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機會(huì )作文優(yōu)選（7篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的機會(huì )作文7篇，希望能夠幫助到大家。
機會(huì )作文 篇1
行走于世間，接納或拒絕；簡(jiǎn)單或復雜；知足或知止；成功或失敗，我還身處一片茫然，不知所措……
世間的人如同花朵，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗滌才會(huì )迎來(lái)黎明的曙光，只有磨練才會(huì )更加堅強。困境亦是如此，它給不了你希望卻給你帶來(lái)了堅強。
風(fēng)，猛烈；雨，傾盆。
放學(xué)回家的我彷徨地站在馬路邊，不知所措，目光只是追隨著(zhù)一個(gè)個(gè)路人尋找著(zhù)我最熟悉的身影。一把把花折傘下人仍舊沒(méi)有我要找的，我無(wú)助但取而代之的卻是忐忑�！鞍职謰寢屧趺催�不來(lái)，是有什么事嗎？”才意識到，我不知如何進(jìn)退，我在困境中無(wú)助。
馬路上只是留下了匆匆過(guò)客，只有一把小傘的我看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)迎來(lái)父母，我不禁地羨慕。淚水潸潸落下，無(wú)望地走著(zhù)，而老天似乎是可伶起我來(lái)了，下著(zhù)更大的雨。我垂下頭，眼神沒(méi)有任何光彩，我該怎么辦？是該繼續無(wú)措地等下去嗎？心里是否愿意向著(zhù)困境低頭？
不，我不要，是書(shū)中的人物形象鼓舞了我。我明白我可以像列夫托爾斯泰那樣擁有抗爭的意識，像貝多芬那樣克服逆行。帶著(zhù)堅韌，我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的'步伐在雨中逆行，身子濕了，眼前也一片朦朧，我的意識想揭開(kāi)這一切但心有余而力不足。兇猛的雨水像猛獸一般撲來(lái)，讓我難以招架。
時(shí)間流逝，我走了一半路程，燈光一閃，我看到了我期盼已久的身影——我的媽媽。她拖著(zhù)一臉愧疚和欣慰，臉上帶著(zhù)一抹驚忙顯然是匆匆趕來(lái)：“對不起，媽媽有事來(lái)晚了，但是，你可以獨立了，不是嗎？”是的，是困境成就了我，讓我這個(gè)盲孩子得到渴望已久的“光明”，讓被猛獸抓住的我擺脫了死亡的束縛。
周?chē)际怯�，我枕在媽媽背上，駛向那家的港灣。我用我的意志喚醒了成功的翅膀，我飛翔享受著(zhù)我的曙光。如火如荼，是困境給了我成功的機會(huì )。
機會(huì )作文 篇2
案例描述:
某星期四的下午,眼操剛做完。一名女學(xué)生匆匆跑到辦公室門(mén)口，大聲說(shuō)：“金老師，小薛、小洪和小徐把男廁所門(mén)口的消防玻璃踢破了�！�
我馬上站起身，疾步走到男廁所門(mén)口，問(wèn)：“你們身上有沒(méi)有傷？”
三個(gè)人低著(zhù)頭無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽荫R上檢查他們的身體，發(fā)現確實(shí)沒(méi)有傷，我的一顆心也就落下來(lái)了。
我看了看玻璃只是碎了，還不會(huì )掉下來(lái)，就說(shuō)：“碎玻璃誰(shuí)也別動(dòng)，跟我去辦公室，說(shuō)說(shuō)是怎么一回事？”
我先走到教室，叫班長(cháng)出來(lái)，到男廁所門(mén)口去看著(zhù)，誰(shuí)也別去碰那已碎的玻璃，以便傷了人。
