[薦]教師節作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的教師節作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節作文1

　　又是一年丹桂飄香時(shí)，又是風(fēng)高云淡的金秋，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘。同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年，又一個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái)。

　　老師，大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，可我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩奉獻出所有的光與熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌且修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝仙草。

　　當苗兒需要一杯水的'時(shí)候，絕不送上一桶水，當苗兒需要一桶水的時(shí)候，絕不給于一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好圓了的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失了方向的丑小鴨，每當我迷失了方向的時(shí)候，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大。您就像我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到水中的鵝卵石。

　　您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火；您是石級，承受著(zhù)學(xué)生們踏實(shí)的攀登，螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞尾燈照亮一方天地，您的可敬，則在于總是為別人提供方便。

　　在您辛勤的培育下，才有桃李滿(mǎn)天下的盛景。在你辛勤澆灌下，才有國之棟梁之成長(cháng)；在您無(wú)私奉獻下，才有我們今日的成功……

　　老師，天底下最圣潔的字眼，這個(gè)詞賦予您使命，帶給學(xué)子家長(cháng)希望，帶有無(wú)數厚望與托付。而你也為了這個(gè)使命，耗盡了青春，斑白了頭發(fā)……

　　您的胸懷讓我敬仰，您的奉獻讓我感動(dòng)，在您的節日李，我惟有一句質(zhì)樸而又滿(mǎn)懷深情的話(huà)來(lái)告訴您：老師，節日快樂(lè )！

教師節作文2

　　金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)教師節。

　　做為明年便要告別六年級的我們，這應當是我們最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的老舊慶賀方式，醞釀著(zhù)要給老師過(guò)一個(gè)十分難忘的教師節。

　　大家都在等待時(shí)間，快快流逝。終于，到了下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一臉笑意的把老師請進(jìn)教室。當老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著(zhù)默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無(wú)窮的知識和力量的無(wú)私奉獻的老師嗎?當老師走上講臺時(shí)，同學(xué)們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著(zhù)我們對老師的無(wú)比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周?chē)�的滿(mǎn)天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開(kāi)的'花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。

　　接著(zhù)，全班齊聲高唱贊美老師的《長(cháng)大后我就成了你》這首歌�！伴L(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節快樂(lè )!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了……

　　這個(gè)教師節，令老師難忘，同樣也令我們難忘。當看到老師的眼淚，順著(zhù)臉龐落下時(shí)，我們明白了一些道理，真正明白了“老師”的真諦，也明白了“老師”的含義---人類(lèi)靈魂的工程師。

　　老師，你們是辛勤的園丁，我們是剛剛發(fā)芽的小樹(shù)苗，是你們把我們培養成人。在今天，教師節這一天，我想對你們說(shuō)聲：“您辛苦了。同時(shí)，也謝謝您多年的教育。謝謝您陪我們度過(guò)無(wú)數風(fēng)雨，為我們遮風(fēng)，為我們擋雨。謝謝!”

教師節作文3

　　很小很小的時(shí)候，母親牽著(zhù)我們的手，教我們走路。從此，母親便牽著(zhù)我們的手，走過(guò)石橋，走過(guò)小徑，也走過(guò)無(wú)數歲月。

　　走進(jìn)校園，是老師牽著(zhù)我們的手，教我們怎樣生活，怎樣走人生的道路。在我們失落的時(shí)候，老師鼓勵我們，給了我們勇氣和力量。

　　老師如同我們的父母，在學(xué)校里每時(shí)每刻都有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。在學(xué)習中，老師每天都要講幾節課，有時(shí)聲音變得嘶啞了還不肯休息。晚上和中午午休的時(shí)候，老師還不能好好的休息，要到我們寢室來(lái)查看后才放心。而查完寢室后，還要備課和批改作業(yè)直至深夜。

　　生活中，老師時(shí)常關(guān)注每位同學(xué)的身體狀況，如果有人感冒就叫同學(xué)去檢查，同學(xué)們大大小小的`事情老師都要親自過(guò)問(wèn)，一一解決。

