給我一次機會(huì )作文（精選39篇）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的給我一次機會(huì )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給我一次機會(huì )作文 篇1
我是一個(gè)不輕信權威的人！不管是誰(shuí)，只要他引用了誰(shuí)的名言，或是從書(shū)本中得到的經(jīng)典來(lái)與我說(shuō)，我是絕不會(huì )隨意點(diǎn)點(diǎn)頭，而是試著(zhù)去否定它，證明它，但若它真是對的，那么我也會(huì )心安理得地接受！
如果上帝給我一次穿越的機會(huì )，我定會(huì )大聲地說(shuō)出：我要回到宇宙剛誕生之時(shí)，恐龍出現的時(shí)候！
我還曾記得上小學(xué)時(shí)那一件十分有趣的事情，三年級時(shí)，上科學(xué)課，老師正教恐龍的知識：“同學(xué)們，你們都應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)恐龍吧！要知道，恐龍也分很多類(lèi)型，例如霸王龍，荊龍，劍龍……”老師從電腦上播放出各種發(fā)掘出來(lái)龍骨而模擬出來(lái)的圖案�？晌铱戳酥髤s十分疑惑：為什么是這樣，莫非你們見(jiàn)過(guò)！于是，我下課便查了許久，可是一項也沒(méi)證明人們見(jiàn)過(guò)恐龍！所以，我便十分想回到那時(shí)看看恐龍長(cháng)什么樣？
可能就在明天，一次的時(shí)空漩渦將我帶回了白惡紀時(shí)代。我會(huì )在島上發(fā)現原來(lái)恐龍是如此的渺小，可能霸王龍只有巴掌大，而原始森林是那般的高！我會(huì )在這島上居住下來(lái)，用帶來(lái)的筆將一切都記錄下來(lái)：劍龍，7厘米，背部劍只有一些似小針的東西，不痛！霸王，10厘米，素食動(dòng)物……
甚至當我回去的時(shí)候，我會(huì )帶上幾只龍，這并不是要養這玩意兒，而是帶到那些權威眼前將這些巴掌大小的恐龍，證明給他們看。世界上有許多不可能，你們也包括在內，那就是權威說(shuō)的不可能全是對的。
當然，這也可能只是一場(chǎng)夢(mèng)，或許這一切的一切只源于我的白日夢(mèng)！但只要有機會(huì )，就一定能圓我的穿越夢(mèng)！
給我一次機會(huì )作文 篇2
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？ 很多人會(huì )走錯路。很多時(shí)候做錯事情后是沒(méi)有后悔藥吃，但對與這樣殘酷的社會(huì )，真的讓很多人后悔。但是上帝是不會(huì )一次次地給你改過(guò)自新的機會(huì )的。
然而，今天我的作文里要寫(xiě)的就是：如果再給你一次機會(huì )”。
對于任何人來(lái)說(shuō)，再給你一個(gè)機會(huì )是多么不可想象的事情��！一次考試就能決定你的前程，一次面試就能決定你的未來(lái)。一次談判，就能決定一個(gè)國家的存亡。
所以說(shuō)，每個(gè)人都要好好把握機會(huì )，錯過(guò)后就很難再來(lái)。
但是，如果讓你從頭再來(lái)，我相信，你一定有把握能做到完美的。
一個(gè)本來(lái)很有錢(qián)，但是卻不好好學(xué)習的，跟著(zhù)別人去學(xué)壞的敗家子，他迎來(lái)的是社會(huì )的淘汰，是人們的唾棄，但是，如果我們在給他一次機會(huì )，他還會(huì )那么失敗嗎？我相信，只要他愿意把握住，他一定會(huì )象各界名流一樣，成為一個(gè)成功的人，一個(gè)人們崇拜、肅然起敬的人，盡管他的過(guò)去不那么輝煌。
盡管你做錯的是小事情，給你一個(gè)機會(huì )，讓你重頭再來(lái)的時(shí)侯，你依然會(huì )做的認認真真，盡管它起到的效果不那么明顯，但是它極有可能會(huì )改變你的一生，讓你更加輝煌，更加完美的！
不是嗎？如果給你一個(gè)機會(huì )。你一定要改變你的一生。
當然，這個(gè)機會(huì )還是由你來(lái)創(chuàng )造的。失敗以后，不要喪氣，繼續努力，即使你的運氣再怎么差，當經(jīng)過(guò)了千千萬(wàn)萬(wàn)次的失敗后總會(huì )有一次的成功吧！不是說(shuō)是金子總會(huì )發(fā)光嗎？在這個(gè)無(wú)情的、殘酷的世界里，只要你不灰心，氣餒，在雨后，還是會(huì )見(jiàn)到光明與彩虹的！
給我一次機會(huì )作文 篇3
如果這個(gè)世界上真的有阿拉丁神燈，我真想讓燈神給我一次當貓的機會(huì )，當一只懶散的貓，愛(ài)鬧的貓，可愛(ài)的貓，不用上學(xué)的貓……
每天早晨，哦不，可能是中午，在慵懶的陽(yáng)光中醒來(lái)，在暖烘烘的、充滿(mǎn)泥土氣息的草叢中連打好幾個(gè)滾，弓起貓背，伸個(gè)懶腰，美好的一天，就這么開(kāi)始了。
用不著(zhù)梳理毛發(fā)——一只單身的貓哪有那么多規矩，直接蹦到大街上，在你垃圾堆“翻找”免費早餐。要想吃得好點(diǎn)？大可不必讓自己在垃圾堆里滾，只要直奔那些住著(zhù)像腦子不太好使的老人的老式居民樓，輕輕跳上發(fā)出“哄哄”響聲的空調機，順著(zhù)水管向上爬點(diǎn)兒便可進(jìn)入那些大爺大媽們的家中，偷點(diǎn)啥吃的不成問(wèn)題，只要不碰壞他們的私人物品，相信不會(huì )有什么大事兒。要是在秋冬時(shí)節，十有八九能吃到咸魚(yú)或醬油肉。
吃飽喝足后就可以去找小伙伴了。跟它們一起撒野玩鬧，沒(méi)事兒就去“為民除害”——抓抓老鼠，也算是對偷人家食物的一種補償吧。
但很顯然這種補償抵不了多少債，因為我們在抓老鼠的過(guò)程中很可能會(huì )打翻花盆，甚至是打碎，還可能會(huì )在大爺大媽們的家中留下黑黑的爪印，弄臟一些家具什么的，嗯……這都是常有的事兒，人們不會(huì )與一只貓計較的吧。
玩夠了，正好是人類(lèi)孩子們從“監獄”（學(xué)校）中解放出來(lái)的時(shí)候，那段時(shí)間我們就潛伏在學(xué)校旁的草叢中，等人都散了，就悄悄地爬入學(xué)校，那兒，將是我們安度夜晚的免費旅館，寬敞又寧靜。
問(wèn)我為什么想當貓？這還多虧了我的手機，因為經(jīng)常在上面看到小貓的照片，經(jīng)常在微信上受同學(xué)的熏陶，所以逐漸迷上了貓，而我的想當貓，除了不用上學(xué)、不用趕作業(yè)這個(gè)“重要”原因外，還可能是因為我特別向往貓的那種隨心所欲、舒適慵懶的自由生活吧。
給我一次機會(huì )作文 篇4
廣闊的綠野，大片的野花，連綿起伏的山脈......一切的一切，都讓我沉醉！
一早醒來(lái)，多想在陽(yáng)臺上呼吸一下新鮮的空氣，打看到的卻是灰蒙蒙的天。心情一下子也成了灰色。唉！真是郁悶��！我離不開(kāi)蔚藍的天空、潔白的云朵和翠綠的大山，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)自由的天空一樣。
我像只大肥貓似的“窩”在家里，懶洋洋地躺在沙發(fā)上不肯挪動(dòng)一步。
“遙遙，你猜媽媽給你什么好消息！”媽媽眨眨眼睛，故作神秘的湊近我。
“不知道�！蔽乙琅f懶洋洋地回答。
“哈，我們要去奶奶家，順便出去踏青，感受春天的美好�！眿寢尳K于說(shuō)出謎底。
“耶！太棒了��！”我大聲歡呼著(zhù)，像一個(gè)彈簧般從沙發(fā)上蹦起來(lái)。我快活極了！
望著(zhù)車(chē)窗外越來(lái)越開(kāi)闊的視野，我那暈本布滿(mǎn)陰霾的小心靈一下子放晴了。哇！天空好像是柔軟光滑的一匹藍緞子，上面鋪了一團團潔白的棉絮。啊，不！是棉花糖！我喜歡的棉花糖！田野像一塊好大好大的抹茶蛋糕，散發(fā)著(zhù)自然清新的青草氣息；連綿的山脈是一塊凹凸不平的巧克力，上面點(diǎn)綴著(zhù)紅紅的草莓醬、白白的奶油、黃黃的甜果......可愛(ài)的大自然被拼裝成了一道美味的點(diǎn)心，好令人陶醉啊!
