機會(huì )作文[匯總6篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的機會(huì )作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

機會(huì )作文 篇1

　　從穿脫衣服到洗臉，甚至給自己沖一杯牛奶，你兩歲的孩子可能在時(shí)間向你發(fā)出信息——“讓我自己做！”并且堅決拒絕你的幫助。

　　星期六的早上，我兩歲的兒子告訴我：“媽媽?zhuān)�我要自己做早飯�！彼�一定是看�?jiàn)我每天給他沖奶粉了：先倒水，后倒奶粉，再一攪拌就成了，覺(jué)得既容易又好玩。還沒(méi)等我擦干凈手，他已經(jīng)站在小凳子上，打開(kāi)了奶粉罐的蓋子，舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺奶粉，動(dòng)作迅速有力地倒塌了他的小杯子里。不出我的所料，少一半倒在杯子里，多一增撒在桌子上。

　　同我兒子一樣，這個(gè)年齡階段的孩子經(jīng)常認為他自己能夠做任何事情�？墒沁@給父母帶來(lái)的問(wèn)題是：如果把成人輕而易舉的事情交給孩子去做，那么，很可能就不得不時(shí)常面對一團糟的局面，也不得不做好筋疲力盡的準備。這真是令人非常頭疼的事情。

　　此時(shí)，你若想幫他一把吧，他會(huì )堅決拒絕，因為不愿意被父母“小看”，他可能在你想伸出緩手時(shí)還會(huì )抗議地大叫。你若是堵氣不管他，殘局還得收拾，真是左右為難，不過(guò)，研究?jì)和�心理的�?zhuān)家們則認為，孩子這種為自立而反抗的行為是兒童發(fā)育階段的一個(gè)進(jìn)步。

　　兩歲大的孩子充分顯示出了想模仿大人的天性。他們注意看父母打開(kāi)大門(mén)，打開(kāi)電視，倒洗滌液洗碗，然后他們會(huì )想：“為什么我不能這樣做呢？”然后就非�？释�由自己親自動(dòng)手來(lái)做。

　　另外，兩歲左右的孩子們有了“我能做”這種想法，也是因為他們雙手的靈活性提高到一個(gè)新的水平。他們每天要花去多半天的時(shí)間活動(dòng)雙手，琢磨雙手怎樣工作才能滿(mǎn)足自己的愿望。一旦他們發(fā)現自己能夠對雙手有點(diǎn)控制能力了，就非常想去實(shí)踐一下，非�？释麥y試一下自己最近又更靈活的手指。他們愿意自己拉拉鎖，敲打計算機鍵盤(pán)，打電話(huà)，種植花草等等，總之，各種事情都想嘗試。

　　然而，生活當中，你和你的“小能手”在他能夠適合做哪些事情的問(wèn)題上時(shí)常產(chǎn)生分歧。也許你的孩子沒(méi)有興趣把自己的衣服掛在衣架上，但是他卻對清洗魚(yú)缸和水草特別著(zhù)迷。因此，父母為了遏制孩子的自信的過(guò)于膨脹，就會(huì )強調他能做哪些事情，并且給予孩子充足的空間讓他去做，但是即使在最好的環(huán)境之下，“磕磕碰碰”也是有所難免的`。

　　一心想自立的孩子，為了獨立，他會(huì )拋開(kāi)他平時(shí)最?lèi)?ài)的人——父母。比如穿衣服或把鞋扣緊之類(lèi)的事情，要比孩子預料的困難得多，但是孩子為了證明自己能行，他會(huì )堅決抵制父母的幫忙。實(shí)際上，孩子這種反抗行為完全表達了他對父母的愛(ài)和信任。因為孩子只有在感覺(jué)安全的情況下，才會(huì )勇敢地堅持自己做事情。父母的愛(ài)恰恰是孩子獨立和探索外面世界所需要的動(dòng)力。

　　對于父母來(lái)說(shuō)，他們所面臨的最大挑戰就是要努力做到：當孩子正在做自己有能力獨立完成的事情，需要父母的存在卻不需要父母插手代辦的時(shí)候，能夠找到其他方式來(lái)幫助孩子。

