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【精選】機會(huì )作文合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的機會(huì )作文10篇，希望能夠幫助到大家。
機會(huì )作文 篇1
在上小學(xué)一年級到現在，我讀了不少課外書(shū)，佳作。但是，留給我印象最深的是《機會(huì )的底線(xiàn)》這篇文章了。
《機會(huì )的底線(xiàn)》是一篇記敘文，介紹“我”和朋友去買(mǎi)皮包的經(jīng)過(guò)，“我”在買(mǎi)皮包時(shí)發(fā)現了一個(gè)精美的皮包，這家的店員說(shuō)“一個(gè)500塊”，朋友聽(tīng)了直搖頭，拉著(zhù)“我”就要走。后來(lái)，“我”和朋友又去買(mǎi)，店員說(shuō)“400塊好了�！迸笥崖�(tīng)了又拉著(zhù)“我”走開(kāi)了。這一次，“我們”又來(lái)到了這里，還沒(méi)等“我們”開(kāi)口，她就主動(dòng)的價(jià)格降到250塊�！拔摇庇X(jué)得差不多，便拿出錢(qián)包。朋友一把奪過(guò)錢(qián)包，“我”只得放棄。后來(lái)，得知那款皮包的出產(chǎn)價(jià)是350元，“我”立刻獨自趕去買(mǎi)，可是，店員卻說(shuō)“那款皮包被人買(mǎi)走了�！�
記得有一次，我到表姐家借書(shū)，一手拿了兩本，剛要拿第三本時(shí)，表姐就說(shuō)“我的同學(xué)也要來(lái)我借，最多只能拿兩本�！� “不然，我明天再來(lái)你借好了”我高興的向表姐揮手，回家去了。
第二天，我 去表姐家去拿書(shū)，不料，書(shū)全部都被表姐的同學(xué)借走了。唉，我真是的，昨天去拿不就好了嘛?不抓住機會(huì )吧作文，我們就會(huì )兩手空空，我何嘗不是呢?
社會(huì )中，有許多這樣的事例，比如，投資呀，炒股呀，人如果錯過(guò)了這個(gè)機會(huì )，可能就會(huì )...反正，這樣一來(lái)就會(huì )很糟糕的啦。不把握住這個(gè)千載難逢的機會(huì )，你要知道，機會(huì )是不可能等你的。
讀了這篇文章，我百感交集“如果不把握住機會(huì )，我們就會(huì )兩手空空�！�
機會(huì )作文 篇2
以前，我總認為女孩兒要正經(jīng)，總是歧視那些不正經(jīng)的女孩兒，自己總覺(jué)得女人的氣節、清潔、是否清白之驅非常非常非常重要、甚至那些不正經(jīng)的女孩兒，我話(huà)都不跟她們說(shuō)，厭憎，歧視她們。仿佛她們不配活在這世界上、
可是通過(guò)昨天一件事，聽(tīng)到了一個(gè)本性單純的姑娘的一個(gè)故事。我發(fā)現在每個(gè)那樣的人的背后基本都有一段很悲傷很悲傷的故事。他們真的很可憐、很可悲。他們其實(shí)本性不是那樣，可是命運就是那樣。而同時(shí)在他們身邊還有許多人用異樣的眼光去看他們。
我真的很同情他們的遭遇，甚至想去一個(gè)個(gè)去安慰，去關(guān)心，去讓他們每天高高興興的過(guò)完每一天。
也許，不是也許，是一定有人說(shuō)我裝偉大，裝清高，裝好人。呵！寫(xiě)這篇日志，我只想如果你的身邊有那種不是很正經(jīng)，不是很專(zhuān)情的人，特別是女孩兒。希望你不要歧視他們，不要不理他們，不要諷刺他們。去了解他們，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，改變他們。讓他們開(kāi)心，他們每天過(guò)著(zhù)與自己想法不同的生活，他們并不是無(wú)所謂。其實(shí)他們很重視別人對他們的看法，只是他們已經(jīng)麻木，漸漸習慣。以無(wú)能為力只有任由別人說(shuō)三道四他們很需要別人去關(guān)心去了解他們常常夜深人靜時(shí)一個(gè)人躲著(zhù)哭。很痛苦很無(wú)賴(lài)的哭。
