教師節作文常用[15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的教師節作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節作文1

　　我時(shí)常懷著(zhù)深深地感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是她們，在我童稚的心靈里播下美好的種子。

　　以前在私立實(shí)小四(一)班的時(shí)候，我們班有一位數學(xué)老師余老師，至今她還令我思念

　　每天放學(xué)之后，別的老師都會(huì )一如既往的給我們布置一大堆的作業(yè)，而余老師只給我們布置幾道計算題就行了。她還經(jīng)常說(shuō)：“在學(xué)校里學(xué)好了，回家就沒(méi)有作業(yè)�！眲e看這個(gè)余老師布置作業(yè)很少，在平常的時(shí)候可是“心狠手辣”。

　　余老師有一個(gè)對付我們的“秘密武器”——揪耳朵。

　　有一次午自習，我們正在看書(shū)，余老師給我們布置了一些應用題和計算題(小學(xué)四年級的，平常余老師不怎么的給我們布置作業(yè)，而那天卻布置的作業(yè)比以往多得多，因為那天中午是期末考試的中午，下午就要考數學(xué)了)那些題都很簡(jiǎn)單，做起來(lái)很簡(jiǎn)單。我做的很快，就立刻拿給余老師看了，余老師拿著(zhù)紅筆正在改我所做的題，突然在一道思考題上停了下來(lái)，說(shuō)：“謝安然，這一道題你怎么還會(huì )做錯?這道題我還給你講過(guò)了，你都能做錯!你是不是看我平常沒(méi)有揪你的耳朵啊!我今天就讓你記住了!”余老師一邊說(shuō)我，一邊揪我的'耳朵。全班同學(xué)的耳朵都被余老師揪過(guò)，就我沒(méi)有。無(wú)論如何，你范了錯就揪你的耳朵，無(wú)論是成績(jì)好的也好，是成績(jì)差的也好，都被救過(guò)耳朵了!頓時(shí)，有一種火辣辣的滋味，是那么痛。我聽(tīng)完老師的話(huà)之后，回去又驗算了一遍，那道題的確做錯了，我自己在旁邊改了許多遍，那道題我從此就記住了。在期末考試的時(shí)候，偏偏出了與那道題題型很相似，好多同學(xué)都做錯了。到了那試卷的時(shí)候，我真想不到，我竟然考了滿(mǎn)分，其他的同學(xué)差不多都錯在了這一題。

　　余老師是我的啟蒙老師，在我以后的學(xué)習中，可能會(huì )有許多個(gè)“余老師”，我一定要以我的成績(jì)來(lái)報達我的那些啟蒙老師!!

教師節作文2

　　在小學(xué)六年的學(xué)習中，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩童，成長(cháng)為一個(gè)身心健康的青少年�，F在那些小學(xué)里珍貴的時(shí)光，馬上就會(huì )成為名叫“過(guò)去”的回憶。這是小學(xué)最璀璨的一頁(yè)。而在幾天前，我們在班里嘟過(guò)了小學(xué)生涯中最后的一個(gè)，最珍貴的教師節!

　　在那一天里，學(xué)校到處洋溢著(zhù)教師節歡樂(lè )的奇氣氛。每個(gè)同學(xué)的臉上都笑容滿(mǎn)面。我剛步入校門(mén)，立馬就有幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，讓我去參加盛會(huì )。

　　進(jìn)入班級，就看見(jiàn)同學(xué)們忙忙碌碌，在黑板上極為美觀(guān)地寫(xiě)下了四個(gè)大字“感謝恩師”。是啊!這四個(gè)大字代表了我們全體同學(xué)，六年來(lái)對老師的感激和敬佩之情。話(huà)語(yǔ)雖短，卻字字流露真情，話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，但字字沁入人心。

　　裝扮完教室，我們邀請來(lái)李老師和王老師參加盛會(huì )。老師剛一邁進(jìn)教室，“啪啪”兩聲，五彩繽紛的彩帶漫天飛舞，猶如天女散花般給了倆位老師大大的驚喜。

　　倆位老師驚訝的合不攏嘴巴，在叫喊聲中，我和陳妍倆人登臺，拉開(kāi)了此次教師節的帷幕。我和陳妍開(kāi)始主持：“今天是我們小學(xué)生活中，最后的一個(gè)教師節了，讓我們不忘和老師們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)始迎接最后一個(gè)教師節吧!現在，讓我們全體同學(xué)一起深情的對老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!”

