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機會(huì )作文常用5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的機會(huì )作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
機會(huì )作文 篇1
早晨，天空下起了蒙蒙細雨，牛毛般的雨絲輕輕地拍打著(zhù)我的臉頰，一種舒適和愉快感在心頭流過(guò)。伴隨著(zhù)絲絲涼意，我踏進(jìn)了鄺中校門(mén)，開(kāi)始了全新一天的學(xué)習。然而今天英語(yǔ)課所發(fā)生的一件事卻給了我一個(gè)終身受益的啟示。
那是第一節的.英語(yǔ)課。課堂上，老師每次提出了問(wèn)題后，課室里都只舉著(zhù)寥寥無(wú)幾的手。見(jiàn)此情況，肖老師便開(kāi)導我們說(shuō)：“怎么總是這些同學(xué)舉手啊?其他同學(xué)為什么不舉手發(fā)言呢?舉手發(fā)言是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )，特別是對你們口語(yǔ)能力的提高。大家不用害怕，把自己心中的答案說(shuō)出來(lái)就可以啦!”此時(shí)的我心里早已有了答案，只是沒(méi)勇氣說(shuō)出來(lái)而已。聽(tīng)了老師的動(dòng)員，我便開(kāi)始心動(dòng)了�？尚睦镉袃蓚�(gè)小人在打“口水仗”，一個(gè)小人說(shuō)：“舉手吧，這樣能讓你得到鍛煉!”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“千萬(wàn)不能舉手啊，要是答錯啦多丟人啊!”我的心里一直糾結著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，等到鼓起勇氣想去回答時(shí)，提問(wèn)卻又結束了。一陣悠揚的音樂(lè )聲傳來(lái)，一節英語(yǔ)課便在遺憾中結束了，留下的只是遺憾中帶來(lái)的反思。
這一整天，我都在思考著(zhù)這節英語(yǔ)課帶來(lái)的問(wèn)題。從中，我明白了很多很多：有時(shí)候，機會(huì )來(lái)敲你的門(mén)，你卻沒(méi)有把門(mén)打開(kāi)，它便會(huì )無(wú)聲無(wú)息地溜走;等到你后悔時(shí)，再想去把它找回來(lái)，就再也來(lái)不及了。因此，我們一定要把握好人生中的每一個(gè)機會(huì )，不讓人生留任何的遺憾!
期待，期待，期待新一天的到來(lái);期待一個(gè)新機會(huì )的到來(lái)!
機會(huì )作文 篇2
行走于世間，接納或拒絕；簡(jiǎn)單或復雜；知足或知止；成功或失敗，我還身處一片茫然，不知所措……
世間的人如同花朵，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗滌才會(huì )迎來(lái)黎明的曙光，只有磨練才會(huì )更加堅強。困境亦是如此，它給不了你希望卻給你帶來(lái)了堅強。
風(fēng)，猛烈；雨，傾盆。
放學(xué)回家的我彷徨地站在馬路邊，不知所措，目光只是追隨著(zhù)一個(gè)個(gè)路人尋找著(zhù)我最熟悉的身影。一把把花折傘下人仍舊沒(méi)有我要找的，我無(wú)助但取而代之的卻是忐忑�！鞍职謰寢屧趺催�不來(lái)，是有什么事嗎？”才意識到，我不知如何進(jìn)退，我在困境中無(wú)助。