至此，希望如果你身邊有這樣的人的話(huà)能給他們一次機會(huì )。
機會(huì )作文 篇3
比爾蓋茨在讀大學(xué)時(shí)，非常著(zhù)迷于電腦信息方面，他就商量著(zhù)與他的朋友一起去探討，但他朋友沒(méi)有答應，認為讀完大學(xué)再說(shuō)。于是比爾。蓋茨一個(gè)人開(kāi)創(chuàng )了一家公司，他又邀請他的朋友參與，但他的朋友又拒絕了，他說(shuō)要讀完研究生再考慮，又過(guò)了幾年，比爾。蓋茨發(fā)明了軟件，并享譽(yù)全球，這時(shí)，他的朋友卻沒(méi)有找到工作，而此時(shí)的比爾。蓋茨已成為了全球排名第三的富翁。
其實(shí)機遇對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是有的。但是否每個(gè)人都能抓住，抓住的人就走出了碌碌無(wú)為的平庸，一步步踏上勝利的頂峰;錯過(guò)的人即將陷入無(wú)盡的煩惱，一點(diǎn)點(diǎn)跌入失敗的深淵。
而我也有著(zhù)同樣的經(jīng)歷，至今還讓我隱隱地針扎般地痛。
兩年前，小學(xué)同學(xué)舉行了一次同學(xué)聚會(huì )，那時(shí)因為要復習準備第二天的測驗，而且也懶得出門(mén)，心想下一次還會(huì )有同學(xué)聚會(huì )，等下次再去吧�？墒�，兩年過(guò)去了，卻沒(méi)有再一次舉行過(guò)一次同學(xué)聚會(huì )。明天即將到來(lái)，但我舊時(shí)的好朋友卻再也沒(méi)有見(jiàn)面的機會(huì )。
還有一次，是母親節的時(shí)候，我想買(mǎi)一束鮮花給媽媽一個(gè)驚喜，路過(guò)花店看到一束漂亮的百合花，媽媽是很喜歡百合花的，便問(wèn)了價(jià)錢(qián)，45元一束，太貴了，或許其他店會(huì )有比這更好的，但其他花店的百合花卻沒(méi)有那家的漂亮。便返回到原來(lái)的花店，卻連最后一束也被賣(mài)走了，我再一次錯過(guò)了美好的東西。
我記得一位作家在一篇文章中感慨地說(shuō)道：“勝利有時(shí)就是爭斗(比賽)時(shí)的一個(gè)稍縱即逝的機會(huì )，成功有時(shí)就是無(wú)所適從時(shí)一次不經(jīng)意的.發(fā)現，命運有時(shí)就洪水中一根身邊飄過(guò)的木頭，進(jìn)步有時(shí)就是迷惘時(shí)遇到的一位指點(diǎn)迷津的師長(cháng)或朋友，前途有時(shí)就是岔路口一個(gè)斬釘截鐵的決定。所以，世人永遠有高低中下之分。
機會(huì )作文 篇4
“此時(shí)，我是否要把握這個(gè)機會(huì )。是向前看，還是向后退，我猶豫不決……”我們坐在舒適的大巴上，看著(zhù)窗外溫哥華的秀美景色，腦中不斷暇想下一個(gè)美景……“好了，同學(xué)們，我們現在到了溫哥華有名的吊橋公園……”我們下了車(chē)，走進(jìn)了公園，里面有著(zhù)許多具有民族傳統的雕像及房屋，走到盡頭的時(shí)候導游小姐告訴我們：我們要走過(guò)眼前的這座吊橋，到公園的另一部分去，那里會(huì )有更好的景色等待著(zhù)我們。
我放眼望去，好長(cháng)的一座吊橋，而且根據導游介紹，這座橋有200米長(cháng)�！八窃趺唇ㄔ斓哪亍蔽艺谙胫�(zhù)這個(gè)自己的問(wèn)題，前面的同學(xué)叫到“小莉，快來(lái)呀！”我停止了思索，向前方的同學(xué)走去�？墒莿傋咭粫�(huì )兒，我卻發(fā)現這橋晃得厲害。我停下來(lái)，往下一看，下面是離橋幾百米的一條河，我的心快速地跳動(dòng)著(zhù)，手緊緊地抓住了旁邊的欄桿，兩腳筆直地站在地上，絲毫不敢動(dòng)。
