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有關(guān)機會(huì )的作文400字匯編5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的機會(huì )的作文400字5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
機會(huì )的作文400字 篇1
弱者等待機會(huì ),而強者卻創(chuàng )造它們。懦弱動(dòng)搖者經(jīng)常用沒(méi)有機會(huì )來(lái)原諒自己。其實(shí),生活中到處布滿(mǎn)著(zhù)機會(huì )!學(xué)會(huì )每一門(mén)課程,每一個(gè)客人,每一篇文章,每一次演講,每一次貿易 ......全都是機會(huì )。這些機會(huì )帶來(lái)教養,帶來(lái)勇敢,培養品德,制造朋友。對你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗都是寶貴的機會(huì )。假如像道格拉斯這樣的奴隸都能成為演說(shuō)家、著(zhù)作家和政治家,那么我們應該怎么辦呢?道格拉斯連身體都不屬于自己!
沒(méi)有誰(shuí),在他的一生中,運氣一次也不降臨,但是,當運氣發(fā)現他并不預備去接待她的時(shí)候,她就會(huì )從門(mén)口進(jìn)入窗口了。
機會(huì )非常重要,干柴若遇不到火種,永遠不會(huì )燃燒;千里馬若碰不到伯樂(lè ),也只能拉車(chē);英雄生不逢時(shí),只好仰天長(cháng)嘆。但機會(huì )均等只是人們的希望,實(shí)際上很難做到。雖說(shuō)機會(huì )往往屬于有自信的'自信者競爭者,但它并不都是以?shī)Z目的光彩呈現在你的面前。
能夠獲得最佳的機會(huì )當然最好,但是,假如一下子不可能求得,何必拒絕已經(jīng)光臨過(guò)的機會(huì )呢?
云中的仙鶴,不如手中的山雀。
機會(huì )的作文400字 篇2
當那倍感溫暖的話(huà)去幫忙搬椅子呀傳入耳畔,我當即用冰冷的寒流驅趕這來(lái)自陌生地方的溫暖。一會(huì )兒可得怎樣拒絕呢?盡管這不是第一次冷酷的回絕,但每每被這當頭一棒不小心砸中時(shí),我還是不知所措,不知道如何回絕。從來(lái)沒(méi)有添置一個(gè)選項來(lái)做過(guò)選擇。
我來(lái)幫你吧,一只大手伸了過(guò)來(lái),著(zhù)實(shí)嚇到我了嘿,不用啦,我從來(lái)都是自己搬的我的腳步開(kāi)始不自然,他想加速卻礙于一只手,自己無(wú)論如何卻不懂得停下腳步。你不是還得爬樓梯嗎?還是我來(lái)吧!我怎么覺(jué)著(zhù)是咄咄逼人,我都習慣了能有什么事?我是不是扭過(guò)腰,椅子拉得更近了。那好吧——他徑自回去了!我總算登上了臺階,腳步放得很快,很輕,打擾不到此時(shí)砰砰直跳的心
天哪,我連謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)!
剛才的畫(huà)面重又清晰地閃在腦海里,好花!好亂!好痛!我的舉手投足竟如此可笑!我在躲避拿上大手,我在躲避那份好心,可現在好了,它已被我的冰刃扎著(zhù),在那滴血哩!那溫熱的好心卻還暖化不了那尖利的.冰刃,而我卻還不懂得丟棄它,不懂得看它掉在地上支離破碎,聽(tīng)聽(tīng)自己那個(gè)瞬間平靜的心!
那竟然是我!
我從頭至尾都是那么可笑的錯著(zhù)!何必那么逞強?給誰(shuí)看?必要的時(shí)候放松自己,每個(gè)人都有虛弱的時(shí)候,為什么不給好心人一次幫助的機會(huì )?如果我欣然接受,愉快地說(shuō)聲謝謝,什么事都沒(méi)有了,就不會(huì )是現在的尷尬,還會(huì )收獲彼此的笑臉——幫助別人,沒(méi)有人會(huì )苦著(zhù)臉,不開(kāi)心。
給別人幫助的機會(huì ),當回弱者
機會(huì )的作文400字 篇3
假如再給我一次機會(huì ),我會(huì )選擇好好地愛(ài)你——我的母校。
假如再給我一次機會(huì ),我會(huì )在仲夏時(shí)分,再次走進(jìn)那熟悉的校園,帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,青春的喜悅,走過(guò)曾經(jīng)奮斗的教室,摸一摸嶄新的課桌,把成長(cháng)的煩惱全部拋擲身外。逃出校園的感覺(jué)早已蕩然無(wú)存,心中涌動(dòng)著(zhù)的是對母校的無(wú)限的眷戀。
假如再給我一次機會(huì ),我不會(huì )再因對母校的不滿(mǎn)而嚷著(zhù)要展翅高飛,而是為青春因告別了一個(gè)緊張而多情,充滿(mǎn)生氣而幼稚的年代苦惱,驀然回首,校園生活竟然是那么溫馨,眷戀在回憶中展開(kāi)。
