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(優(yōu)秀)實(shí)用的機會(huì )作文8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的機會(huì )作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機會(huì )作文 篇1
機會(huì )，生活中處處出現，可是每一個(gè)人會(huì )這樣去把握呢?當被老師發(fā)現自己的過(guò)錯的時(shí)候，多么希望老師從口里說(shuō)出“我再給你一次機會(huì )，讓你好好改正，下次不準再出現同樣的錯誤”的時(shí)候，心里是多么的高興，但是有多少人會(huì )去珍惜老師給的機會(huì )呢?當被父母教訓時(shí)，多么希望從嘴巴里說(shuō)出“下次不準這樣了”然后什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，這難道就就不是機會(huì )嗎?但是一次次下去，機會(huì )慢慢得多了，因而不再懂得怎么樣去珍惜.....
現在只有離自己最近的人會(huì )自己一個(gè)機會(huì )，而其他的呢，一次不過(guò)關(guān)，就會(huì )把你看做落后者，因而很少人再有機會(huì )去面對了。
我想成為世界上的其他生命，哪怕是不顯眼的野草，但是也可以去感受它們那種自在的省會(huì )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，它們讓我向往。但是，這一切都是沒(méi)可能的`。我只會(huì )孤獨地一個(gè)人呆呆地看著(zhù)窗外，享受著(zhù)它們的生活。一個(gè)人默默地想，默默得期盼。假如真的會(huì )有那一天，我一定會(huì )珍惜。
假如再給我一次機會(huì )，我寧愿成為一個(gè)旁觀(guān)者，傾聽(tīng)著(zhù)人們的喜怒哀樂(lè )，自己能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，沒(méi)有一絲煩惱，靜靜地，不想去感受他們五彩的生活，卻是能夠與他們一起地長(cháng)到大。
假如再給我一次機會(huì )，我寧愿成為一顆小小的海螺，永遠生活在浩瀚的海洋里，被海水擊打著(zhù)，搖來(lái)?yè)u去，像是初醒的嬰兒被母親的雙手所推著(zhù)，搖著(zhù)。去感受那種甜美，溫暖的感覺(jué)。
假如再給我一次機會(huì )，我寧愿成為黃河里的一滴水，和自己無(wú)數的同伴在母親的懷里打鬧著(zhù)， 嬉戲著(zhù)，從而感到那溫馨的氣氛，那是多么的溫暖，多么的快樂(lè )。
假如再給我一次機會(huì )，我寧愿成為大海邊的一棵孤獨的大叔，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，享受著(zhù)海風(fēng)的撫摸。假如再給我一次機會(huì )，我寧愿成為海上的一塊孤島，威風(fēng)凜凜，享受著(zhù)大浪的沖擊。假如再給我一次機會(huì )，我寧愿成為一粒細沙，雖然微不足道，但是能夠和自己的伙伴享受著(zhù)海上的快樂(lè )。
假如再給我一次機會(huì )，我寧愿讓一切都美好。
機會(huì )作文 篇2
風(fēng)吹走最后一片夜，對你的回憶在凋謝，只剩下寂寞的楓葉，也許你今生已成楓葉，注定飄落我心間，但我的笑靨已退卻，如同沒(méi)有秋季的楓葉。
回首過(guò)往，夢(mèng)影凄涼，人兒淚傷。
曾經(jīng)，你身體硬朗，你喜歡帶著(zhù)我四處游蕩，你總是高高將我舉起，讓我騎在你頭上，給我唱我最?lèi)?ài)的'童謠。
那時(shí)，我還很小，身體不好，經(jīng)常往醫院跑，有一日，我發(fā)高燒，你背著(zhù)我到了醫院，護士是新手，打針不熟練，我又喜歡亂動(dòng)，于是，連打三針都沒(méi)有打進(jìn)去。小小手上全是針眼，滲出一小滴一小滴血珠。我嚎啕大哭，你去同護士吵架，請來(lái)護士長(cháng)，讓她給我打。我在床上只是不停的哭，你默默走出醫院，一個(gè)人坐在冰冷的石階上，沉悶的抽著(zhù)煙，悄悄地流淚。
當后來(lái)的某一天，母親跟我講述這件事時(shí)，一瞬間，淚流滿(mǎn)面。
回想年華，時(shí)過(guò)境遷，人非故人。
后來(lái)，我去了徐州，你總是不遠萬(wàn)里去那兒找我，你還是喜歡拉著(zhù)我的手過(guò)馬路，還是依舊喜歡靜靜的看著(zhù)我。
