機會(huì )的作文錦集（7篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的機會(huì )的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機會(huì )的作文 篇1
抬起手，輕輕叩開(kāi)記憶中的一扇窗，里面，埋藏著(zhù)我的四年級一次最大的遺憾……
記得那日，天氣十分溫和，太陽(yáng)微笑著(zhù)俯視著(zhù)大地，花兒在草邊扭動(dòng)著(zhù)腰肢，我睜大眼睛津津有味地聽(tīng)班主任林老師上課。林曉斌主任來(lái)到門(mén)前，與林老師商量幾句。林老師轉過(guò)頭，對同學(xué)們說(shuō)，我們推薦一個(gè)同學(xué)當“文明天使”吧。
“文明天使”！多么令人驚嘆的職業(yè)。那是諸多人夢(mèng)寐以求，可望不可及的。
可不料，全班同學(xué)的手指齊刷刷地向我指來(lái)，猶如一根魔法棒，把我點(diǎn)成了一只靦腆的“小兔子”，臉從頭紅到了后腳跟，語(yǔ)無(wú)倫次，試探著(zhù)問(wèn)：“林、林主任，不會(huì )、不會(huì )跟——美術(shù)……興，興趣小組碰上吧？”
林主任和藹地說(shuō)：“放心，小同學(xué)，不會(huì )的！”
六十來(lái)雙明亮的眼睛注視著(zhù)我，期待著(zhù)我的回答。我舉棋不定：去了的話(huà)，萬(wàn)一因不熟悉環(huán)境，笨手笨腳遭人笑話(huà)怎么辦？我的耳畔似乎響起了其他人的冷嘲熱諷，多么刺耳，多么令人絕望。不去了呢？放棄這來(lái)之不易的機會(huì )，誰(shuí)能舍得？誰(shuí)能狠下這份心？
一會(huì )兒，我為面子保不保得住而萬(wàn)分擔憂(yōu)；一會(huì )兒，我又為“文明天使”這動(dòng)人的名稱(chēng)而魂牽夢(mèng)繞……去？不去？去？不去？此時(shí)此刻，一旁有人幫忙出主意，“你不敢就放棄吧，五年級還有機會(huì )嘛！”
我經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，無(wú)奈地說(shuō)：“不去了�！苯Y果是林睿晗。她毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那么地肯定，那么地堅定不移。
我心里暗自欽佩人家的果斷，又為自己的猶豫和懦弱而悲傷。眼淚不由自主地奪眶而出……下課了。我的兩只沮喪的眼睛無(wú)精打采地凝視著(zhù)自己落下的淚水。但我的心已騰飛出去，在尋找，尋找……
突然，我猛地抬起頭，將淚水甩了出去。我幡然覺(jué)悟：人的`本性又不計其數的弱點(diǎn)，其中就有“虛榮”。倘若我的心猶如玉一般潔白無(wú)瑕，猶如一眼清泉一般清澈見(jiàn)底，難道不能減少一些失誤嗎？
心中一團謎云頓時(shí)散開(kāi)，我望著(zhù)天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束自由飛翔的鴿子，心一陣輕松……
也許，這件時(shí)將被我淡忘，但它給予我的啟發(fā)，令我終生難以忘記。
機會(huì )的作文 篇2
每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙，鞋子在門(mén)外脫下來(lái)，穿著(zhù)襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
一次，我請他抽支煙，坐一會(huì )兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區送純凈水的業(yè)務(wù)，生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)，我們都是在苦中掙扎，只不過(guò)用不同的方式。他聽(tīng)了，得到安慰似的笑笑。
星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著(zhù)水進(jìn)來(lái)，兒子用手扇著(zhù)鼻子：“嗯，有一股氣味�！蔽覍鹤诱ＵＱ�，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到��？一股濃烈的氣味�！迸鹬袩�，我伸手就要打。不料，這小子揭竿而起，“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭�！蔽乙幌伦哟糇×�，尷尬地止住了手，但心里還存著(zhù)僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？墒�，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意�！�
