我的風(fēng)景作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的風(fēng)景作文，希望對大家有所幫助。
我的風(fēng)景作文1
你，還在記錄嗎?
不夸張的說(shuō)，沉思了片刻。從前，只不過(guò)是習慣和文字相伴，它像是你冬天的棉衣、秋天的落葉、夏日的涼風(fēng)、春日的萬(wàn)物復蘇。所到之處，開(kāi)滿(mǎn)鮮花，如此鮮艷。
……
自己都不知道這兩個(gè)自然段寫(xiě)了些什么，只是隨著(zhù)感覺(jué)而記錄，手指只不過(guò)負責輕輕敲擊的任務(wù)。呵呵，從什么時(shí)候開(kāi)始，就無(wú)師自通的學(xué)會(huì )了與文字“相濡以沫”呢?郭敬明在小說(shuō)里寫(xiě)道:我像個(gè)老婦人在修補著(zhù)多年前的嫁衣。的確，縫縫補補中總能看到那些你再也回不去的時(shí)光、那些再也寫(xiě)不出的情緒。
多久沒(méi)打理過(guò)這有些寂靜的小窩了，記不清了。只是每天默默的記錄著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)些什么，然后與親愛(ài)的你們分享——我沉浸在這份知心的相交中，也不止一次的在心底為之努力著(zhù)，多少時(shí)光之前，我還望著(zhù)校訊通排行榜望塵莫及，我對著(zhù)那些崇拜的同齡或是寫(xiě)作手法變幻莫測的你們而感嘆著(zhù)，期待著(zhù)，有一天，和你們一樣。
驚喜，是驚訝與喜悅混合而成的香檳，入口即化、芳香四溢。
現在，確切的說(shuō)是在上一秒。無(wú)意中將目光停駐在博客相片下，女孩笑顏下的數字。我未曾想過(guò)的幸福感從天而降，明明記得還是三百余篇的記憶，何時(shí)就朝著(zhù)六百天奔走了呢?一拍腦袋，恍然大悟——夏天即將結束，我的文字之旅也隨之而流走著(zhù)呀。
不覺(jué)中，已是耕耘了584種心情。一篇篇的讀，夜的寧靜讓心也變得恬淡，不時(shí)的笑笑。笑自己用錯詞語(yǔ)時(shí)還引以為傲;笑自己將錯別字赫然放在版面上面對博友們的糾錯不禁羞紅了臉頰……笑著(zhù)笑著(zhù)，殊不知淚水模糊了面頰。沒(méi)由來(lái)的感傷，沒(méi)由來(lái)的情緒。老舍說(shuō)的養花的樂(lè )趣，放在這種喜極而泣中又有何不可呢?
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
我夢(mèng)里也時(shí)常光顧的小家呦，我悉心澆灌著(zhù)的花園。那么又一個(gè)問(wèn)題撲面而來(lái):現在，算是收獲嗎?一遍遍的默念，一遍遍的問(wèn)自己。得到的答案統一卻不是絕對的，我回答不是。堅定而有力。我想說(shuō)的不過(guò)是這個(gè)，漫長(cháng)且需要一生去兌現的諾言。很顯然，那些略帶青澀的文字比不上大家名作的一星半點(diǎn)，但我仍努力著(zhù)，為了完成哪怕是冰山一角，而奮力拼搏著(zhù)。
無(wú)數次的設想幾十年、或是幾年過(guò)后，我能依舊堅持著(zhù)文字、能依舊延續著(zhù)夢(mèng)想。我可以驕傲著(zhù)說(shuō)，一個(gè)青春如此度過(guò)，似乎是看到了成功在遠方，我在眺望。
春去秋來(lái)，迎接著(zhù)萬(wàn)世的蒼涼與暖春的鮮花盛放。我的希望很小，只是靜靜的守候這一片天堂。播種了夢(mèng)想、在起航，任世間風(fēng)景千萬(wàn)種，獨許這唯一的絢爛。
燦爛到輝煌的風(fēng)景，你是我的風(fēng)景。
我的風(fēng)景作文2
風(fēng)景是什么？醫生說(shuō)：風(fēng)景就是定格病人康復時(shí)的喜悅；老師說(shuō)：風(fēng)景就是定格自己學(xué)生成才的欣慰；科學(xué)家說(shuō)：風(fēng)景就是定格一項新的技術(shù)被發(fā)明出時(shí)的激動(dòng)……
風(fēng)景在不同人的眼里也有著(zhù)不同的定義，而我眼中的風(fēng)景與眾不同。
什么是風(fēng)景？杜牧說(shuō)是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的閑適；葉紹翁說(shuō)是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的情趣；韓愈說(shuō)是“草木之春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的春天…。。然而，這些風(fēng)景都是可見(jiàn)可觀(guān)可感的實(shí)物，在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是視覺(jué)上的品味。
什么是風(fēng)景？張海迪告訴我們即使自己不能自理，全身失去知覺(jué)卻仍自讀成才，敢于向命運挑戰，有著(zhù)夢(mèng)想就是人生的風(fēng)景，司馬遷告訴我們雖然自己幼時(shí)喪父，為了著(zhù)寫(xiě)《史記》曾絞盡腦汁，費盡心血，忍辱負重，但是憑著(zhù)毅力與追求的目標的動(dòng)力，譜寫(xiě)完了自己一生的風(fēng)景畫(huà)；錢(qián)學(xué)森告訴我們，為了報效祖國，新中國成立后不怕美國的重重阻撓，最終回到了祖國的懷抱，為：“兩彈一星”事業(yè)立下了汗馬功勞，是我國航天事業(yè)中一個(gè)亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是信念的力量。
什么是風(fēng)景？王昌齡說(shuō)是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣魄；鄭燮說(shuō)是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的意志；劉邦說(shuō)是“威加海內兮歸故鄉，安得猛士歸守四方”的豪邁……然而這些風(fēng)景不刻意追求看見(jiàn)它們，但同樣可用心靈去體會(huì )。在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是精神上的鼓舞，
什么是風(fēng)景？站起來(lái)比倒下去多一次就是風(fēng)景，也許你已經(jīng)跌到了100次，但不要氣餒，你要征服失敗，就第101次站起來(lái)吧！我想當你再次挺直腰板面向困難時(shí)，就是一場(chǎng)絢麗的風(fēng)景。安培告訴我們，專(zhuān)心研究，思考問(wèn)題就是風(fēng)景，也許他當初混然不知自己怎么能把馬車(chē)背當成黑板進(jìn)行演算，也可能忘記了自己為何專(zhuān)注到邊跟馬車(chē)跑邊算數的程度，但我相信他成功將題算出的那一剎那，將粉筆像彩虹一樣扔出的那一秒，是他人生最得意而自豪的時(shí)刻。著(zhù)名畫(huà)家米勒告訴我們敢于拼搏，堅持夢(mèng)想就是風(fēng)景。他雖幼時(shí)家中貧困，條件惡劣，但他從不輕言放棄，忍受艱苦，卻畫(huà)出了許多著(zhù)作，我想他成功的那一刻是法國藝術(shù)界最閃耀的風(fēng)景……在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是成功的方法。
