機會(huì )作文[優(yōu)秀8篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的機會(huì )作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

機會(huì )作文 篇1

　　他，一個(gè)桀驁不馴，豪爽到不計后果的人，和《步步驚心》中的十三阿哥一樣只適合那一望無(wú)際的草原。

　　他，亦是一個(gè)世界上最簡(jiǎn)單的咒語(yǔ)，只說(shuō)了三個(gè)字，相信我，卻可以讓我從一等生滑落到二等生也心甘情愿的自由魔咒。

　　他，是墮落的我唯一愛(ài)戀的，唯一不顧后果只希望在一起的人。因為，我相信無(wú)論發(fā)生什么他都會(huì )拼盡全力保護我。

　　當老師拿著(zhù)成績(jì)，滿(mǎn)臉失望地對我說(shuō)，曾經(jīng)的我是多么的聰慧，如今卻是一只失群的雁。若如此下去，連上羅浮都有問(wèn)題。那語(yǔ)氣多么的“善解人意”啊，狠狠地把我的自尊心踩在了腳下。

　　羅浮，所有人都認定我只能上那里，卻不知我的志向是去永嘉中學(xué)。以前我對他們的安排不屑一顧，現在，連這個(gè)最低安排我都無(wú)法完成。

　　就在我心中悲傷泛濫時(shí)，他來(lái)了，用自己的身軀阻擋了這冷言冷語(yǔ)，用堅實(shí)的脊背給我撐起一片小小的，溫暖的，不受傷害的世界。我的淚水紛紛掉落到桌面上，心中滿(mǎn)滿(mǎn)是感動(dòng)。老師看我如此，倒也安慰起我來(lái)。她怎知我為何哭泣，若不是在意的人，又豈會(huì )因其的三言?xún)烧Z(yǔ)而淚跡斑斑。

　　在決定寫(xiě)這篇文章時(shí)，我不否認是為了老師所說(shuō)的獎勵，一個(gè)披薩。耳邊都是同學(xué)所謂的相信，當我十分清楚的讀懂了他們眼中的渴望和不確定，我沒(méi)了剛開(kāi)始的對披薩的熱衷，只是凄涼一片，我清楚地認識到，曾經(jīng)張揚，自負的認為一切都在朝自己的想法進(jìn)行的我，能抓住的只有他，能依靠的也只有他。那么多朝夕相對的人，竟不曾真正了解我。于此，我除了無(wú)言，還能如何待她們。還好，還有他在保護我，還有他了解我，相信我。

　　我多想去擁抱這個(gè)全心全意保護我的人，抓住這無(wú)所顧慮的情感。但手中除了空氣還是空氣。是的，不可能的，我永遠也不可能去擁抱他，他只是一個(gè)虛影罷了，一個(gè)我想象的他罷了。誰(shuí)也看不見(jiàn)他，聽(tīng)不見(jiàn)他的聲音。

　　我并不是一個(gè)好作者，一個(gè)自主的人。我在鍵盤(pán)悄悄敲出的文字，總在描述一個(gè)個(gè)我心目中的世界，在這些文字中招一絲安慰。什么作家，他們只是在逃避這個(gè)殘酷的現實(shí)世界，在文字中為自己找到一個(gè)足以滿(mǎn)足他們自己理想及私欲的世界。

　　我不想成為一個(gè)逃避的人，不想像陶淵明一樣放棄一切去山野尋夢(mèng)，結果卻是在失望中自欺欺人地認為自己是快樂(lè )的。

　　我不得不去承認，我和陶淵明一樣，自欺欺人。只在乎過(guò)去都忘了現在，看著(zhù)老師們眼中不住的失望，我只能假裝不在乎，不明白。

　　可這也什么用，沉浸在回憶里，傷害的只有自己。

　　是啊，過(guò)去的`就讓他過(guò)去吧，又何必去計較什么得與失呢。

　　誰(shuí)會(huì )想到，人前的小傻個(gè)，會(huì )這么明了的看待這一切變故。他們永遠也想不到的，想不到的。

　　誰(shuí)又會(huì )知道，他，是我的心血，是另一個(gè)我，是一個(gè)全新的，可以毫無(wú)顧慮去笑去哭的我，一個(gè)有血有肉的自由者。認清了這一切的我已經(jīng)失去了與他在一起的資格，失去了墮落的資格。即使我還是想要去愛(ài)他，去戀他的保護。也許我不該如此悲觀(guān)地看待這世界，畢竟還有很多值得我去追求的事物。