　　在不經(jīng)意間，王老師和李老師的眼角濕潤了，王老師激動(dòng)地拿起話(huà)筒，哽咽著(zhù)說(shuō)道：“孩子們，謝謝你們!”

　　接著(zhù)，歡慶繼續著(zhù)，陳妍說(shuō)：“讓我們大家一起用文字來(lái)訴說(shuō)六年來(lái)對老師的感激之情吧!”我接著(zhù)說(shuō)道：“老師，感謝六年來(lái)您對我的陪伴與教育，在今后的學(xué)習中，我會(huì )好好學(xué)習，好好學(xué)習的'……”

　　我還想要說(shuō)的話(huà)語(yǔ)很多很多，可淚水卻止不住的流了下來(lái)，心中的話(huà)兒一句也說(shuō)不出來(lái)，只有深情的給老師鞠了一躬!

　　雖然我說(shuō)不出話(huà)語(yǔ)，但眼淚已經(jīng)詮釋了一切，時(shí)間在這一刻仿佛凝固了，在這一刻感恩與不舍充斥在了每一位同學(xué)的心間�；顒�(dòng)還在繼續，淚水，朗讀聲都代表了我們對老師的敬佩和感恩……

　　淚，模糊了雙眼;話(huà)，堵在了口中;心，卻一直在互通。在小學(xué)里最后一個(gè)教師節，我感受到了老師與同學(xué)們那一顆顆炙熱的，感恩的心。這個(gè)教師節我永生難忘!

教師節作文3

　　Hello happy teacher's day，hello happy teacher's day

　　秋風(fēng)送爽之際，我們新的學(xué)期開(kāi)始了，一年一度的教師節也翩然而至。每當這時(shí)，我就會(huì )想起這首優(yōu)美的英文歌。不知不覺(jué)地，我在歷城實(shí)小的學(xué)習生活已經(jīng)迎來(lái)了第五個(gè)學(xué)年。在過(guò)去的幾年里，老師們用辛勤的汗水教會(huì )了我們許多知識，用嚴謹和友善讓我們懂得了做人的道理，用溫暖的雙手給我們帶來(lái)慈愛(ài)與關(guān)懷。

　　教師節到了，懷著(zhù)對老師的尊敬和感恩，我早早地開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)給老師送禮物的事兒了。美麗的鮮花？精彩的書(shū)籍？還是一個(gè)可愛(ài)的八音盒？

　　正當我興高采烈地忙于挑選禮物時(shí)，班主任王老師卻給我們下了一道命令：教師節的時(shí)候同學(xué)們都不要給老師送花錢(qián)買(mǎi)的禮物啦！這簡(jiǎn)直猶如給我當頭潑了一盆冷水，讓我一下子沮喪起來(lái)，不能花錢(qián)買(mǎi)，那還有什么東西能表達我對老師的敬意呢？看到我愁眉不展，媽媽給我出了個(gè)好點(diǎn)子：你喜歡做手工，那干脆自己給老師做個(gè)賀卡吧，雖然不如買(mǎi)的精致，也是禮輕情意重嘛！我聽(tīng)了豁然開(kāi)朗，立馬動(dòng)手做起賀卡來(lái)。

　　首先，我選了一張粉色的卡紙，對折一下，在封面上放開(kāi)了一個(gè)窗戶(hù)，用折幸運星的彩條紙做窗框吧，把窗戶(hù)的邊緣裝飾一下，在上面打個(gè)蝴蝶結；然后在下方寫(xiě)下要送給的'老師的名字，最后附上自己的姓名，裝飾封面四周，畫(huà)上花邊，看起來(lái)倒是挺絢麗多彩的。

　　翻開(kāi)第二頁(yè)是一大片空白地帶，該在這里寫(xiě)內容了。為了不讓文字顯得單調，我先畫(huà)了一個(gè)漂亮的背景：藍天、白云、草地對齊封面窗戶(hù)寫(xiě)下祝福老師的話(huà)，最后則是在下半部寫(xiě)下自己美好的愿望，大功告成！

　　捧著(zhù)精美的賀卡，我興奮極了，雖然手工不太精致，可也代表了我的一片心意，包含著(zhù)對老師的真摯祝福和感謝，希望老師收下它，收下我的一片感恩之情！

教師節作文4

　　在我的記憶當中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……，其中給我印象最深的，是我的數學(xué)老師——胡老師。

　　胡老師長(cháng)著(zhù)濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著(zhù)眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)他的眼睛。胡老師隨時(shí)背著(zhù)一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……

