機會(huì )作文匯編9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的機會(huì )作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
機會(huì )作文 篇1
案例描述:
某星期四的下午,眼操剛做完。一名女學(xué)生匆匆跑到辦公室門(mén)口,大聲說(shuō):“金老師,小薛、小洪和小徐把男廁所門(mén)口的消防玻璃踢破了!
我馬上站起身,疾步走到男廁所門(mén)口,問(wèn):“你們身上有沒(méi)有傷?”
三個(gè)人低著(zhù)頭無(wú)力地說(shuō):“沒(méi)有!蔽荫R上檢查他們的身體,發(fā)現確實(shí)沒(méi)有傷,我的一顆心也就落下來(lái)了。
我看了看玻璃只是碎了,還不會(huì )掉下來(lái),就說(shuō):“碎玻璃誰(shuí)也別動(dòng),跟我去辦公室,說(shuō)說(shuō)是怎么一回事?”
我先走到教室,叫班長(cháng)出來(lái),到男廁所門(mén)口去看著(zhù),誰(shuí)也別去碰那已碎的玻璃,以便傷了人。
三個(gè)人慢吞吞地跟著(zhù)我來(lái)到辦公室,低著(zhù)頭并排站著(zhù),一副一動(dòng)也不敢動(dòng)的架勢。
我看著(zhù)是又好氣又好笑,好笑的是他們的架勢,好氣的是下了課也不給人安靜一會(huì )兒,凈惹麻煩。
我清了清嗓子問(wèn):“誰(shuí)來(lái)說(shuō),是怎么回事?”
只見(jiàn)小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了,準時(shí)小徐惹的禍。我故意說(shuō):“你們不說(shuō),我也知道。今天的事肯定是小薛惹的禍,對嗎?”
小薛眼淚汪汪地說(shuō):“不是我,我上好廁所出來(lái),是小徐要我幫忙拉小洪進(jìn)我們男廁所,小洪用腳踩破玻璃的。不是我,真的不是我!
我看著(zhù)小徐問(wèn):“小徐,小薛說(shuō)的對嗎?”
小徐看看小薛輕輕地說(shuō):“我也沒(méi)有弄破玻璃,是小洪踩破的!
我又問(wèn):“小薛說(shuō)是你要他幫忙拉小洪去男廁所,對嗎?”
小徐點(diǎn)點(diǎn)頭。
我問(wèn):“為什么你要拉小洪去男廁所呢?”
小徐低聲說(shuō):“我是跟她玩玩的!
我問(wèn):“男孩子拉女孩子到男廁所去玩,方便嗎?這種玩法,老師還是第一次聽(tīng)說(shuō)呢?”
小薛說(shuō):“他就是跟我說(shuō)拉小洪去看男生上廁所,再說(shuō)小洪是女流氓!
小徐搶過(guò)話(huà)說(shuō):“沒(méi)有,我沒(méi)有說(shuō)這樣的話(huà)。我是想跟小洪拉著(zhù)玩的!
我說(shuō):“那好,小徐,老師相信你沒(méi)有說(shuō)這樣的話(huà),你是想跟小洪拉著(zhù)玩玩的,沒(méi)有打算拉她去男廁所的,是這樣嗎?“
小徐說(shuō):“是的!
小洪說(shuō):“金老師,小徐說(shuō)謊,他說(shuō)拉我去男廁所的!
我說(shuō):“這樣吧,你們倆(小洪和小薛)在旁邊站著(zhù)聽(tīng)。老師先和小徐說(shuō),等會(huì )兒再和你們說(shuō),好嗎?小徐,老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你,‘如果你和小薛不是在男廁所門(mén)口拉著(zhù)小洪玩,小洪會(huì )把玻璃踩碎嗎?’”
小徐說(shuō):“不會(huì )!
我說(shuō):“不會(huì ),對啊。那老師再問(wèn)你 ‘如果你是老師的話(huà),你說(shuō)這件事是誰(shuí)不對?’”
小徐說(shuō):“是我不對!
