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機會(huì )的作文10篇（實(shí)用）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的機會(huì )的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
機會(huì )的作文 篇1
昨天對于我來(lái)說(shuō)，比較郁悶的事情可能是：
當我費了半天精力仔細打磨、精雕細刻地將一篇稿件編輯加工好后，并且按下了保存鍵——可以長(cháng)長(cháng)地舒一口氣啦!偶細細地想。
文件名稱(chēng)相近、同一作者的同一篇論文，此時(shí)緊挨著(zhù)在我編好的`這篇論文邊上，顯得很“親密”。
之后讓人痛苦的事情發(fā)生了，偶按照習慣地按下了Delete鍵，作了刪除處理——與此同時(shí)，我心中暗暗叫苦，可能錯了。以前的原件還在，加工后的作品沒(méi)了。而垃圾箱的設置是我親自設置的，無(wú)法恢復。于是，偶，又開(kāi)始了老黃牛一樣的工作，一切從頭再來(lái)。
生活中這樣的事情可能每個(gè)人都會(huì )有，只是，我們都不希望這樣的事情屢屢發(fā)生哦。于是，我恢復了垃圾箱的原先設置，給自己一個(gè)機會(huì )，也給別人一個(gè)機會(huì )。
機會(huì )的作文 篇2
窗外，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在唧唧喳喳地唱歌，而我卻把自己囚在教室里做題，外面的世界很精彩，我卻很無(wú)奈。
書(shū)在一本接一本地讀，我的困惑卻像不斷接受的新知識一樣也在一天天地增加：化學(xué)老師說(shuō)氫氣和氧氣混合后會(huì )發(fā)生爆炸，于是我們趕緊記下化學(xué)方程式，但是，我們每一個(gè)同學(xué)都不知道氫氣和氧氣爆炸會(huì )是什么情況。老師沒(méi)有時(shí)間和我們作過(guò)多解釋?zhuān)皇欠磸蛷娬{兩個(gè)字，“記��！”
英語(yǔ)老師每天耐心地教導我們，別人幫助你以后要說(shuō)“Thankyou�！辈⑶医塘宋覀兒芏嗥渌陶Z(yǔ)，然后要求我們背熟�？墒�，日常生活中我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句這樣的短語(yǔ)。問(wèn)老師，老師的解釋是：記住就可以了。
我們一遍一遍地背誦有關(guān)中華民族傳統美德的警句，但臟話(huà)我們依然隨時(shí)可以聽(tīng)到；我們仔細聽(tīng)老師給我們講實(shí)驗原理，看老師示范做實(shí)驗，但真正的藥品和器材卻在實(shí)驗室里……不錯，我們的腦子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但我們的經(jīng)驗卻是空空的'。
我不想成為一個(gè)紙上談兵的書(shū)呆子，請給我一次實(shí)踐的機會(huì )，哪怕面臨爆炸的危險，我也想親自混合一瓶氫氣和氧氣；哪怕被人嘲笑，我也想讓英語(yǔ)真正體現出語(yǔ)言的作用……
請給我一次實(shí)踐的機會(huì )，我只想看看文字背后那些真實(shí)的結果……
請給我一次實(shí)踐的機會(huì )！
機會(huì )的作文 篇3
初春的風(fēng)依舊是冷颼颼的，夾雜著(zhù)沙土細石打在臉上，像風(fēng)割一樣。陽(yáng)光不溫不火，刷暖了街旁的墻壁。難得的晴天，一家三口懷揣著(zhù)好心情，坐著(zhù)公交去看南江濱芳香四溢的油菜花，倒別有一番情趣。