　　胡老師是位認真、負責的老師。記得有一次，我的數學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯，胡老師就叫我到他的`辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒(méi)想到胡老師并不生氣，只是嚴肅地說(shuō)：“你怎么錯了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”

　　我只好承認：“我上課沒(méi)有認真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�

　　胡老師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”

　　胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著(zhù)、靜靜地聽(tīng)著(zhù)……

　　不知過(guò)了多久，所有做錯的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著(zhù)愧疚心情與胡老師道別，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著(zhù)批閱同學(xué)們的作業(yè)。

　　胡老師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習、成長(cháng)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)時(shí)間、精力、汗水……

　　從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真做作業(yè)，數學(xué)成績(jì)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對我的諄諄教誨呀！

　　胡老師不僅學(xué)習上嚴格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì )讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會(huì )學(xué)習不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國家、為社會(huì )多作貢獻”。

　　這就是我的數學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。

　　衷心地感謝你，胡老師！

教師節作文5

　　老師，最高的敬詞，我虔誠得不敢尋覓詞匯來(lái)形容您。

　　我，在您上課時(shí)激昂的講課聲中體會(huì )到您內心的渴望，渴望您種下的種子，能快快成長(cháng)。

　　不畏艱險一硯寒。老師，您可曾回憶起，是誰(shuí)在寂寞的深夜獨自?shī)^斗，眼中的倦意怎么也驅不走？但當您合眼的下一秒，又猛然驚醒--您的孩子們需要您，不能放棄！

　　桃樹(shù)流丹，李熟技殘。種花容易樹(shù)人難。

　　也許您忘記了，在冬春變季時(shí)，您發(fā)燒生病了，但是您還是來(lái)到了學(xué)校。因為您明白：我們離不開(kāi)您。

　　那天是雨天，烏云厚實(shí)實(shí)的壓了大半邊天。在您回辦公室取藥時(shí)，班級發(fā)生了一件大事：兩個(gè)男生在打架！那男生的眼神充滿(mǎn)仇恨，好像對方是他的死敵似的。

　　淚水浸濕了眼睛，您的眼睛紅了，把那兩個(gè)男生分開(kāi)后，您站上了講臺。盡管您強裝鎮定，那雙顫抖的雙手還是出賣(mài)了您，您哽咽著(zhù)講了下去。

　　那一天，我永遠不會(huì )忘記。老師流淚了。您告訴我們：“咱們是一家人，為什么要這么做……”您講了很多，所有人都強忍住淚水，這也是我們第一次這么默契。

　　等到老師出去后，抽泣聲再次在教室中響起……

　　在那天后，我們變了。

　　誰(shuí)都不知道為什么，也許是為了老師不再傷心？我們相視一笑，不知道為了什么。

　　“幽谷芳蘭不一般�！币苍S我們就是那野蘭。老師，您用那溫暖的手，小心翼翼的護住我們，輕輕的抹掉我們身上的“刺”，再用知識的.泉水澆灌在我們身上。等到我們長(cháng)大了，要做一株‘芳香’的‘蘭草’。

　　老師，一個(gè)偉大的名詞，我虔誠的敬仰您。

　　把思念疊成小船，飄蕩在記憶的心上；把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶；把回憶串成故事，把故事寫(xiě)給所有人。

　　讓我們知道：老師，是高尚無(wú)私的！

　　教師節快到了，讓我們把祝福送給老師。感謝老師的認真陪伴；感謝老師用知識和付出，為我們照亮人生，前進(jìn)的道路！

教師節作文6

　　在我的成長(cháng)經(jīng)歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣，細心培育我健康成長(cháng)�？�，新學(xué)期我們班又來(lái)了一位新數學(xué)老師——趙老師。今天，我就給大家“曬曬”這位數學(xué)老師吧！

　　美女老師

　　開(kāi)學(xué)第一天，趙老師剛走進(jìn)教室，立刻讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。哇！太漂亮了！趙老師穿著(zhù)如薄紗般的粉色連衣裙，邁著(zhù)輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對彎彎的柳葉眉，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的，看起來(lái)很神氣。她還有一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角向上揚起，如同月牙兒一般，美美的、甜甜的，又溫柔又可愛(ài)。