　　在這場(chǎng)突如其來(lái)特大地震災害中，我們的老師每時(shí)每刻都陪伴在我們的身邊。在地震來(lái)臨之時(shí)，是老師把我們從睡夢(mèng)中叫醒，并雍最快的速度把我們帶到最安全的地方，還安慰同學(xué)們不要害怕。老師把同學(xué)們集中在一起，一邊又一遍的清點(diǎn)人數，讓同學(xué)們不要亂跑。天氣熱了，老師取水來(lái)給同學(xué)們喝。

　　老師心里只想著(zhù)怎樣保護好自己的學(xué)生，連自己的親人都顧不上了。雖然這場(chǎng)大地震使我們恐慌、害怕，但有老師的陪伴，我們終于堅強的挺了過(guò)來(lái)。

　　在地震過(guò)后，每幾天老師便下鄉輔導，不怕路途遙遠。我們的班主任宋老師的工作就更繁忙了。每天早上一大早就起來(lái)準備當天的課，又要在上課之前趕到教學(xué)點(diǎn)，有時(shí)連早飯都沒(méi)來(lái)得及吃。到了中午又要回到學(xué)校，每天來(lái)回幾趟，可他一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疲倦和勞累。

　　老師堅持給我們輔導補課就是不讓同學(xué)們落下這學(xué)期的知識，讓同學(xué)們多學(xué)一點(diǎn)。老師像燃燒的蠟燭，像辛勤的園丁，默默的奉獻自己，不求回報。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@正是老師的真實(shí)寫(xiě)照。謝謝您——老師，您給了我們知識，使我們明白了人生的許多道理。祝福擬——老師，愿您青春永駐，生命之樹(shù)常青。

教師節作文4

　　當九月的金風(fēng)伴著(zhù)花香又一次佛遍華夏大地時(shí)，當南飛的大雁又一次在空中徘徊時(shí)，當贊美的禮詩(shī)正盡情的被傳誦時(shí)，朋友，我們又一次迎來(lái)了這個(gè)特殊而又平凡的節日—教師節。

　　說(shuō)它特殊，是因為它是專(zhuān)屬于您——我親愛(ài)而又偉大的老師們的節日；似蠟炬成灰淚干，你們在這個(gè)崗位上堅持了一年又一年，哪里是為了這一天的贊美和這一點(diǎn)的崇拜呢？

　　話(huà)及此，我卻不知該用何語(yǔ)言來(lái)贊美你們，我親愛(ài)的老師們？

　　在漫漫的歷史長(cháng)河中，無(wú)論是那偉大至斯的居里夫人，還是那平凡至善的崗位人，哪一個(gè)人沒(méi)有受到過(guò)老師的教育？哪一個(gè)人沒(méi)有感受過(guò)老師的關(guān)愛(ài)？哪一個(gè)不是發(fā)自真心的尊敬老師？

　　我親愛(ài)的老師們，您們的靈魂的工程師，用年華創(chuàng )造至美的圖畫(huà)，您們的人類(lèi)的奉獻者，用無(wú)悔書(shū)寫(xiě)至美的青春，您們是工作在花園中最辛勤的園工，你們是培育工作中最神圣的職員。您們用愛(ài)來(lái)澆灌花朵，用心來(lái)教育學(xué)生，您們——是值得尊敬的人！

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我進(jìn)入更高分學(xué)府，認識了更多的老師，了解了更多老師的艱辛！我知道，當我們在挑燈夜讀時(shí)，您們在辦公室里備課到深夜；當我們在題海中迷茫時(shí)，您們正為我們的苦惱而絞盡腦汁；當我們在安寢里安眠時(shí)，我們在走道中不辭辛勞的查寢…。

　　親愛(ài)的老師們，您們?yōu)榱宋覀兏冻隽烁�多，奉獻得更多，它失去的更多，但在教育的.方圖中，我從未遇見(jiàn)任何一個(gè)老師放棄過(guò)，抱怨過(guò)，您們的育人的先鋒，卻從未要求過(guò)更多，您們的桃李遍天下，卻從未炫耀過(guò)什么，您們因我們的進(jìn)步而欣喜，因我們的退步而擔憂(yōu)，親愛(ài)的老師們，您們——辛苦了！

