教師節作文（通用36篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的教師節作文，希望能夠幫助到大家。
教師節作文 篇1
眾所周知教師節是在每年的9月10號。然而近來(lái)有學(xué)者提出9月28日是偉大的思想家、教育家孔子的誕辰，所以應將教師節改在9月28日。圣人孔子對我國的教育事業(yè)作出的巨大貢獻不可否認，不過(guò)要將孔子的誕辰之日定為教師節，這個(gè)做法我就不敢茍同了。
9月10日教師節是我國一直以來(lái)尊師重教的一個(gè)傳統日子。學(xué)生們在這一天送上對老師最真誠的祝福與禮物來(lái)表達自己對老師的感激。教師節的主要目的是讓學(xué)生們知道老師平日的辛苦，理解老師對自己的一片良苦用心，從而達到尊敬師長(cháng)并努力學(xué)習以?xún)?yōu)異成績(jì)回報老師的效果。若將教師節改在孔子誕辰，未免有紀念敬仰孔子一人之疑，而忽略了尊敬愛(ài)戴每個(gè)老師的本意。到時(shí)怕是一整天都在傳導孔子思想，了解孔子的生平跡事，什么事都與孔子扯上點(diǎn)邊，從而失去了教師節本來(lái)的意義。
當然孔子的圣人思想是要傳播學(xué)習并扎根到每個(gè)人的內心的。所以我們的課本選取了眾多的孔子語(yǔ)錄來(lái)指導學(xué)生思想，不失為一個(gè)有效的途徑。如今，孔子的經(jīng)典語(yǔ)錄已成為許多學(xué)生在文章中常用的理論論據，有的甚至把它當做座右銘，時(shí)時(shí)刻刻警戒自己。如此看來(lái)，孔子的思想還是能夠被大眾接受且深入人心的，所以宣傳并呼吁孔子的圣人思想就不必拘泥于要將他的'誕辰定為教師節。我們可以有更多更好的方法去紀念敬仰這位大師，比如收看有關(guān)孔子圣人的電視節目，又比如開(kāi)展大型文藝活動(dòng)來(lái)紀念孔子，再比如組織參觀(guān)圣人孔子的故居等等，都能幫助人們更親近這位圣人，而不只是把他放在高高在上的位置來(lái)祭拜。要是一定要和孔子誕辰有關(guān)聯(lián)，我倒建議干脆直接把9月28日定為“紀孔日”，舉行一系列上述等活動(dòng)，這樣既不與教師節撞車(chē)，又傳播了圣人思想，可謂一舉兩得。
孔子是偉大的，我們的教師也是該尊敬的，將兩者混為一談，再套上一個(gè)“教育”的大帽子，豈不是無(wú)稽之談？，讓作文更輕松
其實(shí)，教師節到底定在哪天倒不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是學(xué)生們是否體會(huì )到老師的辛苦，感悟到老師的偉大�？鬃诱Q辰之日是否該定為教師節也不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是學(xué)生們是否接受了解了圣人思想并給他們指引與啟發(fā)。只要我們懂得尊敬師長(cháng)，少讓他們操勞擔心，那么每天都是教師節。只要我們牢記圣人思想，并以此時(shí)常警戒自己，那么孔子每天都被人紀念著(zhù)。
教師節作文 篇2
經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑，我們又要迎來(lái)秋高氣爽的秋天了，在這個(gè)秋高氣爽的九月里，我們又將迎來(lái)一個(gè)重要的日子—教師節
在我高中三年里，老師們陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化，也是見(jiàn)證我們成長(cháng)的人。如果說(shuō)父母是教會(huì )我們邁出人生第一個(gè)階梯，那么傳授我們知識的老師們教會(huì )我們邁向另一人生的階梯，轉眼，就到了高三了，時(shí)光流逝，回首還是在剛入高一是懵懂無(wú)知的樣子，就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化，無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì )到老師的不易。都說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話(huà)一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)不長(cháng)，但是對老師來(lái)說(shuō)卻很快，看著(zhù)他們兩鬢斑白的頭發(fā)，我明白他們經(jīng)歷了數不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒(méi)人理解，也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識。
不知不覺(jué)，我們在這里度過(guò)了三年的四季變化，每當我沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴厲的眼神責備我們，心里肯定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當遇到活動(dòng)時(shí)，別班聲音總是覆蓋我們班，當然也是因為我們班人比較少，您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護著(zhù)自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jì)能有所提升，我們知道您都是為了我們好。只有現在苦點(diǎn)，才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì )讓您失望，好好學(xué)習，爭取高考考出好的成績(jì)。斯大林曾說(shuō)：“教師是人類(lèi)文明的工程師”。是您每天默默陪著(zhù)我們晨讀，鞭策我們，同我們玩耍，讓我們大腦每天的保持活躍，更好的吸取知識。
記得高二有一次，我生病兩天沒(méi)能去上課，您一下班就來(lái)敲我家房門(mén)，我一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)您，看到你額頭的`汗水，定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著(zhù)看我。您見(jiàn)我的第一句話(huà)就是：好點(diǎn)了嗎?我還等著(zhù)你補給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試卷，還說(shuō)：生病也不能落下功課啊。那一刻，眼水濕潤了我的眼睛。我還開(kāi)玩笑的說(shuō)：老師，我都生病了，您也不能放過(guò)我啊?我知道您是為了好，為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心，學(xué)生都記心里了。您不但是嚴師，更是我生活中照顧我的長(cháng)輩。
謝謝您，老師，在這里我想對你說(shuō)，您辛苦了!教師節快樂(lè )!在教師節的這一天祝您事事順心，健康長(cháng)壽!
教師節作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我成長(cháng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì )抽出更多的.時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對粟老師還不是很了解，當我得知她是年級主任的時(shí)候更是嚇的不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì )不會(huì )因為太忙而經(jīng)常不給我們上課��？或者會(huì )不會(huì )因為要開(kāi)會(huì )而經(jīng)常只上一半的課就走了��？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì )中途走人。抱著(zhù)這樣的心情，度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái)，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現，粟老師在這么長(cháng)的時(shí)間里，幾乎沒(méi)有一次中途離開(kāi)或沒(méi)給我們上課。不僅如此，她在自習課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習。時(shí)間過(guò)得飛快，七年級已經(jīng)結束，但是，再仔細回想，在這漫長(cháng)的一年里，我幾乎沒(méi)有看到過(guò)她缺席，這需要多少的耐心與堅持��！粟老師，您是我身邊的好老師！
她的教學(xué)方式獨特，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開(kāi)心、活躍。
剛開(kāi)始上課時(shí)，粟老師都會(huì )有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規定，只要會(huì )，就必須舉手，即使答錯了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )講解，但如果不會(huì )，又不認真聽(tīng)老師講解，便會(huì )在小組上扣一分，連累其他成員。這條規定的頒布，使那些學(xué)習習慣不好的同學(xué)認真聽(tīng)講，不為組上扣分。當一節課快結束的時(shí)候，粟老師便會(huì )請同學(xué)歸納一節課所學(xué)的內容，沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補充，這是一個(gè)只要聽(tīng)了講就會(huì )答的簡(jiǎn)單問(wèn)題，也是一個(gè)加分的好機會(huì )。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì )認真聽(tīng)講、認真記憶，這樣就達到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習的過(guò)程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨特的好老師！她就是我身邊的好老師！
教師節作文 篇4
今天的晨曦，天還是淺藍一片�！扳彙彙�!”一年一度感恩老師大會(huì )的鈴聲響起來(lái)，全體師生浩浩蕩蕩向寬闊的操場(chǎng)方向奔跑，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑，像朝陽(yáng)一樣。
路過(guò)二樓的樓梯轉步臺，我的目光望向有為廣場(chǎng)的異木棉樹(shù)，初秋時(shí)分，樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆花骨朵兒，圓圓的，非常飽滿(mǎn)，微風(fēng)輕輕一吹，仿佛要和我們一起沖到大操場(chǎng)，在今年的感恩會(huì )向全校的老師綻放它們的美麗，感謝老師們辛勤的付出。跑在我前面的同學(xué)們，每個(gè)人手上拿著(zhù)禮物，有的是一朵鮮花，有的'是一張賀卡，有的是一顆小星星，他們要把最心愛(ài)的禮物，在感恩會(huì )上贈給最?lèi)?ài)的老師。我呢?準備了賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)我最想和我最?lèi)?ài)的老師說(shuō)的悄悄話(huà)。
操場(chǎng)的音樂(lè )聲更響亮了，同學(xué)們都聚集在自己的位置。老師站在班級前面，就像陽(yáng)光一樣溫暖的。我聽(tīng)著(zhù)《感恩有你》的旋律，學(xué)著(zhù)領(lǐng)舞的樣子比劃手勢，輕快的旋律，溫暖的歌詞，蘊含著(zhù)老師無(wú)數的師恩。當手勢動(dòng)作從心向外釋放的時(shí)候，我眼前閃爍出無(wú)數畫(huà)面。我仿佛看到王老師不怕辛苦，時(shí)常深夜仍坐在教室后面批改作業(yè)的身影;期末時(shí)，Dolly老師時(shí)常帶著(zhù)一幅沙啞的聲音，依然站在講臺不停講課的身影;生活黃老師每天帶我們穿梭在宿舍與教室之間的身影，吃飯時(shí)怕我們挑食營(yíng)養不均衡大聲吆喝的身影。老師，是這個(gè)世界上唯一和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻希望我們每天都進(jìn)步的人。教師節到了，我比劃著(zhù)感恩的手勢，比劃得更認真，更專(zhuān)致了。感恩所有的老師，因為他們，我才懂得更多。
音樂(lè )聲結束了，我們異口同聲向我們的老師道一聲：“老師們，你們辛苦了!”每個(gè)人都拿著(zhù)自己手上的鮮花、禮物、賀卡興奮地跑向自己的老師面前，他們面帶微笑，向老師道謝。有的同學(xué)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼眶噙著(zhù)淚花，撲進(jìn)了老師的懷里。遠遠的，隔著(zhù)人群，我有著(zhù)依偎在老師懷抱的同學(xué)同樣的感受，老師的懷抱就像母親的懷抱一樣，溫暖了我們的童年。我把賀卡送給我最?lèi)?ài)的老師，他們笑了，像花兒一樣燦爛。我知道，用最好的成績(jì)，成為最懂事的人，讓自己成為一個(gè)適應時(shí)代發(fā)展的有用的人，報答父母，報效國家，就是給老師最大的感恩。
