壇上，他，是最耀眼的。他的詩(shī)歌感情熾烈，想象豐富，比喻生動(dòng)，手法夸張，具有極強的藝術(shù)感染力。他以天馬行空放浪不羈的個(gè)性揮灑出豪邁奔放，清新飄逸的詩(shī)篇，將浪漫的情調與瑰麗雄奇的詞句天才的融為一體。詩(shī)筆是那般出神入化，渾然天成，不愧為，“詩(shī)仙”。品讀李白的詩(shī)句，使我在書(shū)山題海中，為之動(dòng)容。
心連心，走過(guò)無(wú)悔的青春。
李白，你是我心中最美的風(fēng)景！從初生的嫩芽到間雜微黃的落葉，我生命的每一分鐘都充滿(mǎn)了陽(yáng)光，盡管有炎炎烈日的蒸騰，狂風(fēng)暴雨的挑戰，但我毫不畏懼，因為我的心中有你......
我心中的風(fēng)景作文2
每個(gè)人都有自己心中靚麗風(fēng)景，它可能是令人心曠神怡的自然風(fēng)光、童年時(shí)代的天真無(wú)邪、“贈人玫瑰，手留余香”時(shí)的自我精神滿(mǎn)足……每一道風(fēng)景都值得我們欣賞，每一道都令我們陶醉，它們使我們的生活交響曲更加豐富、優(yōu)美。
風(fēng)之舞
夕陽(yáng)西下，春風(fēng)正在阜寧城里漫無(wú)目的地閑逛著(zhù)，顯得十分地悠然自得。不知不覺(jué)中，她來(lái)到阜城大街，像慈祥的母親般，用溫柔的雙手輕輕地撫摸著(zhù)人們頭發(fā)、臉龐，讓勞累了一天的人們神清氣爽、精神煥發(fā)。走到射陽(yáng)河畔，吹皺了河水，使河水泛起圈圈如年輪般的波紋；吹綠了河兩岸的棵棵柳樹(shù)，柳枝在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)婀娜的身姿，如同身著(zhù)綠裝的仙女在翩翩起舞。逛到城南，喚起人們藏在內心深處的“敢教日月?lián)Q新顏”勇氣，高樓大廈平地起，條條大路通四方，一幅美麗宜居新城南正從夢(mèng)想變成現實(shí)。
春風(fēng)不似夏風(fēng)炙熱，秋風(fēng)涼爽，冬風(fēng)凜冽，然而她溫柔婉約，催人奮進(jìn)，帶著(zhù)人們一切希望走向美好未來(lái)。
童之真
有一年夏天，媽媽給我買(mǎi)了箱冰棍，并對我說(shuō)：“買(mǎi)棒冰的事不要告訴你爸爸，不然他會(huì )生氣！”我想著(zhù)有冰棍吃，就答應下來(lái)。爸爸回來(lái)后問(wèn)：“上街買(mǎi)什么的？”我立馬說(shuō)：“什么也沒(méi)買(mǎi)�！鄙眢w卻不由自主地擋住冰箱，斬釘截鐵地說(shuō)：“沒(méi)買(mǎi)棒冰�！碑敃r(shí)我天真地以為爸爸真傻，這么容易上當。后來(lái)我才知道買(mǎi)棒冰是他們商量好的，當時(shí)為了嘴饞，就沒(méi)說(shuō)實(shí)話(huà)。爸爸也沒(méi)當面戳穿謊言，避免傷我的心。
童真蘊含著(zhù)一個(gè)人最純潔最美的風(fēng)景，無(wú)論我們走到哪，長(cháng)多大，遇到什么困難，取得什么成績(jì)，都要堅守住原始的初心，不能忘了根，忘了本。
助之樂(lè )
有一次，我在公交車(chē)上看見(jiàn)一個(gè)姑娘給一位老人讓座，而老人和他女兒卻不知為何原因拒絕了，姑娘又一次讓座，老人才勉強答應。突然，公交車(chē)剎了下車(chē)，老人臉上有痛苦表情，好像是身體不舒服。到醫院站點(diǎn)時(shí)，老人和他女兒下了車(chē)，我才發(fā)現老人臀部有傷，所以第一次拒絕姑娘讓的座，姑娘第二次讓座時(shí)，老人害怕傷了姑娘的心，以后不讓座給別的老人，就答應坐了下來(lái)。
有時(shí)候，幫助別人，成全別人的善良，又何嘗不是一道風(fēng)景？
風(fēng)景，不在于多么華麗，真正的風(fēng)景能為我們生活增添光彩，是我們生命中一串串動(dòng)人的音符！
我心中的風(fēng)景作文3
什么是幸福？幸福就是沙漠中的一泓清泉、是冬日里議論溫暖的太陽(yáng)、是在失敗中得到一句鼓勵。幸福是當你與久別的朋友重逢，共敘曾經(jīng)的美好歲月，當你拖著(zhù)疲憊的身子，回到久別的故鄉。
幸福就是無(wú)微不至地照料。在那個(gè)金秋時(shí)節，大地一片金黃，萬(wàn)物都改變了他們的面貌。那天，我正在溫暖的家中玩耍。不知怎的，我身上長(cháng)得一塊一塊的包又發(fā)作了。媽媽走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“孩子，來(lái)，媽媽為你擦點(diǎn)藥�！鳖D時(shí)，我的心里熱哄哄的。媽媽撫摸著(zhù)我的頭，輕聲問(wèn)我：“癢嗎？別怕！”我躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)，一臉痛苦的表情。媽媽笑了笑，我看出了媽媽的笑中有痛苦，有擔心，我在成長(cháng)中發(fā)現了媽媽的照料就是幸福。