　　“十年育樹(shù)，百年育人，”在這詢(xún)爛的九月，在這燦爛的年華，我謹以此，獻給天下所有的老師們——愿您們節日快樂(lè )，一生——平安喜樂(lè )！

教師節作文5

　　小鳥(niǎo)感謝藍天白云，由于藍天白云讓它自由的飛翔。聳立的高山感謝大地，由于大地讓它堅挺。而我想感謝的除開(kāi)我的爸爸媽媽還需要感謝一直辛辛苦苦教育親愛(ài)的老師，是她們給與了我開(kāi)啟聰慧大門(mén)口的鎖匙，是她們給了我暢游知識海洋的門(mén)票費，是她們把自己畢生所學(xué)的一點(diǎn)也不保存的教給了大家……

　　敬愛(ài)的老師，正由于有了你，大家有了引路的指路明燈，在茫然的星空有了永恒不變的北斗定位系統。您促長(cháng)了一代又一代的青少年，一代又一代的青少年仔您仔細的關(guān)愛(ài)，嚴苛的'教育下發(fā)展。

　　教師，您是焟燭，閃爍著(zhù)光芒，您是像媽媽一樣，留有的汗液滴滴打車(chē)閃耀。

　　您把大家領(lǐng)進(jìn)課室，傳授給大家數不勝數的專(zhuān)業(yè)知識。您給大家的關(guān)愛(ài)如同和煦的春風(fēng)迎頭吹來(lái)。有些人說(shuō)，老師是燭火，點(diǎn)燃自身釋放出來(lái)光芒；有些人說(shuō)，老師是羽翼，能讓莘莘學(xué)子在外太空展翅翱翔。

　　由于有了您，就有了這一節日——老師節，這一崇高而杰出的節日。你是一把火，引燃大家好奇心的火。您是一把折扇，扇離開(kāi)了大家愛(ài)玩的沖動(dòng)，產(chǎn)生的是優(yōu)良的學(xué)習氛圍。您無(wú)私奉獻了，卻不離不棄歌曲。您在默默地的釋放出來(lái)著(zhù)光芒，資源也在一點(diǎn)一點(diǎn)的耗盡。你不是晨露卻能滋養花朵；你不是喜燭卻能照徹內心；您把大家的一點(diǎn)一滴都化作璀璨的眩光；您把大家的每一個(gè)學(xué)習成果，都寫(xiě)到光輝的本子h上；您把海洋一樣的專(zhuān)業(yè)知識注入到大家的人的大腦內……無(wú)論怎樣贊頌您，都贊頌不完您的杰出，您的不求回報。如今我已再找不到什么成語(yǔ)來(lái)表明您那寬敞的胸襟，和真實(shí)的叮囑了！

　　盡管大家僅僅早晨的太陽(yáng)，但要釋放出來(lái)光芒，學(xué)會(huì )感恩，懂的感謝。滿(mǎn)懷對教師感恩之心行動(dòng)。終究教師為大家所投入的早已非常多。當我們體會(huì )成功的喜悅，享有高興的時(shí)刻時(shí)，別忘記，這在其中有一個(gè)一直適用自身鼓勵自己的人，為大家投入了汗液和青春年少的人。如今我覺(jué)得真心實(shí)意的對全天地老師們說(shuō)聲“感謝”。

教師節作文6

　　這份感動(dòng)源自我們的劉校長(cháng)和喬校長(cháng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。他們能悉數各位老師的“艱難創(chuàng )業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導，有這樣的好領(lǐng)導真的是我們的福分!在我們的節日到來(lái)之際我們更應該向他們道一聲：“謝謝!”

　　這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導們，他們能在我們的節日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對我們做教師的最大體諒!俗話(huà)說(shuō)的好：“家有三擔糧不做孩兒王�！边@足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責地教書(shū)育人，為了能對得起孩子、家長(cháng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人，不是稱(chēng)職的妻子，不是稱(chēng)職的兒女，不是稱(chēng)職的父母。所以我們這些成績(jì)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的。至此教師節來(lái)臨之際，我們更應該向自己的家人道一聲：“謝謝了!”