三個(gè)人慢吞吞地跟著(zhù)我來(lái)到辦公室，低著(zhù)頭并排站著(zhù)，一副一動(dòng)也不敢動(dòng)的架勢。
我看著(zhù)是又好氣又好笑，好笑的是他們的架勢，好氣的是下了課也不給人安靜一會(huì )兒，凈惹麻煩。
我清了清嗓子問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)，是怎么回事？”
只見(jiàn)小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了，準時(shí)小徐惹的禍。我故意說(shuō)：“你們不說(shuō),我也知道。今天的事肯定是小薛惹的禍，對嗎？”
小薛眼淚汪汪地說(shuō)：“不是我，我上好廁所出來(lái)，是小徐要我幫忙拉小洪進(jìn)我們男廁所，小洪用腳踩破玻璃的。不是我，真的不是我�！�
我看著(zhù)小徐問(wèn)：“小徐，小薛說(shuō)的對嗎？”
小徐看看小薛輕輕地說(shuō)：“我也沒(méi)有弄破玻璃，是小洪踩破的�！�
我又問(wèn)：“小薛說(shuō)是你要他幫忙拉小洪去男廁所，對嗎？”
小徐點(diǎn)點(diǎn)頭。
我問(wèn)：“為什么你要拉小洪去男廁所呢？”
小徐低聲說(shuō)：“我是跟她玩玩的�！�
我問(wèn)：“男孩子拉女孩子到男廁所去玩，方便嗎？這種玩法，老師還是第一次聽(tīng)說(shuō)呢？”
小薛說(shuō)：“他就是跟我說(shuō)拉小洪去看男生上廁所，再說(shuō)小洪是女流氓�！�
小徐搶過(guò)話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有說(shuō)這樣的話(huà)。我是想跟小洪拉著(zhù)玩的�！�
我說(shuō)：“那好，小徐，老師相信你沒(méi)有說(shuō)這樣的話(huà)，你是想跟小洪拉著(zhù)玩玩的，沒(méi)有打算拉她去男廁所的'，是這樣嗎？“
小徐說(shuō)：“是的�！�
小洪說(shuō)：“金老師，小徐說(shuō)謊，他說(shuō)拉我去男廁所的�！�
我說(shuō)：“這樣吧，你們倆（小洪和小薛）在旁邊站著(zhù)聽(tīng)。老師先和小徐說(shuō)，等會(huì )兒再和你們說(shuō)，好嗎？小徐，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你，‘如果你和小薛不是在男廁所門(mén)口拉著(zhù)小洪玩，小洪會(huì )把玻璃踩碎嗎？’”
小徐說(shuō)：“不會(huì )�！�
我說(shuō)：“不會(huì )，對啊。那老師再問(wèn)你 ‘如果你是老師的話(huà)，你說(shuō)這件事是誰(shuí)不對？’”
小徐說(shuō)：“是我不對�！�
我說(shuō)：“為什么？”
小徐說(shuō)：“因為是我想拉小洪去男廁所的�！�
我說(shuō)：“你承認拉小洪去男廁所了，這樣做對嗎？”
小徐說(shuō)：“不對，我以后再也不這樣了。老師，原諒我�！�
我說(shuō)：“你肯承認錯誤，是個(gè)勇敢的孩子。老師要問(wèn)小洪原不原諒你。小洪，你原諒小徐嗎？
小洪回答：“原諒�！�
我說(shuō)：“那你們倆還有話(huà)說(shuō)嗎？”
“沒(méi)有了�！毙『楹托⊙Ξ惪谕暤鼗卮�。
我說(shuō)：“好，我們把事情弄清楚了，小徐錯誤也承認了�？赡袔T(mén)口的玻璃碎了，老師還叫班長(cháng)管著(zhù)呢，你們說(shuō)怎么辦呢？”
“我們賠�！比她R聲回答。