幸福還是鼓勵。還記得那是一個(gè)明媚的春天，溫暖的空氣中夾雜著(zhù)濃濃的桂花香味。我正在辦公室里，王老師親切地對我說(shuō)：“這學(xué)期要評選錦江區三好學(xué)生，你一定要加油，老師希望你能被評上�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我暗自下決心，我一定要評上，決不辜負老師的期望。這時(shí)老師又對我說(shuō)：“你回去寫(xiě)一篇競選稿，要有感染力哦�！蔽艺驹谀抢�，回憶起老師對我的鼓勵，心里仿佛奏起了歡快的旋律，我在成長(cháng)的路上發(fā)現了老師對我的鼓勵也是幸福。
幸福也是幫助。當那次我在操場(chǎng)上摔倒時(shí)，一位同學(xué)急忙跑來(lái)扶起了我，還不斷的安慰我，我小心翼翼地站了起來(lái)，他給了我一個(gè)燦爛的微笑。我在成長(cháng)的路上發(fā)現同學(xué)的幫助就是幸福。
幸福就是在我生病時(shí)，親人對我的照料，老師對我的鼓勵，同學(xué)之間的幫助。如果沒(méi)有幸福，就像鳥(niǎo)兒失去了家園，樹(shù)木生長(cháng)沒(méi)有水，像花草沒(méi)有陽(yáng)光……
當你看到一個(gè)生命垂危的病人對生存的留戀時(shí)，難道你不為自己有健康的身體而感到幸福嗎？當你匆匆地走向商場(chǎng)時(shí)，難道你不為那個(gè)遠遠就為你開(kāi)門(mén)的人的善意而感到幸福嗎？幸福就在你的腳下，在你的手中。在成長(cháng)的路上，請放慢腳步，你一定會(huì )發(fā)現更多的幸福。
我心中的風(fēng)景作文4
“嘀……”一輛公交車(chē)在車(chē)站停了下來(lái)，人們爭先恐后地向車(chē)門(mén)擁去，我也快速地擠了進(jìn)去。
車(chē)緩緩駛向山谷，沿途的風(fēng)景格外迷人!那郁郁蔥蔥、高大挺拔的樹(shù)木，那一叢叢、一簇簇鮮艷的野花……“乘客們，開(kāi)始買(mǎi)票了!”售票員叔叔的聲音驚醒了陶醉于美景中的我，我回頭說(shuō)：“老爸，買(mǎi)票……”咦，爸爸怎么不見(jiàn)了，我爸呢?不會(huì )是剛才我跑得太快了，爸爸沒(méi)有趕上吧?慘了慘了，還是先買(mǎi)完票，到目的地后再跟老爸會(huì )合吧。這樣想著(zhù)，我摸了摸口袋，沒(méi)錢(qián)；又摸遍了全身上下，還是沒(méi)錢(qián)。這可怎么辦呀?我急得不知所措，額頭冒汗。
“小姑娘，你要到哪里?”售票員來(lái)到我身邊，低頭問(wèn)我。我的雙手不停地在口袋里摸來(lái)摸去，不敢抬眼看他，心里急得像一團亂麻，支支吾吾地低聲說(shuō)道：“我……我去……氣象臺……可……”“5元錢(qián)!”售票員爽快地說(shuō)著(zhù)，并把手伸了過(guò)來(lái)。
“我……我沒(méi)錢(qián)!”我鼓足勇氣說(shuō)道。
“什么?沒(méi)帶錢(qián)還坐車(chē)，我這車(chē)可不是免費的呀?如果每個(gè)人都像你這樣……”售票員瞪著(zhù)我嚴厲地呵斥著(zhù)。車(chē)廂中不少乘客也皺著(zhù)眉看著(zhù)我，竊竊私語(yǔ)著(zhù)。
我又急又羞，極力解釋著(zhù)：“我并不是存心想賴(lài)錢(qián)的……”可微弱的聲音很快就淹沒(méi)在售票員的數落聲中，我的眼淚不由自主地淌了下來(lái)。
“我來(lái)替她付!”一位陌生的姐姐從自己的口袋里掏出一張嶄新的5元紙幣交給了售票員叔叔，并挪了挪位子，示意我坐在她身邊�！靶∶妹�，你去哪里呀?”大姐姐笑瞇瞇地問(wèn)我�！拔胰庀笈_玩，剛剛跑得太快了，爸爸被我落下了。姐姐，謝謝你!等到了氣象臺，找到爸爸后我就把錢(qián)還給你!”我心懷感激地對大姐姐說(shuō)著(zhù)。大姐姐望著(zhù)我，微微笑了笑。那微笑如同春風(fēng)般溫暖，化解了我內心的寒冷。
車(chē)子飛速地行駛著(zhù)，不一會(huì )兒就到達了目的地。我急忙擠下車(chē)，在人群中找到了乘坐另一輛車(chē)子趕到的爸爸。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，拿著(zhù)錢(qián)再去找那位大姐姐時(shí)才發(fā)現她早已不見(jiàn)了蹤影……
此后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位姐姐，但她所給予我的那份溫暖、那份感動(dòng)一直停留在我心間!