來(lái)的時(shí)候，剛好碰到中午的人流高峰，許多人就索性站在過(guò)道上，拉著(zhù)扶手，或是倚著(zhù)身旁的座位，隨著(zhù)車(chē)子的顛簸搖搖晃晃�？吹角芭艛D得滿(mǎn)滿(mǎn)的，似乎再來(lái)一個(gè)都是多余的。爸爸媽媽索性就擠進(jìn)了前排，卻連找個(gè)扶手都困難。我想去后排找個(gè)有扶手的位置，媽媽卻說(shuō)：“人流高峰期的車(chē)那么擠，后排肯定找不著(zhù)座位。我們還是先站前面，找個(gè)歇腳的地方�！钡覅s不甘心，仍側著(zhù)身子，小心翼翼地從前排繞過(guò)人群，四處張望著(zhù)空余的位置。
令人驚喜的是，雖然沒(méi)找到座位，但后排卻寬敞了許多，在人群的遮蔽下，還藏著(zhù)好幾個(gè)較為寬的扶手位置。我大喜過(guò)望，這可比在前排擠著(zhù)人群好受多了啊!于是我趕緊搶先一步占好了扶手位置，站穩步子后，看見(jiàn)前排的人還在試圖往前擠，過(guò)道上更是溢滿(mǎn)了人。我慶幸自己沒(méi)有只局限于前排的一方空地，安于現狀地在前排被一方空地禁錮，在擁擠中等著(zhù)車(chē)到達自己想要到的地點(diǎn)。再看看爸爸媽媽?zhuān)瑠A在擁擠人群中進(jìn)退兩難，擠在最前排的.人也更是不好受。而我自己呢，卻能在后排找到了一個(gè)舒適的位置。如此鮮明的對比，雖是小事，但值得我們思考，不是嗎?
是的，在公交上尋找位置，的確是一件隨處可見(jiàn)的平凡小事。如果我們能試著(zhù)拋開(kāi)車(chē)廂擁擠的表面，試著(zhù)往下尋找，一定也能擁有更多發(fā)現座位的機會(huì )。因為機會(huì )往往要靠爭取與尋找，而它也更是青睞于那些懂得去尋找，去把握的人。如果認真尋找，難道還不能發(fā)現潛藏的機會(huì )嗎?
所以，我們不能只止步于青山綠水中，流連于山窮水盡的路口，坐等柳暗花明又一村的奇跡，因為那無(wú)所遁形的機遇，往往沉醉于燈火闌珊處，隱沒(méi)在人流中，等著(zhù)你去回首發(fā)現，伸手把握住它……一個(gè)潛藏的機會(huì )。
機會(huì )的作文 篇4
她，是一個(gè)孤兒，爸爸在她三歲的時(shí)候突發(fā)腦溢血去世，媽媽隨即帶著(zhù)弟弟改嫁，嫁到了一個(gè)對她而言很遠很遠的地方，從此再也沒(méi)有媽媽的音信。她，沒(méi)有家，就在大街上流浪... ...
終于有一天，一位老婆婆收養了她，老婆婆孤身一人，無(wú)兒無(wú)女，是一位孤寡老人。但是，老人并不吝惜對女孩成長(cháng)的幫助，家里只要有一斤米，老人舍得讓女孩吃七兩，她自己只吃那三兩，盡管不夠，但老人認為，有了個(gè)親孫女，并讓她吃飽喝足，自己不飽又有什么關(guān)系呢?
漸漸地，三個(gè)多月過(guò)去了，老人已年過(guò)七旬，自從收養女孩那一天起，她就一直掩埋著(zhù)一個(gè)秘密：醫生給老人看過(guò)，老人也就只三個(gè)多月的時(shí)間了，也就是說(shuō)，老人已沒(méi)有太多時(shí)間了。細心的女孩發(fā)現了醫生給老人開(kāi)的單子，她什么也沒(méi)有說(shuō)，走到院子里，想著(zhù)這三個(gè)月來(lái)的生活，她抽泣了起來(lái)，老人在家里的床上躺著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)小女孩的哭聲，一邊咳嗽一邊拄著(zhù)拐杖走出來(lái)，拿出一塊手帕，輕輕擦去小女孩臉頰的淚水，問(wèn)了一聲：“怎么啦，孩子，好兒好兒的'怎么哭了呢，不哭不哭，咱回去，啊�！迸⒀銎痤^，看了一眼這個(gè)老人，叫了一聲：“奶奶!”老人很驚喜，隨即應了一聲：“哎!”祖孫兩個(gè)笑了。
三天后，老人悄無(wú)聲息的走了，淚水爬滿(mǎn)了布滿(mǎn)皺紋的臉，臉上的表情，是微笑。因為，老人做了一回奶奶，死而無(wú)憾了。
女孩看到奶奶已逝，輕輕給奶奶蓋上了被子，她沒(méi)有哭，梳著(zhù)老人的滿(mǎn)頭白發(fā)，給老人把家里的一切都原原本本的放好，收拾起自己的東西，又去大街上流浪，她知道，讓奶奶安心地走好，畢竟，在奶奶臨走之前，她幸福過(guò)!