什么是風(fēng)景？杜甫說(shuō)是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的諷刺，岳飛說(shuō)是“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，的凄涼；李商隱說(shuō)是”商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花“的無(wú)奈……然而這些“風(fēng)景”都是當時(shí)社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照，是作者們憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷體現，在我眼中這樣的風(fēng)景給與我們的是無(wú)限的感慨……
在我眼中的風(fēng)景是千姿百態(tài)，別具一格的，不同的角度有著(zhù)不同的韻味，要學(xué)會(huì )發(fā)現并讀懂它們，因為存在風(fēng)景的地方未必需要真心的尋找與品鑒，但，值得人真心尋找與品鑒的地方一定有風(fēng)景。
我的風(fēng)景作文3
時(shí)間是一塊沒(méi)有顏色的布，而你，用你獨有的方式，為他涂上五彩的顏色，成為我的人生中一道亮麗的風(fēng)景。
當小小的我跨進(jìn)陌生的學(xué)校，進(jìn)入到陌生的群體，懷著(zhù)一顆戒備的心，就這樣，開(kāi)始了一段陌生的旅途。
還記得我們邂逅的那個(gè)上午，我默默地坐在位置上，用一種戒備的目光望著(zhù)班上的人與事。你，穿著(zhù)一身綠色的裙子，悄悄地走到我的身后，拍了我一下，用你獨有的輕柔的嗓音對我說(shuō)：“同學(xué)，你好�！毙⌒〉奈彝笠煌�，小小的你咧著(zhù)嘴，露出兩顆大白牙，陽(yáng)光灑在你稚嫩的臉上，竟透出幾絲溫暖。時(shí)間在這一刻仿佛靜止，你，陽(yáng)光，滿(mǎn)是真誠的笑容，構成一幅美麗的風(fēng)景。也許就在那時(shí)，你的笑容逐漸融化了我對陌生人事的戒心，讓我漸漸融入這個(gè)班級。
幸運地，你被安排在我的正前方，很近，近到我可以清楚的感覺(jué)到你的熱心與真誠，但我心中的戒心讓我無(wú)法回應你的溫暖，就像倆條無(wú)法相交的平行線(xiàn)，即使很近，卻不可能相交；即使感覺(jué)到對方的真誠，卻常常容易忽略；即使可以感覺(jué)到對方的存在，卻無(wú)法深入對方的世界，好像永遠無(wú)法接觸有對方所在的風(fēng)景。
我和你就像這樣相處著(zhù)，漸漸地日子一天天的過(guò)去，轉眼間已到深秋。深秋的天，總是灰蒙蒙的一片，就是中午，也不一定看到太陽(yáng)。我呢因為這灰蒙蒙的天氣，在中午時(shí)分擅自離�；丶页酝盹�。結果，很“榮幸”的被校領(lǐng)導們“請了喝茶”。在回到教室的路上，我懷著(zhù)委屈與羞恥，抿著(zhù)嘴默默地將眼淚擦去。你，看著(zhù)我紅著(zhù)眼睛回到座位上，抬眼望了望老師不在，就轉過(guò)頭，悄悄的說(shuō)：
“你怎們哭了，是誰(shuí)欺負你了，我幫你打他�！蓖蓞s真誠的話(huà)語(yǔ)似一股清泉流進(jìn)我的心房，沖走了我的委屈難受，溫暖的感覺(jué)彌漫我的全身。我望著(zhù)你充滿(mǎn)關(guān)心的眼神，腦海中出現了一幅搞笑的畫(huà)面：小小的你追著(zhù)比你高大強壯的校領(lǐng)導，要去打他。想著(zhù)不禁露出些許笑容，望著(zhù)你有些激動(dòng)而泛紅的臉頰，暖暖的回了句：“沒(méi)誰(shuí)欺負我，我自己不小心摔了跤，好疼的�！闭f(shuō)完，見(jiàn)你還有些不信，便扶了扶腳，裝作煞有其事的樣子。 你果真信了，皺著(zhù)眉，望了我望我的腳，嗔怪道“怎么這么不小心呢，沒(méi)事吧，要不要創(chuàng )可貼？”我被問(wèn)的有些愣然，鼻子突然有些酸酸的，以前的我是多么的粗心呀，竟然沒(méi)有發(fā)現你的真誠與關(guān)心。
日子繼續不溫不火的前進(jìn)著(zhù)，但自那天以后，我們的關(guān)系卻變得越來(lái)越好，漸漸成為形影不離的好友，平行中有相交，你與我成為屬于彼此的獨有的風(fēng)景。
相逢即是緣，愿天下的好友知己們，即使相隔兩方，也不會(huì )相忘。愿彼此成為彼此間人生中一道獨特的風(fēng)景。
我的風(fēng)景作文4
褪盡了鉛華的南潯就這么站在眼前的時(shí)候，望著(zhù)她晶亮的眸子，我竟呆立了許久。 父母似乎對各式各樣的古鎮有著(zhù)濃厚的興趣――于是汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了無(wú)數彎彎的野徑里，停在了無(wú)數雕花的屋檐下――一直到上世紀末才真正得以興起的汽車(chē)，帶著(zhù)二十一世紀的人們，穿梭在數百年的光景之間，這已成了常規。
但說(shuō)真的，我不知已見(jiàn)過(guò)多少為攬客而夸下的�？�，不知經(jīng)歷了多少次一瞬間跌入谷底的希望。無(wú)奈地，對于古鎮的名號，也只得半信半疑。
南潯亦然。來(lái)到這里的真正目的是旅游，那么就別嘗試期盼看到她最真實(shí)的一面，如此想著(zhù)，耳朵里充斥著(zhù)雜亂的歌聲，一路顛簸。
下車(chē)的時(shí)候臨近中午，望著(zhù)一看就是后來(lái)修建卻硬要修出古色古香的韻味的入口，立刻倍感煩躁。我率先走進(jìn)大門(mén)，為的是趁早結束這無(wú)趣的`旅程。
令人驚訝地，就在踏入那低矮的灰墻的一剎那，竟在天際捕捉到了一絲浮起的炊煙，搖著(zhù)細長(cháng)的尾巴，悠悠晃晃地朝河水的另一頭游去。我循著(zhù)那條深深淺淺的軌跡，尋到的是水岸的一處人家。竟還有人住在這里嗎，驚訝地思忖著(zhù)， 低頭，腳下的河水從一個(gè)方向，一圈圈地漾開(kāi)，迫不及待地四散開(kāi)去。在那水紋的中心，是一位洗衣的婦人，在游人的腳步里，一時(shí)融入，一時(shí)淡出。
這古鎮竟還延續著(zhù)它原本的使命！
驚訝之余對這古鎮的好感油然而生。
再往前走著(zhù)，這里的一草一木展現出的都是悠然自得的姿態(tài)，并沒(méi)有沾染不應有的嬌貴和傲氣。石橋是早已褪盡了色的，也因而變得寵辱不驚了。時(shí)而搖來(lái)幾只小小的船，不加粉琢，倒也是四平八穩。古鎮里沒(méi)有什么特別顯眼的東西，它的色調平淡且踏實(shí)，泛著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)歲月的溫暖。因為是飯點(diǎn)，路上的人不多，時(shí)而有男人或女人，接了水拿進(jìn)屋子去�？諝庵刑幪庪硽柚�(zhù)飯菜的甜香。腳下的石板早已沒(méi)了棱角，溫和而恬靜得像固體的陽(yáng)光。