我說(shuō):“為什么?”
小徐說(shuō):“因為是我想拉小洪去男廁所的!
我說(shuō):“你承認拉小洪去男廁所了,這樣做對嗎?”
小徐說(shuō):“不對,我以后再也不這樣了。老師,原諒我!
我說(shuō):“你肯承認錯誤,是個(gè)勇敢的孩子。老師要問(wèn)小洪原不原諒你。小洪,你原諒小徐嗎?
小洪回答:“原諒!
我說(shuō):“那你們倆還有話(huà)說(shuō)嗎?”
“沒(méi)有了!毙『楹托⊙Ξ惪谕暤鼗卮。
我說(shuō):“好,我們把事情弄清楚了,小徐錯誤也承認了?赡袔T(mén)口的玻璃碎了,老師還叫班長(cháng)管著(zhù)呢,你們說(shuō)怎么辦呢?”
“我們賠!比她R聲回答。
我說(shuō):“爽快,這才像金老師的學(xué)生?烧l(shuí)賠呢?”
“我們的爸爸、媽媽賠!
“不怕爸爸、媽媽罵?(三人點(diǎn)點(diǎn)頭)那好吧,老師借你們手機打電話(huà)給你們的家長(cháng),就說(shuō)金老師有事來(lái)一趟學(xué)校!
不一會(huì )兒,三個(gè)家長(cháng)都來(lái)了,說(shuō):“老師,上學(xué)才這幾天,孩子就闖禍,給你老師添麻煩了,玻璃碎了我們賠!
我說(shuō):“玻璃碎了是小事,你們賠是給孩子做榜樣了,我要謝謝你們。請你們來(lái)是我遇到了意想不到的事,需要和你們一起來(lái)教育。我把事情的經(jīng)過(guò)跟他們說(shuō)了,并叮囑他們回家不要打孩子,要耐心教育。他們聽(tīng)后都瞪大了眼睛,怎么也不敢相信自己的小孩會(huì )有這種想法。
小洪和小徐的媽媽清理了碎玻璃,小薛的爸爸卸下了玻璃框,去配來(lái)玻璃,又裝上去。
放學(xué)后,我和小徐的媽媽單獨聊了一會(huì )兒。原來(lái)小徐在家是小孩子的“老大”,有很多外地學(xué)校的小孩,只要一放學(xué)或雙休日,都來(lái)找他去玩,還叫他“老大”。他們夫妻倆也犯愁呢?今天又出這樣的事,真不知怎么辦?讓我好好教育教育他。
我決定一有時(shí)間就找他談?wù)劇?/p>
通過(guò)幾次談話(huà),他信任我了,和我說(shuō)了很多很多事。讓我知道了他爸爸媽媽對他有多嚴格,動(dòng)不動(dòng)不是打罵,就是說(shuō)不要他了,要把他送掉,這很傷孩子的心。我告訴他在家別老是惹禍,讓父母生氣,他爸爸媽媽那里我會(huì )幫他說(shuō)的,F在他在各方面都有所進(jìn)步。
案例分析:
以上是一個(gè)行為失犯生的案例,通過(guò)這件事讓我更認識到,當好一個(gè)班主任真不容易,完成了一天的工作之外,還要處理學(xué)生日常生活中發(fā)生的瑣事與遇到了問(wèn)題。當學(xué)生犯錯時(shí),我們要用耐心,用愛(ài)心去教育學(xué)生,不要一味的批評、責怪甚至訓斥,要嘗試多種方法去教育學(xué)生,要給學(xué)生自我反省的機會(huì ),還要與一些行為失犯的家長(cháng)多聯(lián)系,讓他們關(guān)注自己的孩子多一些。
我在家長(cháng)孩子了解的過(guò)程中發(fā)現:
。ㄒ唬┩獾卮蚬さ淖优瞽h(huán)境不盡人意。就說(shuō)小徐他在后童村的租房里生長(cháng),小小的一間租房住四口人,鄰居也都是租房住的外地人,每戶(hù)人家都有二到四個(gè)小孩,真是大人小孩濟濟一堂。在這樣擁擠、狹小的地方居住,那里會(huì )有可以讓孩子靜心學(xué)習的條件呢?