　　錯過(guò)的就隨他去吧，把握現在才是真理，誰(shuí)說(shuō)二等生不能打敗一等生。事在人為而已。那時(shí)的我，不會(huì )再有煩惱，不會(huì )在意別人的想法而去放棄自己的意愿。

　　二流的小作者，總會(huì )振作起來(lái)的，用二流的水平，述說(shuō)一流的人生奮斗史。也許，在某年某月的某一天，他會(huì )牽起二流小作者的手，和他一起去一流的草原，看一流的景色，過(guò)一流的生活。

　　想象總是美好的，現實(shí)總是殘酷的。要想給自己一個(gè)美好的未來(lái)，就必須在殘酷中找對方向，給我們自己一次機會(huì )。

　　也給我自己一次可以義無(wú)反顧戀他的機會(huì )。

　　他，我心中的自由。

機會(huì )作文 篇2

　　在我們的現實(shí)生活中，有許許多多的機會(huì )，有的善于尋找和發(fā)現，他就成功了。而有些人不但不能積極主動(dòng)地去尋找和發(fā)現它，而且還埋怨沒(méi)有機會(huì )。他們學(xué)業(yè)無(wú)成，埋怨為什么牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力的蘋(píng)果不落在他面前，為什么中學(xué)時(shí)教過(guò)陳景潤的數學(xué)老師不被他遇上。還有的人事業(yè)無(wú)成埋怨生不逢時(shí)："如果我要是出生在革命戰爭年代，我也會(huì )成為戰斗英雄。"

　　我們說(shuō)，這些人是永遠也不會(huì )發(fā)現機會(huì )的，即使給了他們機會(huì )也抓不住。難道在牛頓以后出現的'那些科學(xué)家和發(fā)明家都是因為蘋(píng)果落在了他們的面前嗎?難道和平年代就沒(méi)有英雄嗎?那些勞動(dòng)模范是什么?那些大企業(yè)家是什么?他們中有多少是天生的成功者?

　　我們學(xué)生當中不也有這樣的人嗎?他們學(xué)習不好埋怨沒(méi)有遇到好老師、好班級，就是不從自身去查找原因。為什么同樣的老師、同一個(gè)班級，別人就有成才的機會(huì )，而你卻沒(méi)有?這不正說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題嗎?機會(huì )就在你身邊，就看你是否善于尋找和發(fā)現它。

機會(huì )作文 篇3

　　人生中會(huì )錯過(guò)很多的機會(huì )，有的是因為自己沒(méi)有能力，有的是因為年齡太小，還有的是因為自己一時(shí)沖動(dòng)而引起的.，回想起來(lái)后悔極了。我曾經(jīng)就有一次錯過(guò)機會(huì )的經(jīng)歷。

　　記得那是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，快到中午放學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：“一轉眼又是一個(gè)新學(xué)期，今天下午我們將進(jìn)行語(yǔ)文課代表的競選，有意向的同學(xué)請在中午回家的時(shí)間里準備好你的競選稿�！闭f(shuō)完她就讓我們排隊出了校門(mén)。

　　走在放學(xué)的路上，我心想：我也當過(guò)課代表，那活兒別提有多累了，每天有50多人交作業(yè)，其中有個(gè)別同學(xué)還不自覺(jué)交，得一遍遍去催，等本子都交齊了，還得把本子搬到教師辦公室；老師改好后，又要把本子搬回來(lái)，發(fā)給每個(gè)同學(xué)�？墒且坏较抡n，同學(xué)們就一窩蜂似地跑出教室，想找人發(fā)本子都很難，只能自己一本本地發(fā)。等發(fā)完后，上課鈴聲都響了，唉，連上個(gè)廁所的時(shí)間都沒(méi)有。盡管每年都在競選，但年年都是我。想到這兒，我痛下決心：今年不參加競選了。

　　下午剛到教室，同桌就問(wèn)我：“今年你競選不？”我說(shuō)：“不�！蓖�桌立即接過(guò)話(huà)題說(shuō)：“我提醒你一下，今年是新老師，做法可能會(huì )有點(diǎn)改變，到時(shí)候后悔可就來(lái)不及了�，F在你還競選不？”我依舊回答“不！”我是個(gè)自尊心很強的女孩，嘴上仍這么說(shuō)，但心里卻嘀咕開(kāi)了：要不再去試試？于是我拿出一張文稿紙，開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”。

