初二關(guān)于機遇的作文
導語(yǔ):如果我用一個(gè)詞來(lái)形容機遇，我以為“催化劑”是再合適不過(guò)的，沒(méi)有機遇的催化作用，事情多半難以成功。小編整理機遇的作文，歡迎閱讀。
第一篇：機遇
如果我用一個(gè)詞來(lái)形容機遇，我以為“催化劑”是再合適不過(guò)的，沒(méi)有機遇的催化作用，事情多半難以成功。
機遇的重要性正如催化劑一樣是顯而易見(jiàn)得�；瘜W(xué)反應中，缺少必要的催化刻，反應就難以進(jìn)行;生活中，離開(kāi)了機遇的作用，成功也只能在“希望的彼岸”。石油大王洛克菲勒不借著(zhù)大戰，難以成為大富翁;諸葛亮沒(méi)有劉備的“三顧茅廬”，也只有淹沒(méi)在時(shí)間的長(cháng)河里。人們常說(shuō)：“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，這東風(fēng)，便是機遇。只有善于機遇，才能獲得成功。所以有時(shí)力無(wú)機遇，不足以成事。
美國的社會(huì )活動(dòng)家富蘭林克是一個(gè)業(yè)績(jì)遍及19個(gè)科技領(lǐng)域，知識淵博的人。他只上過(guò)2年小學(xué)，10歲休學(xué)幫助父母剪竹蕊，熔蠟和沿街叫賣(mài)，一有空閑就鉆進(jìn)圖書(shū)館讀書(shū)。富蘭林克回憶說(shuō)：“我當印刷所學(xué)徒時(shí)，因工作之便認識了一位書(shū)店的店員。從此，常常由他偷偷地取來(lái)新書(shū)，為了不露破綻，書(shū)一點(diǎn)也不能弄臟，同時(shí)，晚上借的書(shū)，必須在第二天早上歸還。試想一下，如果他不認識書(shū)店的店員，怎么借書(shū)呢?怎么學(xué)習更多的知識?怎么成才呢?
假如沒(méi)有劉備三顧茅廬的機遇，諸葛亮可能會(huì )終生無(wú)為而死在家鄉。假如在強磁鐵靠近電線(xiàn)的實(shí)驗中，不是線(xiàn)圈兒出人意料的轉動(dòng)了一下，法拉第也許無(wú)法想出用線(xiàn)圈切割磁力線(xiàn)以得到瞬間電流的實(shí)驗方案，必將無(wú)法因發(fā)現”電磁感應現象”而轟動(dòng)世界。假如巴斯德不偶而發(fā)現擠牛奶的姑娘從不患天花病，又怎么會(huì )想出“種牛痘”這種獨辟蹊徑的“天花免疫法”，攻克天花這一醫學(xué)難題呢?
中國有個(gè)典故叫做“毛遂自薦”，說(shuō)的是這樣一個(gè)故事：戰國時(shí)有個(gè)叫毛遂的人，主動(dòng)向平原君自我推薦，陪同平原君出國與楚王簽訂“合縱之盟”。果然出色的完成了任務(wù)。毛遂就是一個(gè)善于把握和利用機遇的典型“人才”。
機遇能給“人才”提供全方位顯示才能的機會(huì )，能使“人才”在短時(shí)間內為社會(huì )公認。向毛遂，諸葛亮，法拉第，巴斯德這樣的人才，這是把握了“機遇 ”而在世上顯名的。所以我們必須抓住機遇。
第二篇：機遇
你應該選找機遇,而不應該靜候它來(lái)削你的門(mén).人們常常感嘆機遇難求,于是就有了"生不逢時(shí)."郁郁不得志."蒼天負我"的感慨.的確,機遇常常是稍縱即逝的,因而很多人會(huì )在生活中遭受挫折.機遇,固然是一個(gè)人成功的重要條件.然而,在一定的客觀(guān)條件下,事情的成與敗,好與壞是要看人的主觀(guān)努力如何的----事在人為.
德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬,在晚年時(shí)已完全喪失了聽(tīng)覺(jué),按常人的想法,一個(gè)生活在無(wú)聲世界中的人是根本不可能從事音樂(lè )創(chuàng )作的,但是貝多芬沒(méi)有在雙耳失聰的逆境下低頭.幾經(jīng)努力,終于譜寫(xiě)了不球的名作----<命運交響曲>.試想,如果貝多芬面對生活的逆境沉淪了,從此不再從事音樂(lè )創(chuàng )作,那么,也就不會(huì )有<命運交響曲>這樣有口皆碑的傳世佳作.他的成功是與他不畏命運,努力奮斗分不開(kāi)的.
臺灣"杰出青年"鄭豐喜生來(lái)雙腿崎形,只能爬行,又出生于貧寒之家,直到12歲才入國小讀書(shū).他跪行往返,憑著(zhù)常人難以想像的毅力,克服種種困難,終于以第一名的成績(jì)畢業(yè).中學(xué)畢業(yè)后,又發(fā)奮考上了臺北中興大學(xué).一個(gè)正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都是極為困難,何況一個(gè)殘疾人.可他沒(méi)有一遇是逆境,就紅著(zhù)臉,靦腆地說(shuō):"我不行!他努力著(zhù),奮斗著(zhù),拼搏著(zhù),終于取得了成功----他的自傳<汪洋中的一條船>出版后,引起了強烈的反響,十次再版,同年,又當選"十大杰出青年".
