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家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字（通用78篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 1
我心目中最美的學(xué)�！亦l的實(shí)驗小學(xué)。
家鄉有許多學(xué)校，例：溪邊小學(xué)，實(shí)驗二小等。但只有實(shí)驗小學(xué)是獨一無(wú)二的，它不僅是我的學(xué)校，也是我另一個(gè)大家庭：學(xué)校里裝滿(mǎn)了與小伙伴們在一起的'美好時(shí)光、學(xué)校有四座樓，其中三座式教學(xué)用的，我的班級就在三座中最后建的那一座，另一座是綜合樓，里面有實(shí)驗室、圖書(shū)室、還有心理咨詢(xún)室和博物室從操場(chǎng)看過(guò)去雄偉、壯麗。
教學(xué)樓都是淡黃色的，看著(zhù)就很陽(yáng)光、精神。操場(chǎng)上有座升旗臺，每到星期一，全校師生都要到操場(chǎng)上集合升國旗，鮮艷的紅旗和同學(xué)們的紅領(lǐng)巾上沾著(zhù)每個(gè)愛(ài)國英雄的鮮血，漂泊在天空中，多么壯觀(guān)��！
操場(chǎng)上栽了許多樹(shù)，有楊樹(shù)、柳樹(shù)，柏樹(shù)等。跑到使用塑膠做成的，跑起來(lái)很輕松，每到體育課，同學(xué)們都快樂(lè )的在跑道上跑著(zhù)。
學(xué)校里有個(gè)大車(chē)棚，里面有標著(zhù)在校值日生、教師車(chē)棚、五年三班的小牌子，這樣標著(zhù)就不怕停錯車(chē)位了。
學(xué)校有個(gè)大校門(mén)，其實(shí)也不大，但如果關(guān)著(zhù)，誰(shuí)也進(jìn)不來(lái)、出不去啦。學(xué)校有三、四個(gè)保安，保護我們的安全，還有五年級和六年級的值日生，每天多是不同的值日生，他們管理我們有沒(méi)有帶校牌和紅領(lǐng)巾，如果沒(méi)帶就不能進(jìn)學(xué)校。
實(shí)驗小學(xué)��！我心目中最美的小學(xué)��！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 2
今天，我做了一個(gè)特別的小實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗的名字叫“鏡前蠟燭”，是模仿大科學(xué)家愛(ài)迪生小時(shí)候做的一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。首先，我在房子周?chē)淞斯�，發(fā)現衛生間是做實(shí)驗最好的地方，因為白天很黑，有一面大鏡子。于是，我拿著(zhù)蠟燭和打火機，拿著(zhù)化妝鏡和破床單，和媽媽像探寶一樣進(jìn)了衛生間。
我們輕輕關(guān)上門(mén)窗，開(kāi)始了神奇的.探險之旅。媽媽先用床單把鏡子蓋好，然后砰的一聲點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭油倒在臉盆架上，小心翼翼的裝好蠟燭。黃色的燭光在黑暗中閃爍，發(fā)出“嘶嘶”的燃燒聲。我越來(lái)越好奇，仔細盯著(zhù)它。這時(shí)，我媽問(wèn)我：“你覺(jué)得這里亮嗎？”我皺起眉頭，想了一下，說(shuō)：“還不錯！不要太亮�！边@時(shí)我媽打開(kāi)床單讓我把化妝鏡拿起來(lái)放在蠟燭前，對著(zhù)大鏡子，然后問(wèn)我：“你現在感覺(jué)怎么樣？”我上去，東張西望，仔細觀(guān)察，肯定地回答：“比以前亮多了�！�
媽媽高興地說(shuō)：“正是，實(shí)驗成功了！”她摸著(zhù)我的頭繼續說(shuō)：“我告訴你為什么。這就是反射原理。沒(méi)有鏡子的時(shí)候，很多光被墻吸收。有了鏡子，光線(xiàn)會(huì )被反射回來(lái)，不會(huì )被墻壁吸收，所以會(huì )感覺(jué)亮很多�！�
聽(tīng)完之后，我終于意識到，我激動(dòng)地拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“我一定要多做實(shí)驗，多觀(guān)察，將來(lái)成為愛(ài)迪生那樣的大科學(xué)家！”
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 3
今天星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗活動(dòng)，清涼熔巖燈。
聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有很多小問(wèn)號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗。
我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準備好的油拿出來(lái)，然后讓我們去衛生間拿點(diǎn)水，水應該和油一樣，不然實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開(kāi)始脫色。王老師在我們倒之前說(shuō)：你不能倒太多。于是我倒得更仔細一點(diǎn)。傾倒時(shí)，我發(fā)現當顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像一顆珍珠，并逐漸進(jìn)入水層，成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時(shí)候，老師給了我們兩個(gè)藥片，說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗的`關(guān)鍵。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實(shí)驗結束，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現象。聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片，突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 4
星期三的下午，老師從辦公室拿來(lái)一個(gè)小鐵桶和一條上面印著(zhù)“白雪公主和七個(gè)小矮人”的手帕。對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現在做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，名字叫‘燒不掉的手帕�！薄笆裁�，燒不掉的手帕？”我好奇地問(wèn)老師�！笆峙潦遣甲龅�，怎么燒不掉呢？”愛(ài)動(dòng)腦筋的王紅問(wèn)�！皩ρ�，手帕不可能燒不掉，老師在騙我們吧！”大家紛紛議論�！澳銈兊葧�(huì )兒就知道了�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)。
老師開(kāi)始做準備工作了。她把那條漂亮的'手帕沾上汽油，接著(zhù)對我們說(shuō)：“我現在把手帕點(diǎn)燃，放進(jìn)小鐵桶里讓它燒�！蔽艺鎽岩衫蠋熓窃隍_我們，不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥。難道小鐵桶會(huì )變魔術(shù)？
實(shí)驗開(kāi)始了。老師自信地拿起手帕，點(diǎn)燃后放進(jìn)小鐵桶里，火熊熊地燒著(zhù)。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。老師滿(mǎn)不在乎地看著(zhù)小鐵桶，好一個(gè)穩坐釣魚(yú)臺的架勢。一會(huì )兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住小鐵桶�；鹣绾�，老師拿出手帕，手帕還是那樣漂亮，完整無(wú)損。同學(xué)們驚訝地說(shuō)：“真怪��！”“這是什么道理呢？”我們不約而同地問(wèn)老師。老師說(shuō)：“因為火焰分為外焰、中焰和內焰。外焰溫度高，內焰溫度低，手帕位置屬于內焰�；痖_(kāi)始燒汽油，汽油快燒完時(shí)便把火熄滅，火還沒(méi)燒到內焰，所以手帕不會(huì )燒掉�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“科學(xué)可是個(gè)寶呀�！�
從這以后，我更加喜歡參加科技活動(dòng)了。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 5
推開(kāi)海伊教室的門(mén)，教室里一片靜悄悄的，咦？怎么這么奇怪，平時(shí)這時(shí)候教室里不是應該嘰嘰喳喳的像菜市場(chǎng)一樣熱鬧嗎？原來(lái)，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的觀(guān)察老師手里的空氣實(shí)驗呢！
只見(jiàn)，老師一臉嚴肅地拿出一把黃色的尺子，尺子上綁著(zhù)一條雪白的`線(xiàn)，線(xiàn)往中間一拉就成了一個(gè)簡(jiǎn)易的天平稱(chēng)。我們都在想，老師究竟想做什么，葫蘆里究竟在賣(mài)什么藥？接著(zhù)老師把一個(gè)吹好的氣球用線(xiàn)綁在尺子的左邊，再把一個(gè)沒(méi)吹的氣球用線(xiàn)綁在尺子的右邊，這時(shí)候我可以清晰地看到，天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時(shí)，老師問(wèn)：“你們看到了什么？”大家異口同聲地說(shuō)：“有吹氣球的那邊沉下去了�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“空氣雖然看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊！”我們恍然大悟，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了原來(lái)空氣是有重量的。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗。老師叫包括我在內的三個(gè)同學(xué)站出來(lái)，讓我們互相捏著(zhù)對方的鼻子。我們全都禁閉著(zhù)嘴巴，很快就有同學(xué)頭上冒出了青筋，漲紅了臉。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忍不住笑了，噴了另外一個(gè)同學(xué)一臉的口水所以他也跟著(zhù)笑了，最后我贏(yíng)了，我真開(kāi)心！
多有趣的實(shí)驗��！通過(guò)今天的實(shí)驗，我知道了只要善于觀(guān)察，會(huì )發(fā)現空氣是時(shí)時(shí)刻刻存在我們的身邊，我們是離不開(kāi)空氣的。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 6
我喜歡科學(xué)，更愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗。有一回，我聽(tīng)說(shuō)紙杯可以燒水，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：紙杯怎么可以燒水？紙杯會(huì )不會(huì )漏水呢？紙杯會(huì )不會(huì )被火燒著(zhù)呢？帶著(zhù)一個(gè)個(gè)小問(wèn)號我趕緊去做實(shí)驗論證。
我先用報紙折了一個(gè)紙杯，然后往里倒了些水，放在蠟燭上加熱�？蓻](méi)過(guò)多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當我覺(jué)得個(gè)實(shí)驗不靠譜時(shí)，媽媽對我說(shuō)：失敗乃成功之母，吸取教訓，總結經(jīng)驗，再試試看或許真的會(huì )成功。
媽媽的話(huà)給了我力量，我再次嘗試起來(lái)。這一次我選用了較硬的紙質(zhì)制作成紙杯，倒水后放在蠟燭上小心翼翼地加熱著(zhù)。我一會(huì )兒看看紙杯有沒(méi)有被火燒著(zhù)，一會(huì )兒看看水有沒(méi)有燒開(kāi)，一刻也不敢大意。大約過(guò)了五分鐘，水面上冒起了細細的'白煙，我一摸水居然有點(diǎn)溫了。這下，我更有精神了，繼續給紙杯加熱，大約過(guò)了十多分鐘，水里冒出了幾個(gè)小氣泡，這是水燒開(kāi)的特征呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開(kāi)，把手伸進(jìn)水里一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！
實(shí)驗是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什么沒(méi)被火燒著(zhù)呢？于是我上網(wǎng)查了很多資料，終于明白了：原來(lái)紙的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，在水燒開(kāi)的過(guò)程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開(kāi)了，紙杯沒(méi)有達到燃點(diǎn)也就沒(méi)燒著(zhù)，我恍然大悟。
生活中的科學(xué)小實(shí)驗不但有趣，還增長(cháng)了我的課外知識呢！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 7
今天，我們懷著(zhù)期待的心情去上科學(xué)課，因為這節課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學(xué)們的心中都有個(gè)小問(wèn)號。
科學(xué)徐老師早就準備好了實(shí)驗用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著(zhù)水的試管、一支溫度計。這些就能變出冰來(lái)？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著(zhù)水的試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計插進(jìn)試管里�！霸偌由媳鶋K就行了！”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，都躍躍欲試�！奥�(zhù)，“徐老師繼續說(shuō)，“在插試管的時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛，不然試管底部會(huì )碎的。還有，實(shí)驗進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計拿出來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計，此時(shí)顯示的'是二十七度。接著(zhù)，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一眨不眨地盯著(zhù)溫度計，生怕錯過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著(zhù)，可是水依然沒(méi)有結成冰。溫度計在到達五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái)，可是，水就是不聽(tīng)指揮，偏不結冰。
這時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì )，奇跡發(fā)生了，溫度計又動(dòng)了，溫度下降到了零度。水終于結成冰了�！拔覀兂晒α�！”同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。
今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰�？墒�，鹽為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 8
“啊，水露出來(lái)啦�！辈恢钦l(shuí)大叫一聲，這是在干什么呢？這還得從第一節課上課說(shuō)起。
老師從門(mén)口走進(jìn)，手里抱著(zhù)些東西，這是要干什么呢？我們疑惑不解。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。大家仔細做，結束后總結自己為什么會(huì )失敗�！蔽覀円宦�(tīng)，知道有戲，齊聲說(shuō)好！
只見(jiàn)老師將材料：紙杯、紙分別放到各個(gè)小組中，接著(zhù)說(shuō)：“大家將紙杯裝滿(mǎn)水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝�！贝蠹伊ⅠR討論了起來(lái)。
只看我方隊友立馬沖進(jìn)出教室，奔向戰場(chǎng)，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對手1，就怕豬一樣的'隊友，就不能留下個(gè)人陪我商討戰術(shù)嗎？��！不管了，趕緊出辦法，取得勝利。這時(shí)，老師說(shuō)：“在真空環(huán)境下，不易讓水分流失�！边@消息，對我來(lái)說(shuō)，可真是如虎添翼��！
只見(jiàn)隊友將水取出，二話(huà)不說(shuō)，便做起了實(shí)驗，按老師說(shuō)過(guò)的步驟來(lái)，水雖流的不多，可還是會(huì )輸，這可怎么辦呢？我看著(zhù)地面，思考了起來(lái)，咦，對了，可以把紙杯封住，不讓空氣進(jìn)去，不就行了。于是，我趕忙將實(shí)驗器材奪過(guò)，將杯口封住，再按老師說(shuō)得來(lái)做，果不其然，效果提高了許多。隊友選擇讓我上戰場(chǎng)，我也不負所托，以出色的戰績(jì)，做出回應，將紅旗多了過(guò)來(lái)，取得成功，奪得第一。
在老師的講解下，我知道這個(gè)實(shí)驗的原理了，我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 9
我翻閱雜志時(shí)發(fā)現了一個(gè)有趣的小實(shí)驗——紙切土豆，說(shuō)是刀隔著(zhù)紙切土豆，紙竟然不會(huì )破，這是作用力和反作用力的原理。我想立刻親手試試，確認一下挨著(zhù)鋒利的刀口切下去，紙到底會(huì )不會(huì )破？
材料很簡(jiǎn)單，只需一個(gè)土豆、一張紙、一把刀即可。我將一張A4紙放在土豆上方，用左手按住，右手拿著(zhù)刀深呼一口氣，默默數著(zhù)“一、二、三！”用力將刀壓下去，可切到一半竟切不下去了，卡住了，我使出吃奶的力氣，又用左手使勁壓住刀，咬緊牙用力一按�！斑青�，終于切開(kāi)了，我滿(mǎn)心歡喜地拿起紙一看，天哪，破了一個(gè)大大的洞！我不由疑惑：奇怪，按理來(lái)說(shuō)，紙應該完好無(wú)損的嘛！肯定是哪個(gè)步驟出錯了！
我上網(wǎng)尋求幫助，經(jīng)過(guò)一番研究，原來(lái)是我閱讀時(shí)沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì )其中的要領(lǐng)，沒(méi)有正確掌握實(shí)驗方法。紙應該裹在刀刃上，而不是就這么放在土豆上。再三確認實(shí)驗步驟后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地再一次拿起刀，小心地用紙裹住刀刃，手指抓住刀柄的同時(shí)按住紙張，不讓紙松動(dòng)。一切準備就緒，我挑了剛剛切開(kāi)的.小塊土豆，“咔嗒”，手起刀落，我迫不及待地拿起紙，啊，成功了！紙被土豆的汁水浸濕了，但確實(shí)沒(méi)有絲毫破損。我的心里樂(lè )開(kāi)了花，又一鼓作氣照樣連切了好多次，紙都沒(méi)破。
這次實(shí)驗讓我難忘，它使我收獲了成功的喜悅，也告訴我只要細心和堅持，就一定會(huì )成功。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 10
今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著(zhù)臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來(lái)我家玩兒，小實(shí)驗。媽媽要領(lǐng)我們做幾個(gè)小實(shí)驗，他們終于來(lái)了，實(shí)驗開(kāi)始了。
第一個(gè)實(shí)驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒(méi)有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來(lái)的時(shí)候就會(huì )滲到布里，就不會(huì )淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。
第二個(gè)實(shí)驗就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會(huì )流到手上，特別贓，怎樣能解決這個(gè)問(wèn)題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個(gè)好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上，這樣流下來(lái)的牙膏沫就會(huì )順著(zhù)膠皮流到池子里了。
第三個(gè)實(shí)驗就是用飯勺盛水往細口瓶里倒，看誰(shuí)倒的準。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細，我肯定倒不進(jìn)去幾滴水，一定都會(huì )灑在桌子上。我倒的時(shí)候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒(méi)事，功夫不負有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理：不管什么事，只要多練習，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)實(shí)驗，我們一起說(shuō)：“熟能生巧”！
今天的.實(shí)驗收獲可真大呀！通過(guò)這次實(shí)驗我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實(shí)驗，讓自己的知識更豐富！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 11
今天，爸爸神秘地對我說(shuō)：“韓藝，來(lái)，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)�！蔽液闷娴睾桶职肿哌M(jìn)廚房。
只見(jiàn)爸爸拿出一個(gè)玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個(gè)有什么用啊?接下來(lái)，爸爸就小心翼翼地擰開(kāi)水龍頭，把杯子盛滿(mǎn)水，水在杯口有點(diǎn)凹了下去，爸爸慢慢地說(shuō)：“必須要盛這么多�！苯酉聛�(lái)，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞著(zhù)杯口仔細地抹平，一直抹到你輕輕扭動(dòng)卡紙都不掉下來(lái)的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛松手，杯里的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來(lái)。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來(lái)一遍�！苯又�(zhù)，爸爸又按剛才的`方法重新做了一遍實(shí)驗，可依然失敗了。
爸爸認真地看著(zhù)杯子和紙，恍然大悟地說(shuō)：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看著(zhù)忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的一半來(lái)按照剛才的順序重做了一遍，奇跡發(fā)生了!此時(shí)的紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說(shuō)：“給我做一次!”我仔細地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!