感恩會(huì )結束了，同學(xué)們陸陸續續走回教室，操場(chǎng)恢復了清晨的寧靜。天空依然湛藍，有為廣場(chǎng)的異木棉花迎風(fēng)搖曳，正努力給校園的秋天增添一份絢麗繽紛的色彩。而我，也在用自己的努力，綻放不一樣的光芒。師恩難忘，感恩我的所有老師，藉教師節之際，我還想在我的周記里對你們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
教師節作文 篇5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？
不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的'聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
教師節作文 篇6
又到菊花遍山時(shí)，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著(zhù)書(shū)香的校園。在這個(gè)菊花盛開(kāi)的季節，我們又迎來(lái)了教師節。
我伏在窗邊，癡癡地望著(zhù)山野，沉醉在那一簇緊挨著(zhù)一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著(zhù)大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因為雨水的滋潤！再瞧瞧墻上貼著(zhù)的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因為有您，我才能在學(xué)習上居高臨下，傲視群雄��！我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。
因為有你，我知道了寫(xiě)字如做人，字要寫(xiě)得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫(xiě)得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫(xiě)作。年少氣盛的我，當然不服氣，重做的作業(yè)寫(xiě)得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì )被老師罵得狗血淋頭�？芍蟮氖�，真是讓我大跌眼鏡。你并沒(méi)有對我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫(xiě)了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”最好看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“寫(xiě)字如做人，要端端正正，規規矩矩！”從那以后，我每寫(xiě)一個(gè)字都謹記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！
因為有你，我學(xué)會(huì )了堅強和勇敢�？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著(zhù)淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會(huì )兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的`天空，我順著(zhù)你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著(zhù)美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話(huà)語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。
可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對我的關(guān)心與愛(ài)護。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人��！
老師，謝謝您，祝你節日快樂(lè )！
教師節作文 篇7
站在鮮艷的五星紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節。
正如這金色的秋季，落葉飄灑，就像是偉大的母親用盡自己全身的力氣來(lái)哺育著(zhù)幼小的孩子們，即使已凋落，也會(huì )用僅有的營(yíng)養來(lái)使我們成長(cháng)。老師您像大樹(shù)，而我們是路邊的小草，秋天，您滋潤我們成長(cháng)，春天，您為我們遮風(fēng)擋雨。
老師，每每看到您書(shū)桌上一摞一摞的作業(yè)，每每看到你不知疲倦的那車(chē)紅筆批改著(zhù)答案，每每看到您早出晚歸，我的心里就非常感動(dòng)。我知道，您為我們付出的太多太多，您的汗水，我們必當涌泉相報。
您不是歌唱家，卻在每一節課上用動(dòng)聽(tīng)的聲音講述著(zhù)；您不是最出眾的演員，但我們的目光卻始終被吸引在您身上；您沒(méi)有超能力，卻給了我們無(wú)比的力量；您不是舵手，卻使我們有了目標有了方向；您不是雕塑家，卻把我們的靈魂雕塑的勇往直前。
我不知您講課時(shí)的勞累，我不知您站一天的勞累，我不知你備課的勞累，我不知您一切一切，但我知道，您像黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光，即使不太明亮；您像大霧中的舵手，指引我們方向；您想天空中的流星，使我們通過(guò)努力來(lái)實(shí)現夢(mèng)想。
常說(shuō)，天下最偉大的愛(ài)無(wú)非就是母愛(ài)，和母愛(ài)同樣偉大的也許還有父愛(ài)，但是我認為，老師的愛(ài)也無(wú)比偉大，您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，對我們的細心教導，即使沒(méi)有任何的血緣關(guān)系，但您也像我們的母親一樣。
如果我是詩(shī)人，我將會(huì )用神圣的句子來(lái)贊美您；如果我是歌唱家，我會(huì )用最動(dòng)聽(tīng)的'聲音歌唱您；如果我是畫(huà)家，我會(huì )用最美得色筆來(lái)描繪您�？赡菚r(shí)如果，可我只是一個(gè)普通的學(xué)生，但老師我相信在您的指導下，我們不會(huì )放棄。
因為您，我知道了努力；因為您，我懂得了勤奮。就算我是最微小最瘦弱的一顆種子，在您的諄諄教導下也會(huì )茁壯成長(cháng)。
您看！明年春天的窗外是多么的美妙。那是我們努力的結果，當然少不了您的教誨。如果沒(méi)有您的雨露滋潤、陽(yáng)光普照，我們哪會(huì )的生根發(fā)芽？
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師節更是一個(gè)神圣的節日，在這神圣的時(shí)刻，我代表全班同學(xué)和您說(shuō)一聲：“老師您們辛苦了，老師我們不會(huì )讓您失望！”
教師節作文 篇8
一年一度的教師節又跳著(zhù)輕盈的步伐緩緩走來(lái)了。這是一個(gè)平凡的日子，也許對于普通的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得留戀。這是普通的一天，也許對平凡人來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么值得回憶。然而對于一名平凡又普通的教育工作者來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子雖然平凡又普通，卻值得我們永遠去回憶品味。第29屆教師節，是我人生中第一次以教師身份過(guò)的第一個(gè)教師節，也將是我人生中最難忘的一次教師節。
今天上午第三節課是我的語(yǔ)文課，我按時(shí)走進(jìn)教室，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，同學(xué)們齊聲說(shuō)道：“老師，節日快樂(lè )！”我當時(shí)一下子就愣住了，因為就在不久之前我也是站在講臺下面向我的老師們說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”可是今天我是被別人說(shuō)這句話(huà)的，多少有點(diǎn)兒不適應，可是我迅速調整狀態(tài)，向同學(xué)們表達謝意之后進(jìn)入上課狀態(tài)，不知道為什么，今天的課堂很活躍，我也很在狀態(tài)，今天的課上得非常成功，也許是因為同學(xué)們今天都變乖了，也許是我自己的心理感受而已。不管怎么樣，我喜歡上了教室這個(gè)職業(yè)！
剛開(kāi)始的幾天我對于實(shí)習很是激動(dòng)，可是接下來(lái)的幾天全是疲憊，我真的有點(diǎn)兒想放棄的感覺(jué)，可是今天的教師節孩子們給我的感動(dòng)讓我忘記了前面一切的疲憊與煩惱，站在講臺上的那一刻，面對70張天真稚嫩，充滿(mǎn)著(zhù)希望與朝氣的臉龐，面對孩子們齊聲的祝福，我怎么能不感動(dòng)？我怎么能不對孩子們負責？我忘記了疲憊，忘記了辛苦，忘記了煩惱，在我的腦海里只留下了孩子們可愛(ài)、真誠與充滿(mǎn)希望的臉龐！
教師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，上課前要備課，下課后要批改作業(yè)，放學(xué)后要查寢……但是與這些辛苦相比，作為一名老師我們收獲了孩子們的尊重，收獲了社會(huì )對我們的尊重。不僅如此，當你面對幾十張充滿(mǎn)希望的臉龐沖著(zhù)你喊道：“老師，節日快樂(lè )！”時(shí)，你還有疲憊嗎？教師雖然是辛苦的，但是面對如此之多孩子的'祝福，我不再感到辛苦。相反，我感到的是無(wú)盡的榮耀感，是一種強烈的責任感，是說(shuō)不出的成就感！
最后我想說(shuō)，選擇了師范專(zhuān)業(yè)是我做的最正確的選擇，因為它讓我有機會(huì )走上這個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)教師。我相信，我會(huì )做一名認真、負責并且富有責任心的老師！
教師節作文 篇9
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為大家指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)大家這部分小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)大家這部分將來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜你，我也說(shuō)不自己為什么有這種崇拜之情，看著(zhù)你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡，我卻不可以掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知曉這是你對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)你在講臺上所講的每個(gè)字，那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓大家感觸深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種常識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知曉有很多的常識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，你是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只須一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在你剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)純真無(wú)邪的小孩變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，你為大家付出了多少，大家在享受著(zhù)我們的成功，享受我們的快樂(lè )時(shí)，卻不可以忘掉老師，你是山間最清涼的.山泉，你用你的博學(xué)多才讓大家知道這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓大家看到這個(gè)世界的大，你就像是大家的望遠鏡，讓大家看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，明確得能叫你看到底層。老師，你教大家要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能見(jiàn)彩虹，無(wú)人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，假如沒(méi)了困難，成功又何從談起呢。老師，你是茂盛的葉子，你用你強有力的身軀和護著(zhù)大家這部分將來(lái)的花骨朵兒。你從不為你非常委倔，你一直默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，你甘愿做綠葉也不愿做紅花，你想用我們的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠
老師，你用你的一生教大家了解為什么要有追求，為什么要有理想，為什么要超越自己。老師，你把最好看的的笑容留給這精彩的世界，你是大家心中最好看的的神話(huà)!
教師節作文 篇10
9月10日，教師節，也是我們開(kāi)學(xué)的日子。
我能預想到今天的忙碌，但沒(méi)想到是如此的忙碌。7：20分，來(lái)不及收拾早餐的碗筷，風(fēng)馳電掣般地往學(xué)校趕，仍遭遇了堵車(chē)，那種著(zhù)急和無(wú)奈是真真讓我體會(huì )到了。
7：40分，終于到了學(xué)校，急急忙忙往班級跑去。因為今天是開(kāi)學(xué)的日子，孩子們一定來(lái)的很早，我這個(gè)老師要是比學(xué)生來(lái)的還晚，這該情何以堪？！但是，最最讓我不好意思的一幕出現了——教室里，是端端正正坐著(zhù)的孩子，還有沒(méi)有離去的家長(cháng)朋友，而我，這一副忙碌匆忙的樣子，真是有點(diǎn)貽笑大方了。更讓我感動(dòng)的是，雖說(shuō)是第一天見(jiàn)到孩子，但是孩子們拿著(zhù)一支支鮮花在向我祝賀節日，懂事的孩子們，你們純潔的心靈讓老師真的很感動(dòng)，感覺(jué)很幸福。
接著(zhù)，我按預想的程序讓孩子們進(jìn)行自我介紹，這是我第一遍認識孩子。然后我又點(diǎn)了一次名，這是第二遍認識孩子。在這個(gè)過(guò)程中，我認識了坐的特別端正的王文語(yǔ)小朋友；認識了愛(ài)接老師話(huà)頭的陳祎；認識了可愛(ài)無(wú)比的李昶辰；還有愛(ài)笑的張顏爍；懂事明理的`孫開(kāi)元……這么一細數，還真為自己的這項能力而驕傲呢——我真的很奇怪，平時(shí)我對這方面是最沒(méi)有記性的呢！
一上午，我都在打掃衛生、和孩子們安排事情中度過(guò)，嗓子稍稍有點(diǎn)冒火，但還算響亮。在清脆的放學(xué)鈴聲中，我把孩子們送到學(xué)校大門(mén)口，一上午就這樣過(guò)去了。
下午2：00，我就匆忙趕往學(xué)校，因為我不知道孩子們會(huì )怎么樣迎來(lái)他們的第一天午間休息，更何況學(xué)校的工地還沒(méi)有竣工，我有責任照顧好他們。第一節課，教給孩子們如何寫(xiě)鋼筆字，接著(zhù)請孩子們看視頻指導；第二節課，為學(xué)生排座位，我不能不聲明，做老師最偉大也最頭疼的事情就是排座位，有的孩子眼睛不好使，有的孩子調皮，有的孩子老實(shí)，都需要斟酌再三才能把位置調整好，這整整費了一節課的時(shí)間才完工，結果我還不甚滿(mǎn)意。第三節課，任命暫時(shí)的班組長(cháng)……等這一切過(guò)去，放學(xué)鈴聲再次響起，昭示著(zhù)我們的開(kāi)學(xué)第一天就這樣過(guò)去了。
放學(xué)后，開(kāi)會(huì )，然后整理辦公室，整理今天收到的各種資料，直到現在，在這個(gè)過(guò)程中，若不是孩子們的鮮花在提醒我，若不是我們家雪兒送給我的千紙鶴，我都忘了今天是教師節！
教師節作文 篇11
老師是我們的引路人為我們帶來(lái)知識帶來(lái)光明的道路，感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，下面我們一起看看這篇《感謝您，老師》。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;還有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)綻放的花骨朵兒。
前天下午一放學(xué)，我就急匆匆沖出校門(mén)，火急火燎跑回我的母�！獙氹u石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習生活六年的地方，哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。
今天，是我上高中的第一個(gè)教師節，在這特殊的節日里，我要感謝我的啟蒙老師們，特別是班主任王老師。
老師！感謝您！感謝您為我指明前進(jìn)的`方向，鼓勵我勇往直前。記得在四年級的時(shí)候，我來(lái)到了咱們新的班集體，當時(shí)我語(yǔ)文基礎比較差，學(xué)習習慣也不好，對語(yǔ)文學(xué)習我毫無(wú)興趣。在您耐心的教導下，我對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，能琉璃讀課文了，為自己樹(shù)立了遠大的學(xué)習目標，同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫(xiě)得了一手好鋼筆字，上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表?yè)P，我驕傲我有您這么好的老師！
老師，感謝您！您讓我成為自信的、超越自我的人。以前，我是一個(gè)膽小沒(méi)有自信的人，記得有一次上課的時(shí)候，老師要我們回答問(wèn)題，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手，而我卻默默的坐在那里，而且頭很低，唯恐被老師叫到。你看在眼里，急在心里，當聽(tīng)到您點(diǎn)我的名字時(shí)，我瞬間面紅耳赤，緊張地把本來(lái)對的答案卻說(shuō)成了錯的，班里瞬間炸開(kāi)了鍋，我自卑的就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，您把我叫到他辦公室，拍著(zhù)我的肩膀開(kāi)玩笑地說(shuō)：“回答問(wèn)題有什么害怕的，錯了我也不會(huì )吃了你呀！”您幽默的語(yǔ)言把我一下逗笑了，您還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“王子諾，你其實(shí)能做到優(yōu)秀，以后要大膽回答問(wèn)題，答錯也沒(méi)有關(guān)系嘛！”在您多次鼓勵下，我找到了自信，在將來(lái)的學(xué)習道路上信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
敬愛(ài)的老師！你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂，似瑞雪般滋潤我的心田。在教師節這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們對您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠年輕，天天開(kāi)心。
教師節作文 篇12
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第24個(gè)教師節。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。我們是中山職中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。清晨，當黃圃江染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；深夜，當尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的'心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。是平凡的日子，卻有著(zhù)輝煌的內涵；是平平淡淡的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩！
因為你啊——人類(lèi)靈魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺上的激昂慷慨，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪(fǎng)時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟大潮的澎湃聲中，你們，堅守著(zhù)寧靜的一隅，雕塑著(zhù)精神的形象。
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們藍色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著(zhù)人類(lèi)最動(dòng)人的光芒！粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠年輕！
一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿(mǎn)碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？
你們用巨大的犧牲鋪設著(zhù)偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們怎不該站在共和國的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌
教師節作文 篇13
在我的印象中，有一個(gè)教師節最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節我沒(méi)能準備好給予老師的禮物，而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多，但是老師的一番話(huà)語(yǔ)深深感染到了我，令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著(zhù)一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是小A，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節，同學(xué)們都要送禮物給A老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師，她肯定非常喜歡”，哎呀!糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……
“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺桌堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們極少沒(méi)有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習成績(jì)，不辜負老師對我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。
A老師滿(mǎn)面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿(mǎn)面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著(zhù)沒(méi)有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內疚，覺(jué)得真是應該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭的時(shí)候，A老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候!”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話(huà)，此時(shí)，班長(cháng)響亮的喊到“起立”，我們全班同學(xué)深深的向A老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節日快樂(lè )”!A老師疼愛(ài)的'看著(zhù)我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！笔前�，我們要發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習，長(cháng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對老師們的回報啊!
