機會(huì )的作文10篇【精選】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的機會(huì )的作文10篇，希望對大家有所幫助。
機會(huì )的作文 篇1
我們一生中都會(huì )有碰到很多機會(huì )，機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是平等的，我們要做的不是等別人給你機會(huì )，機會(huì )它是不等人的，而是自己去創(chuàng )造機會(huì )，把握機會(huì )，那么你才能從中收獲到快樂(lè )！
在教室里，我看著(zhù)那競選學(xué)生會(huì )主席的演講稿，不停反復的讀。許多人都會(huì )奇怪，我怎么會(huì )有膽量參加學(xué)生會(huì )干部的競選賽？這是因為我在曾經(jīng)把握住了一次難得的機會(huì )，是它給予了我充足的信心和勇氣。
大概是初一上半學(xué)期吧，學(xué)校舉辦了首屆學(xué)生會(huì )，除畢業(yè)班以外任何人都可以參加，我在班里擔任班長(cháng)，語(yǔ)文成績(jì)也不錯，于是思量著(zhù)自己是不是應該去試一下？爸爸和媽媽聽(tīng)說(shuō)了，邊鼓勵我去試一試，畢竟這是一個(gè)難得去鍛煉自己的好機會(huì )。但我同時(shí)也比較害怕，在此之前，我沒(méi)有參加過(guò)任何競賽。想一想，以后可能就會(huì )沒(méi)有這種機會(huì )了，而且這只是在學(xué)校，自己又不是小學(xué)生，應該去鍛煉一下，便鼓起勇氣報了名。
后來(lái)的日子，我忙的焦頭爛額，不亦樂(lè )乎。因為我知道，機會(huì )是給有準備的人的，報了名，只是把握了機會(huì )的三分之一，這只是個(gè)開(kāi)頭。我一有時(shí)間便遨游在了網(wǎng)絡(luò )世界里查找資料，資料都有了一大堆才開(kāi)始寫(xiě)稿，不停的寫(xiě)，反復寫(xiě)，不知道自己失敗了多少次，才寫(xiě)出一張讓自己滿(mǎn)意的稿件，請求班主任老師幫忙打印出來(lái)，就要熟悉稿子了。
艱難的準備期過(guò)了，正式比賽來(lái)了。那一天，音樂(lè )教室里坐滿(mǎn)老師，同學(xué)，后面還站了兩大排人，面對那十幾個(gè)老師。第一次面對這么多人，第一次參加比賽，說(shuō)不緊張只是片面之詞罷了。朋友的鼓勵，同學(xué)們的關(guān)注，老師欣慰的笑容像甘露一般滋潤了我猶如旱地般的心。我大膽的.演講出了我的心血，當我緊張時(shí)，想起大家對我的期待，想到這剩下的三分之一機會(huì )還在我的掌握之中，我重新恢復了自信，繼續下去。最后，全場(chǎng)掌聲熱烈，我想，我成功了，成功地把握了這一次機會(huì )。
經(jīng)過(guò)了這件事之后，我感悟了很多！在這里，我想告訴大家，我在這中間做的每件事，都是把握住了機會(huì )，如果稍不用心對待，一切都將成為遺憾。只有珍惜機會(huì )，把握機會(huì )，才不會(huì )留下遺憾。
機會(huì )的作文 篇2
有次我招實(shí)習生，一個(gè)體校在讀的女生來(lái)面試。她學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是很對口，但簡(jiǎn)歷末尾特意加了一段話(huà)：“我真的很喜歡你們的品牌，也為之付出了許多時(shí)間和努力去研究探索，請給我一個(gè)表達的機會(huì )�！币驗檠赞o很懇切，所以我給了她一個(gè)表達的機會(huì )。
面試進(jìn)行得很順利，快結束的時(shí)候，我想驗證下她簡(jiǎn)歷里說(shuō)過(guò)的話(huà)，于是故意提了幾個(gè)超出實(shí)習生考核標準的問(wèn)題讓她回答。結果，她對我們公司的業(yè)務(wù)和品牌非常了解，侃侃而談，對答如流。雖然有些地方張冠李戴了，但可以看出來(lái)真的費了不少心思去收集信息和做準備。