房屋自然是老式的結構，從屋檐的縫隙里微微地穿過(guò)一點(diǎn)陽(yáng)光來(lái)，舊了，但不歪斜，就像年長(cháng)的婦人喜歡拿梳子抿了水兒梳頭，再將自己打扮的一絲不茍，溫婉而尊嚴的模樣。墻壁的顏色多數是好看的灰白，少有污點(diǎn)，整潔溫柔到極致，又仿佛隨時(shí)可以隱去般謙虛。這里的建筑并不密集，卻仿佛在禮讓對方，中間留下的走道總是寬寬的，頭頂便有足夠欣賞的藍天白云。
這里的一切都生活在這里，這里便是它們的生活，是真實(shí)的，豐滿(mǎn)的，伸手就可以觸摸得到的。
這才是真正美麗的，可以靜下心去欣賞的風(fēng)景啊。
你是我心中的風(fēng)景，親愛(ài)的南潯，一直地，美好地。也只愿能像南潯一樣在匆忙的歲月中保持一顆純凈的心，踏實(shí)溫暖而感動(dòng)常在。
我的風(fēng)景作文5
黃昏漫步，陽(yáng)光透過(guò)額前的頭發(fā)擠進(jìn)來(lái)。抬頭看天，一片絢爛的橘紅色。記憶突然斷開(kāi)，一片空白，心隱隱地痛起來(lái)，因為那些天，那個(gè)人，那淚光，那心疼，那只屬于我的風(fēng)景。
明天就要開(kāi)學(xué)了，我去宿舍整理東西，因為爸媽要去工作，所以二伯陪我去學(xué)校。二伯老了，啰啰嗦嗦地叮囑這叮囑那。我嫌二伯煩，便找些事讓他離開(kāi)�！岸�，幫我去水池洗一下碗�！倍闷鹜腚x開(kāi)�！岸�，去把我的鞋子曬一下�！倍c(diǎn)點(diǎn)頭離開(kāi)�！岸�，幫我洗洗涼席�！倍⑿χ�(zhù)離開(kāi)�？粗�(zhù)他的背影，我突然有一絲不忍，但轉瞬即逝。
“咚咚”，操場(chǎng)上有我的朋友在打球，我一時(shí)興起，便對二伯說(shuō)：“二伯，我看會(huì )兒書(shū)，你隨便逛逛吧�！倍戳丝次�，然后離開(kāi)了。
黃昏來(lái)臨，陽(yáng)光像金色的絲帶，柔柔的，暖暖的。風(fēng)穿過(guò)梧桐樹(shù)，樹(shù)葉唱起歌。主席臺的臺階上坐了個(gè)人，我只看了一眼心便疼起來(lái)。那個(gè)人就是二伯，他頭發(fā)花白，背彎曲著(zhù)，佝僂的身子看上去那么單薄，那么瘦弱。陽(yáng)光無(wú)比輕柔地灑在他身上，似乎怕驚擾了他。天邊的云被太陽(yáng)任性地涂成橘紅色，遠方的天微藍帶紫。他就這樣一個(gè)人坐著(zhù)，坐在風(fēng)口，微微發(fā)抖。夕陽(yáng)似血，這一切像一幅寂寞的畫(huà)，漫天的風(fēng)景讓我動(dòng)容。
斜暉脈脈中，我哭了，心弦久久被觸動(dòng)。是我讓他孤獨的，二媽比二伯小十多歲，她嫌二伯窮而選擇離家出走；二伯的女兒在蘇州，工作很忙，根本就顧不了二伯。二伯把所有的心力都放在我身上，冬日我有深夜磨的豆漿，春天我有各色的花朵，夏日我有時(shí)令果蔬，秋季我有美味的烤山芋。這么多愛(ài)，而我又回報了他什么？我只會(huì )讓他孤獨，讓他難過(guò)。
我想走過(guò)去告訴他，其實(shí)我也是愛(ài)他的；我想靠近他擁抱他，讓他明白至少還有我�？晌疫~不了步，我不敢離他太近，我怕控制不住情感，我怕在他面前大哭，我怕看到他難過(guò)的表情。我站在他身后，遠遠地注視著(zhù)他，淚水落地有聲。我連忙轉身回宿舍，用水洗了臉，換上微笑的面孔，去叫二伯一起回家。我突然明白了我該做什么，我要努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報二伯。
回去的路上，我靠著(zhù)二伯的背，一陣溫暖從前方傳來(lái)，這身軀雖然弱小，但也固執地盡力挺直，為我擋風(fēng)遮雨。向西看夕陽(yáng)，天陰下來(lái)，云朵渲染天空，不斷有風(fēng)來(lái)?yè)肀�。我在心里對二伯說(shuō)：“二伯，放心，你還有我，我不會(huì )離開(kāi)你的�！�
田維說(shuō)：“心存感激地生活吧，生命是最寶貴的禮物。愛(ài)你所愛(ài)的人，溫柔地對待一切�！彪m然我流下了眼淚，但那是因為太多的愛(ài)和因愛(ài)而生的疼痛。二伯愛(ài)我，我愛(ài)二伯，因愛(ài)而痛。
二伯給與的愛(ài)，無(wú)論卑微還是偉大，都是我永遠的風(fēng)景，那只屬于我的風(fēng)景。
又是黃昏，又感動(dòng)又心疼……
我的風(fēng)景作文6
在我的記憶深處，有一道永遠也抹不去的風(fēng)景，那是母親的背影，是母親彎下腰時(shí)，為我操勞的背影。那彎下的腰就像是一條寬闊而不平坦的地平線(xiàn)，引我走向成功的彼岸。
盼望已久的假期終于來(lái)到了。父親攜一家人一起去二龍山。到達目的地后，常常背著(zhù)沉重的大書(shū)包，在學(xué)校至家的城市馬路上行走的我，看到高聳的山峰，見(jiàn)到通紅的楓葉，聞到新鮮的空氣，還是忍不住地從心底里高興，不禁想親吻那帶有花香的泥土。我一路奔跑著(zhù)上山。不一會(huì )兒，跑累了。我停下來(lái)休息。手剛放到頭上擦汗，“呀，新買(mǎi)的發(fā)卡怎么沒(méi)了？”我心中打了個(gè)問(wèn)號，那可是我最喜歡的發(fā)卡呀，平時(shí)都舍不得戴！快去找吧。原路返回，剛走到半路，碰到了媽媽。媽媽因爬山已有些體力不支，當聽(tīng)說(shuō)我要下山找發(fā)卡，媽媽脫下外套，轉頭向山下走去�！拔易约喝ゾ托�，媽?zhuān)憷哿��！蔽覄褡鑻寢��！拔覀円黄鹫�，能快些�！眿寢寛远ǖ卣f(shuō)。
在山里找發(fā)卡，就相當于大海撈針。五分鐘，十分鐘，半小時(shí)……我感到疲倦了，抬頭看看不遠處的媽媽?zhuān)�在認真地尋找。媽媽低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，用手撥弄著(zhù)草叢，認真搜索著(zhù)，不遺漏任何一個(gè)地方。媽媽有嚴重的頸椎病，長(cháng)時(shí)間低頭會(huì )頭昏。我看到媽媽抬起頭用手揉揉頸椎，捶捶腰，又重新低下頭去尋找。望著(zhù)媽媽艱難彎腰的背影，我的眼眶有些濕潤了�！罢业搅�，找到了！”媽媽興奮地喊著(zhù)。我趕緊跑過(guò)去，發(fā)卡是找到了，可是媽媽的手卻被草劃破了，鮮血都流了出來(lái)。媽媽毫不在意自己的傷口，把發(fā)卡擦干凈，戴在了我的頭上，叮囑我要小心些。這件事過(guò)去了很久，媽媽為我找發(fā)卡的艱難背影，刻在了我的腦海里。
“哈，哈！”我坐在沙發(fā)上看著(zhù)電視，笑得前仰后合。剛拿起水杯自己就開(kāi)始笑，手輕輕一抖，水灑了出來(lái)。剛巧媽媽從臥室出來(lái)，“干嗎呢？水灑了，快擦呀！”“媽?zhuān)荫R上擦，等一下……哈哈！”我全然忽視媽媽的催促。媽媽沖我搖了搖頭，拿起沙發(fā)旁的抹布擦了起來(lái)�！皨尅蔽覄傁胱寢寢屚笠稽c(diǎn)，擋住了電視，可我卻看到了媽媽彎腰擦地的背影，看到媽媽頭上的幾縷白發(fā)特別刺眼�！霸趺戳�？”媽媽看見(jiàn)發(fā)愣的我問(wèn)道�！皼](méi)事，媽?zhuān)滦菹⒁粫?huì )兒，我擦！”媽媽坐在沙發(fā)上，似乎是在注視著(zhù)我，似乎又在注視著(zhù)電視。而此時(shí)，我在一旁擦地，沒(méi)一會(huì )兒，就覺(jué)得有汗珠滾了下來(lái)。