我問(wèn)爸爸這是怎么回事，原來(lái)，第一次失敗的原因是紙太大，罩在杯子上后，兩邊往下垂，氣流乘勢進(jìn)了杯子，所以紙就掉了下來(lái)，水也倒了。我聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)@才恍然大悟。你是不是動(dòng)心了?快來(lái)試著(zhù)做一做吧!
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 12
今天，我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗。一聽(tīng)做實(shí)驗，我們一下子就欣喜若狂起來(lái)。
只見(jiàn)林老師打開(kāi)電腦，呈現在我們眼前的是一個(gè)黑漆漆的、陰森森的小房間。接著(zhù)，我又看見(jiàn)一只蝙蝠出現在我的視線(xiàn)中，“好丑，好難看的`蝙蝠呀！”我不由驚嘆道。除了蝙蝠，屋里還掛著(zhù)許多金黃色的小鈴鐺。首先，我們給蝙蝠蒙上了眼睛。林老師神秘兮兮地說(shuō)：“你們覺(jué)得蝙蝠會(huì )碰到鈴鐺嗎？”
我們異口同聲地說(shuō)：“不會(huì )！”很高興得是，我們全答對了。第二次實(shí)驗開(kāi)始了，這次塞上了蝙蝠的耳朵。林老師又問(wèn)：“你們認為鈴鐺會(huì )響嗎？”我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答說(shuō)：“會(huì )！”我們再一次答對了，不由激動(dòng)萬(wàn)分起來(lái)。最后一個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了。我們又將蝙蝠的嘴巴封上了，林老師又問(wèn)：“這次鈴鐺會(huì )不會(huì )響？”
大家有的在竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，還有的抓耳撓腮。最后，我們分成了兩大派，有的說(shuō)不會(huì )響，而有的卻說(shuō)會(huì )響。最后林老師公布了答案：會(huì )響個(gè)不停。這是為什么呢？原來(lái)，蝙蝠辨別方向，避開(kāi)障礙物，是靠邊飛邊從嘴中發(fā)出超聲波，人耳朵聽(tīng)不到，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)到。
因此，人類(lèi)根據蝙蝠的這個(gè)特點(diǎn)發(fā)明了雷達。不僅如此，人類(lèi)根據青蛙發(fā)明了蛙眼；根據鯊魚(yú)發(fā)明了潛水艇；根據鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機。
大自然真的太奇妙了。我們一定要好好學(xué)習，將來(lái)發(fā)明更多對人類(lèi)有用的東西。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 13
星期天上午，王老師帶領(lǐng)我們在幸運星作文班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋有什么不同呢？”大家滿(mǎn)臉疑惑，想：“都是雞蛋，有什么不同？”這時(shí)，吳冠宇舉起手來(lái)說(shuō)：“一個(gè)雞蛋是熟的，一個(gè)是生的�！薄澳窃趺捶直婺膫�(gè)是熟的，哪個(gè)是生的呢？”老師問(wèn)�！鞍褍蓚�(gè)雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生的，沒(méi)有聲音的是熟的�！眳枪谟钫f(shuō)�！澳悄闵吓_來(lái)?yè)u一搖吧�！崩蠋熣f(shuō)，果然有聲音的.是生的，沒(méi)有聲音的是熟的。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。
這時(shí)，徐博雅舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，可以放在桌上轉圈，轉得快的是熟的，因為生雞蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體�！崩蠋熣f(shuō)：“那你上來(lái)試試吧�！惫�，生的雞蛋像喝了酒的醉漢，沒(méi)多久，就停下來(lái)了。熟雞蛋像陀螺一樣，越轉越快，最后停了下來(lái)。同學(xué)們傳來(lái)了一片歡呼聲。
老師以說(shuō)：“還有沒(méi)有別的方法？”同學(xué)們有的用手托著(zhù)下巴，有的仰望著(zhù)天花板，可就是想不出來(lái)。老師告訴我們，還可以放在陽(yáng)光下，于是請劉一然來(lái)試一試。劉一然用一只手把一只眼睛蒙住，把雞蛋放在另一只眼睛前面，劉一然說(shuō)：“生雞蛋全是黑色的，熟雞蛋有一點(diǎn)紅色的亮光�！�
這次實(shí)驗課真有趣，我真希望再有一次這樣的作文課！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 14
你握過(guò)鴨蛋么？如果沒(méi)握過(guò)，那今天就跟我來(lái)握握鴨蛋吧！
我們準備了一個(gè)鴨蛋和一個(gè)碗，鴨蛋是用手來(lái)握的，碗是用來(lái)盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)握得碎，有的說(shuō)握不碎。既然大家意見(jiàn)不一，那不妨讓我們來(lái)試一試吧！
首先上來(lái)的是一個(gè)文靜的.女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見(jiàn)，顯出非常用力的樣子，可是鴨蛋卻沒(méi)碎。于是，她把手反過(guò)來(lái)，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無(wú)恙。我暗暗吃驚，覺(jué)得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎么會(huì )握不碎呢？可奇怪的是，我們請了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。
最后，我們請了班上的大力士來(lái)試一次。他胸有成竹地走上了講臺，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開(kāi)，口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒(méi)轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老師對鴨蛋施了法術(shù)，就是這個(gè)鴨蛋是石頭做的。
老師見(jiàn)我們這樣好奇，就為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，“握”這個(gè)手勢會(huì )把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。
我這才恍然大悟，覺(jué)得這真是個(gè)有趣的實(shí)驗。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 15
“哇！這，這竟然還沒(méi)沉下去！”這是在干什么？怎么這么熱鬧？和我一起進(jìn)教室看看吧！
瞧！同學(xué)們一個(gè)個(gè)地趴在講臺上，個(gè)個(gè)湊著(zhù)腦袋，在前面的被擠來(lái)擠去，幾個(gè)小的都被擠出來(lái)，在后面的只能踮起腳尖，伸長(cháng)脖子，往里看。再轉頭一看，幾個(gè)同學(xué)手上拿著(zhù)自制小船，原來(lái)，這節科學(xué)課是要做實(shí)驗，看看能不能把上節課的船王給比下去。
最先上場(chǎng)的是馬煜婷。瞧！她的船真是好看，泡沫上，畫(huà)著(zhù)一條卡通型鯊魚(yú)，寫(xiě)著(zhù)必勝號，還插著(zhù)一面五星紅旗，可見(jiàn)她的用心。把船放在上面后，開(kāi)始放鉤碼了，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”有的同學(xué)輕聲數著(zhù)，天哪！馬煜婷的船不僅好看又厲害，把所有的`鉤碼都放在上面，也沒(méi)有馬上要沉的意思，只是稍稍進(jìn)了點(diǎn)兒水。再看看她的對手們個(gè)個(gè)睜圓了眼睛，就連船王似乎也嗅到了一些危險的氣息。
接下來(lái)便是管哲晰了，他的船看起來(lái)很結實(shí)，在前面還說(shuō)自己的船能承載六斤！看來(lái)也是一個(gè)強勁的對手！結果可想而知，管哲晰與馬煜婷打平。
然后是沈子藍，她的船十分龐大，下面粘著(zhù)兩個(gè)礦泉水瓶，當然，如果在多幾個(gè)便是再好不過(guò)了！
哇！想不到沈子藍的船也能承載所有鉤碼。
比賽繼續！突然“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們一擁而散，回到座位上。
唉！真不知道到底是誰(shuí)獲勝了？船王到底是誰(shuí)？
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 16
其實(shí)，實(shí)驗小學(xué)就是一堆夸克，一點(diǎn)也不夸張，大家都是嗎！但在我的眼中，這對夸克可不是那么平凡，因為他就是我的母校。
自從小學(xué)一年級朦朦朧朧的踏進(jìn)這個(gè)校園，我的命運也就隨著(zhù)改變，如果我去了附小或者是其他的學(xué)校，那我可能就不會(huì )有今天了。
一道長(cháng)長(cháng)地水泥路穿過(guò)了這個(gè)美麗的校園，一個(gè)不大不小的水池，上面鋪滿(mǎn)了許許多多的荷花，假山上的水車(chē)不停地轉動(dòng)著(zhù)，驅動(dòng)著(zhù)，讓這個(gè)充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的學(xué)校有有一種沁心的的感覺(jué)。
巨大的楊柳，挺直的`松柏，火紅的柿子，無(wú)處不顯示這座學(xué)校的凝聚和淡雅。
純真無(wú)邪的孩子在這里操著(zhù)智慧和勤奮，教師在這里揮舞汗水，為我們坐著(zhù)辛勤的園丁!
的了，我們別說(shuō)廢話(huà)了，說(shuō)來(lái)說(shuō)去不過(guò)就是一所我的母校在我的眼中，他再好也已經(jīng)快成過(guò)去式了，哎，五年了，這所學(xué)校真的不一般。
自從宇宙的一個(gè)小夸克實(shí)在是承受不了一個(gè)巨大的壓力，隨之形成了一個(gè)巨大的宇宙，無(wú)數的因子在那一刻生成，無(wú)數的質(zhì)子在那一刻綻放，你說(shuō)他不偏不及的成了實(shí)驗小學(xué)！
圖書(shū)館，食堂、教師、公寓……你說(shuō)這些東西擺在我面前，就像一塊大磁鐵，我不去就傻子！
美好的實(shí)驗小學(xué)已經(jīng)在我眼中有了無(wú)可比擬的地位，因為他將我的一生指點(diǎn)了方向！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 17
今天的作文課上，朱老師神神秘秘地彎下腰，伸出手，整個(gè)人好像塞進(jìn)桌子里一樣，摸了好一陣子，忽然端出了一盆金魚(yú)。金魚(yú)在缸里扭著(zhù)身體游來(lái)游去，似在跳舞。這下同學(xué)們沸騰了。
有的說(shuō)：“今晚吃紅燒金魚(yú)！”
有的大叫：“朱老師好殘忍，小金魚(yú)呀！”
有的淡定地坐著(zhù)，說(shuō)道：“哦，我懂了……”
朱老師卻笑瞇瞇的，整個(gè)人蹲了下來(lái)，摸了好一會(huì )，又端出一些奇怪的東西：燒杯、打火機、鐵架臺、野外煤氣灶。我心想：難道真要吃嗎？
老師說(shuō)：“今天我們做個(gè)叫燒不死的金魚(yú)的實(shí)驗。要開(kāi)始了哦！”
朱老師先在燒杯里灌滿(mǎn)水，然后撈一條金魚(yú)公主上來(lái)，放進(jìn)了杯子里，接著(zhù)用打火機將煤氣點(diǎn)燃……
每個(gè)同學(xué)都坐不住了，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的'圍著(zhù)老師，都靜靜地等著(zhù)盼著(zhù)，希望有什么意外發(fā)生。
“咕嚕，咕�！�，水漸漸沸騰了，小金魚(yú)好像在說(shuō)：“救命��！救命！好可怕，我還能活多久呀！”然后用尾巴使勁地拍打燒杯，頭一個(gè)勁往下躥，想快點(diǎn)逃出老師的手掌心。
朱老師好似看懂了什么，說(shuō)道：“我不會(huì )傷害你的！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，朱老師終于將火給滅了，把小金魚(yú)放回家。小金魚(yú)一邊快活地游著(zhù)，一邊說(shuō)道：“一點(diǎn)也不可怕，好玩極了！”
“老師，魚(yú)為什么沒(méi)死？”一位同學(xué)問(wèn)道。
朱老師耐心地講解，我也半知半解地聽(tīng)著(zhù)。
今天真是一節有趣的作文課，讓我學(xué)到了許多知識，得到了許多啟發(fā)，有機會(huì )我也想玩玩！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 18
現在我們的新密市實(shí)驗小學(xué)，只是用普通的磚瓦壘成的，如果像08年5月12日那樣的大地震來(lái)臨時(shí)，很容易就會(huì )倒塌。
我想20年后的新密市實(shí)驗小學(xué)，是用花朵提煉出來(lái)的材料做成的，既冬暖夏涼，又輕便安全。
在學(xué)校的花園中，有許多五顏六色的花，這些花有飛空機器人看管。如果花園里有人摘花，那些機器人的探測儀就會(huì )顯示出來(lái)，摘花的同學(xué)是幾年級幾班，叫什么名字。然后向他的班主任的多功能手機上打上信息：您班的某個(gè)同學(xué)違反紀律摘花，請您嚴肅批評教育。這樣老師再在手機上輸入家長(cháng)的`網(wǎng)址，很快違反紀律的學(xué)生和他的家長(cháng)與老師就視頻解決問(wèn)題了。
同學(xué)們上學(xué)時(shí)，不用再拿大書(shū)包了，只用帶一根微型的萬(wàn)能筆就行了，輕輕一按按鈕，課本、文具都在里面顯示出來(lái)。
每個(gè)教室的門(mén)上，有一個(gè)按鈕，如果下節是美術(shù)課，按一下按鈕，整個(gè)教室就變成美術(shù)室，如果是音樂(lè )課，按兩下按鈕，就變成音樂(lè )室，鋼琴和多媒體音響緩緩的從黑板后出來(lái)，同學(xué)和老師盡情的歡歌跳舞。不用時(shí)，按三下按鈕，就恢復成原來(lái)的教室......，體育課坐電梯在地下操場(chǎng)上課，下面有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)......