。ǘ┘议L(cháng)因為文化程度不高,又沒(méi)有多少時(shí)間去教育子女。孩子一犯錯,就用簡(jiǎn)單、粗暴的手段教育孩子,使得孩子產(chǎn)生逆反心理。
。ㄈ┢綍r(shí)孩子接觸的人員復雜,容易染上一些不良的行為習慣,以至發(fā)生男生拉女生進(jìn)男廁所的事件。讓老師們措手不及。
。ㄋ模┖芏嗉议L(cháng)為了多掙點(diǎn)錢(qián),上十二小時(shí)的班,不關(guān)注孩子的學(xué)習,沒(méi)時(shí)間和孩子溝通。導致孩子認為爸爸媽媽不關(guān)心他,形成獨立的個(gè)性。
案例點(diǎn)評:
學(xué)生在校內出現校外染上的一些不良行為習慣,這確實(shí)是一件令人不愉快的事。針對這種出格的學(xué)生,我們應該用寬容之心、理解之心去處理,應該站在學(xué)生的層面和角度上去思考、去對待,留給學(xué)生一個(gè)機會(huì ),一個(gè)解釋的機會(huì ),一個(gè)承認錯誤的機會(huì )。
我想我們可以這樣做:
。ㄒ唬、談心:多找學(xué)生談心,因為他們還這么小,有些事什么也不懂,只是出于好奇。所以要給學(xué)生一個(gè)機會(huì ),一個(gè)解釋的機會(huì ),即找出其出格的原因,弄清真相,再給學(xué)生一個(gè)承認錯誤的機會(huì )。然后找其優(yōu)點(diǎn),鼓勵他發(fā)揚其優(yōu)點(diǎn),改掉其缺點(diǎn),力爭做個(gè)合格的小學(xué)生。
。ǘ、講故事:白居易說(shuō)過(guò):“感人心者,莫先乎情!蔽覀儾灰u、斥責他們,使得他們遠離老師,而是跟他們講小故事,一個(gè)個(gè)講理的小故事,一個(gè)個(gè)感人的小故事,以理服人,以情感人。使得他們信任你并親情你。
。ㄈ、 家;(dòng): 通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、短信等多種形式,讓家長(cháng)了解孩子目前在校的行為學(xué)習的情況,同時(shí)了解孩子在家的生活情況。達到學(xué)校和家長(cháng)雙管齊下,共同配合教育好學(xué)生,使學(xué)生從小養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
機會(huì )作文 篇2
在周末總能見(jiàn)到三五成群的學(xué)生,走在街上,帶著(zhù)如釋重負的神情,毫不吝嗇的留下一路的歡聲笑語(yǔ),這種頗為普遍的現象在那時(shí)卻是極少見(jiàn)的。
那時(shí)母親雖小,卻也是兄妹中最年長(cháng)的那個(gè)。年紀尚小,就要擔任照顧弟妹,包攬家務(wù)的重任。每天下來(lái),做功課的時(shí)間所剩無(wú)幾。放假時(shí)還要幫助外公外婆去田里干農活。母親的功課便是在那時(shí)落下的。從母親的描述中我的知,當時(shí)她的學(xué)習生活也不如意,課堂上總是哈欠連連,成績(jì)平平,功課拖拉,從未得到老師青睞。這種情況僵到母親初二便結束了。