　　這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了作為一名教師的驕傲!在教師節來(lái)臨之際我又該為我的'老師做些什么呢?我是不是也應該有所行動(dòng)呢?哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝愿也好呀。

　　這份感動(dòng)還源自我們城內村的村委一班人。他們早就與楊校長(cháng)商議了過(guò)節事宜，并為我們準備好了節日禮物�？吹饺招略庐惖男�園，聽(tīng)著(zhù)他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿(mǎn)心田。我感到他們對教育事業(yè)的支持，對教師的關(guān)注!這就足夠了，因為我們不求得到什么回報，只求他們的這份惦記，這份真誠。

　　新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細細品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè )地成長(cháng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子!

教師節作文7

　　紅楓勝火，丹桂飄香。在九月初，讓我們獻上對老師最真摯、火熱的心！

　　劉老師，教師節里，我有秘密對您說(shuō)！

　　您一定不知道，我的第一個(gè)秘密。不知從何時(shí)開(kāi)始，“百榮姐姐”成為了我對您的“愛(ài)稱(chēng)”，其實(shí)一開(kāi)始的我認為老師就是老師，又如何做的了姐姐呢？但后來(lái)就完全釋然了，您如何不能做姐姐？曾記得那幾次大掃除，一同學(xué)腰傷犯了，您連忙說(shuō)：“先別干了，回屋歇著(zhù)吧�！痹�(huà)語(yǔ)雖簡(jiǎn)，但言語(yǔ)中卻有著(zhù)抑不住的關(guān)心。而后幾次的大掃除，您也只讓他做些小活。我聽(tīng)在心里，看在心里，暖在心里。你是我們暖心的姐姐！

　　您一定不知道，我的第二個(gè)秘密。自從您那次把家門(mén)鑰匙交給了我后，我又有了一個(gè)對您的“愛(ài)稱(chēng)”——劉媽媽。不論是我去拜訪(fǎng)您，您給我們洗葡萄，切西瓜；還是同學(xué)生病您的噓寒問(wèn)暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落在心頭，變成一片春天的青蔥。也曾記，那次我們幾個(gè)女孩子擅自去洗手間，您很生氣，罰我們拿著(zhù)試卷站著(zhù)寫(xiě)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，您便讓我們回去了�；匕嗲�，您對我們笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，我也露出一抹愧疚的微笑。只是，在落座后，我悄悄紅了眼框，淚水模糊了我的視線(xiàn)。我明白，那淚水是由愧疚制成的。我更清楚，您對我深深的愛(ài)。

　　您一定不知道，我的第三個(gè)秘密。我有一點(diǎn)兒害怕您，怕在您面前做的.不夠好，怕自己的懈怠讓您眼里寫(xiě)上失望，怕自己不夠優(yōu)秀辜負了您那么大的信任。所以在某些時(shí)候，我與您之間的溝通包含著(zhù)九分謹慎，一分戰戰兢兢。我想這樣的分分秒秒是否也是一條遇見(jiàn)美好的自己的路呢？

　　劉老師，因為您，我知道世界上有太多的愛(ài)和血緣無(wú)關(guān)，有太多的期待需要我們通過(guò)自己的努力去圓！也因為你，我懂得了原來(lái)信任是一種力量，它讓我愿意變得美好，也一定會(huì )遇見(jiàn)美麗的自己！

　　九月，讓我一吐心中秘密，甜蜜的秘密，幸福的秘密！——遇見(jiàn)你，是多么幸運！

教師節作文8

　　九月十日是一年一度的教師節，可我卻沒(méi)有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。 我現在很希望是陳老師教我們，陳老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì )開(kāi)小差，上課很不認真，但我現在很后悔。 在那天我每次看到別人不是拿著(zhù)鮮花就是拿著(zhù)賀卡，而我卻是兩手空空的來(lái)到了學(xué)校。我的同桌也拿來(lái)了兩手滿(mǎn)滿(mǎn)的`鮮花。我的同桌他是送教過(guò)他的老師，當只剩下一株鮮花要送給陳老師的時(shí)候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去，因為我沒(méi)有什么要送給陳老師。我只在辦公室門(mén)口看著(zhù)，可以看見(jiàn)我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花，和藹的向黎峻峰說(shuō)了一聲“哎”，黎峻峰說(shuō)了一句老師您辛苦了。老師又說(shuō)了一聲哎。 以前陳老師教我的時(shí)候，我上課不聽(tīng)講，老師也常常在評價(jià)手冊里說(shuō)她喜歡我，要我好好努力學(xué)習。她今天沒(méi)看見(jiàn)我來(lái)一定很失望。我想到這里，我的眼睛模糊了。

