機會(huì )話(huà)題作文12篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的機會(huì )話(huà)題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
機會(huì )話(huà)題作文1
“此時(shí)，我是否要把握這個(gè)機會(huì )。是向前看，還是向後退，我猶豫不決……”
我們坐在舒適的大巴上，看著(zhù)窗外溫哥華的秀美景色，腦中不斷暇想下一個(gè)美景……“好了，同學(xué)們，我們現在到了溫哥華有名的吊橋公園……”我們下了車(chē)，走進(jìn)了公園，里面有著(zhù)許多具有民族傳統的雕像及房屋，走到盡頭的時(shí)候導游小姐告訴我們：我們要走過(guò)眼前的這座吊橋，到公園的另一部分去，那里會(huì )有更好的景色等待著(zhù)我們。
我放眼望去，好長(cháng)的一座吊橋，而且根據導游介紹，這座橋有200米長(cháng)�！八窃觞N建造的呢……”我正在想著(zhù)這個(gè)自己的問(wèn)題，前面的同學(xué)叫到“小莉，快來(lái)呀!”我停止了思索，向前方的同學(xué)走去�？墒莿傋咭粫�(huì )兒，我卻發(fā)現這橋晃得厲害。我停下來(lái)，往下一看，下面是離橋幾百米的`一條河，我的心快速地跳動(dòng)著(zhù)，手緊緊地抓住了旁邊的欄桿，兩腳筆直地站在地上，絲毫不敢動(dòng)。旁邊的同學(xué)好像看出我的緊張，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要怕，跟我一起走�！蔽也](méi)有動(dòng)，而是在思索著(zhù)：“此時(shí)此刻，是向前看，還是向後退。如果向前看，就必須走完剩下的300米，你也能和同學(xué)們一起觀(guān)賞對面那美麗的風(fēng)景。如果向後退，你只需走回你的始點(diǎn)。你能減少很多擔驚受怕。但是你只能與幾個(gè)雕塑在一起作伴，你也許進(jìn)一步成為膽小者�！蔽夷馨盐罩�(zhù)一個(gè)機會(huì )，把握著(zhù)自己的前進(jìn)與後退�！靶±�，不要怕，沒(méi)關(guān)系�！迸笥训脑�(huà)再次在我身邊響起。我把頭執著(zhù)地指向前方。就這樣，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次驚險的考驗，我終於走到了橋的另一端。雖然這其中有著(zhù)無(wú)數的膽怯，但我克服了它，得到了許多真正有用的東西。當我們游覽過(guò)這邊更美的景色后，我們再次來(lái)到了這吊橋前，我鼓起勇氣，勇敢地走向了吊橋……
人生中有很多要自己去把握的機會(huì )。也許這些機會(huì )并不重要，但你一定要珍惜。因為，正確的把握會(huì )使你得到很多真正有用的東西。
機會(huì )話(huà)題作文2
人的一生，不可能一帆風(fēng)順，你會(huì )遇到許多來(lái)自各方面的困難，也會(huì )經(jīng)歷無(wú)數次挫折與考驗。當你遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì )想假如再有一次機會(huì )，我一定會(huì )做得比現在好得多。
是的，我曾有過(guò)這樣一段經(jīng)歷。一次，我看了一個(gè)電視節目叫“超級小英雄”，內容是十個(gè)年齡相仿的'中學(xué)生參加挑戰“超級小英雄”節目，我也跟著(zhù)測驗了一下自己，結果大部分問(wèn)題我都不會(huì )，其中有一道“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”這一名句出自誰(shuí)之口?我都不會(huì )，當時(shí)我真是追悔莫及，為我沒(méi)有好好學(xué)習，沒(méi)有多讀書(shū)而后悔，為自己貧乏的知識而難過(guò)。當我看著(zhù)獲得冠軍的那個(gè)中學(xué)生，戴著(zhù)美麗的光環(huán)，捧著(zhù)獎杯站在獎臺上時(shí)，我真無(wú)地自容，羞愧難當，假如有一個(gè)地縫，我都會(huì )鉆下去，那時(shí)我真想哭。心頭忽然有一種想法，如果再有一次機會(huì )，讓我從頭學(xué)起，那該有多好哇!