班里如果有后進(jìn)生，老師和同學(xué)都不要擔心，只要讓他聞一聞校園里的花，腦海中立刻就會(huì )記住很多知識。
未來(lái)的新密市實(shí)驗小學(xué)，多么令人向往，多么美麗��！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 19
今天老師在課上講了一個(gè)名字叫做鹽水浮雞蛋的實(shí)驗，我十分的好奇，于是我下午回家就準備好材料開(kāi)始做了。要準備的材料有鹽，水，杯子，雞蛋，和攪拌棍。準備好這些后，我們就可以開(kāi)始做實(shí)驗了。
首先我們要把水倒在杯子里，然后咱們再撒一些鹽，接著(zhù)用攪拌棍攪拌一下，最后把雞蛋放里面就可以了，我們過(guò)一段時(shí)間會(huì )發(fā)現這個(gè)雞蛋會(huì )慢慢的往上浮，直到浮到水面�？墒菦](méi)一會(huì )兒，他就像醉酒的人一樣，往下垂。
我感覺(jué)十分的奇怪，于是就問(wèn)媽媽?zhuān)墒菋寢屢矒u了搖頭，于是我就仔細想了想，會(huì )不會(huì )我的鹽放的太少了，然后我就接著(zhù)把雞蛋拿出來(lái)再加一點(diǎn)點(diǎn)鹽，再攪拌攪拌。最后再把這一個(gè)又大又圓的雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)雞蛋果然像我想的那一樣，又開(kāi)始浮了上來(lái)。
我開(kāi)心極了，于是我便把這件事情告訴了我的姐姐，我的.姐姐是學(xué)實(shí)驗的，她仔細想了想說(shuō)：“這個(gè)鹽水浮雞蛋的實(shí)驗我學(xué)過(guò)，是因為水加上了鹽，他們就有了浮力，他們的這個(gè)浮力大于雞蛋，這個(gè)雞蛋就會(huì )飄上來(lái)，可是漸漸的鹽溶化了就沒(méi)有浮力了，雞蛋就會(huì )大于他們的福利就沉了下來(lái)�！蔽衣�(tīng)了姐姐的這一番話(huà)，心里漸漸有了答案。
到了第2天早上，我把我做的實(shí)驗告訴了我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)老師說(shuō)：“你姐姐說(shuō)的是正確的，今天我就為同學(xué)們講一下鹽水浮雞蛋這個(gè)實(shí)驗吧�！�
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 20
你們相信世界上有一個(gè)雞蛋會(huì )從水里浮起來(lái)嗎？我本來(lái)也不信，可一個(gè)小實(shí)驗讓我相信了，你們也想知道，對吧？我帶你們去看看好了。
這一個(gè)小實(shí)驗的名字叫“死海不死”，拿出兩杯清水，一個(gè)勺子，一包鹽以及兩個(gè)雞蛋，實(shí)驗就可以開(kāi)始了。
首先，我小心翼翼地往清水中倒了5勺鹽，我不禁嘀咕起來(lái)：這螞蟻一般大小的鹽真的可以讓雞蛋浮起來(lái)嗎？接著(zhù)，我緩緩地攪拌了起來(lái)。我尋思著(zhù)：這一個(gè)實(shí)驗能夠成功嗎？急性子的我開(kāi)始加快了攪拌的速度。過(guò)了一會(huì )兒，一杯清水變成了一杯鹽水。然后我拿起了雞蛋，這一個(gè)雞蛋就像一顆閃亮閃亮的星星成了我的希望。此時(shí)我十分激動(dòng)，我也在想：要趕快做實(shí)驗了，要不然被我放這么久的雞蛋怕是連小雞都要孵出來(lái)了吧！于是我閉上眼睛，緊接著(zhù)，我又深深地吸了一口氣，三、二、一！我松開(kāi)了手，我讓自己的面部肌肉放松了，可我看到雞蛋居然沉到鹽水底下了，我祈禱著(zhù)：不要呀！上天呀！你也要為我著(zhù)想吧，如果雞蛋碰碎了，老媽會(huì )罵死我的'。在雞蛋和鹽水的底面只隔一毫米時(shí)，雞蛋仿佛有彈簧腿一樣浮了上來(lái)。我激動(dòng)地大叫，那聲音特別大，一樓的人都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)雞蛋在水面上快活歡樂(lè )地打轉，好像在說(shuō)：“你成功了！”再看看清水里面的雞蛋已經(jīng)變成了一只小旱鴨子了，穩穩當當地沉在水底！
后來(lái)我才知道：因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才會(huì )浮起來(lái)。這也太神奇了吧！
以后我也想多做點(diǎn)實(shí)驗，畢竟看著(zhù)自己實(shí)驗成功，讓我很開(kāi)心很高興嘛！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 21
周日下午的作文課又來(lái)了。朱老師神秘兮兮地從桌底抽出一缸金魚(yú)。這是要干嘛，真讓人丈二和尚摸不著(zhù)腦袋。
伴隨著(zhù)小金魚(yú)的到來(lái)，還有鐵架臺、塑料瓶、打火機等實(shí)驗器材。老師不會(huì )要燒魚(yú)吧？
只見(jiàn)朱老師拿起塑料瓶，在瓶中裝了些水，掛在鐵架臺上。還準備從缸里撈一條金魚(yú)。朱老師伸出瓶子，小金魚(yú)們仿佛看透了朱老師的想法，四散分逃，躲在角落扭著(zhù)身子瑟瑟發(fā)抖，用可憐的眼神望向朱老師，似乎在苦苦哀求：“朱老師，別抓我��！”可朱老師仍是抓了一條“金魚(yú)小公主”回來(lái)，將它放入塑料瓶里。雖然金魚(yú)身處水中，卻仍是有些惴惴不安，感覺(jué)朱老師要做一些不安分的事。
接著(zhù)，老師拿出酒精燈和煤氣灶，用打火機點(diǎn)上火。同學(xué)們有的'伸脖子，有的跑上講臺，有的站在桌椅上。這是真要燒魚(yú)做魚(yú)湯��！
慢慢的，水開(kāi)始沸騰了。水面上開(kāi)始冒泡，還有潔白的水蒸氣從瓶里冒出。小魚(yú)拼命掙扎，在瓶里搖著(zhù)尾巴，四處撞擊，好像在望向朱老師，說(shuō)：“求求你了，就放過(guò)我吧，不要折磨我了！”火終于熄滅了，朱老師將金魚(yú)放回水缸。金魚(yú)十分興奮，在水缸中快活暢游著(zhù)。
同學(xué)們很好奇，是什么讓金魚(yú)燒不死呢？真是它修煉了“金剛不壞之身”嗎？原來(lái)，是因為熱水在上面燒，而冷水卻都沉在下邊。金魚(yú)自然不會(huì )被燒著(zhù)了。
��！上語(yǔ)文課真是讓我收獲頗豐！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 22
今天，我在家里做了一項小實(shí)驗——"雞蛋浮起來(lái)啦"。下面是我的實(shí)驗過(guò)程：
這個(gè)小實(shí)驗需要的材料有：一個(gè)生雞蛋、一雙筷子、一個(gè)玻璃杯、一罐鹽，一把勺子。
首先，我在杯子里加了半杯水；接著(zhù)將雞蛋放入杯子中，雞蛋開(kāi)始往下沉，沉到杯底了。這是正�，F象。那么怎么樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？接下來(lái)，我拿起勺子，把一勺子鹽放入杯中，再拿起筷子慢慢攪拌�？墒请u蛋還是不上來(lái)，默默的`躺在杯底，我想來(lái)想去，是不是實(shí)驗出了問(wèn)題？我疑惑不解。"這一勺鹽沒(méi)見(jiàn)效果，那就再撒一勺鹽吧！"說(shuō)著(zhù)，我又撒了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺鹽，拿起筷子開(kāi)始攪拌。鹽慢慢融化了，雞蛋像一個(gè)正在學(xué)走路的孩子，跌跌撞撞的。不一會(huì )兒，就浮到了水面上。雞蛋終于浮起來(lái)啦！我高興的跳了起來(lái)。
為什么雞蛋一開(kāi)始沉到了杯底，到最后又浮起來(lái)了呢？通過(guò)查閱資料我才知道：物體能不能浮于水面，要看它的密度比水大還是比水小，大則沉，小則浮。一開(kāi)始雞蛋在水中，密度大于水，所以就下沉；后來(lái)隨著(zhù)水中鹽不斷溶解，清水變鹽水，鹽水密度不斷加大，直至大于雞蛋的密度，浮力增加，雞蛋便能浮起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗真有趣啊，它不僅讓我嘗到了成功的滋味，還讓我收獲了很多的知識，并且激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛(ài)。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 23
這周五的習作課上，馮老師給我們講解了怎樣寫(xiě)好一篇動(dòng)手做小實(shí)驗的作文。并且用PPT給我們展示了許多令人難忘的小實(shí)驗例子，如：淀粉密信、海底火山、鹽水浮蛋……其中，我對鹽水浮蛋比較好奇，雞蛋為什么能在鹽水里浮起來(lái)？它的'原理是什么？
于是，周六休息時(shí)，我就迫不及待的做了這個(gè)實(shí)驗。準備的實(shí)驗材料有：玻璃杯、一個(gè)生雞蛋、食用鹽、清水、一根筷子。
首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，接著(zhù)把玻璃杯傾斜一點(diǎn)，讓雞蛋沿著(zhù)杯壁緩緩的滑入水中。我忐忑不安的觀(guān)察著(zhù)雞蛋的動(dòng)靜，看到它安全的沉到杯底，才放下心來(lái)。然后往杯子里加入稱(chēng)量好的15克食鹽，沿著(zhù)雞蛋周?chē)每曜虞p輕攪動(dòng)，發(fā)現鹽粒融化后水變得渾濁，而雞蛋只是離開(kāi)杯底，懸在半空中，真調皮呀。我非常疑惑：這是怎么回事？是不是鹽放的少了？于是，我又往玻璃杯中加了10克食鹽，繼續用筷子輕輕攪動(dòng)，好讓鹽融化得快一些……焦急地等待中，雞蛋真的浮起來(lái)了，好神奇呀！
這其中有什么奧妙呢？我便讓媽媽幫忙百度了一下，首先清水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì )下沉；當清水中加入食鹽變成鹽水，這時(shí)候，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì )浮起來(lái)。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，很多事情不要道聽(tīng)途說(shuō)，只有自己親自體驗一下才能知道其中的原委。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 24
在2007年元旦這天，實(shí)驗小學(xué)將舉行慶祝建校一百周年活動(dòng)，全校所有的師生都在興高采烈忙碌地準備節目呢！
聽(tīng)說(shuō)那天的節目可多了。五年級準備唱新童謠，四年級準備做體操，我們三年級準備用巨幅畫(huà)展來(lái)參加校慶活動(dòng)。選出畫(huà)畫(huà)的十個(gè)同學(xué)分成三個(gè)小組，每個(gè)小組都要畫(huà)出一張關(guān)于學(xué)校的畫(huà)，我很榮幸地被選上了。畫(huà)什么呢？同學(xué)們思索起來(lái)。
我說(shuō)：“藝術(shù)樓可是我們學(xué)校的標志，那里有多媒體教室，在那里上課，真是有趣極了，我們畫(huà)藝術(shù)樓吧�！�
余子漢說(shuō)：“對，就畫(huà)藝術(shù)樓，那里有美術(shù)教室，在那里可以畫(huà)畫(huà)，可以做手工，還可以做陶藝，好有趣喲！”
“對！對！那里還有音樂(lè )教室，有電子琴、鋼琴、電視、DVD，在那里上課，太有勁了�！蓖瑢W(xué)們附和著(zhù)。
還畫(huà)點(diǎn)什么呢？“我們學(xué)校有那么多的鮮花，為什么不畫(huà)？”不知是哪位同學(xué)說(shuō)了一句。
對呀，有那么多的鮮花，為什么不畫(huà)？大家拿起筆開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。我們畫(huà)了高大的藝術(shù)樓，像一座小山峰；一朵朵鮮花像小朋友的笑臉；美麗的蝴蝶像小姑娘在跳舞；小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，可愛(ài)極了；火紅的太陽(yáng)像一個(gè)大火球。整幅圖五顏六色，好看極了。
實(shí)驗小學(xué)，你是我的.驕傲。2007年的元旦，你快些到來(lái)吧，我們都盼望著(zhù)在校慶那天狂歡呢！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 25
去年暑假，我幼兒園畢業(yè)，馬上升入一年級了，我對未來(lái)的新學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，聽(tīng)媽媽說(shuō)新學(xué)校有一流的的教學(xué)設施，老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親，在這里，我會(huì )重新加入一個(gè)溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中，有很多和我共同成長(cháng)的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識的老師。在媽媽的形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼著(zhù)時(shí)間快快到來(lái)，馬上來(lái)到這個(gè)新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天過(guò)去了，開(kāi)學(xué)這天，我精心打扮了一番，背著(zhù)新的書(shū)包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)入校門(mén)，我就被深深吸引住了，高大的教學(xué)樓，整齊的校園，柔軟的橡膠操場(chǎng)，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的.一模一樣，想到將來(lái)我就要在這里讀書(shū)學(xué)習，我真是說(shuō)不出的高興！
來(lái)到一年級一班的教室，第一次見(jiàn)到了我的班主任——侯老師，穿一件白色的上衣，梳著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且溫柔可親。侯老師摸著(zhù)我的頭，問(wèn)我叫什么名字，喜歡新的學(xué)校嗎？我一一作了回答，好喜歡現在的老師��！
我漸漸地熟悉了這所學(xué)校，并且深深地愛(ài)上了一年級一班這個(gè)大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學(xué)到了好多以前從未學(xué)過(guò)的知識，53個(gè)兄弟姐妹互幫互助，共同進(jìn)步。
我們就像一棵幼苗，在實(shí)驗小學(xué)這個(gè)溫暖的搖籃中，在老師的呵護下一定會(huì )成長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 26
在今天下午的語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗。
上午，盧老師對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，下午請帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機（火柴）回學(xué)校�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們立刻交頭接耳地議論開(kāi)了：“究竟老師的葫蘆里賣(mài)什么藥呀？”盧老師微笑地看著(zhù)大家，故作神秘地說(shuō)：“你們下午就知道了！”
終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來(lái)半桶水，然后說(shuō)：“請大家點(diǎn)燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會(huì )有什么發(fā)現吧。不過(guò)，要注意的'是，拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置�！苯又�(zhù)，同學(xué)們興致勃勃地動(dòng)手做實(shí)驗了。我發(fā)現蠟油一碰到水就立刻在水面綻開(kāi)成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開(kāi)出什么顏色的“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時(shí)花……看上去像一個(gè)飄在水面上的一個(gè)花叢，漂亮極了！
這時(shí)，大家都實(shí)驗成功了，開(kāi)心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問(wèn)大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來(lái)告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質(zhì)，遇熱后會(huì )溶化，遇冷后會(huì )凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會(huì )綻開(kāi)并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會(huì )綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開(kāi)。兩種情況都成不了小花。所以要在適當的位置進(jìn)行滴蠟�！蓖瑢W(xué)們都明白了。
通過(guò)這次實(shí)驗，我深深明白到：生活中處處有科學(xué)，只要我們多多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現更多的奧秘。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 27
“哈哈哈，哈哈哈�！蹦阒牢覀冊诟墒裁磫�？沒(méi)錯，我們在做科學(xué)小實(shí)驗。實(shí)驗名稱(chēng)名稱(chēng)叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，我也覺(jué)得肯定成功不了。
蘭老師準備的材料可真豐富！有一杯涼水、一杯熱水、一個(gè)氣球、一個(gè)打氣筒、兩個(gè)口很小的杯子，同學(xué)們都好奇不已。
蘭老師首先把氣球吹起來(lái)，然后將涼水倒在氣球上，氣球上的水珠晶瑩剔透像一顆珍珠，美麗極了！再把氣球放入杯子里按著(zhù)，同學(xué)們心中忐忑不安，有的同學(xué)屏氣凝神，有的同學(xué)百思不得其解，有的同學(xué)急躁不安，而我拭目以待。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿起氣球，發(fā)現氣球沒(méi)有和杯子放在一起，第一次實(shí)驗失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，蘭老師說(shuō)：“這個(gè)氣球真像個(gè)調皮的`孩子，看我給它施展一些魔法試試。接著(zhù)，第二次實(shí)驗開(kāi)始，蘭老師首先把熱水倒在杯子里，然后蘭老師把水倒在另一個(gè)杯子里，以迅雷不及掩耳之勢的速度把氣球放入沒(méi)有水的杯子里面。又過(guò)了一會(huì )兒，老師小心翼翼、鎮定自若地用手把氣球拿了起來(lái)，氣球沒(méi)有和杯子分開(kāi)，同學(xué)們歡呼雀躍，不約而同地拍起了手，太神奇了！
實(shí)驗做完了，蘭老師說(shuō)：“這其實(shí)是熱脹冷縮的原理�！边@個(gè)實(shí)驗讓我知道了，要善于動(dòng)手，要有一雙善于發(fā)現的眼睛，才能知道科學(xué)其中的奧秘。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 28
老師拿著(zhù)一個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子和一個(gè)才約二十六厘米寬約四厘米的長(cháng)紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術(shù)，讓這個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子裝滿(mǎn)脈動(dòng)飲料嗎？
就在這時(shí)，老師把一把椅子搬上講臺，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動(dòng)瓶子放在了紙條上，原來(lái)我們要做瓶底抽紙的實(shí)驗。規則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗不太難，因為空的脈動(dòng)瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點(diǎn)點(diǎn)，這樣可以使瓶子穩定，不容易倒哦！
有位同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得可以快速的抽�！薄俺樘�，瓶子會(huì )晃動(dòng)，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學(xué)說(shuō)：“我們試試兩只手同時(shí)抽�！边@辦法我還是比較贊同的，因為這樣可以使紙條從瓶底快速穿過(guò)，讓瓶子更平穩。老師請了第一位同學(xué)做實(shí)驗，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學(xué)們都興奮的`大聲尖叫并送給他熱烈的掌聲。
輪到我了，我上臺時(shí)心已經(jīng)涼了半截，心想：人家已經(jīng)成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏(yíng)的。上臺面帶苦笑，卻被老師認為是微笑。我開(kāi)始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒(méi)抽出來(lái)，我灰溜溜地下臺了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學(xué)了，他第一次慢慢地抽，失敗了�？伤环�，要求再試一次，這次他過(guò)了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 29
今天，我和弟弟在家里做了一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗，實(shí)驗雖然簡(jiǎn)單，但是我又學(xué)到了一些新的知識，我很開(kāi)心。
我和弟弟準備了一個(gè)玻璃杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽，還有一些水。一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的雞蛋寶寶“撲通”一聲跳入了水中，舒舒服服地躺在水底，悠哉悠哉地睡起了覺(jué)。然后，我放了一些鹽，拿起筷子輕輕地攪動(dòng)了起來(lái)，我弟弟是個(gè)急性子，緊跟著(zhù)放了一大把的鹽，并且快速的攪動(dòng)，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。弟弟有點(diǎn)著(zhù)急了，就問(wèn)我：“姐姐，雞蛋怎么還浮不起來(lái)啊?是怎么回事?”我心里也沒(méi)有把握，就對弟弟說(shuō)：“不要著(zhù)急，我們繼續放鹽，雞蛋肯定會(huì )浮起來(lái)的�！睕](méi)一會(huì )兒，雞蛋真的浮上來(lái)了，我和弟弟的臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了兩個(gè)道理：一個(gè)是當物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉，當物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們在水中加入鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了;還有一個(gè)最重要的'就是做事要堅持不懈，要有不達目的不罷休的毅力，只要努力付出了，肯定會(huì )有收獲的。
這次實(shí)驗，不但讓我收獲了快樂(lè )，而且讓我收獲了知識，真是受益匪淺啊!
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 30
上課前，老師神秘地拿來(lái)了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說(shuō)：大家覺(jué)得如果把曲別針?lè )旁谒�，能浮起�?lái)嗎？話(huà)音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來(lái)。我感覺(jué)它應該是浮起來(lái)的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著(zhù)，何況這小小的曲別針呢？但如果往水里扔一個(gè)鐵塊，它還會(huì )沉下去��！……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭搶著(zhù)把曲別針?lè )胚M(jìn)水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個(gè)曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會(huì )沉下去？難道是曲別針的問(wèn)題？
老師把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子，說(shuō)道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來(lái)，怎么可能！只見(jiàn)有的同學(xué)拿起一個(gè)曲別針，用力投進(jìn)了水里，啪！曲別針瞬間沉了下去，其他的同學(xué)們見(jiàn)了都害怕成功不了，有的在一旁觀(guān)望，有的.在水杯旁觀(guān)察水和曲別針，還有的去問(wèn)老師。輪到我了，我戰戰兢兢的把曲別針拿起來(lái)，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來(lái)了！曲別針像一個(gè)孩子，乖乖地浮在水面上。
這是怎么回事兒？我急忙去問(wèn)老師。原來(lái)，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽(tīng)后恍然大悟！
這次，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗，還懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 31
今天，呂老師跟我們做了一個(gè)實(shí)驗，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見(jiàn)了。
實(shí)驗開(kāi)始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽(yáng)陽(yáng)分在一組。老師先給我們一個(gè)杯子，一個(gè)硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著(zhù)瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來(lái)。
剛開(kāi)始，硬幣還看得見(jiàn)，到最后就慢慢的消失了。
我心想：“咦，硬幣怎么不見(jiàn)了?我們幾雙眼睛盯著(zhù)它，難道它會(huì )插翅而飛?”后來(lái)我們把目光轉向了老師。
老師說(shuō)：“這是光的折射現象，因為光線(xiàn)在通常狀態(tài)下是直線(xiàn)的，但光線(xiàn)透過(guò)兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線(xiàn)就會(huì )發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿(mǎn)水的杯底下消失，就是這么回事了�！�
通過(guò)這次的一個(gè)小實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認真觀(guān)察勤于探究，你就會(huì )發(fā)現很多很多，也會(huì )得到許多許多。
?沉甸甸的.。后來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于樹(shù)立了信心，恢復了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導、老師們，是他們讓我有了—升中考夢(mèng)，此生不留遺憾。
還記得，幾年來(lái)求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開(kāi)，陽(yáng)光明媚的出游好季節，而我們卻又處在忙學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實(shí)的每一步，煉就了我們堅強的性格，開(kāi)闊胸懷的品質(zhì)，進(jìn)一步打好文化基礎。當我們手捧著(zhù)耀眼的畢業(yè)證時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“無(wú)怨無(wú)悔�！�
一年又一年，有歡樂(lè )，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 32
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)，它讓人類(lèi)得知了那么多深奧的科學(xué)知識，它讓人類(lèi)了解了大自然的奧秘，它讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)......