旁邊的同學(xué)好像看出我的緊張，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要怕，跟我一起走�！蔽也](méi)有動(dòng)，而是在思索著(zhù)：“此時(shí)此刻，是向前看，還是向后退。如果向前看，就必須走完剩下的300米，你也能和同學(xué)們一起觀(guān)賞對面那美麗的風(fēng)景。如果向后退，你只需走回你的始點(diǎn)。你能減少很多擔驚受怕。但是你只能與幾個(gè)雕塑在一起作伴，你也許進(jìn)一步成為膽小者�！蔽夷馨盐罩�(zhù)一個(gè)機會(huì )，把握著(zhù)自己的前進(jìn)與后退�！靶±�，不要怕，沒(méi)關(guān)系�！迸笥训脑�(huà)再次在我身邊響起。我把頭執著(zhù)地指向前方。
就這樣，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次驚險的考驗，我終于走到了橋的另一端。雖然這其中有著(zhù)無(wú)數的膽怯，但我克服了它，得到了許多真正有用的東西。當我們游覽過(guò)這邊更美的景色后，我們再次來(lái)到了這吊橋前，我鼓起勇氣，勇敢地走向了吊橋……人生中有很多要自己去把握的機會(huì )。也許這些機會(huì )并不重要，但你一定要珍惜。因為，正確的把握會(huì )使你得到很多真正有用的東西。
機會(huì )作文 篇5
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：“成功者總是說(shuō)老天給了他太多機會(huì )，失敗者卻總是抱怨老天不給他一點(diǎn)機會(huì )�！逼鋵�(shí)，老天給任何人的機會(huì )都是一樣多，關(guān)鍵是在于你能否把握住它。
在小學(xué)的一個(gè)學(xué)期里，剛開(kāi)學(xué)，我們班的班長(cháng)和學(xué)習委員就一起“辭職”，當時(shí)野心勃勃的我立馬盯上了這兩個(gè)位子。原本我就對“班長(cháng)”這個(gè)“一人之下，萬(wàn)人之上”的位子虎視眈眈，這下好了，學(xué)習委員也辭職了。哼！憑我的實(shí)力，就算我當不上班長(cháng)，也能混個(gè)學(xué)習委員當當。
我們班上的選“官”制度是民主投票制，在投票之前，參加競選的人還要準備一份演講稿，并在班上演講。我想要參加兩個(gè)“官位”的競選，自然要寫(xiě)兩份演講稿。我們班主任為了此事還找我談了一次，說(shuō)她并不是看不起我的實(shí)力，她本人非�？春梦�，只是寫(xiě)演講稿很耗費精力，最好不要同時(shí)參加兩個(gè)班干部的競選。否則一份演講稿沒(méi)弄好，另一個(gè)票數不夠，可就前功盡棄了。
我當時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，怎么也聽(tīng)不進(jìn)老師苦口婆心的勸告。認為我在班上有這么好的人緣，可以彌補演講稿的不足。
沒(méi)想到真正到競選那天，現實(shí)和幻想卻截然不同。我班上的朋友還真“配合”我，我競選班長(cháng)的演講是很成功，過(guò)了老師那關(guān)，可票數卻不夠。因為我的那些朋友全把票投給了我競選學(xué)習委員，偏偏我學(xué)習委員的競選演講又沒(méi)準備好，被老師刷下來(lái)，結果真是竹籃打水一場(chǎng)空。我心中后悔不已，都怪我當時(shí)沒(méi)聽(tīng)老師的勸告，同時(shí)參加兩個(gè)“官位”的競選，太不自量力了。