機會(huì )作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，同學(xué)們翹首期盼的“六一”兒童節終于又來(lái)臨了。今年的兒童節與往年又有不同，我們全校的學(xué)生都將參加在省青少年活動(dòng)中心舉行的“為夢(mèng)奮進(jìn)，快樂(lè )成長(cháng)”——湖南省第五屆體驗式兒童節。

　　早晨，六月的清風(fēng)悄然拂過(guò)活動(dòng)中心的前坪，也輕柔地撫摸著(zhù)一個(gè)個(gè)興致勃勃的小孩子們的臉龐，但忙碌的我們實(shí)在無(wú)暇回應，布置展板，擺放“商品”，吆喝顧客，今天的重頭戲——跳蚤市場(chǎng)在緊鑼密鼓中正式開(kāi)張了。因為準備充分，我們小組出師就頻頻告捷，先后賣(mài)出了好幾件商品，收獲頗豐。為進(jìn)一步擴大戰果，我和張蔚松決定各帶幾件滯銷(xiāo)商品，主動(dòng)出擊，上門(mén)推銷(xiāo)。

　　我拿了兩朵玩具花，張蔚松拿了只玩具熊，兩個(gè)人雄心勃勃地出發(fā)了。一開(kāi)始我們把目標定在了那些帶孩子來(lái)參加親子活動(dòng)的爸爸媽媽身上，主打“親情牌”。我們逢人就問(wèn)，見(jiàn)人就吹，把幾件玩具都捧得“車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎”了，可這些家長(cháng)們根本不為所動(dòng)，硬是一口回絕“家里不需要！”“孩子有了！”“太貴了！”我們一次次出擊，又一次次被拒絕，大半天連根玩具毛都沒(méi)有賣(mài)出去。

　　“看來(lái)，我們得改變策略，問(wèn)問(wèn)那些小孩子們去！”兩人說(shuō)干就干，追著(zhù)那些滿(mǎn)坪亂跑的小朋友推銷(xiāo)起來(lái)。這招果真有效，立馬就有一大批小朋友被我們吹得天花亂墜的玩具迷得死死的，可是好景不長(cháng)，他們挑剔的大人及時(shí)出現了，“太舊了！”“太臟了！”“走，家里有，買(mǎi)什么買(mǎi)！”我和張蔚松只能眼巴巴地看著(zhù)自己的顧客被他們的家長(cháng)生拉硬拽走了。

　　望著(zhù)流動(dòng)的人群，攢動(dòng)的人頭，我兩一籌莫展，但誰(shuí)也不想放棄�！白�，我們找老師去。我們說(shuō)得可憐點(diǎn)，老師一同情，肯定會(huì )買(mǎi)�！边@次我們決定主打“同情牌”。對了，先去找徐老師，聽(tīng)說(shuō)她已經(jīng)買(mǎi)了特別多的東西，出手也特別大方，或許她會(huì )買(mǎi)我們的。我們連忙跟上正準備走的徐老師，一看到她滿(mǎn)抱物品“大腹便便”的.樣子，頓時(shí)信心倍增，“徐老師，您再買(mǎi)朵花吧，我們跑了半天了，實(shí)在沒(méi)人買(mǎi)，徐老師，很便宜的！”可當徐老師無(wú)奈地告訴我們她已經(jīng)沒(méi)錢(qián)了時(shí)，我們的斗志立刻茫然無(wú)存了�！暗认�，體育劉老師不是剛有了一個(gè)小寶寶嗎？我們去問(wèn)問(wèn)他，說(shuō)不定會(huì )有所收獲�！笨蓜⒗蠋熎綍r(shí)實(shí)在太嚴了，我們兩都有點(diǎn)怕他，兩個(gè)人麻著(zhù)膽子，互相推推搡搡來(lái)到了劉老師面前�！笆裁词�？”劉老師一反平時(shí)上課時(shí)的不茍言笑，主動(dòng)問(wèn)起了我們。我兩一看機遇來(lái)了，也一掃先前的緊張，流利地推銷(xiāo)起來(lái)�！皠⒗蠋�，聽(tīng)說(shuō)您有了小孩，這個(gè)小熊仔買(mǎi)回去吧，5元錢(qián)�！薄翱丛谀銈冞@么積極地推銷(xiāo)，我買(mǎi)了”劉老師很爽快地答應了。我兩高興得直蹦，主動(dòng)出擊的第一桶金終于到手了。