那操勞的背，是為我擦拭鞋子的動(dòng)作；那彎下的腰，是為我鋪床整理的動(dòng)作；那弓下的腿，是為我打掃房間的動(dòng)作……從日光剛剛射進(jìn)屋子到晚上月亮都困了的時(shí)候，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我擔心，為我操勞，為我而牽掛！
此時(shí)，陽(yáng)光也從窗外透了進(jìn)來(lái)，我又想起母親那操勞的背，那彎下的腰，那弓下的腿，指引我走向未來(lái)，走向希望的地平線(xiàn)。
我的風(fēng)景作文7
記得那曾經(jīng)的瞬間，已劃過(guò)無(wú)數的流星。
—題記
已經(jīng)連續下雨好幾天了，錯亂的雨點(diǎn)，仿佛交織著(zhù)早已疲憊的心，揮之不去的陰霾。
因為快到中考的緣故，延遲了放學(xué)時(shí)間，但不巧的是，外面下起了不算大雨的雨，呵呵！幸好聽(tīng)了老媽的話(huà)，帶了雨傘，早上，我還一直為帶不帶傘跟老媽爭論不休，“你是知道的，我不喜歡帶傘，況且天氣預報說(shuō)是陰天”。我的語(yǔ)氣里帶點(diǎn)不愿的說(shuō)。而老媽卻說(shuō)，“還是帶著(zhù)的好，看今天沒(méi)太陽(yáng)，聽(tīng)我的吧！天氣預報不管用……”行行行！我帶！我不愿意的說(shuō)。結果真是應了老媽的話(huà)，看來(lái)大人說(shuō)的真是對的。
自從上初中以來(lái)，我就沒(méi)有放學(xué)乘車(chē)的習慣，雖然我家離學(xué)校還是比較遠的。放學(xué)已經(jīng)5：20分了，天顯得更加灰暗，路過(guò)我的母校，我想起了那一切的一切。
那時(shí)家長(cháng)擔心孩子太小，不放心讓他一個(gè)人回家，于是，每當下雨天，家長(cháng)們總會(huì )撐起花折傘，在校門(mén)口翹首期盼著(zhù)自己的孩子，那是多么美麗的一個(gè)風(fēng)景，而在那人山人海中我總會(huì )尋找到那個(gè)熟悉了千萬(wàn)遍的身影。多么美麗的風(fēng)景��！
學(xué)校的保安已經(jīng)換了人，再也不是以前的老伯了，我清楚的記得，那老伯人很好，以前我很調皮，中午在學(xué)校吃完了飯，總會(huì )和幾個(gè)男生偷跑出去買(mǎi)零食吃，但學(xué)校規定中午不能出去，起先那老伯是不允許我們出去的，但最終被我的迂回戰術(shù)打敗了，我先用話(huà)題引開(kāi)老伯的注意力，然后示意身后的“同伙”時(shí)機成熟，趕快出去。一回生，二回熟！接下來(lái)的幾次，老伯再也不攔我了，只囑托我一句“快回來(lái)就行，不然老師來(lái)了就不好了”……那是多么溫馨的風(fēng)景��！可現在再也看不到了。
迫切的心促使我想進(jìn)去看看曾經(jīng)的課桌，曾經(jīng)我坐過(guò)的椅子，曾經(jīng)的一切……可被那該死的保安趕了出去，理由是我不是這個(gè)學(xué)校的人，噢！這句話(huà)刺痛了我的心，要知道，我曾經(jīng)也是這個(gè)學(xué)校的人，可現在我卻身著(zhù)它校的校服，有什么理由能讓我進(jìn)去嗎？
雨再也不會(huì )停了，它同我的心一樣悲哀。這雨，似乎能沖刷所有帶有塵埃的東西，甚至能將我洗禮，心濕透了！
記得那天嗎？是我小學(xué)畢業(yè)，依然是陰霾天。因為終于可以闊別生活了六年的學(xué)校而去新的中學(xué)為之興奮不已，大家都歡呼雀躍著(zhù)……唐校長(cháng)授予我們每人一張嶄新的一元紙幣，“囑托我們什么都從一做起，那么這一元后面有幾個(gè)零就由你自己創(chuàng )造了”。那時(shí)，我卻錯以為，那校長(cháng)怎么那么摳！
而現在，我清楚的領(lǐng)會(huì )了其中的道理，所謂的“雙手創(chuàng )造財富”不就是唐校長(cháng)的用意么。
他是那么的偉大，親手為我們鋪好一條寬敞而明亮的道路。
現在我正被繁重的課業(yè)困擾著(zhù)，想多放棄。但只要我拿出那一元紙幣，看著(zhù)它似乎有一種真實(shí)的力量向我奔涌而來(lái)，迫使我要堅持。
那曾經(jīng)美麗的風(fēng)景，那雨中的花折傘，那雨中的盛大的畢業(yè)典禮……
或許它們早已成為“留在我心底的風(fēng)景”了。
我的風(fēng)景作文8
七月的天，燥熱的讓人壓抑，一場(chǎng)夏日獨有的暴雨著(zhù)實(shí)讓大地涼快了一把。雨后天晴，抬頭仰望，只看得見(jiàn)一汪藍的叫人心醉的天。
今年暑假仍在外婆家住。問(wèn)候過(guò)外公外婆，迫不及待奔向神往已久的那片綠。在心中早已無(wú)數次描繪著(zhù)它，似乎連那最微小的一�；覊m也刻畫(huà)在自己的心底。那兒是怎么也忘不掉的。
踏入那兒，我便飛速的與每棵花草打上個(gè)招呼：一年未見(jiàn)，你好嗎？
在這兒，連空氣中彌漫的香草味道都是再熟悉不過(guò)的。躺在柔柔的草坡上，全身上下都是舒心的放松。在這兒，心情舒暢，哪怕是一顆再焦躁的心，被這兒輕輕的風(fēng)吹拂過(guò)后，也會(huì )變得平靜舒緩。
我閉上眼睛，享受著(zhù)被層層疊疊枝丫過(guò)濾后的柔柔陽(yáng)光輕輕打在臉上，耳邊總有風(fēng)兒調皮的嬉笑聲，呼出的空氣也是嫩綠的。
記憶流逝。那時(shí)的我常住在外婆家，一逢閑暇時(shí)光，就會(huì )與最好的伙伴來(lái)到這兒——我們的秘密草坡。
我總愛(ài)與小伙伴一起躺在草坡上，享受著(zhù)清新的、這兒獨屬的空氣，耳畔總有著(zhù)不知名鳥(niǎo)兒的婉轉曲調。我們自在的仰望蒼穹，看到的是透過(guò)綠葉的一汪藍天。風(fēng)輕輕拂過(guò)，傳來(lái)一陣樹(shù)葉的沙沙聲。我們閉上眼睛，用心聆聽(tīng)這世界的任何美妙聲音。聽(tīng)著(zhù)那些稀奇古怪的笑聲，我們開(kāi)心的笑起來(lái)，不知是誰(shuí)突然叫道“聽(tīng)！螞蟻在唱歌吶！”我們全湊過(guò)去，努力想聽(tīng)見(jiàn)那奇妙的聲音。那是一種像是小豬的“呼呼”聲，“呼！嘻嘻！”“哈哈！”“��！”大家全都嚷起來(lái)了……就這樣，我們一直鬧到夕陽(yáng)西下。直到各家催促回家，但也不忘相約明天再見(jiàn)。
忘不掉我們互相對吹蒲公英時(shí)的快樂(lè )心情；忘不掉傾聽(tīng)螞蟻唱歌時(shí)的捧腹大笑；忘不掉數著(zhù)去“旅行”的樹(shù)葉的自由自在；忘不掉大石頭上的一盤(pán)盤(pán)“綠色佳肴”的美妙味道；忘不掉下溪釣蝦的自然野趣；最忘不掉的還是躺在草坡上的清涼感覺(jué)……在草坡，總有種幸福在洋溢。如果時(shí)間可以定格，停在這一刻便好�？v使不能，這一刻也早留在了我的心底。
時(shí)間推逝。我昔日在草坡幻想飛上藍天，摘多云兒吃吃的伙伴，今朝卻在為如何考上重點(diǎn)高中而苦苦奮斗。我約她，周末，去草坡吧！她望望窗外，眼里充滿(mǎn)向往。但她仍扶了扶鼻梁上有厚厚鏡片的眼鏡，低下頭輕語(yǔ)：“嗯，等期末考完吧�！闭Z(yǔ)罷，眼睛又落下書(shū)本，再也不肯看我。望望周?chē)耐瑢W(xué)們，一張張疲憊卻又倔強的臉，為了追求自己的理想，眼前是沒(méi)有時(shí)間放松的。