我說(shuō)：“爽快，這才像金老師的學(xué)生�？烧l(shuí)賠呢？”
“我們的爸爸、媽媽賠�！�
“不怕爸爸、媽媽罵？（三人點(diǎn)點(diǎn)頭）那好吧，老師借你們手機打電話(huà)給你們的家長(cháng)，就說(shuō)金老師有事來(lái)一趟學(xué)校�！�
不一會(huì )兒，三個(gè)家長(cháng)都來(lái)了，說(shuō)：“老師，上學(xué)才這幾天，孩子就闖禍，給你老師添麻煩了，玻璃碎了我們賠�！�
我說(shuō)：“玻璃碎了是小事，你們賠是給孩子做榜樣了，我要謝謝你們。請你們來(lái)是我遇到了意想不到的事，需要和你們一起來(lái)教育。我把事情的經(jīng)過(guò)跟他們說(shuō)了，并叮囑他們回家不要打孩子，要耐心教育。他們聽(tīng)后都瞪大了眼睛，怎么也不敢相信自己的小孩會(huì )有這種想法。
小洪和小徐的媽媽清理了碎玻璃，小薛的爸爸卸下了玻璃框，去配來(lái)玻璃，又裝上去。
放學(xué)后，我和小徐的媽媽單獨聊了一會(huì )兒。原來(lái)小徐在家是小孩子的“老大”，有很多外地學(xué)校的小孩，只要一放學(xué)或雙休日，都來(lái)找他去玩，還叫他“老大”。他們夫妻倆也犯愁呢？今天又出這樣的事，真不知怎么辦？讓我好好教育教育他。
我決定一有時(shí)間就找他談?wù)劇?/p>
通過(guò)幾次談話(huà)，他信任我了，和我說(shuō)了很多很多事。讓我知道了他爸爸媽媽對他有多嚴格，動(dòng)不動(dòng)不是打罵，就是說(shuō)不要他了，要把他送掉，這很傷孩子的心。我告訴他在家別老是惹禍，讓父母生氣，他爸爸媽媽那里我會(huì )幫他說(shuō)的�，F在他在各方面都有所進(jìn)步。
案例分析：
以上是一個(gè)行為失犯生的案例，通過(guò)這件事讓我更認識到，當好一個(gè)班主任真不容易，完成了一天的工作之外，還要處理學(xué)生日常生活中發(fā)生的瑣事與遇到了問(wèn)題。當學(xué)生犯錯時(shí)，我們要用耐心，用愛(ài)心去教育學(xué)生，不要一味的批評、責怪甚至訓斥，要嘗試多種方法去教育學(xué)生，要給學(xué)生自我反省的機會(huì )，還要與一些行為失犯的家長(cháng)多聯(lián)系，讓他們關(guān)注自己的孩子多一些。
我在家長(cháng)孩子了解的過(guò)程中發(fā)現：
�。ㄒ唬┩獾卮蚬さ淖优瞽h(huán)境不盡人意。就說(shuō)小徐他在后童村的租房里生長(cháng)，小小的一間租房住四口人，鄰居也都是租房住的外地人，每戶(hù)人家都有二到四個(gè)小孩，真是大人小孩濟濟一堂。在這樣擁擠、狹小的地方居住，那里會(huì )有可以讓孩子靜心學(xué)習的條件呢？
�。ǘ┘议L(cháng)因為文化程度不高，又沒(méi)有多少時(shí)間去教育子女。孩子一犯錯，就用簡(jiǎn)單、粗暴的手段教育孩子，使得孩子產(chǎn)生逆反心理。
�。ㄈ┢綍r(shí)孩子接觸的人員復雜，容易染上一些不良的行為習慣，以至發(fā)生男生拉女生進(jìn)男廁所的事件。讓老師們措手不及。
�。ㄋ模┖芏嗉议L(cháng)為了多掙點(diǎn)錢(qián)，上十二小時(shí)的班，不關(guān)注孩子的學(xué)習，沒(méi)時(shí)間和孩子溝通。導致孩子認為爸爸媽媽不關(guān)心他，形成獨立的個(gè)性。
案例點(diǎn)評：
學(xué)生在校內出現校外染上的一些不良行為習慣，這確實(shí)是一件令人不愉快的事。針對這種出格的學(xué)生，我們應該用寬容之心、理解之心去處理，應該站在學(xué)生的層面和角度上去思考、去對待，留給學(xué)生一個(gè)機會(huì ),一個(gè)解釋的機會(huì ),一個(gè)承認錯誤的機會(huì )。