現在回想起來(lái)母親總是一臉后悔,感嘆知識的重要,并現身說(shuō)法教育我埋頭苦讀。而我每每點(diǎn)頭信服,因為那是她親身經(jīng)歷的經(jīng)驗教訓。母親在一家服裝廠(chǎng)謀生計。雖然每月也可得兩三千的工資,尚可維持家計,但與母親的辛勞程度絕對成比例。母親絕不因為疲憊而放棄閱讀。母親會(huì )在看完我的文章后將我的雜志方的'到處是,洗衣機上,床上,餐桌上,鞋柜上......雖然這不是個(gè)好習慣,我依然由衷感到高興。我理解母親的忙碌,怎能計較?我以為心會(huì )一直平靜下去,直到今天,母親幫我聽(tīng)寫(xiě),報詞語(yǔ)。母親用生硬的普通話(huà)盡力將音節讀準。讀詞的過(guò)程中一直磕磕絆絆,甚至還有音節錯誤。我小心翼翼的替母親糾正音節錯誤,深怕傷害母親的自尊。心里泛起酸酸的氣泡,一個(gè)個(gè)升起來(lái)砰砰地爆掉,化成了眼底的霧氣。我才意識到歲月銷(xiāo)蝕的不僅是她的容顏。
我完全明白是怎樣的信念支撐她這樣一步步走下去,不去計較生活對她是否公平。她已將她的人生理想一并加在我身上,并鼓勵我勇敢地去背負它們,跨過(guò)一道道溝壑,我不知道自己能否擔負,但我相信能一點(diǎn)點(diǎn)的堅持,直到離目的地越來(lái)越近。
母親,就讓我借用這樣的機會(huì ),補償你,好嗎?你舒心的微笑將是我最終的目標。
機會(huì )作文 篇3
機會(huì )就是恰好的時(shí)候、時(shí)機。俗話(huà)說(shuō):“機不可失,失不再來(lái)!睓C會(huì )對每個(gè)人都很公平,在學(xué)習上、生活中、工作中,都會(huì )遇到許許多多良好的機會(huì ),有一些人會(huì )牢牢地把握機會(huì ),那么她會(huì )得到非常大的收獲。還有一些人不會(huì )把握機會(huì ),機會(huì )就從這些人身邊溜走了,他們會(huì )失去很多很多東西。
記得我一年級的時(shí)候,我的朋友含笑打電給我家,說(shuō)要找我借爵士鼓,要參加第二天的樂(lè )器比賽。我媽媽一聽(tīng)就連忙打電話(huà)給班主任,讓班主任給我報了名。我參加了比賽,并且還獲得了優(yōu)異的成績(jì)。在比賽的過(guò)程中我認識了程老師,程老師又給我和含笑介紹了丁老師,而丁老師是深圳市交響樂(lè )團的一名打擊樂(lè )手,也是全深圳打鼓打的超好的一位老師。我好幸運認識了這位高手老師,我不怕遠、不怕苦去上丁老師的課,因為我覺(jué)得這是一次機會(huì )。我在丁老師處學(xué)到了很高級的打擊樂(lè )知識,進(jìn)步非常大。這給我繼續深造打鼓墊定了良好的基礎。
因為我抓住了學(xué)習的機會(huì ),所以學(xué)校很多節目被我包了,也給我鍛煉的機會(huì ),這些機會(huì )無(wú)疑對今后的發(fā)展是很好的。機會(huì )是非常難得的事,希望大家要好好珍惜,好好把握!
機會(huì )作文 篇4
機會(huì )無(wú)處不在,要隨時(shí)撒下釣鉤,魚(yú)兒常在你最意料不到的地方游動(dòng)。如果有人錯過(guò)機會(huì ),多辦不是機會(huì )沒(méi)有到來(lái),而且因為等待機會(huì )者沒(méi)有看見(jiàn)機會(huì )到來(lái),而且機會(huì )過(guò)來(lái)時(shí),沒(méi)有一伸手就抓住它。在任何人面前多少總是有機會(huì )的,問(wèn)題在你去抓住它,還是不去抓住它,這就是人生的十字路口。
有時(shí),機會(huì )到來(lái)了,我想去抓住它,可它卻和我玩起了賽跑,每次,它都比我跑的快,一轉眼,它就不見(jiàn)了。
好花不常開(kāi),慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋謝,落在塵埃。
機遇像一塊粗糙的石頭,只有在雕刻家手中才能獲得新生。
只有你有耐心,總有成功的機會(huì )。如果良機不來(lái),就親手創(chuàng )造吧!