我很猶豫，因為她看上去很有潛力，可她又確實(shí)缺乏相關(guān)的經(jīng)驗�！澳愕馁Y質(zhì)不錯，可你真的缺少經(jīng)驗�！�
她說(shuō)：“您給我一個(gè)機會(huì )，我保證在最短時(shí)間內滿(mǎn)足公司對一個(gè)實(shí)習生提出的最高標準�！�
我說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)我很缺人，所以我希望每一個(gè)人，都是坐在座位第一天就能立刻上手干活的�！�
她毫不猶豫地說(shuō)：“我肯定可以�！�
我笑了笑，她立刻說(shuō)：“我真的可以。您看，我大二就考過(guò)了英語(yǔ)四級，可是高中我學(xué)的是俄文，英語(yǔ)完全是進(jìn)了大學(xué)后自己狂補上來(lái)的�！�
最后，我當然給了她這個(gè)實(shí)習的崗位，因為從頭到尾她表現出來(lái)的那種懇切的心情，比其他任何客觀(guān)條件都更能打動(dòng)我。雖然在同一批候選人里，她各方面的素質(zhì)只能算中等，但她用每一個(gè)細節來(lái)說(shuō)服我，她比其他任何一個(gè)人都更需要得到這個(gè)機會(huì )，一旦給了她，她就會(huì )用全力抓住，并努力使自己與之相匹配。
事實(shí)上，她在接下來(lái)三個(gè)月的實(shí)習期里的表現，遠遠高出了我的預期——本來(lái)其他人都是在用平常心態(tài)做實(shí)習的工作，只有她給人的感覺(jué)是在“拼命做”。
出實(shí)習證明的時(shí)候，她問(wèn)我：“等我畢業(yè)了，再來(lái)申請你這里的正式崗位，會(huì )不會(huì )比別人更有優(yōu)勢？”我回答她：“當然會(huì )了！”而我心里想的實(shí)際上是：有了這份實(shí)習得到的經(jīng)驗和技能，等你畢業(yè)后，完全可以拿到更好的機會(huì )了！
還有一次，老同學(xué)讓我幫她的'一個(gè)師妹準備一個(gè)面試。之所以找到我，是因為師妹申請的崗位，恰巧就是我曾經(jīng)做過(guò)的崗位。這位師妹專(zhuān)程跑來(lái)找我，我們實(shí)際演練了一次，又通了兩次漫長(cháng)的電話(huà)，反復推敲一些細節說(shuō)辭和可能出現的狀況。
我媽看到很奇怪地問(wèn)：“你不是不愛(ài)管這些閑事嗎？上次讓你幫劉阿姨的女兒，你怎么兩句話(huà)就把人打發(fā)走了�！�
我說(shuō)：“劉阿姨的女兒太懶了，簡(jiǎn)歷上還有錯別字就發(fā)過(guò)來(lái)了，然后指望著(zhù)我幫她改好了遞進(jìn)去�！�
發(fā)一個(gè)基礎版的簡(jiǎn)歷就指望我去幫她修改？那怎么可能。
我們每個(gè)人在實(shí)際生活中，都不免有求于人，也不免被別人求助。而絕大部分人，其實(shí)也并不討厭提供幫助，有時(shí)候我們拒絕，只是因為厭惡那種“自己不做任何努力、就希圖只靠關(guān)系不勞而獲”的人。
當你希望對方給你一個(gè)機會(huì )的時(shí)候，你往往要先向對方投遞一個(gè)“你為什么要幫助我”的訊號。這個(gè)訊號，不是靠詞語(yǔ)堆砌成的，它應該是你為之付出的時(shí)間、努力和既有成果的總合。機會(huì )的大門(mén)，不能空手叩響，你需要手里端著(zhù)一些東西，在叩響大門(mén)時(shí)，給從門(mén)縫中窺視的守門(mén)人看。
最后，我想講一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)朋友非常想進(jìn)一家游戲公司，他留學(xué)時(shí)申請的專(zhuān)業(yè)，就是比照著(zhù)那家游戲公司的一個(gè)崗位去申請的�？稍谧x碩士期間，他先后申請了那家公司三次都被拒絕了。但他真心很喜歡那家公司，所以一直在密切地跟蹤公司的動(dòng)態(tài)，關(guān)注整個(gè)行業(yè)的新聞，關(guān)注了某些部門(mén)負責人的社交賬號；同時(shí)大量閱讀，給自己填塞進(jìn)各種可能用到的專(zhuān)業(yè)知識……
