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教師節作文：我想對老師說(shuō)500字
老師，您就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。又是一年教師節了，你想對老師說(shuō)什么呢?
老師我想對你說(shuō)【一】
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個(gè)小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長(cháng)的足跡中，不僅包含著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛(ài)，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。
老師，在這里我有千千萬(wàn)萬(wàn)的話(huà)想對您說(shuō)，但將這些話(huà)凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話(huà)，卻包含了學(xué)生對對您深深的敬意。
拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千—您平日深入淺出，生動(dòng)有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛(ài)融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛(ài)的色彩寫(xiě)出對您深切的敬意。深沉的愛(ài)，澆灌著(zhù)滿(mǎn)園的桃李，滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子;無(wú)微不至的關(guān)心，是一種責無(wú)旁貸的責任，是母愛(ài)的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物;還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開(kāi)那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭;您那小小的眼慈祥的望著(zhù)我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個(gè)美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍然是你年輕卻布滿(mǎn)老繭的雙手。
母校就像一個(gè)港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導著(zhù)我們，怎樣起帆遠航，怎樣度過(guò)大風(fēng)大浪。我的人生在你的期待的目光里，繼續向前，向前……
老師我想對你說(shuō)【二】
老師,有件事我悶在心里好久了，今天決定和你說(shuō).
老師，平常我們的課堂上不怎么安靜，原因就是有好多同學(xué)嘴巴多，愛(ài)講話(huà)，有時(shí)候你不耐煩了，你就點(diǎn)名.但點(diǎn)到的都是差生的名.老師我就不相信，不相信你的兩只眼睛看不到那些好的同學(xué)也在說(shuō)話(huà).你看得到!而且看得真真切切!可是，你總是熟視無(wú)睹.
老師，記得有一次上課你被那些說(shuō)話(huà)的人吵煩了.一一點(diǎn)起了在說(shuō)話(huà)的差生的名，其他同學(xué)都安靜了，就只有兩個(gè)正談得開(kāi)心女同學(xué)還在繼續她們的談話(huà)，她們的談話(huà)幾乎全班都可以聽(tīng)清楚.
“明天你去我家玩啦”“你來(lái)我家”“好，那你家有什么好東西招待我呀?”“有好多”“什么嘛?”“比如說(shuō)糖果，餅干，飲料，哎呀反正好多啦!”“那明天你……”這時(shí)一位女同學(xué)轉過(guò)頭，看到老師正在笑著(zhù)看著(zhù)她們倆，就立刻停止了說(shuō)話(huà)，另一位女同學(xué)也趕忙停了下來(lái)。你見(jiàn)她倆低著(zhù)頭，就說(shuō)了聲：“沒(méi)事”
然后繼續上你的課�？上攵�，如果那兩位女同學(xué)是差生的話(huà)早被你罵得狗血淋頭了。
老師，好生差生都是人，無(wú)論好生差生，他們一回到家，就是父母的寶貝。如果在學(xué)校里，你對他們不公平的話(huà)，容易讓差生造成心理影響，會(huì )讓他們覺(jué)得自己到了哪都是廢物，這習學(xué)不學(xué)都是一樣的。還有可能會(huì )使他們誤入歧途。
老師，我想對你說(shuō)：“請把差生和好生一起公平對待吧!同時(shí)我也很希望你接下來(lái)教的班的差生都喜歡你，他們都會(huì )覺(jué)得：老師對我那么好，我應該不辜負老師的期望才對。”
老師我想對你說(shuō)【三】
有人說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;有人說(shuō)：落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花。翻遍了所有的詞典，找遍了所有的詞匯，也無(wú)法用再美的語(yǔ)言來(lái)形容我最親愛(ài)的老師——段老師。
教師——一個(gè)神圣的職業(yè)，一個(gè)耀眼的詞語(yǔ)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，您是辛勤的園丁，每天細心的呵護著(zhù)我們這些祖國的花兒們，讓我們健康成長(cháng)，沐浴著(zhù)陽(yáng)光和雨露，您為我們架起知識的橋梁，為我們打開(kāi)知識的殿堂，引領(lǐng)我們走向無(wú)窮的境界。
段老師——曾經(jīng)是我的啟蒙老師，還記得一年級我們還是稚嫩的孩童時(shí)，是段老師拉起我們的小手走進(jìn)了校門(mén)，對我微笑著(zhù)，從此，段老師就成了我在小學(xué)中受益一生的良師。老師，我想對您說(shuō)：六年的時(shí)光帶給我們太多的感悟，也帶走了您的青春，不知何時(shí)您的額頭上爬滿(mǎn)了皺紋，而我們也從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(cháng)為了翩翩少年。老師，我想對您說(shuō)：當我遇到挫折退卻的時(shí)候，您對我說(shuō)：不要怕，迎面而上，戰勝它;當我遇到傷心事情一個(gè)人暗自落淚的時(shí)候，你走到我身旁，親切的撫摸我的額頭，地給了我一塊手帕;當我在期末考試中考了好成績(jì)的時(shí)候，您看著(zhù)我滿(mǎn)意的答卷，欣慰的笑了笑，曾今，因為我們的不懂事，使您生氣，使您落淚。老師，教師節快來(lái)臨了，在這里，我真心的對您說(shuō)一聲：祝您教師節快樂(lè )!
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