機會(huì ),你別跑,快到我的手中吧!
機會(huì )作文 篇5
在夜幕降臨的時(shí)候,還記得有個(gè)詞叫機會(huì );在面對眾多大獎賽時(shí),心里還是那么一個(gè)詞---機會(huì );在上課面對眾多問(wèn)題時(shí),腦海里還是那么一個(gè)詞---機會(huì ),機會(huì )是一筆財富作文。
“機會(huì )”這個(gè)詞,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)未必容易,機會(huì )不是每個(gè)人都有的,來(lái)時(shí)需要每個(gè)人去爭取,每個(gè)人是不同的,這正如世上沒(méi)有兩片完全性同的樹(shù)葉。左翼每個(gè)人的機會(huì )也是各不相同,有的人把機會(huì )當作一筆財富,而有的人卻對機會(huì )置之不理。
記得小時(shí)候,聽(tīng)別人講過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)名為松下公司的外企,招一名會(huì )計,又因為這是一家跨國性的大公司,所以這是許多年輕人向往的地方,終于到了面試的那一天,公司里人山人海,經(jīng)過(guò)嚴格的筆試之后,又經(jīng)過(guò)細心的篩選,最后只剩下三位非常優(yōu)秀的女大學(xué)生了,經(jīng)理讓他們明天再來(lái)進(jìn)行口試。到了第二天,三位女大學(xué)生都穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)了,而經(jīng)理卻一人發(fā)給他們一件衣服和一個(gè)黑皮包,對他們說(shuō)“現在我所給你們的每一件衣服上都有一塊污跡,你們必須在八點(diǎn)十五之前到總經(jīng)理室去進(jìn)行口試,并且我提醒你們一句,總經(jīng)理喜歡干凈整潔、落落大方的人,你們身上的污跡最好被讓總經(jīng)理發(fā)現否則你會(huì )被淘汰的,中學(xué)生作文《機會(huì )是一筆財富作文》!边@時(shí),A女大學(xué)生趕緊拿出手帕紙來(lái)擦,而其結果是污跡越擦越臟、越擦越大,這時(shí),A女大學(xué)生非常的著(zhù)急,苦苦央求經(jīng)理,想讓他再換一件,可是,經(jīng)理帶著(zhù)遺憾的口氣說(shuō):“不好意思,你已經(jīng)被淘汰了,”A女大學(xué)生哭著(zhù)離開(kāi)了,B女大學(xué)生看局勢不行,所以飛奔的跑到洗手間,想設法用水將污跡沖洗干凈,她洗了一遍又一遍,果然,污跡沒(méi)了,胸前卻濕了一大片,這時(shí),B女大學(xué)生一看表,已經(jīng)快到八點(diǎn)十五了,她整理了一下,飛奔向總經(jīng)理室,到了總經(jīng)理室門(mén)前,一看表,正好八點(diǎn)十五,B女大學(xué)生緩緩打開(kāi)門(mén),只見(jiàn)C女大學(xué)生正要從屋里出來(lái),B看見(jiàn)C女大學(xué)生胸前還有那塊污跡,她這才放了心,她胸有成竹的走了進(jìn)去,總經(jīng)理看到他眼前的那塊“濕地”,對她說(shuō):“現在我宣布勝出者,那就是C女大學(xué)生,”B女大學(xué)生非常的驚訝,很不服氣,總經(jīng)理看出了她的心思,微笑著(zhù)說(shuō):“C女大學(xué)生用她的黑皮包掛在胸前,擋住了那塊污跡,我想,如果我沒(méi)猜錯的話(huà),她現在已經(jīng)在洗手間里,大概你的黑皮包落在洗手間里了吧!”B女大學(xué)生心服口服的離開(kāi)了總經(jīng)理室。
機會(huì ),是每個(gè)人通向成功的一把金鑰匙,只有把握好現在的每一次機會(huì ),才能在其中鍛煉自己,將自己置身于競爭的行列當中。
機會(huì )作文 篇6
不要抱怨幸運女神沒(méi)有眷顧你,機會(huì )其實(shí)一直都在,只是你沒(méi)能抓住他。
——題記
20xx年,一股“林瘋狂”席卷全美。這位華裔小伙在科比頭頂拿了38分,一舉從球隊小將變成了球隊主力。
有多少人喜歡就有多少人討厭。這兩年林書(shū)豪逐漸趨于平庸,更是讓他飽受質(zhì)疑:要不是那尼克斯兩名主力球員都傷退,他也不會(huì )有那瘋狂。
每每聽(tīng)到這,我就想說(shuō):“若沒(méi)有那大學(xué)四年打壞三千籃球的努力,沒(méi)有那被下放發(fā)展聯(lián)盟的拼命,縱使有千次萬(wàn)次機會(huì ),也弄不出半次林瘋狂!