通過(guò)這個(gè)教師節，讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是的，的禮物是發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候，老師對我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì )銘刻在心，永遠……
教師節作文 篇14
9月10日是教師節，我心里怦怦直跳。
該送三位老師什么禮物好呢？突然，我想了一下，送一個(gè)玻璃水杯吧！
9月10日的早上，我們來(lái)到一家禮品店。
走進(jìn)禮品店，我看到了許多精品的水杯，我第一眼看見(jiàn)的是一個(gè)玻璃杯，上面有一些花瓣，各種各樣的顏色，有黃色、紅色、藍色、綠色……于是，我把這種水杯買(mǎi)了三個(gè)，有一個(gè)包裝是粉紅色的`，我準備把這個(gè)送給語(yǔ)文老師。有一個(gè)包裝是橙色的，我準備把這個(gè)送給英語(yǔ)老師。還有一個(gè)是綠色，我準備把這個(gè)送給數學(xué)老師，我找到教室，看到老師在講臺上喜滋滋地收禮物，我看到講臺上有香水、包包、花、杯子、毛巾……
下課了，我來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室，把禮物送給語(yǔ)文老師，并對語(yǔ)文老師說(shuō)了一句：“老師節日快樂(lè )！”
語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝謝！”
數學(xué)課上課了，老師才踏進(jìn)第一步，還沒(méi)有踏第二步就被幾個(gè)禮物擋住了，其中包括我，我把禮物送給了老師，我希望老師能喜歡吧
我們英語(yǔ)老師今天穿了一件運動(dòng)衣，我把禮物放在老師口袋里，撒腿就跑，我跑到操場(chǎng)，氣喘吁吁，我想知道，英語(yǔ)老師會(huì )不會(huì )生氣呢？
我回家后把這件事講給媽媽聽(tīng)，媽媽哈哈大笑，媽媽說(shuō)你真“淘氣”！
今天是教師節，老師猶如一顆巧克力，我真希望天天是教師節，我今天特別開(kāi)心、快樂(lè )。
教師節作文 篇15
9月10日那天，我依舊起床坐在沙發(fā)上。這時(shí)我發(fā)現老爸在看手機，湊過(guò)去看了看，原來(lái)今天是教師節！
本來(lái)，我想著(zhù)在早上上學(xué)時(shí)買(mǎi)三束鮮花送給老師們，但是在吃完早飯后，我卻發(fā)現時(shí)間不早了。我背上書(shū)包，趕緊去上學(xué)。在路上我也顧不上買(mǎi)禮物了。
來(lái)到班級，看到同學(xué)們拿著(zhù)各種各樣的禮物，看看我，卻是兩手空空，我只好沉默著(zhù)坐回了座位。咦我的同桌劉美嘉來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)袋子，看起來(lái)沉沉的，我想打開(kāi)看看劉美嘉卻阻止了我。
“丁鈴鈴”上課了，班主任語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，同學(xué)們一擁而上，把禮物送給了老師，“老師教師節快樂(lè )”……同學(xué)們送上了一句句的祝福。過(guò)了一會(huì )，老師回應了同學(xué)們，拿著(zhù)十幾個(gè)禮物走上講臺。只有我一言不發(fā)，在心里默默地祝福老師節日快樂(lè )。
這數學(xué)課上，同學(xué)們送老師的.禮物并不多，數學(xué)老師收下禮物，埋怨到別的班送他們的老師許多禮物，你們就這么點(diǎn)，也不好好學(xué)習。我們一聽(tīng)笑了起來(lái)。英語(yǔ)課上，禮物更是少得可憐，才五六個(gè)。數學(xué)老師至少還八九個(gè)呀！同學(xué)們就這么窮呀？要是時(shí)間早點(diǎn)的話(huà)，我還要買(mǎi)三束花的，同學(xué)們歡語(yǔ)文老師呀！我想。
下課后，我偷偷跑到英語(yǔ)和數學(xué)老師辦公室門(mén)口，看了一眼，發(fā)現還有同學(xué)把禮物放到辦公室里來(lái)了，害得我胡思亂想了那么多。
這個(gè)教師節，我雖然有點(diǎn)遺憾，但我還是高興的！
教師節作文 篇16
昨天是教師節，也是我在南外的一個(gè)難忘的教師節。記得初一時(shí)，我們還是剛入學(xué)的小朋友，只知道教師節是一個(gè)給老師送花的節日，我們只是在教師節的時(shí)候，回小學(xué)去看看老師，給老師獻上真心的祝福。
今年，一切都變了，我們不僅變得成熟了，而且也變得更懂事了，我們懂得在教師節上，不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物，美麗的鮮花和鮮草，更多的是我們那一本本交齊的作業(yè)，那上課時(shí)一雙雙渴求知識的眼睛，我們做到了。
一進(jìn)入校園，伴著(zhù)撲鼻而來(lái)的花香，我們就發(fā)現校門(mén)口貼著(zhù)一張大大的條幅，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，您辛苦了。這也是我們最想在教師節送給老師的話(huà)。許多新初一的同學(xué)在條幅上寫(xiě)著(zhù)自己對老師的祝福，一個(gè)個(gè)稚嫩的兒童，一筆一劃，就是用這樣的方式來(lái)詮釋他們對老師的感激的。
到了班級，班委們早已準備好給各科老師的禮物，還把它們悄悄地藏了起來(lái)，不讓老師們發(fā)現，準備給老師們一個(gè)驚喜。我們的班委真是貼心，知道老師的嗓子不好，特地為每一位老師準備了水杯，還送上了大束的鮮花，頓時(shí)教室里溢滿(mǎn)了花香。我想這也是我們越來(lái)越懂事的詮釋吧。
一到下午，我們就向體育老師請了假（體育課做后滾翻，我們穿裙子沒(méi)法做），在教室里，為我們下午的節目做準備，先擦粉底，再上妝，按照這樣的步驟，一節課后，三個(gè)與眾不同的人物出現在同學(xué)們的面前。上完歷史，地理課，就是我們表演的時(shí)候了。我們在休息室忙活了好久，又是補妝，又是卸妝的，忙來(lái)忙去，汗都順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。時(shí)光飛逝，當我來(lái)到后臺時(shí)，看到的'是大束大束的百合花，聞到的是清香撲鼻的百合花香，這種香味令我陶醉。我們的節目雖然不長(cháng)，但是我們將自己最美的笑容展現給了臺下的所有老師，我想，這也是我們送給老師們教師節最好的禮物。
這個(gè)教師節，是一個(gè)充滿(mǎn)花香的教師節。
教師節作文 篇17
明天就是第二十七屆教師節了，教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，平凡，因為他們普通。偉大，因為他們含辛茹苦的培養了一代又一代人才。
今天上午，我們“小主人報”在校的小記者們自己組織為老師們慶祝了教師節。
首先，由作為主持人的我致開(kāi)場(chǎng)詞，接著(zhù)，我們?yōu)槔蠋煫I上最最真誠的祝福，感恩的心，手語(yǔ)舞表演，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，心形排列的小主人報成員們開(kāi)始表演手語(yǔ)舞，那一刻，我真的`明白了“感恩的心”這個(gè)手語(yǔ)舞的意義，隨著(zhù)一片雷鳴般的掌聲響起，我才回到現實(shí)生活中來(lái)，最后，我們進(jìn)行了擁抱恩師，宣讀倡議書(shū)等環(huán)節，總之，這次的活動(dòng)非常成功。
俗話(huà)說(shuō)的好！滴水之恩，當涌泉相報，但是，老師對我們的恩情豈是滴水之恩？所以，我們的感恩自當涌泉相報。
