機會(huì )作文集合(6篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的機會(huì )作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

機會(huì )作文 篇1

　　機會(huì )來(lái)時(shí)像閃電那般飛快，完全靠你不假思索的利用它，才有所作為。

　　機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你不好好珍惜就會(huì )與你擦肩而過(guò)，我也有過(guò)一次親身經(jīng)歷。老師讓我們作文寫(xiě)的好的上去讀，當時(shí)我對自己的作文充滿(mǎn)了必勝的信心，但看著(zhù)同學(xué)們只站了兩三個(gè)，便又對自己的作文感到有些力不從心。同時(shí)連勇氣也躲到了角落里。老師又說(shuō)：“上來(lái)讀作文的人每人有一本本子的獎勵�！碑敃r(shí)我恨極了，沒(méi)有抓住機會(huì )，使機會(huì )與我擦肩而過(guò)。我恨自己沒(méi)有信心與勇氣，使機會(huì )只對我看了一眼。相反如果我抓住了機會(huì )，我不僅有了自我展示的'勇氣，也有了一本本子的獎勵，這兩全其美的事卻被我置之不理選擇沉默。

　　也像吳老師說(shuō)的那樣，機會(huì )每個(gè)人都有，但看你是否能抓住它。我有時(shí)會(huì )問(wèn)什么是機會(huì )，后來(lái)我才知道，哦，原來(lái)機會(huì )是一團火，如果你不回使用那你只能待在黑暗中永遠無(wú)法看到光明；機會(huì )是水，沒(méi)有了他我們將會(huì )很快死去。機會(huì )每個(gè)人都碰到，即使碰到了也像小孩手中握滿(mǎn)沙子然后讓其掉下，以至全部落光，不懂的珍惜機會(huì )，也像我一樣，但一切的一切都已經(jīng)晚了。俗話(huà)說(shuō)：“機不可矢，失不再來(lái)�！甭斆鞯娜�，就會(huì )把握機會(huì )，想方設法的將他留住。與其之反，懦弱的人不會(huì )正眼瞧一瞧機會(huì )。

　　朋友們，珍惜機會(huì )吧，正是機會(huì )才使你變得偉大和杰出。

機會(huì )作文 篇2

　　為了夢(mèng)想，我升入了初中，開(kāi)始了我初中生活。

　　初一，我是父母眼中的乖乖女，老師眼中的好學(xué)生。我上課時(shí)，積極回答問(wèn)題，課后不懂就跑到辦公室問(wèn)。就連勞動(dòng)時(shí)，我也是最勤勞的一個(gè)。后黑板上評的星星們，每次都有我。那時(shí)的我沉浸在喜悅中。那年冬天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師表?yè)P了我，媽媽很開(kāi)心，認為有我這么一個(gè)女兒很值。

　　初二的我，不在那么乖，不在那么愛(ài)學(xué)習了。我長(cháng)大了，但也變得不懂事了。上課時(shí)，睡覺(jué)，下課后，瘋玩，勞動(dòng)時(shí)，能躲則躲。班主任曾多次把我叫到辦公室，批評我，教育我，還在全班人面前罵我。初二的家長(cháng)會(huì )，是我人生的`低谷，我不知老師說(shuō)了些什么，只見(jiàn)媽媽出來(lái)時(shí)，人憔悴了好多。還清楚的記得媽媽說(shuō)的那句話(huà)，“你不配做我的女兒�！�

　　魚(yú)兒的調皮，有大海包容她，獵豹的兇殘，有自然馴服它。而我，只能靠自己。假如再給我一次機會(huì )，我不會(huì )再貪玩，不會(huì )再調皮，我會(huì )讓自己成為一個(gè)好孩子，我的夢(mèng)會(huì )再次為我升起嗎？假如在給我一次機會(huì )……

機會(huì )作文 篇3

　　“誰(shuí)錯過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì )再恩賜第二次”這是我在看到《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》茨威格的一句話(huà)，初次看到，心中便有所感觸。

　　就像中、高考，它對于所有的學(xué)生而言，就是一個(gè)巨大的，擺在眼前的機會(huì )，如果能夠把握住就是終生的榮耀，如果無(wú)法把握，那會(huì )你就將失去它，它就像現實(shí)會(huì )幻想之前的`差距�？偸悄敲吹墓歉�。