機會(huì )的作文 篇5
機會(huì )是寶貴的,然而世上到出都有她的足跡.或許如同勝者為王,敗者為寇般.只有過(guò)機會(huì )的重要,才懂得珍惜她,留住它.
珍惜比賽機會(huì ),回想起這6個(gè)賀然大字,總想起無(wú)數次的比賽,卻又無(wú)數次地摻敗結束.就說(shuō)上一次的硬筆書(shū)法,明明已胸有成竹了,只是沒(méi)有好好珍惜機會(huì ),珍惜那來(lái)之不易的'機會(huì ).結果筆壞了,紙臟了,連素來(lái)自信足足的我也陷入了低谷.望著(zhù)各位同學(xué)神彩奕奕地揮動(dòng)著(zhù)筆,望者她們臉上無(wú)比喜悅的表情,望著(zhù)她們嘴角邊泛起的條條笑紋,我竟然氣餒了,且自負了,還時(shí)不時(shí)從心底里竄起一股氣(嫉妒)于是,機會(huì )從身旁溜走了,本該屬于我的機會(huì )悄悄地從身旁溜走了.它竟沒(méi)有回去頭來(lái)看看我這個(gè)無(wú)心之失的失敗者.
而無(wú)心之失的我,聽(tīng)了老師的訓訴后,也竟然豁然開(kāi)朗了.
我不愿放過(guò)每個(gè)機會(huì ),無(wú)論是洗碗的機會(huì )、制作的機會(huì )、學(xué)習的機會(huì )…… 我都如同珍惜"一去不回頭"的光陰般珍惜它們.于是,在廚房里,你看得到我洗碗的情形;在書(shū)本前,你能看到我如癡如醉的情形等.腦袋瓜子開(kāi)竅了,也明白了小事牛的可貴機會(huì ).
坐在電腦桌前,漸漸地,也懂得試圖尋找機會(huì )了.征文稿、有講競猜…… 也懂得去尋找、去把握了.
真的,真的,機會(huì )真的就在你的生活中,只有機會(huì )過(guò)了,才懂去珍惜它,珍惜這來(lái)之不易的它.