夜里，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大在學(xué)校讀書(shū)的.孩子，他將水送到這里，爬上5樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我�！痹S多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)。他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(cháng)時(shí)間，進(jìn)了客廳，腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細心，他笑一笑：“服務(wù)總要講究質(zhì)量的�！比缓蟠掖业馗苫�，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
門(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這里。這樣，不用套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機位置的變化，我也不希望他體察到我的用心。
幾天前，在小區散步，樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么��？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便�！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟被鄭重地提起。老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置�！�
機會(huì )的作文 篇3
近日學(xué)習韓愈之《馬說(shuō)》,感觸頗深,作此篇,贈與諸位不遇伯樂(lè )之千里馬。
千里馬這個(gè)稱(chēng)號是必須和伯樂(lè )聯(lián)系到一起的，因為即使有千里馬，也只是辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，有了伯樂(lè )，才有所謂的千里馬。文章巨公韓愈是如此認為的。我以為不然，如果確是千里馬，那么一定與眾不同，無(wú)論它是在奴隸人的手里還是和普通馬在一個(gè)馬廄，它都有日行千里的能力，它與別的馬相比一定閃著(zhù)金光，是不會(huì )因為身處一個(gè)不利的環(huán)境而貶低了它的價(jià)值。我們假設這匹千里馬現在在奴隸人手下受屈辱，沒(méi)有遇到伯樂(lè )，難道它只能駢死了嗎?其實(shí)未必，既然他是千里馬，就一定有著(zhù)特殊的本領(lǐng)，這種能力是自身的，為什么要指望別人來(lái)發(fā)現呢?假如這匹千里馬能夠不灰心不喪氣不悲觀(guān)，在干活的時(shí)候拼命表現自己，多做一些事做好每件事讓主人滿(mǎn)意，讓主人認為它與常馬不同，那么主人一定會(huì )對它特殊待遇，關(guān)注它，賞識它。何來(lái)“食不飽力不足才美不外見(jiàn)”之言。
韓愈認為“世有伯樂(lè )，然后有千里馬”是十分正常的。我們看看韓愈這一生�！恶R說(shuō)》大約作于貞元十一年至十六年間(795-800)。其時(shí)，韓愈初登仕途，很不得志。曾三次上書(shū)宰相求擢用，“而志不通”;“足三及門(mén)，而閽人(守門(mén)人)辭焉�！北M管如此，他仍然，他仍然聲明自己“有憂(yōu)天下之心”，不會(huì )遁跡山林。他這一生郁郁不樂(lè ),所以有“伯樂(lè )不常有”之嘆。韓愈有這樣的思想便不足為奇。和他幾乎同處一時(shí)期的孟浩然比他幸運多了，卻更讓我們同情。孟浩然這一身才華橫溢引得皇帝欣賞，可他雖想求仕卻用“不才明主棄”來(lái)表明自己的心聲，讓人哭笑不得，從他的“欲濟無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”我們可以看到他既戀清高又想求仕而難于啟齒以及心焉向往又怕無(wú)門(mén)的復雜心理。
這兩個(gè)人，一個(gè)沒(méi)有遇到機會(huì )，一個(gè)沒(méi)有把握機會(huì )。在人才濟濟，競爭激烈的今天我們是否能從古人身上得到些什么?我們在同一片藍天下，同在一個(gè)集體，共同沐浴在老師的關(guān)愛(ài)下，可一些同學(xué)總認為自己不遇伯樂(lè )，不受老師重視，而其他同學(xué)更受老師的關(guān)注和重用。這種思想的產(chǎn)生是多方面的，但必定有一條路能夠讓陽(yáng)光照進(jìn)他們陰暗的'內心。試想，一個(gè)班級人數之多，老師不能一一了解關(guān)注，只有那些積極表現自己，敢于展現自己才能的人才會(huì )讓老師賞識，而偏偏那些認為自己不受重視的同學(xué)卻不愿表現自己的才能，這也就不足為奇了!
伯樂(lè )固然重要，但如果我們是千里馬，我們有突出的才能，卻沒(méi)有遇到伯樂(lè )，我們就應該主動(dòng)尋求伯樂(lè )，而不是一味地等待和怨天尤人。成功的機會(huì )如果沒(méi)有降臨到我們頭上，我們就應該主動(dòng)去尋求成功的機會(huì )，不應該像孟浩然那樣“徒有羨魚(yú)情”，而是要思考如何創(chuàng )造機會(huì )走向成功。機會(huì )是靠自己創(chuàng )造出來(lái)的!