俗話(huà)說(shuō)的好,“機會(huì )總是留給有準備的人!毕氘斈,越王勾踐臥薪嘗膽,苦心嘗膽,苦心經(jīng)營(yíng)多年,又怎能等到那吳王霸王,國內空虛的絕佳機會(huì ),三千越甲可吞吳,是沉淀,不是運氣。
聶海勝、費俊龍、讓全國人都忘不了的神六飛天,也讓人們都記住了他們,可鮮為人知的是,他們曾也和揚利偉一樣有望登神五或為中國航天第一人,可是最終楊利偉一飛沖天,遺憾落選的聶、費二人并沒(méi)有氣餒,最終在神六中升華。神六飛天,是實(shí)力不是偶然。
機會(huì )機會(huì ),與機遇相會(huì ),機會(huì )一直在那,關(guān)鍵看你怎么抓住他。止步不前,他只會(huì )離你越來(lái)越玩,努力向前,也許機會(huì )就在下一個(gè)轉角。
機會(huì )作文 篇7
雪野茫茫,你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?寒冷孤寂中,它懷抱著(zhù)一個(gè)信念取暖,等到春歸大地時(shí),它就會(huì )以?xún)善戮G問(wèn)候春天,而那兩片綠葉就是那曾經(jīng)在雪地下的輕輕夢(mèng)囈。
候鳥(niǎo)南飛,征途迢迢,它們的夢(mèng)呢?在遠方,在視野里,哪里有蔚藍的大海,盡管它時(shí)時(shí)感到飛翔得很累,但依然向前奮飛,因為夢(mèng)賜給了它一雙堅強的翅膀。
窗前托腮凝思的少女,你是想做一只與天比高的雄鷹,還是想做一副蝶的畫(huà)?
風(fēng)中奔跑的翩翩少年,你是想做一只狂奔的猛虎,還是想做一頭勇敢的大象?
有夢(mèng)才有夢(mèng)想,有夢(mèng)想才有理想,有了理想才有為實(shí)現理想而奮斗的人生歷程,機會(huì )才會(huì )更多的青睞于你。
有人說(shuō),機會(huì )青睞有準備的頭腦,而我說(shuō),機會(huì )青睞有夢(mèng)想的人。
1952年,一個(gè)叫貝瑞的美國青年做了這樣一個(gè)夢(mèng)“超越貝多芬”,并把這個(gè)夢(mèng)想告訴了柴可夫斯基。多年以后,他成功了,成為搖滾音樂(lè )的奠基人之一。夢(mèng)賦予他豪邁的宣言,夢(mèng)引領(lǐng)他追逐一個(gè)又一個(gè)目標,夢(mèng)啟發(fā)了他的初衷,他也用成功證實(shí)了夢(mèng)的真實(shí)與壯美。啊,有夢(mèng)就有機會(huì )。
材料中所說(shuō)的那個(gè)獲救的人不就是因為有夢(mèng)在心中嗎?是夢(mèng)賦予他堅強的意志和堅韌不拔的毅力。這是這些由夢(mèng)而來(lái)的來(lái)的意志和毅力使他最終得以脫險。
春去春又回,花開(kāi)花會(huì )敗。似乎冥冥之中早有安排,其實(shí)老天對每個(gè)人都是公平的,正如我們都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果一樣。那個(gè)憂(yōu)郁死在獄中的人啊,難道你沒(méi)有想過(guò):走出去,前面有片天,那里風(fēng)也清爽,花也爛漫,空氣也新鮮。何必這樣茍全與悲觀(guān)?其實(shí),成功的機會(huì )就擺在你面前,堅強一點(diǎn)不就可以了嗎?