　　這就好比現在的熱播劇《陳情令》中的夷陵老祖魏無(wú)羨一樣，他曾會(huì )過(guò)解釋的機會(huì )，可以洗脫他害死云夢(mèng)江氏一族的罪名，還他清白，而他卻選擇了保持沉默，雖然后來(lái)他再三解釋?zhuān)�但也沒(méi)有人再相信他。曾經(jīng)，機會(huì )擺在他眼前，但他卻沒(méi)有好好把握，盡管后來(lái)再想求得大家的原諒，不還是無(wú)濟于世了嗎？正所謂，錯過(guò)了就是錯過(guò)了，失去的也便是失去的。任他再怎樣挽留，最后還不是跌落懸崖，尸骨無(wú)存了嗎？

　　可這一切，卻在我看見(jiàn)羅蘭在《名人傳》中的“一團火熄了，另一團火燃起”一句話(huà)中改變了我的思考，又重新展開(kāi)了我的思考。

　　中高考雖然重要，機會(huì )不可多得，但若是要重頭再來(lái)，重新學(xué)習，也并非不可。

　　后來(lái)的魏無(wú)羨也不也是如此嗎？雖掉下懸崖，但也是所幸被莫公子所救，在十六年后與藍湛解開(kāi)了當年真相。

　　所以，機會(huì )雖不可多得，但如果不小心錯過(guò)，也不用氣餒，把握住下次機會(huì )才是重要關(guān)鍵。

機會(huì )作文 篇4

　　今天的數學(xué)課讓我懂得了一個(gè)道理：學(xué)會(huì )把握機會(huì )。

　　今天講的是：分數混合運算。秦老師問(wèn)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：像1/2、1/3和2/5這三個(gè)分數為什么不能直接相加減?班里一片寂靜�？磥�(lái)，這是一個(gè)很有思考性的問(wèn)題。沉默了片刻，只有寥寥無(wú)幾的同學(xué)舉起了手，看起來(lái)還不太自信。其實(shí)，我在心里已經(jīng)有答案了，但是我怕這個(gè)答案不正確，所以沒(méi)有舉手。我要等一個(gè)同學(xué)說(shuō)了以后好讓心里有一個(gè)底再說(shuō)。秦老師首先叫了龔玉坤，龔玉坤慢騰騰地站了起來(lái)，小聲說(shuō)到：“因為它們還沒(méi)有通分�！鼻乩蠋熛蛩麛[了擺手，算是讓龔玉坤坐下了。秦老師既沒(méi)有說(shuō)對，也沒(méi)有說(shuō)錯，只是用手托著(zhù)下巴，用一副似笑非笑的表情看著(zhù)我們，這讓我心里更沒(méi)有底了。老師又叫了李家琪，李家琪說(shuō)：“因為他們的分母不同�！鼻乩蠋煛芭丁绷艘宦�，說(shuō)：“說(shuō)對了一半，但是還不完整�！�

　　這時(shí)候，我的心里很矛盾：一個(gè)小人跳上我的左肩頭對我說(shuō)：“你這個(gè)答案還不能確定到底是對還是錯，萬(wàn)一說(shuō)錯了同學(xué)們會(huì )笑話(huà)你的，千萬(wàn)別說(shuō)!”而另一個(gè)小人跳上了我的右肩頭，對我說(shuō)：“雖然現在你的`答案還不能確定到底是對還是錯，但是你站起來(lái)回答問(wèn)題就是對你的一次鍛煉啊，就算說(shuō)錯了，也不一定會(huì )有人嘲笑你啊，因為還有那么多人不會(huì )呢，站起來(lái)挑戰自己吧!”我翻來(lái)覆去的想了老一會(huì )兒才決定說(shuō)出我這個(gè)答案。而現在，秦老師早已等的不耐煩了，她不停的問(wèn)我們：“真的沒(méi)有人知道啦?那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題沒(méi)有人知道嗎?”最后，我舉起了那只沉重的手，秦老師馬上點(diǎn)了我的名字。我站起來(lái)回答說(shuō)：“因為他們的分數單位不同�！鼻乩蠋煵�沒(méi)有馬上判斷對與錯，而是只是象征性的點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)：“哦，分數單位不同……”這讓我的心馬上像被刀割了似的，似乎秦老師已經(jīng)給我下了判定：是錯的。