機會(huì )的作文 篇4
春
春天，百花齊放，一個(gè)五彩斑斕的季節。和煦的春風(fēng)，碧綠的江水，青翠的群山，紅花，綠草，構成了一幅“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的醉人春光。朱熹說(shuō)：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！睂τ谖覀冋靵�(lái)回奔波于“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的學(xué)子，是否還是這樣？還是春色已現，我們卻視而不見(jiàn)？給我一個(gè)喘息的機會(huì )，給我一個(gè)停下腳步，我愿融入五彩的世界。
夏
夏天，炎炎烈日下，依然有我們忙于補習的身影。如此的天氣，如此的假日，誰(shuí)還有心情停下腳步，來(lái)細細感受夏的熱情呢？我渴望大雨來(lái)臨時(shí)的清涼，卻也討厭那滿(mǎn)地污濁的積水。殊不知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”也是一幅不可多得的美景。我們是否需要給自己一個(gè)機會(huì )，停下急促的腳步，尋找夏日的那份清新與動(dòng)人。
秋
秋天，是收獲的季節。金色的秋風(fēng)一到，世界就呈露出一派繁忙的景象。這貌似與我們忙碌節奏吻合，其實(shí)也并非如此。人們的.臉上，都洋溢著(zhù)豐收的喜悅，幸福與滿(mǎn)足的微笑，然而我們，仍是一臉的惆悵，對于我們來(lái)說(shuō)，秋天的到來(lái)卻意味著(zhù)等待我們的將是更大的挑戰，我不會(huì )也沒(méi)有心思著(zhù)眼于滿(mǎn)世界的金色，更不會(huì )注意“霜葉紅于二月花”的美景。我們是否應該為自己“降降壓”？停下腳步，滿(mǎn)眼的金黃真的很動(dòng)人。
冬
冬天，冰雪的世界。我是不喜歡冬的，她一到，每天都得摸黑上學(xué)，摸黑回家。我們不知道，原來(lái)，觀(guān)賞“凌寒獨自開(kāi)”的“墻角數枝梅”亦是一種享受。我們是否在調整心態(tài)，停下腳步，以欣賞的眼光來(lái)重新審視冬的神韻。
或許，我們真的應該給我一個(gè)停下腳步，盡情擁抱大自然的機會(huì )吧，我的天空將絢麗無(wú)比。
機會(huì )的作文 篇5
端午節那天，鄞州萬(wàn)達金座非常熱鬧，因為這里正舉行才藝表演。我參加的是古箏《紫竹調》的彈奏，這次的表演讓我感受很深。
為了保證演奏少出錯，我每天定量地練習，一遍又一遍，一天又一天，功夫不負有心人，老師對我的進(jìn)步表示欣喜，我如愿以?xún)數啬孟翪位。
我們六個(gè)人穿著(zhù)統一的淡紫色禮裙，梳著(zhù)統一的發(fā)型，化著(zhù)淡淡的妝，美美地出現在候場(chǎng)區。上臺前，我們幾個(gè)都說(shuō)有點(diǎn)緊張，然后一起又唱了一遍曲譜。等到上臺后，略微緊張的心竟然變得鎮定了，等我們都坐到指定的位置后，我立即點(diǎn)頭示意音響師播放伴奏音樂(lè )。隨著(zhù)音樂(lè )的'響起，我們幾個(gè)面帶微笑，手指在琴弦上徐徐彈奏，忽快忽慢，曲調悠揚，琴聲滋潤在聽(tīng)眾們的心里。在零錯誤又精彩地彈奏后，我們贏(yíng)得了大家雷鳴般的掌聲。
我真的很開(kāi)心我們的表演得到大家的掌聲，也深深地感受到只有準備得充分了，才可以做到從容不迫，更理解那句“機會(huì )總是留給有準備的人”的含義！
機會(huì )的作文 篇6
在激烈的比賽中，有贏(yíng)家，也有輸家。想要成功，想要得到機會(huì )，就一定要做好充分的準備。
在早上，你總能看見(jiàn)我忙碌的身影。我從不停下腳步，去追求我的夢(mèng)想——我的古箏之路。
一路下來(lái)，有時(shí)我真的好想放棄��！但看見(jiàn)那些成功了的人，看見(jiàn)他們燦爛的笑容，我也好想贏(yíng)！但是，我的機會(huì )還未來(lái)到。我還得努力，再努力，帶著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)，走完這條路！