我喜歡做夢(mèng),夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞,夢(mèng)給予我無(wú)窮無(wú)盡的力量,因為我堅信:有夢(mèng)就有機會(huì )。
世界的萬(wàn)花筒,散發(fā)著(zhù)誘人的清香,未來(lái)美好的天空下也飄蕩著(zhù)動(dòng)人的歌謠。我們整裝待發(fā),用美夢(mèng)裝扮,從實(shí)干開(kāi)始,等到我們抵達秋天的果園,慢慢拭去夏天留在我們臉上的汗水時(shí),我們就可以聽(tīng)的見(jiàn)曾經(jīng)對春天說(shuō)的那句話(huà):有夢(mèng)就有機會(huì ),美夢(mèng)成真!
機會(huì )作文 篇8
機會(huì )是一個(gè)很抽象的名詞,卻是一個(gè)很有價(jià)值的東西。機會(huì )就像一個(gè)模糊的是影子,當他慢慢靠近你時(shí),想看清它到底是什么,當它與你擦肩而過(guò)過(guò)的那一瞬間,你看清了,你想抓住它,但他卻已經(jīng)餐了,事后,你會(huì )追悔莫及。
小時(shí)候,我與爺爺一起住在鄉下。爺爺對我很好,什么都依我,天天陪伴著(zhù)我,在小學(xué)畢業(yè)之前我一直與爺爺生活在一起。一次,飯后我與爺爺一起到田間散步,爺爺神秘地將兩手合在一起以我說(shuō):“孫兒,你知道爺爺手中是什么好東西嗎?你猜對了,爺爺買(mǎi)糖給你!蔽医g盡腦汁猜也猜不出。爺爺便將兩手慢慢打開(kāi),里面什么也沒(méi)有。而爺爺卻說(shuō):“這東西叫機會(huì ),你看不到它的,你很快就升入初中了,要記得如果你一有機會(huì )就回來(lái)看爺爺,知道嗎?”我似懂非懂行點(diǎn)頭,
上了中學(xué)后,我讀寄宿,因此我只能每個(gè)星期周末去見(jiàn)爺爺。每次爺爺見(jiàn)到我,不知有多開(kāi)心,拉著(zhù)我的手就問(wèn)寒問(wèn)暖。
到了初三,臨近中考了。我得抓緊時(shí)間學(xué)習。所以我去見(jiàn)爺爺的次數也由一周一次變成了一月一次。最后為一學(xué)期一次。爺爺生日快到,我離中考還有幾十天。當爺爺生日到來(lái)的前一天,爺爺打電話(huà)來(lái)問(wèn)我明天什么時(shí)候可以到他那兒。而我卻說(shuō):“爺爺,對不起啊,最近學(xué)習很飛忙很忙,放暑假,我一定去看你!蔽衣(tīng)見(jiàn)爺爺失望地說(shuō):“噢,是嗎,也好,學(xué)習最重要啊,好好學(xué)習吧,不過(guò)你要記得如果你一有機會(huì ) 就看我啊!”說(shuō)完,爺爺掛了電話(huà)。
爺爺過(guò)生日那天,我聽(tīng)說(shuō)爺爺不怎么高興,我知道這都怪我,可又過(guò)了幾十天,爸爸打電話(huà)給我催促我快回去見(jiàn)爺爺,爺爺快不行了。我聽(tīng)了,傻了。急急忙忙坐車(chē)回家;氐郊抑宦(tīng)見(jiàn)一片哭聲,一進(jìn)門(mén)口便見(jiàn)爺爺冰冷的身體,我頓時(shí)嚎啕大哭,不停地喊爺爺?蛇@一切都晚了。我后悔當初沒(méi)有抓住機會(huì )見(jiàn)爺爺,如今只能和爺爺陰陽(yáng)兩隔。此刻,我似乎又聽(tīng)見(jiàn)這樣一句話(huà):“如果你一有機會(huì )就回來(lái)看爺爺!倍覅s沒(méi)有這樣做。
請珍惜孝敬的機會(huì )吧,因為它們一旦錯過(guò),可能永遠失去。
機會(huì )作文 篇9
在生活中,機會(huì )的腳步是那樣輕柔,悄悄地來(lái)也悄悄地去,無(wú)聲無(wú)息。想抓住它也容易,放走它就更容易了!