　　秦老師走上黑板，給我們寫(xiě)下了這樣一段算式：1/2+1/3+2/5=15/30+10/30+4/30=29/30。又在原來(lái)的三個(gè)最簡(jiǎn)分數的下面畫(huà)了一條橫線(xiàn)，寫(xiě)上了四個(gè)大字：分數單位。頓時(shí)，全班同學(xué)都明白了是什么意思。秦老師還沒(méi)開(kāi)口，也不知道是誰(shuí)起的頭，大家一邊朝我這里看，一邊響起了最熱烈的掌聲。

　　這節課，我懂得了一個(gè)重要的人生道理：必須學(xué)會(huì )鍛煉自己、磨練自己，挑戰自己，讓自己有一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，大膽踴躍的去發(fā)言、表達。最重要的是要相信自己，不要怕錯，錯沒(méi)有什么，大不了只是一時(shí)半會(huì )兒的臉紅罷了，而這一次錯，卻為下一次的發(fā)言做了準備。把握機會(huì )，相信自己。

機會(huì )作文 篇5

　　那天是爸爸的生日，但是我沒(méi)有和他說(shuō)一句話(huà)生日快樂(lè )。

　　事情的源頭要從爸爸生日的前一天說(shuō)起，那一天，我因為學(xué)校的考試沒(méi)有考好，回家我將我考出來(lái)的成績(jì)如實(shí)的`告訴了爸爸后，結果爸爸直接就數落了我一番。當時(shí)，我就和爸爸鬧了意見(jiàn)，本來(lái)我沒(méi)有考好自己心里就很不開(kāi)心了，結果爸爸又來(lái)火上澆油，我直接就摔門(mén)，把自己關(guān)在了房間里。

　　那天晚上，我將自己鎖在房間里，一個(gè)人就這么悶悶的過(guò)了一個(gè)晚上，第二天恰好是周末，不用去學(xué)校，雖然我醒得早，但是都日上三竿了，我還是沒(méi)有出房間，我心里的氣還沒(méi)有消。

　　“叩叩~”大上午的時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲。我坐在自己的書(shū)桌前不想理會(huì )�！霸缟暇蜎](méi)有吃飯，到這時(shí)候了，別跟你爸鬧別扭，趕緊出來(lái)吃點(diǎn)東西�！笔菋寢尩穆曇�，我原本還是不想理會(huì )的，但是肚子不爭氣的叫了起來(lái)，餓肚子的滋味的確不好受，等了一會(huì )，我開(kāi)門(mén)，從房間里直接去了廚房。

　　路過(guò)客廳的時(shí)候，爸爸正坐在那里看雜志，我一句話(huà)都不說(shuō)從廚房拿了吃食后就又回了自己的房間。進(jìn)房間的前一刻，穿來(lái)了媽媽的聲音，“昨天，你爸爸對你說(shuō)了重話(huà)，那也是關(guān)心你，今天，你爸爸生日，懂事些�！�

　　我停頓了一下，但是一想昨天爸爸說(shuō)的那些話(huà)，頓時(shí)就又來(lái)氣了，況且剛剛經(jīng)過(guò)客廳的時(shí)候，爸爸頭都沒(méi)抬。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，停了幾秒后就進(jìn)了房間，然后繼續將房門(mén)鎖上。

　　這一天就這么過(guò)去了，晚上雖然我來(lái)了餐桌上吃飯，但是和爸爸依舊一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。

　　我現在在想，要是當時(shí)爸爸隨便跟我說(shuō)些什么，我都不至于一聲都不吭，可是我的脾氣就是隨了爸爸，絕不肯先認錯。

　　爸爸生日那天就這么的過(guò)去了，我自始至終都沒(méi)有對爸爸說(shuō)一聲生日快樂(lè )。假如再有一次機會(huì )，我一定要說(shuō)，可是再沒(méi)有機會(huì )了……