有次，一個(gè)同學(xué)告訴他，在另一個(gè)城市要舉辦一個(gè)行業(yè)大會(huì )，網(wǎng)站上標明了這家游戲公司的一位高管會(huì )作為主會(huì )場(chǎng)的嘉賓。他立刻就報名交錢(qián)去了，果然在會(huì )議間隙，和這位高管搭訕成功，并相談甚歡。
然后，當他拿著(zhù)自己的作品集和其他精心準備的材料，滿(mǎn)懷希望卻也有些冒失地問(wèn)對方：“我可以去你們公司工作嗎？”對方很吃驚，回答道：“不好意思，我是來(lái)參會(huì )的，如果你想申請任何職位，請走正常招聘流程�！�
幾周后，他突然接到了一個(gè)面試通知，是一家無(wú)名小公司發(fā)來(lái)的。他覺(jué)得公司名字有些眼熟，迅速查了一下，發(fā)現原先那家游戲公司的兩位高管同時(shí)離職，創(chuàng )辦了自己的公司。
他猶豫了一下，畢竟這不是他最想要的機會(huì )，但又覺(jué)得聊勝于無(wú)，于是過(guò)去面試。公司雖然小，但面試并不輕松。等他過(guò)五關(guān)、斬六將，和當時(shí)有過(guò)一面之緣的老板談過(guò)，真正拿到offer的時(shí)候，已經(jīng)愛(ài)上了這家小型公司，并且覺(jué)得這可能才是更適合自己的機會(huì )。在這家小公司里，他遇到了后來(lái)的合伙人，并在一個(gè)項目上又遇到了未來(lái)的投資人。
幾年后，他回國創(chuàng )立了自己的公司，這是他在當年想都不曾想到過(guò)的事情，可命運和機遇卻一步一個(gè)腳印地把他推上了今天這個(gè)位置�；仡^看，如果不是進(jìn)了那個(gè)小公司，他就會(huì )與今天的事業(yè)伙伴失之交臂；如果當年沒(méi)有心心念念地努力爭取那些機會(huì )，那么就認識不了帶他入行的那位老板。
這個(gè)世界上仿佛有這樣一種不成文的規矩：如果你很想很想達成一個(gè)目標，足夠渴望并做好一切準備的時(shí)候，老天會(huì )替你完成剩余的部分。盡管在此前，可能你已經(jīng)覺(jué)得無(wú)路可進(jìn)了，到頭來(lái)，機會(huì )還是會(huì )來(lái)，雖然和你最初設想的樣子可能大相徑庭。
到達目的地的航線(xiàn)，往往不會(huì )是我們在地圖上憑空畫(huà)出的那條線(xiàn)路�？稍谧銐蚩释陀鼗氐呐β肪�(xiàn)中，我們最終會(huì )有所斬獲。
機會(huì )的作文 篇3
到現在才知道，身體破裂的聲音就是沖出黑暗的渴望，然而，我卻錯過(guò)了陽(yáng)光。 ——題記
我是一顆要發(fā)芽的種子，日頭的暴曬，雨雪的`擊打，我馬上就要發(fā)芽，我們已經(jīng)儲備了一定的力量，等春雨一過(guò)，我們開(kāi)始生長(cháng)，姐妹們都說(shuō)外面的世界很好玩，陽(yáng)光暖暖的，微風(fēng)柔和的，是嗎？我疑惑的問(wèn)。
是的，為了見(jiàn)到向往已久的太陽(yáng)，為了看到五彩斑斕的世界，我們開(kāi)始生長(cháng)�？粗�(zhù)姐妹們臉上帶著(zhù)笑容，我卻不開(kāi)心。那發(fā)芽時(shí)的疼痛一次次的向我涌來(lái)，我是在受不了了。我不長(cháng)了，我對他們說(shuō)，他們卻說(shuō)我：“傻瓜�！蔽一杌璩脸恋乃�。
“啪”當第一顆種子沖破泥土，鉆出來(lái)時(shí)，他興奮的叫道：“哈，我終于見(jiàn)到太陽(yáng)了�！�
可是在我眼里，那些都是可鄙的，是令人發(fā)笑的。