如果再有一次機會(huì )，真讓我從頭學(xué)起，那樣我一定會(huì )珍惜每一分每一秒，認真學(xué)習所有的知識，認真聽(tīng)老師講課，把課本的知識都學(xué)會(huì )，而且要博覽群書(shū)，遍觀(guān)所有學(xué)科中所涉及的知識，多思多問(wèn)，而且對于身邊的事，做個(gè)有心人，對于周?chē)囊磺�，細心地觀(guān)察，認真思考，并且勤于動(dòng)手去做，決不做一個(gè)無(wú)用的書(shū)呆子。正如孔子在《論語(yǔ)》中所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而怠”�！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)�！边@樣我想，如果再有一次類(lèi)似“超級小英雄”的節目，我也要報名參加，而且爭取在賽場(chǎng)上對答如流，到那時(shí)我就不會(huì )有今天的尷尬，更會(huì )讓我的父母、同學(xué)“士別三日，當刮目相看”。
人生中確實(shí)有許多機會(huì )，但是有的機會(huì )是失去了，不會(huì )再來(lái)，正是“機不可失，時(shí)不再來(lái)”，因此，我更希望我們這一代青少年要把握住眼前的每一次機會(huì )，腳踏實(shí)地做好每一件事，不要奢望再有下一次機會(huì )。
機會(huì )話(huà)題作文3
總是止步于青山綠水處，傾聽(tīng)不經(jīng)意的鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫;總是流連于山窮水盡的路口，期待柳暗花明又一村的奇跡;也總是沉醉于燈火闌珊，回首剎那默然的驚喜。機遇可以改變人的命運。也許正是怕錯過(guò)稍縱即逝的它，才會(huì )如此珍惜上天賜給我們的每一個(gè)時(shí)刻。
氤氳之間，明月可掇，你在清風(fēng)夜唳之中，獨立于烏江之上，你那深邃的眼神讓人迷離，此時(shí)的你大概已了然了吧，猶記得，鴻門(mén)宴上，優(yōu)柔寡斷不僅讓你錯失了殺劉邦的最好機會(huì )，更落得個(gè)“豎子不足與謀也”的評價(jià)，也許你是后悔的，怎奈“林花謝了春紅，太匆匆”，當四面楚歌之聲響起，你知道一切都晚了，霸王頸血浸染烏江，蒼天抽泣，大地無(wú)語(yǔ)。人這一生實(shí)在沒(méi)有過(guò)多的機遇供你去把握，一次的錯過(guò)足以讓你身敗名裂，當然，一次的把握也足以讓你光輝一生。
沒(méi)有資本，再好的機遇也是枉然�！半s交水稻之父”袁隆平花費了六年時(shí)間，不斷觀(guān)察，不斷摸索，像神農嘗百草，日復一日的在一簇簇野草堆里搜尋，最終開(kāi)創(chuàng )了震驚世界的一次“綠色革命”。因為努力，因為善于抓住機遇，更因為他那豐厚知識的沉淀積累，讓他在機遇面前，有了更進(jìn)一步對自己人生升華的資本，沒(méi)有這些，即使機遇僅僅是與他一步之遙，這一步也永遠是那么的遙不可及。
世稱(chēng)“臥龍”的諸葛亮可謂三國時(shí)期一顆明星，然而世人盡知其神機妙算，卻不知他隱居隆中邊種地，邊修學(xué)，靜觀(guān)天下，待機而出。劉備的三顧茅廬，為他的出山提供了最好的機會(huì )，多年的知識儲備讓他早已按捺不住寂寞，大干一場(chǎng)才是他所追求的。也許無(wú)邊的等待是痛苦的，但只要相信機遇是青睞有準備的.人的，那么當機遇來(lái)臨，我們的人生就會(huì )變得分外輝煌。
當破曉的光暈驅散西湖之畔的水汽，當混沌的塵灰又一次隱沒(méi)在潮動(dòng)的人流之間，當一切暴露在陽(yáng)光底下，就連那機遇也無(wú)處遁形之際，伸出雙手，緊緊地握住它，去創(chuàng )造另一個(gè)大風(fēng)起兮云飛揚的時(shí)刻。
機會(huì )話(huà)題作文4
為你已經(jīng)在一定的時(shí)間內做完了你想要做的事情；要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時(shí)間，也是浪費而已。