我沒(méi)能把握住老師給我的再次選擇的機遇，結果慘遭失敗，讓我失去了當班干部的機會(huì )。
通過(guò)這次事件，我明白了：原來(lái)機會(huì )象小偷，來(lái)的時(shí)候不告訴你，走的時(shí)候也不打招呼。如果你沒(méi)察覺(jué)到它的來(lái)臨，等它走的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現自己失去了許多“珍貴的寶物”，到那時(shí)候再后悔，就悔之晚矣，想再去挽回也來(lái)不及了。
機會(huì )作文 篇6
愛(ài)一直與我們同在，幸福亦像一個(gè)守護天使般守護著(zhù)我們�；蛟S是有的時(shí)候，我們的心被太多世俗的目光所羈絆。其實(shí)，只要給愛(ài)一個(gè)機會(huì )，我們會(huì )發(fā)現，充盈生活的都是融融愛(ài)意。
——題記
如果你媽媽想為你釘好一顆衣服扣子，不要嫌麻煩，不要拒絕。給愛(ài)一個(gè)機會(huì )，為媽媽穿好針線(xiàn)，讓母親的關(guān)愛(ài)暢通無(wú)阻，讓母親因為你的接受而欣喜；
如果你父親想和你談一談，不要推說(shuō)你沒(méi)有時(shí)間，或直接走開(kāi)。靜靜坐下來(lái)，好好地敞開(kāi)心扉和父親溝通，給愛(ài)一個(gè)機會(huì )，讓心靈的墻變成橋。
如果你身邊的人關(guān)心你。請不要冷眼相待，因為錯過(guò)了就很難再找回來(lái)。給愛(ài)一個(gè)機會(huì )，讓生命的光彩與感動(dòng)散發(fā)出來(lái)。
曾經(jīng)，我和爺爺之間有隔閡，他重男輕女，而我不屈服于男尊女卑。一直以來(lái)，為了打破爺爺的傳統觀(guān)念。我努力證明女孩子不比男孩子差。從上了高一開(kāi)始，生活發(fā)生了變化：爺爺變得很愛(ài)和我說(shuō)話(huà)。其實(shí)，這是我小小的秘密：每個(gè)星期六回家，我放下書(shū)包就跑到爺爺奶奶的屋子，打開(kāi)冰箱找東西吃。有時(shí)跑到家門(mén)就大聲問(wèn)爺爺：“有沒(méi)有東西可以吃？”奶奶老是奇怪明明大廳里也放了不少食品，為什么我老愛(ài)翻冰箱，東西也吃不多。也不帶走，就坐在屋子里邊吃邊和爺爺聊粵劇。說(shuō)爺爺過(guò)去的故事。其實(shí)，吃東西只是借口，和爺爺聊天才是重點(diǎn)。爺爺其實(shí)對生活很有感悟，有許多話(huà)想對別人說(shuō)�？墒撬植粣�(ài)出門(mén)。所以我只好耍小聰明了，我會(huì )大口大口吃爺爺種的菜，看他嘴角淡淡的笑；我會(huì )靜靜地、耐心地聽(tīng)爺爺講過(guò)去的故事，感受他的辛酸；我會(huì )在爺爺面前說(shuō)我用了他告訴我的消除緊張的方法，很有效，讓他下次再高興一回。愛(ài)，其實(shí)不需要轟轟烈烈。人，骨子里總有那么一部分流淌的溫情。我們要學(xué)會(huì )給愛(ài)一個(gè)機會(huì )，讓愛(ài)的世界充滿(mǎn)溫馨。
給愛(ài)一個(gè)機會(huì )，讓別人因感受愛(ài)意而欣喜；
給愛(ài)一個(gè)機會(huì )，縮短彼此心靈的距離；
給愛(ài)一個(gè)機會(huì )，讓世界多一份感動(dòng)，多一份美！
機會(huì )作文 篇7
機會(huì )可能是一次物理實(shí)驗時(shí)偶然出現卻轉瞬即逝的物理現象，也可能是足球比賽中后衛傳給前鋒的一個(gè)絕好的能破門(mén)的球……應該說(shuō)我們的生活中每個(gè)人都會(huì )碰到很多機會(huì )，但正如偉大的籃球天才喬丹說(shuō)的那樣：“人生并不缺乏色彩斑斕的機會(huì )，可真正把握的能有多少呢?”