一個(gè)夏天的早晨，我在大廳里看著(zhù)電視節目里的一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗：將胡椒粉和鹽巴混合在一起，用塑料湯勺服上摩擦后放在胡椒粉和鹽巴的上方，胡椒粉會(huì )先粘附在湯勺上......
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是不可思議的，胡椒粉和鹽巴混合在一起，胡椒粉為什么先粘附在湯勺上呢？
我半信半疑地拿出了實(shí)驗所需要的用具開(kāi)始做起實(shí)驗來(lái)。我先把鹽巴和胡椒粉混在一起。然后，用筷子攪拌均勻，再拿塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴和胡椒粉的上方�？墒呛贩圻�是沒(méi)有粘附在湯勺上。我嘗試了幾次，還是沒(méi)有成功。正當我想放棄的時(shí)候，我突然想到老師說(shuō)過(guò):“做事不能半途而廢，只要堅持不懈就會(huì )成功�！庇谑�，我又小心翼翼地重新做了一次。這一次，我終于成功了，只見(jiàn)胡椒粉粘附在了湯勺上。接著(zhù)，鹽巴也粘附在湯勺上。此時(shí)，胡椒粉和鹽巴就像孩子們見(jiàn)了母親一樣，飛快地撲向媽媽的懷抱，然后又牢牢地粘在湯勺上了。幾分鐘過(guò)去了，胡椒粉、鹽巴和湯勺還是那樣依依不舍。
我想:為什么胡椒粉會(huì )先粘附在湯勺呢？于是，我便在網(wǎng)上查了有關(guān)資料。哦！原來(lái)是胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的'重量比鹽巴輕。
同學(xué)們， 科學(xué)是要我們去發(fā)現的。 只有一雙愛(ài)觀(guān)察的眼睛，才能發(fā)現科學(xué)，讓我們一顆探索真理的心去體會(huì )生活中的科學(xué)吧！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 33
聽(tīng)說(shuō)往水里加鹽，放入雞蛋，不停的攪拌雞蛋會(huì )浮起來(lái)，為了驗證這個(gè)說(shuō)法是真是假，我今天決定做這個(gè)試驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，我拿出實(shí)驗用具：一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一包鹽，我先把杯子倒入水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像熟睡的寶寶躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)，接著(zhù)我開(kāi)始加入鹽輕輕攪拌，雞蛋還是一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，我又加入了一點(diǎn)鹽，不停攪拌，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，在水里面轉圈圈，像是在跳舞呢！我有些激動(dòng)，熱情更高了，一用勁兒，把雞蛋攪出來(lái)一條細細的.裂痕，為了不影響效果，我把這個(gè)雞蛋拿出來(lái)，又換了一個(gè)好的放進(jìn)去，繼續放鹽，繼續攪拌。
眼看雞蛋在水中浮得越來(lái)越高，但是浮到了中間，雞蛋又不動(dòng)了，只是在原地打滾，不管怎樣攪拌還是不動(dòng)，我想放棄了，但我突然想起爸爸對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：做什么事都要堅持到底，不要放棄，才有可能成功�！蔽抑匦路披}，耐心攪拌，果然功夫不負有心人，雞蛋從水里面浮出來(lái)了，露出了一點(diǎn)頭�！俺晒�！”我大喊，“終于成功了，耶！”我跳了起來(lái)。
我接著(zhù)又放了一點(diǎn)鹽，攪拌幾分鐘鹽也沒(méi)有融化，雞蛋穩穩地浮在水面，像一艘小船一樣。
這次試驗我最大的收獲是懂得了做事要堅持，才能成功。同時(shí)我也感受到了實(shí)驗的神奇。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 34
今天老師帶來(lái)了四條金魚(yú)，說(shuō)這四條金魚(yú)是有金剛不壞之身的金魚(yú)。我們都不信，可接下來(lái)精彩的實(shí)驗真令我們大開(kāi)眼界。
首先，朱老師拿出了打火機、試管、野外小煤氣、鐵架臺等工具，準備開(kāi)始烤金魚(yú)。
朱老師問(wèn)我們：“你們要撈哪條金魚(yú)呢？”
“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來(lái)。說(shuō)著(zhù)，老師把“小公主”撈了出來(lái)�？伤�在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚(yú)放在裝滿(mǎn)水的試管中，再將試管固定在鐵架臺上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機，點(diǎn)燃了野外煤氣灶，只聽(tīng)“轟”一聲，巨大無(wú)比的橙紅色火焰燒起來(lái)了。水中的小金魚(yú)呆呆地看著(zhù)我們，還不知危險的到來(lái)。
漸漸的`，“咕嚕咕�！�，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著(zhù)那些小氣泡，好像在說(shuō)：“哇！這是什么，好好玩��！”又過(guò)了一會(huì )兒，朱老師把火關(guān)掉了，又往試管中加了一些清水，發(fā)出“嚓——”的聲音。這時(shí)，我們的“小公主”似乎預料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚(yú)的尾部出現了一點(diǎn)紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚(yú)放回了缸中。于是，小金魚(yú)又與它的同伴們重逢了。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)朱老師：“老師，這魚(yú)真的有不死之身嗎？”
“不可能！”
“一定是用了什么原理！”
朱老師告訴我們：“因為試管中的熱水是往上跑，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死�！�
我們這才恍然大悟。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 35
什么？瓶子長(cháng)了嘴巴嗎？看了這個(gè)題目，你也許會(huì )百思不得其解，我的小腦袋也跟你們一樣充滿(mǎn)了疑惑，于是我決定做這個(gè)小實(shí)驗——瓶子吞雞蛋，畢竟“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。
首先我請來(lái)了今天的神秘嘉賓，一個(gè)普通的瓶子與熟雞蛋。雞蛋被我脫光了外衣，它光著(zhù)膀子，白嫩嫩的肉Q彈Q彈的，像個(gè)可愛(ài)的胖娃娃，別忘了還有打火機先生與紙條姑娘哦！接著(zhù)我在老師的幫助下點(diǎn)燃了紙條，火苗“嗖”地鉆出來(lái)，我用上迅雷不及掩耳之勢，把紙條扔進(jìn)瓶子里，立馬把比瓶口大了一倍的雞蛋立在瓶口，但雞蛋并沒(méi)有被瓶子“吞”掉。這時(shí)臺下的同學(xué)“一石擊起千層浪”似的炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們紛紛垂頭喪氣地趴在桌子上……我想：失敗乃成功之母，一定不能氣餒。
只見(jiàn)我重復著(zhù)剛剛的`動(dòng)作，我吸取了上次的教訓，等紙條燒得足夠大時(shí)，把它扔進(jìn)瓶子里，快速地把雞蛋立在瓶口上，只見(jiàn)雞蛋瞬間開(kāi)始減肥，長(cháng)高，“嗖”地掉進(jìn)了瓶子的“大嘴巴”里。同學(xué)們有的拍手叫好，有的歡呼雀躍，還有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“紙片燃燒后，杯子里的氧氣變少，氣壓也隨之變小，紙條繼續燃燒，外面的大氣壓比杯內的氣壓大，就把雞蛋吞進(jìn)瓶?jì)攘��！?/p>
哦！原來(lái)是大氣壓在作怪��！科學(xué)可真神奇！它需要我們不斷地去探索，不斷地去發(fā)現。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 36
我們的學(xué)校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎么想的。
走進(jìn)我們學(xué)校的大正門(mén)，首先映入眼簾的是幾個(gè)閃閃的大字，走到的右邊是畫(huà)廊，它讓我們知道了很多古今的知識，左邊是通往體育場(chǎng)的大門(mén)，大門(mén)里面是四百米的跑道，我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )就是在這里開(kāi)，還有長(cháng)方形的沙坑，我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹(shù)。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫(xiě)啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車(chē)，水車(chē)上的水流到水池里面，水池里面的小魚(yú)自由自在的來(lái)回游動(dòng)，里面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。
兩邊還種了各種花樹(shù)。到了春天，樹(shù)就發(fā)了芽。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫(xiě)啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車(chē)，水車(chē)上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小魚(yú)自由自在的來(lái)回游動(dòng)。
梅花形水池的右邊是我們的教學(xué)樓，我們每天都在這里學(xué)知識，當你走進(jìn)的時(shí)候，你會(huì )聽(tīng)到朗朗的'讀書(shū)聲和老師們給我們講課的聲音，我們在這里學(xué)到很多知識。
吃小飯桌的都是在武術(shù)舞蹈訓練館的下邊，武術(shù)舞蹈訓練館的里面還不是傳出來(lái)點(diǎn)聲音。
我們的學(xué)校很大，還有教學(xué)樓，還有我們升國旗的國桿，還有……我們的學(xué)校很美，學(xué)校的老師們在這里培養出了很多優(yōu)秀的人才。
我們的學(xué)校很美。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 37
實(shí)驗小學(xué)，這個(gè)陪伴了我整整五年的學(xué)校，讓我感慨萬(wàn)千。在這個(gè)學(xué)校里，有悲傷，有快樂(lè )，有恩怨情仇，如今馬上就要畢業(yè)了，我想為大家介紹一下我的這個(gè)老朋友。
實(shí)驗小學(xué)的校園里，花草芬芳。到處有盛開(kāi)的木槿花、杏花等一些說(shuō)不出名字的漂亮的花朵，不僅花朵美麗，樹(shù)其實(shí)也有著(zhù)不一樣的美，比如柳樹(shù)，在我們學(xué)校隨處可見(jiàn)，還有杏樹(shù)，我們的校樹(shù)柿子樹(shù)等等，這些樹(shù)表面看起來(lái)好像并不特別，柳樹(shù)聳拉著(zhù)長(cháng)長(cháng)地柳條，杏樹(shù)那矮個(gè)子，不過(guò)開(kāi)了幾朵花，也沒(méi)什么了不起。柿子樹(shù)的挺拔，倒也挺讓人佩服�？墒侨绻阕屑毜娜タ催@些樹(shù)時(shí)，你會(huì )發(fā)現，柳樹(shù)那聳拉著(zhù)的柳條，就像一個(gè)小姑娘的辮子一樣，滲透著(zhù)婀娜多姿的美。杏樹(shù)雖然個(gè)子矮，可是他那細細的樹(shù)干，加上他那瘦瘦的身軀，本身就有著(zhù)一種悍不畏死的精神，并且還能安然無(wú)恙的度過(guò)寒冬，這里面精神的美，是常人無(wú)法感知的。
你看，每棵樹(shù)都有它不一樣的.美，正如同我們的老師，表面看不出什么，可是他每天都如此那般的授予我們知識的甘霖，讓我們從一個(gè)什么都不知道的毛娃娃變成了一個(gè)有文化，有知識的人，如果沒(méi)有老師，哪來(lái)我們以后的幸福生活呢？
在我的眼里，實(shí)驗小學(xué)，永遠是那個(gè)美麗的實(shí)驗小學(xué)。永遠是那知識和人類(lèi)靈魂的搖籃。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 38
今天，我在一本科普雜志上看到了有趣的部分。雜志中說(shuō)芹菜放在加了墨汁的水中會(huì )變色哦。為了證實(shí)這種情況，我決定動(dòng)手做一做。
我按照書(shū)里的要求，準備好了兩個(gè)干凈的礦泉水瓶，紅墨汁和藍墨汁各一瓶，還有一株新鮮的芹菜。我來(lái)到水槽旁，在兩個(gè)礦泉水瓶里分別灌了半瓶水，將紅藍墨汁分別倒在一個(gè)細小的`勺子上，然后又小心翼翼地分別倒進(jìn)兩個(gè)水瓶中，原本清澈的頓時(shí)變了色，一瓶紅的，一瓶藍的。我又拿來(lái)剪刀，按照雜志介紹的樣子，將芹菜的根須剪下，用剪刀把它剪成兩半后分別將它們插在兩瓶被染的墨水中。我在一旁靜靜地等待著(zhù)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)芹菜。過(guò)了一會(huì )兒，我實(shí)在等得不耐煩了，想：“這是不是假的？是唬人的吧！算了，邊看書(shū)邊等吧�！蔽冶隳脕�(lái)小說(shuō)在沙發(fā)上看著(zhù)。我一邊看，一邊不時(shí)地張望著(zhù)芹菜。
個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我再次去看時(shí)，我被發(fā)生的變化驚呆了，我連忙聚精會(huì )神地觀(guān)察起來(lái)，我發(fā)現一株芹菜的莖染成了紅色，上面布滿(mǎn)一絲絲紅色的莖脈，像血絲一樣。再看另一株，莖內則有著(zhù)一條條藍色的紋理，綠色的芹菜莖真的變色了，真是太不可思議了。
一夜過(guò)去了，早晨，我睜開(kāi)朦朧惺松的睡眼，跑到客廳，“哇啊――”一夜之間，芹菜的容顏大變，原本的綠色已幾乎盡失，展現在我眼前的是一株紅芹和一株藍芹，宛如紅花和藍花一朵。
后來(lái)我上網(wǎng)查閱了資料后才知曉，是因為芹菜放在水中時(shí)，芹菜的植物纖維吸收了水分，同時(shí)也將墨汁也吸了進(jìn)去，從而改變了顏色。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 39
黃巖實(shí)驗小學(xué)是一個(gè)花園式的校園，非常美麗。
進(jìn)入校園大門(mén)，首先映入眼簾的是一塊醒目的大石頭。石頭上雕刻著(zhù)“童心自在”四個(gè)大紅字。石頭邊上長(cháng)滿(mǎn)了蒼翠欲滴的樹(shù)木和爭奇斗艷的花草。常常是這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了，使我們的校園一年四季都在花的海洋中。石頭的北邊就是學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)――美麗的荷花池。荷池中長(cháng)滿(mǎn)了大圓盤(pán)似的荷葉和亭亭玉立的荷花。在花叢中飛舞的蜻蜓使荷花池更加生機盎然。
荷花池的東邊就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓共五層。每層都有寬敞明亮的教室和老師的辦公室。在教學(xué)樓的五層樓往下看，學(xué)校的大半風(fēng)景盡收眼底。
教學(xué)樓的后面是做出香噴噴的美味佳肴的食堂。食堂的樓上是一個(gè)圖書(shū)閱覽室。橙色的'墻壁、褐色的書(shū)柜，美麗極了。書(shū)柜一排排、一列列，十分有序。書(shū)柜里整整齊齊地擺放著(zhù)很多書(shū)，供老師、同學(xué)們閱讀。
圖書(shū)閱覽室的北邊就是大大的操場(chǎng)了。操場(chǎng)的正中間有一個(gè)主席臺，邊上有個(gè)升旗臺。每周一，莊嚴的五星紅旗在這里冉冉升起。綠茵茵的草坪被紅色的塑膠跑道包圍著(zhù)，就像一個(gè)巨大的花壇。當然運動(dòng)器材也要露一下臉了。它們在操場(chǎng)的最里面，有單杠、雙杠等。體育課上，操場(chǎng)上總少不了同學(xué)們生龍活虎的身影。
我們校園的景色說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機會(huì )去細細游賞。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 40
以前，老師曾給我們做過(guò)一個(gè)實(shí)驗一一浮起來(lái)的雞蛋。
那天，老師用神秘兮兮的眼神看著(zhù)我們，便拿出了一個(gè)雞蛋，讓我們猜她要干什么。這雞蛋一眼看去就知道是生的。老師拿生雞蛋是要干什么？是要敲碎吃掉嗎？是要頂在頭上嗎？還是要放在勺子上，叼著(zhù)勺子，舉辦接雞蛋比賽呢？我的腦子里裝滿(mǎn)了問(wèn)號。
老師拿出了一杯水和鹽，開(kāi)始做實(shí)驗。她先把那生雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋慢慢地沉到了水底，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。于是，老師一次性加了三勺鹽，可這生雞蛋似乎沒(méi)受到一點(diǎn)騷擾，還是紋絲不動(dòng)，像個(gè)還在夢(mèng)中遨游世界的嬰兒。老師又攪拌了一會(huì )兒，可這嬰兒只是微微動(dòng)了一下，可又像醉漢一樣倒下了。
我們愣了一會(huì )兒，急了，教室里頓時(shí)鬧成了一鍋粥。有的議論紛紛，擺著(zhù)手勢；有的跑來(lái)跑去，又蹦又跳；還有的竊竊私語(yǔ)，指指點(diǎn)點(diǎn)。
再加幾勺鹽吧！這次，老師放了四勺鹽，再次攪了攪。奇跡發(fā)生了：雞蛋如仙女一般升了上去，然后浮出了水面！哇！大家一聲驚嘆，這畫(huà)面真美。雞蛋漂浮在奶白的.水上，橫著(zhù)看像落日圖，豎著(zhù)看像小島，斜著(zhù)看像半圓形。
老師告訴我們：鹽水的浮力大于淡水，所以，雞蛋可以在鹽水上浮，卻不能在淡水中上浮。與死海的原理一樣，死海也是因為水中鹽的含量極高，人們甚至能浮在水面上。
從這個(gè)原理中，我又學(xué)到了很多的新科學(xué)知識，這真是一次有趣的實(shí)驗哦！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 41
你們聽(tīng)過(guò)“燒不死”的金魚(yú)嗎？就在今天，這條“燒不死”的金魚(yú)就游到了我們的教室。
今天下午上課時(shí)，朱老師從桌子底下拿出了一個(gè)透明玻璃缸，里面裝著(zhù)四條花花綠綠的小金魚(yú)。他們正歡快地在玻璃缸里游著(zhù)。同學(xué)們饒有興趣地注視著(zhù)這些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小金魚(yú)。
這時(shí)候，老師轉過(guò)身，用粉筆在黑板上寫(xiě)下“燒不死的金魚(yú)”這六個(gè)字，接著(zhù)彎下腰，在桌子底下拿出了一堆大家伙：鐵架臺、室外煤氣灶、打火機和試管。
教室里一片驚呼：“老師，你不會(huì )真的要把這金魚(yú)燒了吧？”
“要開(kāi)始了哦！”說(shuō)完，老師把試管固定在鐵架臺上，在試管里倒進(jìn)一些水，又費了九牛二虎之力把一條“幸運”的.小金魚(yú)抓進(jìn)了試管內。
“接下來(lái)的才是重點(diǎn)哦！”只見(jiàn)朱老師拿起打火機，點(diǎn)著(zhù)了小煤氣灶。
“咕嚕咕�！�，水沸騰了，小金魚(yú)似乎越來(lái)越緊張，尾巴使勁地拍打著(zhù)試管，頭一個(gè)勁地往下躥，嘴巴張得很大很大，就像在向我們求救一般。
終于，朱老師把火滅了，把精疲力盡的小金魚(yú)放回魚(yú)缸。結果，小金魚(yú)像是沒(méi)發(fā)生任何事一樣，歡快地在水中游來(lái)游去。
后來(lái)，在我們的追問(wèn)下，老師揭開(kāi)了謎底：玻璃管內的熱水是往上跑，熱量是在試管的上面，而冷水則沉在試管的下面。上面的水雖然沸騰了，但是下面依然是冷的。所以小金魚(yú)才逃過(guò)一劫。
原來(lái)科學(xué)真是有趣��！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 42