　　“嚴”老師

　　上課后我才發(fā)現，美麗的趙老師其實(shí)很?chē)烂C，在課堂上對待我們非常嚴格。我們班上有幾位同學(xué)的數學(xué)成績(jì)一直不理想，上課時(shí)還不認真聽(tīng)講，這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評了他們一頓，并且把安排他們到第一排座聽(tīng)課，課上還經(jīng)常叫他們回答問(wèn)題。哈哈！這回他們幾個(gè)可不敢溜號走神了。嘿！真沒(méi)想到，兩個(gè)多月過(guò)去后，這幾位同學(xué)的數學(xué)成績(jì)大有進(jìn)步了�，F在，同學(xué)們既愛(ài)趙老師，又怕趙老師。我感覺(jué)趙老師的那種“嚴”，是對我們的關(guān)心和愛(ài)護，有一句話(huà)說(shuō)的`好：“嚴師出高徒”，嚴格教育才會(huì )培養出好“苗子”嘛！

　　愛(ài)心老師

　　趙老師還是一位善良、有愛(ài)心的好老師。入冬了，教室有點(diǎn)兒涼，趙老師擔心我們冷，每次走進(jìn)教室第一件事就是開(kāi)空調，讓我們感覺(jué)到了家一般的溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象，至今難以忘記。半個(gè)月前，三年級（2）班的一位同學(xué)生病了，肚子疼的厲害，趙老師十分焦急，叫上救護車(chē)，迅速地把他送到醫院，并且拿出自己的錢(qián)付上醫藥費。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng)，更加喜愛(ài)趙老師了。

　　同學(xué)們，這就是我可親可敬的趙老師。聽(tīng)完趙老師的故事，相信你一定也喜歡上她了吧！

教師節作文7

　　經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑，我們又要迎來(lái)秋高氣爽的秋天了，在這個(gè)秋高氣爽的九月里，我們又將迎來(lái)一個(gè)重要的日子—教師節

　　在我高中三年里，老師們陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化，也是見(jiàn)證我們成長(cháng)的人。如果說(shuō)父母是教會(huì )我們邁出人生第一個(gè)階梯，那么傳授我們知識的老師們教會(huì )我們邁向另一人生的階梯，轉眼，就到了高三了，時(shí)光流逝，回首還是在剛入高一是懵懂無(wú)知的樣子，就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化，無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì )到老師的不易。都說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話(huà)一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)不長(cháng)，但是對老師來(lái)說(shuō)卻很快，看著(zhù)他們兩鬢斑白的頭發(fā)，我明白他們經(jīng)歷了數不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒(méi)人理解，也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識。

　　不知不覺(jué)，我們在這里度過(guò)了三年的四季變化，每當我沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴厲的眼神責備我們，心里肯定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當遇到活動(dòng)時(shí)，別班聲音總是覆蓋我們班，當然也是因為我們班人比較少，您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護著(zhù)自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jì)能有所提升，我們知道您都是為了我們好。只有現在苦點(diǎn)，才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì )讓您失望，好好學(xué)習，爭取高考考出好的成績(jì)。斯大林曾說(shuō)：“教師是人類(lèi)文明的工程師”。是您每天默默陪著(zhù)我們晨讀，鞭策我們，同我們玩耍，讓我們大腦每天的保持活躍，更好的吸取知識。

　　記得高二有一次，我生病兩天沒(méi)能去上課，您一下班就來(lái)敲我家房門(mén)，我一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)您，看到你額頭的'汗水，定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著(zhù)看我。您見(jiàn)我的第一句話(huà)就是：好點(diǎn)了嗎?我還等著(zhù)你補給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試卷，還說(shuō)：生病也不能落下功課啊。那一刻，眼水濕潤了我的眼睛。我還開(kāi)玩笑的說(shuō)：老師，我都生病了，您也不能放過(guò)我啊?我知道您是為了好，為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心，學(xué)生都記心里了。您不但是嚴師，更是我生活中照顧我的長(cháng)輩。

　　謝謝您，老師，在這里我想對你說(shuō)，您辛苦了!教師節快樂(lè )!在教師節的這一天祝您事事順心，健康長(cháng)壽!