　　上課鈴響了，老師走進(jìn)教室對同學(xué)們說(shuō)：“競選現在開(kāi)始！”話(huà)剛說(shuō)完，就有一位性急的同學(xué)迫不及待地跑了上去，進(jìn)行了演講。我哪里顧得上聽(tīng)，還在那兒飛快地寫(xiě)著(zhù)。在第五個(gè)競選者上去演講時(shí)，我的演講稿終于寫(xiě)完了。我想，等她說(shuō)完了，我就上去演講�？烧l(shuí)知道，等她說(shuō)完了，下課鈴就響了，老師說(shuō)：“已經(jīng)有5個(gè)同學(xué)競選了，現在大家開(kāi)始投票吧！”經(jīng)過(guò)五分鐘的投票，結果出來(lái)了，小A當選了課代表，我真是遺憾極了。同時(shí)老師還說(shuō)，今天競選的5位同學(xué)，除了課代表外，其余4名都是課代表的助手。

　　唉，有5位當選，真好！搬作業(yè)本，不費吹灰之力，發(fā)作業(yè)本2分鐘就能搞定。另外新老師經(jīng)常外出聽(tīng)課，他們也就經(jīng)常充當“小老師”的角色，給同學(xué)們上課，好事全被他們占了。我心里既嫉妒又后悔。

　　錯過(guò)的，不可能再回來(lái)。到了現在，我還在為自己一時(shí)的沖動(dòng)，而買(mǎi)后悔藥呢！可惜，看遍了所有的藥店，都沒(méi)買(mǎi)到。唉，曾經(jīng)錯過(guò)了也就錯過(guò)了，但是我一定要在下次機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，不再錯過(guò)！

機會(huì )作文 篇4

　　如果說(shuō)，你覺(jué)得憋屈，那就對了。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有足夠優(yōu)秀，沒(méi)有過(guò)硬的本事，被人指手劃腳是正常的。

　　你要承認自己的不足，把那些對你的指責放在心上，盡可能地去更完美地完成。

　　你要懂得，當有人覺(jué)得你不對的時(shí)候，再多的解釋都是徒勞的，而你有這份閑情，還不如靜下心去分析原因。

　　再憋屈，也能找到原因的'。人畢竟不是完人，沒(méi)有人不會(huì )犯錯誤，哪怕有時(shí)候是間接的。

　　但是沒(méi)人有義務(wù)去了解，去理解那些早就過(guò)往的緣由，何況如果是在氣頭上。

　　每個(gè)人在乎的就是自己當下的感受，當下的情緒，當下的認知，如果覺(jué)得你錯了，你就是錯了。

　　解釋就等于狡辯。

　　漸漸地你會(huì )明白，與其爭辯，不如靜靜地反省自己，因為你還是能發(fā)現自身的不足。

　　直接的，間接的，都沒(méi)有關(guān)系，因為人們往往只看事實(shí)，連你自個(gè)也是。

　　也許你應該感謝這些憋屈，它給了你成長(cháng)的機會(huì )，它讓你明白人不可能去改變別人，只能改變自己。

　　如果說(shuō)改變自己很難，那換句話(huà)說(shuō)，你連改變自己都做不到，還敢有改變他人的想法？

　　所以，請正視自己的情緒，把這些經(jīng)歷當成成長(cháng)的機會(huì )，從某種角度上來(lái)說(shuō)也是一種幸運。

機會(huì )作文 篇5

　　年愈古稀的姜太公安詳地坐在河岸邊，手持魚(yú)桿，靜靜地等待著(zhù)。他已經(jīng)等了幾十個(gè)春去秋來(lái)，有英氣勃發(fā)的壯年直至兩鬢銀絲，他等的不是釣魚(yú)，而是一個(gè)機會(huì )，一個(gè)求賢若渴之人慧眼看中自己的那一刻。終于，他遇上了周文王，從此開(kāi)始了自己的戒馬生涯，建立了不朽功名``````

　　等待，是一個(gè)尋求機會(huì )的過(guò)程。大地等待雨露喚醒干枯的生命，迎來(lái)春天；遠行者等待陽(yáng)光沖破黑暗，指清前行的路途；帆船等待海風(fēng)吹來(lái)的時(shí)刻，乘風(fēng)破浪。等待為了保留實(shí)力，迎來(lái)釋放的那一刻。

　　但等待有是很漫長(cháng)，在等待時(shí)可能無(wú)法知道該向前或者是后退，盲目的等待會(huì )空耗體力�！俄n非子五蠢》中有一個(gè)“守株待兔”的故事，故事中榮國的農民以為能夠獲得撞死在樹(shù)樁上的兔子，白白地浪費了時(shí)間。只貪圖偶然得來(lái)的東西又怎能真正得到呢？空想的東西不會(huì )在懶人的等待中實(shí)現。不勞而獲的等待毫無(wú)意義。