看見(jiàn)奶奶在翹首等著(zhù)我們呢！那慈祥的笑容，斑駁的頭發(fā)，突然間，讓我的眼睛有些濕潤。
踏上綿延的山間小路，我聞到了泥土的芬芳和沁人心脾的花香。啊，整個(gè)天空都散發(fā)著(zhù)迷人的香味，這是春天的味道，這是大自然的味道，這是我一直惦念著(zhù)的味道。
“啊嚏！”我被驚醒過(guò)來(lái)，拉開(kāi)窗簾，還是那灰蒙蒙的天空，和甌江渾濁的江水。
什么時(shí)候才能給我一次親近大自然的機會(huì )？
給我一次機會(huì )作文 篇5
前兩天，我拿到了自己剛出爐的六上成績(jì)報告單。成績(jì)單上主科和副科全都是優(yōu)秀，我還拿到了“生活小巧手”的獎狀、語(yǔ)文學(xué)科的免考證書(shū)和我第八張三好學(xué)生獎狀�？傮w來(lái)說(shuō)這是一份比較令自己滿(mǎn)意的成績(jì)單，可在這之前，卻有一次讓我刻骨銘心的教訓。
從剛進(jìn)入小學(xué)到現在，我的成績(jì)都還算不錯，不能說(shuō)都是名列前茅，至少也算得上是一名成績(jì)優(yōu)秀的小學(xué)生，獲過(guò)很多獎，每次的成績(jì)報告單也基本都是優(yōu)秀�？扇绻_(kāi)我五年級上冊的成績(jì)報告單，在語(yǔ)文期末閱讀一欄你會(huì )看到一個(gè)很“耀眼”的詞語(yǔ)——“合格”。
那次期末考考完，我自認為考得不錯，回答都寫(xiě)了很多，也檢查過(guò)了，便心安理得的跟著(zhù)爸爸媽媽一起去云南旅行去了。在云南瑞麗的一個(gè)晚上，爸爸告訴我考了一個(gè)“合格”，那天晚上爸爸媽媽批評了我，我也悲痛欲絕、失聲痛哭。但事后我覺(jué)得如果說(shuō)這是對自己的一個(gè)巨大的打擊，倒不如說(shuō)是一次深刻的教訓。我覺(jué)得自己不應該糊里糊涂的作題，沒(méi)有體會(huì )到中心思想就亂做題；之前的單元考已經(jīng)可以看出自己在閱讀部分比較薄弱，還毫不在乎；父母要我上培訓班，我也自以為是地不去上。
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )認真參加每一次考試和作業(yè)，知道自己哪一部分薄弱就馬上改正，做閱讀時(shí)文章多讀幾遍，多檢查幾遍，平時(shí)多做幾篇文章，多積累一點(diǎn)知識。在其他學(xué)科里，也有一樣的認真，爭取期末考試的全優(yōu)。
其實(shí)后悔已經(jīng)來(lái)不及了，我只希望自己能把它當成一次教訓，并且把這個(gè)教訓深深地刻在自己的心里時(shí)刻提醒自己。我也希望經(jīng)過(guò)這個(gè)“合格”的教訓以后，經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì )得到更多的“優(yōu)秀”。
給我一次機會(huì )作文 篇6
給我一次重考的機會(huì )，我會(huì )珍惜這一機會(huì )，我不會(huì )再粗心，我不會(huì )再得80多分。
給我一次重考的機會(huì )，我會(huì )回到老師心目中的地位。
為什么要給我一次重考的機會(huì )呢？答案很簡(jiǎn)單：因為我這個(gè)六年級上半學(xué)期，月考、期中考，每次都有80分以上，甚至還有一次數學(xué)考了79分。所以我希望給我一次重考的機會(huì )。
其實(shí)我要給我一次重考的機會(huì )還有一個(gè)原因，因為我嫉妒，我嫉妒是嫉妒在和我同姓的錢(qián)存，他這一次，也就是12月分的月考，他考得比我還好，他數學(xué)87，我才85，這個(gè)錢(qián)存平時(shí)都比我差，我不服氣。更厲害的是蘇和海，他平時(shí)數學(xué)也不好，考考就是80多70多，可是這一次的12月份月考，他的數學(xué)比我高了整整9分。哦，對了，還有一個(gè)郭毅恒。這郭毅恒平常很傻，他和蘇和海一樣，他的數學(xué)平常也不好，也常常之考80分多點(diǎn)，或70分多一點(diǎn)，他如果考了80多已經(jīng)很高興了�？伤@一次考了90分，比我整整高了5分，也太不可思議了！
我沒(méi)考好，也不是粗心，而是我沒(méi)有檢查。每一次考試，每當我做完之后，我都不會(huì )檢查，我做完之后，我直接把試卷仍在一邊，然后坐在位子上玩。
如果給我了一次重考的機會(huì )，我一定會(huì )反復的檢查，反復反復，再反復。查到自己認為全對了才罷休。
給我一次重考的機會(huì )，我會(huì )珍惜這一機會(huì )，我不會(huì )再粗心，我不會(huì )再得80多分，我不會(huì )再不檢查。
給我一次重考的機會(huì )，我會(huì )回到老師心目中的地位。
給我一次重考的機會(huì )，我會(huì )重新開(kāi)放我的花朵。
給我一次機會(huì )作文 篇7
我，一直把握不住機會(huì )；機會(huì )，卻總向我招手。但不是每次機會(huì )都向我招手。 那是一個(gè)星期天，我上了一輛公交車(chē)，找了一個(gè)位子坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )，一下子涌上了許多人，第一個(gè)上來(lái)的是一個(gè)小伙子，當時(shí)還有許多空位，可他卻站在了一旁，給其他老人讓了座。盡管有很多的人讓了座，但還是有一個(gè)老人沒(méi)有座位。那個(gè)小伙子看了我一眼，走過(guò)來(lái)低聲對我說(shuō)：“小朋友，你能給老爺爺讓一下座嗎？”只怪我當時(shí)年齡太小，不明白該干什么，所以沒(méi)有讓座，對此我十分后悔，因為接下來(lái)發(fā)生的事，讓我觸目驚心。
車(chē)子猛地一撒車(chē)，那個(gè)老人一不小心沒(méi)抓穩，重重的摔在了地上，立刻，血，從他的頭上流了下來(lái)。
恐怖彌漫著(zhù)整個(gè)車(chē)廂。大家都手忙腳亂。
那個(gè)小伙子神情嚴肅，叫大家不要驚慌，趕快撥打120，送往醫院。我低下了頭。當我又抬起頭的時(shí)候，地上只剩下了一灘血，大家議論紛紛，雖然說(shuō)的都是那個(gè)小伙子，但我覺(jué)得他們也在說(shuō)我。我心里十分糾結，要是我能讓位給老爺爺就好了，我是小孩子，抓得比較緊，無(wú)論如何也不會(huì )摔倒。唉~~~
假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )讓座，這樣，老人也不會(huì )受傷。直到現在，我依舊不安，老爺爺，你會(huì )怪我嗎？
給我一次機會(huì )作文 篇8
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，那雨簾裹住我的思緒，裹住我的懊惱�！}記
許諾
爸爸曾向我許諾，只要我從三年級起期中或期末考試語(yǔ)文考了99分，數學(xué)考了100分，就獎我一臺數碼照相機，雖然對于我沒(méi)多大用處，但沒(méi)事時(shí)照幾張相解悶也不錯。所以我平時(shí)都很努力復習，希望可以考出個(gè)好成績(jì)，但前三個(gè)學(xué)期成績(jì)都不理想，眼看四年級下冊期中考試就要到了，于是我暗地里下勁兒，希望這次能考出個(gè)好成績(jì)。
考試
考試就要來(lái)臨了，胸有成竹的我等待著(zhù)考試的鈴聲�！扳忊忊彙痹嚲戆l(fā)下來(lái)了，我一看哇！超容易！“鈴鈴鈴……”我馬上提起筆來(lái)，“刷刷刷”幾下，一張“完美”的試卷就出來(lái)了，我又草草檢查了幾便就下課交卷了。下午的數學(xué)考試也是如此，馬馬虎虎，寫(xiě)完還有一小時(shí)�？纪旰�，我想，看來(lái)這次有希望了。
各差一分
考試成績(jì)終于出來(lái)了，我老早就豎起大耳朵聽(tīng)分數啦！一會(huì )兒，老師就端著(zhù)一疊厚厚的試卷進(jìn)來(lái)啦�！扒窨〗�，語(yǔ)文98，數學(xué)99�！笔裁词裁�，這改卷的老師改錯了吧，每科才差一分！我再看試卷作文才扣一分，兩道一分的題都是因粗心而寫(xiě)錯的，殘啊，要是我當時(shí)再認真一點(diǎn)，仔細一點(diǎn)，再檢查多幾便，也許就能考好了，可惜啊。
假如上天再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )好好珍惜，決不留下半點(diǎn)遺憾！
給我一次機會(huì )作文 篇9
歲月從容的走過(guò)，留下感嘆萬(wàn)千的人們，假如再給我一次機會(huì )，我該如何?
假如再給我一次機會(huì )，我想我還要成為爸爸媽媽的女兒。我還要為他們分擔憂(yōu)愁，為他們洗衣做飯，做一件貼心的“小棉襖”。我想我還要成為妹妹的姐姐，我要教她讀書(shū)認字，背唐詩(shī)宋詞。我想我還要生活在這個(gè)家庭中，那些溫馨的記憶是我永遠無(wú)法忘懷的。
假如再給我一次機會(huì )，我想我還要回到母校學(xué)習，雖然那是一座破破爛爛的教學(xué)樓，雖然那是一個(gè)普普通通的農村小學(xué)。我還要成為何老師的學(xué)生，學(xué)習他的知識，學(xué)習他的為人處事，我永遠也不會(huì )忘記何老師對我的教誨。我還要和同學(xué)們再次成為同學(xué)，我們還要一起利用課余時(shí)間為學(xué)校做體力活動(dòng)，一起板磚，一起拔草。
假如再給我一次機會(huì )，我想我還要進(jìn)實(shí)驗中學(xué)，進(jìn)四班。我想我還要在那度過(guò)三年。我還想聽(tīng)老師們孜孜不倦的教誨。我還想和同學(xué)們一起去白巖山春游，盡管爬山很苦，很累，但與老師和同學(xué)們在一起，就是幸福!我還要被老師們叫起來(lái)回答問(wèn)題，雖然我很笨，但是我一定會(huì )努力的。我還想和芬芬，欣欣再次成為好朋友，我們還要一起去觀(guān)看動(dòng)物展覽，一起逛街。我們還要互相傾訴心聲，彼此分憂(yōu)解難。
假如再給我一次機會(huì )，我還要成為我，永不改變!
給我一次機會(huì )作文 篇10
愛(ài)是什么？愛(ài)是一漣清水；愛(ài)是什么?愛(ài)是一片綠州；愛(ài)是什么？愛(ài)是日積月累中途詮釋的生命。
愛(ài)有很多種：有父愛(ài)、母愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，老師的愛(ài)。大家都說(shuō)：父愛(ài)像棒棒糖，堅硬而甜；母愛(ài)像棉花糖，柔軟而甜；老師的愛(ài)，如同那春雨滋潤小草，如同那陽(yáng)光照耀花朵；如同那荷葉保護紅蓮。
我曾記得您為我們起早貪黑，我每當走進(jìn)教室，第一個(gè)看見(jiàn)的是您的背影，每當我離開(kāi)教室看到的還是您的背影，我回到寢室時(shí)，想到的還是您那充滿(mǎn)累的臉龐，您一定很累吧！那一刻，我真想為您送上一杯熱茶，為您捶捶背。還記得那天是學(xué)校的個(gè)人衛生大檢查，我的頭發(fā)不合格，是您親手拿起剪刀，細心的為我修剪。您手上的香，到現在我都能分辨。您作為一個(gè)老師一定很沒(méi)辦法吧。那一刻我真想為您洗洗頭。
我更記得，那天發(fā)生的一切的一切，你為了解決那一系列的煩心事，沒(méi)吃中飯。隨后，我們晚上又鬧英語(yǔ)課堂，您采取了罰坐的辦法，懲罰我們。但是，在懲罰我們的同時(shí)，您也在懲罰您自己，您哭了。那一刻，我真想為您擦干眼淚。在您哭時(shí)，陪您一起哭；您笑時(shí)，陪您一起笑；您需要安慰時(shí)，給您安慰。
您為我們做的一切的一切都像一個(gè)個(gè)小腳印印在心中。讓我尊敬她喊您一聲媽媽。媽媽?zhuān)o我一次機會(huì )，讓我做您堅強的后盾。我愛(ài)您！媽媽?zhuān)《疫@個(gè)親愛(ài)的媽媽是那個(gè)平凡的老師。我的老班——陳奕老師。
給我一次機會(huì )作文 篇11
倘若我有一雙翅膀, 我甘愿做人間的啄木鳥(niǎo), 我要飛向美麗的大自然, 為生我養我的她, 做出我所可以做的一切, 用所有的生命完成我最大的使命。
現在想想, 似乎所有的歡樂(lè )和痛苦, 都是由于我的出生而開(kāi)始的。
我的出生, 使她陷入了疲勞與奔波之間, 她似一棵大樹(shù), 想方設法把我遞至太陽(yáng)的唇邊, 哪怕皺紋尖銳, 秀發(fā)稀疏, 甚至如滿(mǎn)目滄桑, 但她卻還在風(fēng)雨之中絮叨著(zhù)我的名字, 當我在高處或遠方, 鮮艷繽紛的同時(shí), 刻骨銘心的思念卻在夜夜歸航。我總盼望有一天, 隨枯葉化作春泥伏在她的腳邊, 靜靜地, 靜靜地, 入睡吧 !