我很喜歡科學(xué)，總是盼望著(zhù)快點(diǎn)到三年級，這樣就可以上科學(xué)課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來(lái)》這個(gè)節目以后，我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗。我最感興趣的實(shí)驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著(zhù)做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗，可是媽媽說(shuō)有一定的危險性，一直不給我準備材料，有點(diǎn)小遺憾。
可是就在上個(gè)周，機會(huì )來(lái)了，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一個(gè)設計小實(shí)驗的活動(dòng)，這下子我興趣來(lái)了，馬上報名參加。于是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料，在媽媽的指導下，我的“大象牙膏”試驗終于成功了，我好高興��！可是后來(lái)發(fā)現活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品，于是我和媽媽又準備了另外一個(gè)實(shí)驗，那就是“彩色噴泉”實(shí)驗。
說(shuō)干就干，大中午的我就和媽媽一起去診所了，說(shuō)明來(lái)意后，我們向醫生要了一個(gè)500毫升的空的鹽水瓶，一個(gè)短的塑料管，還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫(huà)畫(huà)的.水粉做成的，還有一段大約1米長(cháng)的橡膠管。我經(jīng)過(guò)多次反復的練習，已經(jīng)能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實(shí)驗還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過(guò)來(lái)，只見(jiàn)彩色的水就順著(zhù)橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，很有意思，很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 43
上課鈴聲一響，朱老師就從講臺桌下搬來(lái)了一個(gè)魚(yú)缸，里面裝了三條小魚(yú)。
老師這是要干啥呢，獎勵同學(xué)？還是拿來(lái)給我們描寫(xiě)？難不成老師要活吞金魚(yú)？
忽然，老師拿出了一個(gè)大試管和天然氣！大家開(kāi)始七嘴巴舌地議論著(zhù)。
接著(zhù)，老師用他的大手抓來(lái)了一只小魚(yú)。小魚(yú)似乎已經(jīng)感到了危機，奮力反抗著(zhù)。奈何老師還是把金魚(yú)扔進(jìn)了大試管里，小魚(yú)馬上就安靜下來(lái)，沉到了試管底部大口大口地喘氣�？衫蠋熜镑纫恍�，拿出了打火機，“咔嚓”一聲，火苗直沖云端，順間蓋住了試管的口子，不斷為試管加熱著(zhù)呢！
小魚(yú)看到了那竄天的火苗，趕忙躲到底下來(lái)，害怕得縮成一團。不過(guò)，小魚(yú)馬上就鎮定了下來(lái)，不停地撞擊大試管，試圖逃跑，可那么厚的大試管，怎么會(huì )被它撞破呢？
經(jīng)過(guò)幾番掙扎后，小魚(yú)徹底絕望了，倒在下面大口呼氣。同學(xué)們個(gè)個(gè)都心急如焚，為小魚(yú)感到焦急！
水沸騰了！小魚(yú)已經(jīng)沒(méi)力氣了，只能靜靜地等待“命運”的來(lái)臨，還不時(shí)吐著(zhù)泡泡，看上面一個(gè)個(gè)水泡相繼破裂。
忽然，老師關(guān)掉了火。小魚(yú)終于得救了，大家也松了口氣。偏偏在這時(shí)，一位同學(xué)摸了一下試管，發(fā)現試管竟然是冷的'，正當大家都覺(jué)得不可思議時(shí)，小魚(yú)被這一舉動(dòng)嚇壞了，迅速往上游去，卻把自己燙到了！
最后，老師告訴我們，其實(shí)是因為熱水密度小，浮在了上面，所以小魚(yú)沒(méi)事！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 44
上課鈴響了，老師笑瞇瞇地說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗叫做‘燒不壞的紙船’�！敝灰�(jiàn)老師拿出了兩只紙船、一盞酒精燈、一個(gè)三角架、一把鑷子、一杯水和一盒火柴。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師點(diǎn)燃了火柴，慢慢地移向酒精燈，“騰”火苗一靠近酒精燈就燃燒起來(lái)了，老師架上了三角架。我心里想：“老師這是要干什么呀？”大家都目不轉睛地盯著(zhù)老師。
老師拿起紙船，翻起紙船給我們展示里面沒(méi)有東西，然后把水倒入紙船，裝滿(mǎn)船身。只見(jiàn)紙船變重了，老師緊緊捏住小船的兩頭。我小聲嘀咕道：“裝上水有什么用呢？”
“現在，我要變魔木了！”老師眨了眨眼睛，神秘地說(shuō)。老師提起裝了水的紙船，放到三角架上，讓火苗烤著(zhù)紙船，放開(kāi)了一只手，可紙船并沒(méi)有燒著(zhù)，而是安然無(wú)恙地架在三角架上。同學(xué)們都驚訝極了！
老師把這只紙船拿了下來(lái)，取出第二只紙船，翻開(kāi)來(lái)確認里面沒(méi)有東西，然后，用鑷子夾起紙船，湊近火苗。同學(xué)們都大叫起來(lái)，因為紙船開(kāi)始冒煙，把紙船燒出了一個(gè)大破洞，洞越來(lái)越大，把紙船徹底給燒著(zhù)了。我心想：為什么有水的紙船沒(méi)燒焦，而沒(méi)水的紙船燒壞了呢？
老師好像看出了我們的.心思，說(shuō)道：“現在，我來(lái)揭曉這個(gè)秘密吧！因為紙船燃燒需要達到一定的燃點(diǎn)。紙船加了水之后，從火焰上得來(lái)的熱量全部被紙船中的水吸了，沒(méi)能達到紙船的燃點(diǎn)。所以，裝了水的紙船不會(huì )燃燒，火只是把紙船中的水加熱了。我們一聽(tīng)，才恍然大悟。
這次實(shí)驗真有趣。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 45
可能你看過(guò)美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見(jiàn)過(guò)紙屑跳舞嗎？
一個(gè)春天的上午，童語(yǔ)教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開(kāi)《論語(yǔ)》，開(kāi)始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來(lái)？
“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開(kāi)門(mén)，走著(zhù)輕快的步子，右手拿著(zhù)塑料筆，左手拿著(zhù)一堆紙，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。
我們一聽(tīng)，教室里吵得像一鍋粥，有的同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，點(diǎn)著(zhù)頭回答：“信�！庇械耐瑢W(xué)皺著(zhù)眉頭，回答：“不信�！�
老師為了讓我們相信，一邊說(shuō)一邊做演示，大聲叫道：“讓實(shí)驗來(lái)證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了�！�
話(huà)音剛落，同學(xué)們迫不及待地動(dòng)手了�！皣W嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進(jìn)頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見(jiàn)到了媽媽?zhuān)е?zhù)筆不放；有的.卻像吃貨看見(jiàn)美食一樣，碰上筆尖；有的一動(dòng)不動(dòng)，像在發(fā)呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見(jiàn)筆就像看見(jiàn)巨人一樣，連連逃跑。
為什么紙屑會(huì )跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因為摩擦可以產(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑�！�
生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 46
“開(kāi)飯嘍！”隨著(zhù)我的一聲大喊，奶奶端來(lái)了一盤(pán)麻辣龍蝦。好誘人��！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起來(lái)。
“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來(lái)。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風(fēng)，暫緩一下辣味，一邊急著(zhù)找水來(lái)解辣。找來(lái)了水，我猛地灌了幾大口，可嘴里還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒(méi)有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺(jué)辣味才稍稍退去一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁有些奇怪：怎么喝了這么多水，辣味才退了這么點(diǎn)？難道這辣有什么魔力，連水都無(wú)法消融它嗎？我要試一試！
我找來(lái)一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進(jìn)水里，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來(lái)，辣椒也隨著(zhù)水的旋轉飛速轉動(dòng)起來(lái)，和水融為一體�？傻人孚呌谄届o之后，它們卻又恢復了原來(lái)的.樣子。我又用熱水，冷水反復實(shí)驗了好幾次，可看到的現象都是一樣的。由此我的出了結論：水不能溶解辣�？伤疄槭裁床荒芙饫崩蹦�？水既能解咸又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什么原因呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)查了電腦。原來(lái)辣椒不同于糖和鹽，辣是一種不能溶解于水的東西，只能用油類(lèi)和脂類(lèi)來(lái)緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)�？吹竭@些，我終于恍然大悟。
��！科學(xué)真奇妙，看來(lái)我要不斷探索，多多發(fā)現身邊的科學(xué)！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 47
我眼中的實(shí)驗小學(xué)，是美麗的，是溫馨的，是美好的。當然，我眼里最美的實(shí)驗小學(xué)就是我們的四季校園。
春天，春姑娘送來(lái)縷縷清風(fēng)，吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。校園里，一片欣欣向榮的景象——柳樹(shù)的效率芽悄悄探出頭來(lái)，龍爪槐的葉子也忍不住觀(guān)看同學(xué)們在課間的玩耍。
夏天，不知道啥時(shí)候，太陽(yáng)公公的臉變得越來(lái)越紅，散發(fā)的陽(yáng)光越來(lái)越熱。柳樹(shù)、楊樹(shù)、龍爪槐、柿子樹(shù)的葉子越來(lái)越多，越來(lái)越密，足夠給同學(xué)們遮陽(yáng)了！碧綠的荷葉撐了開(kāi)來(lái)，成了小魚(yú)兒的遮陽(yáng)傘，一朵朵大而鮮艷的木槿花開(kāi)滿(mǎn)了校園，微風(fēng)吹動(dòng)，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的.水彩畫(huà)。
秋天，果實(shí)累累。秋婆婆兩手一揮，山楂熟了，碧綠的葉子配合著(zhù)紅紅的山楂，過(guò)路人看到了，想到了山楂那酸溜溜的味道，都忍不住摘下一個(gè)品嘗品嘗。柿子樹(shù)也被秋婆婆掛上了燈籠——一個(gè)個(gè)“小燈籠”在枝頭搖搖欲墜，看樣子要讓人們早早的把它摘下來(lái)呢！
冬天，大雪紛飛，冬霧彌漫。冬爺爺一夜之間把我們的世界變得雪白雪白——地上、房屋上都布滿(mǎn)了白白的雪花。柳樹(shù)他們也覺(jué)得冷了，把雪花做成了一頂頂小帽子，戴在了頭上。當然這個(gè)時(shí)候最樂(lè )的還是我們，大雪給我們添加了不少的快樂(lè )——堆雪人、打雪仗，校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
我眼里的實(shí)驗小學(xué)，很溫馨，很美好，但是更加美麗。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 48
我看見(jiàn)我父親用鼓把實(shí)驗中使用的工具擺好。然后他拿出一個(gè)裝滿(mǎn)酒精的瓶子和一個(gè)去皮的雪梨，把它浸在酒精里。然后他拿了一支蠟燭，用火點(diǎn)燃了它。然后他拿出浸過(guò)酒精的雪梨，用蠟燭點(diǎn)燃。
然后，一個(gè)重要的時(shí)刻來(lái)了，奇跡發(fā)生了。爸爸吞下了還在燃燒的雪梨！我叫了一聲，“哇！爸爸，你在自殺嗎？你不怕嗎？哦，我的上帝！千萬(wàn)不能出事！”我焦慮地祈禱和思考。幾分鐘后，太神奇了！爸爸還好，開(kāi)心的嚼著(zhù)，說(shuō)好吃，真奇怪！我問(wèn)爸爸：“爸爸，你不怕嗎？你練過(guò)不怕火的金剛嘴嗎？”我驚訝地說(shuō)。爸爸告訴我，“沒(méi)什么，只要把梨放進(jìn)嘴里的時(shí)候閉上嘴，不要呼吸，沒(méi)事，你想怎么試？”
”我說(shuō)，“好吧！”爸爸重復著(zhù)剛才的動(dòng)作，然后把雪梨火拿給我說(shuō)：“我叫你以后吃就吃，我叫你嚼就嚼，記��！”我看著(zhù)燃燒的雪梨，恐懼地說(shuō)，“好吧�！庇谑�，我接過(guò)雪梨，“吃”爸爸說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，幾分鐘后，爸爸說(shuō)，“嚼�！澳敲�，我開(kāi)始吃了，��！真的很好吃！而且我一點(diǎn)都不覺(jué)得疼。
我覺(jué)得真的.很奇怪。我問(wèn)父親。父親說(shuō)：“大家都知道火是空氣燃燒的，因為我們一吃它，就立刻閉嘴，停止呼吸。這時(shí)候我們嘴里沒(méi)有空氣，火自然就滅了，沒(méi)事！"
��！原來(lái)世界上還有這么精彩的實(shí)驗！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 49
十二月六日，學(xué)�？扑嚬澙_(kāi)了帷幕，雖然天氣陰沉沉的，霧霾嚴重，但是我心里卻暖洋洋的，因為，今天我們要做有趣的科學(xué)小實(shí)驗。
上課了！任老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，“今天，我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗！”她笑瞇瞇地掃視了大家一眼，故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子。
什么實(shí)驗呢？我們眼睛一眨不眨地盯著(zhù)老師，想看到答案。任老師讓我們拿出準備好的稍厚的紙張，在紙上畫(huà)出三、四圈螺旋線(xiàn)，用剪刀沿畫(huà)好的'線(xiàn)剪下來(lái)，這條螺旋線(xiàn)紙帶的形狀就像一盤(pán)盤(pán)繞著(zhù)的蚊香，只見(jiàn)老師在王天昊的紙帶頭上畫(huà)上了一顆圓溜溜的眼睛，然后把紙帶拎起來(lái)，紙帶便像一條小蛇。我們見(jiàn)狀，也紛紛把自己的紙帶加工成了小紙蛇。
“現在，魔術(shù)要開(kāi)始了！”任老師讓我們把窗戶(hù)關(guān)上，拉上窗簾，拿出事先準備的蠟燭，小組合作，一位同學(xué)點(diǎn)蠟燭，一位同學(xué)扶著(zhù)蠟燭防止蠟燭倒下來(lái)，另一位同學(xué)拎著(zhù)小紙蛇，讓紙蛇的尾巴一動(dòng)不動(dòng)地定位在蠟燭的上方。
“你們猜會(huì )怎么樣？”“我知道，如果不小心，紙蛇要被烤焦了�！秉S寧歡嚷開(kāi)了。
可是，紙蛇好像游動(dòng)起來(lái)了。一會(huì )兒工夫，紙蛇越轉越快，就像在跳舞。在燭光的映照下，我們不由得拍起手來(lái)。
紙蛇為什么會(huì )跳舞呢？老師讓大家動(dòng)動(dòng)腦筋，用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識解釋解釋。我們回顧著(zhù)科學(xué)課學(xué)過(guò)的知識，終于明白了：原來(lái)，蠟燭燃燒使周?chē)目諝庾儫�，熱空氣往上升，紙蛇就被推�?dòng)了，因為紙蛇被剪成環(huán)狀，所以就圍著(zhù)蠟燭轉圈圈啦！
神奇的實(shí)驗背后深藏著(zhù)科學(xué)知識呀！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 50
啟東市第一實(shí)驗小學(xué)是江蘇省最有名的小學(xué)之一。正好，我家的店就開(kāi)在對面，所以我對實(shí)驗小學(xué)非常熟悉。就讓我來(lái)介紹一下它的水池吧！
從南大門(mén)進(jìn)去，往里走不遠，就看見(jiàn)一個(gè)清澈見(jiàn)底的水池，水池里面種著(zhù)許多蓮花，紅粉的、潔白的……。在夏天，那些粉紅的蓮花像害羞的大姑娘紅著(zhù)臉，一副含苞待放的樣子，讓人看了，總是那樣的迷人；只有白蓮花驕傲地挺出身子，盡情得向觀(guān)眾展示自己的美麗，那些花瓣白得像一塊玉，一場(chǎng)雨過(guò)后，花瓣上散滿(mǎn)了水珠，在太陽(yáng)照耀下閃閃發(fā)光，好像在向別人炫耀自己的美麗，顯得是那樣的自信。荷葉綠得像涂了油，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它不停得在向游人點(diǎn)著(zhù)頭，好像在提示別人，觀(guān)看荷花的美，千萬(wàn)別忘了它的功勞。
水池里還有許許多多的金魚(yú)在快活地游來(lái)游去，看上去漂亮極了。有的魚(yú)三五成群地游動(dòng)，追逐著(zhù)、嬉戲著(zhù)；有的魚(yú)圍著(zhù)圈轉來(lái)轉去地游著(zhù)，好像在跳水上舞蹈，又像水里開(kāi)了一朵鮮艷的鳳凰花，有時(shí)也像一個(gè)燃燒的大火把；有的.小魚(yú)，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，好像在和別的小魚(yú)說(shuō)悄悄話(huà)。還不停地吐出一個(gè)個(gè)句號呢！這些句號在水里，不斷地擴散，不一會(huì )兒，水池里變成了珍珠的世界，在太陽(yáng)的照射下，變得五彩繽紛，美得像童話(huà)中的仙境。如果里面所有金魚(yú)都集中在一起，那么池子一定會(huì )被魚(yú)染紅了一大半。
如果你有機會(huì )去啟東市第一實(shí)驗小學(xué)的水池邊，你一定會(huì )被水池美麗的景色吸引住，留連忘返。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 51
上個(gè)星期，我在家里做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗——“自動(dòng)充氣球”。
首先我把實(shí)驗的材料準備好：空礦泉水瓶、氣球、蘇打粉、白醋。一切準備就緒，開(kāi)始實(shí)驗了，我把白醋倒進(jìn)空礦泉水瓶，可我發(fā)現倒不進(jìn)去，只好讓媽媽替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又讓媽媽把氣球口子拉大一點(diǎn)，好讓我把手里的.蘇打粉裝到氣球里面。很快就到達最后一步了，我把氣球的口子套在了瓶子上，但是還不能讓蘇打粉掉下去，要套緊才能把蘇打粉放在瓶子里�？粗�(zhù)氣球在慢慢變大了，我有點(diǎn)兒害怕，怕它突然爆炸，可是氣球的形狀卻變成了葫蘆形的。這時(shí)我猛地想起來(lái)，氣球的一角沒(méi)有蓋緊，可是已經(jīng)晚了，氣球已經(jīng)“發(fā)射”出來(lái)了，直奔天花板，這讓我想到火箭在發(fā)射時(shí)的情景。顯而易見(jiàn)，第一次實(shí)驗以失敗告終。