人們都想把握機會(huì )，可是首先要有認識機會(huì )的“慧眼”。當一次次嚴峻的挑戰擺在我們面前時(shí)，有許多人選擇了退卻�？墒侨藚s看不出其中蘊含著(zhù)巨大的機會(huì )。人們常常會(huì )安慰自己：“這太難了，我做不好�！币源藖�(lái)作為逃避的理由，可是如果對自己鼓勁：“讓我試試，我會(huì )努力的�！蹦敲辞闆r就不一樣了。試想，你完成了老板交給的一個(gè)艱難的任務(wù)，今后不就有升遷的機會(huì )了嗎?
其次，接受機會(huì )，然后便是好好地把握了。這一點(diǎn)在科學(xué)工作者的身上體現得尤為明顯�？茖W(xué)工作者們最忌諱的就是淺嘗輒止，讓機會(huì )與自己失之交臂。古往今來(lái)有很多事實(shí)可作為這方面的例子。德國化學(xué)家維勒在研究海藻提取液時(shí)，對發(fā)生的現象沒(méi)有細加分析，結果與釩失之交臂。而美國發(fā)明家愛(ài)迪生在萌發(fā)了制造電燈的靈感后，在選用燈絲的過(guò)程中不斷探索，不斷試驗，終于發(fā)現了經(jīng)久耐用的鎢絲，造出了第一個(gè)實(shí)用的白光熾燈，獲得了極大的成功。試想，愛(ài)迪生如果沒(méi)有進(jìn)行一千多次的實(shí)驗，恐怕還不會(huì )有現在的電燈。
第三點(diǎn)便是忌諱錯失良機。在機會(huì )面前，優(yōu)柔寡斷和懦夫一樣都是無(wú)法成功的。在機會(huì )到來(lái)時(shí)，卻無(wú)法下決心把握它。讓機會(huì )眼睜睜溜走的不乏其人。著(zhù)名核能專(zhuān)家盧瑟福的事例很值得我們去學(xué)習，假設當時(shí)盧瑟福沒(méi)有大喊一聲“記在你的袖子上”，從而使原子核裂變的過(guò)程被記錄下來(lái)，那么原子時(shí)代的來(lái)臨至少要推遲吧?
機會(huì )像是久埋于地下深處的金礦，更像是帆板航行時(shí)的一陣順風(fēng)。我們不但要緊握拳頭尋找機會(huì )，更要在機會(huì )降臨時(shí)張開(kāi)風(fēng)帆去迎接，把握它。
機會(huì )作文 篇8
今天對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的日子。就是開(kāi)學(xué)第一次考試，我們都十分緊張，希望新學(xué)期有一個(gè)好的開(kāi)始。
第一次是語(yǔ)文考試，幸好第一節課是數學(xué)課，下課的時(shí)候我們還可以準備一下。
“零，零，零”上課鈴響了，每一個(gè)同學(xué)都爭先恐后地坐到了自己的位置上，準備這場(chǎng)考試。教室里靜靜的，連呼吸聲都聽(tīng)得到。語(yǔ)文老師抱著(zhù)試卷走了進(jìn)來(lái)。熟練的數著(zhù)試卷，我只能聽(tīng)到那嗖-嗖-嗖的聲音。試卷拿到手上了，我快速看了一遍。幸好我都會(huì )做。我馬上做了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，考試的時(shí)間馬上就要到了，我心一急就疏忽了。我因為太粗心大意了，填空題寫(xiě)錯了，這一題可是5分的大題呀，要是錯了這一題，我也只有95分了。如果再錯幾個(gè)題目，估計連90分都沒(méi)有了，但是那時(shí)候時(shí)間緊迫，要是慢一下，估計就會(huì )沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。我就不管三七二十一，馬馬虎虎地繼續寫(xiě)下去。