把握，世間上有多少人懂得把握？一個(gè)旅行家在去往珠穆朗瑪峰的旅途中碰到了一個(gè)流浪人。流浪人問(wèn)旅行家，你和我一樣四處飄流，為何我和你的命運卻不同？這不公平。旅行家笑了笑，回答，我們雖然同為四處飄流的人，但是我在飄流的過(guò)程中，不斷的發(fā)現，不斷的去尋找，不斷的去解開(kāi)自己的疑問(wèn)，換句話(huà)說(shuō)，就是我比你懂得把握時(shí)間和機會(huì )。世界本來(lái)就是不公平的，但是上帝對每個(gè)人最公平的兩個(gè)地方，就是每個(gè)人每一天都有24個(gè)小時(shí)，每個(gè)人都會(huì )生老病死，我只是學(xué)會(huì )了把握住自己的時(shí)間，把握住了劃過(guò)身邊的機會(huì )，不讓它流失罷了。
旅行家說(shuō)得對，這個(gè)世界固然不可能絕對的公平，但是上帝對他每一個(gè)子女都很公平，每人每天都有著(zhù)相同的時(shí)間，每人都會(huì )面對生命的開(kāi)始，成長(cháng)，昌盛，衰敗。每人從一出生就是平等的，不平等的'是每人的家庭環(huán)境的不同，每人接受的教育不同，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的不同，造就了現在世界上的種種所謂的“不公平”。
“塞翁失馬，焉之非福�！边@個(gè)成語(yǔ)我們從小就認識，世界上是有著(zhù)不公平的存在，難道我們就要向不公平低頭嗎？難道我們身邊就沒(méi)有幸福、機遇的存在嗎？不是的，是我們往往被自己的悲哀所遮蔽了雙眼，沒(méi)有看到眼前走過(guò)來(lái)的幸福和劃過(guò)的機遇，沒(méi)有把握住它，因為我們一再抱怨命運的如此不公，“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光�！睘槭裁次覀冇龅嚼Ь巢荒芡玫姆矫嫒ハ肽�？那些機遇真的是沒(méi)有發(fā)生在身邊過(guò)嗎？還是我們自己沒(méi)有把握��？
學(xué)會(huì )把握，懂得感恩，世界上沒(méi)有哪條路是絕對的平坦，也沒(méi)有哪條路是絕對的崎嶇。就像轉角一樣，要是你沒(méi)有進(jìn)入轉角，你永遠都不知道轉角后的景色如何，永遠不知道拐進(jìn)轉角后是什么一個(gè)世界，所以要懂得把握住在手中的機會(huì )，不要放掉。
把握機會(huì )，把握時(shí)間，把握在身邊對你好的任何一切人和事。學(xué)會(huì )把握，你就不是一個(gè)貧困的人。
機會(huì )話(huà)題作文5
屋子里很靜，靜的只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上寫(xiě)字的沙沙聲，像在演奏著(zhù)優(yōu)美的曲子。我的思緒早就伴著(zhù)這曲子在這既定的故事情節中恣意飛揚。
母親正在為我整理衣服，她發(fā)現我的衣服袖口的紐扣松動(dòng)了，她決定釘一下。但她早已發(fā)現她的女兒正文思泉涌。所以她在抽屜里找針線(xiàn)時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)兒聲響，以至于我沒(méi)感覺(jué)到母親的動(dòng)作。還好，母親發(fā)現了一個(gè)線(xiàn)管，針就插在線(xiàn)管上。她小心地將他們取出來(lái)，有輕輕推上抽屜，母親終于松了一口氣。其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)她影響我學(xué)習，但是，她得會(huì )換位思考�？墒撬杏辛诵聠�(wèn)題。幾個(gè)月前還能穿針引線(xiàn)，可現在明明看見(jiàn)針孔在哪，卻怎么也穿不進(jìn)去。她不相信自己的視力下降的怎么厲害，于是又一次的嘗試。她將線(xiàn)用力搓了搓，另一只手拿緊針，瞇著(zhù)眼看準針孔，又穿了一次，一次，有一次……——但還是失敗了。
我的作業(yè)正面臨結尾，抬起頭忽然從鏡子里發(fā)現母親正努力找著(zhù)那怎么也進(jìn)不去的針孔。我不禁怔住了，我忽然覺(jué)著(zhù)自己就是那的.針孔，但是它已經(jīng)被那永遠也完不成的學(xué)習任務(wù)，堵得死死的，一點(diǎn)空隙也不留，以至于母親的線(xiàn)頭穿不進(jìn)去，但她還是不甘放棄，一次又一次的嘗試，但我卻從未發(fā)現。