我心中的風(fēng)景作文5
每個(gè)人的心中都有一道永遠不會(huì )消失的最美的風(fēng)景�！}記
看不懂的愛(ài)
小時(shí)候，我走路老是愛(ài)摔跤，特別是和媽媽一起出去的時(shí)候。所以爺爺總是責備媽媽沒(méi)有把我管好。
記得有一次，我膝蓋上還抹著(zhù)未干的，又黑又紫的紫藥水，就又跑出去玩。所謂“樂(lè )極生悲”就是這樣，正當我瘋得起勁，站在滑梯上又蹦又跳，結果腳下一滑，沒(méi)站穩，又聽(tīng)“咚”一聲，我“成功”從滑梯上摔下來(lái)，而且是剛抹藥水的膝蓋處“掛彩”了。接著(zhù)就傳來(lái)了“驚天地，泣鬼神”的“號啕大哭”聲，然后又會(huì )聽(tīng)見(jiàn)另一個(gè)聲音：“唉呀！怎么又摔跤了，叫你走路要看著(zhù)路走，玩的時(shí)候要小心……快點(diǎn)回去擦藥……�！辈挥谜f(shuō)，這是媽媽的聲音。至今我還記得每一次一摔跤，媽媽總是跑過(guò)來(lái)把我從地上抱起來(lái)，說(shuō)上這么一段話(huà)。那時(shí)候，我不會(huì )察覺(jué)到她緊張的神情，不會(huì )捕捉到她的一絲不安，僅僅是因為我摔了一跤。只覺(jué)得這是理所當然。她是我媽媽?zhuān)瑧撨@樣做。
不一樣的愛(ài)
小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)過(guò)一篇文章，大致是講：一個(gè)小男孩在公園玩，摔倒了，希望媽媽扶他起來(lái)，可媽媽為了培養他的獨立性，沒(méi)有扶他，而是讓他自己爬起來(lái)�？赐赀@篇文章，我感受頗深。為什么我媽媽以前不這樣？難道不想讓我獨立？還是因為什么？去問(wèn)媽媽?zhuān)皇堑卣f(shuō)：“你希望我這樣？我可沒(méi)那么偉大……”
后來(lái)才知道，其實(shí)是媽媽不忍心看到我受傷，她不希望這樣，她也的確沒(méi)有那么偉大，偉大得連自己孩子受傷都可以放下。
同樣的是媽媽卻是有這樣不同的愛(ài)。
永駐心中的愛(ài)
每當回憶起小時(shí)候唱的兒歌“世上只有媽媽好”就會(huì )很感動(dòng)很感動(dòng)，隨著(zhù)歲月的緩緩流逝，我懂了，也深深體會(huì )到了。
我的媽媽很平凡，但對我的愛(ài)永遠是無(wú)私的奉獻。僅僅是因為我摔一跤，僅僅因為我打一個(gè)噴嚏，僅僅因為我擦破一點(diǎn)皮……她都會(huì )很緊張，很擔心，她都會(huì )噓寒問(wèn)暖，這不是嘮叨，這是對我的愛(ài)。
或許所有事物都是人一生中的匆匆過(guò)客，卻有那樣一道美麗的風(fēng)景永駐我的心中，那就是媽媽對我的愛(ài)。
我心中的風(fēng)景作文6
坐在桌前，毫無(wú)思緒。忽見(jiàn)窗外松樹(shù)，不由得想起那家鄉“三角菜地”的那棵樹(shù)。因為記憶不是異常深刻，也就不清楚菜地里的那棵樹(shù)屬于什么品種。但不管是什么，此時(shí)此刻，我仿佛看到的就是菜地里的那棵樹(shù)。
那時(shí)候每一天爺爺都早出晚歸，有一天好奇，便跟著(zhù)爺爺出去，才發(fā)現原先還有這樣大的一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的小巷和那片菜園。于是我的活動(dòng)范圍就超出了小院。雖然老家小院離那菜地有幾十米，但我從不會(huì )迷路——因為菜地里的那棵樹(shù)，總是像指向標一樣，看著(zhù)它就必須能找到菜地。
菜地里沒(méi)有各種各樣新奇的玩具，但不知用來(lái)做什么的舊報紙卻多得數不勝數。在那棵樹(shù)下，我就開(kāi)始了我的第一段學(xué)習歷程。那一摞摞的報紙就像是一本本識字課本，每一天在樹(shù)下都能夠認識很多奇怪的字和事件——比如我記得很清楚的，有一張報紙上頭寫(xiě)有“香港回歸”四個(gè)字，我不會(huì )讀并且還很不理解，問(wèn)太奶，太奶就說(shuō)是香港這個(gè)碼頭被報紙上說(shuō)的英國給搶去了，我們又給搶了回來(lái)。我又問(wèn)，香港在哪里？比石島離得近嗎？太奶說(shuō)不明白，大概在“連云港”附近吧……
不得不說(shuō)，這是封閉農村人們僅有的在此刻看來(lái)說(shuō)不通的見(jiàn)解�？墒�，太奶教我讀報紙上簡(jiǎn)單的字這件事這又不得不使鄰居們背地里說(shuō)些什么了：在封閉的農村人們的理解中，像我當時(shí)這個(gè)年齡——兩三歲——根本就不是識字的年齡。
初春時(shí)節，菜地里的雪大都融化了，打雪仗吧，又沒(méi)有雪；讀報紙吧，報紙也濕透了，需要一段時(shí)間晾干。眼見(jiàn)菜地里的幼苗破土而出，太奶靈機一動(dòng)，那我們就來(lái)認識菜苗吧！雖然我不得不承認這比每一天讀報紙趣味得多，可是無(wú)論太奶使盡各種辦法，仍然不能使我分清楚：我常常指著(zhù)蔥葉大喊：“韭菜！”……大樹(shù)這時(shí)默不作聲，只是不時(shí)點(diǎn)頭看著(zhù)我們。當我真的認錯了菜苗時(shí)，仿佛大樹(shù)也咯咯地在笑�；h笆角上有許多大理石，我們便時(shí)常拿到樹(shù)底下邊乘涼邊玩。有的時(shí)候飛過(guò)一只烏鴉，我也學(xué)著(zhù)爺爺的樣貌，把一塊大理石往上一拋，說(shuō)：“呸！真晦氣！”……