機會(huì )的作文 篇6
以前我一直認為錯了就是錯了，沒(méi)有彌補的機會(huì )。就算彌補了，事情也不可能回到原來(lái)的樣子，一切都是惘然。直到有一天——“姐姐，壞了，我把媽的香水瓶蓋打破了！”我焦急而恐懼的瞅著(zhù)姐姐，心想，這下完了，非得挨頓胖揍不可。姐姐看了一下瓶蓋，說(shuō)：“快拿膠來(lái)，咱們把它粘上�！蔽覜](méi)動(dòng)彈，說(shuō)：“都已經(jīng)碎了，還有什么好粘的呢？”“說(shuō)不定能粘上呢，為什么不試試就把機會(huì )給否定了呢？”“不，碎了就是碎了，再粘也不可能回到原來(lái)的.樣子了。大不了挨頓罵，有什么呢？”我很固執�！安�，你錯了，蓋子粘好后，確實(shí)不能象原來(lái)那么好，可是你想想，如果粘，就有合上的可能。不粘呢，就一點(diǎn)機會(huì )都沒(méi)有了。有希望，就要試試，不要什么事都那么被動(dòng)，那么消極，做人應該主動(dòng)一些�！薄翱�，可是，”“可是什么！”不等我說(shuō)完，姐姐就打斷了我的話(huà)，“不粘上，就只有一個(gè)結果，那不更糟嗎？”“對，我去拿膠�！蔽宜坪跻幌罗D過(guò)了彎，飛速拿來(lái)了膠，結果，我們很快把蓋子粘上了。雖然沒(méi)有原先那么美觀(guān)，但還能用。媽回來(lái)也沒(méi)有揍我，還表?yè)P我們做得很好。
經(jīng)過(guò)這件事，我深受啟發(fā)：人生，難免會(huì )犯一些錯誤，但是，犯錯誤后，要懂得挽救。不要放棄，要主動(dòng)一些，只要努力，一切都會(huì )變得更好！
從此，我變得積極多了，也比以前開(kāi)朗多了。應該歸功于姐姐，是她，讓我明白了，錯了，沒(méi)關(guān)系，只要改正，一切都能彌補。
謝謝你，姐姐。
機會(huì )的作文 篇7
機會(huì )每個(gè)人都會(huì )有 ，但要看你懂不懂得去珍惜 , 利用，抓住。
有的人看到機會(huì )就不失時(shí)機地抓住它，成功的利用機會(huì )，最后成為一個(gè)有所成就的人; 而有些人呢，非�？尚�，以為機會(huì )有很多，就不去抓住它，一再地錯失良機，最后只能是虛度光陰，一事無(wú)成!你要記住呀，機會(huì )只會(huì )流給懂得抓住它的人。
機會(huì )是什么呢?機會(huì )就是在紛紜的世事中許多復雜因子，在人生的道路中偶然湊成的有利于你的.空隙。
這個(gè)空隙像流星一樣短暫，一旦錯過(guò)不會(huì )再有，所以我們一定要眼明手快地抓住它，不要坐在那兒等待或拖延。
機會(huì )是不會(huì )上門(mén)來(lái)找人的，只有人去找機會(huì )。
《龜兔賽跑》中烏龜不正是抓住了兔子上機睡覺(jué)的機會(huì )，一步一個(gè)腳印的到達了終點(diǎn)的嗎?
機會(huì )是在一瞬間消失的，所以你一定要懂得去珍惜，利用，抓住機會(huì )。
只有這樣你才可以成為一個(gè)對人類(lèi)有所貢獻的人!
機會(huì )的作文 篇8
我想要，輕輕掀開(kāi)歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走過(guò)文化的幽徑，品味她令人陶醉的氤氳氣息；我想要，勇敢翱翔詩(shī)人的天空，感受他們的詩(shī)意與美好。給我一次機會(huì )，讓我握住詩(shī)人的雙手，感覺(jué)歷史文化的美好內涵。
握住陶潛的手，我感覺(jué)到了淡泊名利的氣概�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山……此中有真意，欲辨已忘言�！边@是何等的灑脫！我愿攜著(zhù)清香的黃菊，在東籬和陶潛觀(guān)賞那輝煌的日落。哦，陶潛，你帶給我的遠不止這些。
握住李白的`手，我感覺(jué)到了瀟灑的氣質(zhì)。身為詩(shī)仙的你詠出了太多的千古名句�！芭e杯邀明月，對影成三人”這是你孤獨之時(shí)持杯喝酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你身上，透出微亮，溫暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕排c灑脫。哦，李白，你給我的感悟還有很多。