　　所以，等待可以獲得最好的時(shí)機，也會(huì )得到徒勞的空歡喜，決定的結果在于是否是在符合實(shí)際的條件下等待。雖然等待很漫長(cháng)，但總比橫沖直撞地浪費體力有效。姜太公若是在容易意氣用事的`壯年自尋富貴，也就不會(huì )有他幾十年潛心鉆研而得來(lái)的超凡才能，只能在亂世中一時(shí)榮華，也就更不可能被“伯樂(lè )”相中這匹“千里馬”，只能與凡人同流。

　　等待，遠勝盲目的行動(dòng)。 靜靜地等待機會(huì )，能使你看清楚外界，加深對自己的了解，蓄勢待發(fā)。將手臂收回再猛地擊出才更有威力，盲目的亂舉揮舞只會(huì )讓敵人找出弱點(diǎn)，被打倒在地。靜靜地等待機會(huì )，能讓你找到正確的時(shí)機，用最少的消耗換來(lái)更大的成功。

　　等待，是為了崛起，為了能夠一鳴驚人，展現自己。

　　無(wú)法看清前方的話(huà)就試著(zhù)等待一會(huì )兒觀(guān)察四處，在選擇正確的方向前行，那對旅途適用，對人生也有用。

機會(huì )作文 篇6

　　很多時(shí)候，許多事情并不是只依靠堅持不懈的努力而完成的，我們要抓住機會(huì )，促成質(zhì)的飛躍。

　　一位叫王仁德的商人，因為進(jìn)了一批廉價(jià)的蚊帳，蚊帳劣質(zhì)，網(wǎng)眼大而無(wú)法銷(xiāo)售，而十分苦惱。但他并沒(méi)有認輸，他打聽(tīng)到非洲有一種蚊子，體積龐大，吸血量大，傳病率高。于是，他便去了蘇丹，在55°c的烈日下為人們演示了蚊帳的用途。終于，那里的人們買(mǎi)下了他的蚊帳，銷(xiāo)量也逐漸增加到了二百萬(wàn)頂。

　　抓住機會(huì )，可以使我們腰纏萬(wàn)貫，開(kāi)拓商路。

　　拿破侖也是一個(gè)典型的例子，他的事跡大家耳熟能詳。他領(lǐng)導法國人民進(jìn)行反抗斗爭，不斷地開(kāi)拓，甚至在一定時(shí)間內取得了霸主的地位。盡管他曾經(jīng)戰敗滑鐵盧，但仍舊在人類(lèi)歷史上留下了輝煌的一筆。直到現在，也依然有不少人被他的那種勇往直前，無(wú)所畏懼的精神所感染，但這又何嘗不是時(shí)勢造英雄呢？如果沒(méi)有當時(shí)那樣的時(shí)代，怎么會(huì )鑄造出像拿破侖那樣的英雄呢？

　　抓住機會(huì )，可以使我們改變社會(huì )，創(chuàng )造輝煌。

　　李義府也是通過(guò)抓住機會(huì )而走上中書(shū)侍郎的地位的。李義府是一個(gè)典型的`勢利小人，他一心想要往上爬。無(wú)奈，他只是一個(gè)五品官，在朝堂上，有長(cháng)孫無(wú)忌主掌大權。后來(lái)，他在一位同僚的指引下，找到了一條路。李治想要立武則天為皇后，可大臣們，宰相們不同意。認為武昭儀出身卑微，而王皇后不僅系出名門(mén)，還是皇太后親自選做兒媳婦的。但是李義府為了自己能往上爬，便親自跑到皇宮，呈了一份表�；实劭春蟠笙�，便將他提升一級，升為中書(shū)侍郎。

　　抓住機會(huì )，可以使我們功名成就，官位上升。

　　時(shí)勢造英雄，同樣，我們需要抓住機會(huì )來(lái)促使自身的發(fā)展，以謀求到更大的利益。

　　機會(huì )就像是一個(gè)跳板，它可以使你無(wú)限的上升。但同樣，如果你沒(méi)有把握好機會(huì )，它就有可能使你墜下深淵，萬(wàn)劫不復。