那片菜園，承載了四代人的記憶。雖然時(shí)光飛逝，老家的屋子連同菜地在我們“進(jìn)城”時(shí)一齊賣(mài)給了別人，但我的記憶，卻依舊靜靜地躺在心底，成為一道最美麗的風(fēng)景。
我心中的風(fēng)景作文7
有人曾覺(jué)得“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的春日甚為寂靜，有人曾覺(jué)得“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日頗為絢麗，還有人覺(jué)得“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬日極為美麗。而我，卻為“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋日所迷戀。
我喜愛(ài)秋日的碩果；我喜愛(ài)秋日的秋風(fēng)；我喜愛(ài)的秋日的落葉
有人曾問(wèn)過(guò)我，我心中最美的風(fēng)景是什么？我毫不猶豫的回答：“我心中最美的風(fēng)景是秋日的落葉圖�！�
記得，那是一個(gè)秋天，外公說(shuō)要帶我去爬山，我想閑著(zhù)閑著(zhù)，去爬爬山，放松放松身心也好，呼吸呼吸外邊的新鮮空氣也好。我就答應了外公，可是在爬山的過(guò)程中，我曾多次想要過(guò)放棄，可當外公說(shuō)，山上有“奇異”的東西。這時(shí)，一個(gè)強大的好奇心，涌于心頭。這股搶得的好奇心也推動(dòng)著(zhù)我向前的動(dòng)力。
可當我爬上山頂時(shí)，我哭了。我并沒(méi)有看到那所謂“奇異”的東西，感覺(jué)被騙了。心里甚不是個(gè)滋味。
這時(shí)，我要轉頭離開(kāi)時(shí)，忽然一股寒風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。外公轉過(guò)頭，指著(zhù)山頂上的那顆以結滿(mǎn)黃色樹(shù)葉的大樹(shù)給我看。我沒(méi)有轉頭，還在生著(zhù)我的悶氣，可是在外公的再三搖晃下，我漫不經(jīng)心的轉過(guò)頭去，看了一眼，左飄右蕩，從高高的樹(shù)端落起地面。此時(shí)忽然有一片黃葉飛落到我的腳邊，我彎下腰，拾起來(lái)看�？粗�(zhù)這網(wǎng)狀的葉脈猶如一個(gè)生命的輪回，顯示著(zhù)生命的起起落落，生生不滅。
葉子的生命雖然是短暫，但它用了一生的時(shí)間去譜寫(xiě)人生的曲譜，造就了大自然的無(wú)限生機。
就在這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)這所“奇異”的東西不是什么的事物，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人生哲理。
我抬頭仰望著(zhù)那蒼天大樹(shù)，遲遲不肯離去，直至月色蒼茫，才想起是該回家了。
回家的途中，我靜靜地沉思著(zhù)，每一片樹(shù)葉來(lái)到這個(gè)世界，都有屬于它的使命，而我們每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上，并不是給我們來(lái)虛度年華，碌碌無(wú)為，而是要我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。雖然，現在外公已不在我的身邊，但他留下給我的這個(gè)哲理足以使我的人生變得樸實(shí)而無(wú)華。
落葉，我心中最美的`風(fēng)景。
我心中的風(fēng)景作文8
你就像一絲微涼的清風(fēng)，歡愉地拂花弄柳；你就像一幅水墨畫(huà)，空靈之中流露著(zhù)內心的孤寂；你就像一朵傲放在秋風(fēng)中的菊花，永不畏懼那刺骨的寒風(fēng)。你是一位纖弱地女子，卻在深閨中時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)國家的安危，有著(zhù)英雄的氣魄。你，就是我心中最美的風(fēng)景——李清照。
誤入藕花深處
你不像多愁善感的大家閨秀，飽讀詩(shī)書(shū)，活潑可愛(ài)。少女時(shí)代的你如一只美麗的蝴蝶，在人家翩翩起舞�！盃幎�，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，與伙伴在溢滿(mǎn)荷香的溪中游玩，你忘記了時(shí)間，忘卻了歸路，但仍饒有興趣地劃著(zhù)小舟，驚起了葦叢中的鷗鷺，美麗的景象讓你流連忘返，更讓你無(wú)比的快樂(lè )。這個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè )女孩的笑靨，無(wú)疑是藕花叢中最美的風(fēng)景。
人比黃花瘦