　　這次推銷(xiāo)，我嘗到了苦盡甘來(lái)的甜蜜，體會(huì )到了成功的快樂(lè )和喜悅。它不僅使我學(xué)到了知識，更重要的是使我懂得了：機會(huì )，總是給堅持不懈的人。

機會(huì )作文 篇3

　　機會(huì )是靠機會(huì )得來(lái)的，如果你不采取行動(dòng)，世界上最實(shí)用、最美麗、最可行的哲學(xué)也無(wú)法行得通。

　　成功沒(méi)有秘訣，只要肯積極行動(dòng)，你就會(huì )越來(lái)越接近成功。

　　很多人并沒(méi)有記取這個(gè)最大的教訓，他們都在被動(dòng)的活著(zhù)，他們說(shuō)的遠比做的多，甚至只說(shuō)不做。但他們幾乎個(gè)個(gè)都是找借口的行家，他們會(huì )找各種借口來(lái)拖延，直到最后他們證明這件事不應該、沒(méi)有能力去做或已經(jīng)來(lái)不及了為止。

　　聰明人知道，并非所有的行動(dòng)都會(huì )產(chǎn)生好的結果，只有明智的行動(dòng)才能帶來(lái)有意義的結果，所以聰明人只會(huì )汲取做了以后獲得正面效果的'工作，做與完成最大目標有關(guān)的工作，而且專(zhuān)心致志，所以聰明人總能做出最有價(jià)值的貢獻。

　　很多人都是自己使自己變成一個(gè)被動(dòng)者的，那些被動(dòng)的人平庸一輩子，恰恰是因為他們一定要等到每一件事情都百分之百的有利，萬(wàn)無(wú)一失以后才去做。這是傻瓜的做法。我們追求完美，但是人類(lèi)的事情沒(méi)有一件絕對完美，只有接近完美。等到所有條件都完美以后才去做，只能永遠等下去，并將機會(huì )拱手讓給他人。

機會(huì )作文 篇4

　　如果給我一次實(shí)現愿望的機會(huì )，

　　我希望我有一雙翅膀。

　　假如我有一雙翅膀，

　　我要飛翔雅魯藏布大峽谷，

　　去探索它的奧秘，

　　去欣賞那美麗而又神奇的`大拐彎。

　　假如我有一雙翅膀，

　　我還要飛向以世界最高峰著(zhù)稱(chēng)的珠穆朗瑪峰，

　　那時(shí)候，我要站在最高處向遠方眺望，

　　眼前一定是一番壯觀(guān)的景象。

　　真希望我能有一雙翅膀啊，

　　因為，我還要讓它帶我飛向我成功的人生道路上。

機會(huì )作文 篇5

　　即將畢業(yè)，回首六年的小學(xué)生活。我留下了一個(gè)不可挽回的遺憾，因為在拍畢業(yè)照那天，我請假了。

　　如果再給我一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )好好珍惜……我這樣自言自語(yǔ)道。然后陷入了深沉的幻想之中……

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在和同學(xué)們一起跳繩。

　　正玩得起勁，班主任老師走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)班主任老師拍了拍手，我們馬上就會(huì )意了，連忙停下手里的動(dòng)作，向班主任老師走去。

　　不一會(huì )兒，全部三十六名同學(xué)便聚在了一起排成了一排排整齊的隊列，班主任老師并不像往常一樣板著(zhù)個(gè)臉。而是喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“走，我們大家去拍畢業(yè)照去�！�

　　話(huà)音剛落，全班同學(xué)便歡呼著(zhù)，跑叫著(zhù)來(lái)到了旗臺上，我將兩只手分別搭在我的兩個(gè)好朋友的肩膀上，然后三個(gè)人一起比了個(gè)小樹(shù)叉的手勢。隨著(zhù)一聲整齊地：“茄子！”照相人員便將我們這一美好的瞬間給保留了下來(lái)。

　　照片很快就洗出來(lái)了，我看著(zhù)照片上我們全班學(xué)生與全體老師的笑容是那么的燦爛，絲毫看不出畢業(yè)的憂(yōu)傷。但是笑容背后卻是撕心的疼痛。照片上三十六人的笑臉一張未少……