終于結束時(shí)間到了，我們把試卷都交了上去，心中忐忑不安。
一天過(guò)去了，試卷終于發(fā)下來(lái)了。邵澤楷86分。剎那間，這聲音如同當頭打雷一般，不敢相信眼前這一切是真的。入眼簾的卻是那紅紅的86分。但這一切已經(jīng)無(wú)法改變了。我的眼淚流了出來(lái)。我不服，我跑到語(yǔ)文老師跟前說(shuō)了一句讓語(yǔ)文老師無(wú)法想象的話(huà)，也讓自己無(wú)法想像的一句話(huà)：“老師，求求你再給我一次重考的機會(huì )，我一定會(huì )考出好成績(jì)的，可以嗎？只要這一次”，語(yǔ)文老師想了一下說(shuō)，“晚上放學(xué)后你來(lái)辦公室重考一次”。
我高興地跳了起來(lái)。果然，這一次我考的很好，考了96分，我特別高興。
其實(shí)人的一生中有很多機會(huì )，但只要我們稍不留意，他們就會(huì )從我們身邊溜走，我們必須要牢牢的抓住每一次機會(huì )，只有這樣，我們才能取得一次一次的成功。
機會(huì )作文 篇9
有些人只會(huì )余味的等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)，卻沒(méi)有意識到機會(huì )是爭取而來(lái)的。當機會(huì )來(lái)臨時(shí)許多人都意識到這次是一個(gè)機會(huì )，卻懶得把握
那時(shí)在學(xué)校里因為學(xué)習的緣故，每一個(gè)班都被劃分為一個(gè)個(gè)小組，4人為一個(gè)小組。拿時(shí)是一堂語(yǔ)文課。課堂上老師讓每一個(gè)小組準備一個(gè)廣告。不管買(mǎi)什么東西都行，要有自己的創(chuàng )意。老師讓我們下一節語(yǔ)文課的時(shí)候表演一下。然而我已經(jīng)想好了廣告詞，在課間我迫不及待的表演給同學(xué)看，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事情發(fā)生了。
到了第二天，老師叫到了我們組表演小組的廣告，然而我們小組因為不知誰(shuí)去念廣告詞而遲遲未上到講臺，老師顯得有點(diǎn)不耐煩�！澳銈兪遣皇菦](méi)有準備好，那等其他的小組表演完了再表演吧，你們先準備一下�！蔽覀兟�(tīng)了立刻討論起來(lái)，到底誰(shuí)去表演。我們邊欣賞著(zhù)其他組的表演邊討論�？粗�(zhù)其他小組各種各樣的表演，引得全班哈哈大笑。商議好后，意想不到的事情發(fā)生了，當快輪到我們小組的時(shí)候。一個(gè)小組用著(zhù)我們的廣告在表演，更加令我想不到的是哪個(gè)用著(zhù)我想出來(lái)的廣告的哪個(gè)人是我最好的朋友。而且是我課間表演時(shí)唯一的聽(tīng)眾。哪一刻，我笑不出了。又輪到我們組了，但我們組依然是一片沉默。
下課后，小組中的成員又質(zhì)疑我，是不是我抄襲了人家。我慌了，為什么這表演是我想出來(lái)的，我卻受到了質(zhì)疑，這是為什么?是因為我沒(méi)有把握好機會(huì )嗎?對啊，如果一開(kāi)始我把握好了這次機會(huì )，就不會(huì )變成這樣。
機會(huì )是靠自己爭取而來(lái)的，沒(méi)有把握好機會(huì )就只能把機會(huì )拱手相讓。請把握好機會(huì )，不讓機會(huì )從自己手中掉了，也不要讓機會(huì )被人奪去。
把握好每一次機會(huì )吧!