我想我們可以這樣做：
�。ㄒ唬�、談心：多找學(xué)生談心，因為他們還這么小，有些事什么也不懂，只是出于好奇。所以要給學(xué)生一個(gè)機會(huì )，一個(gè)解釋的機會(huì ),即找出其出格的原因，弄清真相,再給學(xué)生一個(gè)承認錯誤的機會(huì )。然后找其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他發(fā)揚其優(yōu)點(diǎn)，改掉其缺點(diǎn)，力爭做個(gè)合格的小學(xué)生。
�。ǘ�、講故事：白居易說(shuō)過(guò)：“感人心者，莫先乎情�！蔽覀儾灰u、斥責他們，使得他們遠離老師，而是跟他們講小故事，一個(gè)個(gè)講理的小故事,一個(gè)個(gè)感人的小故事,以理服人，以情感人。使得他們信任你并親情你。
�。ㄈ�、 家�；�(dòng)： 通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、短信等多種形式，讓家長(cháng)了解孩子目前在校的行為學(xué)習的情況，同時(shí)了解孩子在家的生活情況。達到學(xué)校和家長(cháng)雙管齊下，共同配合教育好學(xué)生，使學(xué)生從小養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
機會(huì )作文 篇3
在鹿群里，也有著(zhù)適者生存的王道，只有強者才能活下來(lái)，弱者必須死亡。又到了一年一度讓小鹿出去歷練的時(shí)候，冷亦也在此，開(kāi)始了一段十分冒險的旅程。
分開(kāi)的選擇，對于這片森林非常生疏的冷亦，有了一絲不易察覺(jué)的惶恐，也許只是在眼眸中一閃而過(guò)，并沒(méi)有過(guò)多地停留，但還有為之一顫的情愫。就是這樣，它在心里默默地想：冷亦你在干什么！前幾年的訓練還沒(méi)讓你記得嗎！堅強、振作起來(lái)，從沉睡中奮發(fā)！是啊，血腥殘暴的畫(huà)面，一直對它來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可觸及的陰影，也就是這樣的勇氣，但又從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)基地半步。那段時(shí)間的隱忍，現在雖已釋?xiě)�，但它絕對不會(huì )想到，那些時(shí)光殘留著(zhù)的星星點(diǎn)點(diǎn)，給了此刻的冷亦莫大的鼓勵。
時(shí)光總是在不知不覺(jué)中一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，孤身一人的冷亦，在暗黑的夜空中，遇到了一個(gè)分岔口。兩條路就代表著(zhù)兩個(gè)命運，一錯就會(huì )死無(wú)葬生之地，而它還不知道危險將近，陰森的氣息已蔓延。錯了就是一片兇猛的狼籍；對了，就會(huì )沿著(zhù)迂回的道路順利返回。這是一場(chǎng)毅力和勇敢并存的選擇，但是幸運女神會(huì )不會(huì )眷顧你，就在這一瞬間。它邁出腳步，往右邊這個(gè)進(jìn)口走去。所說(shuō)選這一條路的，沒(méi)有一個(gè)回去過(guò)，它知道自己錯了，但還是漠然地看著(zhù)一切，因為狼嚎開(kāi)始嗷叫了。