我在幼小的時(shí), 她便把方言放進(jìn)灶臺, 升起高高的炊煙想我, 當我雛燕般豐滿(mǎn)離巢遠去時(shí), 她已習慣把盼望立在路口或獨自一人幽居在瓦房里, 在淚眼朦朧中觸摸我的高矮胖瘦。
母愛(ài)是一條潺緩的河, 一片肥沃的土, 是博愛(ài)的借代。在母親的照耀下, 清脆的笑聲往往遺忘了光源的存在, 在失去照耀的時(shí)候, 每一寸腳印和拔節, 其實(shí)裝滿(mǎn)著(zhù)無(wú)盡傷楚的吶喊。這時(shí), 我似乎才明白哭泣的內涵, 它是一種比死還痛苦的痛。
母親的付出, 好比海納百川的胸懷, 猶如細雨潤地的無(wú)私, 又是土地培養植物的搏愛(ài)。都是那樣的偉大, 那樣的無(wú)私, 那樣的無(wú)理由, 又是那樣的不求回報。
但給我一次付出的機會(huì )吧 ! 母親, 您所付出的愛(ài), 讓我有了付出的渴求。
請給我一雙翅膀 , 讓我成為人間的啄木鳥(niǎo) , 為我的母親大樹(shù)做出回報吧 ! 這便是我生命中最大的使命。
給我一次機會(huì )作文 篇12
在回想起往事的時(shí)候，欣慰滿(mǎn)足總少于惆悵傷感。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生就是伴隨著(zhù)種種遺憾一步步走完的�！笔堑�，世上沒(méi)有完美的東西，也許遺憾是生活的一種必須，沒(méi)有遺憾就沒(méi)有完美的人生。
在人生的路上，只有走過(guò)，才能看清路的曲直；在得失的猶豫中，只有失去才懂得珍惜。生活就是充滿(mǎn)遺憾的篇章，卻從不給你放過(guò)的機會(huì )，這就是真實(shí)的人生，誰(shuí)也無(wú)法改變。
假如再有一次機會(huì )，我一定不會(huì )那么粗心，那么愛(ài)說(shuō)話(huà)，讓媽媽為我操心，我會(huì )變得很文靜，很細心，很懂事。在父母辛苦一天回家的時(shí)候，為他們端上一杯熱茶，讓他們疲勞的身心得到一份舒適。
假如再有一次機會(huì )，我一定會(huì )放棄冷漠和自私，學(xué)會(huì )關(guān)懷他人，憐憫孤殘。如果能回到多年前的那個(gè)夜晚，我一定不會(huì )像躲避瘟疫一樣的對待一個(gè)年老體弱的乞丐。我會(huì )走到他的身邊，毫不猶豫的捐贈出幾元錢(qián)，讓他那孤獨的心也感受到人世間的一絲溫暖。
假如再給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )在10歲那年放棄畫(huà)畫(huà)，也不會(huì )那么瘋狂的喜歡上動(dòng)畫(huà)片，以至于把許多時(shí)間都浪費在了電視機前。
假如再給我一次機會(huì )，我一定要學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，同情弱小，不會(huì )再把棲息在樹(shù)上的鳥(niǎo)巢搗掉，眼睜睜的看著(zhù)三只雛鳥(niǎo)掉在地上，成了我家小貓的美味。
假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )把握所有的機會(huì )，但機不可失，失不再來(lái)。人最重要的把握好現在，努力走好每一步！
給我一次機會(huì )作文 篇13
老師，請再給我一次機會(huì )吧。
事情是這樣發(fā)生的：在一天上午，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑向操場(chǎng)。我玩得有些渴，便跑回教室去喝水，發(fā)現幾個(gè)男孩正在后面的墻上爬呢。我便叫道：“喂，你們幾個(gè)在干什么，你們不知道這樣做會(huì )弄臟后面的墻嗎?”他們囂張地說(shuō)：“你憑什么管我們，我們又為什么要聽(tīng)你的�！薄鞍パ�，我怎么說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習委員，比什么都比你們強�！蔽掖蟀l(fā)雷霆地說(shuō)。他們便說(shuō)：“有本事就來(lái)比一比呀!”我不管三七二十一地對他們說(shuō)：“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕你�！�
就這樣，我們來(lái)了一場(chǎng)爬墻比賽。他們對我說(shuō)：“規則只有一條，只要你抓住繩子，誰(shuí)爬上去最快，誰(shuí)就勝利了�！闭f(shuō)完，他們叫口號了：“一，二，三�！睌禂低炅�，我就用盡九牛二虎之力，抓住繩子，一步一步地爬上去�？捎挚纯此�，他一手抓繩子，又到另一只手抓繩子，那動(dòng)作，簡(jiǎn)直就是經(jīng)過(guò)反復的練習呀。速度比我快，力量又比我大，簡(jiǎn)直是一個(gè)在天，在個(gè)在地�？晌疫�不肯認輸，用力抓著(zhù)繩子前進(jìn)。就在這時(shí)，老師和同學(xué)們上來(lái)了，老師說(shuō)：“你們兩個(gè)在干什么，譚超，你堂堂一個(gè)學(xué)習委員，竟帶壞頭，我要撤銷(xiāo)你的學(xué)習委員�！崩蠋熣f(shuō)完，我的心就像被刀割一樣，回家的路上，我垂頭喪氣，回到家，還大哭了一頓。那時(shí)我的心后悔至極，真的很不該那么幼稚，我為自己的行為感到慚愧。
老師，假如時(shí)光能夠倒流，我一定不會(huì )那樣去做；假如時(shí)光能倒流，我一定會(huì )耐心勸他們的，老師再給我一次機會(huì )吧。這一件事過(guò)去了，但是它留給我的某某教訓一直被我刻在心里，我要讓它提醒我，要時(shí)刻的以身作則，嚴于律己。
給我一次機會(huì )作文 篇14
“誠者，天之道也；誠之者，人之道也�！泵慨斅�(tīng)到這句話(huà)，我的臉會(huì )不由自主地發(fā)燙。假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )勇敢地面對，誠信地做人。
記得那時(shí)我才三年級，語(yǔ)文考試得全優(yōu)可是我夢(mèng)寐以求的愿望，終于有一次我得了全優(yōu)。當時(shí)是同學(xué)告訴我的，我以為是他們騙我的，并沒(méi)有相信。而當我拿到卷子，看到一個(gè)個(gè)鮮紅的可愛(ài)的“優(yōu)”字，才知道同學(xué)們沒(méi)有騙我，我真的考了全優(yōu)！當時(shí)的我實(shí)在是太高興了，簡(jiǎn)直是心花怒放，要不是在上課，我真想大喊一聲“耶！”來(lái)表達我心中的喜悅之情。
但是漸漸地，我的喜悅被沖淡了。隨著(zhù)老師的講評，我發(fā)現有一道題老師給我批錯了，她把錯誤的當成正確啦�？墒侨绻@一分扣了的話(huà)，我就不能全優(yōu)了。我的內心糾結著(zhù)，這時(shí)仿佛有兩個(gè)小精靈跳了出來(lái)。
天使說(shuō)：“快去告訴老師吧，這樣你才是個(gè)誠實(shí)的好孩子�！睈耗дf(shuō)：“別聽(tīng)她瞎說(shuō)，聽(tīng)我的，千萬(wàn)不要告訴老師，不然你就不能全優(yōu)了。再說(shuō)這事其他人不知道，你不說(shuō)誰(shuí)會(huì )發(fā)現��！”天使又說(shuō)：“這樣不好，誠信是一個(gè)人的道德品質(zhì)，你千萬(wàn)不要這么做��！”惡魔說(shuō)：“你少在這胡言亂語(yǔ)，聽(tīng)我的。管他什么誠信不誠信，成績(jì)才是第一原則�！薄罱K小惡魔占據了上風(fēng)，我聽(tīng)信了他的話(huà)，最終沒(méi)有告訴老師。
可是，不是自己的東西占為己有，人就會(huì )不舒服。自私與虛假讓我一直非常慚愧。成績(jì)雖然很重要，但也沒(méi)有一個(gè)人的誠信更重要��！正所謂：誠者，天之道也；誠之者，人之道也。誠信乃中華民族的傳統美德，我的這種行為豈不是違背了誠信之道嗎？
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )在當時(shí)就把這件事情勇敢地告訴老師，誠信地做人，坦蕩地做事，開(kāi)心地生活。
給我一次機會(huì )作文 篇15
窗外，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在唧唧喳喳地唱歌，而我卻把自己囚在教室里做題，外面的世界很精彩，我卻很無(wú)奈。
書(shū)在一本接一本地讀，我的困惑卻像不斷接受的新知識一樣也在一天天地增加：化學(xué)老師說(shuō)氫氣和氧氣混合后會(huì )發(fā)生爆炸，于是我們趕緊記下化學(xué)方程式，但是，我們每一個(gè)同學(xué)都不知道氫氣和氧氣爆炸會(huì )是什么情況。老師沒(méi)有時(shí)間和我們作過(guò)多解釋?zhuān)皇欠磸蛷娬{兩個(gè)字，“記��！”
英語(yǔ)老師每天耐心地教導我們，別人幫助你以后要說(shuō)“Thankyou�！辈⑶医塘宋覀兒芏嗥渌陶Z(yǔ)，然后要求我們背熟�？墒�，日常生活中我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句這樣的短語(yǔ)。問(wèn)老師，老師的解釋是：記住就可以了。
我們一遍一遍地背誦有關(guān)中華民族傳統美德的警句，但臟話(huà)我們依然隨時(shí)可以聽(tīng)到；我們仔細聽(tīng)老師給我們講實(shí)驗原理，看老師示范做實(shí)驗，但真正的藥品和器材卻在實(shí)驗室里……不錯，我們的腦子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但我們的經(jīng)驗卻是空空的。
我不想成為一個(gè)紙上談兵的書(shū)呆子，請給我一次實(shí)踐的機會(huì )，哪怕面臨爆炸的危險，我也想親自混合一瓶氫氣和氧氣；哪怕被人嘲笑，我也想讓英語(yǔ)真正體現出語(yǔ)言的作用……
請給我一次實(shí)踐的機會(huì )，我只想看看文字背后那些真實(shí)的結果……
請給我一次實(shí)踐的機會(huì )！
給我一次機會(huì )作文 篇16
如果給我一次機會(huì )，那我就想讓盲人重見(jiàn)光明。
我想讓盲人重見(jiàn)光明的原因有很多。首先，我認為盲人很可憐。春天來(lái)了，當大地上都萬(wàn)物復蘇時(shí)，他們看不到這個(gè)美麗的彩色世界。雖然一些盲人完全有可能融入這個(gè)社會(huì )，但他們始終都不知道大地的樣子。所以，我想讓盲人重見(jiàn)光明。
由于他們是盲人，所以會(huì )認為自己很沒(méi)用；認為自己會(huì )給別人帶來(lái)麻煩；認為自己只是他人的一個(gè)負擔。所以說(shuō)：我讓盲人重見(jiàn)光明，就是讓盲人重獲信心。
和盲人比起來(lái)，我就顯得很幸福，于是，我打算把這個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )讓給盲人，因為他們比我更需要這個(gè)機會(huì )。
而且，很多盲人都想回報一些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人，想看一眼他們的救命恩人，這更加讓我想把這個(gè)機會(huì )讓給盲人了。
當盲人重見(jiàn)光明后，他們會(huì )怎么樣呢？我猜測道：以前，他們的親人可能會(huì )嫌棄他們，不承認他們是自己的親人。當他們重見(jiàn)光明后，他們的親人就不會(huì )再嫌棄他們了。不過(guò)，這些已經(jīng)不重要了，重要的是：他們看到這個(gè)世界了！
那一刻，他們一定很高興，因為他們有一天沒(méi)有被這個(gè)世界拋棄！我期待著(zhù)。
給我一次機會(huì )作文 篇17
小時(shí)候媽媽給我報了很多學(xué)習班，但是我總是學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)說(shuō)不學(xué)了，半途而廢，而且還浪費錢(qián)。
現在我有一大愛(ài)好：玩粘土！我聽(tīng)說(shuō)也有學(xué)粘土的，不想讓媽媽給我報。
我把這事跟媽媽說(shuō)了以后，媽媽就回答：“不行！以前給你學(xué)你都浪費我的錢(qián)，學(xué)到一半不學(xué)了�，F在又讓我給你報粘土班，我怕你又浪費錢(qián)�！蔽抑缓檬涞刈吡�。
我心想：可是這是我的一大愛(ài)好，怎么可能半途而廢呢？我覺(jué)得自己做的不夠好，想去老師那里學(xué)一學(xué)，加強一下�？墒菋寢屢呀�(jīng)不信任我了，我希望她能給我一次機會(huì )。
如果我這次還半途而廢的話(huà)，我就什么都不報了，沒(méi)有下次了。我想對媽媽這么說(shuō)，但又沒(méi)有勇氣，我怕我做不到，所以只好憋在肚子里沒(méi)講出口。
我希望媽媽能再給我一次學(xué)粘土的機會(huì )，小時(shí)候我也還不懂事，沒(méi)有。這樣的意識，只把學(xué)東西當“兒戲”�，F在我長(cháng)大了，道理也懂了，我也在懺悔當初為什么好多項目不好好學(xué)要半途而廢？
如果還來(lái)得及的話(huà)，我想去學(xué)粘土，媽媽?zhuān)o我一次機會(huì )好嗎？
給我一次機會(huì )作文 篇18
請給我一次機會(huì )，你們不要因為我們小而小看我，我們有信心去完成它，因為我已經(jīng)長(cháng)大了，我可以做到最好。
請給我一次機會(huì )，不要因為擔心水太燙而不讓我端水，不要因為我們不會(huì )而不準我們做某些事情，因為我已經(jīng)長(cháng)大了，我可以做到最好。
請給我一次機會(huì )，每一次我想自己泡蜂蜜，你卻說(shuō)我太小了，不讓我自己泡，我已經(jīng)長(cháng)大了，我可以做到最好。
請給我一次機會(huì )，可能你只是出于好意，不想讓我受累，可是你們有誰(shuí)知道，我的自尊心和自理能力都荒廢在你們這個(gè)特殊的關(guān)愛(ài)中了，我已經(jīng)長(cháng)大了，我可以做到最好。
請給我一次機會(huì )，以前我上課會(huì )說(shuō)話(huà)，我每次都跟你說(shuō)我改了，可你偏偏不信，不定時(shí)地就要給老師發(fā)短信，請你相信我，因為我已經(jīng)長(cháng)大了，有一些缺點(diǎn)可以自己改正了。
媽媽?zhuān)乙较蚰迹何乙粋�(gè)有人信任我的世界，我要一個(gè)沒(méi)有輕視我的世界，我已經(jīng)長(cháng)大了，不是小毛頭了，因為我可以自理了！
給我一次機會(huì )作文 篇19
啊!老師，您的希望和對我的良苦用心，我一定會(huì )牢記心中，您那滴滴血汗都是為了培養我們下一代，您就像那戰場(chǎng)上的士兵，出征前還沒(méi)有信心，可是，您一到課堂，病異全無(wú)，忘得一干二凈，您在生病，精神飽滿(mǎn)的為我們上課，您的可貴精神使我永遠不會(huì )忘記。
近幾天，老師把我們組調了位，我從第三排被調到倒數第三排，第二天，我問(wèn)了您，您說(shuō)表現好可以考慮，我一聽(tīng)心里暖了幾分溫意，這時(shí)，我不得在日記里訴說(shuō)我的心里話(huà)——如果再給我一次機會(huì )，我一定改正不良習慣，爭取做個(gè)讓老師放心的孩子。老師，您教了我大半年了，我不得不承認，我，沒(méi)有資格，我沒(méi)有讓老師對我的期盼：“要讓你的存在讓別人感到幸福�！蔽覜](méi)有做，我非常內疚，因為這不是一個(gè)佩戴紅領(lǐng)巾五年級的孩子所做的本責，慚愧、內疚使我羞紅了臉，低下了頭，我心中甚至有時(shí)還在想，郭老師說(shuō)的對，我真的不配戴紅領(lǐng)巾，不配做一位學(xué)生，我沒(méi)有臉面面對您對我的期盼，沒(méi)有臉面面對班里任何一個(gè)人對我的鼓勵和安慰，在我悲傷時(shí)給我一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，在我驕傲時(shí)給我一個(gè)警告，我不配擁有這些，我不配坐在前面，此時(shí)的我只配坐在一個(gè)昏暗，沒(méi)人察覺(jué)的角落，此時(shí)我真想對老師說(shuō)一句：“對不起�！蔽覜](méi)有給大家爭光，我真的真的想：“我沒(méi)有資格再向大家找一個(gè)借口和理由�！蔽液薏坏靡粋�(gè)地縫鉆進(jìn)去，這樣沒(méi)有人在疼我，沒(méi)有人注意我，我真心的希望，老師再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )讓周?chē)娜藶槲业拇嬖诙械叫腋�，我爭取拘束自己，努力下定決心，重新找回那時(shí)—一二年級的我從來(lái)沒(méi)有過(guò)麻煩，也沒(méi)讓老師操太多心的我，我——真心想改正缺點(diǎn)了，我不想再坐到?jīng)]人注意到我的后底了，我要拿出自己的決心和努力，重新回到前排!