我又何嘗不是如此嗎？
去草坡的次數愈來(lái)愈少，從每月幾次到幾個(gè)月一次，再到一年一次。只怕，往后幾十年都不能去了。也許，只能在心底默默刻畫(huà)那熟悉的風(fēng)景。
不過(guò)，也好，至少在我的心中草坡永遠不會(huì )改變。
心中最美的草坡，讓我多看你幾眼，將你與兒時(shí)的甜蜜回憶一起留在心底。伴我踏上新的旅程！
我的風(fēng)景作文9
只有你，可以承受極度燦爛奪目的喧鬧和此后極度的孤寂�！}記
仰望你，窈窕瘦弱的材，清麗絕倫的臉龐，宛轉纖細的雙眉，淡雅高傲的雙眸打量著(zhù)塵世中的恨仇，高高揚起的下巴似乎在訴說(shuō)著(zhù)你的不屑，緊的精美旗袍包裹著(zhù)你的冷艷孤寂，煥發(fā)出炫爛美好。你用凄清筆觸描繪了無(wú)數個(gè)糾結塵寰、纏繞愫的故事。黑白的老舊照片，無(wú)法掩你與生俱來(lái)，永不消逝的美好。不管是歲月濃淡，你都是我心中最美的風(fēng)景。
癡于你凄清的文字，那是一種不言自傷的愁緒和悲天憫人的無(wú)奈。你出生在一個(gè)顯赫至極的家庭，祖父張佩綸是清末名臣，而祖是朝廷重臣李鴻章的長(cháng)女，這令人羨慕的家世并未為你帶來(lái)任何幸福，帶來(lái)的是不幸福的童年與高冷孤絕的心境。父親是個(gè)只會(huì )揮霍錢(qián)財，無(wú)所事事的滿(mǎn)清遺少，親是個(gè)留洋出中的“前衛”女子，不和諧的家庭造就了悲慘的童年，父親的毒打，親的冷漠，繼的惡毒，都使你如囚煉獄，也為你的絕世才注入了萬(wàn)事感傷、冷漠與無(wú)奈；戰火的紛飛，現實(shí)的殘酷，周遭的淡泊，都使你的夢(mèng)想遭到了阻礙。當那些戰火無(wú)阻攔，大學(xué)的文件被盡數燒毀，你并未嘆息流淚，只是淡淡地把一切歸為“定數”，平靜的語(yǔ)沒(méi)有悲涼，只有幾絲奈若何的傷感。
“因為懂得，所以慈悲”。你知道他在歷史是漢，在感是子，你知道他不會(huì )如你付出全部的，也從未奢求過(guò)他會(huì )付出。付出了全部的，收獲了全部的淚——這不正是一個(gè)在你看來(lái)“可笑”又“可嘆”的故事，只可惜誰(shuí)也不知道這“殘忍”的編者是誰(shuí)，你也不知道他永遠云淡風(fēng)清，從不會(huì )在意是眼角緩繪落下的淚。他的，曇花一現；你的，似流年。你說(shuō)，喜歡一個(gè)人，會(huì )卑微到塵埃，然后開(kāi)出花。只可惜，這花期太短，塵埃還在，花卻敗了，散落一地。你再也寫(xiě)不出，不會(huì )寫(xiě)像《金鎖記》那樣凄美的文字，半生的淚磨滅了她的才華與心思，剩的只有殘存零星的記憶和人的背叛。不顧唾罵與戰火，尋他只為他，沒(méi)想到只有他云淡風(fēng)輕地分別。你知道你與他不可能如《傾城之戀》中范柳原與白流蘇，在戰火中愈燃愈烈，你如白流蘇般他，說(shuō)：我你，關(guān)你什么事？千怪萬(wàn)怪也怪不到你去。而他卻不是范柳原，對的時(shí)間、對的地點(diǎn)、對的地點(diǎn)、對的節，卻發(fā)現人錯了，結局也錯了。
“生命是襲華美的袍子，爬滿(mǎn)了蚤子”。淚真是一種再強烈不過(guò)的腐蝕劑，湮滅了風(fēng)花雪月，卻磨損不了記憶，彌漫了樟腦香。一輪異的明月，揮之不去的愁，七十五歲的歲月，你靜靜地倚著(zhù)角，思著(zhù)、念著(zhù)，中輕輕言語(yǔ)：在這個(gè)世界總有一個(gè)人是等著(zhù)你的，不管在什么時(shí)候，不管在什么地方，正你知道，總有這么個(gè)人�？墒�，你卻至始至終沒(méi)遇見(jiàn)他。死生契闊，與子說(shuō)：執子之手，與子偕老，終是沒(méi)覓到這么段真。越過(guò)了戰火，躲避了硝煙，在安謐與沉寂中凋零。
時(shí)間如曠海，無(wú)際無(wú)涯，漫步在荒中，慢慢尋覓著(zhù)，遠遠望著(zhù)冷艷寂寥、高傲雅致的你，我多想輕輕在你旁耳語(yǔ)，你是我心中最美的風(fēng)景！
我的風(fēng)景作文10
法國有一處難忘的風(fēng)景，叫做埃菲爾鐵塔，端莊而大方；英國有一處難忘的風(fēng)景，叫做倫敦大橋，靜穆而嚴肅；心底也有一處難忘的風(fēng)景，叫做未知，平凡而偉大。
我坐在斷墻上，搭拉著(zhù)兩條腿，望著(zhù)不遠處哥哥吹笛的背影，笛聲悠揚，扯出聲聲思緒。
“哥”我扯著(zhù)喉嚨喊，“回家吧�！备绺绲谋秤耙活D，緩緩站起身來(lái)，拍了拍身上的灰，向著(zhù)夕陽(yáng)走去。我跳下斷墻，追上哥哥，路過(guò)那個(gè)不起眼的墳墓時(shí)，怔了一怔，隨即頭也不抬的大步離去……
那年我五歲，哥哥八歲，都是不懂事的年紀。哥哥的奶奶很親切，姓何。何奶奶總是笑瞇瞇的，沒(méi)有煩惱一般。她愛(ài)給我們做點(diǎn)心，送午飯。美好的日子總是流逝得太快，沒(méi)人注意到何奶奶的身體已經(jīng)快不行了。
如往常一般，我踩著(zhù)哥哥的背影，踏在柏油路上，習慣性地向身后的何奶奶揮手，走去上學(xué)。接到何奶奶病危通知的時(shí)候，我正在興高采烈地掰著(zhù)手指頭數還有幾個(gè)小時(shí)又可以吃到何奶奶做的點(diǎn)心。教室門(mén)口不知何時(shí)站了哥哥，他滿(mǎn)頭大汗的跟老師解釋著(zhù)什么，老師皺了皺眉，看向我，招手讓我出去。我高興的跑出去，哥哥二話(huà)不說(shuō)拉著(zhù)我，沖下了樓，鉆進(jìn)一輛黑色小轎車(chē)里。開(kāi)車(chē)的是何奶奶的小兒子，何叔叔，平日里見(jiàn)過(guò)幾次，溫文儒雅的臉上現在全是焦急的神色�！霸趺戳�？”我看著(zhù)快速后退的大樹(shù)問(wèn)�！澳棠滔胍�(jiàn)你�！备绺缯f(shuō)。
醫院，病床上躺著(zhù)瘦弱的何奶奶，她看見(jiàn)我，伸出干枯的雙手，摸了摸我的臉。干枯的手像硌在我的心里，硌得我生疼，眼淚不自覺(jué)的往下流。何奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，哭什么呢？奶奶不好好的嗎？”然后，她又轉過(guò)頭對哥哥說(shuō)：“給我吹一首吧�！备绺缂t著(zhù)眼眶接過(guò)何叔叔早已準備好的笛子吹了起來(lái)。笛聲悠揚，彌漫整個(gè)病房。何奶奶動(dòng)了動(dòng)嘴唇，微笑著(zhù)閉上了眼……
又一次，來(lái)到這個(gè)小小的墳前，依舊攀上斷墻，哥哥拿出書(shū)包里的笛子，坐在墳旁，吹了起來(lái)。笛聲悠揚，把我們濃濃的思念帶往那邊沒(méi)煩惱笑瞇瞇的何奶奶。
踏著(zhù)夕陽(yáng)回家的路上，十四歲的我問(wèn)十七歲的哥哥，奶奶最后說(shuō)了什么？十七歲的哥哥看著(zhù)遠方：“奶奶說(shuō)，把我帶回家�！�
是啊，奶奶說(shuō)，乖，把我帶回家，奶奶想看著(zhù)你們長(cháng)大，還想再聽(tīng)你吹笛。
附：