　　教師節的前幾天，同學(xué)們都在忙著(zhù)準備送給老師的禮物，我也在悄悄地準備著(zhù)。

　　我盼望的教師節終于來(lái)到了。

　　這一天早晨，我背著(zhù)一個(gè)圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室，把禮物藏在書(shū)桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn)：“你的書(shū)包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了�！�

　　上課鈴響了，老師面帶笑容地出現在教室門(mén)口。

　　平時(shí)調皮的趙文軒馬上說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )!”快嘴的吳佳琦加了一句：“祝老師越長(cháng)越漂亮!”還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，我就跑到老師面前，把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴，好像連眼角的魚(yú)尾紋都舒展開(kāi)了，她一下子年輕了好幾歲，不住地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們!”

　　不知誰(shuí)帶的頭，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　給老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的教師節，我很高興。

教師節作文9

　　梳著(zhù)齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的小學(xué)老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話(huà)教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的'教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠充滿(mǎn)敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。

　　常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會(huì )珍惜這六年老師陪你們的`時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費了，再去后悔當時(shí)的過(guò)錯�！崩蠋�，當時(shí)我不理解您的教誨，并沒(méi)有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您�？墒悄�并沒(méi)有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……

　　老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì )一直刻在心里。老師，在這六年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P我，批評我……

　　常老師，您跟我們在一起到底過(guò)了六年的教師節，我不知道您在教師節時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當時(shí)您的微笑。

　　如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會(huì )一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習，不能再想小學(xué)一樣再混過(guò)去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習會(huì )緊張起來(lái)，好好學(xué)習，不要辜負我對你們的期望�！崩蠋�，您說(shuō)過(guò)的這句話(huà)，我會(huì )永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠銘記在心。

教師節作文10

　　立刻就到九月十日了，多么渴望那一天快些到來(lái)。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會(huì )忘記所有教過(guò)我的老師，有十分喜愛(ài)的，有個(gè)性“恨”的，也有沒(méi)有太多影響的。

　　老師，由于每升一級都會(huì )有不一樣的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了，有很深的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生們遇到什么問(wèn)題，她都會(huì )熱心的去幫忙。記得我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習十分刻苦，生活十分節儉。很少說(shuō)話(huà)，老師透過(guò)家訪(fǎng)，得知他的父母在一次車(chē)禍中雙雙去世，年幼的他跟著(zhù)年邁70的奶奶一齊生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，可是每個(gè)月政府還給補償150元生活費。老師得知后，立刻向學(xué)校上級領(lǐng)導申報狀況，鼓勵全校師生募捐活動(dòng)，并且免除他的學(xué)雜費。同學(xué)們都很熱心的幫忙他，老師每一天會(huì )從自我家里帶些營(yíng)養品給他，因為他實(shí)在是太瘦了。老師還會(huì )幫他補習功課，因為他家里的事，以前輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。

　　那年的“教師節”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節”這個(gè)日子，讓我們從內心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們怎樣做人，為學(xué)生付出的老師永遠是年輕快樂(lè )的'。因為他在學(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì )忘了他。

　　回想帶過(guò)我的所有老師，包括我“恨”的老師，從此我不在"恨"了。我對你們充滿(mǎn)了感激，充滿(mǎn)了思念。我明白好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了，是的，是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務(wù)了一輩子，教育了一輩子得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報，得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。

　　在即將來(lái)臨的“教師節”，我想對所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！我永遠不會(huì )忘記我們之間的師生情，永遠珍藏在我的心里�！�

教師節作文11

　　九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光中。今天是9月10日“教師節”，今年也是老師帶領(lǐng)我們走過(guò)的第六個(gè)年頭�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！