第二次實(shí)驗因為我吸取了前面一次的教訓，套得很牢、很強�？粗�(zhù)瓶口上的氣球變得越來(lái)越大，我高興極了！心里想著(zhù)氣球為什么會(huì )自動(dòng)充氣呢？然后查找了很多百科全書(shū)，終于明白了，原來(lái)是醋和蘇打粉會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，那么氣球也緊緊地包著(zhù)瓶口，二氧化碳自然跑到氣球里面去嘍！二氧化碳都到氣球里去了，能不變大嗎？
通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗，讓我懂得了在現實(shí)生活中，有許多日常用品都蘊含著(zhù)一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 52
小朋友們，有一個(gè)硬幣，它會(huì )唱歌，你們信不信，不信的話(huà)，就讓我來(lái)做這個(gè)小實(shí)驗吧！
首先，準備材料，我在廚房里拿出盤(pán)子和杯子，胡老師拿出硬幣、管子，材料準備好了，我們一起來(lái)做實(shí)驗吧！
開(kāi)始做實(shí)驗了，我們先把水倒在杯口上，再把硬幣放上去，然后再倒一圈，硬幣都粘緊了，杯口變得更光滑了呢。第一步就做好了，接下來(lái)會(huì )怎樣呢？
第二步開(kāi)始了，我先把手搓熱，胡老師說(shuō)至少搓200下，剛開(kāi)始做的時(shí)候很輕松，后來(lái)越來(lái)越累，我的手也越來(lái)越熱，我感覺(jué)我的手都快變成紅紅的小火球了，搓好了，我趕快握住杯子，一開(kāi)始握的時(shí)候，杯子很冷，像握住一個(gè)小冰球一樣，后來(lái)杯子變熱了，小冰球也變熱了，杯子上的硬幣也開(kāi)始冒泡。胡老師來(lái)了，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)一個(gè)綠油油的杯子，里面裝滿(mǎn)了熱水，胡老師把水淋在杯子上，我小心翼翼地摸了一下，“呀”，好燙啊，我叫起來(lái)，見(jiàn)證奇跡的`時(shí)候到了，硬幣，“叮叮�！钡爻�(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，跳著(zhù)好看的舞，像穿著(zhù)金色裙子的小姑娘。
為什么硬幣會(huì )唱歌跳舞呢？是因為呀：手掌以及溫水接觸到瓶身后，瓶?jì)瓤諝馐軣崤蛎�，膨脹的熱空氣往上升，于是將瓶口的硬幣往上推，硬幣才唱歌的。小朋友們，你們知道了嗎�?/p>
做實(shí)驗讓我們可以細心觀(guān)察，勤于思考，還能開(kāi)啟新知識，小實(shí)驗也有大趣味呢！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 53
今天，老師別出心裁地給我們來(lái)了一個(gè)花樣——做實(shí)驗。
上課了，老師拿出一個(gè)杯子叫一個(gè)男孩把杯子灌滿(mǎn)，這時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋似的，議論開(kāi)了：有的說(shuō)，老師葫蘆賣(mài)的是什么藥，有的人丈二和尚摸不著(zhù)頭腦…
這時(shí)，老師從口袋里拿出一把硬幣�！班嵵亍钡亍靶肌钡溃骸拔覀儊�(lái)做個(gè)小實(shí)驗，就是把19枚硬幣放入滿(mǎn)滿(mǎn)的水中，看看會(huì )不會(huì )溢出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，可緊接著(zhù)又說(shuō)：“不可能，我才不相信呢…”
老師神秘地笑了笑，沉默無(wú)語(yǔ)。她把硬幣小心翼翼地放入水中，等到第15枚放入水中，奇跡出現了，水超過(guò)了杯子的口。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)水杯，生怕漏掉一個(gè)細節，等到第19枚硬幣了，它像是個(gè)跳水運動(dòng)員在上空轉了個(gè)三百六十度，然后婉轉地跳入水中，穩穩地落在杯底。水卻依然比杯口高但沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)老師發(fā)問(wèn)了：“為什么水會(huì )比杯口要高？”頓時(shí)，教室里安靜下來(lái)，幾乎能聽(tīng)得到自己的心跳聲。忽然，一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)：“是因為水的表面張力，正是這股無(wú)窮的力量支撐著(zhù)水面超過(guò)杯口，但沒(méi)有溢出來(lái)�！甭�(tīng)著(zhù)他的回答，我愕然！我怎么不知道這些知識！看來(lái)課外的知識真是無(wú)窮盡…
一場(chǎng)有趣而富有深意的.實(shí)驗在我的愕然中，在同學(xué)們的驚奇中，在老師的期望中結束了。但是沒(méi)有結束的東西卻留給我很多很多…
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 54
洗潔精——廚房必備品，可用來(lái)清理油污，但是還有一點(diǎn)，就是可以使一些原本憑張力浮起來(lái)的東西沉下去。
百聞不如一見(jiàn)，為了透徹理解，我親自實(shí)踐了一回。
回形針，則是這次的試驗品。首先把回形針輕輕放在水面上，大多數情況下他都會(huì )浮起來(lái)，但還有一小數情況下他會(huì )沉下去，就是回形針密度太大或水的張力太小。那么回到大多數情況下，回形針會(huì )如一葉扁舟漂浮在水面上，看似穩穩當當，用手指輕觸，還在水面上，但洗潔精這位特邀嘉賓則會(huì )使他神奇的沉下去�？�，洗潔精正慢慢的'從瓶子里流下來(lái)，依依不舍，十分緩慢。洗潔精已流至瓶口，實(shí)驗進(jìn)行到了最關(guān)鍵的一步，這次準能成功，我暗暗為自己打氣。洗潔精流到了瓶的邊緣，緩緩凝聚成了一個(gè)個(gè)小水珠，吊在邊上。就要摔下來(lái)了！就要摔下來(lái)了！一絲白光從眼前閃過(guò)，洗潔精滴了下來(lái)，回形針果然沉了下去。
是回形針變重了嗎？不是，是水的表面張力降低了。我簡(jiǎn)單的看了下解釋?zhuān)禾幱谒畠炔康囊粋�(gè)水分子受到周?chē)肿拥淖饔昧εc表面水分子受到周?chē)諝夥肿拥淖饔昧κ遣煌�。一個(gè)受到的 作用力的合理為零，另一個(gè)則不為零，其合力的方向垂直指向液體內部，結果導致水表面具有自動(dòng)縮小的 趨勢，這就是表面張力。然而洗潔精具有表面活性劑，它的親和力比水分子之間更強，在水面上的表面的 活性劑會(huì )使水分子之間引力減弱，表面張力也就隨之減弱。
這次實(shí)驗可真有趣，平常的洗潔精也這么神奇。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 55
在今天的作文課上，我們來(lái)了一位新老師。她神秘兮兮的，不知要與我們耍什么花招？
實(shí)驗開(kāi)始了，老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個(gè)膠棒，又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著(zhù)小紙條向右轉了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個(gè)小口，同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)老師，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時(shí)一個(gè)大圓圈呈現在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項鏈，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著(zhù)，老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉了兩圈，同樣把它的頭和尾涂上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請許俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開(kāi)，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個(gè) 小口，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)她們，又聽(tīng)到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開(kāi)謎底的時(shí)候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是，同學(xué)們爭先恐后地舉起手起，有的同學(xué)說(shuō)是正方形的，有的`說(shuō)是分開(kāi)的兩個(gè)圓，還有的說(shuō)是連著(zhù)的兩個(gè)圓……就這樣，大家都紛紛議論開(kāi)了。我們都以迫 不及待的心情，期待著(zhù)謎底早點(diǎn)揭開(kāi)。謎底揭曉了，原來(lái)是兩個(gè)圓連在一起的，真像一只美麗的蝴蝶結，太漂亮了。哇！我猜對了，同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。
實(shí)驗結束了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗使我明白了科學(xué)無(wú)處不在的道理。等回到家里，我一定親自試一試向右轉三個(gè)圈是什么樣子？
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 56
陽(yáng)光明媚，可是我的心卻如過(guò)山車(chē)一樣七上八下，因為老師要把我們當作作文模特，也就是把我們當做火燒實(shí)驗品。我們要被老師燒，好可憐！
老師對著(zhù)臺下的“觀(guān)眾們”端出我們的家時(shí)，我開(kāi)心地擺來(lái)擺去，就對一旁的好友說(shuō)：“黑斑哥，你說(shuō)老師把我們當模特，不會(huì )是想干什么不好的事情吧？”
黑斑哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，眨了眨那有神的雙眼，便游走了。再加上臺蝦有人說(shuō)“火燒金魚(yú)”之類(lèi)的.話(huà)，讓我更加惶恐不安，恨不得縱身一躍直接跳出魚(yú)缸。自由自在的，多快樂(lè )��！
這時(shí)候，老師抬出了天然氣、打火機、試管……等等。我震驚了，老師不會(huì )是餓了，要把我們配辣椒面吃了吧？
我急得快要爆炸了！
老師又拿出了小杯子，打算從我們之中挑一位兄弟出來(lái)。我閉上雙眼，大喊：“救命��！救命！”可是現在求救已經(jīng)晚了。一睜眼，我已經(jīng)泡在試管的底部了！好可怕！
沒(méi)一會(huì )兒，老師打開(kāi)天燃氣，掏出打火機，在灶臺上點(diǎn)火。
老師把試管口湊近熊熊燃燒著(zhù)的火焰。我愣了，這也太可怕了！
但是，似乎只有我這里是涼的，上部分的水都滾燙滾燙了，還擱在那冒泡呢！還好是虛驚一場(chǎng)。
“嗒、嗒……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師關(guān)掉了火焰。
“我安全了！”話(huà)音剛落，我身上的鱗片開(kāi)始直噴血。還好我福大命大，沒(méi)死，只是受重傷了。
就這樣，作文課活生生上成了一堂有趣的化學(xué)課。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 57
我眼中的實(shí)驗小學(xué)是一個(gè)十分和諧的大家庭。在這里經(jīng)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們開(kāi)心的笑臉。
春天來(lái)了，整個(gè)校園變成了一個(gè)大花園，到處都是綠油油的一片，老師就像是這里的園丁，而我們就是在這兒隨風(fēng)搖擺的花朵。萬(wàn)物復蘇的季節，山楂樹(shù)他給自己換上了一套嫩綠的.新裝，柿子樹(shù)上都是翩翩起舞的蝴蝶。
夏天來(lái)了，荷花成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，看，水池被同學(xué)們圍了里三層，外三層，就像是一個(gè)大巧克力蛋糕，他們在看什么呢？原來(lái)，他們都在欣賞水中隨風(fēng)擺動(dòng)的荷花呢，他像是一個(gè)舞蹈家，在風(fēng)婆婆的伴奏下，舉行了一場(chǎng)屬于自己的舞會(huì )，在水池中嬉戲的小魚(yú)兒們，變成了給荷花姐姐伴舞的演員，整個(gè)畫(huà)面及協(xié)調又美麗，絕對可以用怎一個(gè)美字了得來(lái)形容了！
隨著(zhù)夏天的遠去，秋天伴著(zhù)涼風(fēng)來(lái)到了，秋就像是一位畫(huà)家，他走到哪里，哪里便有豐收的果實(shí)，這不，他這位畫(huà)家來(lái)到了我們學(xué)校，讓柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了“金黃色的小燈籠”，讓山楂樹(shù)上結滿(mǎn)“紅色的小球”，整個(gè)校園因為他的出現而變得生機勃勃。
冬伯伯終于來(lái)了，他把校園變成了一個(gè)滑雪場(chǎng)，稍不留神就會(huì )滑倒，所以那些膽小的同學(xué)都很小心翼翼的行走著(zhù)，但還有些膽大的同學(xué)，他們絕不是小心翼翼的行走，而是真的把校園當成滑雪場(chǎng)，來(lái)回的滑來(lái)滑去，還真有點(diǎn)兒像一位滑冰運動(dòng)員呢！
我眼中的實(shí)驗小學(xué)是一個(gè)十分和諧的大家庭。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 58
我最喜歡的課程是科學(xué)課，因為科學(xué)課上可以學(xué)到很多神奇的知識。這不又到了科學(xué)課的時(shí)間，我做了一個(gè)小實(shí)驗，非常有趣，也很好玩。
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“雞蛋跳水”的`小實(shí)驗，我一直對這個(gè)實(shí)驗疑惑不解：“雞蛋怎么會(huì )跳水呢？雞蛋又不是小雞�！睅е�(zhù)這個(gè)疑問(wèn)開(kāi)始了小實(shí)驗，讓它來(lái)見(jiàn)證這一美妙的奇跡發(fā)生。
首先準備小實(shí)驗所需材料：一把可愛(ài)的小剪刀，一卷膠帶，兩張卡片紙，水杯一個(gè)和清水半杯，還有實(shí)驗的“主角兒”雞蛋一個(gè)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，就等我這個(gè)小科學(xué)家登臺亮相，一試身手了。
一場(chǎng)神奇的小實(shí)驗即將隆重上演：我先把一張卡片紙卷成一個(gè)圓筒，用小剪刀剪幾段膠帶把圓筒固定好。再往水杯里倒半杯清水輕輕放在桌子上，將另一張卡片紙平穩地放在水杯口。然后在上面小心翼翼地放上剛才做好的圓筒，細心的我還注意到放的位置要對著(zhù)下面水杯口的中心，最后將雞蛋放在圓筒的頂端，這一步很關(guān)鍵。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我用力一拉中間的卡片紙，只聽(tīng)“咚”一聲響，雞蛋準確無(wú)誤地跳入了水中，圓筒卡片卻連飛帶滾地落到了地上。
小實(shí)驗完美成功了，可是我還是不明就里。于是我就向科學(xué)老師求教，老師說(shuō)：“這里面涉及到慣性、重力、緩沖等知識，將來(lái)的學(xué)習中你自己尋找答案吧�！�
這個(gè)有趣的小實(shí)驗，讓我明白了生活中處處都有學(xué)問(wèn)。只有善于觀(guān)察，善于發(fā)現，才能見(jiàn)證奇跡的發(fā)生！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 59
上課了，科學(xué)老師捧著(zhù)一大堆東西進(jìn)了教室，說(shuō)要給我們看一場(chǎng)精彩的實(shí)驗。
實(shí)驗材料和器材有白醋、小蘇打、燒杯、蠟燭、木棒、火柴和打火機等。實(shí)驗開(kāi)始前，老師還特地請了一位同學(xué)上去聞了聞醋味，引得大家一陣哄笑。
玩笑過(guò)后，老師正經(jīng)起來(lái)了。他十分嫻熟地取出了燒杯，在燒杯里倒入些許白醋，然后就開(kāi)始賣(mài)關(guān)子了：“看好了，別眨眼，千萬(wàn)別眨眼哈！”這法子還挺奏效，同學(xué)們的目光“唰唰”都移到了講臺上。見(jiàn)同學(xué)們目光集中起來(lái)了，他便迅速舀了一勺小蘇打放進(jìn)了燒杯里，與醋混合在一塊。緊接著(zhù)神奇的一幕出現了：醋與小蘇打混合后，竟產(chǎn)生了一大堆白色氣體，并且快速上升，越來(lái)越多。同學(xué)們不禁“哇”地一聲驚叫起來(lái)，就連那幾個(gè)平日愛(ài)在課堂上搗亂的淘氣包，此時(shí)也瞪大了雙眼直勾勾地盯著(zhù)看。
這時(shí)候，老師又用火柴點(diǎn)燃了木棒。他把點(diǎn)燃的木棒靠近那白色氣體，木棒上的火瞬間就熄滅了。同學(xué)們驚訝得嘴巴都張成了大大的.“O”形，就差下巴沒(méi)掉了�？蛇@是為什么呢？同學(xué)們面面相覷，十分不解。
老師笑瞇瞇地向我們講解這實(shí)驗的原理來(lái)。原來(lái)白醋與小蘇打混合后發(fā)生了化學(xué)反應，從而產(chǎn)生了二氧化碳，它不支持燃燒，所以木棒上的火熄滅了。
哦，這實(shí)驗真有趣！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 60
我曾經(jīng)學(xué)會(huì )過(guò)許多東西，如同沙漠的沙子。比如：學(xué)會(huì )了吃飯、學(xué)會(huì )了掃地、學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)等等。在這些本領(lǐng)中，最令我難忘的是第一次做實(shí)驗。
剛開(kāi)始，我在路上看見(jiàn)了一個(gè)小攤，里面有位叔叔在做實(shí)驗�！巴�！”一位小朋友說(shuō)。那位叔叔拿出了兩個(gè)杯子，一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，另一個(gè)杯子是空的，叔叔拿出一張紙，把它搓成長(cháng)條，把兩頭分別放在水杯口。只見(jiàn)水慢慢地向空杯子流，好好玩��！我也想學(xué)。就這樣，我踏上了學(xué)實(shí)驗的路。我要自學(xué)成才，不想去外面向別人請教。
我開(kāi)始學(xué)做實(shí)驗，我先拿了一個(gè)紙杯，在底下打了個(gè)小洞，裝滿(mǎn)水，水開(kāi)始向下滴，就做出了一個(gè)小小鐘，這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)：“這應該不算實(shí)驗吧！”我就又做了個(gè)真實(shí)驗，它叫“架紙橋”。
先拿出一張A4紙，把它折成一個(gè)個(gè)波紋，放在兩張桌子之間，在上面放書(shū)，我放第一本沒(méi)掉，第二本沒(méi)掉，第三本有點(diǎn)晃了，第四本更晃了，第五本掉了。我很驚奇，一本書(shū)有一張A4紙這么重，有100多頁(yè)，我的'眼睛瞪得有乒乓球這么大，不可思議��！我問(wèn)了爸爸，原來(lái)是三角形有穩定性��！
通過(guò)這次實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了做它，我欣喜若狂，心里有十萬(wàn)匹馬兒在奔跑。我也明白了，做任何事都要有耐心，做這個(gè)實(shí)驗時(shí)，我做到一半就不想做了，可我還是堅持了下來(lái)，厲害吧！呵呵！
這次實(shí)驗，我和家人說(shuō)了，家人們都夸我真棒，我笑嘻嘻地說(shuō)：“這只是小皮毛，我還有很多很多實(shí)驗沒(méi)說(shuō)，以后再說(shuō)吧！再見(jiàn)！”你有做過(guò)實(shí)驗嗎？做過(guò)哪些呢？
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 61
這節課讓我增長(cháng)了知識，我希望以后能用更多這樣的實(shí)驗課。今天下午一上課，李老師就大夸�？诘卣f(shuō)：“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住�！�
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的人不假思索地說(shuō)：“不可能�！庇械娜藚s非常確定地說(shuō)：“老師一定能成功�！边�有的人根本沒(méi)有議論。大家各持己見(jiàn)，我心里卻覺(jué)得這簡(jiǎn)直是公雞下蛋——天下奇聞，可是我卻表里不一，選擇了覺(jué)得老師能成功的這派。