我們的這次活動(dòng)，只報答了滴水之恩，而且，我們對老師的感恩不光只是在教師節，而是應該在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，任何小事上。假如你幫老師接上一杯水，假如你幫老師抱了一次作業(yè)這些都是你對老師的感恩，所以，感恩，是無(wú)處不在的。
老師，您是一位辛勤的園丁，我們是一顆顆小樹(shù)苗，正是因為有了您的修剪，才有我們今天的高大、挺拔，老師，謝謝您，謝謝您對我們的循循善誘。
教師節作文 篇18
早晨的太陽(yáng)是那么美好，空氣是那么清新，“我”收拾好書(shū)包，才意識到今天是教師節。是該送林老師禮物的時(shí)候了。
昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢(qián)的禮物，不花錢(qián)的禮物？送什么好呢？“我”左思右想，突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子�！拔摇边B忙跑到學(xué)校一座山坡，只見(jiàn)山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花，有黃的、紫的、淡紅的，在晨光中，野菊花顯得是那么異常嬌嫩，芳香四溢，我摘了黃、紫的兩束野菊花，便向學(xué)校跑去。校園是那么安靜，林老師還沒(méi)來(lái)，
“我”躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，辦公室依然放著(zhù)令我熟悉的物品：一副老花鏡、墨水、一本日歷和地球儀。在陽(yáng)光的照射下，這些物品像是披上了一層金紗，這時(shí)，“我“腦海中浮起林老師剛剛來(lái)教“我”們的情景。記得在“我”五年級的`時(shí)候，林老師就成了“我”們班的語(yǔ)文老師，
那時(shí)候“我”的作文很差，連寫(xiě)400字的作文都覺(jué)得很難，每次作文都只得了個(gè)“合格”，老師知道后，每天下午放學(xué)后都讓我留下來(lái)幫“我”補作文，他知道“我”沒(méi)錢(qián)買(mǎi)作文書(shū)，
便去幫“我”買(mǎi)了幾本作文書(shū)，就這樣，一天天地過(guò)去了，“我”的作文一步一步地提高，不僅是寫(xiě)400字的作文，連寫(xiě)500字的作文也覺(jué)得很容易。依次在作文比賽里，“我”還得了第一名。當“我”拿著(zhù)那枚寫(xiě)了第一名的獎牌時(shí)，心里激動(dòng)極了，要不是林老師這么細心輔導我，“我”能得到這個(gè)好成績(jì)嗎？
林老師十分照顧“我”們。記得有一次，原本晴朗的天空隨著(zhù)幾聲雷電聲，下起了大雨，“我”望著(zhù)這場(chǎng)雨傻了，今天早上天還是那么晴朗，怎么也不會(huì )想到竟然會(huì )下這么大的雨。這時(shí)，正要回家的林老師看到了正在校門(mén)口走來(lái)走去的“我”，
他見(jiàn)“我”沒(méi)有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”，自己卻淋著(zhù)雨跑回家�？上攵�，第二天上課時(shí)林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現在想起這些事來(lái)，仿佛就發(fā)生在昨天，那么熟悉，那么親切�！拔摇卑褍墒r花插在筆筒上，心里默默念到：林老師謝謝您為我們付出的一切，祝您節日快樂(lè )。
想象著(zhù)林老師發(fā)現到這兩束“我”送給的花的情景，是驚訝也是高興呢？“我”看著(zhù)筆筒上被鍍上金紗的野菊花，美滋滋地笑了。
教師節作文 篇19
教師這一神圣而又艱巨的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所畏懼和熱愛(ài)的！沒(méi)有什么能占據他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)候就像夜里的蠟燭，燃燒著(zhù)自己的軀干照亮每一個(gè)角落。有時(shí)他害怕有些地方會(huì )被黑暗籠罩，于是用最猛烈的火焰燃燒自己。星星之火，燎原之火，老師帶給我們學(xué)習的熱情和對生活的樂(lè )觀(guān)！
有時(shí)候老師就像一股清泉，流過(guò)密林和山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干涸。滋潤每顆心臟，讓它們生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
有時(shí)老師更像是領(lǐng)航海燕，帶著(zhù)我們的小燕子去它們的目的地，有時(shí)像嚴厲的父親一樣訓斥，有時(shí)像慈愛(ài)的母親一樣關(guān)心。以防我們走錯路，誤入歧途。
在我們心目中，老師更像一棵參天大樹(shù)。他筆直地站著(zhù)，直沖云霄，給學(xué)生們樹(shù)立了榜樣，希望學(xué)生們能比藍色更好地照耀你。他無(wú)私的付出，在學(xué)生眼中塑造了他的形象。
老師在我們的生活中與我們有著(zhù)密切的聯(lián)系。
他照耀著(zhù)我們的`太陽(yáng)，掙扎著(zhù)打破黑夜的阻隔，只是？帶給我們更美好的明天；他是路邊的行道樹(shù)，吸著(zhù)污濁的空氣，卻帶給我們新鮮。他唯一的裝飾，只是無(wú)法撼動(dòng)的塵埃；他也是風(fēng)無(wú)處不在，穿過(guò)叢林，穿過(guò)群山，只有？吹我們，帶給我們涼爽。
我們不能忘記老師帶給我們的小事。這些小事都值得記��！
教師節作文 篇20
今天是9月10日，我盼望已久的教師節終于來(lái)到了。天剛蒙蒙亮的時(shí)候，我迫不及待地背起書(shū)包來(lái)到了我們溫暖漂亮的教室里，我從書(shū)包中拿出早已準備好的嶄新的毛巾，把老師的桌子擦得油光發(fā)亮，然后把同學(xué)們的桌子擺得整整齊齊，接著(zhù)又把語(yǔ)文書(shū)端端正正地放在書(shū)桌上。想到老師看到這一切后的開(kāi)心樣，我心里美滋滋的。這時(shí)，我又小心翼翼地從桌兜中取出自制的賀卡，眼前仿佛看到了慈祥、和藹、可親的王老師……
王老師是我們的班主任，她不僅課講得出色，而且對我們每個(gè)學(xué)生都是那么平易近人。她從不打罵我們，總是無(wú)微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識和做人的道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，我因為緊張而沒(méi)有回答出問(wèn)題，當時(shí)我急得小臉發(fā)燙，眼淚都快流出來(lái)了，但是王老師并沒(méi)有責備我，而是深情地鼓勵我：“不要緊張，仔細想一想�！苯Y果我在老師的'鼓勵下很快答出了這道題。老師啊，正是你的鼓勵，讓我擁有了自信。
還有一次，我和班里的一位同學(xué)發(fā)生矛盾爭吵起來(lái)。王老師知道后，把我們叫到辦公室，她沒(méi)有批評我們，而是用親切的話(huà)語(yǔ)告訴我們要學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )尊重，不要為一點(diǎn)小事而失去友誼。后來(lái)我和這位同學(xué)的友誼更加深厚了。老師啊，正是你的教導，讓我獲得了友誼。
叮鈴鈴，一陣鈴聲打斷了我的思緒，王老師微笑地走進(jìn)教室，“同學(xué)們早”老師熟悉的話(huà)語(yǔ)又在耳邊響起，這時(shí)我緊握鋼筆端端正正地在賀卡上寫(xiě)下了：老師，您辛苦了，節日快樂(lè )，請相信我們，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的小學(xué)生。我雙手捧著(zhù)賀卡走到老師面前，把它送給了我們可親可敬的王老師。