可愛(ài)的你漸漸長(cháng)大了，你也擁有了幸福的家庭，你們舉案齊眉，相敬如賓的生活像一杯蜜酒讓你沉醉其中。也許上天嫉妒你的幸福，坎坷隨之而來(lái)。父親被貶，丈夫因為事業(yè)不在身邊，你的生活墜入了苦悶抑郁的深淵，再也找不回原先的快樂(lè )。秋風(fēng)乍起，心中的悲涼油然而生“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，你心中的傷痛化作一首首美麗婉約的詩(shī)詞。這個(gè)聲聲嘆息的女子成了蕭瑟秋風(fēng)中最美的風(fēng)景。
死亦為鬼雄
國破家亡，晚年的易安想起自己已亡的國都，不禁淚水漣漣。想起寧死也不愿過(guò)江東的項羽，你心中的欽佩之情油然而生，你不愿寄人籬下，寧愿玉碎不為瓦全�；钤谶@個(gè)世上就要當人中豪杰。死后也要成為鬼中英雄的豪邁。所以你道出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的壯語(yǔ)，你柔弱卻堅強，婉約卻豪壯。這個(gè)凄苦，卻壯志凌云的女子，成為了巾幗中最美的風(fēng)景。
你年少時(shí)的活潑開(kāi)朗，中年時(shí)的凄婉悲涼，年邁時(shí)的雄豪壯志讓你的一生像一幅清麗的畫(huà)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)艱難坎坷，卻依然美麗動(dòng)人。李清照，你就是我心中最美的風(fēng)景，一道瑰奇壯麗的風(fēng)景。
我心中的風(fēng)景作文9
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？在那段艱辛的日子里，不管寒冬臘月里的風(fēng)雪交加，還是炎炎夏日中的瓢潑大雨，我都一直堅信這句話(huà)。
小時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想——當個(gè)畫(huà)家，那樣我就可以抓住天邊的彩虹，在浩淼的夜空中畫(huà)出我愛(ài)的人的模樣。不久，我便在其他孩子學(xué)習1+1=2時(shí)，開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)，學(xué)畫(huà)畫(huà)的地方一再變更，但唯一沒(méi)有變的是我對學(xué)畫(huà)的執著(zhù)。
后來(lái)，我便一個(gè)人騎著(zhù)腳踏車(chē)花費一個(gè)多小時(shí)穿過(guò)寂靜的小路，那條熟悉的街道上的小小身影也慢慢長(cháng)大。最使我難以忘懷的是那一天，那場(chǎng)雨。
當時(shí)正值夏天，逼人的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地上的生物，桌椅也如同一件件刑具灼著(zhù)我的皮膚，只睡了四個(gè)小時(shí)的覺(jué)，我感覺(jué)頭越來(lái)越重，兩只眼也睜不開(kāi)了。我用手使勁擰著(zhù)自己，劇烈的疼痛使我睜開(kāi)了雙眼，但還是打不過(guò)“睡魔”，很快便無(wú)力再去抗爭�！斑��！币恢挥辛Φ拇笫置偷嘏脑谖业恼n桌上，我立即睜開(kāi)了雙眼坐直了身子，望著(zhù)老師那嚴厲的面孔低下了頭。
“你以為自己有多厲害嗎？剛得過(guò)幾次獎就飄飄然了？”你看看這就是你的作品？讓大家看看，這就是我引以為傲的學(xué)生！”老師說(shuō)完氣憤地舉起我那睡意朦朧時(shí)涂鴉的作品。
同學(xué)們的笑聲在我耳邊炸開(kāi)，老師的話(huà)語(yǔ)在我腦中不停地回蕩，我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。我灰溜溜地最后一個(gè)離開(kāi)了教室。
天不知何時(shí)變得如此冷酷威嚴，好像是對我無(wú)情的審判，“嘩啦啦”的大雨把失意的我趕回了家。吃過(guò)午飯，媽媽一言不發(fā)把我領(lǐng)到了陽(yáng)臺上。
“你看，那邊雨過(guò)一道彩虹，是不是很美麗？只要你堅持下去，才會(huì )看到彩虹的美麗�！蔽彝�(zhù)云層深處射出的陽(yáng)光和遠處的一片橘紅色，不住點(diǎn)頭。
后來(lái)，我又拿了很多獎項，畫(huà)技也一天天提升。在后來(lái)漫長(cháng)的成長(cháng)時(shí)光里，我一直都堅信，雨過(guò)的那片彩虹，是永遠輸入我心中的一處風(fēng)景�。阌朴疲�
我心中的風(fēng)景作文10
你是我心中最美的風(fēng)景，美得像一抹絢麗的彩霞；你是我心中最美的風(fēng)景，美得像一樹(shù)嫣紅的桃花；你是我心中最美的風(fēng)景，美得像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。
我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的容顏，這可以讓我把想象發(fā)揮到極致，我愿意把你想得多美你就多美；我沒(méi)聽(tīng)過(guò)你的聲音，這有什么關(guān)系，我可以把你的聲音描摹得富有磁性而剛柔并濟；我不知道你的高矮胖瘦，這也沒(méi)什么大不了，你可以隨我的喜好忽高忽矮、時(shí)胖時(shí)瘦。