　　在教師節的前幾天，家長(cháng)們偷偷商量好給老師買(mǎi)什么禮物，他們看到老師這六年來(lái)每天那么辛苦，白天積極地為我們上課，晚上還要批改學(xué)生作業(yè)到深夜，老師甚至在回家的車(chē)上的時(shí)候還為我們批改作業(yè)，第二天老師又得老早老早起床趕到學(xué)校里來(lái)。雖然很累，但老師無(wú)怨無(wú)悔，每次上課的時(shí)候總是精神飽滿(mǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)兒疲憊的樣子。家長(cháng)們決定給老師買(mǎi)“心意”。讓他們能在身體上放松一下。

　　在教師節的那一天，一大早家委抱著(zhù)禮物來(lái)到教室，并囑咐學(xué)生們在賀卡上簽名，寫(xiě)上祝福老師的話(huà)語(yǔ)。學(xué)生們也準備了各式各樣的小禮物，有一束一束的`花、有寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的賀卡、還有一些自制的小物品。我自己精心自制了一個(gè)禮品，把好多好多顆星星按著(zhù)顏色排序裝在一個(gè)全透明的小盒子里，把中間的星星擺成一個(gè)愛(ài)心狀，在愛(ài)心的上方放著(zhù)兩個(gè)用粉筆做的微雕，那都是我親手雕刻的，我還用折紙把小盒子的外面裝飾了一下。

　　老師進(jìn)教室的時(shí)候，我們歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)、飛奔著(zhù)上去把禮物送給老師，禮物堆滿(mǎn)了老師的手心，老師把禮物放在講臺上，很高興地說(shuō)：“同學(xué)們，收到這些禮物，老師非常的高興，老師已經(jīng)感受到了你們的心意，但是老師更想看到你們的努力，你們的努力，是對老師最好的回報！”“老師您辛苦了！”“老師，節日快樂(lè )！”同學(xué)們紛紛表示出了自己的心意，臉上都洋溢著(zhù)陽(yáng)光燦爛的笑容，再把禮物送給老師的那一刻，我的心情更多的是感激，我感激老師對我的諄諄教誨，也感激老師對我的無(wú)限關(guān)愛(ài)，是老師，把人類(lèi)聰明才智融入孩子的心房；是老師，用畢生的心血如霞光般鋪灑在孩子們成長(cháng)前進(jìn)的路上；是老師，用溫暖和撫愛(ài)哺育未來(lái)的巨人成長(cháng)。

　　“師德表天地，素心育英才”這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大于一身的教師，以蠟燭的精神、春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品格、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報國育桃李。

教師節作文12

　　天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。今秋九月，滿(mǎn)山遍野的野菊花分外艷麗。清早，小紅一起床，就跑去山上采野花了，這么早起床采野花干什么呢？只見(jiàn)小紅左手挎著(zhù)一個(gè)籃子，右手把采好的花往籃子里放，就這樣，不一會(huì )兒她的籃子里就有藍的，黃的各色鮮艷美麗的花了，她跑回家后，一看離上學(xué)的時(shí)間不遠了，小紅把開(kāi)的旺的幾朵挑了出來(lái)，仔細一瞧，上面還掛著(zhù)一顆顆晶瑩的露珠呢!她背起書(shū)包飛快地跑出家門(mén)。

　　鄉間的早晨，泥土也泛著(zhù)陣陣芳香，小紅連蹦帶跳的走在小路上，活像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，邊走邊唱著(zhù)前兩天才學(xué)會(huì )的歌曲：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前�！暗拇_如此，老師多么辛苦呀!在我們睡的得正香時(shí)，老師在干嘛？不正是在微弱的燈光下批改著(zhù)我們的作業(yè)嗎？如果我是一棵樹(shù)，那么老師就是一位辛勤的園丁，來(lái)修剪我們的枝葉；如果我是一只雄鷹，在蔚藍的`天空中翱翔，那么老師就是翅膀，給我力量，讓我飛翔；如果我是一滴水，那么老師便是一潭水，容納了我，教育了我；如果。不知不覺(jué)，就來(lái)到了老師窗前，走近一看，咦，沒(méi)有人，干脆給老師一個(gè)驚喜吧!于是從手上挑出最鮮艷的菊花，可是插在哪里呢？小紅想了想，忽然她想到老師有一個(gè)灰色的筆筒，就插在筆筒里吧!旁邊的日歷上正好是九月十日------中國教師節，日歷前面整齊的擺著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和一本備課本，上面還壓著(zhù)一副老花鏡，一瓶打開(kāi)蓋的墨水在桌上，大概是老師太累，忘記蓋了，地球儀也在桌上，桌上亮亮的，窗戶(hù)也打開(kāi)了，老師來(lái)了，但不在辦公室里，可能到班上去檢查衛生了，先放下吧!老師回來(lái)一定會(huì )很高興的，小紅放下花便回教室去了。