握住易安的手，我感受到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子�！盃幎�，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！蹦乔屣L(fēng)下的美好，那令人陶醉的少女情懷，都在那一灘鷗鷺中完美地體現。清風(fēng)紈素，我看見(jiàn)了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏；“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，又有誰(shuí)能夠體味你內心的悲苦？易安，在你的詩(shī)詞中我見(jiàn)到了不一樣的風(fēng)景。
如果，能給我一次機會(huì )，讓我輕輕握住你們的雙手，我會(huì )用心品悟你們的詩(shī)詞與氣質(zhì)，感受你們的情真意切。
給我一次握手的機會(huì )，給我一次感悟的機會(huì )。
機會(huì )的作文 篇9
每一個(gè)家長(cháng)都沒(méi)有權利去否定一個(gè)孩子，即使這個(gè)孩子現在很調皮很搗蛋，功課完成的不好。
但作為一個(gè)家長(cháng)絕對沒(méi)有權利去否定他的將來(lái)。每一個(gè)孩子都有適合自己的生活方式。就好比一朵花朵，它有決定自己開(kāi)放的權利。一朵花不一定非得開(kāi)放才算是美麗，即使是花骨朵，它也有自己的美麗。家長(cháng)不要每天對孩子嘮叨，嘮叨他一無(wú)是處，也不要一味的拿自己的孩子和別人的孩子對比，更不要因為孩子的一個(gè)錯誤而否定了他的人生。家長(cháng)在孩子面前所該做的不是責備也不是斥責。家長(cháng)唯一能做的事是給孩子一個(gè)信心，一股勇氣。孩子是這世上最純潔的'人，只要你說(shuō)一句夸獎的話(huà)，他就會(huì )盡量去表現的優(yōu)秀，有時(shí)候只要你的一句不信任，他們也許會(huì )放棄，即使他們有這個(gè)潛力，也只能埋沒(méi)在家長(cháng)手里。
處在二十一世紀的我們很容易相信別人，只要稍微給我們一點(diǎn)支持與夸獎，我們都會(huì )盡百分之百的努力把自己變成世上最美的花朵。給花一個(gè)綻放的機會(huì )吧！他們真的有這個(gè)實(shí)力！
機會(huì )的作文 篇10
翻開(kāi)手中的詩(shī)冊，漫步在古詩(shī)的長(cháng)廊中，感受你們離別的不舍，滿(mǎn)腔的怨訴，你們的豪放，你們的惆悵，你們的郁結及你們抒發(fā)的人生感慨，沉醉于你們華麗精美的辭藻及妙不可言的'意境中。好想牽住你們的手，和你們一起吟讀詩(shī)句……
你，豪放不羈，你，胸懷大志，你，腳踏長(cháng)安，在天子腳下譜寫(xiě)出屬于你的傳奇。金殿上，你佯裝喝醉，“力士脫靴，貴妃研磨”，但，他們卻容不下你，終于，有一天，你如火山噴涌而起：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏！”說(shuō)罷，你甩袖而去，從此，散發(fā)弄舟，留下一個(gè)千古神話(huà)。我想緊握你的手，在挫折面前，毫不畏懼道“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！痹谝鈿庀習r(shí)，道一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！薄�
李白，如果有一杯酒，我能否與你同醉？
月圓之夜時(shí)，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！笔悄銓Φ艿芴K轍的思念，“高處不勝寒”是你難鳴的悲怨。你的一生歷經(jīng)坎坷，往事總能讓你無(wú)比感慨，然而，你卻不會(huì )被磨難壓垮，你聽(tīng)，獵獵秋風(fēng)中有一首歌在傳唱“大江東去，浪淘盡……”
我想緊握你的手，與你一道“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！�
蘇軾，如果有一把劍，我能否與你共舞？
你，“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)�！蹦�，“心較比干多一竅，病如西子勝三分�！蹦�，輕皺著(zhù)兩道秀眉，無(wú)力地纖纖玉手，軟軟地握著(zhù)手中的花鋤，將無(wú)數落紅埋于土中，隨風(fēng)而去。
其實(shí)，你也時(shí)常期望如這落紅一般“一抔靜土掩風(fēng)流”。寄人籬下，幸�？赏豢杉�，一切都在你心中留下了疤痕，你哀怨道“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”子鵑啼血，是你留下的千年不變的詠嘆調。
林黛玉，如果有一把琴，我能否與你同唱？
斟一杯花茶，任清香繚繞思緒。
給我一次牽手的機會(huì )，我想緊握你們的雙手！
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