給學(xué)生一個(gè)說(shuō)話(huà)的機會(huì )作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的給學(xué)生一個(gè)說(shuō)話(huà)的機會(huì )作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生遲到是我們在管理班級時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。怎么處理學(xué)生的遲到呢？我的做法是：養成好習慣，具體情況具體對待。
每學(xué)期期初的時(shí)候，我都會(huì )組織學(xué)生認真學(xué)習《班級管理條例》，里面對遲到、早退、曠課的處理都有明文規定的。出現了遲到的現象，讓學(xué)生去再學(xué)習班規，然后按班規行事。但在批評處理之前，當然應該問(wèn)清楚一下遲到的原因，如果的確是事出有因，情況特殊，就沒(méi)必要小題大作。假若學(xué)生是做好事了，那不但不用批評處理，還得表?yè)P，只需要在班級里跟同學(xué)們說(shuō)明一下情況，學(xué)生都能給以理解和支持的。
至于批評處理措施，我也是征求學(xué)生的意見(jiàn)后再制訂。這樣，學(xué)生違反了的時(shí)候就能夠自覺(jué)自愿地接受批評處理。記得有一次，一個(gè)學(xué)生遲到了，急急忙忙地跑到教室門(mén)口時(shí)，我正講著(zhù)課�？吹剿t到了，心里自然有些不舒服，本想停下來(lái)批評他幾句的，后來(lái)一想，這大好時(shí)光，還是別讓這事影響了我的講課吧。于是，我就說(shuō)：“這位同學(xué)，下課以后去一趟辦公室�！蓖瑢W(xué)們自然就知道我會(huì )對他的遲到有個(gè)說(shuō)法了，也都用心地接著(zhù)聽(tīng)課。
課后，他到了辦公室，一問(wèn)原因，原來(lái)是他爸爸不在家，媽媽生病了，他在家做了早餐，又給媽媽熬了藥才來(lái)上學(xué)，所以就遲到了。聽(tīng)他說(shuō)了原因，我真慶幸沒(méi)有停下課來(lái)直接批評他，而是給了他一個(gè)解釋的機會(huì )。第二節課上，我向同學(xué)們說(shuō)明了他遲到的原因，問(wèn)他們，這樣孝順的孩子我們還要批評他嗎？同學(xué)們都說(shuō)不要，還送給他熱烈的掌聲。
這件事也給我一個(gè)啟示：很多時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)說(shuō)話(huà)的機會(huì )，也許許多事情可以海闊天空呢。
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