　　所以，抓住機會(huì )，才能成功！

機會(huì )作文 篇7

　　機遇不會(huì )一次次的光顧庸懶的人，人人得明白的話(huà)語(yǔ)，卻讓我在一個(gè)月前“感極而悲者矣”。

　　十四歲

　　“耶，好樣的”，當我在郵箱中翻出育英學(xué)校實(shí)驗班的錄取通知書(shū)時(shí)，我的心情格外激昂。那一刻，我的血液沸騰了，我明白，我將會(huì )踏上一條通往光明的路途，去迎接我光輝的未來(lái)。而事實(shí)證明我恰恰錯了……

　　來(lái)到了班級，我滿(mǎn)心歡喜的'環(huán)顧著(zhù)，猜想著(zhù)輝煌的未來(lái)，我是否是他們當中最優(yōu)秀的？一番交流后，我的名次大概在20名以?xún)取��?/p>

　　期中考試結束了，我，第13名，這樣的成績(jì)——讓我“高處不勝寒”。

　　七年級下冊

　　我的成績(jì)由于驕傲和不屑，開(kāi)始了下滑，終于一次次的墜入了深淵，我不能自拔，我對學(xué)習的熱度一直處于低迷。每當我拿到試卷后，我對那見(jiàn)不得人的分數，眼里卻充滿(mǎn)了不屑和無(wú)畏，。低分正像病毒般慢慢地擴散，慢慢地融于我的生活中。我面臨的是——勸退。

　　八年級

　　在我的極力央求下，班主任又一次的給了我機會(huì )，這就像是一根繩索，把我從懸崖上拉住，但他不能救我的命，一旦我把持不住，就會(huì )再次墮入那——萬(wàn)劫不復之地。

　　不知是命運的捉弄還是我的慵懶，我的成績(jì)一直不見(jiàn)起色，始終沒(méi)脫離后十名，這像是一根恥辱柱，但背后卻刻著(zhù)——活該你懶。

　　我退出了實(shí)驗班——一個(gè)高手如云的地方。我的懶惰在向我譏笑。

　　問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　悔恨啊，悔恨啊，這曾經(jīng)錯過(guò)的機會(huì )啊，讓我遙感：可憐白發(fā)生。

機會(huì )作文 篇8

　　外面，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。而我在教室里溫習《最大的麥穗》這一課。

　　這篇課文主要講了這樣一個(gè)小故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底讓弟子們在麥地中摘一個(gè)最大的麥穗，還提出了一個(gè)古怪的要求：只許進(jìn)不許退�？傻茏觽冏叩搅吮M頭也沒(méi)摘到，依然兩手空空，聽(tīng)了老師的一番話(huà)后，弟子們明白了這樣一個(gè)道理：追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的'。

　　初步讀完這篇課文后，我想：不就是講了弟子們沒(méi)有摘到最大的麥穗，明白了要把眼前的一穗拿在手中才是實(shí)實(shí)在在的嘛!真沒(méi)勁!

　　后來(lái)，我又反復地讀了幾遍課文，才明白了。其實(shí)，這篇文章主要是寫(xiě)了蘇格拉底想告訴弟子們“機不可失，時(shí)不再來(lái)”、“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”等一些名言，從“只許進(jìn)不許退”這6個(gè)字中可以看出人生沒(méi)有回頭路可走。

　　讀完了這篇課文，明白了它的含義，我悟出了這樣一個(gè)道理：人應該有遠大的理想和抱負，但只有把握好眼前的機會(huì )，腳踏實(shí)地的做好每一件事，這才有收獲。只有把握今天，我們才能擁有燦爛的明天。

　　巴爾查克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索的利用�！辈槔韖艮科爾也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“機遇只垂青那些懂得怎樣追求它的人�！薄�…

　　達爾文說(shuō)得好：“機會(huì )是每個(gè)人都有的，但許多人不知他們已碰到它�！笔前�!我就是這么一個(gè)沒(méi)有抓住機會(huì )的人!

　　記得有一次鋼琴考級，我已經(jīng)練得很熟了，模擬考級的時(shí)候，好幾位評委老師都對我說(shuō)：“你這考級肯定可以過(guò)了，因為你彈的很流暢了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我信心十足，相信這次可以一次性就考過(guò)了，可是，回家后，媽媽的一番話(huà)，使我底氣不足了。

　　媽媽說(shuō)：“考級的那天，您一定要穿戴整齊，言行舉止要禮貌，說(shuō)話(huà)要響亮，面對下面的那么多的觀(guān)眾，要面帶微笑……”

　　媽媽的這番話(huà)，讓我心神不寧，最終決定放棄考級的參賽權�，F在想想，覺(jué)得自己真的不應該放棄這個(gè)權利，否則就過(guò)了。

　　窗外依然陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，而我卻明白了一個(gè)可以受益終生的道理。

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