如果老師再給我一次機會(huì )的話(huà)，我一定不讓它白白流失，把握好這次機會(huì )，爭取沖刺下一個(gè)嶄新的自我，讓我帶著(zhù)希望奔向明天那碧藍的天空吧!
給我一次機會(huì )作文 篇20
親愛(ài)的老師們和同學(xué)們：
你們好!
雖然許多人對班長(cháng)的“龍椅”早已垂誕三尺，夢(mèng)寐以求。但是我堅信，憑著(zhù)我新銳不俗的“官念”，憑著(zhù)我愈挫愈堅的勇氣，憑著(zhù)我與大家同舟共濟的深厚友情。相信這次演講給我帶來(lái)了自信的光芒。
我以前也擔任過(guò)班干部，有少許的經(jīng)驗，但是上次因不負責任，帶不起頭，所以給老師“炒魷魚(yú)”了。這次我一定以身作則，為班級默默地耕耘，，獻出博愛(ài)之心。我正因為曾被老師撤職，生活在“最低層”;對“老百姓們”的喜怒哀樂(lè )有切身的體驗，更能從他們的利益出發(fā)，推出更加貼切“百姓”的改革措施。
班長(cháng)，應架設在老師和同學(xué)之間的橋梁。光有老師和同學(xué)服務(wù)的心是不夠的，作為班長(cháng)的靈魂人物，應具有統領(lǐng)全局的作用。首先，我有較強的組織能力，讓每位班委成員發(fā)揮各自潛力，形成拳頭優(yōu)勢。
如果，我競選成功，我會(huì )把握這次機會(huì )，更加嚴格要求自己。要知道，再多燦爛的話(huà)語(yǔ)，也不過(guò)是一瞬間的激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)往成功道路的鮮花。
請相信我吧，沒(méi)錯的!
謝謝大家!
給我一次機會(huì )作文 篇21
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 在如此美麗的時(shí)光里，我要感謝你們給予我這次展示自己的機會(huì )。我叫陳鈞韜，今年12歲，我要競選的職位是語(yǔ)文課代表。 什么?問(wèn)我為什么要競選語(yǔ)文課代表?別急，請聽(tīng)我解釋?zhuān)浩湟�，我斌學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習認真，對于老師不知的作業(yè)我會(huì )認真地完成，是老師眼中的好學(xué)生;其二，我和同學(xué)們的有一很深厚，即使是遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，也沒(méi)有打架，到了第二天，還是像以前一樣好;其三，和同學(xué)或約定的事，我都會(huì )牢牢地記在腦子里，可不是嗎!子曾經(jīng)曰過(guò)：“與朋友交，言而有信�！彼晕沂茄猿霰匦�;其四，我愛(ài)好廣泛，會(huì )打羽毛球、乒乓球、籃球、網(wǎng)球，我會(huì )下象棋、五子棋、、軍棋、飛行棋國際象棋……我會(huì )的還有很多，像四年級的時(shí)候，我還有去參加象棋比賽，雖然被淘汰了，但我也很努力了。其五，我遇到困難不退縮。而是和同學(xué)討論，再去問(wèn)老師，最后將問(wèn)題解決;其六，我的語(yǔ)文成績(jì)很好，考試都考90分以上。
當然，我還有需要改進(jìn)的地方：其一。上課有時(shí)會(huì )做小動(dòng)作;其二，就是我的膽子很小。上課不敢發(fā)言，生怕自己會(huì )說(shuō)錯，有的問(wèn)題知道也不敢說(shuō);其三，老師叫我回答問(wèn)題我也不敢…… 要是我有幸被評為語(yǔ)文課代表，我會(huì )更加努力地學(xué)習做老師的好助手，讓老師減輕工作壓力。我還會(huì )取長(cháng)補短把自己的膽子變大，做同學(xué)們的好胖樣，為大家服務(wù)，請給我一次機會(huì )，我會(huì )還你一個(gè)滿(mǎn)意，謝謝大家!
給我一次機會(huì )作文 篇22
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )選擇好好地愛(ài)你———我的母校。
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )在仲夏時(shí)分，再次走進(jìn)那熟悉的校園，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，青春的喜悅，毫無(wú)掩蓋地留在陽(yáng)光里，走過(guò)曾經(jīng)奮斗的教室，摸一摸嶄新的課桌，把成長(cháng)的煩惱全部拋擲身外，掩埋在課桌的抽屜里。逃出校園的感覺(jué)早已蕩然無(wú)存，心中涌動(dòng)著(zhù)的是對母校的無(wú)限的眷戀。
假如再給我一次機會(huì )，我不會(huì )再因對母校的不滿(mǎn)而嚷著(zhù)要展翅高飛，而是為青春因告別了一個(gè)緊張而多情，充滿(mǎn)生氣而幼稚的年代苦惱，離校的日子越來(lái)越近，可我卻絲毫沒(méi)有懷念之情，相反，懷舊的人卻一天比一天多起來(lái)。驀然回首，校園生活竟然是那么溫馨，眷戀在回憶中展開(kāi)。
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )再一次站在操場(chǎng)中看看那熟悉的一切，美麗的教學(xué)樓，寬敞的游泳池，那里曾經(jīng)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲和笑語(yǔ)。上體育課時(shí)，我們曾在那里興致勃勃地打球，直到下課了也不愿把場(chǎng)地讓出來(lái)，大課間時(shí)，我們曾在那里認真地出操，任由陽(yáng)光的溫暖遍布全身。望著(zhù)在那蝸居了6年的教學(xué)樓，視線(xiàn)有些模糊，鼻子一酸，淚水早已噙在眼眶里。
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )毫不吝嗇自己的余力，一級一級地爬上教學(xué)樓，輕輕地踩在了陪伴我六年的臺階上，心中有一種莫名的熟悉感。來(lái)到六樓音樂(lè )課室，坐在鋼琴旁，彈奏著(zhù)那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，譜寫(xiě)青春的旋律，那年在音樂(lè )課上聊天，唱歌，講笑話(huà)，傳紙條的日子仿佛又回到的身邊。
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )踏進(jìn)老師辦公室，幫他們整理桌子上那一疊疊的試卷，如小山似的學(xué)生作業(yè)本，還有那培育祖國花朵的備課資料，再插上一支支飄散著(zhù)芬芳的康乃馨，使得整個(gè)辦公室充滿(mǎn)著(zhù)余香，余香中更是充滿(mǎn)了對老師濃濃的感激之情。即將告別恩師，踏出辦公室，再向她們鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，是她們和我們一起度過(guò)了六年的歲月。
假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )在人生之路上開(kāi)始新的探索，已往的歲月，已匆匆流逝，所以，我們滿(mǎn)懷著(zhù)感激和希望去憧憬未來(lái)。逝水流年，母校的溫馨將永駐在我們的心靈，至于我對母校的愛(ài)，不變到永遠。篇七：假如再給我一次機會(huì )
我是一滴水，一滴普通的不能再普通的水。天賜良機，在一次臺風(fēng)形成的過(guò)程中，我脫離了大海母親的懷抱，來(lái)到了云婆婆的家中，成為了淡水家族中的一員。
我很慶幸自己能有這樣的機會(huì )，要知道，我的父母兄弟姐妹整日整夜地躲藏在眾多海水兄弟中，還要承受百萬(wàn)噸的巨輪的碾壓，過(guò)著(zhù)暗無(wú)天日的日子。變成淡水，可是我們水家族中的榮耀，全球有那么多水，現在市場(chǎng)競爭多激烈��！我好不容易脫離了大海，來(lái)為我們孕育的生命“服務(wù)”。
來(lái)云婆婆家中的這幾天，我們成天無(wú)所事事，在一起嬉戲打鬧，玩得不亦樂(lè )乎，沿途經(jīng)過(guò)幾個(gè)缺水的村莊和一天大的沙漠，云婆婆多次要求我們下去幫助他們。我看見(jiàn)沙漠中一個(gè)老奶奶拎著(zhù)兩只破舊的水銅，來(lái)到一個(gè)深井中，費了九牛二虎之力只拉上來(lái)了不夠裝滿(mǎn)桶底的水。我挺想下去幫她的，可是仔細一想，自己有著(zhù)偉大的志向呢，怎么能為這么點(diǎn)小事拖累我的大志向呢？況且一滴水對她沒(méi)什么作用的，還是算了吧！我極力勸說(shuō)自己不要下去。其他水似乎和我的想法大致相同，對此也是不理不睬的。
一日，云婆婆把我們召集起來(lái)氣喘吁吁地說(shuō)道：“孩子們，我實(shí)在承受不住你們的重量了，是該放你們自己自由的時(shí)候了，我這就放你們下去。
我歡呼雀躍，因為我即將得到真正的自由。
給我一次機會(huì )作文 篇23
三年前，“你給我跪下！向祖先們道歉！”“嗚嗚嗚，對不起，我再也不會(huì )了。對不起，對不起……“”你給我跪到我說(shuō)起你才起！““嗚嗚嗚，我錯了，我錯了！”
”楊敏薇！87分！“怎么辦，不是90分。唉，回去又要挨罵了。我靈機一動(dòng)，不如回家偷改答案？嗯，就這么做吧！回到家，拿起姐姐的計算機。90+56=146，85+27-23=89。好了，現在只要和姐姐說(shuō)老師改錯了，閩明天就可以和老師說(shuō)了，并且還可以加10分呢！嘻嘻嘻～“姐姐，這幾題老師是不是改錯了呀？”“嗯，的確。那么多題改錯，你的老師是在睡覺(jué)？”“哈哈，就是說(shuō)呀�！辈恢澜憬銜�(huì )不會(huì )發(fā)現呢？“嗯，你明天記得和老師說(shuō)改錯了，加10分喔！”“嗯！”呼，幸好姐姐沒(méi)發(fā)現。我面對著(zhù)鏡子，看著(zhù)鏡子里的鏡子。覺(jué)得有一種很想哭的感覺(jué)，不知道為什么。