我也流過(guò)淚，我也流過(guò)“血”，但是，不堅持，哪怕連贏(yíng)的希望都沒(méi)有。對，在舞臺上的那些人，都是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練的，如果他們沒(méi)有準備，怎么會(huì )成為“舞者”？
我曾去過(guò)古箏隊，我想參加《大魚(yú)》這首曲子的'演出。曲子很難，我也才三年級，選上的機率太小了！但我從不放棄，我一直在準備著(zhù)。
到了海選那天，我自信地彈了起來(lái)。等彈完之后，考官很滿(mǎn)意：“不錯，不錯！你正式加入了……我看看……側弦，d調，有把握嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)道：“有啊，有啊�！蔽议_(kāi)心，并不是因為我被選入了，而是因為，我的努力換來(lái)了成果！我其實(shí)并不在意我是不是主彈，我認為，只要我的汗水證明我努力過(guò)了，我的淚水證明我堅持過(guò)了，走多遠，都是值得的！
挎著(zhù)包，馬尾隨風(fēng)飄揚。我的樣貌從未變過(guò)，也許只是紅彤彤的臉上多了一份成功的喜悅。隨時(shí)可以停下來(lái)，但我從未想過(guò)停下來(lái)！我知道，遠方的路還很長(cháng)，要想遠走高飛，只能堅持，只能準備！
做好你的準備，抓住你的機會(huì )。遠方的征途，還很漫長(cháng)。不忘初心，堅持夢(mèng)想，飛得更高，走得更遠！
機會(huì )的作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)得好“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”？我——一個(gè)調皮又莽撞的男孩有太多的過(guò)錯。那一件件往事有的如過(guò)往云煙，而有的就如一把刀在心靈深處刻出一道細微的裂痕，無(wú)法愈合，只能默默地祈禱與懺悔，祈求獲得寬恕。
記得那是一個(gè)三年級的暑假，我與父母去鄉下奶奶家小住幾天。一到那兒我便被三只出生不久，極為可愛(ài)的小貓吸引住了。詭計多端的我趁老貓出去覓食的的空兒偷偷抱起一只小貓玩弄起來(lái)。我抓住小貓的耳朵前后搖擺起來(lái)，嚇得它“喵喵”地亂叫，四只小腳在空中不停地揮舞。隨著(zhù)我搖晃的幅度增大，小貓揮舞得更厲害了�？粗�(zhù)小貓驚慌失措的`樣子我玩的更歡了。天有不測風(fēng)云，人豈能料乎？沒(méi)想到我一失手小貓摔死了，我害怕極了，忙把它扔進(jìn)小河里。傍晚十分，老貓回來(lái)了，見(jiàn)少了一只小貓，于是在它的窩邊尋找起來(lái)，還“喵喵”地叫個(gè)不停，好像在大聲呼喚小貓�？墒遣还芩趺唇�，始終沒(méi)有小貓的身影，老貓似乎覺(jué)察到了什么，叫聲越來(lái)越凄厲，越來(lái)越尖銳。最后老貓停止了呼喚絕望地低著(zhù)頭，慢慢地有氣無(wú)力地走回自己的小窩。那時(shí)我才懂得何為“失子之痛”，我的心一緊，跑到父母身邊告訴他們原委。他們數落了我一頓。我越發(fā)心感不安，最后竟忍不住哭了起來(lái)�？墒窃僭趺纯抟部薏恍咽湃サ男∝�，老貓一連幾天都沒(méi)出窩，只是傻呆呆地守護著(zhù)令兩只小貓。
這件事雖已過(guò)去好多年了，但依舊清晰記得。是啊，由于我的調皮斷送了一個(gè)幼小的生命，拆散了一個(gè)美好的家庭，也深深傷害了一個(gè)母親的心……于是，我恨自己，恨自己太任性，只圖自己快樂(lè )，卻忘了別人的感受。如今的我已不再如以前那般任性，那般調皮。當我在享受快樂(lè )的同時(shí)，我常常會(huì )想起帶給我快樂(lè )的人；當我在享受美好生活的同時(shí)，也常常會(huì )想起我周?chē)娜恕?/p>
楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，而我們的日子將一去不復返。珍惜身邊的一切，珍視所擁有的一切。
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