馬路上只是留下了匆匆過(guò)客，只有一把小傘的'我看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)迎來(lái)父母，我不禁地羨慕。淚水潸潸落下，無(wú)望地走著(zhù)，而老天似乎是可伶起我來(lái)了，下著(zhù)更大的雨。我垂下頭，眼神沒(méi)有任何光彩，我該怎么辦？是該繼續無(wú)措地等下去嗎？心里是否愿意向著(zhù)困境低頭？
不，我不要，是書(shū)中的人物形象鼓舞了我。我明白我可以像列夫托爾斯泰那樣擁有抗爭的意識，像貝多芬那樣克服逆行。帶著(zhù)堅韌，我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的步伐在雨中逆行，身子濕了，眼前也一片朦朧，我的意識想揭開(kāi)這一切但心有余而力不足。兇猛的雨水像猛獸一般撲來(lái)，讓我難以招架。
時(shí)間流逝，我走了一半路程，燈光一閃，我看到了我期盼已久的身影——我的媽媽。她拖著(zhù)一臉愧疚和欣慰，臉上帶著(zhù)一抹驚忙顯然是匆匆趕來(lái)：“對不起，媽媽有事來(lái)晚了，但是，你可以獨立了，不是嗎？”是的，是困境成就了我，讓我這個(gè)盲孩子得到渴望已久的“光明”，讓被猛獸抓住的我擺脫了死亡的束縛。
周?chē)际怯�，我枕在媽媽背上，駛向那家的港灣。我用我的意志喚醒了成功的翅膀，我飛翔享受著(zhù)我的曙光。如火如荼，是困境給了我成功的機會(huì )。
機會(huì )作文 篇3
春節將至，中華大地到處洋溢著(zhù)濃厚的節日氣氛。在各大媒體爭先報道關(guān)于春運的問(wèn)題，提醒國人要謹防一些騙子趁機在春運期間渾水摸魚(yú)的同時(shí)，我想，我們更應該給那些心存善念，出于熱心幫助他人的人一次示好的機會(huì )。
春運路上，人們腳步匆匆，歸心似箭。當有人遇到困難的時(shí)候，大家及時(shí)予以伸出援手，就能讓這條慢慢春運之路充滿(mǎn)溫馨和感動(dòng)。今年在春運的第一天，在北京開(kāi)往山東榮成的列車(chē)上，因車(chē)廂乘客內一位小女孩突發(fā)高燒，在列車(chē)長(cháng)以及周?chē)丝偷臒嵝膸椭�，小女孩終于轉危為安。如果此時(shí)，大家只是出于觀(guān)望的狀態(tài)或者女孩的家人抵觸他人的幫忙，沒(méi)有給他人一次示好的機會(huì )，那么結果就可想而知。人民網(wǎng)重慶1月15日電，一位乘客將自己的隨身包裹落在車(chē)廂內，并且全然不知。當列車(chē)員在候車(chē)室里進(jìn)行巡視的時(shí)候發(fā)現，并通過(guò)各種方式與失主進(jìn)行聯(lián)系，本來(lái)此事一個(gè)電話(huà)就可以解決的問(wèn)題，但因為失主一直以為是騙子，不相信會(huì )有這樣的好人，因此拒絕證實(shí)自己是失主，拒絕相信他人的善舉，最后通過(guò)列車(chē)員利用微信拍照片給失主看的方式，才讓失主相信這件事情的真實(shí)性。隨著(zhù)現在國人自我保護意識的加強，個(gè)人的警覺(jué)性也在有所提高，但有時(shí)過(guò)分的抵觸他人的好意，也同樣傷害了那些做出善舉之人的心和動(dòng)力。
其實(shí)，不僅路上有暖心的畫(huà)面，我們的日常生活周?chē)灿幸恍┡臉?lè )善好施的熱心人，只要您接受他們的好意，給他人一次示好的機會(huì )，既可以解決自己的燃眉之急，又可以助他人熱心之火，何樂(lè )而不為呢？像北京一位熱心的房東大媽?zhuān)驗樽饪投际且恍┺r民工，因此房東大媽擔心他們買(mǎi)不到回家的車(chē)票，主動(dòng)幫他們在網(wǎng)上購買(mǎi)他們回家的'車(chē)票，雖然只是一張張小小的車(chē)票，但卻代表著(zhù)一個(gè)個(gè)家庭春節的團圓，代表著(zhù)社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)和溫暖，相信這種溫暖的善舉不僅溫暖了他人，也引領(lǐng)了社會(huì )的新風(fēng)氣，同樣，也給樂(lè )善好施的熱心人更多的鼓勵。在他人需要幫助，有人接受他人的主動(dòng)示好，就可以形成一個(gè)正能量的循環(huán)。