機會(huì )作文 篇10
有這樣一句諺語(yǔ)：“機不可失，失不再來(lái)�！笔茄�！機會(huì )是那樣來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，或許在不經(jīng)意間便讓機會(huì )從手中溜走了。今天，我看見(jiàn)漫畫(huà)《機會(huì )》，更讓我有感而發(fā)，不得不對作者精妙含蓄的諷刺手法嘖嘖稱(chēng)奇。
圖上，一只大雁展翅翱翔，空中萬(wàn)里無(wú)云，青灰的大雁在天空中顯得十分清晰，身上的翎毛立得筆直，似乎能從耳邊刮過(guò)一陣風(fēng)，大雁飛得十分悠閑，自由地舒展著(zhù)翅膀，這大雁身上印著(zhù)兩個(gè)赫赫醒目的大字：“機會(huì )”。藍天下，這代表機會(huì )的大雁飛得并不快，甚為平緩。地面上站著(zhù)兩個(gè)裝束嚴謹的人，典型地行家派頭，手持紅木的弓箭，十分闊氣。弓箭并不對準大雁射去，兩人卻爭吵起來(lái)，爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。一個(gè)蠻橫地說(shuō)：“燉著(zhù)吃！”另一個(gè)不甘示弱：“燒著(zhù)吃！”兩人互不相讓?zhuān)跉獠蝗葜靡�。兩人正吵�?zhù)，大雁便消失在了茫茫天際，不見(jiàn)了蹤影，似乎永遠不在來(lái)。兩人的爭吵卻還在繼續……
這幅畫(huà)正應驗了那句話(huà)“機不可失，失不再來(lái)�！睓C會(huì )正如圖中悠閑的大雁，不緊不慢地飛著(zhù)，但在人們爭吵的時(shí)候又能無(wú)影無(wú)蹤。機會(huì )，是人們最寶貴卻又最不易把握的財富。一不小心便弄丟了。正像那狩獵者放走大雁一樣。
從古至今，放走大雁的狩獵者比比皆是，這讓多少有為之人錯失良機！
東漢末年，國家戰亂，居丞相之職的曹操堪稱(chēng)一代梟雄，卻也曾放虎歸山，從而造成三國鼎立之勢。那時(shí)劉備失徐州之后連連碰壁 ，飽受挫折，被迫投奔曹操，意在借曹操之力，東山再起。謀士們力勸曹操除掉劉備以絕后患，告其之“劉備非尋常人也�！敝\士們的一片赤子之心，一心為曹操日后稱(chēng)霸，深謀遠慮。然而曹操卻因怕天下人認為自己不禮賢下士，以及郭嘉一面之辭，養虎為患。放走了機會(huì )的大雁，以至劉備成了自己日后強勁地對手。如果曹操除掉劉備，哪來(lái)“孫劉聯(lián)合，”哪來(lái)“赤壁之戰”對曹軍的重創(chuàng )，只可惜這一切，曹操永遠彌補不了。
審視一下自己，又何曾沒(méi)放走大雁呢？在考試時(shí)，馬馬虎虎，讓的機會(huì )不翼而飛，使本應得到的成功毀于一旦；在下棋時(shí)，故作高明，大刀闊虎，讓對手撿著(zhù)空當多走一步，使失敗已成定局；在做作業(yè)時(shí)，應付了事，在作業(yè)本上隨意潑灑，放走了鞏固知識這支既渺小又重要的大雁；在失敗時(shí)垂頭喪氣，讓失敗的氣焰越發(fā)囂張，放棄了再贏(yíng)一次的機會(huì )。機會(huì )的大雁在我們頭頂盤(pán)旋，我們讓它飛遠了，其實(shí)那只大雁就近在咫尺。累計放走的大雁，才發(fā)現數字是那么觸目驚心。
或許，機會(huì )并沒(méi)有那么容易溜掉，只是做為機會(huì )狩獵者的我們顛覆了“機不可失，失不再來(lái)”的真理，讓機會(huì )大搖大擺離去的吧！
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