我想：“哎，不知她受了多少苦，倒不如我在這兒睡大覺(jué)�！苯又�(zhù)“啪”“啪”“啪”。所有的姐妹都沖出了泥土，沖出了黑暗，見(jiàn)到了向往的太陽(yáng)和光明。
我想：“哎呀！她們都走了，好，我也長(cháng)�！笨墒�，身體卻再也感覺(jué)不到那種疼痛，我這才知道，我錯過(guò)了發(fā)芽期。我終究要歸于泥土，歸于黑暗。
這是一次不該失去的機會(huì )，可我，并沒(méi)有把握好。到現在才知道身體破裂就是中出黑暗的渴望，然而，我卻錯過(guò)了陽(yáng)光。
機會(huì )的作文 篇4
教師的“通病”，總擔心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長(cháng)日久，教師這臺勤勞的“復印機”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復制品”。
我們在備課時(shí)，把精力和時(shí)間都用在怎樣教上，比如：怎樣導入、怎樣過(guò)渡、怎樣板書(shū)、什么時(shí)候用什么課件、怎樣評價(jià)學(xué)生、怎樣小結、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過(guò)于重視設計，孩子們被牽著(zhù)鼻子轉圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿(mǎn)頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的課堂是無(wú)效的。
莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準、讀順、讀好課文，如果連這一點(diǎn)都做不到，后續的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語(yǔ)需要認識、理解和強調。通過(guò)自主識字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。
每個(gè)孩子的認知水平、思維方式、獲知感受、疑問(wèn)觸點(diǎn)是各不相同的'，讀完一篇課文，每個(gè)孩子都有不同的感悟，都會(huì )產(chǎn)生一些想法，或者還有一些疑問(wèn)，或者還有不同意見(jiàn)，為什么不給孩子說(shuō)的機會(huì )呢？特別是公開(kāi)課，內容滿(mǎn)滿(mǎn)當當，不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了，課堂節奏快如飛，花樣層出不窮，那會(huì )有時(shí)間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見(jiàn)”。一次次沒(méi)有機會(huì )“一吐為快”，久之，除了被動(dòng)接受再無(wú)其他。
但凡思考、質(zhì)疑，都需創(chuàng )造“說(shuō)”的平臺。如果有思考，不給孩子們表達的機會(huì )，那將造成以后懶于動(dòng)腦；有思考，給表達，再給予評點(diǎn)指引，那么思考的質(zhì)量就會(huì )更高。更重要的是，一旦有表達的機會(huì )，孩子們的思考就能自覺(jué)喚醒，從而養成自主學(xué)習、獨立思考的好習慣。
機會(huì )的作文 篇5