我的眼圈濕潤了，明明是母親在我心中的形象已經(jīng)模糊了，我這才想起原來(lái)已經(jīng)好久沒(méi)和母親交流過(guò)了。我知道我已是初二的學(xué)生，學(xué)習應該是我的第一任務(wù)，但是我不能忘了一直在我身后不離不棄的默默支持我的母親。我起身像母親走去“媽?zhuān)襾?lái)幫你吧�！蔽夷闷鹁�(xiàn)頭，輕松地把它穿了過(guò)去。母親開(kāi)心的笑了。
我這才知道母親是這么需要我，是這么容易滿(mǎn)足，只幫她穿了一根線(xiàn)，就使她對我付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。
粗心的兒女們我們要學(xué)會(huì )感謝你們身后的那個(gè)人，她為我們付出了所有。只要我們在成長(cháng)的路上，多回頭看看，給她愛(ài)我們的機會(huì )。
機會(huì )話(huà)題作文6
在生活中，機會(huì )的腳步就像風(fēng)一樣，來(lái)得悄悄地，去也悄悄地，悄無(wú)聲息。若不好好地珍惜它，想抓住它可就難咯。
記得在三年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次英語(yǔ)競賽，因為報名的人寥寥無(wú)幾，所以英語(yǔ)老師都希望我們能夠踴躍參加。我剛聽(tīng)到這個(gè)消息后，內心也有一些激動(dòng)，有點(diǎn)想參加，可腦里突然想起了前幾天班上有同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)競賽很難得話(huà)題，于是便有些遲疑�；蛟S，英語(yǔ)老師看出了我的心思，突然，她把嗓音提高了，說(shuō)：“你們是在擔心競賽題難不難的問(wèn)題嗎？沒(méi)錯，題目還是有一些難度的，但那又何妨？孩子們，相信自己一點(diǎn)吧，你們能行的！”
雖然老師給了我們那么多的.精神鼓勵，但我還是很沒(méi)有勇氣，沒(méi)有自信，不敢舉手示意參加，因為我心中一直有個(gè)小惡魔在“阻撓”著(zhù)我：“還是別參加了，老師干剛剛不是說(shuō)了嘛，競賽題可是很難的喲！萬(wàn)一考砸了，豈不是讓老師和同學(xué)們笑話(huà)一番？不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一呀！你可要想明白一點(diǎn)呀！”唉，到底該怎么去下決定呀？正當我難下決定的時(shí)候，班上大約有十幾名同學(xué)都已經(jīng)句號了手，打算報名參加競賽�！笆�、十四、十五！好，大家的報名可真踴躍呀，好啦，名額已滿(mǎn)，報名也截止了！”��！就這樣完了？我有些驚訝，我以為報名的名額會(huì )有很多，但沒(méi)想到只有十五個(gè)。幾天之后，競賽的日子到了。參賽的那十五個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)必勝的笑容，好像都很有把握，十分地自信。競賽完后，我問(wèn)了問(wèn)他們競賽題是什么類(lèi)型的，難不難。聽(tīng)完他們的話(huà)后，我突然感到后悔莫及，因為那些競賽題都是我會(huì )做的，一點(diǎn)兒都不難，只不過(guò)有兩、三題稍微有點(diǎn)難度，至于其他的題都是超容易的！唉，現在后悔也沒(méi)有用了，這世上可是沒(méi)有后悔藥賣(mài)的。
其實(shí)，人的一生中，機會(huì )有很多，但只要我們稍不留意，它們就會(huì )從我們身邊溜走。我們必須要牢牢地抓住每一次機會(huì )，只有這樣，我們才能取得一次次的成功。
機會(huì )話(huà)題作文7
每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，當犯了錯誤時(shí)，都會(huì )希望別人給予自己一次機會(huì )，我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