那時(shí)，你總是對著(zhù)我微笑，而我卻不理不睬，你在我做作業(yè)的時(shí)候端來(lái)一杯熱牛奶，輕輕放在我的身旁，然后站在我背后，微笑著(zhù)看我寫(xiě)字。我不耐煩地對你吼道：“你在這兒干嘛呀，你知不知道你打擾到了我做作業(yè)！”你低著(zhù)頭，像個(gè)犯了錯的孩子，抱歉的對我笑了笑，趕快走出去，帶上門(mén)的那一剎那，我分明看到了你眼角的失望，而我，無(wú)動(dòng)于衷。
不知道從何時(shí)開(kāi)始，我竟變得如此不近人情，如此莫名的厭惡你。
回看歲月，蹉跎成傷，悲傷泛濫。若真是要失去后才懂得珍惜，那我寧愿永遠不要去珍惜，只有如此，我就永遠不會(huì )失去你。
你走了，在我生日的第二天走了。
突然悔恨，突然感覺(jué)悲涼，可是，一切都晚了。
再見(jiàn)，爺爺，愿你在天堂一切都好。
我不知道你能否原諒我所對你做的一切一切，爺爺，或許“對不起”已經(jīng)不能表達我對你的悔意看吧，而你已經(jīng)離開(kāi)了我，那么，可不可以給我一次說(shuō)愛(ài)你的機會(huì )，完成你生前我該做的這些。
往事，回憶總有一天會(huì )模糊，只是現在，請讓我對你說(shuō)
我愛(ài)你。
季節在更替，楓葉還是一季一季地飄落，葉落無(wú)痕，成長(cháng)無(wú)傷。就讓我守著(zhù)這寂寞的楓葉，讓思念變得綿長(cháng)、綿長(cháng)。
機會(huì )作文 篇3
在人的一生之中，有許多機會(huì )。
有的人抓住了機會(huì )，最終名流千古，而有的人也一再的錯過(guò)了機會(huì )，成為另一個(gè)無(wú)名小卒。
記得達爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)正陽(yáng)的一句話(huà)：機會(huì )是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。
這一句話(huà)，看似很簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)人生的哲理。
是呀，老天爺不會(huì )券顧誰(shuí)，也不會(huì )偏愛(ài)誰(shuí)，機會(huì )是每個(gè)都有的，但是有許多人卻不知道機會(huì )已經(jīng)降臨到他的身上，等到機會(huì )已經(jīng)悄然而去的時(shí)候，他們也只能夠后悔、埋怨，但是世界上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，后悔也只能悔他們沒(méi)有珍惜機會(huì )。
從古至今，在世界上享有盛譽(yù)的人，都是因為他們自己抓住了機會(huì )，即使錯過(guò)了，也會(huì )努力地爭取，所以才會(huì )成功的。
記得偉大的'科學(xué)家牛頓，在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)，蘋(píng)果掉在了地上，要是平常人的話(huà)，一定會(huì )繼續去看書(shū)，可是牛頓卻抓住了沒(méi)有任何人提醒他的機會(huì )，努力尋找為什么蘋(píng)果會(huì )掉下來(lái)的原因，最終而發(fā)現了引力的存在。
難道是他們的運氣好? no, 絕對是 no, 是因為他們牢牢地把握住了屬于自己的機會(huì )。
如果你不抓住屬于自己的機會(huì )，機會(huì )就不會(huì )等待你，就會(huì )遠離你，降臨到別人的身上。
你要永遠記住，機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。
你只要抓住機會(huì )，你就一定會(huì )很 happy 。
機會(huì )作文 篇4
從小，爸爸媽媽都特別嚴格的教育我，總是對我說(shuō)：“小孩子，不能這么調皮，更何況你是一個(gè)女生，要文靜�！�
“女兒，你看看你，衣服、被子漫天飛的，這么亂，小心長(cháng)大沒(méi)人娶�！卑职謹德渲�(zhù)。
“你呀！也要學(xué)學(xué)自理了，不然你長(cháng)大該怎么辦��？”媽媽嘮叨不停。爸爸、媽媽?zhuān)抑滥銈兪菫榱宋液�，可是，每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，我也想改正錯誤，給我點(diǎn)時(shí)間行嗎？
記得有一個(gè)中午，你們工作完以后很累。我想幫你們一下就去廚房洗碗。洗完以后我把碗一起放在消毒柜里�？墒痔�， “噼里啪啦”碗都摔在地上全碎掉了。在美夢(mèng)中的你們被這聲音吵醒了，飛快的跑來(lái)廚房，看到這樣情景的你們驚呆了。楞了許久，你們大聲吼起來(lái)：“女兒，你這是怎么了？怎么把碗都摔倒地上了呢？”
“我……”我還沒(méi)解釋完就被父親打斷了：“什么都沒(méi)說(shuō)了，讓保姆把它收拾了，你以后別這樣就行了�！卑职终f(shuō)的很不耐煩。我想爸爸一定是討厭我了，我忍了很久的淚就在這一刻全流了出來(lái)。