你不是老師，卻教會(huì )我書(shū)本上許多學(xué)不來(lái)的知識，從詩(shī)歌創(chuàng )作到填詞對對，你總是耐心細致的為我講解。你不是老師，卻傳授給我許多教育理論的精髓，你告訴我用耳聽(tīng)、用眼看、用口說(shuō)、用心想，日積月累，就是聰明！你不是老師，卻是我一生最最感激的恩師，你教會(huì )我怎么面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
想起你，就猶如嗅到四溢的花香；想起你，就仿佛沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)；想起你，就似乎聽(tīng)見(jiàn)泉水的叮咚；想起你，就好像呼吸著(zhù)清新的空氣。
你知道嗎？你在我心里就是一本厚厚的書(shū)，我一直小心翼翼、用心的讀你，把最精彩的篇章珍藏在心里。你熱心的幫助，真心的關(guān)懷、細心的呵護讓我覺(jué)得世界如此美麗。
從來(lái)不曾告訴你，你是我心中最美的風(fēng)景，你是一道讓我感覺(jué)幸福的風(fēng)景，你是一道讓我牽掛的風(fēng)景！
我很幸運，今生能夠遇見(jiàn)你，讓我的人生變得有意義！因為有你，我的生活變得色彩斑斕。因為有你，我前行的路上不再感覺(jué)到孤單。
你曾多次戲言你要順著(zhù)網(wǎng)線(xiàn)爬過(guò)來(lái)看我，你不知道，即便我那時(shí)多么不開(kāi)心也會(huì )眉開(kāi)眼笑。你就是一把開(kāi)心的鑰匙，給我帶來(lái)無(wú)盡的歡笑；你就是那冬日暖陽(yáng)，給我帶來(lái)無(wú)限溫暖。今生我們都不可能相見(jiàn)，因為我們都明了：喜歡的歌要靜靜地聽(tīng)，喜歡的人當遠遠的看。這種感覺(jué)才更美妙！
無(wú)法走進(jìn)彼此的生活，就成為一道亮麗的風(fēng)景吧。我知道，人生路上會(huì )有很多風(fēng)景，而你，永遠都是我心中最美的那道風(fēng)景！
我心中的風(fēng)景作文11
你為我撐起了生命中那一片永恒的無(wú)雨天空。 題記
無(wú)數纖細的銀絲鏈接了天與地，織成一席珠簾。我走出校門(mén)，瞥見(jiàn)了路旁母親手里的那朵藍色傘花，一幕往事浮現心頭。
幼兒園。只要是雨天，那多藍色的傘花就會(huì )準時(shí)綻放在幼兒園門(mén)口。放學(xué)后的我撲到媽媽身邊，嘰嘰喳喳地像只麻雀，母親只是微笑著(zhù)靜靜傾聽(tīng)，像從桃花源里走出的桃花仙。她攬著(zhù)我，她手臂上的溫暖一下子驅走了我全部的寒冷。似乎攬著(zhù)孩子就是她最幸福的事。一仰頭，發(fā)現我渾身都被一片沉靜的藍色天空圍繞，反觀(guān)母親卻有大半個(gè)身子都暴露在灰色的煙雨中。雨水順著(zhù)傘沿滴下來(lái)，她的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。
媽媽?zhuān)陚阃崃�。我提醒她�?/p>
不，它沒(méi)有歪。媽媽微笑著(zhù)回應，聲音宛如陽(yáng)光般燦爛明媚，溫暖而又堅定。
但是它真的歪了。我的視線(xiàn)落在歪了的傘柄上。
不，傻孩子，它真的沒(méi)歪。
那是，年幼的我并不能理解那如陽(yáng)光般的愛(ài)，只執著(zhù)于那打歪了的雨傘。一個(gè)又一個(gè)晴天或雨天過(guò)去，那把雨傘也在儲物柜里一年又一年的褪色。
也許是巧合，又是一個(gè)煙雨天，那把傘。只不過(guò)撐傘的人已經(jīng)換成了快和媽媽一樣高的我。撐傘時(shí)，我有意把傘傾向媽媽那邊，讓那片無(wú)雨的藍色天空罩住她。
雨傘歪了。媽媽輕聲說(shuō)。
沒(méi)有，它哪里歪了嘛。雨水順著(zhù)傘沿滴落，我的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。但我卻覺(jué)得心中無(wú)比暢快。
它真的歪了。媽媽看了一眼那傾斜的傘柄。
嘻嘻，才沒(méi)有歪呢！我俏皮地做了個(gè)鬼臉。我的臉上一定掛著(zhù)笑容，媽媽的眼中一定含著(zhù)淚水，繼而溢滿(mǎn)笑意。
絲絲煙雨中，一朵藍色傘花盡情綻放，一對母女攜著(zhù)溫暖向前走去。
回想兒時(shí)的那場(chǎng)煙雨，那種愛(ài)，以及母親溫暖的笑頰多少年過(guò)去，多少記憶在這冉冉中流去，但那種暖的愛(ài)，卻會(huì )化為空氣，只要我還能呼吸，它就永遠伴隨我。千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法傳達出母親對我千分之一的愛(ài)。
母親啊，你是我心中最美的風(fēng)景，是你為我撐起了生命中的那一片永恒的無(wú)雨天空。
我心中的風(fēng)景作文12
“兒童急走追蝴蝶，飛入菜花無(wú)處尋”是一種心靈上的愉悅�！焙鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)“描繪了春將至花爭艷的畫(huà)面�！痹氯绾缣臁笔羌拍囊咕�，“一枝紅杏出墻來(lái)”是小園的晨景。走進(jìn)詩(shī)詞，處處皆是風(fēng)景。