只見(jiàn)老師準備了兩個(gè)盆，一張硬卡紙，一個(gè)玻璃杯和一個(gè)鐵杯子，老師用水灌滿(mǎn)了鐵杯子，又把鐵杯子里的水倒向了玻璃杯，老師剛開(kāi)始先輕輕地倒，這樣的水柱涓涓細流，像絲線(xiàn)一樣細，接著(zhù)，老師又慢慢地往下倒，這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的.泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣，往下的像是想當潛水員去探險一樣，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外圍像瀑布一樣。這時(shí)，老師得意洋洋、神秘兮兮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！蔽抑坝X(jué)得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話(huà)，她會(huì )在全班同學(xué)面前出丑的，我為老師捏了一把汗，心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間，老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過(guò)來(lái)。沒(méi)想到紙居然拖住了水，這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆，整個(gè)教室也變得鴉雀無(wú)聲了。
這是怎么回事呢？原來(lái)是因為大氣壓力。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 62
一位美國的教育家要在我國的小學(xué)生中做一個(gè)實(shí)驗。
一天，她來(lái)到一所學(xué)校，請校長(cháng)找來(lái)三名四年級學(xué)生。
她從手提包里拿出一只瓶子，又取出三個(gè)系著(zhù)繩子的小鉛錘，然后她把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著(zhù)繩子頭，先后把小鉛錘都放在瓶子里。
她對三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現在井里沒(méi)水，你們手里拿著(zhù)的`鉛錘代表你們自己。你們現在正在一口沒(méi)有水的井里玩。井口很窄，一次只能讓一個(gè)人上來(lái)�！闭f(shuō)完了以后，她又問(wèn)：“記住了嗎？”
三個(gè)校朋友齊聲回答：“記住了！”
美國教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一邊灌，一邊喊：“危險！快上來(lái)！一、二？”
小梅低聲對兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后！”
“三”字剛喊完，三個(gè)小朋友各自安穩地把三個(gè)小鉛錘拉了出來(lái)。
那位教育家問(wèn)小梅：“你剛才跟他們說(shuō)了些什么？”
小梅如實(shí)地告訴了她。
“你為什么要這么做呢？”教育家問(wèn)。
小梅不加思索地說(shuō)：“有了危險當然讓別人先出去！”
那位美國教育家激動(dòng)地抱起小梅，抱了好久才放下，她對校長(cháng)說(shuō)：“在美國，這樣的實(shí)驗我做過(guò)多次，但每次都是由于爭著(zhù)先往外拉鉛錘，總要把瓶子拉翻。今天，我的實(shí)驗第一次獲得成功。中國小朋友了不起！”
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 63
上個(gè)星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——放孔明燈。
一進(jìn)課堂，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——放孔明燈�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動(dòng)物油”點(diǎn)燃。隨著(zhù)火越燒越旺，同學(xué)們也越來(lái)越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來(lái)越漂亮、越來(lái)越飽脹。這時(shí)，老師輕輕松開(kāi)手，孔明燈先是懸在空中不動(dòng)，不一會(huì )兒
就慢慢上升，這時(shí)的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好��！當孔明燈快要升過(guò)老師頭頂時(shí)，老師一把抓住孔明燈。這個(gè)情景真是太神奇了，同學(xué)們又一次歡呼起來(lái)。接著(zhù)，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來(lái)，老師說(shuō)：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時(shí)期諸葛亮發(fā)明的。當時(shí)諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實(shí)孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個(gè)原理而來(lái)的.，熱氣球也是一樣”。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來(lái)是這樣��！科學(xué)真得是太神奇了！” 這一節科學(xué)實(shí)驗課真的是太神奇、太有趣了！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 64
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們迅速跑到教室里，安靜地坐著(zhù)，等著(zhù)老師來(lái)。
這時(shí)，余老師拿著(zhù)兩個(gè)墨水盒、一盞酒精燈進(jìn)來(lái)了，她微笑著(zhù)說(shuō)同學(xué)們，這節課我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！�
“耶！”大家高興得跳了起來(lái)。只見(jiàn)余老師點(diǎn)燃了酒精燈，先把一個(gè)空墨水盒底放在酒精燈上燒，不一會(huì )兒，盒底就冒起了灰色的煙，余老師把盒底拿上來(lái)一看，被燒了一個(gè)大洞�？吹竭@里，我想，這也是實(shí)驗呀，火燒紙盒當然會(huì )燃燒的。余老師仿佛看出了我的心思，緊接著(zhù)又拿出第二個(gè)盒子，在里面灌了滿(mǎn)滿(mǎn)的.水，還掏出一支溫度計插在水中，再用同樣的方法把燃著(zhù)的酒精燈移到盒底，一分鐘，二分鐘，三分鐘過(guò)去了，盒子里面冒出了白白的水蒸汽，溫度計中的紅色線(xiàn)條越升越高。余老師滅了火，把盒子高高地舉起來(lái)，呀，紙盒完好無(wú)損呢！余老師說(shuō)：“水的溫度明顯升高了，一個(gè)沒(méi)裝水的紙盒子，一會(huì )兒就燃了起來(lái)，而一個(gè)裝了水的紙盒子，怎么也不會(huì )燃燒起來(lái)，反而能把生水燒成開(kāi)水，你們知道這是怎么回事嗎？”
同學(xué)們發(fā)呆了，我更是沒(méi)想到。余老師笑著(zhù)說(shuō)“我們常在家里燒過(guò)開(kāi)水，也常見(jiàn)過(guò)這種原理，因為水的溫度達到100攝氏度就沸騰了，變成了水蒸氣，水溫不會(huì )繼續升高，紙盒由于裝了水，在水溫傳導熱的作用下，紙盒始終保持在100攝氏度左右，達不到它的燃點(diǎn)，也就燒起來(lái)�！�
哇，原來(lái)水里還有這么多學(xué)問(wèn)，今后要是出門(mén)在外沒(méi)炊具時(shí)，我還可以用大紙盒來(lái)煮飯了耶！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 65
“��！水真的沒(méi)有從小孔里鉆出來(lái)呀，太神奇了�！蔽掖舐暤丶饨衅饋�(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么回事。我興奮地說(shuō)：“我剛才做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗。你想知道嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我耐心地告訴媽媽?zhuān)易龅膶?shí)驗是：有孔紙片托水。我先往塑料瓶子里灌滿(mǎn)稀釋過(guò)的醬油，接著(zhù)再取出一張白紙，在它的中間用大頭針戳出許多小孔，然后把紙片對準塑料瓶的瓶口。講到這兒，我故弄玄虛地說(shuō)：“媽媽?zhuān)悻F在用手壓住紙片，把瓶口朝下，慢慢地把手移開(kāi)。你想會(huì )發(fā)生什么樣的情況呢？”媽媽笑了笑說(shuō)：“還要問(wèn)嗎，水一定會(huì )隨著(zhù)紙片流下來(lái)的�！薄皀o！下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我立刻把媽媽的手從瓶口拿開(kāi)。媽媽驚叫起來(lái)：“哇，紙真的沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有從小孔中流出來(lái)��！真是太神奇了。兒子，這是怎么回事��？”
“哈哈，這回我變成你的老師了！”我自豪地說(shuō)，“有空紙片之所以能拖住水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會(huì )露出水來(lái)，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成了水的薄膜，使水不會(huì )露出來(lái)。這如同布做的.雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì )漏雨一樣�！眿寢屄�(tīng)了，慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“兒子真棒，原來(lái)生活中還有這么多奇妙的小實(shí)驗呢！”我驕傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 66
“鈴鈴——”班會(huì )的時(shí)間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時(shí)候，只見(jiàn)楊老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘的對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，高興地手舞足蹈。
只見(jiàn)楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋，問(wèn)：“這是什么？”“是一只雞蛋�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問(wèn)：“如果我把雞蛋放進(jìn)水中，它會(huì )怎樣？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“雞蛋會(huì )沉下去�！薄半u蛋會(huì )浮起來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )兒，教室里安靜下來(lái)了。大家都拭目以待，看雞蛋會(huì )產(chǎn)生什么異常的`變化。楊老師把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說(shuō)：“我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使雞蛋浮起來(lái)�！苯又�(zhù)，楊老師從膠帶里拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“游”�！巴�！雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們驚訝地大叫起來(lái)。楊老師又拿來(lái)一支筆，將水中的鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最后浮到了水面上來(lái)。楊老師又將一個(gè)熟雞蛋放進(jìn)水中，熟雞蛋還是浮起來(lái)了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進(jìn)水中，沒(méi)有殼的雞蛋仍然浮了起來(lái)。我們疑惑不解地問(wèn)楊老師為什么會(huì )這樣。楊老師笑瞇瞇地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會(huì )浮起來(lái)�！�
哦，原來(lái)是這樣，我知道了，生活中處處有學(xué)問(wèn)。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 67
在學(xué)校，我看到了一本很有趣的書(shū)。上面有一個(gè)問(wèn)題我很感興趣：蝸牛碰到鹽會(huì )化成水嗎？針對這個(gè)問(wèn)題我下定決心要好好研究。
好不容易盼到了放學(xué)，我趕緊跑回家。走到門(mén)口，我向四周望了望：“目標鎖定�！蔽页恢恍∥伵？慈�。我立刻撿起一片樹(shù)葉，把小蝸牛放在在上面，然后直奔家里。
回到了家，小蝸牛好象知道我要干什么一樣，把頭飛快地縮進(jìn)殼里，好象在說(shuō)：“不要不要，快點(diǎn)放我走！”我看著(zhù)小蝸�？蓱z的樣子，心里始終狠不下心，觀(guān)察了半個(gè)小時(shí)，我就依依不舍地將這只蝸牛放回外面的草叢里去了，“讓蝸牛一家團聚去吧！”
晚上，奶奶買(mǎi)了一束空心菜，菜上粘了一只蝸牛。我小聲地嘀咕著(zhù)：“蝸牛碰到鹽化成水就會(huì )死的，那太慘了。小蝸牛就永遠見(jiàn)不到爸爸媽媽了�！蔽肄D念又想：“只要把蝸牛放進(jìn)水里就行了�！苯�(jīng)過(guò)一番心理斗爭，我終于讓奶奶和我一起作實(shí)驗。將蝸牛放在一塊玻璃片上，加了半勺鹽，蝸牛一下子就縮進(jìn)殼里。鹽被浸濕了。再將蝸牛放到水里，慢慢地蝸牛又動(dòng)了。
呵呵，做了這個(gè)實(shí)驗，我們都明白了，蝸牛遇到鹽是不會(huì )化成水，而是體內的`水滲透出來(lái)了。
這篇記敘文講述了自己給蝸牛做人體實(shí)驗的全過(guò)程，開(kāi)篇提出自己的疑問(wèn)，起到開(kāi)啟下文的作用，中間敘述自己做實(shí)驗的全過(guò)程，結尾揭示了由實(shí)驗得出的真理，敘事條理清楚。語(yǔ)言自然流暢，很好。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 68
“同學(xué)們，今天給大家布置一項有趣的實(shí)驗——雞蛋從二樓扔下來(lái)會(huì )不會(huì )摔碎?”盛老師說(shuō)。頓時(shí)，寂靜的教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家都七嘴八舌地討論起來(lái)。我想：從二樓扔雞蛋，那雞蛋豈不是“必死無(wú)疑”?既然結果這么分明了，那老師為何還讓我們做這個(gè)實(shí)驗呢?這時(shí)，盛老師又和顏悅色的說(shuō)：不論實(shí)驗成功與失敗，都希望同學(xué)們認真做好記錄。
回到家里，我迫不及待的'跑到冰箱里拿出一個(gè)最大的雞蛋，準備到陽(yáng)臺上把雞蛋扔到樓下。在扔之前，我想了想，還是給雞蛋加點(diǎn)保護層吧。于是，我先把雞蛋外面貼上三層雙面膠，然后找來(lái)一個(gè)小盒子，在盒子下面墊著(zhù)衛生紙，接著(zhù)把蛋放在盒子里，在雞蛋上面放上棉花。做好這些準備工作，我開(kāi)始懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情往樓下扔雞蛋了。扔下去后，我急忙跑到樓下去查看結果，走到草坪上拿起雞蛋左右看了下，居然沒(méi)有碎，我懸著(zhù)的心安定了下來(lái)。
第一次沒(méi)有摔碎，我有點(diǎn)不死心，決定再進(jìn)行第二次實(shí)驗。這一次，我只把一層薄薄的棉花包在雞蛋的外面，然后把它裝進(jìn)盒子里。裝好后我拿著(zhù)盒子小心翼翼的扔了下去，可是我卻聽(tīng)到了一聲悶響。會(huì )不會(huì )是雞蛋破了呢?我邊下樓邊想。來(lái)到草坪上一看，果然是破了，旁邊一只小花貓正津津有味的品嘗雞蛋呢，看來(lái)今天這只小貓幸福了。
通過(guò)這次的實(shí)驗，我知道了凡事都有可能，就像扔雞蛋，一開(kāi)始，我認為一定會(huì )碎，可是如果包裹的很?chē)缹?shí)，那就不一定會(huì )碎。真理來(lái)源與實(shí)踐，只有實(shí)踐出的結果才最可信。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 69
今天我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗�？茖W(xué)老師告訴我們，你們能不用打火機就能把紙燒著(zhù)嗎？我們聽(tīng)了以后很驚訝：不用火就能把物體點(diǎn)燃，這簡(jiǎn)直是不可能也是不可思議的。何老師笑瞇瞇的說(shuō)，這件事有可能發(fā)生。
不一會(huì )兒，老師從辦公室里拿來(lái)了一件實(shí)驗道具——一個(gè)不同尋常的鏡子。這個(gè)鏡子和普通的鏡子很不一樣。普通的'鏡子鏡面是平的，而這個(gè)鏡子鏡面卻往外凸。這是什么？我們驚訝地問(wèn)。老師告訴我們：“心是一種特殊的光學(xué)原件——凸透鏡�！彼嬖V我們，不用其他東西，就用這個(gè)就能把紙點(diǎn)著(zhù)。我們半信半疑。
只見(jiàn)老師拿出來(lái)一張比較薄的紙，然后將凸透鏡放到陽(yáng)光底下。只見(jiàn)紙得上面出現了一個(gè)又小又亮的光斑。老師慢慢調整了幾下，只見(jiàn)這個(gè)光斑更小更亮了，老師告訴我們：這其實(shí)就是太陽(yáng)光的焦點(diǎn)，是可以把紙燒透的。
我們稍微等了幾分鐘，只見(jiàn)紙冒出了青煙，我們大叫道：“原來(lái)不用火，真的可以把紙張燒透，這是為什么呢？這是什么原因？難道是違法的科學(xué)定理的嗎？老師嘿嘿一笑，對我們說(shuō)這其實(shí)是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，因為凸透鏡對光又會(huì )聚作用，如果把太陽(yáng)光看成視平行光的話(huà)，會(huì )得到一個(gè)焦點(diǎn)，這個(gè)焦點(diǎn)溫度很高，一定會(huì )把紙燒透的。
我們聽(tīng)了之后恍然大悟，頓時(shí)感到科學(xué)的奇妙。我們在日后的生活中，一定要多研究科學(xué)，多研究科學(xué)道理，爭取讓自己的知識更充實(shí)。將來(lái)當一個(gè)小小科學(xué)家！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 70
今天，我實(shí)踐了一個(gè)非常奇妙的小實(shí)驗，那就是——杯子跳舞。就是呀，杯子怎么可能跳舞呢？這還得從今天上午說(shuō)起。
今天上午，我和媽媽滿(mǎn)頭大汗的回到了家，我們都渴極了。不想媽媽卻說(shuō)，杯子都消毒了，咱們用紙杯喝吧！我只好答應，拿了兩個(gè)紙杯靜靜地等待媽媽來(lái)倒水，貪玩的我把兩個(gè)杯子重疊了起來(lái)，把嘴放在了兩個(gè)杯子口的中間。誰(shuí)知，我剛一呼吸，上邊的那個(gè)杯子就脫離了下面拿個(gè)杯子，在空中盡情的'“舞動(dòng)”。我愣住了，難道一周前出現在作文書(shū)上的實(shí)驗發(fā)生在了我的身上？我懷著(zhù)好奇心又試了試，沒(méi)想到和上次的結果一樣，杯子又“忘我”的“跳躍”了起來(lái)。我不甘心，杯子根本就不會(huì )跳舞！我抱著(zhù)這個(gè)心理再次用吸管試了試，驚人的結果使我目瞪口呆！杯子又跳起來(lái)了。我又換了個(gè)角度試了試，結果照舊！我不解的問(wèn)了媽媽?zhuān)骸盀槭裁幢訒?huì )跳起來(lái)呢？”。媽媽說(shuō)是大氣壓強的緣故，她見(jiàn)我不明白，便對我說(shuō)：“其實(shí)就是兩個(gè)杯子中間的空隙裝不下那么多的空氣了，所以杯子自然而然就跳了起來(lái)呀！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后用開(kāi)始了下一次的實(shí)驗。漸漸的，我明白了，其實(shí)就是柜子裝不下了就會(huì )關(guān)不上的道理，空氣和杯子也一樣，也有裝不下的時(shí)候。更何況杯子比較輕，很容易彈起來(lái)呀！這個(gè)實(shí)驗真有趣!