按照中國的傳統教育方式，滴水之恩當涌泉相報,別人對我們的好，我們就會(huì )內心充滿(mǎn)負擔，背上心債。因此現在很多人害怕別人對自己好，因此在無(wú)意中辜負了很多人的善意。最后，自己感覺(jué)處處都有危機，對別人處處提防，漸漸自己也變得不在熱心幫助他人，變的越來(lái)越冷血，越來(lái)越淡漠。但是人與人之間是需要善意的互助，提倡助人為樂(lè )，但更提倡樂(lè )意接受他人的幫助，讓他人完成善舉，同樣也是成人之美。
給他人一次示好的機會(huì )，一次表達善意的機會(huì )，接受他人的好意，并將這滴水之恩，以涌泉的方式回饋給社會(huì )，樂(lè )善好施是我們中華民族的傳統美德，更是我們現代文明社會(huì )應有的風(fēng)氣。
機會(huì )作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：十年寒窗，就為那金榜題名之時(shí)。等待成長(cháng)開(kāi)花的機會(huì )
身為學(xué)生，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也都在為夢(mèng)想而努力。實(shí)現夢(mèng)想就要面臨——考試——期中、期末、中考、分科、學(xué)考、高考……而每一次的考試，就如面臨著(zhù)選擇，而每一次的選擇又代表著(zhù)我們人生的考試。這期間，看的是我們是否又朝夢(mèng)想邁近（進(jìn)）了一步。
小學(xué)我并不出色，老師、同學(xué)也不看好，只有我自己知道我想要考北京大學(xué)。說(shuō)來(lái)佳話(huà)一段，在一歲時(shí)，按老習俗，父母讓我抓東西，我抓了筆，同時(shí)父母問(wèn)我要上什么大學(xué)，那時(shí)懵懵懂懂的我張口就說(shuō)上北京大學(xué)。從此后，這個(gè)夢(mèng)想就在我心中扎了根。
進(jìn)入初中，有了一點(diǎn)點(diǎn)起色，不過(guò)也是平平淡淡，沒(méi)有成為尖子生，而學(xué)校也沒(méi)有指望我能考自治區重點(diǎn)高中。也只有我自己知道，我要考兵二，我要上名�！稽c(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴，我終于考上了，終于向著(zhù)我最初的夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。
盡管我現在的成績(jì)很不理想，父母也一次又一次地問(wèn)我要不要回地區二中上。我只有一句話(huà)——
自己選擇的路，跪著(zhù)也要走下去。
一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都代表著(zhù)我們前進(jìn)了，象征的是成功之花萌芽了。
大跨步的飛躍—成長(cháng)
有人說(shuō)：這么拼命干什么，船到橋頭自然直，天無(wú)絕人之路嘛！
也有人說(shuō)：每天都要比別人多努力一小時(shí)，前途是光明的，道路是曲折的！
而我要說(shuō)，光明的前途，就是需要曲折的道路來(lái)磨礪。但我絕不會(huì )放棄。
進(jìn)了高中的大門(mén)，我才知道，想成功——考北京大學(xué)，并不像小時(shí)和初中所想的那么單純，那么簡(jiǎn)單。從入校起，老師們就說(shuō)：考哪所大學(xué)并不是看大學(xué)排名，也不是看省份的出名，要看的是你的興趣，你所想從事的`職業(yè)……