在這個(gè)陌生的地方，它有著(zhù)不一般的平靜，若是其他小鹿早就慌張地亂叫，冷亦沒(méi)有，面無(wú)表情地看著(zhù)一切，心里沒(méi)有波瀾起伏，持續散發(fā)冷氣，有著(zhù)讓人覺(jué)得不可一世的堅韌和淡定。但避免不了的的還是來(lái)了，十二匹小狼相繼躍出，猩紅的.雙眸，猙獰的面部，尖利的獠牙，無(wú)一不讓人膽寒。它們看著(zhù)這一只高傲的小鹿，竟敢擅自闖入我們的禁地，是誰(shuí)？敢那么大膽！少爺們勃然大怒，亢奮的大叫，想著(zhù)自投羅網(wǎng)的獵物奔去。不能抗拒的野性，等到滿(mǎn)月升起之前一定要抓到它。好像走入它們給的迷宮，冷亦無(wú)法抗拒，只是掉進(jìn)陷阱掙扎只會(huì )更痛，我目睹它心的原來(lái)，那個(gè)慢慢張開(kāi)如火焰般的瞳孔。冷亦知道它面對的是無(wú)法脫離的狼族十二王子，已經(jīng)做好臨死前的準備。
毫不猶豫地向頸脖之中咬去，血的腥味還在口中縈繞，已經(jīng)奄奄一息的冷亦，舍不得的看著(zhù)整個(gè)世界，讓它永遠暫停。因為做了一個(gè)相同的夢(mèng)，無(wú)法預知的未來(lái)告訴它，要一直沖，雖然我們某天會(huì )在暴風(fēng)里頭，只要一起就不必害怕。
月光照耀下，冷亦在夢(mèng)中夢(mèng)想著(zhù)跟所有人一起吃苦的幸福，因為有一個(gè)地方是你的世界，那就帶上皇冠，兌現諾言，因為在它不斷的咆哮聲中，有了這個(gè)十二月的奇跡，不如化身蝴蝶少女，去感受時(shí)間煮雨，一輩子的約定，必須要有一步一個(gè)的腳印，在初雪中叫我，只為你而唱，等一切都消失的時(shí)候，不停地奔跑，漫游宇宙，賞盡流星雨，尋找我的答案，創(chuàng )造一個(gè)無(wú)人的歷史。
機會(huì )作文 篇4
你若沒(méi)有樹(shù)的偉大，但可以有草的純樸：你若沒(méi)有牡丹的高貴，但可以有小野菊的灑脫……生命可以不偉大，但必須發(fā)光。而把握好生命，就把握好了發(fā)光點(diǎn)。
把握可以重生、脫難。我曾讀過(guò)一篇文章——《鲇魚(yú)跑了》。此文是說(shuō)“爸爸”從小販中買(mǎi)了三條鲇魚(yú)，為了不讓它們“逃跑”做了萬(wàn)全的準備，可是一條小鲇魚(yú)把握好了時(shí)機從下水道逃離了“魔爪”。此文的小鲇魚(yú)不就是把握了機會(huì )了嗎？這三條魚(yú)的逃脫時(shí)間是同等的。但是只要把握好了時(shí)機就可重生，就可脫難，就可避免成為盤(pán)中餐，然而這就是生活。
把握還可以使之成功。牛頓發(fā)現的“萬(wàn)有引力定律”也是一種把握。當時(shí)的蘋(píng)果砸在他的頭上時(shí)，他不是怨天尤人而是細心的觀(guān)察、思考，最終的成功也就是把握好了一個(gè)蘋(píng)果。當時(shí)牛頓的成功引來(lái)了許多人的非議。他們說(shuō)：“如果上天也砸一個(gè)蘋(píng)果給我，我照樣能夠發(fā)現它�！逼鋵�(shí)上天分給每個(gè)人的東西，并未給某個(gè)“天之驕子”多些機會(huì )，成功與否只在于你會(huì )不會(huì )把握好機會(huì )——這就是成功者的秘訣。
上天分給了牛頓一個(gè)蘋(píng)果，給達芬奇一個(gè)雞蛋，給迪士尼一只老鼠，而且還是在他窮困潦倒的時(shí)候。成功者的輝煌來(lái)自他們的把握，來(lái)自他們的自信。
而把握又有什么魔力呢？使之充滿(mǎn)斗志？贏(yíng)得重生？獲得成功？
其實(shí)把握就是力量和信心的`化生。只要你多一分把握就會(huì )多一分成功的把握；把握又是一種積極的行為。你把握好今天，就會(huì )有燦爛的明天；把握好自我，就會(huì )有美好的人生。