教師節作文8

　　金校九月桂花香，人民教師最輝煌。九月感恩教師節，十月祝福國慶節。

　　最近在課堂上看到您容光滿(mǎn)面，我也替您感到快樂(lè )舒心。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。我覺(jué)得把您們幾個(gè)老師比做園丁，一點(diǎn)都不過(guò)分，因為你們是我們全班最敬愛(ài)的老師。

　　老師們從未說(shuō)過(guò)一句怨言，您剛來(lái)到我們班的時(shí)候，我對您的嚴厲還不理解，總以為自己是對的�？涩F在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了嚴厲，那是對我們的關(guān)心。

　　小學(xué)似村里的城堡，是每個(gè)小孩無(wú)比向往的地方，也是改變命運的第一個(gè)站點(diǎn)。那時(shí)，老師發(fā)來(lái)的新書(shū)里，就記載了我們的童年也記載看我們前途的輝煌星之夢(mèng)。老師都是全職全能，擔住了教師與保姆的角色。打手棍，黑板粉筆書(shū)寫(xiě)同學(xué)與老師之間的故事，我們在老師的訓斥與呵護下長(cháng)大，我們都是要人趕的孩子。

　　還記得五年級上冊時(shí)，語(yǔ)數老師早出晚歸，因為家里離學(xué)校比較遠，所以老師為了我們的'學(xué)業(yè)，在太陽(yáng)還來(lái)完全升起之時(shí)，就匆匆匆忙忙地來(lái)到了學(xué)校，授于我們豐富的知識。在中午的時(shí)候，老師剛吃完飯還沒(méi)收拾，就叫組長(cháng)來(lái)到宿舍講解考卷題目，然后叫組長(cháng)回去教組員，就這樣，一日一日地進(jìn)行著(zhù)，終于考出了好的成績(jì)。老師，真的謝謝您，不辭勞累地使我們進(jìn)步，您真如同我們的母親！

　　也記得有次我在校園中打架，恰巧語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，先是出手制止了我，然后向我們“是誰(shuí)失動(dòng)的手？”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“是我。老師一只手撫摸著(zhù)我的頭，一只手撫摸著(zhù)同學(xué)的頭，說(shuō)：“孩子們打架疼嗎？這不用說(shuō)都疼，打架不僅身體受傷害，你們要明白一個(gè)道理，如果以后你們動(dòng)手習慣了，那最后的結果就兩個(gè)，要么打贏(yíng)了去監獄，要么打輸了去醫院，所以這樣你們還會(huì )打架嗎？”我和同學(xué)聽(tīng)了連連搖頭，這些話(huà)我一直記在心里。

　　老師，我最親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)：“老師，您們辛苦了！謝謝你們，您是我們永遠的驕傲，您是我們永遠的尊嚴與力量！”

教師節作文9

　　墻上的日歷撕了一張又一張，終于，我們在枯燥的生活中迎來(lái)了一個(gè)重要的日子——教師節。

　　這是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我像往常一樣背起沉重的書(shū)包去上學(xué)，然而我的手里卻多了一袋十分美麗的花兒。來(lái)到教室，和以往不同的是，今天的教室里很安靜，非常奇怪，只有一兩個(gè)同學(xué)在小聲地議論著(zhù)老師來(lái)的時(shí)候應該如何問(wèn)好，如何獻上他們的.的花兒。沒(méi)錯，幾乎現在所有人桌子底下都藏著(zhù)一枝花。

　　不一會(huì )兒，老師胳肢窩里夾著(zhù)幾本書(shū)，闊步走進(jìn)了教室。當老師走到講臺的一剎那，全班同學(xué)站了起來(lái)，筆直得像一條直線(xiàn)似的，然后又用洪亮的聲音異口同聲地對老師祝福道：“老師節日快樂(lè )！”老師一聽(tīng)，緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，嘴角彎起，“哈哈”地笑了，笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條細小的毛線(xiàn)，整個(gè)臉像開(kāi)了一朵燦爛的花一樣。這時(shí)，同學(xué)們一窩蜂地向老師站的地方涌了過(guò)去，爭先恐后地把自己早已準備好的花束或者手工花送給老師，生怕自己比別人晚送了一點(diǎn)兒。我也把自己準備許久的花兒送給老師，這束花兒被深紫色的砂紙包裹著(zhù)，中央是一朵碩大的向日葵，金黃色的花瓣重疊在一塊兒，它的花盤(pán)是深棕色的，摸上去癢癢的。旁邊有幾株玫瑰和星星點(diǎn)點(diǎn)的滿(mǎn)天星，十分漂亮。這些花兒和卡片是我們送給老師的祝福，其實(shí)更是代表著(zhù)老師對我們的諄諄教導的感激……