　　走在回教室的路上，小紅想起老師平時(shí)那樣關(guān)心她，教育她，冒雨去給她補習功課時(shí)，心里不禁內疚起來(lái)，今天，正好是老師的節日，小紅在心里感謝老師，同時(shí)也祝愿老師節日快樂(lè )。

　　下午放學(xué)，夕陽(yáng)的余輝灑遍了世界各地，小樹(shù)。小草。小花也都披上了夕陽(yáng)的余輝，好像節日服裝一般在跳舞，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，好像在為它們伴奏，它們好像也在為我們可親可敬的老師祝賀節日呢!想到這，小紅笑了，笑的是那樣甜，那樣美。

教師節作文13

　　在我的印象中，有一個(gè)教師節最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。

　　那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著(zhù)一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是陶柯嵐，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節，同學(xué)們都要送禮物給馬老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給馬老師，她肯定非常喜歡”，哎呀！糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦？怎么辦……“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，馬老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺桌堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們極少沒(méi)有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習成績(jì)，不辜負老師對我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。

　　馬老師滿(mǎn)面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿(mǎn)面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著(zhù)沒(méi)有送禮物的.我們，但是我也有一絲絲慚愧和內疚，覺(jué)得真是應該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉！正在思想斗爭的時(shí)候，馬老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我——發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候！”

　　同學(xué)們好像是明白了馬老師的話(huà)，此時(shí)，班長(cháng)響亮的喊到“起立”，我們全班同學(xué)深深的向馬老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節日快樂(lè )”！馬老師疼愛(ài)的看著(zhù)我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！�

　　是啊，我們要發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習，長(cháng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對老師們的回報��！

　　通過(guò)這個(gè)教師節，讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是的，的禮物是發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候，老師對我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì )銘刻在心，永遠……

教師節作文14

　　老師像蠟燭像園丁像春蠶……老師這個(gè)事業(yè)是無(wú)比崇高的是神圣的事業(yè)。

　　從幼兒園一直到現在，也不知有多少老師教過(guò)我他（她）們傳授給我知識，教育我怎樣做人還教了我許多本領(lǐng)。我從心底里感謝他（她）們。在這么多老師當中有一位老師雖然只教了我一年但她的音容笑貌一舉一動(dòng)我都記憶猶新她就是陳方老師。

　　還記得那是在三年級的時(shí)候，我剛來(lái)到這個(gè)陌生的'學(xué)校，這里的一切對我來(lái)說(shuō)都是那么的不熟悉。在這里我不敢和同學(xué)們交流就在我感到無(wú)助時(shí)班主任陳老師開(kāi)始鼓勵我多和大家接觸并讓大家多關(guān)心我。

　　過(guò)了一段時(shí)間我逐漸開(kāi)始主動(dòng)和大家聊天我多了許多好朋友我真高興��！

　　陳老師無(wú)論是在生活，還是學(xué)習方面都很關(guān)心我。在一次開(kāi)學(xué)典禮上陳老師輕輕走到我身旁俯下身來(lái)說(shuō)："馮璐你有沒(méi)有適應學(xué)校的生活 昨天晚上有沒(méi)有想家 ……。"那時(shí)我真的好感動(dòng)只覺(jué)得眼前一片模糊但我忍著(zhù)沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。

　　還有一次是在英語(yǔ)課上，陳老師教我們26個(gè)字母。由于我以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而其他同學(xué)從一年級開(kāi)始就學(xué)英語(yǔ)。所以我有一個(gè)字母怎么也念不對，陳老師便讓我下課之后再去向她請教。