爸爸、媽媽?zhuān)抑皇窍霂椭銈兌�，你們工作太累了，太忙了。我不能幫你們減輕工作上的負擔，但總能幫你們分擔家務(wù)吧？我也是會(huì )感恩的。請你們多給我一點(diǎn)鍛煉的機會(huì )好嗎？ 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的'語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，與父母進(jìn)行了心靈的碰撞。最后的一段心理描寫(xiě)突出了重點(diǎn)，主題更鮮明。
機會(huì )作文 篇5
我曾讀過(guò)一篇文章，名叫“把握機會(huì )”。文章大概內容是：一個(gè)員工，一個(gè)平凡的不能再平凡的員工。一次活動(dòng)讓他展現出了自己，表現出了自己。只因為他把握住了一次機會(huì )所以他就成為了總經(jīng)理�！边@篇文章對我觸動(dòng)甚深。一次機會(huì )抓住了就能影響你的一生，沒(méi)抓住，只能看著(zhù)他白白流掉。當別人成功時(shí)，請不要抱怨命運不公，因為命運對我們是平等的，你也曾獲得相同的機會(huì )，只不過(guò)你沒(méi)把握住罷了……
牛頓當年在蘋(píng)果樹(shù)下休息，一顆蘋(píng)果掉落砸中了他，牛頓是一個(gè)善于思考的人，經(jīng)過(guò)他努力的探索、研究，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。這可以說(shuō)明牛頓把握住了這個(gè)機會(huì )，這個(gè)機會(huì )造就出了這位受人敬仰的科學(xué)家。如果休息的'不是牛頓那么后果將是如何?
有時(shí)候，機會(huì )來(lái)敲你的門(mén)，你卻沒(méi)有把門(mén)打開(kāi)，它便會(huì )無(wú)聲無(wú)息地溜走;等到你后悔時(shí)，再想去把它找回來(lái)，就再也來(lái)不及了�！爸挥杏拚卟诺却龣C會(huì )，而智者則造就機會(huì )�！迸喔f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。意思是，愚者只會(huì )等待卻不會(huì )創(chuàng )造，相反智者會(huì )去抓住機會(huì )把握機會(huì )!”機會(huì )如風(fēng)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，但它卻經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的身旁，就看你是否感覺(jué)的到�！鞍盐丈锏拿恳环昼�，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，正如這首歌《真心英雄》里唱的，生命是寶貴的，生命里的時(shí)間更是寶貴的，想利用好這寶貴的時(shí)間，就得靠我們去把握機會(huì )。
“成功是靠百分之八十的勤奮，和百分之二十的機會(huì )!”可是連機會(huì )都抓不住，就沒(méi)資格談成功了。
學(xué)會(huì )“等待機會(huì )，創(chuàng )造機會(huì )，把握機會(huì )”吧!成功就在你身邊……
機會(huì )作文 篇6
時(shí)間已經(jīng)匆匆的流過(guò)許多的歲月了，轉眼間我已經(jīng)是一位初三的學(xué)生了，
以前的我總把“玩樂(lè )”放在最前 對自己的學(xué)習更加不認真的對待了。
如今回想起 我會(huì )難過(guò) 傷心 甚至連飯都吃不下。
我不明白當初爸爸媽媽老師為什么那么早就放棄了我？
讓我沒(méi)有學(xué)好 讓我不懂人生的`道理 讓我在自責中失望。
那種難受萬(wàn)般的無(wú)奈 有苦說(shuō)不出 有淚流不出。
隨著(zhù)步入中考我的壓力很大而且以前的知識并沒(méi)學(xué)到。
而到初三才來(lái)追.別人用了兩年的努力學(xué)習了以前的知識而我就用幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)這些知識
相比起來(lái)自己真的跟人家無(wú)與倫比了。
我后悔 我埋怨 可惜已經(jīng)太遲了。
現在我知道錯了，知道學(xué)習的重要了。
能不能再給我一次機會(huì )？
機會(huì )作文 篇7
“你為什么不早點(diǎn)舉手呢？”“你明明熟的，為什么要猶豫呢？”“這5版罰抄，是明明可以免掉的呀！”