今天，我有幸讀了《海倫·凱勒》這本書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)海倫·凱勒的一生。海倫一歲半的時(shí)候失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫并沒(méi)有向命運屈服，在老師的教育與幫助下她戰勝了病魔，學(xué)會(huì )了講話(huà)、用手指“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了五種文字。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的.哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。此后，她把精力投入到為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾經(jīng)受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。一個(gè)盲聾人可以取得這么大的成就，是多么令人驚訝��！海倫雖然身體殘疾了，但她的精神是很偉大的。
有海倫這樣的對待生活態(tài)度，生活中還有什么可以稱(chēng)為不幸的呢？其實(shí)，只要你認真努力，肯定會(huì )有回報的！有時(shí)， 幸運可能會(huì )成為不幸，關(guān)鍵是你對待生活的態(tài)度。
在21世紀的今天，我們是祖國的花朵，也同樣是祖國的棟梁，現在的孩子，個(gè)個(gè)都是家長(cháng)的掌上明珠，在父母的溺愛(ài)當中不知不覺(jué)地長(cháng)成了刁蠻任性的“小皇帝”“小公主”，這難道可以擔負起建設祖國的重擔嗎？只有學(xué)習海倫·凱勒堅強、不懈努力的精神，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，才能成為21世紀的主人，成為國家的頂梁柱！
機會(huì )的作文 篇6
一定要給孩子表達的機會(huì )
催促了幾次，孩子坐在那里做了一張數學(xué)卷子，等到我忙完了，再看他又是在看漫畫(huà)書(shū)，我索性檢查起他剛才做的題目了，還好，前面差不多都對，就是還有兩處馬虎沒(méi)寫(xiě)對。當看到那一道應用題時(shí)，我在上面狠狠地打了個(gè)大“X”，大聲說(shuō)：“再看看這道題怎么算！”
題目是這樣的：
買(mǎi)5個(gè)同樣的小足球要用125元，用400元能買(mǎi)到15只這樣的小足球嗎？
孩子的算法是：155=3
125*3=375
400>375
答：用400元能買(mǎi)到15只這樣的小足球。
我坐在一邊想自己的問(wèn)題：要算出能不能買(mǎi)到15只，要先算出一只多少錢(qián)，然后再算15只共多少錢(qián)，這孩子沒(méi)算出一只，倒算出個(gè)3，把題目中的數字胡亂一組合就覺(jué)得算了了，做題沒(méi)有思路會(huì )行？這敷衍的態(tài)度今天我一定要嚴厲批評，而且要讓他心服口服，我已打定了主意，孩子卻還在那邊看著(zhù)卷子。
“還沒(méi)看明白呀，”我大聲問(wèn)他。
“我覺(jué)得對呀，”孩子小聲說(shuō)。
“那你講講你的做題思路吧�！蔽艺孟胱屗f(shuō)話(huà)，然后再教育他，所以順勢說(shuō)。
“開(kāi)始是買(mǎi)5只球，……后來(lái)要買(mǎi)15只球，……剛好是開(kāi)始的3倍，那花的錢(qián)數也要是開(kāi)始的3倍，……125乘以3等于375，四百塊錢(qián)用不完呀�！@哪兒錯了呀？”孩子不流暢地解釋著(zhù)。我這時(shí)卻是內心一驚，隨即感覺(jué)臉上發(fā)燒：孩子的思路一點(diǎn)沒(méi)錯，是我用老辦法去檢查他的作業(yè)，而沒(méi)有想到還有新方法，這是孩子創(chuàng )新思維的表現呀。
想到這兒，我馬上心虛地說(shuō)：“對不起，是媽媽錯了，你做對了，我用的'是一般的方法�！�
一聽(tīng)到我認錯，他馬上自信了起來(lái)，說(shuō)：“還有一個(gè)方法我也知道，就是先算出一個(gè)球值多少錢(qián)，再算15個(gè)球要用多少錢(qián)，大于400就不能，列式是：1255*15，這樣算起來(lái)麻煩�！�
“就是，就是，這次是怪媽媽太不多動(dòng)腦筋了，向你學(xué)習�！笨吹轿疫@種態(tài)度，孩子更高興了，進(jìn)行了下幾題的寫(xiě)做。