　　下課了我走到陳老師身邊，同時(shí)提心吊膽因為我害怕老師說(shuō)我不好，但陳老師卻親切地對我說(shuō)："一個(gè)字母念不對沒(méi)關(guān)系只要你努力照樣可以變成最棒的老師相信你！"說(shuō)完就開(kāi)始耐心地輔導我。

　　像這樣的事例還有很多在陳老師的關(guān)心和幫助下，我習慣了學(xué)校的生活英語(yǔ)成績(jì)也越來(lái)越好，還當上了一班之長(cháng)我知道這離不開(kāi)陳老師的悉心關(guān)照。

　　在教師節來(lái)臨之際我想發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲："謝謝您陳老師！"更要對所有的老師道一聲："老師您們辛苦了！"

教師節作文15

　　還記得那一次教師節的下午，對于我們xx班的同學(xué)和兩位老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難忘的下午。因為我們?yōu)閮晌焕蠋煻冗^(guò)了一個(gè)難忘的教師節，這次的教師節雖然并沒(méi)有為老師準備多么豐盛的禮物，但是我們的心意卻早已傳達到了老師的心中，看到老師激動(dòng)的神情實(shí)在是讓我過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間都感到難以忘懷。

　　這天下午，我為老師買(mǎi)好禮物來(lái)到學(xué)校。一路走來(lái)我看見(jiàn)同學(xué)們早已在樓梯的扶手上系好鮮艷的彩帶。走進(jìn)教室，里邊更加熱鬧，大伙正干得熱火朝天，有的忙著(zhù)掛彩帶，有的忙著(zhù)吹氣球。有的忙著(zhù)去買(mǎi)慶祝的東西。還有的同學(xué)忙著(zhù)為迎接老師們做大量準備。

　　經(jīng)過(guò)我們的精心布置，教室煥然一新，門(mén)上貼著(zhù)四只氣球，上邊用白色粉筆寫(xiě)著(zhù)：節日快樂(lè )！教室的墻壁上掛滿(mǎn)了彩帶與氣球；黑板上貼滿(mǎn)了祝福老師的話(huà)語(yǔ)。

　　我和小A在大門(mén)外觀(guān)看老師們的到來(lái)。突然，我看見(jiàn)去迎接A老師的同學(xué)跑了回來(lái)，喊著(zhù)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”在門(mén)口的同學(xué)立刻跑了回去。大伙聽(tīng)說(shuō)老師快來(lái)了，便立刻做了準備，幾十位同學(xué)在樓梯口準備迎接老師，其余的同學(xué)站在教室里歡迎老師。

　　“嘭”啊，老師來(lái)了，我急忙趴到扶手上來(lái)觀(guān)看，只見(jiàn)彩帶、彩條紛紛落在老師身上。老師驚訝地站在原地，拍著(zhù)胸口，許久才反應過(guò)來(lái)，走向人群。這時(shí)同學(xué)們又向老師獻上鮮花，A老師“哇”地叫了起來(lái)，人群中響起雷鳴般的掌聲。如果要有相機我肯定會(huì )拍下這感人的一幕幕。

　　A老師來(lái)到教室，早已準備好的同學(xué)立刻深深地向A老師祝福。A老師激動(dòng)地說(shuō)了許多感激的話(huà)。緊接著(zhù)我們?yōu)槔蠋煴硌萘司�彩�?小品，唱起動(dòng)人的歌。A老師看著(zhù)精彩的節目，又說(shuō)了許許多多的感慨之言。然后我們紛紛向老師們獻上自己的禮物，老師懷里捧滿(mǎn)了禮物。后來(lái)我們在教室里拍下了難忘的照片，又倒起了飲料，互相干杯祝福大家。我坐在位子上見(jiàn)時(shí)間過(guò)去那么久了，B老師怎么還沒(méi)來(lái)，這么多難忘的場(chǎng)景他都錯過(guò)了呀。

　　這時(shí)，A老師說(shuō)B老師呆會(huì )就會(huì )來(lái)了。于是我們連忙準備迎接B老師。呀！B老師來(lái)了，大伙喜氣洋洋地迎接B老師，他高興得紅光滿(mǎn)面。

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