在記憶的'心扉中，有一次，我在英語(yǔ)學(xué)校上課時(shí)，一個(gè)家長(cháng)來(lái)找老師。老師走出門(mén)外與家長(cháng)談話(huà)，我見(jiàn)老師與家長(cháng)談得那么專(zhuān)心，不會(huì )注意到我，于是，我便與同桌講起悄悄話(huà)來(lái)。就在這時(shí)候，教師回頭一看，發(fā)現我正在說(shuō)話(huà)，瞪了我一眼，可我卻渾然不知。當老師與家長(cháng)談話(huà)結束后，回到教室，對全班同學(xué)說(shuō)：“剛才我在門(mén)口與一位家長(cháng)談話(huà)，有一位同學(xué)在教室里說(shuō)話(huà)，究竟是誰(shuí)，趕快站起來(lái)，否則別怪我不客氣�！比嗤瑢W(xué)都沒(méi)起立，我原本想站起來(lái)，可看著(zhù)兇巴巴的老師，我又坐下去了。
老師見(jiàn)我沒(méi)有站起來(lái)承認錯誤，十分生氣，大聲吼道：“尤俊杰，你還不站起來(lái)，我在門(mén)口看了你幾回了!”我嚇了一大跳，緩緩地站起來(lái)，老師又說(shuō)：“回去把課文抄寫(xiě)一遍，下次交來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，腿都軟了，今天晚上還要寫(xiě)作文呢!我沮喪極了，整節課都想著(zhù)抄課文的事，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。不久，老師又發(fā)現我在想別的事，溜了號，便對我說(shuō)：“尤俊杰，你在想什么，再多抄一遍課文�！蔽衣�(tīng)后，像中了“十香軟筋散”一樣，全身無(wú)力。為了避免再次受到老師的批評，我坐得端端正正，認真聽(tīng)講。
下課后，我走到老師面前，對老師說(shuō)：“老師，我來(lái)認錯了，下次我再也不上課說(shuō)話(huà)、溜號了，我一定認認真真聽(tīng)講，求求您了，給我一次機會(huì )，放我一馬吧!”我看見(jiàn)老師一臉嚴肅的樣子，十分絕望。老師教育了我幾句后，對我說(shuō)：“你想讓我放你一馬嗎?”這時(shí)，我心中燃起了一線(xiàn)希望，老師也許會(huì )饒了我。心里暗自高興，便將頭點(diǎn)得像小雞啄米一樣�？衫蠋焻s說(shuō)了一句：“沒(méi)門(mén)�！蔽翌D時(shí)像斗敗的公雞，灰溜溜地走了。
每個(gè)人都避免不了犯錯誤，老師，請您給我一次機會(huì )吧!
機會(huì )話(huà)題作文8
人生的路很漫長(cháng)，但為了做一件事兒而等待的機會(huì )只有一次，等到機會(huì )離你而去的時(shí)候，你也就知道了珍惜。往往都是這樣，等待機會(huì )也許要十年，但不是機會(huì )沒(méi)有來(lái)到，而是你沒(méi)有發(fā)現罷了，等它消失的時(shí)候，也就知道了它的存在，但那往往已經(jīng)晚了。
"我們沒(méi)有學(xué)過(guò)怎么考阿，我們反對�！甭�(tīng)著(zhù)這聲音就知道是02—9班傳出來(lái)得，"沒(méi)有學(xué)過(guò)？這道題已經(jīng)在后門(mén)上掛了三四個(gè)月了，只是你們沒(méi)有用心到它罷了，而不能說(shuō)是沒(méi)有學(xué)習過(guò)。"老師精彩的演講把學(xué)生們說(shuō)的頭都快掉到底下了，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了人們往往在機會(huì )存在的時(shí)候不去用心觀(guān)察，而等到失去才懂得珍惜。
**的媽媽是一位人民教師，她教導的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的，就連學(xué)生的家長(cháng)也這么說(shuō)，但她唯一就是沒(méi)有把自己的兒子教好，她的兒子沒(méi)天跟社會(huì )上的三教九流在一起，她也不是說(shuō)了她兒子一次了，可她就是不聽(tīng)，該怎么還是怎么，沒(méi)有辦法，為了兒子好，她整天把兒子鎖到家里，每天自己給兒子上課，但這小小的家困得了他一時(shí)，捆不了他一世，他還是在趁老媽不在家的時(shí)候，和外面的'人來(lái)了一個(gè)里外接應，跑了出去，但這出去不是平常的人出去，這一出去是為了打架而去了，也就是面臨著(zhù)受傷或死亡，這最終叫他老媽看到了，因為她偷偷的聽(tīng)到了他們的談話(huà)，就在得知兒子跑了的時(shí)候，她最終還是去了***找他，可事情并不簡(jiǎn)單，因為她看到的不是兒子在哪兒“悠閑”的玩