假如再給我一次機會(huì ),我會(huì )再一次站在操場(chǎng)中看看那熟悉的一切,美麗的教學(xué)樓,寬敞的操場(chǎng),那里曾經(jīng)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲和笑語(yǔ)。大課間時(shí),我們曾在那里認真地做操,任由陽(yáng)光的溫暖遍布全身。望著(zhù)那蝸居了6年的教學(xué)樓,視線(xiàn)有些模糊,鼻子一酸,淚水早已奪眶而出。
假如再給我一次機會(huì ),我會(huì )一級一級地爬上教學(xué)樓,輕輕地踩在陪伴我六年的臺階上,心中有一種莫名的熟悉感。來(lái)到二樓的微機室,打開(kāi)熟悉的電腦,敲打熟悉的鍵盤(pán),好像又回到了從前。
假如再給我一次機會(huì ),我一定會(huì )在人生之路上開(kāi)始新的'探索,已往的歲月,已匆匆流逝,所以,我們滿(mǎn)懷著(zhù)感激和希望去憧憬未來(lái)。逝水流年,母校的溫馨將永駐在我們的心靈,至于我對母校的愛(ài),不變到永遠。
機會(huì )的作文400字 篇4
“萬(wàn)紫千紅”,“桃紅柳綠“……教室里傳出一陣陣說(shuō)成語(yǔ)的聲音,這是怎么回事?原來(lái)我們在玩成語(yǔ)游戲。
老師讓我們準備一下,十分鐘后開(kāi)始游戲。只見(jiàn)小趙同學(xué)一會(huì )兒扭扭身體,一會(huì )兒抓耳撓腮,一會(huì )兒和同伴竊竊私語(yǔ)。當老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí),小張同學(xué)故作鎮靜,小吳同學(xué)又是搖頭又是拍胸口,嘴里不停地念叨:“完了,完了!
“游戲開(kāi)始!”老師宣布。
第一輪每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的成語(yǔ),沒(méi)有人被淘汰。兩輪下來(lái),漸漸有人“詞窮”了。輪到小趙時(shí),他猶豫了一下,站了起來(lái)!5、4、3、2、1!時(shí)間到!崩蠋熜,“請小趙上講臺!毙≮w同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球,站起來(lái),拖著(zhù)有氣無(wú)力的雙腿,慢慢向講臺挪去。經(jīng)過(guò)同學(xué)們一番討論,老師決定讓小趙同學(xué)作五個(gè)俯臥撐。
又一輪開(kāi)始了,這輪游戲規則是說(shuō)出帶數字的成語(yǔ)。同學(xué)們個(gè)個(gè)勢如破竹。張同學(xué)更是不緊不慢地說(shuō)出每一個(gè)成語(yǔ),那樣子真是十拿九穩的節奏啊!輪到我了,雖然我心里想著(zhù)“一落千丈”,但是站起來(lái)一緊張,瞬間啞口無(wú)言,哎呀,只得聽(tīng)天由命啦。最后我接受了唱首歌的`懲罰。
從這次游戲中,我明白了一個(gè)道理:機會(huì )是留給有準備的人的。我和小趙因準備不充分而輸掉了比賽。生活和學(xué)習中不也是這樣么?成功沒(méi)有偶然,那些最后取得勝利的人,都是平日里認真準備的人啊。
機會(huì )的作文400字 篇5
記得看過(guò)這樣一個(gè)故事.
一個(gè)人在沙漠中旅行,有一天他突然發(fā)現水壺里的水被他喝完了.他突然絕望了.他慢慢的走著(zhù),總幻想著(zhù)能找到水.突然他發(fā)現在前面有一間小木屋,滿(mǎn)懷希望的走了進(jìn)去.里面的情況并不另他失望.里面有一個(gè)抽水機旁邊還有一個(gè)裝滿(mǎn)水的水壺.抽水機上掛著(zhù)一個(gè)紙條,紙條上寫(xiě)著(zhù):把水壺里的水倒進(jìn)抽水機里你就可以擁有更多的水.他開(kāi)始進(jìn)入了思想斗爭,他一想:如果我把水壺里的水喝了我就可以再堅持一天了,說(shuō)不定明天沒(méi)水喝的時(shí)候可能還會(huì )再遇到這樣一個(gè)木屋呢!可是他又想:如果我把水倒進(jìn)抽水機里那我喝夠了水后還可以再裝一壺,這樣我就可以安全的走出大漠了.可是到底該怎么做呢?最后他顫抖的`拿起了水壺,把水倒進(jìn)了抽水機里.不一會(huì )從抽水機里面涌出了清泉.當然他最后安全的走出了沙漠.
機會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)是很重要的,醫生把握住了機會(huì )就是把握住了生命;商人把握住了機會(huì )就是把握住了金錢(qián);軍人把握住了機會(huì )就是把握住了勝利;學(xué)生把握住了機會(huì )就是把握住了知識,把握住了未來(lái),這樣才不會(huì )少壯不努力,老大徒傷悲.
如果那個(gè)人沒(méi)有把握住那次機會(huì ),他就必將渴死在沙漠里.因為他不會(huì )再遇到第二個(gè)這樣的木屋了,因為機會(huì )是不會(huì )敲第二次門(mén)的!
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