隔天，“黃老師，你改錯這幾題了�！薄班�，是嗎？讓我看看�！薄班��！薄懊艮�，你是不是偷改答案？不然為什么這面全部的答案字的顏色不同�！薄邦~……”“敏薇，你要我扣分嗎？”當時(shí)，我的鼻子酸溜溜的，就哭了�！袄蠋�，對不起，我不是故意要偷改答案的�！薄皼](méi)有下一次了，知道嗎？“”嗯！“老師在考卷上寫(xiě)了幾行字，便把考卷還給我�！泵艮�，拿回去給父母簽名！“”嗯，好的�！胺艑W(xué)了，我上了車(chē)，不知道該如何向媽媽說(shuō)�！眿�?zhuān)瑢Σ黄�，我不應該欺騙你�！啊睘槭裁凑f(shuō)對不起？你欺騙了我什么？“”我不應該，偷改答案，更不應該欺騙你們的�！啊蹦�，……“媽媽當時(shí)已經(jīng)氣得快暈倒了�！蹦銥槭裁匆蹈臄祵W(xué)考卷的答案呢？“”國文45分，你為什么不偷改！你為什么要這樣做？是誰(shuí)教你的！“”媽?zhuān)瑢Σ黄�！“我當時(shí)已經(jīng)很后悔為什么當時(shí)要做這個(gè)決定。
回到家，我洗澡后，媽媽打開(kāi)房門(mén)，生氣得滿(mǎn)臉通紅�！泵艮�！出來(lái)一下！“”是的，媽�！爱斘夜蛳略S久后，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很小聲的哭泣聲。媽媽走到我面前，只見(jiàn)她紅了眼眶�！逼饋�(lái)，你以后還要這樣做嗎？“”不了，我再也不會(huì )了！媽?zhuān) 拔覔湎蛄藡寢尩膽牙�，我們當�?chǎng)都哭了。
幾年后想起這件事情，還是覺(jué)得很慚愧。不過(guò)我之后真的再也沒(méi)有偷改答案了，而且這次數學(xué)，我靠我自己的努力得到了96分呢！我明白了只要肯努力就一定會(huì )有收獲，只要肯改過(guò)自新，一切一定會(huì )有轉機的！
給我一次機會(huì )作文 篇24
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！庇袥](méi)有哪一，個(gè)場(chǎng)景，哪一個(gè)人讓你覺(jué)得特別熟悉，能勾起你一段美好的回憶。有沒(méi)有哪一首歌，哪一句話(huà)讓你回憶起很多事情，或快樂(lè )，或悲傷。如果有一天，上天給你一次時(shí)間倒流的機會(huì )，你會(huì )回到那段時(shí)光？
如果我真的像我的小名一樣，那該多好？一切一切的不可能都會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。很多人聽(tīng)到我的小名后的第一反應便是那個(gè)怕老鼠，愛(ài)吃銅鑼燒，有一扇任意門(mén)?可以穿梭的?藍胖子。它最令我羨慕且嫉妒的就是那扇可以帶它穿梭到各種時(shí)間，各種場(chǎng)景的任意門(mén)。那一次，我在夢(mèng)里擁有了它。在那個(gè)夢(mèng)里，四周空蕩蕩的，只有我和一扇粉紅色的任意門(mén)，推開(kāi)那扇門(mén)。我回到了那個(gè)我熟悉的班級，我熟悉的四人小組，我熟悉的位置。我們稱(chēng)這個(gè)四人小組為high組，因為不論在什么情況下我們都可以玩得很high。
在這個(gè)小組里，有笑點(diǎn)很低，酷愛(ài)韓庚的我；有愛(ài)欺負我以顯示力氣很大的ZWT；有愛(ài)起哄，酷愛(ài)MIC的桐子瑜；有長(cháng)得黑黑的，酷愛(ài)科比的海子（當然不是那個(gè)詩(shī)人）。
夢(mèng)中，所有的畫(huà)面都是跳躍式的，沒(méi)有什么完整的事情，卻依舊讓我那么懷念。
夢(mèng)中，我們玩著(zhù)世界上最無(wú)聊的游戲。英語(yǔ)課上，我們石頭剪刀布，我輸了，于是乎，你們就給我指定了一個(gè)人，讓我盯著(zhù)他看，必須讓他知道你在看他，還不能喊他的名字。無(wú)奈，盯著(zhù)他看了半天，見(jiàn)他沒(méi)什么反應，情急之下，便喊出“嘿吼哈嘿哈嘿吼”想吸引他的注意。沒(méi)成想，這下，我成功的吸引了全班的注意，他們轉過(guò)頭齊齊的往我們這兒看。當然，包括老師在內，沒(méi)事，被英語(yǔ)老師罵習慣的我們，繼續high。
夢(mèng)中，我們會(huì )和所有人一樣玩真心話(huà)大冒險，不同的是，我們只玩大冒險。
夢(mèng)中，我們四個(gè)人玩著(zhù)“憤怒的小鳥(niǎo)”的模型玩具，設置著(zhù)各種各樣的障礙。
夢(mèng)中，我們可以一起“丟人”，我們一起撿過(guò)瓶子賣(mài)過(guò)錢(qián)，一起將這些錢(qián)記錄在本子上，買(mǎi)屬于我們high組的東西。
夢(mèng)中，我們聊音樂(lè )、聊體育、聊各種各樣的話(huà)題。
夢(mèng)中，不論在什么場(chǎng)合下的我們，都可以肆無(wú)忌憚的笑的很開(kāi)心。
夢(mèng)中，那首《high歌》我們可以大聲的、肆無(wú)忌憚的唱下去。
夢(mèng)醒了，一切都結束了。沒(méi)有任意門(mén)，什么都沒(méi)有。睜開(kāi)眼的一瞬間，身邊只有一個(gè)只會(huì )傻笑的海綿寶寶，它似乎代表著(zhù)什么。閉上眼，再睜開(kāi)，多希望身邊的不是海綿寶寶而是那扇可以帶我回到過(guò)去的粉紅色的任意門(mén)，
初中后，我和桐子瑜見(jiàn)面一如既往的high。沒(méi)什么機會(huì )跟ZWT見(jiàn)面，有時(shí)見(jiàn)他，還是會(huì )狠狠的欺負我一下。和海子，四人中，我們最堅實(shí)的友誼漸漸地淡了，甚至沒(méi)了。這是我們四個(gè)想要的么？
如果給我一個(gè)機會(huì )，我想回到以前，這中間的一切永遠永遠都不要再發(fā)生。因為那時(shí)我們的快樂(lè )很純粹，我們的友誼很純粹。
請給我一個(gè)機會(huì )，一個(gè)時(shí)間倒流的機會(huì )，我想去盡情的、毫無(wú)保留的詮釋high這個(gè)詞，我想去放聲大唱《high歌》，我想讓這中間的一切都沒(méi)有發(fā)生。即使會(huì )升入初中，我們四個(gè)都是朋友，一直是朋友，一直一直。
請給我一個(gè)機會(huì )，一個(gè)時(shí)間倒流的機會(huì )。
給我一次機會(huì )作文 篇25
機會(huì )只有一次，這是我從我初一一次期中考試得出的結論。
“同學(xué)們，期中考試將在五一放完假回來(lái)舉行，希望同學(xué)們取個(gè)好成績(jì)�！�
我很期待期中考試的舉行，因為在那之前我已經(jīng)準備的十分充分了。
但“放假了，我要去公園玩，我去游樂(lè )場(chǎng)......之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)在我耳邊縈繞。我一時(shí)沒(méi)了分寸，一時(shí)間一股玩的信念，如流水般涌上了我的心頭。我在放假的幾天里，去這去那，左邊玩玩又邊玩玩。跟同學(xué)去公園，又跟同學(xué)去游樂(lè )場(chǎng)，甚至還有的居然邀請我去網(wǎng)吧。
反正我已經(jīng)復習好了。
我就依靠著(zhù)這個(gè)信念，我在放假期間一點(diǎn)東西也沒(méi)復習。
在這幾天我就知道玩，玩就在我的心中。耳旁任何話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去，直至開(kāi)學(xué)——
考試了，我滿(mǎn)懷希望自信的閱卷，我，仔細的答卷�？剂巳�，都沒(méi)覺(jué)的我考的不好。我只知道，是那么的用功，是那么的刻苦學(xué)習�，F在考完試了放松一下也是應該的。直至反校的前一天，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)了，我便又翻開(kāi)了書(shū)本，看看，翻翻。
恩，喔：這道題放假前我看了，居然考了，我得分了，恩，不錯，哈哈.....
返校的時(shí)間到了，我滿(mǎn)懷希望的進(jìn)入了教室，出來(lái)時(shí)，我終于傻眼了，我從第九滑到了第十七，我以為這次能進(jìn)前五呢!我在放假前是那么用功，那么刻苦學(xué)習呀。
我于是進(jìn)入了我的回念：
返校前一天我翻書(shū)，復習了一下五一放假前看的內容，都會(huì )。五一期間我一直在玩，五一之前，我是那么用功，那么刻苦地學(xué)習呀。
回念在一個(gè)熟悉又陌生的聲音下結束了�！皟鹤�，別懈氣，下次考好點(diǎn)”。
這個(gè)聲音，在五一之前鼓勵我說(shuō)“別太累了”五一期間對我說(shuō)“放松呢，行，沒(méi)事，勞逸結合么”。我不管誰(shuí)說(shuō)什么，只回了句“知道了”
現在，我知道了這個(gè)聲音是媽媽的呀!
我的心由溫暖走向寒冷，我哭了，當著(zhù)我媽的面哭的，我說(shuō)“再給我一次機會(huì )”后來(lái)的事我已經(jīng)記不清了，那時(shí)多么巨大的母愛(ài)在支持我呀，而我卻沒(méi)有珍惜。
雖然現在我的成績(jì)有所提高，但那是多么巨大的針能夠縫合的呀!假如再給我一次機會(huì )，我一定不在那樣了。但世上沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)。我只能默默的懺悔。
我只希望我不再犯類(lèi)似的錯誤，我真想再從來(lái)一次，就一次!
再給我一次機會(huì )!我必定不再貪玩了!我錯了!