而是看到自己的兒子躺到了哪里，旁邊還有一幫人在火拼命，眼看一把砍刀就落到了兒子的身上時(shí)，她一個(gè)箭步?jīng)_了上去，對，那砍刀沒(méi)有落到兒子的身上，而是落到了這位母親的身上，當他把母親送到醫院時(shí)，她已經(jīng)不行了，可當他知道錯了而要道歉的時(shí)候，已經(jīng)晚了，這位母親沒(méi)有聽(tīng)到兒子的悔改而死去了，這又說(shuō)明了什么？說(shuō)明了機會(huì )會(huì )在轉眼間消失，在這一秒內你沒(méi)有抓住，也許在下一秒它會(huì )跑掉。
我也希望人們不要學(xué)習這兩種人，事實(shí)在在的抓住機會(huì )，因為抓住了它，就等于抓住了希望，抓住了時(shí)間，抓住了……
機會(huì )話(huà)題作文9
著(zhù)名作家麥家曾說(shuō)過(guò)：“人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運畫(huà)出的圓，他就是不知道，圓上的每一點(diǎn)都有一條騰飛的線(xiàn)�！币粋�(gè)圓有無(wú)數條切線(xiàn)，每一條切線(xiàn)都是一個(gè)機會(huì )，但有的人當面臨這一個(gè)個(gè)機會(huì )卻選擇視而不見(jiàn)，繼續每天周而復始的生活在自己的圓圈中，一輩子也沒(méi)有走出來(lái)。但有些人卻找到了自己的切點(diǎn)，把握住機會(huì )，走出了只屬于他們的獨一無(wú)二的人生。
面臨機會(huì )，要學(xué)會(huì )取舍，并非每一個(gè)機會(huì )都適合你，只有找到最適合自己的，再牢牢把握住。人的一生很長(cháng)，同樣的，面臨的機會(huì )也很多，但若你想要把握住所有機會(huì )，那是不可能的，要有取有舍。當李白醉臥于華清池的臺階，當世俗的榮耀，帝王的恩寵將他包圍，他陶醉過(guò)，然而他明白，這不是他的選擇。于是乎，大呼"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏"，他毅然邁出了官場(chǎng)，選擇了自由，從此放白鹿于青崖之間，煮酒作詩(shī)，中國文化里一顆明珠冉冉升起。李白面臨留下來(lái)做官，享受榮華富貴的機會(huì )，但他放棄了，而是繼續他原來(lái)自由自在的生活。一個(gè)愿有很多條切線(xiàn)，所以，我們不缺機會(huì )，但應該學(xué)會(huì )選擇最適合自己的那一個(gè)。
面臨機會(huì )，把握住機它，走出屬于自己的精彩人生。老干媽陶碧華就抓住了機會(huì )。陶碧華出身于一個(gè)偏僻的小山村，用自己幾年辛苦攢下來(lái)的積蓄開(kāi)了家賣(mài)涼粉與冷面的餐廳，并特地制作了麻辣醬，結果生意十分興隆，于是她看準了麻辣醬的潛力，把握住機會(huì )，找到了騰飛的起點(diǎn)，把一瓶5元錢(qián)的辣椒醬做成與茅臺酒齊名的品牌。而她成功的根本原因是，當她面臨機會(huì )時(shí)，她選擇把握住這個(gè)機會(huì )，并借此取得了成功，到達了人生的'輝煌點(diǎn)。所以，生活中，當我們面臨真正屬于自己的機會(huì )時(shí)，要牢牢抓住它，沿著(zhù)那條切線(xiàn)走出那個(gè)圈，不讓自己的人生碌碌無(wú)為，毫無(wú)新意，去闖蕩圈外的另一片天地。
生命是一個(gè)奮斗的過(guò)程，也是一個(gè)等待的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)選擇的過(guò)程。面臨機會(huì )，選擇屬于自己的機會(huì )，把握住它，最后再去努力奮斗，我相信，成功對于你來(lái)說(shuō)不會(huì )很遙遠。
機會(huì )話(huà)題作文10
我們每個(gè)人都有無(wú)數次的選擇和機會(huì )，機會(huì )是珍貴的，有時(shí)失去機會(huì )并不是因為自己太差了，而是怕上臺表演失敗后的嘲笑與譏諷，因此錯過(guò)一次又一次的成長(cháng)機會(huì )。