今天補完課回來(lái)，打開(kāi)電腦，本想放松，卻看見(jiàn)QQ上哥哥閃動(dòng)的頭像。他說(shuō)，今天是何奶奶的忌日。我看完，眼眸一跳，心底泛起波紋。突然想用這不華麗的文藻和僵硬的文字記下那段過(guò)往。本來(lái)還想多寫(xiě)的我和何奶奶之間的事的，但不知道是因為我們交際少還是那是太小，有很多都想不起來(lái)了，只是依稀的記得何奶奶微笑著(zhù)送我們上學(xué)。
也有學(xué)過(guò)哥哥吹笛子，也有想過(guò)在何奶奶的墳邊吹上一首。那種慢慢笛聲，悠悠我心的感覺(jué)。
寫(xiě)完這篇文章，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。我甚至感覺(jué)到何奶奶干枯的手在揪著(zhù)我的心，一下一下的，疼得我又哭了。我也不知道自己還會(huì )哭多久，就這樣盲目的哭下去或許也是一個(gè)好的選擇。想借這個(gè)機會(huì )對那邊沒(méi)煩惱笑瞇瞇的何奶奶說(shuō)：子孫安好，勿念；天氣轉涼，添衣。
我的風(fēng)景作文11
蒼翠碧綠的樹(shù)葉，高聳入云的陡峰，泠泠作響的溪流，波濤洶涌的大�！@些是風(fēng)景；掠過(guò)碧空的雄鷹，奔過(guò)草原的駿馬，躍出水面的魚(yú)兒，撲向獵物的雄獅……這些，也是風(fēng)景。而在茫茫世界中，這些僅僅是冰山一角，它們的締造者——神奇的大自然，鬼斧神工的技術(shù)絕不會(huì )局限于這些。于是，大自然便造出了人。
在整個(gè)世界上，有數不盡的人，或開(kāi)朗，或奸詐，或善良，或兇惡。正如它那龐大的數字，人的性格也各種各樣。有些人總是認為在如今，內心陰險的小人居多；也有些人認為，善良的人居多。而我，則是保持中立。不過(guò)那次的事，卻猶如一支鋒利的箭，打破了我那不堪一擊的態(tài)度……
這一日，天氣甚好，少了幾分炙熱，多了幾分涼爽。走在路上，不時(shí)會(huì )迎面跑來(lái)幾陣調皮的風(fēng)兒，路旁的柳樹(shù)隨風(fēng)而舞動(dòng)起來(lái)，曼妙的舞姿沁人心扉。我在大街上閑逛著(zhù)，尋思想找點(diǎn)事做，邊走邊想，竟一頭撞上了人，我只好連忙道歉，可當我抬起頭，那人仿佛只字未聽(tīng)，只是探著(zhù)頭，眼神直直地盯著(zhù)前方。我順著(zhù)他的視線(xiàn)，也好奇向前望去，前面有許多人，圍成了一層又一層的人墻。不過(guò)人們仿佛也都在望著(zhù)什么，我更加好奇，便一邊說(shuō)著(zhù)抱歉一邊向前擠去。不一會(huì )兒，就擠到最前面。人們不約而同地圍成了個(gè)圈，圈中停著(zhù)輛車(chē)，是輛新車(chē)，漆黑的外形顯得非�？犰�，只不過(guò)在右車(chē)門(mén)上多了一道將近一個(gè)車(chē)門(mén)長(cháng)的白痕。在車(chē)的旁邊，站著(zhù)兩個(gè)人，一個(gè)年輕人，一個(gè)老爺爺。只見(jiàn)那老爺爺躬著(zhù)背，瘦弱的身軀只披著(zhù)一件薄薄的單衣，身旁有一輛三輪車(chē)，褐色的鐵車(chē)遍部車(chē)身，應該是這位老爺爺的。從我擠進(jìn)來(lái)后，那老爺爺便不停地在道歉，兩只布滿(mǎn)皺紋的手握在身前的年輕人身上，那張被歲月所侵蝕的臉上盡顯蒼桑，只見(jiàn)那年輕人臉上貌似憤怒無(wú)比，一副絲毫不領(lǐng)情的樣子。當看到這時(shí)，我基本上猜到這件事的原因。這時(shí)，年輕人好像被惹煩了，用力甩開(kāi)老年人的手，大聲吼道：“你怎么說(shuō)都不成，這么長(cháng)的口子，還是新車(chē)，必須賠！”“我賠我賠，您要多少錢(qián)？”老爺爺近乎哀求地說(shuō)道。聽(tīng)見(jiàn)回答后，那個(gè)年輕人走到了自己車(chē)后，抽出了一根棍子，瞬間，我的心提了起來(lái)。正當我還在擔心時(shí)，只見(jiàn)年輕人徑直走過(guò)老爺爺，輕輕地在老爺爺的車(chē)上劃了一下，說(shuō)了一句：“還清了�！北阕呱献约旱能�(chē)，開(kāi)著(zhù)走了。只留下老爺爺在那兒一個(gè)勁地感謝。隨著(zhù)年輕人的離去，人們慢慢地散開(kāi)了，只留下了一片又一片的贊嘆：“那個(gè)小伙真不錯�！倍@也是我的心里話(huà)。
那一天，才使我真正地明白了一個(gè)道理：“在這個(gè)世界上，善良也許是藏在虛偽的外表下�！�
我的風(fēng)景作文12
星期六的早晨，我坐在書(shū)桌前，準備完成老師布置的文章《我發(fā)現了……》。我左思右想，也想不出應該寫(xiě)什么。這是表妹走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“姐姐，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你�！蔽覜](méi)好氣地說(shuō)：“去去去，一邊玩去，我要寫(xiě)作文，不要來(lái)煩我��！”妹妹不服氣地說(shuō)：“我這個(gè)問(wèn)題比你的作文重要多了，姐姐就算我求你了，好不好？”沒(méi)有辦法，我只好答應了，要不然他一定去搬姥爺那個(gè)大救兵，那我可就慘了！
妹妹把我領(lǐng)到洗手間，然后到她的臥室把過(guò)家家的兩把小椅子和一張小桌子搬來(lái)，又拿來(lái)了能發(fā)出紅藍兩色的小臺燈，最后拿來(lái)了一張紙。
她把一切東西都放好以后，又示意我坐下。妹妹一本正經(jīng)地把畫(huà)舉起來(lái)對我說(shuō)：“你可看好了，這是白紙紅線(xiàn)對不對？”我定睛一看，可真是一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)，是用紅水彩筆畫(huà)在白紙上的。她把門(mén)和燈關(guān)了，摸著(zhù)黑坐在我身邊。她對我說(shuō)：“你仔細看，這可是天下奇觀(guān)！”她把臺燈的按扭擰到“紅光”的位置，在紅光的照耀下，紙上呈現出通紅的一片，紙條不見(jiàn)了。妹妹對我說(shuō)：“這樣就成了紅一片了�！彼こ隽怂{光，頓時(shí)又出現了另一幅景象。我看到的是一幅黑墨線(xiàn)線(xiàn)條的畫(huà)，襯托出在藍藍的背景上。我心中不禁升騰起了疑問(wèn)：怎么會(huì )出現這樣的景象呢？
妹妹把我拽出了洗手間，在我的書(shū)房里拿出一張A4紙，對我鄭重其事的說(shuō)：“紫水晶（我的網(wǎng)名）同志，我任命你為我的高級調查官，請幫我查明“事故”發(fā)生原因，并寫(xiě)在紙上，否則……”她又調皮的地眨了眨眼睛“我就告訴姥爺你把水杯弄灑了！”一想到姥爺生氣的“兇樣”，我只好向表妹認輸，去調查原因。唉，誰(shuí)讓她是家里的寶貝呢！
整個(gè)上午，我把自己關(guān)在洗手間里反復做表妹做過(guò)的實(shí)驗，直到聽(tīng)到姥姥叫我吃中午飯時(shí)，才走出洗手間。剛走出洗手間的門(mén)，有一道強光射來(lái)，我一下子瞇起了眼。我想看看是什么東西把光折射到我身上，轉身一看，原來(lái)是書(shū)柜的玻璃門(mén)��！這時(shí)我突然看到了前些天新買(mǎi)的百科全書(shū)，我拍了一下腦袋，自言自語(yǔ)道：我怎么這么笨，我要找的答案，百科全書(shū)里一定會(huì )有的。