教師節作文 篇21
每一個(gè)人的學(xué)問(wèn)都是老師傳授的，每一個(gè)老師都有不一樣的脾性。在我的心目中，教過(guò)我的老師都是最好的。
趙老師是我一小學(xué)二年級的語(yǔ)文老師。記得有一次，趙老師挺著(zhù)大肚子給大家講課，在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，趙老師成半蹲的姿勢去寫(xiě)字，但仍是一筆一畫(huà)的寫(xiě)。老師的腿不會(huì )酸嗎？當然會(huì )了�？蛇@不都是為了大家學(xué)常識嗎？
劉老師是我三小學(xué)四年級的語(yǔ)文老師，天天忙到很晚，可第二天又都早早的起床，吃完飯就在教室里等著(zhù)大家的到來(lái)。
曹老師是大家五小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師。他天天一直笑呵呵的，讓大家高興，緩解大家的學(xué)習重壓。
在大家的語(yǔ)文老師中，只有曹老師天天是微笑著(zhù)的，而趙老師和劉老師都很?chē)烂C。
李老師是教大家時(shí)間最長(cháng)的'一位老師，從小學(xué)一年級一直伴隨大家上到小學(xué)六年級。李老師為了幫大家復習，天天都熬到很晚才睡，有時(shí)甚至生病了還堅持講課。每次備課都花很長(cháng)期，目的都是為了讓大家好好學(xué)習。
魏老師是我的生活老師，在宿舍她管四個(gè)班。天天都大聲的說(shuō)話(huà)，天天都很晚的回去，第二天又會(huì )很早的來(lái)到宿舍。她讓大家多穿些服裝，外面冷，而到了中午卻很熱。一些同學(xué)就抱怨說(shuō)：“哪冷呀？這么熱！老師是不是冷熱不分��！”其實(shí)并不是老師冷熱不分，而是早上太冷，溫度和中午的確不同。
我心目中的好老師還有大量。每位老師都要成為大家心目中的好老師，由于他們?yōu)榇蠹腋冻隽颂嗵�。大家立刻就要離開(kāi)老師，讓大家在這短暫的時(shí)間里，去珍視這份情誼。
教師節作文 篇22
一年一度的教師節快來(lái)了。今年的教師節很奇怪就是今年在星期六�；蛟S有人覺(jué)得沒(méi)什么奇怪但是對于我來(lái)說(shuō)就像一件科學(xué)家發(fā)現原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。
就是由于這的特別的教師節我也特意為老師慶祝。由于教師節在星期六所以大家今天提早了一天替老師慶祝。
早上大家在黑板上寫(xiě)了幾大字---“教師節快樂(lè )”！然后把同學(xué)叫來(lái)幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來(lái)幾位同學(xué)躲在門(mén)后準別給老師“撒花”。不到多長(cháng)時(shí)間老師在兩位同學(xué)的'帶領(lǐng)下來(lái)到了教室幾位躲在門(mén)后的幾位“撒花仙子”出來(lái)了撒��！撒��！老師仿佛第三進(jìn)入了教堂第三在兩位伴娘下第三成為了新娘這個(gè)新娘真是美��！走完了教堂同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著(zhù)。真讓我心也甜。��！老師��！你的笑容你可藹和親的臉真可愛(ài)真美。
老師在大家的祝福下顯得神彩十足。使我向老師日日操勞為大家的成績(jì)想盡方法還天天為大家上課家訪(fǎng)改作業(yè)……
這樣這樣的事實(shí)真讓我想叫你一聲“母親”！
教師節作文 篇23
今天，又迎來(lái)了一年一度的教師節，今年，這個(gè)教師節對我來(lái)說(shuō)很的特殊，為何說(shuō)特殊呢？由于這個(gè)教師節是我在小學(xué)六年級時(shí)段的第一個(gè)教師節，這“第一個(gè)教師節”對我來(lái)說(shuō)意義很的重大。
所以在這個(gè)教師節里我必須要讓老師過(guò)得很快樂(lè )。如何才能讓老師快樂(lè )呢？有些同學(xué)覺(jué)得送給老師一個(gè)漂亮，貴重的禮物老師就會(huì )很快樂(lè )，也有一些同學(xué)覺(jué)得老師喜愛(ài)花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯了，老師們最喜愛(ài)的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)初中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，以后有出息建設祖國，報答社會(huì )，這才是每一個(gè)老師最期望的。
只須大家每一個(gè)同學(xué)都很的聽(tīng)話(huà)，認真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的小學(xué)生，老師就會(huì )非常高興，甚至會(huì )引以為榮，假如大家天天這樣做，堅持下去，老師就會(huì )過(guò)一個(gè)很快樂(lè )的教師節。
每一個(gè)老師都是那樣的'負責任，那樣的辛苦，老師像是大家的媽媽一樣，撫育著(zhù)大家，教會(huì )大家做人的道理，修養，道德，讓大家展翅飛翔；小學(xué)老師交給大家高深度的常識，讓大家能有能力去建設祖國，建設社會(huì )，讓大家飛得更高，飛得更遠，在我的心目中，每一個(gè)老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養。所以，借此這個(gè)機會(huì )，我要對所有教育著(zhù)大家的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )��！
教師節作文 篇24
金秋九月，丹桂飄香。今天是九月十日，一年一度的教師節。
清晨，我帶著(zhù)感激的心情來(lái)到校門(mén)口，只見(jiàn)校門(mén)口熱鬧非凡，同學(xué)們買(mǎi)了各種禮物不約而同的來(lái)到教室，教室里飄散著(zhù)迷人的花香，大家都坐的端端正正期待著(zhù)老師的到來(lái)，不一會(huì )兒，老師來(lái)了，同學(xué)們立刻蜂擁而上，爭先恐后的獻上手中的鮮花和賀卡，表達自己內心對老師真誠的感恩之心。老師臉上頓時(shí)洋溢著(zhù)幸福的微笑，連聲道謝。
是呀，老師們每天辛勤的耕耘得到了一點(diǎn)點(diǎn)回報，便喜笑顏開(kāi)，笑得那么燦爛，他們知道那不僅僅是鮮花，是賀卡，是孩子們一顆顆懂得感恩的心。
接著(zhù)，全班齊聲高唱《感恩的'心》這首歌送給老師，歌聲蕩漾在整個(gè)教室里，最后，同學(xué)們高呼“老師，您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！”老師眼里流出了激動(dòng)地淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了······
這個(gè)教師節我們永遠難忘，因為我們明白了老師永遠像辛勤的園丁培育祖國的花朵一樣栽培著(zhù)我們，放飛著(zhù)希望，守巢的卻是老師自己，舉起的是別人，奉獻的卻是自己，這就是“老師”的真諦，“老師”的含義——人類(lèi)靈魂的工程師。
教師節作文 篇25
這是我與您一起過(guò)的第五個(gè)教師節。
在這無(wú)數的'日子里，是您無(wú)私的關(guān)愛(ài)和不倦的教導，讓我慢慢長(cháng)大，讓我越來(lái)越懂事。聽(tīng)著(zhù)您日漸沙啞的聲音，看著(zhù)您疲憊的身影，偶爾緊鎖的眉頭，我想對您說(shuō)：“謝謝您，老師!您辛苦了!”