給我一次機會(huì )作文 篇26
那是一個(gè)對我既陌生又熟悉的地方，只依稀記得烈烈寒風(fēng)，和那雙溫暖的手。
那是我老太的手，粗糙但溫暖。
見(jiàn)到老太的次數并不多，一個(gè)快九十歲的老人，一生都守在黃土邊，日日盼望著(zhù)。每每回去，她便定要拉著(zhù)我的手，有時(shí)將我的手捏得生疼，有時(shí)又是因為激動(dòng)總在微微地顫抖。我極不習慣這種幾世紀未見(jiàn)似的親熱，便總是默默又極快地縮回手去。
又是一年淡淡的冬日，年月已忘，只是依稀記得綿延滄桑的黃土，還有讓人冷得不知所措的寒風(fēng)。我不喜歡那種縮手縮腳的姿勢，但又畏懼那凜冽的寒風(fēng)，所以總是默默地走在最后，不說(shuō)也不笑。進(jìn)了黃土堆成的小院，也只是完成任務(wù)似的拉著(zhù)灶臺下面的風(fēng)箱，一下又一下，發(fā)呆的看著(zhù)吱吱呀呀的灶臺下飄起的一抹黑煙，心中卻在茫然的遐想。
停留了約莫半日，已近黃昏，我們要回城去了。我心里念極了我那溫暖的小床，急不可耐地沖上車(chē)，卻發(fā)現少了老太。往日的老太這時(shí)總是拉著(zhù)我的手絮叨些什么，今日的老太不知了去向，使我的心頭竟刮過(guò)了一陣寒風(fēng)。
老太終于顫顫巍巍的回來(lái)了，手里捧著(zhù)幾個(gè)蘋(píng)果，臉上顯得有些疲憊，卻有著(zhù)那我熟悉的力量與愛(ài)。她喘著(zhù)粗氣將那幾個(gè)長(cháng)得極好看的蘋(píng)果整齊地擺在我的身旁，又拉著(zhù)我的手，絮叨著(zhù)那些細碎卻說(shuō)不完的話(huà)。
我忽然就又覺(jué)得溫暖了，我又見(jiàn)到了那雙手，依舊干瘦，依舊滄桑。
我默默地感受著(zhù)這種溫暖，看著(zhù)老太那細密的皺紋間，藏著(zhù)愛(ài)，藏著(zhù)數不清的美好的希望。老太緊了緊棉衣，僵硬地擺著(zhù)她枯瘦的手示意我們走。車(chē)漸行漸遠，回頭望著(zhù)滿(mǎn)頭白發(fā)，瘦小執著(zhù)的老太在漫漫黃土前變得模糊，我突然就很想再拉著(zhù)她的手，說(shuō)說(shuō)那淡淡的黃土情，說(shuō)說(shuō)我們這個(gè)溫暖的家。
車(chē)顛簸著(zhù)回到了車(chē)水馬龍的城市，我一路不語(yǔ)。眼睛看著(zhù)那些蘋(píng)果，和那些折射出來(lái)的些許粗糙的愛(ài)。
請給我一次機會(huì )，讓我為老太緊緊棉衣，送上真情的溫暖，或者輕輕地拉動(dòng)吱呀的風(fēng)箱，燃上希望的火苗。
請給我一次機會(huì )，回到那溫情的黃土，那美麗的冬天，那我愛(ài)的老太。
給我一次機會(huì )作文 篇27
推薦對自己的思想就像對汽車(chē)的零件——你得經(jīng)常檢查，還要按時(shí)換新的。向著(zhù)月亮走，即使走不到月亮，你也得到一顆星星;迎著(zhù)晨光實(shí)干，而不要面對晚霞遐想;不要希望痛苦和磨難有所終止，要希望擁有一顆征服他人的心。
第一次月考即將來(lái)臨了，我做好了充足的準備迎接這次挑戰。而我的腦子里卻沒(méi)有在認真的準備這次考試，只是翻翻課本沒(méi)太在意，心里想：“這次考試會(huì )考幾分，他出的題會(huì )不會(huì )出日積月累，或者出古詩(shī)，那如果不是出那些題目我的苦心不就白費了。就這樣，一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人們入進(jìn)了夢(mèng)鄉，而我也不知不覺(jué)的睡著(zhù)了。第二天，考試來(lái)臨了，而我卻絞盡腦汁的想這一題怎么寫(xiě)啊!這一題又怎么寫(xiě)呢?想來(lái)想去，我便問(wèn)起了六年級的大姐姐們，啊!這些題便解決了，我的心也就踏實(shí)多了�？墒亲魑囊膊荒茉谝揽看蠼憬惆�!”就這樣我們考試的時(shí)間就到了，回到教室后，我的心直哆嗦好像什么事要發(fā)生了一樣。
考試卷改好了，我的語(yǔ)基還考得不錯，可是作文可就死定了，怎么會(huì )這樣呢?真是沒(méi)想到啊!“小瑩，這題你對啊，好棒啊!”這時(shí)我的心慚愧極了，這是別人的勞動(dòng)成果，而不是我的，我該怎么辦呢?這時(shí)我便知道，成功是一扇必須由內而外打開(kāi)的門(mén)，而打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙就是心靈智慧。人生是一連串的課程，必須活過(guò)才明白�！皬纳钪形≈腔�，過(guò)有智慧的生活”。就讓智慧來(lái)完善你的生活，滋養你的心靈吧!是你的就是你的，不是你的怎樣拖也是別人的。
給我一次機會(huì )作文 篇28
我一個(gè)人獨自走在長(cháng)長(cháng)的木棉道上，道旁的長(cháng)椅上點(diǎn)綴了好多粉紅色的桃花瓣，紅的分外刺眼。耳邊不時(shí)傳來(lái)不知名的鳥(niǎo)兒的鳴叫，好嘈雜，好令人焦躁。這樣的春天，竟會(huì )有些許細微的傷感，倚著(zhù)長(cháng)椅，似乎就能睡著(zhù)。然后，思緒就飄向了遠方，讓我想起了一些往事......
同樣是個(gè)草長(cháng)鶯飛的春天，去年的春天。歡呼雀躍，天真無(wú)邪的女孩---我初入初中校園。一切事物都顯得那么新鮮，那么美好。進(jìn)入教室，年輕美麗的班主任頓時(shí)牽住了我的心，我是多么想立刻就能與親近友好啊!可是，這樣默默無(wú)聞的我，這樣沉默寡言的我，有怎及那些帶著(zhù)銀鈴般笑聲的伙伴們招人喜歡呢?他們很快就與;老師打成了一片。我看見(jiàn)朱鈴鈴扭著(zhù)胖胖的身體走到老師面前，給了老師一塊巧克力。她平時(shí)調皮極了，這會(huì )兒子逗的老師眉開(kāi)眼笑的，看起來(lái)更美麗了。
我仍舊是靠墻角坐著(zhù)，置身事外。那次語(yǔ)文考試，我考了第一名。班主任正好要選語(yǔ)文科代表。我猶豫極了，一只小手忐忑不安地舉了起來(lái)�！坝惺裁词�?”老師操著(zhù)甜美的嗓音冰冷地問(wèn)道�！拔�...我能當科代表嗎?”當著(zhù)眾多同學(xué)的面，我問(wèn)道。老師遲疑了片刻，在這片刻里，我期待著(zhù)，默念著(zhù)，答應吧......終于，她皺了皺眉，開(kāi)了口：“你太文靜了，很難輔助老師，以后再說(shuō)吧�！蔽业拖铝祟^，一聲不吭地，我感到同學(xué)們的嘲笑的眼神都向我刺過(guò)來(lái)，一下課我就跑出了教室，來(lái)到操場(chǎng)后的涼亭里。想起老師的話(huà)，我委屈地哭了。
誰(shuí)說(shuō)斯文點(diǎn)就沒(méi)能力呢?我啜泣著(zhù)，想著(zhù)。老師為什么就不能給我一次機會(huì )呢?哪里做得不好，我可以改正啊!憑什么瞧不起我......我就這洋哪個(gè)坐著(zhù)，哭著(zhù)，直到上課鈴響了，我才擦趕眼淚進(jìn)了教室.......
睜開(kāi)眼時(shí)，景物依舊，往事日已然東流。但我想，假若那可人的老師能給餓一次機會(huì )，讓我嘗試著(zhù)做我從未做過(guò)的事，讓我體味我最想做的事。也許，那年的春天會(huì )格外美麗，今年的春天，也會(huì )更加迷人，至少不會(huì )再讓我回溯當年那個(gè)流走的機會(huì )......
給我一次機會(huì )作文 篇29
有一個(gè)人，在沙漠中行進(jìn)了數日，身上所帶的水已經(jīng)喝完了，口渴得直冒煙。當他快要走出沙漠時(shí)，剛好遇到了一位推銷(xiāo)員，勸他買(mǎi)一條領(lǐng)帶。他十分生氣地對推銷(xiāo)員說(shuō)：“你行行好吧，我渴得連襯衣都想撕開(kāi)了，還買(mǎi)什么領(lǐng)帶！”推銷(xiāo)員討了個(gè)沒(méi)趣便走開(kāi)了。
這個(gè)可憐人總算在沙漠邊上的一個(gè)小鎮上找到了一家酒吧，他急不可待地要沖進(jìn)去，對門(mén)口的侍者說(shuō)：“快給我點(diǎn)什么喝的吧！”他的喉嚨都快枯啞了�！皩Σ黄�，先生，不打領(lǐng)帶者是不許進(jìn)入的�！边@個(gè)侍者很有禮貌地拒絕了他的要求……
機遇就這樣擦肩而過(guò)，機會(huì )就在你的身邊。
在人的一生當中，有時(shí)候一個(gè)偶然的機遇可能讓你走上一條康大道，從此平步青云，財源滾滾。然而，現實(shí)中的人們又總是感嘆“為什么別人有那么好的機會(huì )，而自己沒(méi)有？”
機遇不會(huì )莫名其妙地從天而降。任何一個(gè)機遇的來(lái)臨往往都是因為自己過(guò)去的努力和善緣所至。有的人平時(shí)不努力學(xué)習，不注意積累經(jīng)驗，即使公司某個(gè)職位有了空缺，但怎么也輪不到他的頭上；有的人不會(huì )為人處世，不喜歡結交朋友，這樣的人又怎么可能會(huì )有朋友（根本數不出幾個(gè)朋友）來(lái)幫他呢？
中國人自古就有“貴人相扶”之說(shuō)，很多人總是錯誤的認為，自己現在運氣不好，只是機會(huì )還沒(méi)有到來(lái)，一旦“貴人”出現，提攜自己一把，便是可以不費吹灰之力就出人頭地了。這種等待“貴人”出現的心態(tài)是十分有害的'，它是對“貴人”缺乏深刻理解，也是希望不勞而獲的思想表現
現代社會(huì )的“貴人”不是傳說(shuō)中的神仙，他不可能莫名其妙地從天而降，送給一支神筆，畫(huà)什么就變成什么，即使這樣，神筆也只能是給馬良一人所用。生活中的貴人是平民化的，他們實(shí)際上正是你的長(cháng)輩、同事、領(lǐng)導或朋友。長(cháng)輩對晚輩的提攜、領(lǐng)導對部下的重任、朋友給你的某次機會(huì )，這些都可能對你的人生和事業(yè)起到一個(gè)至關(guān)重要的作用——他們就是“貴人”。
不知你是否想過(guò)，這些人為什么愿意幫你？他們憑什么幫你？如果你無(wú)德，長(cháng)輩會(huì )欣賞你嗎？如果你無(wú)才，領(lǐng)導會(huì )重用你嗎？如果你不誠實(shí)，朋友會(huì )選擇你合作做生意嗎？顯然這是不可能的。
培根說(shuō)過(guò)：“智者創(chuàng )造機會(huì )”。機會(huì )是等不來(lái)的，它必須靠我們平時(shí)的勤奮經(jīng)營(yíng)和努力創(chuàng )造才能獲得；機會(huì )也是平等的，關(guān)鍵是看你是否懂得如何去尋求機會(huì )，并且將它變成人生成功的墊腳石。如果你沒(méi)有準備好“領(lǐng)帶”，別人讓你“進(jìn)門(mén)”才怪呢？
機會(huì )永遠青瞇有準備的人。機會(huì )是自己創(chuàng )造的。
給我一次機會(huì )作文 篇30
在人生的道路上，可以說(shuō)每個(gè)人都犯過(guò)錯，最后做錯后才發(fā)現自己的愚蠢。而我，在記憶中也犯過(guò)許多錯，那些污點(diǎn)仿佛刻在了我的心上，抹也抹不掉。如果能再給我一次機會(huì )，我希望能彌補自己的那一次過(guò)錯。
那是發(fā)生在四年級一班里的一件事，那一次我們的數學(xué)老師突然要考試，還說(shuō)題目很難，同學(xué)們迅速地交頭接耳議論起來(lái)，而我卻胸有成竹連書(shū)都沒(méi)看一眼。
發(fā)了試卷，當做到應用題的第三題時(shí)，我傻眼了，心想：這一題好難呀！后來(lái)，我絞盡腦汁地想，卻總也算不出來(lái)。
后來(lái)，趁老師不注意時(shí)， 我偷偷地瞟了一眼同桌的試卷，一看，他居然做出來(lái)了，簡(jiǎn)直不可思議！
然后，我也按照他的解題思路計算，最后也算出來(lái)了！
但是，在我的欣喜之余，我又心想，如果他前面都對了，這一題又算出來(lái)了，那么他不就能考100 分了嗎？那么 ，我這個(gè)第一名不就有可能丟掉了嗎？