那天下午，晴空萬(wàn)里，可我的心頭卻布滿(mǎn)烏云。原因是老師舉辦了一個(gè)“中秋節詩(shī)歌朗誦比賽”，因為我的膽小，錯失了這次鍛煉的機會(huì )。
比賽規則沒(méi)有限定人數，四人一組先進(jìn)性小組評選，然后小組推薦，每組最少推薦一人，最多四人，老師給了每個(gè)同學(xué)參與的機會(huì )。
比賽開(kāi)始了，雖然國慶假期里面，老師已經(jīng)布置了這個(gè)任務(wù)，可最先上臺朗誦的幾個(gè)同學(xué)戰戰兢兢的，朗誦地糟糕透了，就連平時(shí)總笑嘻嘻的老師都皺了皺眉，這讓我也喪失了上臺表演的勇氣。輪到我們組的時(shí)候，無(wú)論組長(cháng)怎么勸說(shuō)我都不參加，無(wú)奈組長(cháng)硬著(zhù)頭皮登上了講臺。后來(lái)同學(xué)們越來(lái)越自信，有兩個(gè)每組的人都爭先恐后地上臺朗誦。同學(xué)們的他們朗誦也越來(lái)越精彩，教室里的掌聲不斷，可我的心情卻越來(lái)越懊惱。中秋假期期間我做了充分的準備，在媽媽的輔導下蘇軾的《水調歌頭》我朗誦地很有感情。如果我上臺，肯定也會(huì )掌聲四起的。
比賽結束，老師評出了五名優(yōu)秀選手。當老師宣布，評出的優(yōu)秀學(xué)生將參加今年我們班主辦的升國旗儀式時(shí)，我后悔的'眼淚不受控制地噴涌而出。
我努力過(guò)，從晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)都在用心背誦，反復練習，第二天早上吃完早飯又在背誦；我付出過(guò)，通過(guò)我的努力，從生硬到熟練，從小聲讀到大聲誦，從單純地背誦變成有感情地朗誦……我付出辛苦，努力練習，為什么又失敗了呢？付出和努力，終究輸給了我的膽小。機會(huì )像滑溜溜的香皂，一不小心它就從手中滑落。
通過(guò)這次比賽，我明白了許多，面對機會(huì )不能縮手縮腳，也明白了“機不可失，時(shí)不再來(lái)�！边@句俗語(yǔ)的意思。機會(huì )來(lái)時(shí)，你不好好把握，它會(huì )消無(wú)聲息地溜走，徒留后悔和遺憾。我還發(fā)現，機會(huì )是個(gè)欺軟怕硬的家伙，看見(jiàn)勇氣十足的人就唯命是聽(tīng)，看見(jiàn)畏畏縮縮的人就拂袖而去。今后我要勇敢地面對每一次機會(huì )，讓自己的人生少點(diǎn)遺憾，多點(diǎn)喝彩！
機會(huì )話(huà)題作文11
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，正如這首歌《真心英雄》里唱的，生命是寶貴的，生命里的時(shí)間更是寶貴的，想利用好這寶貴的時(shí)間，就得靠我們去把握機會(huì )。
機會(huì )如風(fēng)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，但它卻經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的身旁，就看你是否感覺(jué)的到。機會(huì )在每個(gè)人面前都是平等的，有的人總以為機會(huì )來(lái)臨時(shí)還要先打個(gè)招呼，這樣空等，不知錯失了多少機會(huì )，所以說(shuō)機會(huì )不是等來(lái)的。但是機會(huì )再等著(zhù)所有的人，所以機會(huì )需要主動(dòng)去尋找，我們需要正當第一個(gè)它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定，把握機會(huì )，就可能會(huì )品嘗到成功的.歡樂(lè );優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后，就可能會(huì )錯過(guò)很多機會(huì )，甚至留下永遠的遺憾，所以當發(fā)現機會(huì )時(shí)，我們必須立即行動(dòng)。