機會(huì )作文 篇6

　　“下面宣布獲得‘故事大王’稱(chēng)號的同學(xué)，他們是xx、xx……我們把熱烈的掌聲送給他們�！笨吹将@獎的同學(xué)興高采烈，眉飛色舞，我一面報以熱烈的掌聲，一面暗暗地埋怨自己：“膽小鬼，你真是個(gè)十足的膽小鬼！

　　明明準備得那么充分，為什么就舉不起那只手呢？”想知道我為什么這么后悔嗎？那還得從老師宣布要召開(kāi)“班級故事會(huì )”說(shuō)起。

　　這一單元的語(yǔ)文課都是些古今中外的經(jīng)典故事，受這些故事的影響，同學(xué)們也都迷上了讀故事�？吹酱蠹易x得津津有味，于是，上周五老師宣布要召開(kāi)班級故事會(huì )，讓我們回家好好準備。

　　星期天寫(xiě)完了所有的作業(yè)，才想起還得準備一個(gè)故事�！袄蠋熯@不是為難人嗎，我明明不太擅長(cháng)講故事，還非得讓每人都得準備。別準備了，到時(shí)我就說(shuō)沒(méi)準備好�！�

　　我剛想放棄，又一想，“不行，雖然我不是什么班長(cháng)、學(xué)習委員，但我學(xué)習好，平時(shí)是老師的眼珠子，同學(xué)們崇拜的對象，我要說(shuō)沒(méi)準備好，多沒(méi)面子啊。再說(shuō)了，現在老師總是讓我們在學(xué)習小組內交流啊、討論啊，連小組這一關(guān)都過(guò)不去，我這個(gè)學(xué)習小組長(cháng)還怎么當��！還是趕緊動(dòng)手，尋找合適的故事吧�！�

　　想到這兒，我打開(kāi)書(shū)柜，搜索讀過(guò)的比較熟悉的故事。翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去，比較過(guò)來(lái)，篩選過(guò)去，總算確定了要講的故事《永遠坐前排》。為了能講好，我把故事又反復讀了好幾遍，然后丟開(kāi)書(shū)，自己對著(zhù)鏡子試了幾遍，覺(jué)得差不多了，還讓老媽當觀(guān)眾講了兩遍，直到自己非常滿(mǎn)意，媽媽直夸獎我才放下心來(lái)。

　　班級故事會(huì )在大家的企盼中終于來(lái)臨了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，我也是信心百倍。在小組選拔賽上，我力拔頭籌，被所有成員推舉為我們組的代表。故事會(huì )開(kāi)始了，我特別想戰勝自己平時(shí)膽小的.毛病，一開(kāi)始就舉起了我那輕易不肯舉起的手�？汕懊鎯蓚�(gè)同學(xué)的故事講下來(lái)，我的手就不敢舉著(zhù)了。問(wèn)我為什么？人家講的太精彩了唄！一個(gè)個(gè)眉飛色舞，繪聲繪色。我哪里是他們的對手啊，還是甘當忠誠的聽(tīng)眾吧�？墒墙酉聛�(lái)幾個(gè)同學(xué)的故事講的也是一般般了，我甚至覺(jué)得還沒(méi)有我講的好。在全組成員的鼓勵下，我剛想把手舉起來(lái)，老師卻宣布由于時(shí)間關(guān)系，故事會(huì )到此結束了。

　　我長(cháng)嘆一聲，后悔自己沒(méi)有能戰勝自己，全組同學(xué)也都為我感到惋惜�？墒沁^(guò)了這個(gè)村哪里再去找這個(gè)店��！吸取教訓吧，以后可千萬(wàn)不能錯過(guò)任何機會(huì )了。

【機會(huì )作文】相關(guān)文章：

關(guān)于機會(huì )的作文：把握機會(huì )02-21

成長(cháng)的機會(huì )作文 - 體裁機會(huì )作文01-28

機會(huì )的作文06-20

機會(huì )作文11-23

機會(huì )的作文【經(jīng)典】12-29

[精選]機會(huì )作文01-20

機會(huì )作文（經(jīng)典）01-20

機會(huì )的作文（精選）01-18

機會(huì )作文[經(jīng)典]12-31

機會(huì )的作文[經(jīng)典]12-31