只有把握好人生，抓住生命中的發(fā)光點(diǎn)，才能讓希望變成現實(shí)。
機會(huì )作文 篇5
人生在世，時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)它也不長(cháng)，要是懂得把握，時(shí)間對你來(lái)說(shuō)是足夠的，因為你已經(jīng)在一定的時(shí)間內做完了你想要做的事情；要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時(shí)間，也是浪費而已。
把握，世間上有多少人懂得把握？一個(gè)旅行家在去往珠穆朗瑪峰的旅途中碰到了一個(gè)流浪人。流浪人問(wèn)旅行家，你和我一樣四處飄流，為何我和你的命運卻不同？這不公平。旅行家笑了笑，回答，我們雖然同為四處飄流的人，但是我在飄流的過(guò)程中，不斷的發(fā)現，不斷的去尋找，不斷的'去解開(kāi)自己的疑問(wèn)，換句話(huà)說(shuō)，就是我比你懂得把握時(shí)間和機會(huì )機會(huì )的作文800字議論文3篇作文。世界本來(lái)就是不公平的，但是上帝對每個(gè)人最公平的兩個(gè)地方，就是每個(gè)人每一天都有24個(gè)小時(shí)，每個(gè)人都會(huì )生老病死，我只是學(xué)會(huì )了把握住自己的時(shí)間，把握住了劃過(guò)身邊的機會(huì )，不讓它流失罷了。
機會(huì )作文 篇6
生活中其實(shí)并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛。
――題記
人們常常被一些事物的表面蒙敝了眼睛，如果我們稍稍留心一點(diǎn)，也許就會(huì )發(fā)現許多美好的事物。
阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現盆里的水溢出來(lái)，從而發(fā)現了浮力定律；牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果掉下來(lái)砸中了他的頭，從而發(fā)現了萬(wàn)有引力；愛(ài)迪生在研究燈泡中燈絲的材料時(shí)，多次試驗，善于發(fā)現各種物質(zhì)的性質(zhì)，從而發(fā)現了燈絲，這一切都源于他們在生活中善于發(fā)現。
如果當初阿基米德沒(méi)有留心盆中的.水溢出來(lái)，那結果會(huì )怎樣呢？如果當初牛頓只想著(zhù)蘋(píng)果好吃，那又會(huì )怎樣呢？如果愛(ài)迪生知難而退，沒(méi)有堅持到底，不善于發(fā)現，又會(huì )怎樣呢？
也許過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，人們才發(fā)現浮力定律，也許世界上的許多事情都無(wú)法解釋?zhuān)苍S燈絲到現在都沒(méi)有被研究出來(lái)。
正因為如此，我們要善于發(fā)現，處處留心新事物，我們的心胸會(huì )變得開(kāi)闊，生活會(huì )變得多姿多彩，內心也會(huì )變得充實(shí)。
善于關(guān)注國家大事，我們會(huì )感到國家的盛衰與榮辱；善于發(fā)現學(xué)習中的小技巧，我們會(huì )輕松地掌握知識；善于發(fā)現大自然的“創(chuàng )作”，我們會(huì )感嘆大自然的無(wú)窮魅力。生活中處處有美。