人的成功,都是靠努力奮斗得來(lái)的.貝多芬也好,鄭豐喜也好,他們都是普通,平凡的人,努力使他們成功了,這難道說(shuō)這不是事在人為嗎?相反,如果一個(gè)人有了一點(diǎn)成績(jì),就不在再努力,那么,他將從事業(yè)顛峰跌入深淵.
法國有一位科學(xué)家曾獲得諾貝爾物理學(xué)獎金.巨額的獎金沖昏了他的頭腦.他沒(méi)有像其他幾位獲獎?wù)吣菢訉⑦@筆錢(qián)投資于下一課題研究,而是用語(yǔ)消遣他向往安逸的生活,整天尋歡作樂(lè ),醉生夢(mèng)死.幾年以后,錢(qián)用完了,他試著(zhù)在打入物理學(xué)名人圈,卻沒(méi)有成功----幾個(gè)簡(jiǎn)單的課題,在他眼中既陌生又困難了.由于沒(méi)有繼續努力,天才變成了庸才.這足以說(shuō)明沒(méi)有人在不經(jīng)努力的情況下就可以輕易成功的.
"世上無(wú)難事,只怕有心人."這句話(huà)說(shuō)的中肯,說(shuō)得深刻.那種只會(huì )說(shuō)"我不行'而不努力實(shí)干的人,怎么會(huì )取得成功?如果胸中懷著(zhù)一個(gè)不倒的信念:事在人為,只要努力就會(huì )成功,努力,再努力,艱辛的勞動(dòng)總有一天會(huì )結出碩果,我們都可以澆開(kāi)成功之花
第三篇：機遇
機遇，可以使人才干得以發(fā)揮，可以使人精神大振，春風(fēng)得意，的確有著(zhù)無(wú)比誘人的魅力。但是，它的胸懷并不曠達，要讓更多的人獲得它，只有也只能依靠我們中華民族的傳統美德——謙讓。這就是我通過(guò)一件事得到的對于機遇的粗淺認識。
那是去年春天。
“喜訊，喜訊”同桌小芳揚著(zhù)一張報紙邊喊邊跑進(jìn)教室。
“你咋呼啥?好事也讓你給咋呼跑了。”
“我的老同學(xué)，你施展才華的時(shí)候到了，快看!”
“全市作文大獎賽!”接過(guò)報紙，我也差點(diǎn)喊出聲來(lái)，“真有你的，太謝謝你啦”。
“甭客氣，大作家，快醞釀醞釀感情吧!”
我一看具體要求，高興勁消了大半。通知要求每校挑選一名學(xué)生參加，可一班的陳紅，作文多次獲獎，還不斷有文章見(jiàn)報，要推選一個(gè)，不是她還是誰(shuí)啊!——哎?!我從現在起就不動(dòng)聲色地著(zhù)手準備，再讓我爸爸跟校長(cháng)……她也許還不知道大賽這碼子事呢。上帝保佑，千萬(wàn)不要讓她知道。于是我又臉貼臉地跟小芳耳語(yǔ)了幾句。
“你的臉好燙啊!”
“你看，又咋呼了不是?”
“哈哈……”
“嘻嘻……”
第三天下午放學(xué)回家，老遠看見(jiàn)陳紅站在校門(mén)口，我趕忙低下頭走去。“××請你稍停一下，我有話(huà)要跟你說(shuō)。”我猶豫了一下，停下來(lái)。陳紅說(shuō)：“市里舉行作文大賽，我向學(xué)校推薦了你，你不怪我‘先斬后奏’吧?”“什么?”我幾乎不相信自己的耳朵，猛地抬起頭來(lái)，“你……你讓給我了?”她笑笑說(shuō)：“我反復考慮過(guò)了，還是你合適。祝你成功!”說(shuō)著(zhù)，她一把抓住我的手，她的手是那樣的寬厚，那樣的有力，那樣的溫暖……
兩個(gè)月后，大賽揭曉，我的《慚愧》慚愧地得了二等獎，老師同學(xué)愈是表?yè)P羨慕，我愈是不安，盡管同桌小芳一再拿“理解”勸慰。我終于鼓起勇氣找到陳紅，道歉說(shuō)：“我對不起你……讓你失去了這么好的機遇。”陳紅笑笑說(shuō)：“怎么能這樣說(shuō)呢?應該說(shuō)我倆都擁有、把握了這次機遇，難得的是咱校又多了個(gè)獲獎?wù)摺?rdquo;
可不是嘛，這次作文大賽，如果陳紅同學(xué)當仁不讓?zhuān)塬@獎，對她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次機遇�？墒�，她的謙讓?zhuān)坏l(fā)揚光大了我們中華民族的傳統美德，而且使我受到深刻教育，同學(xué)們受到莫大鼓舞，學(xué)風(fēng)校風(fēng)為之大振，這，于我于她于大家，又何嘗不是機遇?
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