這使其我，隨便寫(xiě)完試卷也沒(méi)有檢查就去想那個(gè)問(wèn)題了！
后來(lái)，當距離收試卷的時(shí)間還剩10分鐘時(shí)，我才猛然想到自己還沒(méi)有檢查呢！
可是，這時(shí)已經(jīng)晚了，我才檢查完一小面時(shí)，下課鈴響了！
當老師來(lái)到我面前時(shí)，我才極不情愿將試卷交上去。
最后發(fā)下來(lái)試卷，結果可想而知，我遭到了老師與父母的嚴厲批評！
每一次想起這件事，我都會(huì )后悔。如果能再給我一次機會(huì )，我絕不會(huì )再去想輸贏(yíng)的問(wèn)題，而是認真地檢查。那樣最后即使我輸了，也不后悔，因為我曾經(jīng)努力過(guò)！曾認真過(guò)！
給我一次機會(huì )作文 篇31
窗外的雨滴滴答答地下，淘氣的風(fēng)一陣吹過(guò)一陣，像是要聯(lián)合萬(wàn)有引力把窗外的小樹(shù)拔出來(lái)似的。我望著(zhù)窗外，心里又陷入了深深地沉思中。
那天，本是我的生日。原來(lái)打算了整整兩個(gè)月，好不容易就是我的生日了。原本爸爸媽媽打算跟我去動(dòng)物園，可是，就因為您，我沒(méi)去成。那天，您突然發(fā)了疾病，而且很?chē)乐�，爸爸媽媽只好帶你去醫院，一忙，就是大半天。雖然我那時(shí)還小，但心里已經(jīng)明白了是不可能是動(dòng)物園的了。我心想：爺爺，都怪你，如果不是你，我就可以去動(dòng)物園了。要知道我可是說(shuō)了好久爸爸媽媽才肯跟我去的，現在……爺爺，我討厭你！
接下來(lái)的幾天我悶悶不樂(lè )，鬧了好幾次脾氣，有時(shí)連飯都不吃，爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間管我，就干脆不管我了。她們幾乎整天都在醫院里。后來(lái)有一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了爸爸媽媽的談話(huà)，才知道，原來(lái)爺爺的病那么嚴重。我的心慢慢地平靜下來(lái)了。
大約兩個(gè)星期后，爺爺的病還是沒(méi)有好轉。我向爸爸媽媽提出要去醫院看爺爺，可是，被爸爸拒絕了，說(shuō)是醫院里不準小孩進(jìn)入，我只好無(wú)奈地走開(kāi)了。這次，我沒(méi)有再鬧脾氣了，因為我知道，爸爸媽媽因為爺爺的事情，已經(jīng)被弄得很累了，這時(shí)我不應該再去煩他們。 不知過(guò)了多久，爺爺的病依舊沒(méi)有好轉，還比之前嚴重了�！翱磥�(lái)這病是治不好了！”爸爸媽媽只好把爺爺接回家，由于爺爺不跟我們住在一起，所以，即使從醫院回來(lái)了，我也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)爺爺，知道那天……
那天星期六，我按照以往睡到8點(diǎn)多，太陽(yáng)都曬屁股了，我懶羊羊地繼續賴(lài)著(zhù)床。突然，姐姐跑來(lái)告訴我，神情有點(diǎn)不對勁，帶著(zhù)一絲抽泣聲說(shuō)著(zhù)“爺爺去世了！”我瞬間感到晴天霹靂，趕緊起了床，連飯都沒(méi)吃，就急急忙忙地跑到爺爺的住處。
到了那里，我看見(jiàn)了爺爺那慈祥的臉，他的臉依舊那般祥和，只是再也看不見(jiàn)他那和藹的笑容。小時(shí)候，我總跟著(zhù)爺爺一起玩，一起學(xué)習，一起吃飯……房間外的小樹(shù)就是我跟爺爺一起種的，現在已經(jīng)快有我高了。爺爺的形象在別人的眼中就只有老實(shí)。他吃苦耐勞，勤儉持家，雖少言寡語(yǔ)，但心地善良。他一生都很艱苦，青年時(shí)期努力工作，賺錢(qián)養家；老年時(shí)期還在想著(zhù)如何為自己的子孫做點(diǎn)事情，就連去世前還有病魔的折磨，……總之，爺爺的一生，都很悲慘。
我后悔了，我真的后悔了。我不該恨爺爺的。爺爺曾經(jīng)對我那么好，我竟然還怪他。如果給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )這樣做了，我要好好對待爺爺，讓爺爺好好地為自己活一次！ 如果給我一次機會(huì )，那該多好啊……
給我一次機會(huì )作文 篇32
“太棒了！秋天來(lái)了，桂花兒開(kāi)放了！”隨著(zhù)我的一聲叫喊，桂花兒好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。我和媽媽決定出去散步。
走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了復興路上。為了更親近桂花，我們向著(zhù)桂花樹(shù)走去，這時(shí)在我的視野里出現了兩個(gè)人。他們一個(gè)正雙手使勁折桂花花枝，另一個(gè)則一手采摘桂花，一手拎著(zhù)袋子，只見(jiàn)袋子已經(jīng)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，可他們卻并沒(méi)有想離開(kāi)的意思�！斑@不是在破壞綠化嗎！”我實(shí)在看不下去了，想去制止他們。
我剛邁出腳步，只見(jiàn)從遠處的秋千架上下來(lái)一個(gè)八九歲的小男孩，直奔這邊而來(lái)，站在了兩位大人的面前。這時(shí)我也來(lái)到了附近，我剛想與小男孩聯(lián)手抓住他們，卻看見(jiàn)小男孩用充滿(mǎn)美好幻想的目光盯著(zhù)他們，眼睛似乎濕潤了。我站在那里一動(dòng)不動(dòng)看著(zhù)眼前的一幕。兩位大人發(fā)現了小這個(gè)孩，便彎下腰來(lái)小聲地對小男孩說(shuō)了些什么，接著(zhù)拉起男孩就想走�？赡泻s站在原地，他伸出手來(lái)拉住一個(gè)大人的手說(shuō)：“爸爸，桂花不僅僅只為你一人開(kāi)放，他是為我們所有人，桂花也是大自然中的一幅美麗的畫(huà)��！你不應該這樣去傷害它們。
爸爸，你把桂花帶回家，那這里不就沒(méi)有花香了嗎！不僅如此，你們還破壞綠化，把樹(shù)枝折斷，桂花樹(shù)會(huì )死的……”“爸爸，你一定要答應我，永遠別摘桂花，好嗎？別人都在看著(zhù)你呢�！薄皟鹤�，爸爸知道錯了，你說(shuō)的對，我們大家都應該愛(ài)護綠化，請你給我一次機會(huì )，原諒我這一次，謝謝你，兒子�！薄爸灰愀恼e誤，大家會(huì )原諒你的，爸爸�！甭�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我被小男孩感動(dòng)了。
在遇到別人犯錯的時(shí)候，我們不應該揪著(zhù)他們的錯誤不放，而應該用親情、寬容來(lái)感化他們，給犯錯的人一次改過(guò)自新的機會(huì )，讓他們及時(shí)認識錯誤和改正錯誤。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界更和諧。
給我一次機會(huì )作文 篇33
臨近期末，各個(gè)學(xué)科都在緊張而有序地準備著(zhù)，迎接即將到來(lái)的期末考試。音樂(lè )當然也不例外，這個(gè)星期一，就是音樂(lè )的期末考試，這個(gè)成績(jì)也就是期末考試的成績(jì)，是非常重要的，必須發(fā)揮出自己最好的水平。
由于是考試，大家都十分緊張，猜測、議論的聲音不絕于耳，很難真正地安靜下來(lái)。有的人在翻動(dòng)書(shū)本，有的人在竊竊私語(yǔ)，有的人在輕聲唱歌。音樂(lè )老師先介紹了每首歌曲該唱的部分。不知道什么原因，我沒(méi)聽(tīng)清老師說(shuō)的第一首歌該唱的部分。所幸，我聽(tīng)清了其他該注意的內容。按照慣例，是依學(xué)號的先后順序來(lái)考試。我的學(xué)號是10號，從1號開(kāi)始，很快就會(huì )輪到我，我不由得戰栗起來(lái)，腿也不住地抖動(dòng)。我總是想，如果我唱錯了而且唱得不好，我該怎么辦？雖然我不停地給自己打氣，但還是無(wú)濟于事。
很快就輪到我唱歌了。我戰戰兢兢地走到鋼琴旁邊，從盒子中隨便拿出了一張紙，交給老師。不幸的是，我抽到的是第一首曲子，我只好唱起來(lái)。第一句我就唱得不好，聲音聽(tīng)起來(lái)是顫抖著(zhù)的，我更加緊張了，不得不重新從頭唱起。第二次唱的還行，但在唱完第一段之后，我猶豫不決了：是唱第二段呢？還是唱第三段呢？我唱了第二段�？墒�，底下的議論聲增大了，許多人都在搖頭，這樣的局面讓我感到非常尷尬。越往下唱我就越慌亂，聲音也變小了。一唱完，我就低著(zhù)頭走了下去，都不敢抬頭了。
同學(xué)告訴我，其實(shí)第一首歌曲是唱第一段和第三段，但是我唱錯了，唱成了第一段和第二段。老師，請給我一次機會(huì )讓我重新考一次吧。
給我一次機會(huì )作文 篇34
在那個(gè)殘陽(yáng)似血的黃昏，天邊的云霞是罕見(jiàn)的火燒云，夕陽(yáng)散發(fā)出金燦燦的的溫婉光芒，整個(gè)天空看起來(lái)是那么的悲愴蒼涼。七歲的我站在房屋隱蔽的一隅，羨慕地望著(zhù)不遠處蹲在地上的兩個(gè)女孩和一只小小的小白兔。
夕陽(yáng)將她們的影子拉的長(cháng)長(cháng)的，映在草地上形成了美麗的弧線(xiàn)。小白兔正溫婉無(wú)比地啃食著(zhù)她們手中的青草。那只小兔是那樣的惹人喜愛(ài)，：如雪一般白的絨毛，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，四只小爪子小巧玲瓏，誰(shuí)見(jiàn)了這只異�？蓯�(ài)的小兔子，都忍不住要摸一摸，抱一抱。當時(shí)幼小的我卻沒(méi)有這樣大的膽子，只敢在遠處靜靜的望著(zhù)她突然，其中一個(gè)女孩子站起身，對她的女伴說(shuō)：“小霖，我去上個(gè)廁所，你看好阿雪哦！”“你這么一說(shuō)，我也要去了！”那個(gè)被稱(chēng)作小霖的女孩說(shuō)�！翱墒前⒀钡谝粋�(gè)女孩猶豫了�！皼](méi)事，阿雪被繩子拴住了，跑不掉的！”說(shuō)著(zhù)，小霖便挽著(zhù)第一個(gè)女孩的臂膀，兩人一蹦一跳地向廁所跑去。
這是一個(gè)好機會(huì )！一等兩個(gè)女孩走開(kāi)，我便以迅雷不及掩耳之勢跑到小兔子旁，一把扼住了它纖細柔弱的脖子，一把提起，享受地撫摸著(zhù)它細膩溫暖的絨毛。當我心滿(mǎn)意足地放下它時(shí)，卻，發(fā)現它已經(jīng)死了，死得是那么安詳。殷紅的鮮血從小白兔的嘴角漸漸溢出，流淌到草地上，漸形成了一朵美麗的血花，那顏色，是與天邊的火燒云一般的紅……
我驚慌失措，跌跌撞撞的跑回家，早早地吃完晚飯，便一下子扎到床上，倒頭就睡。睡夢(mèng)中，我不停夢(mèng)見(jiàn)兩個(gè)女孩及那只已經(jīng)死去的小兔，獰笑著(zhù)向我走來(lái)。我驚醒了，我望著(zhù)窗外漆黑深邃的夜空，想著(zhù)：在那一邊的兩個(gè)女孩，是會(huì )如何的傷心呢~~想著(zhù)，想著(zhù)，我，哭了�；诤薜臏I水順著(zhù)我的臉頰，流到被子上、枕頭上，我全然不顧，將被子打濕了一片。罪惡吞噬著(zhù)我的靈魂，也吞噬了我的一切�？墒�，一切已經(jīng)來(lái)不及了，小兔，它已經(jīng)死了~~~我當初，是應該同她們說(shuō)的，讓她們把小兔借我摸摸~~唉，假如，再給我一次機會(huì )，我會(huì )，改變這個(gè)悲傷的結局。
如今，在我的心底，永遠無(wú)法忘卻那個(gè)殘陽(yáng)似血的黃昏，及小兔死去的安詳，它已經(jīng)成為了我心靈深處永遠無(wú)法抹去的傷痕，時(shí)間沖淡不了我的悔恨。
哦，假如，再給我一次機會(huì )……
給我一次機會(huì )作文 篇35