牛頓當年在蘋(píng)果樹(shù)下休息，一顆蘋(píng)果掉落砸中了他，牛頓是一個(gè)善于思考的人，經(jīng)過(guò)他努力的探索、研究，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。這可以說(shuō)明牛頓把握住了這個(gè)機會(huì )，這個(gè)機會(huì )造就出了這位受人敬仰的科學(xué)家。如果當年休息的不是牛頓，那么那個(gè)人可能會(huì )不屑一顧，甚至大聲咒罵。
“只有愚者才等待機會(huì )，而智者則造就機會(huì )�！迸喔倪@句話(huà)也在啟發(fā)著(zhù)我們，機會(huì )還需要我們去創(chuàng )造�？梢耘e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們做幾何題時(shí)總會(huì )添加幾條輔助線(xiàn)，做了輔助線(xiàn)的圖形看起來(lái)一目了然，使人茅塞頓開(kāi)。這種作輔助線(xiàn)的方法可以看作是我們在為自己造就機會(huì )。
由此看來(lái)想要把握機會(huì )，首先需要尋找機會(huì )，尋找不到的時(shí)候需要自己去創(chuàng )造機會(huì )。遇到機會(huì )后，一定“先下手為強”，才能抓住機會(huì );如果非要深思熟慮、經(jīng)過(guò)大腦的嚴密思考再作決定，那么失去機會(huì )也不能怨天尤人了。
對機會(huì )的判斷要有信心，也要有勇氣承擔失敗的后果，畢竟有成功也有失敗。但是如果連機會(huì )都抓不住，就沒(méi)資格談成功了。
機會(huì )是靠自己爭取而來(lái)的，沒(méi)有把握好機會(huì )就只能把機會(huì )拱手相讓。請把握好機會(huì )，不讓機會(huì )從自己手中掉了，也不要讓機會(huì )被人奪去。
機會(huì )話(huà)題作文12
機會(huì )就像流星一樣，并不常有卻存在。而且并不是所有人都能抓住流星隕落的瞬間，成功許愿。
很多人苦苦等待流星降臨�？僧斄餍钦嬲蹬R時(shí)，那些人卻光顧著(zhù)手舞足蹈興奮，殊不知許愿的機會(huì )正在悄悄溜走。
比賽的輸贏(yíng)并不重要，貴在堅持。畢竟奪冠之人只有一個(gè)，奪冠的機會(huì )也只有一個(gè)。
可是并沒(méi)有很多人都能堅持下去。最后堅持下去的往往都是奪冠之人。就像運動(dòng)會(huì )上，800米長(cháng)跑的'賽場(chǎng)上。一名選手在奮力向前，沖在了第一位。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，她漸漸力不從心。雖然只是有點(diǎn)，但是后面的人并沒(méi)有松懈。居于第二位的終于沖了上來(lái)。此時(shí)距離終點(diǎn)只有半圈。
我替她惋惜。盡管最后她拿了第二名，但只要她在努力一下，她完全有拿到第一名的機會(huì )。只是就那么一點(diǎn)的松懈，就與第一名失之交臂。這難道不是“機不可失，時(shí)不再來(lái)”嗎？
事實(shí)上，很多時(shí)候，機會(huì )就在你身邊。只要你抓住他，就能成功。
非洲有一種母獅，她們擔起一家之主，是她們出去捕獵。也許是因為體力的關(guān)系，她們并不是用一擊斃命的方法，而是死死咬住獵物的脖子，無(wú)論獵物怎樣掙扎，怎樣反擊，他們從不松懈，直到獵物死去。
這是一種怎樣的堅持��！只要他們中間稍一松口，獵物就有可能逃走。但母獅們并沒(méi)有給他們逃走的機會(huì )。他們以這種堅持贏(yíng)得了自己和孩子生存的機會(huì )。
機會(huì )來(lái)了，必須要抓住。但如果你抓住了，卻沒(méi)有堅持，那又有什么用呢？只是讓機會(huì )白白溜走。
試問(wèn)，別人能做到的，我們?yōu)槭裁醋霾坏�。�?dòng)物們能做到的，我們這些自認為高等生物的人為什么做不到。
給自己一次堅持的機會(huì )，給自己一個(gè)堅持的理由。做一個(gè)懂得堅持的人。
常常抱怨填鴨式教育，常常埋怨題海戰術(shù)。即使題海戰術(shù)可恨，填鴨教育枯燥，卻依然有人脫穎而出。因為他們堅持不懈，沒(méi)有松懈放棄。
我想我也應該堅持下來(lái)，不能中途退出。
既然找到了理由，就堅持下去吧！
有一種堅持叫承諾。
有一種堅持叫責任。
有一種堅持叫成長(cháng)。
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