科學(xué)真奇妙呀！
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 71
一次有趣的小實(shí)驗作文有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動(dòng)：能不能在蛋上寫(xiě)字呢？于是我像發(fā)現新大陸一樣，忙忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫(xiě)字��？”“當然可以！”爸爸疑惑地說(shuō)。
“可以教我寫(xiě)的方法嗎？”我迫切地問(wèn)……我興奮地向廚房跑去……我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來(lái)蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫(xiě)了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因為據爸爸說(shuō)需要等到醋蒸發(fā)。我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開(kāi)煮。
一分鐘過(guò)去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒(méi)熟呢！時(shí)間過(guò)的真慢��！”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里。兩分鐘、三分鐘過(guò)去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自語(yǔ)起來(lái)。
雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著(zhù)這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果。50秒鐘過(guò)去了，我興奮地剝開(kāi)了雞蛋，看著(zhù)潔白光滑的'蛋體，“天��！我在蛋殼上寫(xiě)的宋竟然印在了蛋上�！�
我驚訝地說(shuō)。但是，這個(gè)實(shí)驗還是令我疑惑不解。
我抱著(zhù)這只不一般的雞蛋，帶著(zhù)疑惑沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦……原來(lái)是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會(huì )發(fā)生水解，呈現出藍色或紫色�！霸瓉�(lái)如此！真是令我茅塞頓開(kāi)��！”從這次實(shí)驗中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 72
科學(xué)世界有著(zhù)美麗迷人的光景，使我們流連忘返，想要一探究竟，就得揭開(kāi)它神秘的面紗。今天，我就帶大家去探秘蚯蚓斷尾能否再生的實(shí)驗。
實(shí)驗之前我們需要準備：兩只蚯蚓，一把小刀，四個(gè)透明的盒子。
實(shí)驗開(kāi)始了，爸爸給我做了一個(gè)示范，先把兩只蚯蚓從盒子里拿出來(lái)，接著(zhù)分別給兩只蚯蚓做上編號，1號和2號。然后用小刀將1號的`尾巴切斷，再把2號二分之一的身體切掉，最后把1號的尾巴編為3號。2號接下來(lái)的一半身體，編為4號，再把一到4號分別放到四個(gè)透明的盒子里。這樣蚯蚓斷尾的實(shí)驗就做好了，我看完爸爸做的示范后，就迫不及待地開(kāi)始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的時(shí)候就出了一個(gè)問(wèn)題，我不是把1號的尾巴切的太短，就是把2號的身子切得太多了，錯誤連連不斷，我再一次看了爸爸這一步的示范后，又試了幾次終于成功了！我興奮極了，第四步我做得很成功。過(guò)了半天，實(shí)驗結果出來(lái)了。
1、經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)，觀(guān)察1號和2號的盒子發(fā)現里面的蚯蚓都存活了。1號行動(dòng)比較靈活，2號行動(dòng)比較緩慢。
2、觀(guān)察3號4號和之前從1號2號分割之后，也可以存活和原先一樣。
3、經(jīng)過(guò)實(shí)驗證明蚯蚓身體在斷裂的情況下，一分為二是可以存活的。
小小的實(shí)驗里有著(zhù)許多的未知知識，所以我們要多做實(shí)驗，探索科學(xué)的奧秘。作者：張亦然
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 73
今天，老師說(shuō)要領(lǐng)我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，名字叫吹乒乓球。我們聽(tīng)了，真是胸前掛鑰匙——開(kāi)心！
只見(jiàn)老師先將一張白紙卷成一個(gè)圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個(gè)“紙漏斗”就做成了。
老師又拿出一個(gè)金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問(wèn)我們：“由下口用力往上吹氣，會(huì )不會(huì )將球吹飛？”同學(xué)們爭先恐后地回答，有的說(shuō)會(huì )，有的說(shuō)不會(huì )。我想：乒乓球那么輕，肯定會(huì )被吹起來(lái)的。
老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來(lái)時(shí)，又掉了下來(lái)。接著(zhù)又找楊智博來(lái)吹，他說(shuō)自己肺活量還1800呢，結果一樣，失��！張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時(shí)肺活量都2000了！還是我來(lái)吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說(shuō)：“還2000呢，頂多是個(gè)20�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，我卻有點(diǎn)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
后來(lái)，老師給我們講了其中的`奧秘，原來(lái)是吹進(jìn)去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過(guò)乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著(zhù)乒乓球的表面，來(lái)到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點(diǎn)，又掉了下來(lái)。
這個(gè)小實(shí)驗可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學(xué)知識無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘無(wú)窮，我們需要用一生去探索。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 74
今天放學(xué)回家，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情徑直沖進(jìn)廚房，迫不及待地開(kāi)始了激動(dòng)人心的實(shí)驗。
這次實(shí)驗的目標是為了使雞蛋浮出水面，老師只告訴了我們實(shí)驗步驟，那么能否成功呢？
我首先把一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)雞蛋和一袋鹽準備好，就立刻興沖沖地開(kāi)始了。第一步，我把玻璃瓶中裝滿(mǎn)水，讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃，像喝醉了的醉漢，徑直往下掉。剛一挨著(zhù)瓶底就立即停住了，我依舊興高采烈地往水里加鹽，期待著(zhù)奇跡的發(fā)生。
一勺，兩勺，三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來(lái)�？呻u蛋仍舊像躺在龍王的水晶床上，睡得十分香甜，遲遲不會(huì )醒來(lái)。我有些氣餒了，半包鹽撒了下去，雞蛋還是千呼萬(wàn)喚沒(méi)出來(lái)，我都為它著(zhù)急，額頭上頓時(shí)冒出了細密的汗珠。馬上一包鹽都快沒(méi)了，雞蛋怎么還不浮起來(lái)呢？我心急如焚，陷入了嚴密的思考。
會(huì )不會(huì )是鹽沒(méi)有攪拌均勻，只凝結在一處呢？我連忙用筷子放入水中攪拌，這下總該浮上來(lái)了吧！水面好不容易平靜下來(lái)，雞蛋終于像個(gè)新生兒，正在活動(dòng)著(zhù)筋骨，有了上升的趨勢！一厘米，兩厘米……它穩步上升，一步一個(gè)腳印，終于露出了自己高昂的`頭顱，第一次驕傲地浮出水面。
“耶！成功了！成功了！”我開(kāi)心地一蹦三尺高。但為什么雞蛋能浮起來(lái)呢？最后媽媽給了我答案：原來(lái)雞蛋的密度大于鹽水的密度，所以雞蛋才會(huì )浮出水面。
生活處處有奧妙，只有我們細心觀(guān)察，才能發(fā)現生活中的點(diǎn)滴奧秘。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 75
在科學(xué)課上，我們已經(jīng)做過(guò)不少有趣的實(shí)驗了，但是還有一次實(shí)驗讓我流連忘返，還想親自試一下，不過(guò)那個(gè)實(shí)驗也是有一定的危險性的，也是需要別人的幫忙。
在星期五的.一節科學(xué)課上，屠老師讓我們觀(guān)察白糖加熱后會(huì )會(huì )變的怎么樣呢？我們懷著(zhù)好奇的心情，點(diǎn)燃了蠟燭，拿起了勺子。剛開(kāi)始白糖還是原來(lái)的樣子，但是，沒(méi)過(guò)多久，白糖就開(kāi)始慢慢的融化，我以為白糖融化了還是白色的，可是卻出乎我的意料，白糖竟然變成了棕色，還有點(diǎn)像糖漿，開(kāi)始“糖漿”沒(méi)什么變化，到了后來(lái)，因為加熱的關(guān)系，“糖漿”開(kāi)始慢慢地變硬了，還出現“華山爆發(fā)”的現象（所謂“火山爆發(fā)”，就是鼓起一個(gè)泡，“啪”的一聲破了，冒出了一升煙就沒(méi)了），慢慢地，慢慢地，“糖漿”逐漸變成了“硬漿”，慢慢地，慢慢地，“硬漿”逐漸變成了“黑炭”（逐漸代表了5分鐘），沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，林聽(tīng)濤和姚梓江開(kāi)始著(zhù)急了，因為看到其他組的“黑炭”都已經(jīng)燒了起來(lái)，而我們的卻一點(diǎn)變化都沒(méi)有，突然，一個(gè)人路過(guò)對我們說(shuō)：“你們怎么那么慢啊，只要側一點(diǎn)點(diǎn)就可以燒著(zhù)了�！闭f(shuō)完便走了。我們這組的兩個(gè)男生已經(jīng)迫不及待了，趕緊把勺子側了過(guò)來(lái)，不一會(huì )兒，白糖就燒著(zhù)了，1分鐘后，變成了貨真價(jià)實(shí)的“黑炭”。之后，我們就把過(guò)程記錄在《同步探究》上。
這可真是一次有趣的實(shí)驗，下次我也要在家里試一下，不要在大人的陪同下。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 76
在寒假里的一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚。
在一張桌子的前面站著(zhù)兩個(gè)人，他們在互相對話(huà)。他們穿著(zhù)一樣的橙色運動(dòng)鞋，兩條一樣的藍色牛仔褲，兩件一樣的黃色外衣。桌上擺著(zhù)幾瓶可樂(lè )、一盒薄荷糖和一個(gè)量杯。
隨著(zhù)兩個(gè)人的對話(huà)結束，他們就開(kāi)始動(dòng)手了。這兩個(gè)人就是我和堂弟，我們打算做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。弟弟先是打開(kāi)了一瓶可樂(lè )，將半瓶的可樂(lè )倒入杯子中，杯中的可樂(lè )剛好是200毫升。我再從薄荷糖盒中取出一顆薄荷糖，慢慢地放入了裝有200毫升的量杯之中，很快，薄荷糖沉入了水底，可樂(lè )也很快發(fā)生了化學(xué)作用，可樂(lè )從量杯中蜂擁而上，從量杯里流了出來(lái)。這是我們的第一項實(shí)驗，實(shí)驗成功了。
接著(zhù)，我們又開(kāi)始了第二項實(shí)驗。我再打開(kāi)了一瓶可樂(lè )，把可樂(lè )的蓋子交給了弟弟，弟弟從薄荷糖盒里再取出一顆薄荷糖放入蓋子中，把蓋子遞了給我。 我迅速地接過(guò)蓋子，把蓋子蓋了回去，薄荷糖就從蓋子上掉入了可樂(lè )之中，弟弟又搖了幾下，看看等一會(huì )打開(kāi)瓶蓋會(huì )不會(huì )產(chǎn)生化學(xué)作用。過(guò)了三分鐘，弟弟小心翼翼打開(kāi)了瓶蓋，把可樂(lè )平平穩穩地放回了桌子上，打開(kāi)蓋子不到一分鐘，瓶子里的可樂(lè )像發(fā)了狂一樣地從瓶子里噴了出來(lái)，噴到了我和弟弟的臉上，把我們的臉弄得全是可樂(lè )。第二次實(shí)驗也成功了。
我們兄弟的`一次實(shí)驗都成功了，雖然我們的臉全是可樂(lè )，但是，這次實(shí)驗讓我們多了一個(gè)新的知識，薄荷糖和可樂(lè )是有化學(xué)作用的。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 77
今天我們在課堂做了一次有趣的實(shí)驗——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點(diǎn)燃，這些蠟燭像一個(gè)個(gè)小士兵，穿著(zhù)紅紅的.衣裳，戴著(zhù)黃色的小帽子在守衛村莊�？粗�(zhù)這一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃，我想：哈哈，終于可以大顯身手了。
只見(jiàn)一位同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，他站在老一次有趣的實(shí)驗課師指定的位置上，蹲著(zhù)和蠟燭在一條水平線(xiàn)上，接著(zhù)，他深呼吸一口氣，用力一吹，蠟燭的火苗就前后左右亂竄，好像不想倒下，可他一歇氣，緩氣火苗就又迅速直立起來(lái)�？上灎T只滅了兩只。終于該我了，我想我一定要把蠟燭全部吹滅，我信心十足地走向講臺，蹲了下去用手一直比劃，爭取最佳位置，比劃好了，我深吸一口氣，使勁地吹了過(guò)去，可火苗左搖右晃，忽明忽暗，眼看馬上就要滅了，可一眨眼，又熱烈燃燒起來(lái)，唉，頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我臉羞得通紅，想：原來(lái)吹蠟燭這么難！老師告訴我：“吹蠟燭時(shí)要嘴和蠟燭保持一條水平線(xiàn)，還要深吸一口氣，使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著(zhù)別人吹蠟燭，他們吹地時(shí)候按老師地要求吹了，小火苗紛紛倒了下去，眼看就要全滅了，可火苗又迅速直立起來(lái)，他們吹完，都說(shuō)：”火苗這么小，卻有那么頑強的生命力呀！真讓人佩服！“
”叮鈴鈴“下課了，同學(xué)們依依不舍地走出教室，但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。
家鄉的實(shí)驗小學(xué)小學(xué)作文550字 78
鈴……班會(huì )時(shí)間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時(shí)，只見(jiàn)班主任滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘地對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)了，大聲地呼喊。
不久，班主任拿起一把尺子，用手摩擦了幾下，然后拿來(lái)一小片紙，把紙片放在臺面上，用摩擦過(guò)的尺子放在紙片的上面，馬上拿起來(lái)。咦？太奇怪了，小紙片緊緊地貼在上面。同學(xué)們都驚訝了，問(wèn)：“班主任，小紙片怎么會(huì )貼在上面呢？“班主任笑著(zhù)說(shuō)：“因為尺子在摩擦后會(huì )產(chǎn)生靜電，但我們感覺(jué)不到。當靜電碰到一些非常輕的.東西后，就會(huì )把它貼住了�！�
班主任的話(huà)使同學(xué)們恍然大悟。
鈴……班會(huì )時(shí)間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時(shí)，只見(jiàn)班主任滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘地對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)了，大聲地呼喊。
不久，班主任拿起一把尺子，用手摩擦了幾下，然后拿來(lái)一小片紙，把紙片放在臺面上，用摩擦過(guò)的尺子放在紙片的上面，馬上拿起來(lái)。咦？太奇怪了，小紙片緊緊地貼在上面。同學(xué)們都驚訝了，問(wèn)：“班主任，小紙片怎么會(huì )貼在上面呢？“班主任笑著(zhù)說(shuō)：“因為尺子在摩擦后會(huì )產(chǎn)生靜電，但我們感覺(jué)不到。當靜電碰到一些非常輕的東西后，就會(huì )把它貼住了�！�
班主任的話(huà)使同學(xué)們恍然大悟。
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