　　一眨眼到了下午兩點(diǎn)，這時(shí)，家委和幾位老師帶過(guò)來(lái)一個(gè)大蛋糕，說(shuō)是要慶祝教師節，全班立刻沸騰了起來(lái)，鬧哄哄的。當打開(kāi)蛋糕盒時(shí)，哇！蛋糕上涂抹著(zhù)粉紅色的奶油，奶油上鋪著(zhù)好多塊新鮮的水果，還用巧克力醬寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )”的字樣，并且散發(fā)著(zhù)誘人的香味，誘人的香味，讓人的口水“飛流直下三千尺”。發(fā)到蛋糕后，我迫不及待地嘗了一口，嗯，潤滑的奶油配上松軟的蛋糕，真是美味極了！我吃得津津有味。吃完蛋糕后，同學(xué)們便快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)了一個(gè)下午。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是令人難忘。敬愛(ài)的老師們，我想再次對你們說(shuō)：老師，謝謝您們，教師節快樂(lè )�！�

教師節作文10

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我將永遠感謝您，我最敬佩的老師。

　　您還記得嗎？——在一次測驗，我因為得到了最高分，就連班長(cháng)都不如我，您還表?yè)P我了，那時(shí)就覺(jué)得自己很了不起，最聰明就只有自己，無(wú)人能及，就這樣心里產(chǎn)生了變化，變得驕傲起來(lái)，以為自己什么都會(huì )了，就連老師您都不如我，也就是因為這樣，上課老師您講什么都不用聽(tīng)，玩完那樣又玩另一樣東西。一如既往地，也很快地，期中考試到了，就是因為沒(méi)有聽(tīng)老師您講課而答起題來(lái)，不知所措，最后考了最低分——30分，就這樣從高峰掉下山谷，從第一名變成倒數第一名。

　　于是，您就叫我到您的辦公室，您跟我說(shuō)：“像您的學(xué)生有很多，以為第一次第一名，以為永遠都是第一名，就都是因為您的心理變了，變得驕傲起來(lái)，也就這樣成績(jì)才會(huì )一落千丈。你要明白這句名言的意思——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’。就是說(shuō)，學(xué)習要虛心請教，不明白就要問(wèn)，問(wèn)到明白才行，不要因為一次高分成績(jì)而變得驕傲起來(lái)，這樣成績(jì)就會(huì )慢慢上升。你一定要記得今天我對你說(shuō)的話(huà)，記得這個(gè)教訓，不要再范這樣的錯誤，你自己也回去想一想吧”！說(shuō)完，您叫我回到了教室，我自己也深思熟慮了不就，從此又開(kāi)始努力地學(xué)習，認真地聽(tīng)課，漸漸的成績(jì)上升了。

　　老師，您對我的教誨我至今仍然記著(zhù)，也就因為您的教誨讓我明白了——我們在學(xué)習上應該虛心請教，學(xué)習，而不是因為一些受到表?yè)P的事而驕傲。還有那些做人的`道理。

　　老師，是您教會(huì )我這些重要的道理，是您以自己的知識和人格力量培育了我，是您讓我從一個(gè)無(wú)知的少年變成一個(gè)風(fēng)華的青年。

　　老師，您為了我們的學(xué)習情況和成績(jì)，學(xué)習時(shí)出現的那些問(wèn)題，經(jīng)常熬夜，食不下咽，老師，您辛苦了！

教師節作文11

　　明天將是一年一度的教師節了。老師，一個(gè)光榮又偉大的職業(yè)。今天是老師的節日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_自己的感謝之情。都議論紛紛的說(shuō):“老師為了我們日夜勞累，我們要送些什么給老師�！�

　　學(xué)校，站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

　　第一節是英語(yǔ)課，大家好象都迫不及待了:

　　剛打鈴，同學(xué)們就飛快地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶著(zhù)微笑，等待著(zhù)老師的來(lái)臨。老師拿著(zhù)書(shū)本來(lái)到教室，隨后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，走上講臺，有的送上自制的賀卡，有的送上買(mǎi)來(lái)的花，有的`送上食品。

　　在這，我想說(shuō):

　　“感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!”

　　“感謝您--老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )�！�

　　“感謝您--老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留�！�

　　最后，祝全體老師們節日快樂(lè )!