看著(zhù)孩子寫(xiě)的卷子，再想想剛才的經(jīng)過(guò)，我不由得慶幸：幸虧剛才沒(méi)一下子把解法告訴孩子，也沒(méi)強勢壓制孩子的表達，要不，說(shuō)不定孩子不敢表達自己的意見(jiàn)，題改正過(guò)來(lái)了，可內心那種創(chuàng )新的激情也許會(huì )慢慢消失，眼前的教育效果達到了，卻沒(méi)長(cháng)遠的效果。所幸，我給了他說(shuō)的機會(huì )，讓他教育了我�，F在認識到，不是孩子做題沒(méi)有思路，而是我把自己的標準在強化了，所以和我的不一樣就覺(jué)得是錯的，不進(jìn)行深入思考，用老方法卻做題，不進(jìn)行創(chuàng )新思維，猛一看見(jiàn)新面孔，還覺(jué)得不適應，馬上呵斥，以為是錯，其實(shí)是對，呵呵，是不是我的思路老化了？
今天這件小事再次提醒我：在教育孩子的問(wèn)題上，不能用自己的標準去評判，一定要給孩子表達的機會(huì )，雙方多溝通、多交流，才會(huì )達到最好的效果。
機會(huì )的作文 篇7
種子懷著(zhù)擁抱光明的夢(mèng)想，沖破黑暗，見(jiàn)到了光明！
雄鷹懷著(zhù)擁抱藍天的夢(mèng)想，振翅而飛，翔游在碧霄之上！
既然我們心中懷揣著(zhù)夢(mèng)想，為何不放手一搏，為夢(mèng)想創(chuàng )造一次開(kāi)花的機會(huì )？
夢(mèng)想是我們前行路上的推助劑，是我們披荊斬棘的鐮刀。所以，我們要擁有夢(mèng)想，并忘乎一切地追逐。讓我們培育的花朵絢爛地綻放！
曾經(jīng)，被發(fā)她感動(dòng)，高重位癱瘓，只能靠輪椅的張海迪，為了心中的夢(mèng)想，她以200%的努力澆灌夢(mèng)想。每每讀到她的付出，我都會(huì )熱淚盈眶，感動(dòng)于她的執著(zhù)，感動(dòng)于她用汗水與淚水澆灌的花兒終于綻放。
曾經(jīng)，被他震撼了，只有大腦可以思維，一個(gè)手指可動(dòng)的霍金。得知他以一部《時(shí)間簡(jiǎn)史》而開(kāi)拓了物理學(xué)的新紀元時(shí)，我心中猛地顫抖了。這一切只是緣于他對夢(mèng)想的追逐，這么簡(jiǎn)單理由讓他去付出，讓他的夢(mèng)想燦然開(kāi)花！
是��！種子為夢(mèng)想而與黑暗斗爭，終獲光明的滋潤；雄鷹為夢(mèng)想而奮力搏擊，終在藍天中奏起了王者的凱歌。我們呢，不更該如此嗎？
懷著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，為了完成奧運火炬傳遞的'夢(mèng)想，金晶面對威脅而從容鎮定。保住了火炬，這難道不是夢(mèng)想的綻放？帶著(zhù)億萬(wàn)中國人希望的航天英雄們邁進(jìn)的那一小步，不正是中國人千年來(lái)飛天夢(mèng)的開(kāi)花嗎？
于是，我們說(shuō)，擁有夢(mèng)想是可貴的，但為夢(mèng)想努力更可貴！當那心中火紅的血蓮花綻放之日，我們可以向世界，向宇宙宣布：我曾活，我曾上夢(mèng)想化為現實(shí)！
給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )吧！
盡管有時(shí)這意味著(zhù)你要失去些什么，但至少你曾努力過(guò)。陶潛為夢(mèng)想而棄去官位，歸隱田園，但歷史琮是銘記了他；李白用浪漫奇絕的筆為自己的夢(mèng)想潤色，盡管被逐京城，但他還是讓夢(mèng)想花開(kāi)。他們的人生是充實(shí)而豐富的，他們無(wú)悔！
終于明白了：人生是什么；一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海。人生需要用夢(mèng)想妝扮，而我們既然擁有了夢(mèng)想，就一定要讓它花開(kāi)!