有句話(huà)說(shuō)“機不可失,時(shí)不再來(lái)”,在經(jīng)歷過(guò)那一次令我后悔莫及的事情后,才讓我感悟到這句話(huà)蘊含的真理。
在五年級時(shí),學(xué)校舉辦了一次五年級語(yǔ)文競賽。在這以前,我參加過(guò)兩次競賽,一次是數學(xué)競賽,一次是英語(yǔ)競賽?墒浅煽(jì)都不好。這一次,老師經(jīng)過(guò)了認真挑選,選了五位同學(xué),對競賽有“恐懼癥”的我也是其中的一位。聽(tīng)說(shuō)這次語(yǔ)文競賽很難,有課外古詩(shī)呀,一些著(zhù)名作家的作品呀……唉,這些都是我的弱項,特別是古詩(shī)。離競賽還有一個(gè)星期,四位被選中的同學(xué)都在緊張地復習中。整天書(shū)不離手,背古詩(shī)?晌夷?還在猶豫要不要參加。因為班上的每位同學(xué)都要在競賽時(shí)考試,也算一次班級競賽吧。就這樣,到了第三天,老師再一次宣布競賽名單時(shí),我不假思索地說(shuō):“老師,我不想參加競賽,好嗎?”老師頓了頓:“既然你不要,那就別勉強了!辈⒅剡x了一位同學(xué)。
到了競賽那一天,看著(zhù)五位參加競賽的同學(xué)臉上洋溢著(zhù)光榮的微笑,我感覺(jué)怪怪的。一些同學(xué)也來(lái)問(wèn)我:“你為什么不參加競賽呢?”我一時(shí)語(yǔ)塞,只能用微笑來(lái)回復。
時(shí)間過(guò)得很快,從初賽到復賽,五位同學(xué)都順利通過(guò)了。到了決賽,五位同學(xué)都信心十足。是的,成績(jì)公布時(shí):有兩位同學(xué)是一等獎,三位同學(xué)獲得了二等獎。那位后來(lái)老師重選的同學(xué)也登上了領(lǐng)獎臺?,可她平時(shí)的成績(jì)在我之后呀!唉,我想如果我去參加,會(huì )怎么樣?我問(wèn)了問(wèn)參加競賽的同學(xué)考什么試題。同學(xué)一說(shuō),我后悔極了,那些題我都會(huì )呀,真的,可我卻被膽小的拌腳石給嚇住了,嚇得退壁三舍。我錯失了一次機會(huì )!
我好恨自己,這樣大好的機會(huì )在被我抓住后又放走。膽小,怕失敗使機會(huì )一去不返。缺乏自信,使悔恨在我腦海中揮之不去。一次機會(huì ),這樣悄然而去……
如果再給我一次機會(huì ),我會(huì )牢牢抓住它不放,如果再給我一次機會(huì ),我會(huì )帶著(zhù)勇氣于自信去面對,如果再給我一次會(huì ),我會(huì )毫不猶豫地去參加,如果再給我一次機會(huì ),我一定會(huì )好好把握它!
朋友們,請讓我們把機會(huì )緊緊抓牢,不要讓它與我們擦肩而過(guò)!
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