教師節作文 篇26
今天是教師節，我們學(xué)校進(jìn)行了教師節慶典活動(dòng)，那你知道教師節的由來(lái)是什么嗎？
新中國成立后，最初將6月6日定為教師節，但后來(lái)認為教師也是勞動(dòng)者的一份子，所以將教師節與5月1日國際勞動(dòng)節合在一起。但和勞動(dòng)節一起過(guò)又太匆忙，又不能體現教師的獨特價(jià)值，于是，1985年，北京師范大學(xué)的教授們聯(lián)名寫(xiě)建議信，最終確定每年9月10日為“教師節”。
歷史上，第一位開(kāi)辦私學(xué)的老師是孔子，當時(shí)的老師稱(chēng)為“夫子”，春秋時(shí)期，已經(jīng)有了“師”的稱(chēng)呼——溫故而知新，可以為師矣。而到后來(lái)教太子的'老師，是太師和太傅的合稱(chēng)，叫師傅。然后又有了“一日為師，終身為父”的說(shuō)法，所以又演變成了“師父”。明清時(shí)期，老師被稱(chēng)作“先生”，知識豐富的女性也可以被稱(chēng)為“先生”。到了新中國成立后，才漸漸改為“老師”這個(gè)稱(chēng)呼。
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵；老師像春風(fēng)，吹醒了我們對知識的向往。今天我衷心地祝福老師：教師節快樂(lè )！
教師節作文 篇27
好吧說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不記得了，只記得開(kāi)學(xué)那時(shí)，我面帶微笑問(wèn)她：“我坐在哪里？”而她卻面無(wú)表情地看了我一下，示意我自己找座位。這是第一次與她接觸，并不是很令人愉快。
她，很?chē)Z叨，一件不起眼的小事在她的嘴邊立馬會(huì )成為一篇小型論文；她，很?chē)绤�，哪怕是桌子椅子稍微有點(diǎn)不對齊，也會(huì )受到她所謂“愛(ài)”的教育；她有點(diǎn)冷冷的，讓人莫名其妙產(chǎn)生一種生疏感。我想我是不太喜歡她的吧……
不過(guò)，我漸漸地習慣了。
我漸漸習慣看到她在黑板前忙碌的身影；習慣了她講課時(shí)美妙動(dòng)聽(tīng)的`聲音；習慣了她講課時(shí)不由自主的笑，就像十月的晚風(fēng)，拂過(guò)我燥熱的心靈；習慣了她講課時(shí)和藹可親的笑，就像十月的潤雨，滋潤我干涸的心靈；習慣了她講課時(shí)發(fā)自?xún)刃牡男�，就像十月的月光，照亮我迷茫的心靈。
我喜歡她的嘮叨，但再多的嘮叨也表達不了她對我們的良苦用心；我喜歡她的嚴厲，正所謂——嚴師出高徒。她的冷漠，在看我們時(shí)全部清除了，有的只有那溫柔可人的眼晴，她那清激的眸子里總是閃著(zhù)光芒，那光芒是熱情的，溫暖人心的。
教師節作文 篇28
人生就像一場(chǎng)旅行。
歲月的末班車(chē)又將載著(zhù)我們駛向下一個(gè)循環(huán)。
轉身，看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長(cháng)……哦，記起來(lái)了，那些足跡都是我最忠實(shí)的“伴侶”——老師留下來(lái)的。
記得那年我對著(zhù)其他班的同學(xué)們說(shuō)，我們老師對我們特好，作業(yè)也留得很少。我的同學(xué)都附和著(zhù)說(shuō)：“是的，留的特少！”然后我們一邊說(shuō)笑，一邊打鬧著(zhù)走回家。
下課，我們也會(huì )談?wù)摳靼嗟陌嘀魅�，說(shuō)說(shuō)他們的好。每次一說(shuō)他們就開(kāi)始噼里啪啦地說(shuō)起自己班主任有多么好。
老師，您知道嗎？每當我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎？每當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯誤。
謝謝您老師，是您教會(huì )了我，讓我有了新的認知。在平凡中，你是一本書(shū)，教我們如何做人。你常說(shuō)，我們必須要有道德，這樣才能在競爭激烈的'社會(huì )中脫穎而出。當你和別人做生意時(shí)，人家會(huì )說(shuō)，‘這個(gè)人很好，值得教朋友�！偠灾�，品德是很重要的，你品德高尚，是人生的第一步。我已經(jīng)深深地記住了，現在我知道了品格的重要性。謝謝你！偉大的老師。
教師節作文 篇29
劉老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材，戴著(zhù)一副眼鏡，說(shuō)一口流利的普通話(huà)，看上去干凈利落。
劉老師很認真、仔細地了解我們班每個(gè)同學(xué)，經(jīng)常和同學(xué)們交流、談心；對我們班每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好、性格都了如指掌。她總是盡心盡責，關(guān)心班上每一個(gè)同學(xué)。
劉老師是一位嚴厲的老師，講課時(shí)眼睛不斷地掃視我們，同學(xué)們不敢做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。
為了培養我們的寫(xiě)作能力，劉老師經(jīng)常布置“小練筆”，使得同學(xué)們的作文能力有了大大提高。
劉老師鼓勵同學(xué)們要相互幫助，比如：兩人一問(wèn)一答，這樣不會(huì )的同學(xué)有人幫，會(huì )了的同學(xué)又復習了一遍，相互都有收獲。
每次發(fā)現同學(xué)們的作業(yè)出現錯誤時(shí)，她不厭其煩地給大家講解；每當有同學(xué)惡作劇時(shí)，她總是耐心地跟同學(xué)們講道理，指出錯誤，教育我們改正；她經(jīng)常教導我們，好好做人、要有愛(ài)心、要為他人著(zhù)想，不要占“小便宜”，讓我們成為遵守紀律的好學(xué)生。
劉老師經(jīng)常鼓勵我們參加各類(lèi)文化藝術(shù)教育活動(dòng)。每次閱讀課，她會(huì )親自檢查我們每一位同學(xué)的課外書(shū)。大家在劉老師的引導下都成了閱讀迷；學(xué)校舉行朗讀比賽，劉老師一遍又一遍地指導我們朗誦技巧，讓我們注意停頓、重音、語(yǔ)氣、節奏。比賽前，一邊幫我們整理紅領(lǐng)巾，一邊鼓勵我們。比賽時(shí)，劉老師在臺下微笑著(zhù)，向我們投來(lái)信任的目光，就是那雙眼睛給了我們勇氣和戰勝自己的力量，我們在朗讀比賽中取得了好成績(jì)；劉老師經(jīng)常帶我們晨跑，告訴我們晨跑出出汗可以增強體質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'晨跑，我們的身體素質(zhì)、意志得到了極大的鍛煉。
別看我的班主任嚴厲，卻也非常慈祥。劉老師鼓勵我們吃營(yíng)養餐，給我們講營(yíng)養餐對身體生長(cháng)發(fā)育的許多好處，并提醒大家吃雞蛋時(shí)細嚼慢咽別噎著(zhù)。有一次班里一個(gè)同學(xué)嘔吐，劉老師趕緊安慰觀(guān)察嘔吐同學(xué)病情，并開(kāi)窗通風(fēng)，將嘔吐物進(jìn)行處理，地面消毒。
這就是我的班主任劉老師，她處事嚴謹、任勞任怨的精神值得我們學(xué)習。
教師節作文 篇30
教師節快到了！祝老師教師節快樂(lè )！
每年9月10日是教師節，今年的教師節要到了，同學(xué)們?yōu)榱俗８＠蠋熃處煿澘鞓?lè )，有的人給老師送賀卡，有的人折紙上面寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言，還有的人親口告訴“老師教師節快樂(lè )！”
今天，我們全班同學(xué)討論要給老師一個(gè)驚喜。早上起來(lái)上早自習的時(shí)候，我們裝作忘記了，今天是教師節。老師看著(zhù)我們，以為我們忘了今天是什么日子。當上上午第1節課時(shí)，老師一臉不開(kāi)心的望著(zhù)我們，當班長(cháng)說(shuō)起立時(shí)，老師的心情也沒(méi)有什么變化，因為老師以為我們要說(shuō)“老師好”。當我們說(shuō)出“祝老師節日快樂(lè )”的時(shí)候，老師的臉上充滿(mǎn)了笑容。你以為這樣就完了，沒(méi)有我們每個(gè)人都為老師準備了禮物。一個(gè)接一個(gè)的，把我們準備的禮物上放到了講桌上，有的送的是我們和老師在一起的.時(shí)光，有的送的是。我們對老師的感謝和祝福，還有的同學(xué)送的是一幅畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)我們全班的人，老師的臉上露出了感動(dòng)的笑容。因為我們快畢業(yè)了，所以想把我們和老師的回憶和祝福送給老師。
我送給老師的紙上寫(xiě)著(zhù)：老師您辛苦了，祝您教師節快樂(lè )。我要感謝您，感謝您多年以來(lái)對我的關(guān)心和照顧，祝你永遠開(kāi)心快樂(lè )！
我再一次對您說(shuō)一聲：老師教師節快樂(lè )！
教師節作文 篇31
因為今天是教師節，我們全班為了表達對老師節日的祝賀，在教室里舉行一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì )。
同學(xué)林子云和陳程杰宣布聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始。第一個(gè)節目是《七色光》，當林子云報完幕，只見(jiàn)六位女同學(xué)走上講臺，排成三角形，唱了起來(lái)，她們唱得很好，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲和喝采聲。
第二個(gè)節目是小品《WC公司開(kāi)業(yè)》，大意是說(shuō)這個(gè)公司開(kāi)業(yè)和辦理衛生許可證的事，這個(gè)小品很有趣，一會(huì )兒開(kāi)車(chē)，一會(huì )兒辦證，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲和笑聲。