往事如煙，時(shí)間過(guò)得很快，很多的事都忘了，但是，在我的記憶中，有一件很清晰的事。
那年，我捉了一只小麻雀，我十分喜歡它便用一根繩子將小麻雀的腳與花盆連起來(lái)，大概是初來(lái)乍到吧，小麻雀很羞怯，總是哆哆嗦嗦的躲在花盆一角。后來(lái)見(jiàn)我不去傷害它，還喂食給它吃，便漸漸與我熟悉了每次我進(jìn)家門(mén)時(shí)，它還總是唧唧喳喳的叫著(zhù)，好像在歡迎我，可是，它很向往外面的世界，每天它都會(huì )不時(shí)地蹦起來(lái)撞窗子。
我不忍心見(jiàn)小麻雀這樣，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：把它放了可內心卻舍不得，怎么辦！把小麻雀放了吧，我以后就見(jiàn)不到它了，如果不放呢？它又總是撞窗子，這樣會(huì )傷害自己的。
最終，我以自私的心，決定把小麻雀留在身邊。
為了不讓他撞窗子，我把小麻雀連花盆一起搬出窗戶(hù)，放在窗外的花架上，這下好了，小麻雀不必再撞窗戶(hù)了。
自以為是的我以為小麻雀這回可以快樂(lè )。但是沒(méi)有想到的是，小麻雀又產(chǎn)生了新的念頭，那就是——展翅飛翔。
當然，它每一次飛翔都失敗了，因為它與花盆連在一起，花盆比它重得多，每次飛翔時(shí)，小麻雀總是從花盆上掉下來(lái)，等我把它拽上來(lái)時(shí)，它又飛了起來(lái)……
一天黎明，一聲悲慘、凄涼的叫聲把我驚醒，我走下床，來(lái)到陽(yáng)臺，打開(kāi)窗戶(hù)一看，天哪！小麻雀又掉了下卻去，等我把它拽上來(lái)時(shí)，我驚住了，小麻雀靜靜躺在我手里永遠的睡去了，永遠地與我分離了。
我愣愣的看著(zhù)這只慘死的小鳥(niǎo)，我不禁追悔莫及：為什么我當初不能放走它？為什么，為什么自己為了一時(shí)快樂(lè )而在無(wú)意中折磨一只脆弱的小生命？為什么，為什么？
我后悔極了，一個(gè)生動(dòng)活潑，稚嫩的生命就這樣夭折了……
上天如果能再給我一次機會(huì )，我一定放了這只幼小的生命。
小鳥(niǎo)��！小鳥(niǎo)，你聽(tīng)見(jiàn)我的懺悔了嗎？原諒我吧！我會(huì )永遠記住你，如果上天能給我一次機會(huì )…
給我一次機會(huì )作文 篇36
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )選擇好好地愛(ài)你---我的母校。
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )在仲夏時(shí)分，再次走進(jìn)那熟悉的校園，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，青春的喜悅，毫無(wú)掩蓋地留在陽(yáng)光里，走過(guò)曾經(jīng)奮斗的教室，摸一摸嶄新的課桌，把成長(cháng)的煩惱全部拋擲身外，掩埋在課桌的抽屜里。逃出校園的感覺(jué)早已蕩然無(wú)存，心中涌動(dòng)著(zhù)的是對母校的無(wú)限的眷戀。
如果再給我一次機會(huì )，我不會(huì )再因對母校的不滿(mǎn)而嚷著(zhù)要展翅高飛，而是為青春因告別了一個(gè)緊張而多情，充滿(mǎn)生氣而幼稚的年代苦惱，離校的日子越來(lái)越近，可我卻絲毫沒(méi)有懷念之情，相反，懷舊的人卻一天比一天多起來(lái)。驀然回首，校園生活竟然是那么溫馨，眷戀在回憶中展開(kāi)。
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )再一次站在操場(chǎng)中看看那熟悉的一切，美麗的教學(xué)樓，寬敞的游泳池，那里曾經(jīng)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲和笑語(yǔ)。上體育課時(shí)，我們曾在那里興致勃勃地打球，直到下課了也不愿把場(chǎng)地讓出來(lái)，大課間時(shí)，我們曾在那里認真地出操，任由陽(yáng)光的溫暖遍布全身。望著(zhù)在那蝸居了6年的教學(xué)樓，視線(xiàn)有些模糊，鼻子一酸，淚水早已噙在眼眶里。
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )毫不吝嗇自己的余力，一級一級地爬上教學(xué)樓，輕輕地踩在了陪伴我六年的臺階上，心中有一種莫名的熟悉感。來(lái)到六樓音樂(lè )課室，坐在鋼琴旁，彈奏著(zhù)那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，譜寫(xiě)青春的旋律，那年在音樂(lè )課上聊天，唱歌，講笑話(huà)，傳紙條的日子仿佛又回到的身邊。
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )踏進(jìn)老師辦公室，幫他們整理桌子上那一疊疊的試卷，如小山似的學(xué)生作業(yè)本，還有那培育祖國花朵的備課資料，再插上一支支飄散著(zhù)芬芳的康乃馨，使得整個(gè)辦公室充滿(mǎn)著(zhù)余香，余香中更是充滿(mǎn)了對老師濃濃的感激之情。即將告別恩師，踏出辦公室，再向她們鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，是她們和我們一起度過(guò)了六年的歲月。
如果再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )在人生之路上開(kāi)始新的探索，已往的歲月，已匆匆流逝，所以，我們滿(mǎn)懷著(zhù)感激和希望去憧憬未來(lái)。逝水流年，母校的溫馨將永駐在我們的心靈，至于我對母校的愛(ài)，不變到永遠。
給我一次機會(huì )作文 篇37
生活中有很多不如意的事，常常是因為我們做錯了而發(fā)生的，每到這時(shí)，我總會(huì )想:假如再給我一次機會(huì )，我一定可以做得更好。
我六歲時(shí)，因為一次意外，讓我失去了一次重要的演出。
事情是這樣的:每年的六一兒童節幼兒園會(huì )舉辦舞蹈表演，每一個(gè)班級都會(huì )挑出兩名同學(xué)跳舞，因此每個(gè)班的女生都踴躍報名參加練習，等待選拔。我非常喜歡跳舞，今年的六一兒童節前，我早早地報名，要參加舞蹈練習，等待老師的挑選去參加表演。
報名成功后，我每天放學(xué)回來(lái)，寫(xiě)完作業(yè)之后就練習舞蹈，練習到很晚才睡覺(jué)。我很努力，因為我想把自己的舞蹈展示給大家，我也希望能在舞臺上發(fā)光發(fā)亮。六一兒童節前一天，老師發(fā)布舞蹈表演名額，老師選中了我和一位女生，我高興萬(wàn)分，我將第一次登上舞臺！
六一兒童節那天，我被興奮的情緒沖動(dòng)著(zhù)。到了學(xué)校，才發(fā)現我的舞蹈鞋忘帶了！離我們班級表演還有十分鐘，我的家離幼兒園很近，來(lái)回不多不少正好十分鐘，我向老師提出我迅速回家拿，跟上我們班表演，老師同意了。我拔腿便跑，由于當時(shí)非常著(zhù)急，跑得很快，剛出校門(mén)，一不小心被一塊石頭絆倒了，左腳的腳腕也迅速腫了，我只能一瘸一拐的走到幼兒園。因為我現在左腳受傷了，不可以跳舞，老師只好找其他人代替我參加表演。
到我們班級表演了，我只好在臺下看著(zhù)別人在舞臺上興高采烈的跳舞。也許是因為我的腿痛，也許是因為我為失去的機會(huì )而難過(guò)，我哭了，最好眼睛也哭腫了。
事后，我一直在想:“假如再給我一次機會(huì )，我就不會(huì )那么急急忙忙的，被一塊石頭毀了第一次的演出，也毀了我美好的回憶�！�
給我一次機會(huì )作文 篇38
在生活中，有許許多多錯過(guò)的機會(huì )，這些機會(huì )像翻過(guò)的日歷，不可再來(lái)。
一天，我去景山公園，有個(gè)項目叫“叢林穿越”。我看見(jiàn)上面搖搖晃晃，戰戰兢兢的小朋友們，忍不住哈哈大笑。我對爸爸說(shuō)：“爸，我覺(jué)得我能行，讓我試試吧！”爸爸答應了。于是，我上去了。站在上面往下一看，��！好高了，我的腳像被誰(shuí)抓住了一樣，寸步難行。無(wú)論工作人員怎么鼓勵，我瑟瑟發(fā)抖，動(dòng)彈不得。沒(méi)辦法，只好沮喪的下來(lái)了，浪費了五十塊錢(qián)。假如再給我一次機會(huì )，我一定不輕易覺(jué)得別人膽小了。下面看到的和上面看到的是不一樣的。
這次期末考試，老師發(fā)完試卷，我粗略的看了一遍。哈哈，不難嘛。我胸有成竹的埋下頭，奮筆疾書(shū)，心里想：“這次我一定可以拿滿(mǎn)分！”試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的懷里就像揣了只兔子，很期待想象中的驚喜。但是，拿到成績(jì)單，像誰(shuí)潑了一盆冷水，內心頓時(shí)“涼爽”了。95分！我這才發(fā)現了一道應用題抄錯了數。不管我的卷面多么整潔，計算過(guò)程多么完整，老師還是大筆一揮，那五分無(wú)情的離我而去。因為這次馬虎，我非常傷心。假如再給我一次機會(huì )，我一定要仔細檢查。
這個(gè)暑假，我進(jìn)行了樂(lè )理考級。我心想：“譜什么的我都唱好了，應該沒(méi)問(wèn)題了�！蔽掖蜷_(kāi)考試用的平板電腦，聽(tīng)力、音樂(lè )常識都很順利，直到我點(diǎn)開(kāi)了唱譜環(huán)節。呀，譜是新的！看到陌生的譜，我驚慌失措了。前兩遍直接點(diǎn)過(guò)，最后一次也是馬馬虎虎的，完全沒(méi)有信心。假如再給我一次機會(huì )，我一定先把譜唱熟練了再錄音。
這樣的事情還有很多，真的希望可以有重來(lái)的機會(huì )，那么許許多多的煩惱都會(huì )消失，也沒(méi)那么多遺憾了。
給我一次機會(huì )作文 篇39
櫻花開(kāi)了，粉白色的花瓣像水珠般小。風(fēng)一吹，花瓣就飄落下來(lái)，像在下“花瓣雨”，花中飛著(zhù)許多活潑的蝴蝶，像美麗的精靈一般�？粗�(zhù)飛舞的蝴蝶，我心想：如果再給我一次機會(huì )，我就不會(huì )那樣做了……
前年的櫻花開(kāi)得很多，遠遠望去就像一片粉白色的海，蝴蝶也更多了，幾乎每個(gè)樹(shù)枝上都停著(zhù)蝴蝶，仿佛一伸手就能抓到幾只。望著(zhù)可愛(ài)的蝴蝶，我不禁動(dòng)心了：何不抓只蝴蝶陪我玩呢？
說(shuō)干就干，我拿了個(gè)小罐子就到櫻花林中去了，我悄悄地、慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)靠近了那只身上點(diǎn)綴著(zhù)黃色的淡紫色蝴蝶，用罐子一罩，它就被抓住了，我還放了幾朵櫻花在罐中陪它。
蝴蝶最初幾天還在罐中飛來(lái)飛去，一會(huì )兒吸吮著(zhù)花蜜，一會(huì )兒在罐中舞蹈�？墒菦](méi)過(guò)幾天，它就耷拉著(zhù)觸須，飛不動(dòng)了。蝴蝶死了！
我看著(zhù)那美麗的蝴蝶，只要一想到它再也飛不起來(lái)了就放聲大哭起來(lái)。我后悔了，后悔自己要把蝴蝶抓回來(lái)，后悔自己的一時(shí)沖動(dòng)。如果再給我一次機會(huì )，我不會(huì )再去抓蝴蝶了，我會(huì )在遠處靜靜地觀(guān)察快樂(lè )的它們，看它們在真正屬于自己的林中翩翩起舞。因為那兒才是蝴蝶們的家，是它們安全的港灣。
今年，櫻花又開(kāi)了，依然是那么美。蝴蝶也依然那么活潑地飛著(zhù)。不過(guò)，我再也不會(huì )去捉它們了，我要愛(ài)護動(dòng)物，哪怕只是一只小小的蝴蝶。
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