寒冷的冬天，當媽媽為你洗衣做飯，手凍得裂開(kāi)了，細心的你發(fā)現了，買(mǎi)一雙暖和的手套為媽媽戴上，媽媽會(huì )感動(dòng)得落淚，這是美；當同學(xué)為了一道題冥思苦想，抓耳撓腮時(shí)，你發(fā)現了，耐心地給他講解，友誼的種子此時(shí)正在你們心中萌芽，這是美；當一位盲人茫然地在馬路上穿行，你走過(guò)去將他安全地送到目的地，這是美；當教師節來(lái)臨，你為老師送上一束芬芳的花時(shí)，這是美�！�
這些都是生活中的小細節，但卻能溫暖你我，打動(dòng)彼此的心。
生活中正因為有了感動(dòng)，才處處有了美的影子，而感動(dòng)常常是隱藏在一個(gè)被你忽略的小事情中，只要你善于發(fā)現就不缺少美，不缺少感動(dòng)和心與心的溝通。
一位哲人說(shuō)：“生與死之間有段距離這就叫做人生，如何走過(guò)走好這段距離，這就叫做生活�！碑斈懵槟镜卦凇吧c死的距離”中奔走徘徊時(shí)，何不停下腳來(lái)，留心一下路邊的小草，也許會(huì )是滿(mǎn)路的鮮花，令你欣慰。
善于發(fā)現就是要留心生活，發(fā)現，讓我們快樂(lè )，讓我們感激，讓我們擁有。
機會(huì )作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)得好“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”？我——一個(gè)調皮又莽撞的男孩有太多的過(guò)錯。那一件件往事有的如過(guò)往云煙，而有的就如一把刀在心靈深處刻出一道細微的裂痕，無(wú)法愈合，只能默默地祈禱與懺悔，祈求獲得寬恕。
記得那是一個(gè)三年級的暑假，我與父母去鄉下奶奶家小住幾天。一到那兒我便被三只出生不久，極為可愛(ài)的小貓吸引住了。詭計多端的我趁老貓出去覓食的的空兒偷偷抱起一只小貓玩弄起來(lái)。我抓住小貓的耳朵前后搖擺起來(lái)，嚇得它“喵喵”地亂叫，四只小腳在空中不停地揮舞。隨著(zhù)我搖晃的幅度增大，小貓揮舞得更厲害了�？粗�(zhù)小貓驚慌失措的樣子我玩的更歡了。天有不測風(fēng)云，人豈能料乎？沒(méi)想到我一失手小貓摔死了，我害怕極了，忙把它扔進(jìn)小河里。傍晚十分，老貓回來(lái)了，見(jiàn)少了一只小貓，于是在它的窩邊尋找起來(lái)，還“喵喵”地叫個(gè)不停，好像在大聲呼喚小貓�？墒遣还芩趺唇�，始終沒(méi)有小貓的身影，老貓似乎覺(jué)察到了什么，叫聲越來(lái)越凄厲，越來(lái)越尖銳。最后老貓停止了呼喚絕望地低著(zhù)頭，慢慢地有氣無(wú)力地走回自己的小窩。那時(shí)我才懂得何為“失子之痛”，我的'心一緊，跑到父母身邊告訴他們原委。他們數落了我一頓。我越發(fā)心感不安，最后竟忍不住哭了起來(lái)�？墒窃僭趺纯抟部薏恍咽湃サ男∝�，老貓一連幾天都沒(méi)出窩，只是傻呆呆地守護著(zhù)令兩只小貓。
這件事雖已過(guò)去好多年了，但依舊清晰記得。是啊，由于我的調皮斷送了一個(gè)幼小的生命，拆散了一個(gè)美好的家庭，也深深傷害了一個(gè)母親的心……于是，我恨自己，恨自己太任性，只圖自己快樂(lè )，卻忘了別人的感受。如今的我已不再如以前那般任性，那般調皮。當我在享受快樂(lè )的同時(shí)，我常常會(huì )想起帶給我快樂(lè )的人；當我在享受美好生活的同時(shí)，也常常會(huì )想起我周?chē)娜恕?/p>
楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，而我們的日子將一去不復返。珍惜身邊的一切，珍視所擁有的一切。
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