　　丁玲玲……放學(xué)的.鈴聲毫無(wú)征兆地響起。我也走出了幻想的世界。

　　手里拿著(zhù)班主任老師送給我當做紀念的畢業(yè)照，仔細數了數遍。里面還是少了一個(gè)人，少了一個(gè)當天請假而如今后悔萬(wàn)分的人……

　　我不禁感慨：上天��！難道你連一張照片都不舍得給我嗎？難道連最后的回憶也不給我嗎？

　　如果，再給我一次機會(huì )。我那天打死也不會(huì )請假。

機會(huì )作文 篇6

　　我們總有迷茫的時(shí)候，重要的是你要盡快從迷茫中走出來(lái)，去抓住機會(huì )的橄欖枝。有時(shí)，你走出這個(gè)困境的速度，可能決定了你是否會(huì )與夢(mèng)想擦肩而過(guò)。

　　——題記

　　今年，我二十歲，桃李年華。二十歲的我們，還未經(jīng)受太多世事的洗禮，閱歷尚淺。對于生活，還有太多的迷惘與未知。這樣的年齡，似乎還沒(méi)有資格和閱歷來(lái)真正評論生活，闡釋生活的含義。是非若此，皆罷。

　　但如今，我依舊想問(wèn)生活，你是什么？

　　前些天正值圣誕，午飯時(shí)刻，同閨中密友在桌上閑談。無(wú)聊之際，談到“愛(ài)情”這個(gè)話(huà)題。我們從平安夜街頭浪漫的情侶聊到我們幾個(gè)的愛(ài)情小事，從“‘愛(ài)情’與‘面包’”的話(huà)題聊到關(guān)于“愛(ài)情是建立在物質(zhì)之上的奢侈的精神享受”的一些言論。當時(shí)的'我顯得有些落寞。對于愛(ài)情，我不想說(shuō)太多，或者說(shuō)我根本不知如何描述。以前，遇到過(guò)喜歡我的人，但我不喜歡他，忘了。而今，遇到我喜歡的人，或許是出于現實(shí)，又或許是彼此不了解而無(wú)法開(kāi)始。更或許根本是落花有意，流水無(wú)情 …… 罷了罷了，一切都只是我的猜想而已�，F在的我，對于愛(ài)情，不想奢求太多。只想留一份空想，擱在那里。

　　生活是什么？就是一份嘈雜的心找到了歸屬地，就是為了一份感情，保留一處空地，甚已足夠……

　　今日晨起的時(shí)候，見(jiàn)玻窗著(zhù)霧，似冰花泛起，甚感寒意。清醒之余，興起，決意去樓頂跑步暖身。凜冽的風(fēng)與臉頰的正面沖擊帶來(lái)的刺骨之感，此刻已然忘卻。惟一份暖意，留于心……記得一直以來(lái)，都有在閑暇時(shí)刻，獨自一人爬上頂樓的習慣，我總是喜歡在那兒沉醉于夕陽(yáng)時(shí)刻的風(fēng)和黃昏里醉人的背影。這般幽靜的讓我獨處的時(shí)刻，我很喜歡。因為在那一刻，我能徹底放松自己。靜下來(lái)，去感受生命，生命中的每一次律動(dòng)與心跳。靜下來(lái)，讓心躺在最舒適的位置，就這樣順著(zhù)生命的經(jīng)脈流淌。靜下來(lái)，自由地讓思維在音樂(lè )的時(shí)空里漫溢，縱情地聆聽(tīng)或是寫(xiě)一點(diǎn)東西。那一刻，心比天廣，無(wú)拘無(wú)束。

　　生活是什么？就是一份迎著(zhù)寒風(fēng)不服輸的心境。就是戰勝這一切后，心中泛起的絲絲暖意。那是一份珍貴的寧靜。

　　午后閑暇時(shí)刻，我靜靜思索著(zhù)。撿起這只筆，記錄此刻的心情。

　　正如我前文提及：當你深陷迷茫的沼澤無(wú)法掙脫時(shí)，就請往高處看看吧。生活或許就是那從高處拋下來(lái)的橄欖枝，就是那燈火闌珊處的那個(gè)人，就是那千萬(wàn)次回眸中那縷淺淺的微笑……我們等待那個(gè)人的出現，我們等待那朵花開(kāi)的時(shí)節。

　　是的，這是生活，確是如此。

　　那么，朋友，你找到了。去抓住它吧！用力，不放棄。

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