所以，給夢(mèng)想一次花開(kāi)的機會(huì )吧！因為這樣的人生才是無(wú)悔的！
機會(huì )的作文 篇8
在人生的道路上，會(huì )面臨許多次的抉擇。一旦失誤，就有可能造成終生的遺憾。所以我們要善于把握機遇、創(chuàng )造機遇幫助我們更好的抉擇，這樣才能使我們這一生不必有到處奔走的勞累和碌碌無(wú)為的困惑。
機遇是給有志向的人準備的，只要你有鵬鶘之志，即使是再普通的人抓住機遇也會(huì )成就一番事業(yè)。秦末，陳勝出身貧苦農民家庭，但少有壯志。青年時(shí)期陳勝、吳廣等900名貧苦農民一起被征發(fā)去戍守漁陽(yáng)，因路上遇大雨，道路沖垮，無(wú)法按期到達，按秦朝的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國人民對暴秦的憎恨，決定抓住這個(gè)機遇動(dòng)員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領(lǐng)這支900人的農民武裝反抗暴秦。起義后，馬上得到廣大人民群眾的支持。廣大農民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴大，攻城掠地，勢如破竹。終于推翻了暴秦的統治。陳勝的例子告訴我們，即使是再平凡的人，懂得抓住機遇也會(huì )成功。
當然，如果你空有一身志向，也不一定會(huì )成功。因為機遇是可遇不可求的，所以我們更要善于把握機遇，因為一旦錯過(guò)，機遇就不會(huì )再回來(lái)。被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”法國聞名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納，就是由于一個(gè)偶然的機會(huì )而進(jìn)入文壇的。凡爾納18歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加上流人士的晚會(huì )，當他從樓上走下來(lái)時(shí)，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結果撞在了一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正是法國聞名作家大仲馬。從此，凡爾納結識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng )作之路。凡爾納就是一個(gè)善于把握機遇的人，如果他錯過(guò)了與大仲馬結識的機遇，也許他終生也不會(huì )成為小說(shuō)家，就與小說(shuō)無(wú)緣了。我們也就不會(huì )看到他那些優(yōu)秀的作品了。
我們只有把握機遇才能一次獲得成功。初中時(shí)老師交給過(guò)我一項任務(wù)，演講會(huì )要我來(lái)代表全班上去演講。我從小就膽子小，從來(lái)沒(méi)在大場(chǎng)合拋頭露面過(guò)，這次竟然要在全校師生面前滔滔不絕地講上5分鐘!當然，老師體諒到了我的難處，答應我放棄，可以讓別的同學(xué)代替我。最后，老師意味深長(cháng)地說(shuō):“好好考慮考慮，老師期待著(zhù)你的答復�！�
面對這次挑戰，我不知如何是好。答應吧，我實(shí)在沒(méi)有把握;拒絕吧，辜負了老師對我的希望……我腦袋里亂極了，兩種想法的沖突愈演愈烈，我就像一個(gè)過(guò)路的人，面對著(zhù)岔開(kāi)的兩條大道，茫然地望著(zhù)遠方，不知選擇哪一條。
終于，我按捺不住苦惱，把所有想法告訴了爸爸，本以為肯定會(huì )收到較為滿(mǎn)足的.回答，誰(shuí)知他竟然說(shuō):“你應該有自己的選擇。這是一個(gè)機遇，也是一個(gè)考驗，你好好想吧!”我似乎有些懂了，命運不就是把握在自己手中嗎?推開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的空氣撲面而來(lái)，我發(fā)漲的腦子頓時(shí)清醒了許多。這時(shí)，天空中飛過(guò)一群鴿子，小小的飛鳥(niǎo)都能向藍天挑戰，在高高的空中翱翔，難道我不能面對挑戰?最大的敵人莫過(guò)于自己的懼怕心理，我要戰勝它，做出我自己的選擇!
經(jīng)過(guò)周密的預備，我的演講取得了好評。在一片掌聲中，我內心無(wú)比激動(dòng)，我終于懂得了，過(guò)程就是結局，在我選擇一條戰勝自我的路時(shí)，我已經(jīng)成功了!
機遇就像催化劑，他能使你成功的道路更加平坦;他能縮短你與成功之間的距離，讓你更快邁向成功。所以懂得抓住機遇的人才會(huì )是最終的勝利者!