我懊惱地抓著(zhù)頭，心不在焉地寫(xiě)著(zhù)罰抄。耳旁不時(shí)地想起奶奶的嘮叨、媽媽的責備、爺爺的失落，我仿佛掉進(jìn)了冰窖子里，怎么爬也爬不出來(lái)，被凍得瑟瑟發(fā)抖。我如此多么想伸冤哪！都怪我，錯失了那兩個(gè)名額。再看看窗外，連小花園里那棵小樹(shù)，也不見(jiàn)了蹤影。妹妹不再那么神氣，輕微的鼾聲，一起一伏的，已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了。
事情還要從那天語(yǔ)文課說(shuō)起————-老師要抽背第四課。一排過(guò)去了，卻只有2個(gè)人背熟了。我看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)站起來(lái)，低垂著(zhù)頭，那囧樣兒。老師壓抑住自己心中的.怒火，第二排，第一個(gè)：不熟，第二個(gè)：不熟，第三個(gè)：不……“全班罰抄第四課課文2遍！現在開(kāi)始！真不像話(huà)！”還沒(méi)等那位同學(xué)背完，老師便一聲令下，全班一片寂靜。幾片落葉默默飄進(jìn)了教室……
“滴答，滴答……”教室里只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。
“有誰(shuí)想當堂背誦且流利的，就免抄！”老師平靜了一會(huì )兒，說(shuō)道。
……
“老師，我！”是劉鍶宇，只聽(tīng)得她一番流利地背誦了出來(lái)，又富有感情，真好。
“免抄！”
“還有誰(shuí)？”
……
我顫顫巍巍地舉了手……
“范澤晨，你來(lái)！”這……這不可能，竟然不是我！
……
機會(huì )來(lái)的時(shí)候，像閃電一樣迅速，完全靠你不假思索的把握。這時(shí)候，我才真正理解這句話(huà)。
機會(huì )作文 篇8
對于成功以及失敗，我相信每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，而我最難忘記的事是：一次大好的機會(huì )，在我眼前出現，而我卻沒(méi)有抓住它。
話(huà)還得從，一個(gè)月前說(shuō)起。那一次，我十分地榮幸加入了“國學(xué)經(jīng)典”的隊伍中來(lái)，我當時(shí)滿(mǎn)懷信心，覺(jué)得自己99。5%都行，但陳老師讓我們在七天內背完九篇古文，我的心瞬間碎了，因為七天內怎么可能把九篇古文背完��！神仙葉背不到嘛！
但我回家后，還是拼命地讀、背，爭取把九篇文章背完。但是我心想：背到多少算多少吧。國慶長(cháng)假七天過(guò)后， 我只背到前三篇。我雖然提心吊膽，害怕陳老師把我給退出去，但也幸災樂(lè )禍的想：退出了也好，就不用背又難又長(cháng)的古文了！但陳老師說(shuō)：“背了三個(gè)或三個(gè)以上的站到這邊來(lái)！”我沮喪的站在了陳老師的右邊，但是。。。。。。
那天，陳老師叫我們背“論語(yǔ)·八佾�！碑敃r(shí)我瞬間高興了起來(lái)，因為“八佾”足足有八頁(yè)，而且我還那一篇，那點(diǎn)時(shí)間夠都不夠我背的！我十分的高興，所以回家后沒(méi)有努力，最終沒(méi)有背著(zhù)。下午，陳老師開(kāi)始檢查我和張瀚月了，張瀚月一字不漏的背完了。我很開(kāi)心，因為終于要結束我的“古文之路”了。到我了，我說(shuō)我背不著(zhù)，還裝做一副很委屈的樣子，陳老師見(jiàn)我背不著(zhù)，就讓我退出了。我對他們繼續背書(shū)的同學(xué)做了一個(gè)“拜拜”的手勢，便蹦蹦跳跳的走了。
過(guò)了一個(gè)月，他們去參加復賽了，我又跟他們做了一個(gè)“拜拜”的手勢，心里卻想：這么難的古文看你們能得第幾名，沒(méi)得到倒數第一就不錯了！兩天后，陳老師高興的宣布：我們班復賽得了第一名！我的心如刀砍了似的，十分痛。過(guò)了幾天，陳老師更高興的像我們宣布：我們班決賽得了第一名！雖然全班都很高興，而我卻高興不起來(lái)，因為我是唯一一個(gè)幸災樂(lè )禍的退出了的'人。我現在十分羨慕他們兩次得了第一名，并且復賽后請我們全班吃了披薩，他們得了150元的書(shū)卡，還可以去電視臺領(lǐng)獎！我十分懊悔，懊悔自己當時(shí)不該退出。我感到自己無(wú)地自容。這次我輸了，輸給了自己的懶惰，我把陳老師給我的大好機會(huì )給浪費了。但這次也給我了一個(gè)教訓：得到了機會(huì )就不要放棄，要牢牢地抓住它，盡管你付出的很多很多，都不要放棄，因為如果你勝利了，你得到的一定比你付出的多得多！因為你得到的不止是榮譽(yù)，還得到了自信和心，而且又開(kāi)闊了世面。雖然我這次放棄了機會(huì )，但讓我懂得了要抓住每一個(gè)機會(huì )，要讓自己越來(lái)越成熟！
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