這時(shí)，我才真正意識到我的夢(mèng)想應該是什么？
有了新的目標，新的夢(mèng)想，就有了質(zhì)的飛躍，也證明我們已經(jīng)茁壯成長(cháng)了。
步入夢(mèng)想之門(mén)——開(kāi)花
突破自我的第三步了，夢(mèng)想也將走向成熟，關(guān)鍵需要的是最后的拼搏與努力——源源不斷的能量的補充。
兩年，約等于六百天！
六百天后我們將放手一搏，鷹擊長(cháng)空，到那時(shí)就是我們邁向成功的最后一步，也是夢(mèng)想之花要綻放之時(shí)。
現在的我們站在高二的門(mén)檻前，或許前面是“路漫漫其修遠兮”，而我們必將“吾將上下而求索”；或許前面的路曲折蜿蜒，困難重重，而我們必將百折不回，永不言棄。
放棄享受，接受挑戰，為的是給我們的夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )。
機會(huì )作文 篇5
當我看到一則漫畫(huà)時(shí)，引起了我的深思和朝諷。這幅漫畫(huà)是這樣的：圖中有兩個(gè)獵人在打獵，當有只野鳥(niǎo)飛到他們的視野范圍內。本來(lái)兩人只要合力就可以射中野鳥(niǎo)，可他們卻在爭論如何吃媽才美味。最后就是因為兩個(gè)獵人爭分猶豫，這只寫(xiě)著(zhù)機會(huì )的兩個(gè)鴿子飛走了，兩人一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。這幅漫畫(huà)反映了一些人在難得一遇的機會(huì )前只考慮個(gè)人想法，沒(méi)有提前商量好計劃白白錯失機遇。
就如圖中的兩個(gè)獵人，當他們提出去打措的想法時(shí)，就應該把考慮好：萬(wàn)一射中了措物，下一步該怎么辦？?jì)扇朔止と绾�？機會(huì )難得，道理大家都懂得的�？蔀槭裁从行┤藭�(huì )幸運地抓作機會(huì )？那是因為他們?yōu)闄C會(huì )做足了準備，想盡各種方案，實(shí)行最周金的計劃。機會(huì )真的是為準備的人而準備的。
其實(shí)，在我們普通之味的生活中有很多人能夠體會(huì )到失去機會(huì )的'痛苦。比如在平常的電視劇中，就有許多這樣老套的情節：有一位男生對喜歡上一位女生。在女生有困難時(shí)，他會(huì )第一時(shí)間幫女生解決。在某一天，男生在憂(yōu)豫如何向女生告白的同時(shí)，收到了女生答應另位男生的表白的消息�？�，男生的一次告白機會(huì )就段在了他的憂(yōu)豫。機會(huì )來(lái)得快，去得也快，它就像雨夏季的雷陣雨天氣，如果你隨明準備一把雨傘，還會(huì )擔心什么時(shí)候下雨嗎？當然是不用擔心。
然而，事實(shí)證明，當我們立下目標，不是撒下�？谶t保證只要機會(huì )來(lái)了，我一定成功�！倍钦f(shuō)：“我準備好了！”。馬云，是眾多年輕人的榜樣。因為年輕人們看到了馬云的偉犬功績(jì)，覺(jué)得自己也想從一窮二日搖身一變世界寶豪�？神R云之所以成功，是因為他為他的成功打下了堅實(shí)的基礎。他為了學(xué)好英語(yǔ)，能服擺脫中國式英語(yǔ)”的問(wèn)題，在街上只要一看到外國人立刻走向前打招呼交流，堅持了幾個(gè)月。當馬云的英語(yǔ)達到很向水平，與外國人打交通道時(shí)聽(tīng)到了前所未有的詞冱聯(lián)網(wǎng)”。在此之后，馬云緊緊地抓住趕上新時(shí)代的機會(huì )登上了頂峰。
因此，為天下掉個(gè)大餡餅”是千年一遇，當你遇到這千載難逢的好機會(huì )時(shí)，你應該做足”準備沖向前抓住機遇，而不是幻想機遇過(guò)后的事。這種機會(huì )可與不可得。
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