機會(huì )的作文 篇9
今天，一個(gè)偶然的機會(huì )，讓我感覺(jué)到了人間的溫暖，讓我知道鄰里之間的和睦有多么重要，讓我終于明白遠親不如近鄰，遠水救不了近火的道理。
早上，我起床后進(jìn)衛生間洗漱（那時(shí)風(fēng)很大），忽然，“嘭”的一聲，木門(mén)關(guān)上了，我頓時(shí)愣在了那里。恰好我鑰匙沒(méi)帶，所以只好去廚房的`一個(gè)角落，想找到備用的鑰匙，但是不知為什么，鑰匙不翼而飛。于是我想盡一切辦法，如用可樂(lè )瓶的殼插進(jìn)門(mén)縫，試圖打開(kāi)門(mén)，可是打不開(kāi)；想到樓道里從窗戶(hù)把插銷(xiāo)推開(kāi)，可是···鐵門(mén)也鎖牢了。沒(méi)辦法，只好等老媽回來(lái)了。但是老媽回來(lái)要四小時(shí)之后，怎么辦呢？
當我進(jìn)退維谷，孤立無(wú)援的時(shí)候，我聽(tīng)到了樓下小伙伴的聲音。于是，我靈機一動(dòng)，馬上把小伙伴“呼叫”上來(lái)了。我先請他去找下房東奶奶，有沒(méi)有我家的鐵門(mén)鑰匙（打開(kāi)了鐵門(mén)，我就能打開(kāi)木門(mén)了），可是當他跑上來(lái)的時(shí)候，給我一個(gè)失望的答復，“沒(méi)有”。于是我讓他用掃帚幫忙打開(kāi)木門(mén)，他答應了。
第一次，雖然找到了插銷(xiāo)的位置，但沒(méi)有把插銷(xiāo)打開(kāi)，我又讓他試一試第二次。于是他又把掃帚伸進(jìn)窗戶(hù)，一陣搗鼓之后，還是沒(méi)有打開(kāi)。第三次，第四次。也是如此。終于，在試了N次之后，我竟然把門(mén)推進(jìn)去了。為了報答他，我拿了點(diǎn)錢(qián)給他，可他并沒(méi)有接受，真是活雷鋒啊。于是我就請他進(jìn)我家玩了會(huì )。
這次，是一個(gè)小伙伴，一個(gè)鄰居幫了我，雖然事情微不足道，但足夠說(shuō)明遠親不如近鄰，遠水救不了近火這個(gè)道理，但愿社會(huì )每天都會(huì )出現類(lèi)似的事件，讓我們的世界中充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)溫情。
機會(huì )的作文 篇10
轉眼間，我已不是，讓你們挑籮上山，在挑籮下山了，在山上打滾的小女孩了。
我長(cháng)大了，我懂事了。
我帶著(zhù)自豪向你們傳達，也許，在你們眼里，我永遠是一個(gè)長(cháng)不大，不懂事的孩子，還需要你們的關(guān)懷下繼續成長(cháng)，還需要在鳥(niǎo)巢等候，等到我的`翅膀張硬，然后再飛。但我不想，這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，什么是都需要真本事，早點(diǎn)飛出鳥(niǎo)巢，就能早點(diǎn)融入社會(huì )。記得有這樣一個(gè)故事；每只鷹都有一次能否存活的命運，鷹在生下一段時(shí)間后，就有一次試飛，在高高的懸崖邊，母親將它扔下懸崖，而它必須在這一瞬間學(xué)會(huì )飛翔，這一切命運都需它自己掌握，不管是生是死，母親都不會(huì )插手，因為它總不可能一輩子在巢里，不是怎知道外面的世界多殘酷。人也是一樣，凡是都應跨出第一步，不管我們再怎么強留，都要飛，你們不可能管我們一輩子。早點(diǎn)飛，還可以早點(diǎn)學(xué)到東西。讓我們有單獨適應社會(huì )的能力，摔了，大不了拍拍身上的灰，再站起來(lái)繼續奮斗。我們還小，有許多機會(huì )，可如果晚了，就沒(méi)這么多機會(huì )了。
放手吧，給孩子一個(gè)機會(huì )，給自己一個(gè)機會(huì )。長(cháng)大了，就要飛。
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