教師節作文12

　　一杯清茶，沒(méi)有誘人的顏色，沒(méi)有芳香的氣味，有的只是淡而樸素的清新，我們的王欣香老師就是這樣。

　　一次，我們去上體育課，下樓梯時(shí)，我腳一滑就從樓梯上滾了下來(lái)，腿被臺階撞了一下，出了血，倒在地上時(shí)已經(jīng)完全站不起來(lái)了。雖然我沒(méi)有哭，可是我的心卻在流淚。幾位同學(xué)看到了，連忙把我扶起來(lái)……正在這時(shí)，王老師來(lái)了，她很焦急地把我背到醫務(wù)室，看著(zhù)校醫清理我的創(chuàng )傷，連聲問(wèn)道：“沒(méi)傷著(zhù)骨頭吧?要緊嗎?需不需要送醫院?”得到校醫肯定的答復后，王老師才舒了一口氣，放下心來(lái)。我看到老師那慈祥、關(guān)愛(ài)的`面容，心里舒服了許多。

　　還有一次，同學(xué)們進(jìn)行“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，興高采烈地玩“貼樹(shù)皮”的游戲。正當我要跑到下一個(gè)同學(xué)的后面貼住時(shí)，意外發(fā)生了，她不小心一退，一腳實(shí)實(shí)在在地踩在了我的腳趾頭上。媽呀，那是鉆心的疼!我一瘸一拐地離開(kāi)隊伍，眼淚嘩嘩地流下來(lái)。王老師看見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣了?沒(méi)有事吧?”聽(tīng)到老師的問(wèn)候，我連忙止住了淚水，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師放心!”

　　王老師不但對學(xué)生好，和藹可親，其他方面也是一流的。別看我們王老師平常說(shuō)說(shuō)笑笑的，很輕松，可到了關(guān)鍵時(shí)候，她卻從不含糊。

　　那次輪到我們班升旗，王老師親自訓練我們，她一遍又一遍地示范，讓我們嚴格按規范動(dòng)作做。我們踏著(zhù)方步，整齊地走著(zhù)，就像天安門(mén)前的衛隊一樣威武有力。大家的姿勢非常標準，用最豪邁的步伐展現自己。正式升旗時(shí)，升旗手和護旗手都挺直腰板，“踏踏踏”整齊的腳步聲合著(zhù)音樂(lè )，雄赳赳氣昂昂的，博得了全校師生的贊嘆……

　　師愛(ài)，不像父母的親情那樣濃烈，也不像朋友之間那樣直白，它是一種既平凡又平淡的愛(ài)，就像清茶一樣是淡而樸素的清新。我們要好好珍惜這淡淡的如茶般的師愛(ài)。

　　一得齋主:《師愛(ài)如茶》——題目有新意!即興賦詩(shī)一首——

　　《詠茶》

　　人居草木間，白水紫砂伴。

　　品茗論高下，交友唯清淡。

教師節作文13

　　一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內里，卻深藏著(zhù)飽滿(mǎn)的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的�！�—題記

　　似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少�？墒敲糠杲處煿�，收到感恩與花束的，往往都不是他們。

　　我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著(zhù)一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著(zhù)一身一點(diǎn)兒也不淑女的運動(dòng)服，奔跑著(zhù)跟隨著(zhù)她的學(xué)生。她的'眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。

　　初遇時(shí)，在每節課自由練習玩耍的情況下，我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的隱秘小規則：當體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當體育課的訓練強度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子里，體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那呼嘯的風(fēng)，干渴的喉頭，不勻稱(chēng)的粗喘氣和猙獰著(zhù)的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì )。

　　直到后來(lái)啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵，是多么的可貴。她不會(huì )滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著(zhù)的關(guān)懷目光，是訓練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準備考試的木樁，是在寒風(fēng)細雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(cháng)。

　　而現在，我終于學(xué)會(huì )了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì )穿上可愛(ài)的連衣裙，原來(lái)標配的運動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴厲造就了我們如今的成績(jì)。

　　在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì )了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。

　　她只是，一個(gè)體育老師。將自己的誠懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。

教師節作文14

　　老師在我眼中傳授了知識，教會(huì )了我做人的道理，也在我灰心之時(shí)，給予我鼓勵。您如同蠟燭，燃燒了自己，只為照亮別人;寧愿當辛勤勞作的園丁，也要把我們培養成美麗的花朵。老師對我的好，我一直都記在心里。

　　有一次上課，我發(fā)現老師講課的聲音很小，時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲，一定是嗓子啞了。我想：陳老師每天要給我們上課，肯定很累，所以才嗓子啞的。要是能幫老師一把就好了!我接著(zhù)看了看日歷，發(fā)現今天是9月9日，明天就是教師節了。一個(gè)想法從我的腦子里閃過(guò)，既然明天是教師節，就送老師一盒金嗓子吧，這樣老師的嗓子就能早點(diǎn)好了。帶著(zhù)這個(gè)主意，一放學(xué)我就來(lái)到藥店，用自己省下的零花錢(qián)買(mǎi)了一盒金嗓子喉片，趕緊帶回了家。晚上做完作業(yè)以后，我還給所有老師都寫(xiě)了一張“祝您教師節快樂(lè )!”的`小賀卡，把它放進(jìn)了書(shū)包，準備明天送給老師們。