接下來(lái)，由羅老師獨唱一首歌曲，羅老師跟往常一樣，輕盈地走上講臺，用她那特有的.甜美清亮的嗓子唱了起來(lái)，她的歌聲清脆、甜潤。羅老師的歌聲一停，黃詩(shī)潔同學(xué)就代表同學(xué)們獻上了一束鮮花，表達同學(xué)們對老師的敬意，羅老師臉上頓時(shí)露出了幸福的笑容。
聯(lián)歡會(huì )的節目一個(gè)比一個(gè)精彩。最后一個(gè)節目是由黃詩(shī)潔等六位女同學(xué)演唱《每當我走過(guò)老師窗前》，歌聲是那么婉轉動(dòng)聽(tīng)，以至于全班同學(xué)都情不自禁地跟著(zhù)唱起來(lái)，變成了大合唱。
聯(lián)歡會(huì )結束了，老師和同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè )的氣氛之中。
教師節作文 篇32
九月十日是老師們的幸福日，因為這一天是教師節。這一天，老師們都很溫柔，也很漂亮。
我來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我就看到了老師正站在講臺上喜滋滋地收禮物呢！我看了一眼桌上的禮物，有花、水杯、毛巾、包包……咦！怎么有包包，難道是老師自己買(mǎi)的嗎？算了，不管了，先交作業(yè)吧。
下課了，老師拿著(zhù)“獎品”去了辦公室，突然，我的目光從老師身上移開(kāi)，轉到了一個(gè)女同學(xué)身上，她叫高凡珂，她手上有一個(gè)小包包，原來(lái)，那個(gè)包包是高凡珂送的呀，她可真大方！
上數學(xué)課時(shí)，老師遲來(lái)了幾分鐘，可真是的，盼她來(lái)的時(shí)候不來(lái)，可老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就起身上講臺。
“停下！”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了�！拔颐靼啄銈兊腵意思，不過(guò)你們都四年級了，要言歸正傳，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”老師的訓話(huà)又來(lái)了，全班同學(xué)暈倒。（過(guò)個(gè)教師節還不開(kāi)心嗎？）
下午上體育課時(shí)，體育老師說(shuō)：“今天是教師節，你們也不表達表達�！薄袄蠋�，教師節快樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：“老師，你可真會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�！�
我們班的班長(cháng)不知從哪里得到消息，說(shuō)六年級五班給老師們辦了一個(gè)派對，班長(cháng)也想給老師辦一個(gè)派對，剛說(shuō)完，就去老師那申請。
失望的是——老師不同意，因為在我們教室的前方是教務(wù)處。
這個(gè)教師節，我們過(guò)得很快樂(lè )，但美中不足的是沒(méi)有給老師開(kāi)派對。
教師節作文 篇33
9月10日是教師節，我早早的起了床，爸爸開(kāi)車(chē)帶我去學(xué)校，突然我想起今天是教師節，我對爸爸說(shuō)：“今天是教師節，您帶我去花店買(mǎi)花吧！”爸爸高興的說(shuō)：“好，兒子，爸爸帶你去�！庇谑前职謳胰チ嘶ǖ�。
來(lái)到花店門(mén)口，我把門(mén)一推，一位服務(wù)員熱情的說(shuō)：“歡迎光臨！”我進(jìn)了花店，左看看，右看看，花店里的話(huà)琳瑯滿(mǎn)目，都不知道買(mǎi)什么樣的花了。最后我的目光落在了那株綠色的康乃馨上，于是，我對服務(wù)員說(shuō)：“服務(wù)員，幫我把那株綠色的康乃馨包裝的漂亮些�！卑b好了，我該去學(xué)校給老師送花了。
來(lái)到學(xué)校，我以迅雷不及掩耳之勢來(lái)到教室，我立刻放下書(shū)包，去辦公室，剛來(lái)到辦公室門(mén)口，我非常緊張�？墒墙裉焓墙處煿�，我一定要把花送出去。我大膽的.推開(kāi)門(mén)，喊了聲報告，老師和藹可親的說(shuō)：“什么事？”我雙手舉著(zhù)花，遞到老師面前，笑瞇瞇的說(shuō)：“老師，這是我送給你的，祝您教師節快樂(lè )，工作順利！”老師面帶笑容，高興的說(shuō)：“謝謝！”
這就是我過(guò)的教師節。
教師節作文 篇34
今天是教師節，早晨，我來(lái)到教室里看到有幾位同學(xué)在給老師獻花，他們嘴里說(shuō)著(zhù)什么，老師高興的笑了，我猜他們說(shuō)的是：老師，祝你節日快樂(lè )！
這時(shí)老師看見(jiàn)了我，對我說(shuō)：“郭佳煊，你幫我把花送到辦公室吧！”我來(lái)到辦公室，看到每位老師的桌子上都擺放著(zhù)花，紅色的康乃馨像火一樣的熱情；橘色的菊花綻開(kāi)了笑臉；白色的`百合芳香撲鼻，我把花放在了老師的桌子上，一束束，一朵朵，把辦公室打扮的更加絢麗多彩。
第四節課，我們舉行了朗誦比賽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的朗讀，終于到我了，我心里像揣著(zhù)一只小兔一樣，不過(guò)，我還是大方的上臺朗讀了，我聲音響亮的讀完了。最后老師宣布：所有參加比賽的人都是第一名，我們都非常高興。
是一個(gè)難忘的教師節呀！
教師節作文 篇35
偉大的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去翅膀，”正因為老師，你讓我們進(jìn)入了廣袤無(wú)垠的知識海洋。
在9月10日，這個(gè)特殊的日子——教師節，借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我就在此抒發(fā)我對尊敬的老師的感恩情懷吧！
老師，您那顆無(wú)私的心，曾培育了多少無(wú)少年，幫他們從彌漫的深淵中拉上來(lái)，教會(huì )了他們如何做人，如何做事，您就像一盞燈，照亮著(zhù)前進(jìn)的.道路，您就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的寶庫；您就像避風(fēng)港，讓漂泊的小舟停泊，而您卻是多么的無(wú)私��！只愿您親愛(ài)的學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，考上一所名牌學(xué)校時(shí)，您在那時(shí)才會(huì )微微露出笑容。您可是良心用苦��！
老師，你那顆關(guān)愛(ài)的心。我曾經(jīng)記得一個(gè)寒冷的冬天。因為一次的考試泡湯，心情低落的我，坐在課室上無(wú)精打采，失意，無(wú)助的我看看遠方，外面狂風(fēng)怒號，吹打著(zhù)樹(shù)木咯吱咯吱的響，搖搖晃晃，毫無(wú)生氣一般。就在這時(shí)，您輕輕地走來(lái)，拍拍我的桌子�！凹芯瘛敝�，我才回過(guò)神來(lái)，認真聽(tīng)起課。下課后，老師，您叫我到辦公室。我本以為您會(huì )訓斥我一番。結果您給我講了一番道理。讓我最記得是：“不要因一次的失敗而沮喪，人是向前方看的。不經(jīng)一番切骨寒，那得梅花撲鼻香，一個(gè)人經(jīng)過(guò)失敗而變得堅強，才是成功的人�！闭媸且驗檫@番激勵了我，鼓舞了我前進(jìn)。
老師，您那顆負責與辛勤的心，每當您早上回到課室上課時(shí)。您的雙眼經(jīng)常會(huì )是如熊貓眼一般，我想您昨晚一定是熬夜批改作業(yè)。您可辛苦了，有事您生病了，喉嚨沙啞，你仍堅持上課。您這是為了什么��？
老師所做的“一切都是為了學(xué)生”您的那顆心為我們開(kāi)啟一扇希望之窗。
老師真的很感謝你，沒(méi)有你的栽培，就沒(méi)有今天的我，一個(gè)自信的我；一個(gè)堅強的我。
教師節作文 篇36
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，老師在這其中有著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證！
忘了是哪個(gè)花開(kāi)的季節，我們纏著(zhù)爸爸媽媽去上學(xué)。原來(lái)校園里是老師和藹的微笑、溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。就這樣，老師在我們心中播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、嘹亮的聲音，于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在愛(ài)的路上俯首甘為孺子牛，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，老師在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，老師在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！他們不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩，正所謂滴水之恩當涌泉相報。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的`夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
敬愛(ài)的老師，您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠祝福你們幸�？鞓�(lè )，然后在您們耳邊輕輕說(shuō)：“老師，辛苦您了，感謝您！今天，我們以您而驕傲；明天，您會(huì )以我們而自豪！”
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