走進(jìn)叢山，縱目遠眺，已是秋日，卻無(wú)感蕭條。風(fēng)林深處，一片紅葉翻落而下。細細密密布滿(mǎn)整個(gè)山丘，踩在葉子上，沙沙作響。忽來(lái)的風(fēng)，卷走了一條小道。不覺(jué)中已到了黃昏。輕坐在樹(shù)下，一縷殘陽(yáng)緩緩悠悠透過(guò)葉隙，灑在身旁的灌木上，黃橙中幾點(diǎn)粉紅。夕陽(yáng)在山戀中只露了半邊臉，晚霞如毛筆下的余色，了了草草染紅了一片天，再看那樹(shù)楓葉，在余光中仿佛過(guò)了二月的春花。
走進(jìn)冬天，亦而又別有一番風(fēng)味。漫過(guò)幽徑，手尖輕輕觸在青石板上，頓覺(jué)一陣清涼。水邊楊柳葉落，枯枝淹埋在白雪中。湖面上早已結了一層霜，唯有幾點(diǎn)水塘，卻仍飄蕩著(zhù)殘雪。一葉木舟，水露在老舊的蓑笠上遺掛著(zhù)，一位老翁，枯手托著(zhù)魚(yú)竿，背影盡顯蕭條，不知是否在垂釣，那獨守空巢的寂寞。轉身而去，一枝臘梅不知何時(shí)伸出庭院，玉白地像枝上壓了一層香雪，靜賞孤芳。
窗前的芭蕉葉不知怎么又長(cháng)長(cháng)了，幾乎遮住了半邊窗。慵懶的陽(yáng)光散散漫漫地斜射在床邊，不禁泛起幾點(diǎn)困意�？赏鏄�(lè )的孩童卻不盡情，依然灑脫地笑鬧著(zhù)，追逐著(zhù)團團飛在空中的白絮。無(wú)奈之中，拿起幾顆溜梅，唇齒間一陣酸澀，頓時(shí)清醒不少。
二月春風(fēng)，剪出片片細嫩的柳葉，每每孩童放學(xué)歸來(lái)，總是呼叫著(zhù)爭搶著(zhù)空地，便又小心地捧著(zhù)自己做好的風(fēng)箏，靜等風(fēng)來(lái)。余暉已經(jīng)潑灑在小徑上，院落早已安靜下來(lái)，遠處響起悠悠的鈴聲，晚歸的牧童牽著(zhù)牛兒走進(jìn)了村落，待他盡興了，便會(huì )奏起一陣笛聲，緩緩隨著(zhù)晚風(fēng)傳來(lái)。漸而悠遠。
“煙籠寒水月籠沙”讓我們看到夜色中的空寂，“山外青山樓外樓”卻是晨起中窗外的靜遠�！辈删諙|籬下”的閑適，“城春草木深”的壓迫。走進(jìn)詩(shī)詞殿堂，處處亦是我心中最美的風(fēng)景。
我心中的風(fēng)景作文13
秋高氣爽，穿廊晨風(fēng)卷走了果實(shí)的青澀與羞怯，又一年收獲，又一載辛勞。外婆瘦弱的背影在麥壟中隱現，過(guò)路人大概只道是平常事，淡然一笑而過(guò)，于我心中，卻是最美的風(fēng)景。
湊近望去，那個(gè)瘦弱背影依舊彎著(zhù)，青衫罩身，踏一雙黑布鞋，轉瞬又消失在茫茫金黃間。弓身攬來(lái)一茬稻穗，刀起刀落稻穗淅瀝如雨。若有稻粒蹦落，她選擇一粒粒，耐心撿起，因為它們都浸著(zhù)她的汗水，承載著(zhù)她的希冀。汗滴翻滾落入泥中，一雙眸子滿(mǎn)溢著(zhù)溫柔與希望，她的笑容猶如田中水洼上的淺淺銀波，緩緩蕩開(kāi)，滋潤著(zhù)那正頷首低眉，粒粒分明的稻穗。葉乘秋風(fēng)扶搖直上，頃刻簌簌而落，獻上秋日的贊歌。依是勞作身影如舊，恰似止水恬靜。此景，即是我心中最美的風(fēng)景。
好生驚嘆，竟未覺(jué)外婆收割已畢。還未歇息，她又匆匆奔入谷倉。捧一竹筐，倒轉輕拍，菜葉滾著(zhù)新露而落。弓身坐于凳上，輕拾而起剝去其外層爛葉，拋向屋外。好奇，我湊近往看，她頷首輕笑，也如秋日碧潭，靜謐溫柔�！霸囋�？”她柔聲說(shuō)道。我搖搖頭，趴在她膝上，她從上而下慢慢地捋著(zhù)我的發(fā)絲。我嗅到一股清甜的稻香，她手指紛飛，擾亂了我的視線(xiàn)。指縫間，我望見(jiàn)窗外瘦小纖細的野草狂舞，與颯颯寒風(fēng)相搏，向著(zhù)艷陽(yáng)迸發(fā)著(zhù)生命的頑強。恰如外婆，只要心臟還跳動(dòng)，就該拼搏奮斗。黃昏至，空氣中稻香愈加濃郁，醉了田野，醉了旅人，醉成我心中最美的風(fēng)景。
外婆執意要送我們入車(chē)，她此刻套著(zhù)一件破舊的單衣，雖釘釘補補卻干凈柔軟；一雙黑布鞋后，是被落日拉長(cháng)的黯影，是一個(gè)又一個(gè)清晰的腳印，是她這些年不辭辛苦的堅定。將大包的菜搬上我們的車(chē)廂，她又偷塞給我一個(gè)橘子，低聲道：“乖乖，拿去吃，家里樹(shù)上結的，也不知道甜不甜……”夕陽(yáng)給她鍍上一層輝芒，絢爛卻又孤獨，實(shí)如油畫(huà)。彩霞漫天，水顫魚(yú)戲，炊輕麥甜。外婆與自然相依，共生一脈，漸漸融成我心中最美的風(fēng)景。
是夜，萬(wàn)物在璀璨星華中安眠。外婆是否已入睡，還是在為翌日準備？她過(guò)著(zhù)平實(shí)的人生，卻也享受自得其樂(lè )的歡愉，如此的堅守，便是我心中最美的風(fēng)景。
我心中的風(fēng)景作文14
那是一株很小很小的野花兒，在狂風(fēng)呼嘯的山上搖曳著(zhù)。四周的樹(shù)木東倒西歪，只有它矗立在我的心中，成為我內心深處最美的風(fēng)景�！ �
去年，我和表姐一家去登山，那天很冷，我們都穿上厚厚的棉襖，像裹粽子一樣把自己裝扮得嚴嚴實(shí)實(shí)�！ �
通向山頂的石階窄窄的，原本可愛(ài)剔透的露水此時(shí)成了滑倒的元兇。我左顧右盼著(zhù)，想抓住幾株樹(shù)木來(lái)支撐一下，卻驚訝地發(fā)現樹(shù)木花草都已枯死。抬頭，表姐正氣喘吁吁地爬著(zhù)石階，一邊還充滿(mǎn)埋怨地咕噥：“早知道不來(lái)了，我都要成冰塊啦！”舅舅見(jiàn)我倆都走不動(dòng)了，就建議去山腰的亭子里休息一下。剛坐下，一抹小小的藍便吸引了我的眼球。那是什么？我一看，竟然是一朵小花！它是藍色的，與藍色的天空不同，這種藍，透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)生機，是一種對生長(cháng)的渴望！
它是那么小，在枯枝敗葉中藏著(zhù)，好奇地抬起頭，打量著(zhù)外界的一切。他就像一個(gè)天不怕地不怕的孩子，一心只想著(zhù)要瞧瞧外面的一切，無(wú)論如何艱辛，無(wú)論如何困苦，也已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。風(fēng)突然大了起來(lái)，在我凍得發(fā)紅的耳畔呼嘯，像一只野獸，要把世界的一切都吞噬似的。四周，不斷有樹(shù)枝折斷，樹(shù)葉掉落的聲音，像一個(gè)病危的重癥患者一樣，再也無(wú)力與病魔對抗，半閉著(zhù)眼，聽(tīng)天由命�？墒沁@朵小花卻偏不！風(fēng)不讓它生長(cháng)，它偏要展現出自己獨樹(shù)一幟的魅力；風(fēng)要把它折斷，它卻在狂風(fēng)中扭動(dòng)纖細的腰身，用挑釁的眼神宣告自己的勝利。那種力量、那種生機、那種在狂風(fēng)中蓬勃向上的精神，在我的心中撞擊著(zhù)。我看呆了，帽子吹到了地上，卻任由如利刃般的寒風(fēng)在我臉上刻劃�！斑@是一種多么頑強的力量��！”姐姐來(lái)到了我的身邊，不由得發(fā)出感嘆�！ �
是��！這株小小的藍花此刻正在我的心間生長(cháng)，并閃現出璀璨的光芒。我和表姐對視而笑，提起登山包，一鼓作氣，向那不再是高聳入云的山頂攀登�！ �
這朵很小很小的野花或許會(huì )有凋謝的那一天，但是這種在逆境中仍能蓬勃生長(cháng)的力量卻永遠閃爍在我的心底，成為我心中最美的一道風(fēng)景，成為我人生中勇攀高峰的動(dòng)力！
我心中的風(fēng)景作文15
我們的校園是那么的神圣，那么的生機勃勃，那么的熱鬧非凡，我們在這美如仙境的校園里快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。
走進(jìn)書(shū)聲瑯瑯的校園，最引人注目的要算校園的綠化帶了。
沿著(zhù)鵝卵石鋪成的小路往里走，一座用琉璃蓋成的六角亭便出現在你面前。由六根大柱子支撐著(zhù)。遠看像一座寶塔，乍一看才知原來(lái)是一座美麗的六角亭。走進(jìn)六角亭內，天花板上只見(jiàn)雙龍戲珠栩栩如生，好像那兩條威風(fēng)凜凜的龍就要從天花板上飛出來(lái)似的。六角亭內部四周還有幾幅生動(dòng)形象的畫(huà)，有：鴛鴦戲水，如旭日初升，生動(dòng)活潑的形象讓你過(guò)目不忘。每一幅畫(huà)都附有祝福語(yǔ)：喜在梅梢、年年有余、富貴滿(mǎn)堂……六角亭中間分別有六個(gè)石凳。午休時(shí)，同學(xué)們來(lái)到六角亭內看書(shū)，下棋，陣陣微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，使人神清氣爽，顯得十分愜意。
從六角亭內往右拐，松柏路兩旁是兩棵“千年鐵樹(shù)”，像兩個(gè)堅守士兵一樣。鐵樹(shù)后則是一棵不知名的樹(shù)，它已經(jīng)落光了樹(shù)葉，剩下光禿禿的樹(shù)枝。它“站”在樹(shù)的一旁，猶如一個(gè)年邁的老人，形容枯槁，奄奄一息。再看看一旁的樟樹(shù)，和它鮮明地一比，樟樹(shù)筆直筆直的，既像軍人叔叔，又像一把大傘，很多同學(xué)都喜歡在樟樹(shù)的樹(shù)陰下嬉戲，玩耍。春天來(lái)了，綠化帶中的花一一盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒在空中歡唱。桃花的嫩芽像調皮的小孩子突然探出頭來(lái)，左瞧瞧，右看看，東張西望，很好奇的樣子，也許它在看它的同伴出來(lái)了沒(méi)有。綠化帶還有石榴樹(shù)，山茶花，竹子……但我尤為喜歡紫金花，紫金花的花苞開(kāi)了，散發(fā)出沁人心脾的清香，大樹(shù)枝繁葉茂，給人們帶來(lái)了一絲陰涼。那紫紅的紫金花在陽(yáng)光的照耀下顯得多么耀眼，就像幾座噴花的飛泉。我捧起地上的紫金花，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手。
學(xué)校還有寬闊的操場(chǎng)，拔地而起的教學(xué)綜合樓，寬敞明亮的教室，綠樹(shù)成陰的小樹(shù)林。
這樣的校園圍繞著(zhù)這樣的綠化帶，這樣的綠化帶，守護著(zhù)這樣的校園。校園不僅美在風(fēng)景，還美在學(xué)生的求知精神，更美在老師的奉獻精神。我愛(ài)校園的綠化帶，更愛(ài)我們的校園。
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