　　可第二天到了學(xué)校，我的計劃就泡湯了，因為其他同學(xué)也紛紛送給了老師自己準備的禮物，有的送康乃馨，有的送糖果，只要跟他們的禮物一比較，我的金嗓子就顯得十分不起眼，估計還會(huì )受到同學(xué)們的嘲笑。我一拖拖到了下午，想著(zhù)總不能白費一場(chǎng)，才跑到老師辦公室送禮物。本想把禮物悄悄放在桌上就行了，可沒(méi)想到剛好碰見(jiàn)陳老師。陳老師看著(zhù)我，問(wèn)：“葉含澍怎么了?”我趕緊把金嗓子和賀卡遞給老師，鼓起勇氣說(shuō)：“陳老師，希望您的嗓子早日康復，祝您教師節快樂(lè )!”令我沒(méi)想到的是，陳老師接過(guò)我的禮物，笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝葉含澍還知道我嗓子啞了，真關(guān)心老師�！闭f(shuō)完便回了辦公室。老師的一句話(huà)似乎給了我勇氣，我趁著(zhù)還沒(méi)上課，把賀卡都送給了其他老師，同樣得到了老師的“謝謝”，這個(gè)愉快的教師節就這么過(guò)去了。

　　老師對我們的愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光，驅散了陰霾，讓我們在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)，成為更有用的人。祝老師們教師節快樂(lè )!

教師節作文15

　　九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光中。今天是9月10日“教師節”，今年也是老師帶領(lǐng)我們走過(guò)的第六個(gè)年頭�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！

　　在教師節的前幾天，家長(cháng)們偷偷商量好給老師買(mǎi)什么禮物，他們看到老師這六年來(lái)每天那么辛苦，白天積極地為我們上課，晚上還要批改學(xué)生作業(yè)到深夜，老師甚至在回家的車(chē)上的時(shí)候還為我們批改作業(yè)，第二天老師又得老早老早起床趕到學(xué)校里來(lái)。雖然很累，但老師無(wú)怨無(wú)悔，每次上課的`時(shí)候總是精神飽滿(mǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)兒疲憊的樣子。家長(cháng)們決定給老師買(mǎi)“心意”。讓他們能在身體上放松一下。

　　在教師節的那一天，一大早家委抱著(zhù)禮物來(lái)到教室，并囑咐學(xué)生們在賀卡上簽名，寫(xiě)上祝福老師的話(huà)語(yǔ)。學(xué)生們也準備了各式各樣的小禮物，有一束一束的花、有寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的賀卡、還有一些自制的小物品。我自己精心自制了一個(gè)禮品，把好多好多顆星星按著(zhù)顏色排序裝在一個(gè)全透明的小盒子里，把中間的星星擺成一個(gè)愛(ài)心狀，在愛(ài)心的上方放著(zhù)兩個(gè)用粉筆做的微雕，那都是我親手雕刻的，我還用折紙把小盒子的外面裝飾了一下。

　　老師進(jìn)教室的時(shí)候，我們歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)、飛奔著(zhù)上去把禮物送給老師，禮物堆滿(mǎn)了老師的手心，老師把禮物放在講臺上，很高興地說(shuō)：“同學(xué)們，收到這些禮物，老師非常的高興，老師已經(jīng)感受到了你們的心意，但是老師更想看到你們的努力，你們的努力，是對老師最好的回報！”“老師您辛苦了！”“老師，節日快樂(lè )！”同學(xué)們紛紛表示出了自己的心意，臉上都洋溢著(zhù)陽(yáng)光燦爛的笑容，再把禮物送給老師的那一刻，我的心情更多的是感激，我感激老師對我的諄諄教誨，也感激老師對我的無(wú)限關(guān)愛(ài)，是老師，把人類(lèi)聰明才智融入孩子的心房；是老師，用畢生的心血如霞光般鋪灑在孩子們成長(cháng)前進(jìn)的路上；是老師，用溫暖和撫愛(ài)哺育未來(lái)的巨人成長(cháng)。

　　“師德表天地，素心育英才”這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大于一身的教師，以蠟燭的精神、春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品格、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報國育桃李。

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