我飛奔到書(shū)柜前，抓起書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。終于，我在顏色天地欄里找到了答案：要理解這個(gè)現象，還得從顏色成因說(shuō)起。物體的顏色是由物體本身的特性決定的，但是和外界的光線(xiàn)也有密切的關(guān)系。某一物體能反射什么光波，就呈現出什么顏色。白紙能發(fā)射出各種光波，所以在陽(yáng)光下，就是白色。紅光照射上去，只有紅色光波反射出來(lái)，就變成紅色。紅色物體只能反射紅色光波，其他色光都被吸收了。當藍色光照射在紅色物體上時(shí)，沒(méi)有紅光可以反射，結果就變成黑色。
“表妹小姐，我把答案寫(xiě)出來(lái)了�！蔽野褜�(xiě)滿(mǎn)了字的A4紙交給了表妹，笑瞇瞇的地對妹妹說(shuō)：“給我什么好處？”表妹對我莞爾一笑說(shuō)：“沒(méi)有�！闭孀屛铱扌Σ坏�。
我坐回到書(shū)桌前，準備寫(xiě)作文，一想，我剛才不就是在發(fā)現嗎？連忙把剛才的一幕寫(xiě)下來(lái)�？墒�，我忘了一件事：我居然忘了吃中午飯……
我的風(fēng)景作文13
生活中，構成屬于我的角落里永遠的風(fēng)景是清茶，音樂(lè )，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白云小橋流水的油畫(huà)，還有自我。在許多個(gè)晚飯后，就會(huì )走入這個(gè)小世界，或看書(shū)，或冥想，或聽(tīng)音樂(lè )、或敲打些瑣碎的文字，一種僅有自我才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。
其實(shí)，風(fēng)景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個(gè)寓意深刻、美妙動(dòng)人的神奇傳說(shuō)則是人類(lèi)思想精神詮釋的最佳展現。假若沒(méi)有神奇的傳說(shuō)，風(fēng)景會(huì )是怎樣的黯然！見(jiàn)了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人對生活必須是冷漠木然的。
風(fēng)景會(huì )因人的創(chuàng )造而變得神奇，人會(huì )經(jīng)風(fēng)景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長(cháng)河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會(huì )有一兩處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人能夠賞且聊以自`慰的。
記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒(méi)有電視，沒(méi)有娛樂(lè )，日子過(guò)得很沉悶。但住所外有一排白楊樹(shù)，長(cháng)勢茂盛，筆直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹(shù)，其感覺(jué)不亞于見(jiàn)到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹(shù)上一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。夏季，有時(shí)站在樹(shù)蔭下，目光順著(zhù)樹(shù)伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，如果專(zhuān)注于大樹(shù)所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋?zhuān)瑫?huì )萌生出振翮高飛的意愿。轉而會(huì )想：我所住的時(shí)日不長(cháng)卻深感寂寞難耐，而生于斯長(cháng)于斯的村民呢？繼而自`慰：此處風(fēng)景都市沒(méi)有，此時(shí)心境從今往后不會(huì )再來(lái)……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，倏見(jiàn)晴朗，心底也生出稍許愜意……
當年，每遇我心思寧凝佇立樹(shù)下時(shí)，老柳就會(huì )走過(guò)來(lái)粲然一笑對我說(shuō)：“生活不習慣呀！”我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時(shí)那地方寥寥幾個(gè)扎根的知青之一。寂寞的生活被他營(yíng)造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛(ài)、樂(lè )、憂(yōu)、惱皆?xún)A注有處，日子的清苦便渾然不覺(jué)了�？吹剿@樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之就想：此心安處，便是我鄉了。
我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自我行走，每一天有我的母親陪伴身邊，父親的說(shuō)話(huà)本事有所下降，母親就天天找話(huà)給他說(shuō)，母親辛苦萬(wàn)分，但在他的眼里丈夫是她一生中無(wú)法再找到的好風(fēng)景，而父親呢？不也是由母親這片無(wú)比珍貴的風(fēng)景相伴著(zhù)而度日麼？
風(fēng)景是美的，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來(lái)物……風(fēng)景因其豐富復雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂(lè )也在其中了。
我的風(fēng)景作文14
記得小時(shí)候，院子旁的一座墻外總有一棵櫻桃樹(shù)伸展著(zhù)，是不認識的鄰居家的。初夏，顆顆櫻桃剛掛上樹(shù)梢，深綠色的果子在還略帶著(zhù)春天氣息的風(fēng)兒中搖晃，我早已迫不及待，和好朋友一起，小小的身影在墻邊跳躍，千辛萬(wàn)苦摘到幾顆酸澀的果子，酸的眉毛皺成了一團，但心里始終是甜的。當然，到金色的陽(yáng)光洗禮樹(shù)上一顆顆瑪瑙似的櫻桃時(shí)，它們已在我夠不到的地方了。
現在，長(cháng)大的我已不在故鄉，吃著(zhù)買(mǎi)來(lái)的櫻桃，在被學(xué)期、學(xué)月、星期劃分成的緊密時(shí)間里不斷趕著(zhù)，向月考、中考、高考不斷靠近。我英勇翻過(guò)一座又一座墻，向著(zhù)光明的未來(lái)奔去。雖然很累，我也不知道墻外有什么等著(zhù)我，但我不可以停下，因為別人、所用人都在英勇地翻過(guò)去。大家心照不宣，墻里墻外兩重天，這是“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗，每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)偉大而光明的理想，下一道墻過(guò)了就會(huì )有更好的前途，再下一道墻會(huì )有更光明的人生。是的，我們都很了解，但是，我們始終不能了解。
我們要什么？這的確是一個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，幼兒園的小朋友都可以回答。
對的，墻外有福地洞天，花兒在晨曦的露水中開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在和風(fēng)中飛翔，人人都在歌唱美好生活，多好！但我們知道嗎？我們太快太匆忙，什么好東西都只成了懸在驢頭前的胡蘿卜。以至于，我們在物欲大潮中沖昏了頭腦，失去了本真的追求，失去了一雙透視心靈的清澈眼睛，失去了一雙撫摸泥土的手，失去了自由的青春。但我們太快太匆忙，自不知用一具只有麻木靈魂的疲憊軀殼，一頭禁錮的干涸大腦，互相追趕著(zhù)翻過(guò)了多少高墻，又正在翻越哪一座高墻。但我們不能停。
有人說(shuō)，知識是進(jìn)步的階梯，不反對；有人說(shuō)，人生來(lái)要有目標與追求，不反對；有人說(shuō)，不上進(jìn)的人沒(méi)有未來(lái)，不努力的人生沒(méi)有色彩，是的，不反對；有人說(shuō)，只享樂(lè )的人生一潭死水，是的，不反對；還有人說(shuō)，國家建設未到，制度改革困難，是的，更不反對。但是，還有一句話(huà)，活人制定了好制度，好制度被活人實(shí)行成了死制度，活人被不可改變的死制度壓死了，也不可反對。
但我們還得去爬那座“死墻”。這讓我想起陳奕迅歌中的一句歌詞：“社會(huì )只負責它轉動(dòng)，不負責你成長(cháng)�！钡竭@里，畢業(yè)升學(xué)只能算一座小小的“死墻”了，在人生中甚至不可看成坎坷磨練。但一個(gè)人到世上這一遭又有多長(cháng)，又可以等我們去翻幾座“死墻”？想想人生的一瞬又是何其長(cháng)，為什么非要自己找“死墻”翻？
人逃不出社會(huì )，從人那一睜眼到那一閉眼，社會(huì )這個(gè)墻墻聯(lián)手的大迷宮，就讓親情、友情、愛(ài)情、學(xué)業(yè)、工作、家庭交織入你的視野。人人都在找出口，但其實(shí)，世界上本沒(méi)有社會(huì )，社會(huì )也本沒(méi)有迷宮，迷宮也本沒(méi)有出口，只是我們太矮太小，看不透墻外的世界。
真正的墻，不是隔開(kāi)鄰居家櫻桃樹(shù)的那座磚墻，不是制度圍成的死墻，不是社會(huì )圍成的迷宮，是人心里那座墻，人自囚的墻罷了。自囚著(zhù)人卑微的夢(mèng)想。
嘿，別總想著(zhù)墻，抬頭，你看，天是藍色的，天空很廣闊，那兒很適合飛翔夢(mèng)想。
我的風(fēng)景作文15
相機是個(gè)好東西，它能把那逝去的風(fēng)景筑成一座城堡，讓人可以隨時(shí)光顧。每次按下回放鍵，仿佛進(jìn)入了城堡中最讓人留戀的走廊，那里存著(zhù)我來(lái)到這個(gè)班級后心里觸動(dòng)的一點(diǎn)一滴，每瀏覽一遍，就情不自禁地深陷一次，卷起紛紛擾擾的思緒。
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那是一個(gè)正值教師節前夕的下午，空氣中充滿(mǎn)了興奮又緊張的氣息，我們的同學(xué)小心翼翼地拉上窗簾，打開(kāi)多媒體，跟著(zhù)節奏低聲地練起了歌，那是我們在激烈的討論后終于定下給老師的禮物——唱一首《感恩的心》。細看那張照片，同學(xué)們專(zhuān)注的神情格外動(dòng)人，拍著(zhù)手，哼著(zhù)調，眼神里是對教師節老師笑容的憧憬，我記得反復的練唱使一些同學(xué)的聲音都嘶啞了，可是他們臉上淺淺的笑靨卻一直沒(méi)變過(guò)。第一道風(fēng)景，是我看到的最溫馨的音樂(lè )課。
（二）
高度緊張的考試終于過(guò)去，晚上的教室，是散不去的擔憂(yōu)與嘆息之聲。我無(wú)精打采地趴在桌子上，已經(jīng)有隱隱的預感將面對成績(jì)的大幅度滑落，一種無(wú)力的感覺(jué)籠罩著(zhù)我，我幾乎看不到明天的路在哪里。不經(jīng)意間的微微抬頭，卻意外的發(fā)現桌上貼了一張藍色的便利貼，溫暖的顏色撫慰了我內心的寒冷。是什么呢？我小心翼翼地將它撕下，字并不漂亮可是十分工整，一字一語(yǔ)間凝著(zhù)它主人的用心，“何必在意他人對你成績(jì)的看法呢，笑起來(lái)才最重要！”一股溫暖的火焰直入我的心扉，我努力讓自己扯出一個(gè)微笑，低下頭的那一瞬間，卻感動(dòng)得熱淚盈眶。第二道風(fēng)景，是一張充滿(mǎn)神奇力量的藍色便利貼，看到這張照片，我總能想起它的主人——曾在我沮喪無(wú)力之際慷慨送來(lái)的信心。
（三）
校運會(huì )在眾人熱切的歡呼聲中拉開(kāi)了帷幕。早晨，我騎著(zhù)車(chē)哼著(zhù)愉悅的小調來(lái)到停車(chē)棚，剛下車(chē)，一股鉆心的疼痛卻朝我的膝蓋襲來(lái)，原來(lái)撞到車(chē)棚上來(lái)了！鮮血瞬間染紅了褲子，我想起即將要參加的1500米賽跑，懊惱地拍拍自己的臉。
我在同學(xué)的擔憂(yōu)聲中一瘸一拐地站到起跑線(xiàn)上，是的，我不想放棄，即使可能是最后一名，我也想珍惜著(zhù)這來(lái)之不易的機會(huì )。槍響，努力忘記終點(diǎn)的遙遠，我吃力地提速跑著(zhù)。這時(shí)，草坪上一道顯眼的背影映入我的眼簾，那是小麥班長(cháng)——他陪著(zhù)我跑，不時(shí)回頭向我招手，無(wú)言的力量使我的眼眶微微濕潤。難以忘卻的還有那一道道鼓勵聲，從起跑到結束，疲倦之時(shí)，耳邊總能響起加油聲，仿佛注入滿(mǎn)滿(mǎn)的力量，麻醉了我的疼痛，使我沒(méi)有停下腳步。在那些難忘照片中，是一個(gè)個(gè)給予我支持的可愛(ài)的人，有站在廣播臺上鼓勵我的少年，有大本營(yíng)上揮手賣(mài)力喊著(zhù)口號的啦啦隊，有一路伴隨著(zhù)我到終點(diǎn)的班長(cháng)……那是最亮麗，引人矚目的風(fēng)景��！我至今感謝自己堅持參加了這次比賽，心靈仿佛沐浴了愛(ài)的洗禮。
“也許成長(cháng)的日子里
一路是坎坷荊棘
也許一路的風(fēng)風(fēng)雨雨
會(huì )濺上滿(mǎn)身污泥
請別放棄別灰心
還有我們在這里……”
班歌緩緩地回蕩在耳邊，九班，與你相遇的時(shí)間并不久，但總有幾件事情刻骨銘心，就像總有幾道風(fēng)景值得珍藏于心，那是關(guān)于我熱愛(ài)的一個(gè)班級，更是關(guān)于一段讓我如此難忘的青春！
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